四川省成都市2021届高三高中毕业班摸底测试语文试题答案 3页

高三语文摸底测试参考答案 　 第 １　　　　 页 (共 ３ 页) 成都市 ２０１８ 级高中毕业班摸底测试 语文参考答案及评分意见 第 Ⅰ 卷 (阅读题,共 ７０ 分) 一、现代文阅读 (３６ 分) １． (３ 分)B (“使得国人很少去思考 ‘谁是中国最伟大的诗人’这个问题”强加因果) ２． (３ 分)B (“文章将李白与杜甫进行比较”论证的是对于 “谁是中国最伟大的诗人”, “很难简单地做出判断”) ３． (３ 分)A (B 项 “就能挖掘其现实意义,获得认同”有误.C 项 “主要原因”有误.D 项 “该文的观点态度和本文一致”有误) ４． (３ 分)D (“说明我国集成电路进口数量减少,国产芯片产量有所提升”有误) ５． (３ 分)C (“如果解决了芯片制造的设备问题,就能消除中美两国芯片产业的差距”有误) ６． (６ 分)① 加强芯片制造科研攻关,发展制造技术;② 为相关企业提供长期的巨资扶持; ③ 着力培育国产芯片市场;④ 重视芯片人才的培养,储备、善待芯片人才.(一点 ２ 分, 答对三点得满分,意思相近即可) ７． (３ 分)D (“就勾勒出收税员ƺƺ自私贪婪的特点”有误) ８． (６ 分)① 补充说明相关情况,为后文情节的发展做了铺垫.② “啃石头”的悲惨,突 出了乐斐佛太太的吝啬和冷漠,也暗示了皮埃尔的结局.③ 狗的惨况,折射出人性的丑 恶,引发读者的深思.(每点 ２ 分,意思相近即可) ９． (６ 分)① 夸张 (人物描写的夸张).小说运用了夸张的语言、神态等描写,如,当听到 八元税费时,“她一听,大叫一声,差点昏过去”,形象地突出了乐斐佛太太吝啬.② 对 比 (人物行为的对比).小说中,乐斐佛太太一方面喜欢、同情皮埃罗,另一方面又因 为税费、工钱等抛弃了皮埃罗,对比鲜明,突出了乐斐佛太太的吝啬. (每点 ３ 分,手 法 １ 分,分析恰当 ２ 分.言之成理即可) 二、古代诗文阅读 (３４ 分) １０．(３ 分)B １１．(３ 分)B (“太祖”是庙号) １２．(３ 分)D (“王思被逮捕收押后”表述不当,原文是说王思当时出去不在身边梁习才前 往代替受罪;“获得了裴松之的高度评价”有误) １３．(１０ 分)(１)(５ 分)王思趁值日禀告情况,不合太祖心意,太祖大怒,叫召来主事者, 将施加极刑.(“直”、“指”、“重辟”各 １ 分,句子大意 ２ 分) (２)(５ 分) (梁习)用自己替代王思 (受刑),接受不可预测的祸事,把这当作大义, 恐怕违背前代哲人的正大宗旨吧? (“不测”“乖”“雅旨”各 １ 分,句子大意 ２ 分) １４．(３ 分)A (“以写景开篇,描绘远地归来的辽东鹤”有误) 高三语文摸底测试参考答案 　 第 ２　　　　 页 (共 ３ 页) １５．(６ 分)① 运用联想,虚实结合. (１ 分)由 “旧时衣袂”联想到东门洒泪送别时情景,拓宽意境,突出了相思之情.(２ 分)② 借物写情,含蓄蕴藉. (１ 分)不直说此时的伤 感,而写当年的流泪,给读者留下回味空间.(２ 分)(意思相近即可) １６．(６ 分)(１)人生如梦,一尊还酹江月 (２)定乎内外之分,辩乎荣辱之境 (３)蚕丛及 鱼凫,开国何茫然) 第 Ⅱ 卷 (表达题,共 ８０ 分) 三、语言文字运用 (２０ 分) １７．(３ 分)D 波及:指牵涉到、影响到,强调影响;涉及:牵涉到,关联到,强调关联.备受:“备”是副词,词义是完全、都,强调程度和范围;倍受:倍”也是副词,词义 是更加、格外.多有比较对比.显而易见:形容事情或道理很明显,极容易看清楚;举 足轻重,意思是只要脚稍微移动一下,就会影响两边的轻重.指处于重要地位,一举一 动都足以影响全局.不容置喙:指不允许别人插嘴说话;不容置疑:不允许有什么怀 疑.指真实可信. １８．(３ 分)C (从逻辑关系上来说,先是 “新基建”相关产业将更加受到关注,再是技术的 更迭将改变我们的生活方式.后文讲的是 “技术更迭”对我们生活方式的改变,所以, “技术的更迭将改变我们的生活方式”更恰当) １９．(３ 分)D (原句存在搭配不当和语序不当两种语病.后两分句的主语应是 “无人配送”, “有助于快递业更好发展”更为重要,应放在递进关系的后句) ２０．(６ 分)示例:① 对自然的控制力不强 ② 人类也遭到了自然的报复 ③ 只有兼顾发展与生 态 (每处 ２ 分,意思相近即可) ２１．(５ 分)示例:２０２０ 年 ５ 月 ２７ 日 (１ 分),中国测量登山队 (１ 分)再次 (１ 分)完成珠 峰高程测量任务 (１ 分).这是人类首次在珠峰峰顶使用航空重力测量技术 (１ 分).(要 点齐全、简洁连贯即可)四、写作 (６０ 分) ２２．(６０ 分) 参考高考作文评分标准 一等 (２０~１６ 分) 二等 (１５~１１ 分) 三等 (１０~６ 分) 四等 (５~０ 分) 基 础 等 级 内 容 ２０分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 ２０分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 ２０分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 高三语文摸底测试参考答案 　 第 ３　　　　 页 (共 ３ 页) 说明: (一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围.选择 角度符合材料内容及含意范围的属于 “符合题意”.与材料内容及含意范围沾边的套 作,在第三等及以下评分 (“发展等级”不给分). (二)发展等级评分,不求全面,可根据 “特征”４ 项 １６ 点中若干突出点按等评分. １． 深刻:① 透过现象深入本质 　② 揭示事物内在的关系 　③ 观点具有启发性 ２． 丰富:④ 材料丰富 　⑤ 论据充足 　⑥ 形象丰满 　⑦ 意境深远 ３． 有文采:⑧ 用词贴切 　⑨ 句式灵活 　⑩ 善于运用修辞手法 　ÊIS 文句有表现力 ４． 有创意:ÊIT 见解新颖 　ÊIU 材料新鲜 　ÊIV 构思新巧 　ÊIW 推理想象有独到之处 ÊIX 有个性特征 (三)不足字数,每少 ５０ 个字扣 １ 分;每 １ 个错别字扣 １ 分,重复的不计;缺落款 (上下 款)的,标点错误多的,酌情扣分. (四)属于套作的,适当扣分;抄袭的, “基础等级”在第四等之内评分, “发展等级”不 给分.