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- 2021-06-03 发布
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教 学 设 计
课时授课时间:2016 年 月 日 第 周 本学期总第 29 课时
课 题 《劝学》
课标要求 掌握文言重点实虚词;能够阅读浅显的文言文。
教
学
目
标
知识与技能 1.继续积累重要的文言词语(通假字、词类活用和特殊文言句式)。
2.背诵课文。
过程与方法 反复诵读,体会比喻论证。
情感态度
与价值观 学习课文,感悟学习对人的重要性。
教学重点 通过练习题的解答,巩固所学。
教学难点 解答练习题,掌握所学。
教学方法 诵读教学法;点拨教学法
教学用具 多媒体
课
堂
小
结
与
板
书
设
计
检
查
评
价
教
研
组
应备: 节,实备 节,超备 节。
质量评价: 20 年 月 日
教
学
主
管 20 年 月 日
内 容 与 过 程
教学环节与内容 反思 补充
第三课时
一、检查背诵情况。
1、抽查背诵。
2、全体背诵。
二、练习
( 一 ) 选出注音全对的一项 ( )
①木直中 ( zhòng ) 绳 ②虽有 ( yòu ) 槁暴 ( pù )
③不积跬 ( guǐ ) 步 ④锲 ( qì ) 而不舍
⑤金石可镂 ( luò ) ⑥驽 ( nú ) 马十驾
⑦假舆 ( yí ) 马者 ⑧輮( róu ) 以为轮
⑨用心躁 ( cāo ) 也 ⑩生 ( xìng ) 非异也。
A . ①②⑥⑧⑩ B . ②③⑤⑥⑧ C . ④⑥⑦⑨⑩ D .
①③⑤⑦⑨
( 二 ) 下面对加点字的解说,错误的一项是 ( )
A . 假 ( 借助,利用 ) 舟楫者 狐假 ( 借助,利用 ) 虎威 不假 ( 借助 )
思索
B . 冰,水为 ( 做,凝成 ) 之 行将为 ( 被 ) 人所并 为 ( 为了 ) 之奈何
C . 非利足也,而致 ( 达到 ) 千里 专心致 ( 尽,极 ) 志 闲情逸致 ( 兴
致,情趣 )
D . 劝 ( 劝勉,鼓励 ) 学 劝 ( 用道理打动人 ) 导 劝 ( 劝说,阻止 ) 架
( 三 ) 指出说法正确的一项 ( )
A . “蚓无爪牙之利,筋骨之强。”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。
B . 白居易《忆江南》有“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取
之于蓝”中的“蓝”相同。
C . 《劝学》是《荀子》里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。
D . 《劝学》的作者荀况,是春秋后期赵国人,他强调后天学习的重要性,认为
后天环境和教育可以改变人的本性。
( 四 ) 下列句中活用现象相同的是 ( )
①使之然也②君子博学而日参省乎己③斗折蛇行,明灭可见④假舟楫者,非
能水也⑤瑜等率轻锐继其后⑥吾妻之美我者⑦其至又加少也
A . ①② B . ⑤⑦ C . ④⑥ D . ②③
( 五 ) 指出没有词类活用的句子 ( )
A . 假舟楫者,非能水也,而绝江河。 B . 假舆马者,非利足也。。
C . 积水成渊,蛟龙生焉。 D . 君子博学而日参省乎己。
( 六 ) 指出句中多义词的正确义项
1 . 非能水也,而绝.江河。 ( )
A . 断,断绝 B . 极,非常 C . 横渡,横穿 D . 高超,绝妙
2 . 锲而舍.之,朽木不折。 ( )
A . 客舍、房舍 B . 住宿、休息 C . 放弃、不要 D . 施舍
3 . 木受绳则直,金.就砺则利。 ( )
A . 金属 B . 黄金 C . 锣 D . 指金属制的刀剑等。
( 七 ) 将下面这些比喻按要求加以归类
1 . 登高而招,臂非加长也……顺风而呼,声非加疾也……
2 . 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。
3 . 蚓无爪牙之利……用心一也。蟹六跪而二螯……用心躁也。
4 . 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
5 . 假舆马者,非利足也……假舟楫者,非能水也……
6 . 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
7 . 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。
A . 用相同类型事物设喻,从同一角度表达意思的有_________________
B . 将相反情况组织在一起,从对照中揭示道理的有_________________
( 八 ) 下面是“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”一句的几种翻译,
请选出最佳的一句 ( )
A . 刻一下就舍弃它,朽木也不会折断;一直刻个不停,金石也能雕刻成功
B . 刻一下就放掉它,朽木也不会折断;一直刻个不停,金石也能刻成
C . 刻一下就停下来,即使是腐朽的木头也刻不断;一直刻个不停,即使是金属、
石头也能雕刻出成品
D . 刻一下就停下来,即使是腐朽的木头也不会成功;一直刻个不停,即使是金
属、石头也能雕刻出成品。
( 九 ) 下列加点词含义相同的一项是 ( ) 。
A . 积土成山,风雨兴焉. / 然力足以至焉.,于人为可讥
B . 善假于.物也 / 于.是余有叹焉 / 青取之于.蓝
C . 故木受绳则直,金就砺则利. / 假舆马者,非利.足也
D . 君子博.学而日参省乎己 / 不如登高之博.见
( 十 ) 下列翻译有误的一项是 ( )
A . 君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣——君子广泛学习,而且每天对
自己检查反省,就能智慧明达,行为没有过错了。
B . 假舆马者,非利足也,而致千里——借助于车马的人,不是脚长得利于行走,
却能到达千里远的地方。
C . 君子生非异也,善假于物也——君子的本性与人比没有差别, ( 只是 ) 他
们善于借助外物。
D . 蚓无爪牙之利,筋骨之强——蚯蚓没有锋利的爪牙,没有强健的筋骨。
( 十一 )阅读下面一段文字,完成 1—6 题。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备
焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;
驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之
利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无
可寄托者,用心躁也。
1 . 选出句式不同于其它三项的一项 ( )
A . 善假于物也。 B . 冰,水为之,而寒于水
C . 蚓无爪牙之利 D . 君子博学而日参省乎己
2 . 选出下面各句中加点字解释正确的一项 ( )
①非利足也,而致千里②非能水也而绝江河③顺风而呼,声非加疾也④驽马
十驾功在不舍
A . 达到 隔断 猛烈 功劳 B . 得到 渡过 大 成绩
C . 得到 断绝 快 功绩 D . 达到 横渡 强 成功
3 . 填空。
本段在论述学习贵在积累时运用了 ( ) 和 ( ) 的论证方法。
4 . 文中以“骐骥”为喻,用意在于 ( )
A . 说明即使天资很高,如果不专心致志,也不能有所成就。
B . 说明即使是个千里马,如果不发挥它的才能,也不能有所成就。
C . 说明人即使天资很高,如果没有恒心,也不能有所成就。
D . 用名马比喻名人,说明名人成就事业并不困难。
5 . “锲而舍之,朽木不折”译文正确的一项是 ( )
A . 如果刻几下就丢下,腐朽的木头也不会断。
B . 刻几下但是马上放弃它,腐朽的木头也不能刻断。
C . 刻几下于是就丢下,腐朽的木头也不会断。
D . 刻几下并且丢下,腐朽的木头也不会刻断。
6 . 下列判断正确的几项是 ( )
A . “下饮黄泉”的“下”是方位名词活用为动词。
B . 本段三层意思,都是运用正反对比的方法来论述的。
C . 文中的最后一句“……者……也”是表示原因的判断句式。
D . “锲而不舍,金石可镂”说明只要坚持,再难也能学好。
E . 本段的比喻有许多不符合科学实际,因此用这些比喻是不能说明道理的。
F . 本段三层意思各有侧重,但又紧紧相承,层层递进,即知识必须积累,积累
必须有恒,有恒还须专一。
参考答案:
( 一 ) A ( 二 ) B ( 三 ) B ( 四 ) D ( 五 ) C
( 六 ) 1 . C 2 . C 3 . D
( 七 ) A . 1 . 4 . 5 . 7 B . 2 . 3 . 6
( 八 ) C ( 九 ) B ( 十 ) B
( 十一 ) 1 . C 2 . D 3 . 比喻、正反对比 4 . C 5 . A 6 . BCDF
作业设计
作业要求 无才无以立足,不苦不能成才。
A 层:
1.背诵课文
2.完成《新教材 新学案》1-15 题
B 层:
1.背诵课文
2.完成《新教材 新学案》1-12 题
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