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  • 2021-06-03 发布

高考语文二轮复习与策略高考第1大题语言文字运用考点2正确运用常见的修辞手法

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只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 1 考点二 正确运用常见的修辞手法 江苏卷五年考情导向 试卷 考查题材 考查类型 考查形式 2016 年 熟语 借代 客观题 2015 年 诗句 比拟 客观题 2014 年 诗句 对仗 客观题 2013 年 2012 年 (2016·江苏卷)下列熟语中,没有..使用借代手法的一项是(3 分)( ) A.人为刀俎,我为鱼肉 B.人皆可以为尧舜 C.化干戈为玉帛 D.情人眼里出西施 考生答案 误区诊断 学生甲 B 该生不明“人皆可以为尧舜”的意思导致误选。“尧”和“舜”指 代贤人,指人人都可以做尧舜那样的贤人。此处属于借代中的“个 别代一般”。(短板一:对各种修辞手法的内涵和外延把握不准) 学生乙 C 该生没有辨清借代和借喻的区别,误认为“干戈”比喻战争,“玉 帛”比喻和平。此处用了借代的修辞,“干戈”是武器,代指战争, “玉帛”是丝织品,代指和平,都是“特征代整体”。 (短板二:不明借代和借喻的区别) 本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。解答此类题目,首先要理解语句的意思,然 后再根据意思判断语句所使用的修辞手法。A 项,出自《鸿门宴》,将他人比作“刀俎”, 自己比作“鱼肉”,比喻生杀大权掌握在别人手里,自己处在被宰割的地位,使用了比喻的 手法。B 项,出自《孟子·告子下》,意思是人人都可以做尧舜那样的贤人。“尧”和“舜” 指代贤人,有作为的人,使用了借代的手法。C 项,出自《淮南子·原道训》,指把战争或 争斗变为和平、友好。“干戈”,盾牌和戈,泛指武器,多借指战争;“玉帛”,古时国与 国间交际时用作礼物的玉器和丝织品,代指和平、友好。本句使用了借代的手法。D 项,“情 人眼里出西施”是谚语。“西施”原是春秋末期越国的美女,后来代指心上人。此句表示由 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 2 于有感情,觉得对方无处不美,使用了借代的手法。 一、熟知常用的几种修辞手法(针对“短板一”) 1.比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特 征、把抽象的事物形象化的作用。 2.比拟 把物当作人来描写叫拟人,把人当作物或把甲物当作乙物来描写叫拟物。比拟有促使读 者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。 3.借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特 征代替本身。借代的运用使语言简练、含蓄。 4.夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述,有更突出、更鲜明地表达事 物的作用。 5.对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看,语 言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。 6.对比 对比就是把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较,使形象更 鲜明,特点更显著,道理更深刻,矛盾更尖锐。 7.设问 先提出问题,接着自己把看法说出。问题引入,带动全篇,中间设问,承上启下,结尾 设问,深化主题,令人回味。 8.反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强烈感情。 9.双关 包括通过音近造成双重语意的谐音双关,和别有弦外之音的语义双关两种形式。诗人的 目的是为了表达出一种委婉含蓄的情感。 10.比兴 “比兴”的“比”就是指比喻的修辞手法,“兴”就是以其他事物为发端以引起所要歌 咏的事物。 二、几种易混修辞手法的区别(针对“短板二”) 1.借代与借喻 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 3 由于它们都不出现本体(借喻只出现喻体,借代只出现代体),因而很容易混淆。区分办 法有二: (1)把握二者的概念。“喻”是追求相似性,“代”是追求相关性。 (2)可采用替换法,能够将其替换成明喻的是借喻,反之,不能替换的则是借代。如: ①世界有一半浸在银子..里,另一半浸在墨汁..里。 可以替换成“‘月色下的天地’像‘银子’一样白,‘黑夜’像‘墨汁’一样黑”。 ②给,袁大头...! 不能替换成“大洋像袁大头”。 所以句①是借喻,而句②是借代。 2.对偶与对比的区别 简而言之,对偶与对比的着眼点不同:前者追求形式上的表达效果,即结构形式的整齐、 和谐;而后者追求内容上的相反、相对。 当然,对偶中的反对既是内容上的相反对比,又是形式上的工整对偶,这属于辞格的兼 类。由于对比未列入九种基本修辞手法之中,这里就不再举例赘述。 3.对偶与排比的区别 由于两者都追求形式上的表达效果,因而有必要加以区别。 对偶的句子成对,由一对构成,而且要求结构、字数必须相同;排比句不要求成对,奇 偶皆可,字数也不要求相等,但它要求至少是三个结构相似的短语或句子的排列。如: ①这排排串串的珍珠,使天上银河失色.......,.叫满湖碧水生辉.......。 ②耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀..... 嚼桑叶...,.像野马在平原上奔驰.........,.像山泉在呜咽......,.像波涛在澎湃。....... 其中,句①运用了对偶,上下两句构成一联,不仅结构相同,而且字数相等。句②运用 了排比,它仅仅是结构相似,字数并不相等,更主要的是它是三个句子以上的排列。因此, 区别二者的关键在于理解概念。 4.比喻和比拟的区别 由于二者追求的都是语言表达上的效果,实现语言形象、生动的目的,因此,区别二者 的关键仍然在于理解概念。 比喻是打比方,重点放在喻体与本体的相似性上,不管哪一种比喻形式,喻体都一定出 现在句子当中。 比拟是把人当成物来写或把物当成人来写,作为拟体的人或物在句子中不出现。这种修 辞手法是直接拿甲物写乙物,使某一种事物具有其本来所不具备的另一种事物的特征。如: ①方圆形的下巴颏,有短短的黑胡楂儿,要是仔细看,那里面已经掺杂着银白色的松针...... 了。 ②太阳像负着什么重担似的,慢慢地...,.一步一步地努力向上面升起来.............,到了最后,终于 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 4 冲破了云霞,完全跳出了海面。 句①是比喻中的借喻,尽管“银白色的松针”所比喻的本体没有出现在句子当中,但是 根据上文我们不难发现,它所比喻的是“白色胡子”,二者之间具有相似性,这样设喻使语 言表达更加形象生动。句②是比拟中的拟人,句中加点的词紧承前句“负着什么重担似的”, 是用写人的特征的词来写初升的太阳,把太阳人格化,这就是拟人。 从表达方式上讲,比拟比比喻表现得更强烈,更真切,它不是说甲像乙,而是直接把甲 当作乙来写,把乙(人或物)的某些品格、特征直接赋予甲,而不出现乙的外在形象。所以, 它追求拟此为彼,彼此交融。再举一个拟物句加以分析: 瘸腿老头是个老牛贩子,他一进牛市,所有卖牛的买牛的人都拿眼睛挖.他,凡他拍过角 板的牛马上涨价。 “挖”就是将人们的眼睛比拟作尖刀,它是直接将“尖刀”锋利、锐利的特点融入句中, 所以根本不需要在句中出现“尖刀”了。如果改成“所有卖牛的买牛的人的目光都像尖刀, 紧盯着他”,就成了比喻句,表达的效果远不及比拟那么真切了。 还应注意的是,以人或人体的某一部分为喻体,切不可误以为拟人。 狗的舌头热乎乎的,好似一个温柔的手掌。 这是比喻,而不是拟人。 5.反问与设问的区别 反问和设问都是无疑而问,但有明显区别: (1)反问明确地表示肯定或否定的内容,设问则不表示肯定什么或否定什么。 (2)反问主要是加强语气,用强烈的反问语气表明作者的思想;设问主要是提出问题, 引起读者的注意,启发读者的思考。 (3)反问句一般不能作为文章的标题,常用在段尾或文章结尾;而设问句一般可以作为 文章标题,常出现在篇首、段首等处。 1.下列诗句中,所用修辞手法不同的一项是(3 分)( ) A.江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 B.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 C.钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 D.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。 A [本题考查辨析修辞手法的能力。A 项是比喻,B、C、D 三项都是借代。] 2.下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是(3 分)( ) A.沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。 B.昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 5 C.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 D.残雪暗随冰笋滴,新春偷向柳梢归。 C [本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。C 项中诗句运用白描的手法写景,表现 了作者因愁而夜不能眠的苦闷之情,并未使用比拟手法。] 3.下列诗句与“落木云连秋水渡”对仗工整的一项是(3 分)( ) A.青山聊因美酒横 B.晚花幽艳敌春阳 C.乱山烟入夕阳桥 D.闲花落地听无声 C [本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。本题考查的是常见修辞中的对仗(对偶) 手法,上下联词性、结构、字数、平仄甚至整体意境都要吻合。“落木云”“连”“秋水渡” 分别是名词偏正式、动词、名词偏正式,“渡”为仄音,对比四个选项,只有 C 项恰切。] 4.关于下列诗句中修辞手法的使用,判断不正确的一项是(3 分)( ) 【导学号:20332001】 A.夸张:天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。(李白《梦游天姥吟留别》) B.借代:画图省识春风面,环珮空归月夜魂。[杜甫《咏怀古迹五首(其三)》] C.对偶:落花人独立,微雨燕双飞。(晏几道《临江仙》) D.比喻:零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) D [本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。D 项,因为“泥”和“尘”是同一事物 (梅花)前后状态的比较,不是将梅花与不同的事物作比较,所以不是比喻修辞。] 5.下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3 分)( ) 【导学号:20332002】 A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 B.田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。 C.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 D.六军不发无奈何,宛转蛾眉马前死。 A [本题考查正确运用常见的修辞手法的能力,A 项,使用的是比喻的修辞手法。B、C、 D 三项均为借代。B 项,“干戈”代指战争;C 项,“帆”代指船;D 项,“蛾眉”代指杨贵妃。] 6.下列各句中,没有使用比喻手法的一项是(3 分)( ) A.地球上的生灵中,唯有人会微笑,群体的微笑构筑和平,他人的微笑增进理解,自 我的微笑则是心灵的净化剂。 B.爱就是火,火总是光明的,不管那熊熊燃烧的是煤块还是木材,是大树还是小草, 只要是火,就闪耀着同样的光辉。 C.人生的刺,就在这里,留恋着不肯走的,偏是你所不留恋的东西。矛盾是智慧的代 价,这是人生对人生观开的玩笑。 D.庄严的教堂里,一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来,沉重的钟声好像震慑 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 6 了我的心灵,我感到了自己的渺小。 D [本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。D 项,“好像震慑了我的心灵”没有本 体和喻体,不是比喻。]