2020高中语文 第一单元《老人与海》巩固练习 新人教版必修3 5页

老人与海 巩固练习 基础积累 ‎1．下列加红的字注音全都正确的一项是(　　)‎ A．嗅(xiù)出　　 鲭(jīnɡ)鲨　　 下颚(è)‎ B．脊鳍(qí) 攮(nǎnɡ)到 鳐(yáo)鱼 C．褐(hè)色 黏(nián)液 脊髓(shuǐ)‎ D．祷(dǎo)告 榫(sǔn)头 残骸(hé)‎ ‎2. 下列各组词语中书写全都正确的一项是 （ ）‎ A．寂寥 涕泗流 游刃有余 目无全牛 切中肯綮 踌躇满致 B．剡溪 青枫浦 四面楚歌 钟鼓撰玉 訇然中开 英雄没路 C．渔樵 恣欢谑 雕栏玉砌 垆边皓腕 渌水荡漾 叨陪鲤对 D．锱铢 恢恢乎 鼎珰玉石 妃嫔媵嫱 钩心斗角 管弦呕哑 ‎3. 依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）‎ ‎（1）鲨鱼飞快地_______船后边。……鲨鱼的头_______水面上，它的脊背也正在_______出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。‎ ‎（2）他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地_______了它一下。……鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上_______下去了。‎ A.逼近 伸在 露 揍 滑 B.靠近 伸在 伸 打 掉 C.靠近 露出 髙 敲 溜 D.逼近 露出 挺 砸 沉 ‎4. 下列各句中标点符号使用不正确的一项是（ ）‎ A.“它咬去了大约四十磅。”老头儿高声说。他想：它把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。‎ B.他想：我现在还有什么事儿可想呢？没有。什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧。但愿这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢？‎ C.“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。‎ D.我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。‎ ‎5. 下列各句中加红的成语，使用恰当的一项是（ ）‎ A．随着发令枪响，百余名参赛健儿如白驹过隙，向着终点发起冲击，沿途观众也在为健儿们加油助威，将比赛的气氛推向高潮。‎ B．办案民警在抓获一名犯罪嫌疑人后，又在窃贼落脚点守株待兔，逮住另外两名购物归来的犯罪嫌疑人，破获了当晚两起入室盗窃案。‎ C．书法艺术学习存在“技、艺、道”三个层面，多数人穷尽一生也只能停留在“技”的层面，唯有少数人能登堂入室，成为一代大家。‎ D．“光盘行动”，是民间组织发起的一项主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益活动，倡议市民在饭店就餐打包剩饭，“光盘”离开，如此上行下效，逐步形成节俭的好风气。‎ ‎6. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A．在引人关注的男子100米自由泳决赛中，中国选手宁泽涛以47秒84的成绩率先触壁，夺得中国游泳队在本届世锦赛上的第三个冠军，也是亚洲选手42年来在世锦赛男子100米自由泳项目上的首枚金牌。‎ 5‎ B．随着外界对张谷英村报道的增多，这个一度“养在深闺人未识”的古老村落，世人正一点点掀起笼罩在它头上的神秘面纱。它的历史、民俗与风情，还有许许多多的传说与故事等待着人们去发现与探寻。‎ C．据上交所相关人士透露，将继续保持对日内短线操纵、跨期连续操纵等各类市场操纵违法违规行为的高压态势，一经发现，将根据相关规定立即采取限制账户交易、盘中暂停证券账户交易等违法行为。‎ D．据悉，哈文离职后，其主要创作团队是否跟随离开，尚不得而知，不过从目前央视综艺频道的架构来讲，哈文团队几乎是整个频道的中流砥柱，一旦团队也离开，或许对频道有所影响。‎ ‎7．下列叙述有错误的一项是(　　)‎ A．《老人与海》取材于一古巴渔民的真实经历，是海明威于晚年证明自己创作实力的中篇杰作。‎ B．《老人与海》获1952年普利策奖，1954年又获诺贝尔文学奖。老人桑地亚哥也成为文学史和电影史上著名的“硬汉”形象。‎ C．海明威、杰克•伦敦、惠特曼、欧•亨利等都是美国杰出的小说家。‎ D．海明威的早期长篇小说《太阳照常升起》(1927)、《永别了，武器)(1927)成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。‎ 阅读理解 阅读下文，完成问题 他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了 船还是好好的，他想。完完整整，没有半点儿损伤，只除了那个舵把。那是容易配上的。‎ 他感觉到他已经驶进海流里面，看得出海滨居住区的灯光。他知道他现在走到什么地方，到家不算一回事儿。‎ 风总算是我们的朋友，他想。然后他又加上一句：不过也只是有时候。还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人。床呢，他又想。床是我的朋友。正是床啊，他想。床将是样了不起的东西。吃了败仗，上床是很舒服的。他想。我从来不知道竟就这样舒服。可是，是什么把你打败的呢？他又想。‎ ‎“什么也不是，”他提高嗓子说，“是我走得太远啦。”‎ 当他驶进小港的时候，海滨酒店的灯火已经熄灭，他知道人们都已上床睡去。海风越刮越大，现在更是猖狂了。然而港口是静悄悄的。于是他把船向岩石下面的一小块沙滩跟前划去。没有人来帮助他，他只好一个人尽力把船划到岸边。然后他从船里走出，把船系在岩石旁边。‎ 他放下桅杆，卷起了帆，把它捆上，然后把桅杆扛在肩上，顺着堤坡往岸上走去。这时他才知道他已经疲乏到什么程度。他在半坡上歇了一会儿，回头望了一望，借着水面映出的街灯的反光，看见那条死鱼的大尾巴挺立在船梢后面。他看见鱼脊骨的赤条条的白线，黑压压一团的头，伸得很长的吻和身上一切光溜溜的部分。‎ ‎8．文中说“他知道他终于给打败了”，桑地亚哥是不是完全彻底的失败了？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 5‎ ‎9．怎样理解“风总算是我们的朋友”“还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人”？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎10．下列说法不正确的一项是(　　)‎ A．这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。‎ B．《老人与海》这部作品，除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处。‎ C．老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。‎ D．从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。‎ 阅读下文，完成问题 穷　　人 （俄）列夫·托尔斯泰 在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花……海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。土铺的地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帆子的床上，五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。     老旧的木钟嘶哑地敲过了十点，十一点……丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包――黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边划着十字。‎ 睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了，她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗，能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。没人照顾她啊！冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。‎ ‎“寡妇的日子多困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。‎ 何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”‎ 冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。‎ ‎“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。‎ 5‎ 破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地，一动不动地仰面躺在床上－—只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。     冉娜抱起睡着的孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做：但是她知道，她不可能不这样做。     回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己五个孩子了，闹着玩的吗？……他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！嗳，这样倒更好！……上帝啊，我干嘛做这件事呢？……现在，我怎么当面对他说呢？……”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。     突然屋门大开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了！”一个身材高大，面孔黝黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。     “啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。     “瞧这一个晚上，真可怕！”     “是呀，天气真坏！鱼打得怎样？”     “糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！告诉你说，像这样的夜晚我大概从来没有碰到过。还打鱼呢？活着回来就谢天谢地了！……天气真够呛，可有什么办法呢！”     夫妇俩都不做声了。     “你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。”     “是吗？”     “不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子；不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬……”冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。     “嗯，是个问题！”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！”     可是，冉娜一动也不动。     “你怎么，不愿意吗？你怎么啦，冉娜？”     “他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。‎ ‎11．简要分析小说主人公冉娜的形象。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎12.对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？请作具体分析。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎13.结合你对小说的理解，分析作者以“穷人”作为小说题目的用意。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________‎ ‎14．对这篇小说的赏析，不正确的一项是（　　）‎ A.这是大作家的小作品，是不可多得的短篇佳作，它以生动感人的故事情节、鲜明可感的人物形象，打动着读者的心。‎ B.小说以女邻居西蒙的死为中心展开故事情节，既赞颂了人世间美好的品质和行为，更控诉了社会的不平和罪恶。‎ C.小说通过细腻的心理刻画，写女主人公将孩子抱来家中后激烈的内心活动，使人物形象更加丰满和真实。‎ 5‎ D.渔夫也是小说中的一个重要的人物形象，在收养邻居孩子问题上他跟妻子不谋而合，这一情节强化了小说的主旨。‎ 参考答案 ‎1.B(A.鲭：qīnɡC.髓：suǐD.骸：hái。)‎ ‎2.C（A．踌躇满致（志）；B．钟鼓撰（馔）玉、英雄没（末）路； D．鼎珰（铛）玉石。）‎ ‎3.A（要结合具体的语言环境来仔细揣摩。）‎ ‎4.B（第二个“他想”后面要用句号。）‎ ‎5. C(A项，“白驹过隙”，白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快。用于此处望文生义。B项，“守株待兔”，比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。用于此处褒贬不当。C项，“登堂入室”，比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。用于此处符合语境。D项，“上行下效”，上面或上辈的人怎样做，下面或下辈的人就学着怎样做（多指不好的事）。用于此处褒贬不当。)‎ ‎6. D（A．主宾不搭配，改为“也成为42年来首位在世锦赛男子100米自由泳项目上夺得金牌的亚洲选手”；B．中途易辙；C．句式杂糅，“限制……违法行为”和“采取……监管措施”不可混用，改为“将根据相关规定立即采取限制账户交易、盘中暂停证券账户交易等监管措施”。）‎ ‎ 7．C(惠特曼是诗人。)‎ ‎8.在无情的斗争和残酷的失败中，老人表现得坦然和无畏，正如他所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。他在不幸的存在状态中，实现了人性、勇敢和尊严的价值，表现了人的意义，体现了人的伟大和英雄本色，也可以说体现了生命存在的价值。因为在屡败屡战中，我们看到的不仅是一个活生生的人，更是一个英雄，一个精神上的胜利者。‎ ‎9.老人眼中的自然既是他斗争的对象，又是他不可缺少的朋友。表明了人与自然和谐相处，同时人又能超然于自然。‎ ‎10.B(“第二个启示”内容牵强。)‎ ‎11.冉娜是一个穷苦的渔妇。她勤劳质朴，热爱家庭，关心丈夫和孩子；她心地善良，在自家生活已十分艰难的情况下，毅然收养了女邻居遗留下的两个孩子，表现出崇高伟大的爱心。‎ ‎12.①铺设背景，渲染气氛。故事发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚。②推动情节的发展。渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获，冉娜担心外出察看天气，女邻居悲惨死去，都与风暴有关。③衬托人物形象。恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的艰难，却没有改变他们善良的心灵，美好的行为。‎ ‎13.①小说写的是发生在穷人之间的故事，渔民夫妇和女邻居都是穷人，以“穷人”为题切合人物身份。②与经济上的贫穷形成鲜明对照的是，小说主人公精神上十分富有，心地无比美好，以“穷人”为题突出了人物形象。 14．B（B“控诉了社会的不平和罪恶”属于无中生有，文中没涉及到这方面的内容。）‎ 5‎