河北省保定市2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含解析 24页

‎2019-2020学年度第一学期期末调研考试高二语文试题 现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。‎ 武侠小说源于《史记》，其中的《刺客列传》和《游侠列传》分别记载了为主人卖命的侠客和崇尚自我精神的侠客。之后，中国武侠小说历经三变。《水浒传》是中国古代武侠小说的高峰，将侠客与朝廷捆绑一起，侠客只能跟在一些官员后面平叛捕盗。这种现象在公案武侠小说中表现得特别明显。1923年，向恺然(平江不肖生)创作了《江湖奇侠传》，构建了武侠小说的江湖世界。从此，武侠小说有了少林、武当、峨眉，青城等各种流派，侠客们有了自己的活动空间。江湖世界看起来与人间俗世远了，侠客们的个性和风采却能够在那个充满魅力的神秘世界中得到展现，武侠小说好看了。金庸小说是中国武侠小说发展中的第三变，他创建了武侠小说的文化空间，打造了“文化武侠”的范本。武侠小说内涵丰厚了起来，韵味深远了起来，其格调得到了明显的提升。‎ 金庸小说将侠文化与中国传统文化的儒、墨、道、佛以及国民文化融合在一起，写出了价值观念多样的侠义精神和文化形态各异的侠客人物。陈家洛修身齐家，郭靖兼爱非攻，杨过至情至性……像金庸这样如此广泛地涉猎多重形态的中国传统文化并不多见。更为重要的是，侠文化与中国不同形态的传统文化既有相融之处，也有很多原则上的分歧。金庸却能将它们交融在一起，从而展现出不同的文化之侠形象。‎ 金庸小说充分地彰显侠客的社会担当和使命意识。金庸小说中侠客的社会担当精神不是理念的直接演绎，而是体现在行为的抉择中。有抉择就有牺牲，牺牲的是家仇、幸福，甚至是生命。抉择总是很艰难，有犹豫，有痛苦。同样，抉择后的行为很真实，彰显出的家国理念，显得特别光彩，特别崇高。理念的表达来自人物内心的召唤，行为的确立来自理性的最终抉择，金庸小说高尚不虚情，大气不做作，原因就在于此。‎ 金庸小说赋予武侠小说长期创作而累积下的创作模式以灵魂。这个灵魂就是“五四”以来新文学作家践行的“人的文学”。新文学作家以人性为中心，在社会的描述中写人生和生命价值，金庸小说同样以人性为中心，在江湖世界历练中写人生和生命价值，构建了武侠小说的“成长模式”。金庸将笔下人物的人性描述和人生成长确立为小说的叙事中心。从懵懂少年到成熟大侠，人物成长是金庸小说中的主线，人物成长的过程就是故事展开的过程。人物形象圆满成型了，故事自然完整，结构自然紧凑。‎ - 24 -‎ 金庸小说实现了传统的长篇章回小说美学构建的现代化转型。这是雅俗合流创造出的文学新境界。如果再将金庸小说彰显的传统文化结合在一起思考，就会对金庸小说的美学贡献有更为深刻的认识。在章回小说中运用新小说的叙事手法，最早的探索者是张恨水，他的《啼笑因缘》中的人性表现还是“五四”以来流行的西方人性解放和张扬模式。金庸小说彰显的主要还是中国传统文化。中国传统文化是一种规范，是一种既有的存在，在规范和存在中能否写出鲜明的人性和精彩的人生呢？金庸用事件告知人们，是可以的。‎ ‎2019年10月30日是金庸先生逝世一周年。记得去年社会各界人士送别他的时候，有一副横联为“一览众生”的对联。“一览众生”有着禅意，是从“一览众山”化用而来，是说金庸先生的武侠小说是一座难以比肩的高峰。这样的评价恰如其分。‎ ‎（摘编自汤哲生《金庸小说：文化是底子人性是灵魂》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是 A. 公案武侠小说《水浒传》是中国武侠小说的高峰，它将侠客与朝廷捆绑在一起。‎ B. 平江不肖生构建了武侠小说的江湖世界，侠客们的个性和风采在其间得以展现。‎ C. 金庸小说高尚、大气，因此小说中侠客的社会担当精神体现在其行为的抉择中。‎ D. 唯有金庸将侠文化与中国传统文化的儒、墨、道、佛以及国民文化融合在一起。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章总体概述中国武侠小说经三变后，重点论述金庸武侠小说的丰厚文化内涵。‎ B. 文章以陈家洛等侠客为例，证明金庸小说将侠文化与中国传统文化融合在一起。‎ C. 文章对比金庸和张恨水小说的优劣，凸显了金庸小说美学构建的现代化转型。‎ D. 文章结尾解释了“一览众生”的由来，收束全篇，高度评价了金庸的武侠小说。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 武侠小说格调提升离不开文化因素的融入，有文化内涵的武侠小说更能得到人们的认可，金庸的创作起到了示范作用。‎ B. 金庸消解了中国传统文化诸多原则上的分歧，并将之与侠文化融合，写出了观念多样的侠义精神和形态各异的侠客人物。‎ C. 以人性为中心，将人物的人性描述和人生成长确立为小说的叙事中心，使金庸小说人物形象圆满成型，故事完整，结构紧凑。‎ D. 传统与现代、高雅与通俗有机结合，在传统的规范和存在中写出鲜明的人性和精彩的人生，是金庸小说的美学贡献。‎ ‎【答案】1. B 2. C 3. B ‎【解析】‎ - 24 -‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查理解并分析文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干“正确的项”，浏览选项意思，回归原文，比对是否有时空错位、张冠李戴、无中生有、不符合逻辑等问题，选出最佳答案。‎ A项，“《水浒传》是中国武侠小说的高峰”错误，第一段说的是“《水浒传》是中国古代武侠小说的高峰”，故A项于文不符。‎ C项，“金庸小说高尚、大气，因此小说中侠客的社会担当精神体现在其行为的抉择中”错误，依据第三段“金庸小说中侠客的社会担当精神不是理念的直接演绎，而是体现在行为的抉择中”“金庸小说高尚不虚情，大气不做作，原因就在于此”可知，C项因果倒置。‎ D项，“唯有金庸”错误，依据第二段“金庸小说将侠文化与中国传统文化儒、墨、道、佛以及国民文化融合在一起，写出了价值观念多样的侠义精神和文化形态各异的侠客人物”可知，D项说法过于绝对。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点关系，论点和论据间关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和假设论证、因果论证、对比论证、事例论证等方法。选项提到的论点、手法等要仔细比对，选出最佳答案。‎ C项，“文章对比金庸和张恨水小说的优劣”错误，依据第五段“金庸小说实现了传统的长篇章回小说美学构建的现代化转型”“在章回小说中运用新小说的叙事手法，最早的探索者是张恨水”可知，原文并未比较金庸小说和张恨水小说的优劣。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查理解并分析文中观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真比对选项和原文在观点态度上是否有细微差别，是否有强加因果、条件不充分、无中生有、时空错位等问题。‎ B项，“金庸消解了中国传统文化诸多原则上的分歧”错误，依据第二段“侠文化与中国不同形态的传统文化既有相融之处，也有很多原则上的分歧。金庸却能将它们交融在一起，从而展现出不同的文化之侠形象”可知，原文是说侠文化与传统文化有很多原则上的分歧，而非“传统文化”之间，故“金庸消解了传统文化诸多原则上的分歧”无从谈起。‎ - 24 -‎ 故选B。‎ ‎【点睛】点睛：做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。比对关系，看句间、分句间的逻辑关系是否符合原文意思，是否合理。比对词语，要看选项在对原句改造过程中，删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。特别注意比对：指代词、范围词、程度词、时间词等。‎ 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 如果说互联网解决了人与人之间的信息沟通，物联网则是通过传感装置，将物理世界转换成数字世界，通过感知、计算、学习实现人与物、物与物的精准对接。‎ 随着物联网技术的应用，生产生活中的很多场景正在逐步脱离对人的依赖。‎ 首先改变的是零售。不久前，无人超市在杭州、上海等地相继开启。无需收银员和导购，消费者可自行选购一键支付，店铺也可根据数据调整进货品种和摆放位置，商店变得更加“善解人意”。阿里巴巴集团董事局主席马云说，物联网的核心是连接，关键在数据。‎ 无人超市就是将商品、消费者“数字化”，对“人”“货”“场”进行重构。在物联网技术渗透下，传统超市、百货都将进行“旧城改造”，更好与消费者互动，更加精准对接制造商，增加人气，提高效率，减少库存。‎ 制造业也在酝酿着一场变革。目前，我国海量数据的存储和处理、智能图像传感等技术已达到国际先进水平。技术成熟带动应用落地，物联网加速渗透到制造业各个领域，推动“中国制造”逐步找到“人”之外的优势。‎ 除了零售与制造，传统观念中很多劳动力密集的行业，也在新技术的推动下逐步实现“无人化”，“无人”植保、“无人”餐饮、“无人”物流……物联网在多个领域推进规模化应用，打通产业各个环节“经络”，迸发出新的活力。此外，城市建设、社会管理也因新技术二变得智能。‎ ‎（摘编自《物联网加速“无人经济”时代到来》，新华社‎2017年9月10日）‎ 材料二：‎ - 24 -‎ 注：E表示预测。‎ ‎（摘编自《2018年全球及中国物联网行业市场规模预测》，中国产业发展研究网‎2018年8月22日）‎ 材料三：‎ 物联网是在互联网的基础上发展而来的，存在着互联网技术带来的技术安全问题、信号干扰、恶意入侵、通讯安全等问题。针对这些信息安全问题，我国应加快物联网技术更新，积极探索物联网安全技术，构建安全的物联网系统。具体来讲，感知层作为物联网系统的信息源头，技术人员必须加强对感知层信息的保护，采用加密技术，避免不法分子对感知层信息的盗取。网络层主要负责数据的网络传输，技术人员可以采用杀毒软件、设置防火墙等技术增强网络环境的安全性。应用层主要负责为用户提供网络服务，技术人员必须对假ID进行检查和控制，避免不法分子利用假ID盗取物联网系统中的信息。‎ 物联网系统虽然处于虚拟的世界中，但是仍然需要一定的管理体制和运行规范。政府应积极建立物联网管理体制，制定物联网管理制度，构建完善的物联网管理体系，增强物联网管理的规范性和系统性。并且，管理部门应积极明确物联网系统信息安全级别，对物联网系统中的关键信息进行重点保护，确保物联网系统中关键信息的安全性。‎ - 24 -‎ 物联网系统的安全管理离不开法律的保障，然而现阶段，我国现有的互联网法律体系还不够完善，还存在一定的法律漏洞。很多不法分子利用法律漏洞进行网络信息盗取或网络破坏，严重影响网络的安全性。针对这种情况，我国应积极完善互联网法律体系，加强对互联网各个方面的法律规定，消除法律漏洞，增强互联网法律保护的安全性。另外，我国应对现有的物联网相关法律进行修订和补充，为物联网发展提供法律保障。‎ ‎（摘编自蔡泽利《物联网环境下信息安全问题与对策》，《科技资讯》2018年4期）‎ ‎4. 下列不属于“物联网”应用范畴的项是 A. 负责售后的员工用移动电话或网络向上级汇报具体情况。‎ B. 向消费者提供各种商品的自助服务售卖机和便携式商店。‎ C. 工厂无需人工监管，利用先进技术进行精准智能化生产。‎ D. 运输业把传感器安装在移动的卡车或正在运输的货物上。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 随着物联网技术的发展，“无人经济”时代正向我们走来。零售、制造业及很多劳动力密集行业正在逐步脱离对人的依赖。‎ B. 物联网通过连接数据，对传统零售业进行了改造，使商店变得更加“善解人意”，同时更加精准对接制造商，优化制造环节。‎ C. 2017年，我国物联网行业市场规模首次突破1万亿元，增速超20%。预计2020年，我国物联网行业市场规模将达到18300亿元。‎ D. 从2011年以来，我国物联网行业市场规模持续增长，2012年增速最高，达到41.4%，之后增速开始一路下降，最低至23.7%。‎ ‎6. 我们应从哪些层面解决网联网环境下的信息安全问题？请结合材料进行简要说明。‎ ‎【答案】4. A 5. D ‎ ‎6. （1）技术层面：加快技术更新，探索安全技术，构建安全系统。（2）管理层面：构建完善的物联网管理体系，增强物联网管理的规范性和系统性；明确系统信息安全级别，重点保护关键信息。（3）法律层面：完善互联网法律体系；对现有的物联网相关法律进行修订和补充。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查理解并分析文中内容的能力。解答时既要整体理解文章的内容、作者观点态度等，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每个选项时，要仔细分析选项内容与原文的差别。注意选项删、改、添了哪些词，它们是否与原文意思一致。‎ A项，“负责售后的员工用移动电话或网络向上级汇报具体情况”错误，依据材料一第一段“如果说互联网解决了人与人之间的信息沟通，物联网则是通过传感装置，将物理世界转换成数字世界，通过感知、计算、学习实现人与物、物与物的精准对接”可知，物联网是通过物与物来衔接，而A项是人与人之间的信息沟通，属于“互联网”范畴。‎ - 24 -‎ 故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查对文章有关内容分析和概括能力。关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行比对，发现其中的细微差别，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间地点是否颠倒等。‎ D项，“之后增速开始一路下降，最低至23.7%”错误，依据材料二图表可知，2012年以后增速有快有慢，但整体呈下降趋势，2019年到2020年增速最低，仅16.6%，故D项于文不符。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干“应从哪些层面解决网联网环境下的信息安全问题”，考生应回归材料，逐一筛选原文的方法、措施等，并整合为条分缕析的要点。‎ 解答此题，通常可依据文意，从技术、政策、管理、民众等角度分析。依据材料三第一段“针对这些信息安全问题，我国应加快物联网技术更新，积极探索物联网安全技术，构建安全的物联网系统”，可概括出措施（1）；‎ 依据材料三第二段“物联网系统……但是仍然需要一定的管理体制和运行规范。政府应积极建立物联网管理体制，制定物联网管理制度，构建完善的物联网管理体系，增强物联网管理的规范性和系统性”，可概括出措施（2）；‎ 依据材料三第三段“物联网系统的安全管理离不开法律的保障”“针对这种情况，我国应积极完善互联网法律体系，加强对互联网各个方面的法律规定，消除法律漏洞，增强互联网法律保护的安全性”，可概括出措施（3）。‎ ‎【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。‎ 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 盐碱滩 谢志强 - 24 -‎ 朵朵听了好一阵子，终于听出了眉目。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的口中频繁地说一个词：盐碱滩。奶奶、爸爸都拗不过爷爷。似乎爷爷瞄准了靶子——开弓没有回头箭。爸爸几次强调：“都拿那一片盐碱滩没办法呐。”‎ 爷爷说：“我这副老骨头慢慢去磨，我就不信种不活树。”‎ 爸爸要求跟爷爷一起去。‎ 爷爷做了个否定的手势，说：“你忙你的工作，你把树苗拉去就行了，叫朵朵陪着我。”‎ 朵朵正在欣赏奶奶种的花。奶奶招朵朵过去，对爷爷说：“你要服从朵朵的命令。”又对朵朵说：“朵朵，你要管好爷爷，爷爷身上有弹片，一累就疼。‎ 出发时，爷爷穿上不知什么年代的旧军装，黄不拉叽，肩上还有盘扣，像出征一样，扛着一把砍土镘。他不知从哪里找来一把工兵铲，颁发枪一样，交给朵朵。爷爷说：“下命令吧。”‎ 朵朵用大人的口气喊：“出发。”‎ 进了盐碱滩，起初，朵朵每一步都狠狠地踩。碱壳发出脆生生的爆裂声。走起来很费劲。朵朵说：“爷爷，你背背我。‎ 爷爷笑了，说：“指挥员走不动了，咋带兵打仗？”‎ 朵朵说：“谁说走不动了，我想站得高、看得远。”‎ 爷爷说：“对对，纵观全局。”‎ 爸爸的轿车已停在盐碱滩旁，开不进，爸爸已把一捆树苗扛进盐碱滩中央，还有两桶水。爷爷说：“你忙你的去吧。”‎ 爷爷挥动砍土镘挖坑，偶尔，还往手心里吐几口唾沫。朵朵的工兵铲使不上劲，她拿着一株树苗等在旁边。爷爷说：“树苗的窝挖好。”‎ 朵朵那嫩白的小手（手背上还有小酒窝）扶着树苗，直直地扶着。爷爷往坑里填土。一会儿，小树苗在一个小土堆里立住了脚。朵朵用葫芦瓢往土堆浇水，说：“小树苗，好好喝，快快长。”‎ 那一天，栽了一片树苗。朵朵的小脸，晒得红扑扑。‎ 爷爷说：“像秋天的红苹果。”‎ 朵朵说：“这些树开什么花？”‎ 爷爷说：“桃花、梨花、沙枣花。”‎ 朵朵说：“我命令它们通通开花。”‎ 爷爷说：“到时候，花儿朵朵，蝴蝶、蜜蜂也会来，等快要开花了，我向你汇报，你再下命令。”‎ - 24 -‎ 朵朵模仿爷爷离休前的语气，说：“你要及时向我汇报。”‎ 爷爷对站在树苗前的朵朵敬了个军礼，说：“是。”‎ 可是，过了半个月，树苗不见发出绿芽。朵朵一副思索的样子，问：“是不是土地不肯接受树苗？”‎ 爷爷说起1941年，开辟抗日根据地的艰难，起初，老百姓也不接受八路军，躲避，害怕，最后，军民鱼水情。‎ 朵朵说：“根据地跟盐碱地有啥关系，打仗和栽树是两回事。”‎ 爷爷说：“我有办法，叫土地高高兴兴地接受树苗”‎ 爸爸也来协助爷爷灌水压碱。爷爷说：“盐碱太重，树苗受不了，水能把碱压下去。”‎ 果然，第二批栽下的树苗，长出了一片一片的嫩绿的叶子，像小手一样鼓掌。其中，爸爸还移植来几株粗壮的树，据称当年就能开花结果。爸爸说这是种示范，让小树苗活得有信心，有方向。‎ 几株粗壮的树开出粉红的、雪白的花朵，哪里飞来的蜜蜂在花丛中忙碌。爷爷像个讲解员，讲着未来的结果，香梨、桃子，沙枣。‎ 朵朵看见有花凋零，说：“我要它们一直开着花，开不败。”‎ 爷爷说：“花只能看看，不能吃。”‎ 朵朵说：“蜜蜂咋喜欢花？”‎ 爷爷说：“蜜蜂采花蜜。”‎ 朵朵咬定，说：“我就喜欢花，反正我喜欢花。”‎ 爷爷为难地说：“要是做思想工作也许能叫花不败。”‎ 朵朵说：“啥思想工作？我要花一直开。”‎ 爷爷说：“我劝劝花，可能劝不住。”‎ 中午，大阳悬在当空。朵朵捡了一捧树下的花瓣，似乎责怪爷爷失职，说：“你看看。”‎ 爷爷要抱起朵朵，朵朵跳开。爷爷摊摊手，说：“朵朵，花呢，劝也劝不住。”‎ 朵朵一本正经地说：“爸爸告诉我，以前，好多好多扛着枪的叔叔，都听你的指挥，你是故意要树结果。”‎ 爸爸说：“花跟人不一样，对花来说，命令不管用。”‎ 朵朵说：“你根本就没有到树跟前去过，你在屋里打瞌睡。”‎ 爷爷说：“烈日当头，屋里凉快。”‎ - 24 -‎ 朵朵转身出门，像一只蝴蝶，飞向大树。爷爷跟出来，喊：“太阳太大，现在，你的位置在屋里，指挥员不能直接上前线。”‎ 这就是我和爷爷的故事。朵朵这个乳名由爷爷起。我上小学时，那片盐碱滩已成了果园。后来，好多叔叔阿姨都来栽树，各种树，像整齐排列的队伍，站满了原来的盐碱滩。相当长的时间里，尽管已是果园，可人们还是习惯地称盐碱滩。比如说那里摘来的果实，人们会说：“哦，盐碱滩的味道好。”‎ 每年春天，花开满园，我都会去。爷爷的坟墓就在果园旁边，有一次，说起爷爷，爸爸说：“朵朵，爷爷宠爱你，可是，你对爷爷很霸道。”我说：“爷爷喜欢我命令他呀。”‎ ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头紧扣题目，从儿童的视角交代了小说的主要事件：爷爷要在盐碱滩种树，奶奶和爸爸对此持反对态度，但最终还是顺从了爷爷。‎ B. 小说描写朵朵走进盐碱滩，“每一步都狠狠地踩。碱壳发出脆生生的爆裂声。走起来很费劲”，生动形象地体现出盐碱滩治理之艰难。‎ C. 小说中爸爸这一形象着墨不多。在爷爷治理盐碱滩的过程中，爸爸认为难于治理，表现不积极，小说用爸爸这一形象反村了爷爷的坚持。‎ D. 小说多次巧妙地叙述爷爷过去丰富而不凡的人生经历，暗示了爷爷的身份，与爷爷种树的行为联系在一起，凸显了爷爷的高大形象。‎ ‎8. 小说主体部分主要由爷爷和朵朵对话构成，请分析说明这样写的好处。‎ ‎9. 请分析小说最后两段的作用。‎ ‎【答案】7. C 8. ①使行文简洁，情节紧凑集中，快速推进，写出爷爷改造盐碱滩的过程。②更好地突出人物形象，对话语言符合人物身份。如爷爷有丰富的革命经历，老有所为，做事执着，宠爱孙女。③通过对话突出治理盐碱滩的艰难，有利于展现小说主题。④朵朵充满童真童趣的语言增强了小说的可读性。 ‎ ‎9. ①与上文内容呼应，交代了爷爷改造盐碱滩的最终结果，使小说情节完整。②点明爷爷的行动起到了带动、辐射作用，深化了作品的主题。③写出了祖孙深情，使爷爷形象更真切感人，增强了小说的感染力。④转为第一人称叙述，使小说显得更具真实感。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。解答此题，要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上，分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等，常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。‎ C项，“爸爸认为难于治理，表现不积极”错误，第一段“爸爸几次强调：‘都拿那一片盐碱滩没办法呐’”，可知爸爸确实认为盐碱滩难以治理，但是依据第三段“爸爸要求跟爷爷一起去”，第十二段“爸爸已把一捆树苗扛进盐碱滩中央，还有两桶水”，第二十七段“爸爸也来协助爷爷灌水压碱”，第二十八段“爸爸还移植来几株粗壮的树”可知，爸爸表现其实也很积极，且关心爷爷。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查品味文学作品叙述技巧的作用的能力。解答此题，考生平时要积累叙述方法的技巧作用，依据文本内容分析叙述特点对人物、情节、阅读效果、主题等的作用，准确答题。‎ 主体部分主要由爷爷和朵朵对话构成，考生可从第四段到倒数第二段中，筛选出爷爷和朵朵的对话内容，二人对话反映的人物身份和性格特点、二人对话对构筑全文情节的作用、对话给读者阅读带来的感受这四个角度分析，考生容易把握住作用如下：朵朵的童真可爱、爷爷改造盐碱滩的执着和对孙女的疼爱、情节的简洁明快、阅读效果的生动性。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查鉴赏作品段落作用的能力。解答此题，考生平时要积累结尾段的常见作用的相关知识，还要注意题干的内容提示。考生要多思考结尾段与其他段落的内容关联和呼应铺垫对比总结等结构作用，还要注意末段在深化主题或升华中心上的作用。‎ 本题考最后两段的作用。最后两段“这就是我和爷爷的故事。朵朵这个乳名由爷爷起”总结呼应上文爷爷改造盐碱滩的事，“我上小学时，那片盐碱滩已成了果园。后来，好多叔叔阿姨都来栽树，各种树，像整齐排列的队伍，站满了原来的盐碱滩”“人们会说：‘哦，盐碱滩的味道好’”用第一人称交代了爷爷改造盐碱滩的最终结果，使小说前后情节完整，也说明爷爷的行动起到了带动激发作用，深化了作品的主题。‎ 最后一段“每年春天，花开满园，我都会去。爷爷的坟墓就在果园旁边”“朵朵，爷爷宠爱你，可是，你对爷爷很霸道”“爷爷喜欢我命令他呀”，用“我”的视角展现了祖孙深情，增强了小说感染力，也使小说显得更具真实感。‎ ‎【点睛】小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。阅读小说时要把握主人公和次要人物的矛盾或和谐关系，自然环境和战争、和平等社会环境，情节的开端、发展、高潮、结局和是否以人、物、时间、空间、情感变化等为线索，进而思考主题上的褒贬意蕴。‎ - 24 -‎ 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 典韦，陈留己吾人也。形貌魁梧，旅力过人，有志节任侠。襄邑刘氏与睢阳李永为仇，韦为报之。永故富春长，备卫甚谨。韦乘车载鸡酒，伪为候者，门开，怀匕首入杀永，并杀其妻，徐出，取车上刀戟，步出。永居近市，一市尽骇。追者数百，莫敢近。行四五里，遇其伴，转战得脱。由是为豪杰所识。‎ 初平中，张邈举义兵，韦为士，属司马赵宠。牙门旗长大，人莫能胜，韦一手建之，宠异其才力。后属夏侯惇，数斩首有功，拜司马。太祖讨吕布于濮阳。布有别屯在濮阳西四五十里，太祖夜袭，比明破之。未及还，会布救兵至，三面掉战。时布身自搏战，自旦至日昳数十合，相持急。太祖募陷陈，韦先占，将应募者数十人，皆重衣两铠，弃楯，但持长矛撩戟。时西面又急，韦进当之，贼弓弩乱发，矢至如雨，韦不视，谓等人曰：“虏来十步，乃白之。”等人曰：“十步矣。”又曰：“五步乃白。”等人惧，疾言：“虏至矣！”韦手持十余戟，大呼起，所抵无不应手倒者。布众退。会日暮，太祖乃得引去。拜韦都尉，引置左右，将亲兵数百人，常绕大帐。韦自壮武，其所将皆选卒，每战斗，常先登陷陈。迁为校尉。性忠至谨重，常昼立侍终日，夜宿帐左右，稀归私寝。好酒食，饮啖兼人，每赐食于前，大饮长歠，左右相属，数人益乃供，太祖壮之。韦好持大双戟与长刀等，军中为之语曰：“帐下壮士有典君，提一双戟八十斤。”‎ 太祖征荆州，至宛，张绣迎降。太祖宴绣及其将帅行酒韦持大斧立后刃径尺太祖所至之前韦辄举釜目之竟酒绣及其将帅莫敢仰视后十余日，绣反，袭太祖营，太祖出战不利，轻骑引去。韦战于门中，贼不得入。兵遂散从他门并入。时韦校尚有十余人，皆殊死战，无不一当十。贼前后至稍多，韦以长戟左右击之，一叉入，辄十余矛摧。左右死伤者略尽。韦被数十创，短兵接战，贼前搏之。韦双挟两贼击杀之，余贼不敢前。韦复前突贼，杀数人，创重发，瞋目大骂而死。贼乃敢前，取其头，传观之，覆军就视其躯。太祖退住舞阴，闻韦死，为流涕，募间取其丧，亲自临哭之，遣归葬襄邑，拜子满为郎中。车驾每过，常祠以中牢。太祖思韦，拜满为司马，引自近。文帝即王位，以满为都尉，赐爵关内侯。‎ ‎（选自《三国志·典韦传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 太祖宴绣及其将帅/行酒/韦持大斧立后/刃径尺/太祖所至之前/韦辄举釜目之/竟酒/绣及其将帅莫敢仰视/‎ - 24 -‎ B. 太祖宴绣/及其将帅行酒/韦持大斧立后/刃径尺/太祖所至/之前韦辄举釜目之/竟酒/绣及其将帅莫敢仰视/‎ C. 太祖宴绣/及其将帅行酒/韦持大斧立后/刃径尺/太祖所至之前/韦辄举釜目之竟酒/绣及其将帅莫敢仰视/‎ D. 太祖宴绣及其将帅/行酒/韦持大斧立后/刃径尺/太祖所至/之前韦辄举釜目之/竟酒/绣及其将帅莫敢仰视/‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 戟，是中国古代的一种兵器，把戈和矛结合于一体，具有刺击和钩杀双重功能。‎ B. 日昳，即未时，指每日13~15时，中国古代十二时辰之一，以天干地支命名。‎ C. 太祖，是帝王庙号，即帝王于庙中被供奉时所称呼的名号，多用来指开国帝王。‎ D. 中牢，牢，古代祭祀用的牲畜。“中牢即少牢，谓羊豕也”，祭品规格低于太牢。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 典韦行侠仗义，为人赏识。典韦为朋友刘氏报仇，杀了李永后慢慢走出，震惊整个集市的人，经过闹市，数百人不敢靠近，因此被豪杰赏识。‎ B. 典韦食量惊人，力大无比。太祖赐他酒食，他纵情吃喝，得要几个人侍候才能供应得上。他臂力过人，军中编歌谣说他“提一双载八十斤”。‎ C. 典韦作战勇武，身先士卒。太祖讨伐吕布时，被吕布的援兵包围，形势危急，典韦奋勇当先，招募几十名勇士，奋死拼杀，终于击退了敌军。‎ D. 典韦性格忠诚，行事谨慎。典韦经常一整天在太祖身边侍立，夜晚在大帐附近睡觉休息，很少回到自己的住处，精心护卫着太祖，丝毫不懈息。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）牙门旗长大，人莫能胜，韦一手建之，宠异其才力。‎ ‎（2）韦自壮武，其所将皆选卒，每战斗，常先登陷陈，迁为校尉。‎ ‎【答案】10. A 11. B 12. C ‎ ‎13. （1）军队的牙门旗又高又大，别人没有能举得起来（或：承受它的重量）的，典韦一只手就把它竖立了起来。赵宠认为他的才干和力气很特别（或：对他的才干和力气感到很惊异）。（2）典韦本来强壮勇武，他所带领的人都是挑选出来的精兵，每次作战，经常是最先冲入敌阵，（典韦）被升为校尉。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查文言断句的能力。解答此题，要考生先通读语段，把握大概内容，比较选项断句异同处，再结合人名、地名、官职名以及动词、虚词、特殊句式和句间逻辑关系来断句。‎ 这个语段的意思是：‎ 太祖设宴款待张绣和他的将领。太祖挨座敬酒时，典韦握着大斧站在背后，斧刃径宽一尺，太祖每到一人面前，典韦就举起大斧盯着他。直到酒宴结束，张绣和他的将帅都没人敢抬头看典韦。‎ 考生要抓住动词，分析其主语宾语，并把握人物关系，容易断句。太祖“宴（宴请）”的对象是“绣及其将帅”，故“绣”后不能断句，故排除BC。‎ 典韦“目（用眼睛盯着）”的对象是“之”，而“之”代指的对象是“太祖所至之前”对应的人。故“之前”应该断在上句，故排除BD。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查了解常见的古代文化知识的能力。解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容，对选项中的文史典籍、古代职官、科举制度等方面做出判断。‎ B项，“以天干地支命名”错误，中国古人把一天划分为十二个时辰，相传是古人根据中国十二生肖中的动物的出没时间来命名，并用“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支来表示，以23点至1点为子时，1点至3点为丑时，3点至5点为寅时，依次递推。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照，一看人，二看事，三看时和地。主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。‎ C项，“典韦奋勇当先，招募几十名勇士”错误，依据第二段“太祖募陷陈，韦先占，将应募者数十人”，太祖招募冲锋陷阵的勇士，典韦抢先应募，率领应募的几十人。可知“招募几十名勇士”的是太祖，而不是典韦，典韦是应募，并率领那些人，故C项张冠李戴。‎ 故选C。‎ ‎【13题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译。注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ ‎（1）长大：古今异义词，又高又大；莫：没有人；胜：承担（重量），举起；建之：使……竖立；异：意动用法，以……为异，认为……特别。‎ ‎（2）自：本来；所将：“所”加动词共同构成名词性结构，所带领的人；登陷：冲入；陈：通“阵”，敌阵；迁为校尉：被动句，被升迁为校尉。‎ ‎【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实。翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义词、偏义复词、兼词等往往都被设置为得分点，一定要依据前后语境补充出相应的主语、宾语、介词等，对难翻译的地方，要依据语境的提示，结合逻辑事理合理推出。‎ 参考译文：‎ 典韦，陈留己吾的人。他相貌魁伟，体力过人，有志气节操、好行侠仗义。襄邑的刘氏与睢阳的李永结下仇怨，典韦想要为刘氏报仇。李永原是富春县令，家中戒备森严。典韦乘着车，带着鸡和酒，假扮成前去问候李永的人，大门打开后，他怀揣匕首冲进去杀了李永，还杀死了李永的妻子，然后慢慢走出门，取回车上的刀戟，步行离开李永家。李永的住处靠近集市，整个集市的人都震惊了。有几百个人追赶典韦，但又不敢考近。典韦走了四五里，遇到他的伙伴，辗转拼战才得以脱身。由此典韦被豪杰所识。 ‎ - 24 -‎ ‎　　初平年间，张邈发动义兵，典韦作为士兵，隶属司马赵宠。军队的牙门旗又长又大，没人能举得动，典韦一只手就把它举了起来。赵宠对他的才干和力气很是惊讶。后来典韦又归属夏侯惇，数次杀敌有功，升为司马。太祖在濮阳讨伐吕布。吕布的别支部队屯兵于濮阳西面四五十里的地方，太祖夜间偷袭，到天亮时打败了敌军。还没来得及撤军，就遇上了吕布的救兵赶来，从三面进攻曹军。当时吕布亲自搏战，从早晨到下午双方交战几十回合，相持不下形势危急。太祖招募冲锋陷阵的勇士，典韦抢先应募，率领应募的几十人，身穿几层衣服双层铠甲，丢掉盾牌，只拿长矛撩戟。这时西面告急，典韦前去抵挡，敌军乱箭齐发，箭如雨下，典韦视而不见，对其余人说：“敌人距我十步时，再告诉我。”众人说：“十步了。”典韦又说：“五步时再告诉我。”众人都害怕了，大声疾呼：“敌人来了！”典韦手持十多支戟，大呼而起，抵挡者无不应手而倒。吕布率领众人撤退。正值天色已晚，太祖才得以撤退。太祖任命典韦为都尉，安排在自己身边，让他带领亲兵几百人，常绕大帐巡逻。典韦本人强壮勇武，带领的人又都是挑选出来的精兵，每次作战，经常是最先攻陷敌阵。典韦被升为校尉。他性格忠厚谨慎，经常白天在太祖身边侍立整日，夜晚在大帐附近歇息，很少回到自己的住处。他喜好酒食，吃喝都是别人的两倍，每次太祖赐他酒食，他总是纵情吃喝，在旁侍候之人相继给他端酒添菜，需要几个人才能供应得上，太祖认为他非常豪壮。典韦好用大双戟和长刀等兵器，军中给他编了顺口溜说：“帐下壮士有典君，提一双戟八十斤。” 　　太祖征伐荆州，抵达宛城，张绣出城投降。太祖设宴款待张绣和他的将领。太祖挨座敬酒时，典韦握着大斧站在背后，斧刃径宽一尺，太祖每到一人面前，典韦就举起大斧盯着他。直到酒宴结束，张绣和他的将帅都没人敢抬头看典韦。十几天后，张绣谋反，偷袭太祖大营，太祖应战失利，带着轻装骑兵退去。典韦在营门中迎战，叛军无法攻入。他们就分散开来从别的门一齐进攻。当时典韦手下的校尉还有十多人，全都殊死搏斗，无不以一当十。叛军先后涌来越聚越多，典韦用长戟左右攻击，一叉过去，就有十几支矛被击断。他的手下死伤殆尽。典韦也身受几十处伤，只得与敌人短兵相接，敌兵想上来活捉他。典韦用双臂挟住两个敌兵将他们杀死，其余的兵贼不敢上前。典韦又冲上前去突击敌人，杀死数人，伤势加重，双目圆睁大骂而死。敌人这才敢上前去，割下他的头，互相传看，全军又都来看他的躯体。太祖退驻到舞阴，听闻典韦战死，痛哭流涕，招募人偷偷取回他的尸体，亲自前去哀悼，并派人将他送回襄邑安葬，任命他的儿子典满为郎中。太祖每次经过襄邑，常用中牢的礼仪来祭奠他。太祖思念典韦，任典满为司马，把他安排在自己身边。曹丕即王位，任命典满为都尉，赐予他关内侯的爵位。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 经五丈原 ‎（唐）温庭筠 铁马云雕共绝尘，柳营高压汉宫春。‎ 天清杀气屯关右，夜半妖星①照渭滨。‎ 下国卧龙空寤主，中原得鹿②不由人。‎ 象床宝帐③无言语，从此谯周④是老臣。‎ ‎【注】①妖星：相传诸葛亮死时，其夜有大星“赤而芒角”，坠落在渭水之南。②得鹿：比喻在政权的斗争中获得胜利。③象床宝帐：五丈原诸葛亮祠庙中神龛里的摆设。④谯周：诸葛亮死后蜀后主的宠臣，在他的怂恿下，后主降魏。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一是 A. 首联写诸葛亮率领纪律严明的北伐大军神速挺进，直逼曹魏，威震中原。‎ - 24 -‎ B. “天清杀气”，既点明秋高气爽的季节，又暗示战云密布，军情十分紧急。‎ C. “妖星”一词暗示灾难将降临蜀汉，表达诗人对诸葛亮赍志以爱的痛惜之情。‎ D. 诸葛亮无法使后主醒悟过来，最终难以北取中原，统一中国，对此深为叹惋。‎ ‎15. 沈德潜评价“从此谯周是老臣”时说“诮之比于痛骂”。请就此对本句进行简要赏析。‎ ‎【答案】14. D 15. ①本句写诸葛亮去世以后谯周竟成为蜀汉的老臣，暗中把谯周误国降魏和诸葛亮匡世扶主作了对比，蕴含对谯周及后主昏聩误国的讽刺、谴责之情以及后继不得贤才的悲叹之情。此句运用反语和讽刺，收到了比痛骂更强烈的效果。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查理解诗歌内容和艺术手法的能力。解答此题，要学生在看标题、看作者、看注解、看意象、看情感关键字的基础上准确把握诗词内容、情感、手法和语言特色，然后逐个选项浏览，比对原文，看是否有事实陈述混乱、技巧断定不当、感情概括不准等错误。‎ D项，“诸葛亮无法使后主醒悟过来，最终难以北取中原”错误，依据“下国卧龙空寤主，中原得鹿不由人”，蜀国卧龙空自忠心耿耿，争夺中谁获得政权却不由人决定。可知“最终难以北取中原，统一中国”不是由“诸葛亮无法使后主醒悟过来”决定的，而是由当时形势决定的。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查鉴赏诗句的妙处的能力。鉴赏诗句的妙处，属于炼句题，可按以下步骤进行：①说出这个句子的含意及其描绘了怎样的景象；②分析句子使用的手法和在诗中的作用，如写出了什么或表现了什么等；③点评该句的妙处，如该句对突出主旨所起的作用或该句在诗中结构上所起的作用等。‎ ‎“从此谯周是老臣”写诸葛亮去世以后，只好让蜀后主的宠臣谯周为所欲为，怂恿后主降魏。故“从此谯周是老臣”对比鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮，让读者想象到后主的昏庸和谯周的卑劣，蕴含对谯周及后主昏聩误国的讽刺、对国家贤才不继的悲叹，故反语和讽刺意味浓烈，比痛骂更强烈。‎ ‎【点睛】鉴赏诗句妙处题是诗词中的常考题型，考生解题时要结合诗句语境概括诗句的内容、简析诗句写法或内容特点、点出该句意境和情感、按要求整合答案并细心检查。赏句类鉴赏答题模式：描绘内容、理解含义+表达技巧、语言、结构等方面的特点+表达效果。‎ - 24 -‎ 名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）“明月”与“东风”是古诗词中的常用意象，李煜的《虞美人》一词中也用了这两个意象，这两句是“_______，_______”。‎ ‎（2）《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是：“_______，______。”‎ ‎（3）《阿房宫赋》中，杜牧以“______，_______”的质问，对秦王朝极尽贪婪的掠夺和肆意无度的挥霍，表达强烈的愤怒。‎ ‎【答案】 (1). 小楼昨夜又东风 (2). 故国不堪回首月明中 (3). 定乎内外之分 (4). 辩乎荣辱之境 (5). 奈何取之尽锱铢 (6). 用之如泥沙 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查名句名篇默写的能力，采用的是情景式默写的题型，这类题目解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。（1）依据“‘明月’与‘东风’是古诗词中的常用意象，李煜的《虞美人》一词中也用了这两个意象”，容易推知答案；（2）依据“写宋荣子荣辱不惊的原因的两句”，容易推知答案；（3）依据“杜牧以……的质问，对秦王朝极尽贪婪的掠夺和肆意无度的挥霍，表达强烈的愤怒”，容易推知答案。本题易错字：堪、辩、锱、铢。‎ 语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 日前，俄罗斯各大电视台纷纷播出了最新____的纪录片《中国的重生》，介绍新中国成立最初的______。1949年，斯大林派摄影师们前往_____的中国，记录这个新的共产主义国家的诞生。摄影师们拍摄的这批资料的备注名便是《苏联摄影师眼中的中国》。（ ），所幸，全俄国家广播电视公司历史频道总编辑杰尼索夫从_______的资料中发现了它们，并决意向人民展现：如今我们所熟悉的中国，在70年前遭遇哪些困难，有着怎样的市井生活。俄罗斯高等经济学院东方学教研室主任阿列克谢·马斯洛夫说：“这部纪录片的独一无二在于，是由10多个苏联的纪录片大师在实地拍摄而成的。我们通常从屏幕上看到的都是中国人对本国的诠释。这部片子则属于旁观者视角，因而会令观众产生震惊感。”‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 出台 峥嵘岁月 百废俱兴 汗牛充栋 B. 出炉 蹉跎岁月 百废待兴 汗牛充栋 C. 出台 蹉跎岁月 百废俱兴 浩如烟海 - 24 -‎ D. 出炉 峥嵘岁月 百废待兴 浩如烟海 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 它们在苏俄纪录片档案库里沉睡了半个多世纪 B. 在苏俄纪录片档案库里，沉睡了半个多世纪的它们 C. 半个多世纪前，它们一直在苏俄纪录片档案库里沉睡着 D. 半个多世纪前沉睡在苏俄纪录片档案库里的它们 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 这部纪录片的独一无二之处在于，是由10多个苏联的纪录片大师在实地拍摄而成的。‎ B. 这部独一无二的纪录片的意义在于，是由苏联的10多个纪录片大师在实地拍摄而成的。‎ C. 这部纪录片的独无二之处在于，它是由苏联的10多个纪录片大师在实地拍摄而成的。‎ D. 这部独一无二的纪录片，它是由10多个苏联的纪录片大师在实地拍摄而成的。‎ ‎【答案】17. D 18. A 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习辨析近义词和成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定。‎ ‎①出炉，取出炉内烘烤、冶炼的东西，也比喻新产生出来。出台，演员上场；比喻公开出面活动；（政策、措施等）公布或予以实施。句子形容纪录片的新产生，故用“出炉”更合适，故排除AC。‎ ‎②峥嵘岁月，形容不平凡的年月。蹉跎岁月，把时光白白地耽误过去，指虚度光阴。句子指纪录片《中国的重生》，介绍新中国成立最初的不平凡岁月，故用“峥嵘岁月”更合适，故排除BC。‎ ‎③百废待兴，各种被废置的或该办未办的事业都等待兴办。百废俱兴，各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。句中指当时的中国更方面事业都等待兴办，故用“百废待兴”更合适，故排除AC。‎ ‎④浩如烟海，形容文献、资料等非常丰富。汗牛充栋，形容书籍极多。句子指资料的繁多，故用“浩如烟海”更合适，故排除AB。‎ 故选D。‎ ‎【18题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查语意衔接连贯的能力。解答此题，考生要先看补写句子的位置，依据上下句内容的提示，从主语一致、时间逻辑等顺序、词语搭配、意境氛围是否一致等角度判定出正确答案。‎ 承接上文语境，应先出现陈述的主语“它们”，再在按照正常语序讲述这批拍摄资料的遭遇，构成主谓句。且依据“所幸”“杰尼索夫从……的资料中发现了它们”可知，它们沉睡的时间久，考虑语意和衔接的连贯度，A项最合适。‎ B项，为偏正格式，缺谓语宾语，与后文衔接不紧密，故排除B。‎ C项，“半个多世纪前”这一时间表述不当，故排除C D项，缺谓语宾语，且“半个多世纪前”这一时间表述不当，故排除D。‎ 故选A。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。‎ 本句有三处语病，前半句应将“这部纪录片的独一无二”改为“这部纪录片的独一无二之处”，后半句缺主语“它”，“10多个苏联的”调整语序为“苏联的10多个”。综上分析，只有C项无语病。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】病句题中常见的六种类型为搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑．学生平时要注意归纳这几种病句类型，同时还要多做题，熟悉各种病句的特点，做到熟能生巧，形成解答病句题的能力。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 人们普遍认为越甜的水果，含糖量就越高，反之，越酸的水果，糖分越低。其实这是一种误解，______。水果中的糖主要有果糖、蔗糖、葡萄糖与淀粉四类，其中果糖的甜度最高。如果某种水果的果糖含量占比高，_____，口感上也仍然会很甜。而有些含糖量高的水果尝起来却不甜，比如山楂。它口感很酸，但实际含糖量高达22%，比西瓜、草莓、苹果等水果的糖分还高出一倍！人们之所以觉得山楂酸，_____，大量的有机酸冲淡了糖的甜度，我们吃起来就会感觉酸多于甜。高含糖量的山楂容易导致血糖快速升高，所以糖尿病患者不宜多吃。‎ ‎【答案】 (1). 水果的含糖量不能单靠味觉判断 (2). 即使整体的糖分比较低 (3). ‎ - 24 -‎ 是因为山楂的有机酸含量高 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。解答此题，要考生先通读语段，注意关联词、表情感态度的动词、形容词、副词以及顿号、分号、破折号等标点，还要注意所填句子的位置，综合相关信息，得出最佳答案。答案的中心意思往往是唯一的。‎ 第一处，依据“其实这是一种误解”“而有些含糖量高的水果尝起来却不甜，比如山楂。它口感很酸，但实际含糖量高达22%，比西瓜、草莓、苹果等水果的糖分还高出一倍”，说明水果的糖分与口味不完全一致，可推出答案：水果的含糖量不能单靠味觉判断。‎ 第二处，依据“口感上也仍然会很甜。而有些含糖量高水果尝起来却不甜”的对比关系分析，可推出答案：即使糖分比较低。‎ 第三处，依据“人们之所以觉得山楂酸”“大量的有机酸冲淡了糖的甜度”可知，此处应写山楂酸的原因是因为大量的有机酸，据此可推知答案。‎ ‎【点睛】补写句子语言灵活，语境多样。要整体把握语段的话题对象和中心观点，确定补写类型是总揽式补写、结论式补写还是过渡式补写，重点抓住关联词、代词、动词、形容词等词语或冒号、分号、顿号等标点符号的提示作用，做到文从字顺,语义贯通,逻辑严密,不超字数。‎ 写作 ‎21.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁 位卑未敢忘忧国。——陆游 为中华崛起而读书。——周恩来 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑 在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。——习近平 读了以上材料，你有哪些认识和思考？请联系自身实际，写一篇文章。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】范文：‎ 爱国，有你们，有我！‎ - 24 -‎ 爱国是什么？爱国就是热爱祖国的山河，爱国就是维护祖国的尊严，爱国就是关心祖国的发展……爱国情感如荷花一般纯洁，梅花一般坚韧。‎ 爱国就是屈原即使被楚王贬到楚国边境，可乃不能动摇他浩然的爱国之气。当他听说秦军攻陷楚国国都，十分悲伤，他以死殉国，彰显了坚定炽热的爱国心。于是我明白了爱国就是“国在人在，国亡人亡，同国家，同生死，共患难。‎ 爱国就是关羽的持刀北望，当战场上的风沙将他得手雕刻得龟裂，当城楼的霜雪染白了他的双眉，他依然手握青龙刀，眼睛跨越千万个城池，寻找着大哥刘备的方向，故友张辽的威胁不能让他容色稍变，曹操千金封候的许诺不能让他动摇片刻，因为他心里装着两个字“祖国”。为了这两个字，他把“生是汉朝人，死是汉朝臣”的信条铭记心间，正所为身在曹营心在汉，于是我知道了，爱国要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。‎ 爱国是范仲淹所说的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我国著名的导弹之父钱学森，听到祖国的召唤，放弃了美国优越的生活，克服重重困难，飘洋过海，毅然回到祖国的怀抱，为一穷二白的祖国挑起千钧重担，排除一个个障碍，攻克一个个难关，为我国的国防科技做出来杰出的贡献。于是我懂得了爱国之情是无私奉献，是不计得失的精神之光。‎ 爱国是顾炎武所说的天下兴亡，匹夫有责。出生在偏僻的韶山冲的毛泽东，从小就体会到祖国人民处于水深火热之中，封建主义，殖民主义，帝国主义三座大山压得中国人民喘不过气来，为了祖国，为了人民，山里的伢仔敢打天下。他那敢为天下先的爱国精神激励着祖国人民为祖国的名誉，祖国的自由而奋斗。于是我懂得了爱国之情是责任在肩、敢为天下先的精神华彩。‎ 转瞬之间，祖国历尽沧桑巨变，眨眼之间，祖国走过万丈红尘。远眺那雄伟的万里长城，瞻望那壮观的北京天安门，心中不仅涌起一股敬意，爱国之情油然而生。爱国可以是轰轰烈烈，感人肺腑。爱国也可以是点点滴滴，平凡至真。爱护环境是爱国，热爱生活是爱国，勤俭节约是爱国，勤奋学习也是爱国……‎ 祖国啊，万载逝去，你美丽的容颜依旧，你耀眼的光芒不灭！祖国啊，当初，我是红莲，你是为我遮风挡雨的荷叶，现在，就让我来守护你吧！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查材料作文写作的能力。材料作文要求考生依据对材料的分析整合来立意和构思，材料所反映的中心就是文章立意来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。‎ - 24 -‎ 材料给出了五位人物对于爱国的看法。司马迁是说为了国家的安危之急而奋不顾身，即舍身报国。陆游是说即使地位卑微,但仍不忘关心国家，表达了心忧国家的责任感。周恩来是说为国家和民族而读书成才，提高个人素养，为国家奋斗。詹天佑是说人人都努力学习,报效国家，勇于承担民族强大的责任。习近平是说爱国主义传统对国家民族的作用。综上分析，材料引导我们思考个人与国家的关系，个人的爱国强国精神和行动，促使国家强大；而爱国主义又激励各个民族自强不息。“你有哪些认识和思考？请联系自身实际，写一篇文章”提示考生应写任务驱动型议论文。‎ 立意：‎ 奋斗有我，为国发声 人人爱国，国恒强 爱国主义，永在心中激荡 爱国强国，我的责任 素材：‎ ‎1.获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！”这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心!‎ ‎2.生命诚可贵，大爱价更高！这些不惧危险,义无反顾冲在第一线的最美“逆行者”们,你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面——国家之担当、民族之大爱。虽然你我素昧平生,但你已成为我心中的爱国英雄。武汉金银潭医院院长张定宇的“六亲不认”让人泪目。他身患渐冻症,双腿肌肉已经萎缩,可他依然“夜二寝，晨四起”地奔走在医院内外。更让人感慕缠怀的是张院长为救人夜以继日忙个不停时他那同为医护人员的妻子已经感染上了新冠病毒在十几公里外的另一家医院隔离。张院长这种“放下小我,成就大爱”的精神真让人热泪盈眶。 在祖国危难之际,你们将有限的生命投入到无限的为人民、为国家的奋斗中，你们这场抗击新冠病毒之战的英雄！‎ ‎3.“中国青年五四奖章”获得者谭铁牛，与妻子双双向英国雷丁大学递交了放弃该校终身职位的辞职书，卖掉房子和汽车，在1998年初带着刚满周岁的儿子，登上了回国的班机，踏上了报效祖国的无悔之路。‎ 结构：‎ - 24 -‎ 依据材料确定好立意后，考生要联系平时积累的任务驱动型作文的基本框架，准备好典型素材，然后开始行文。如写“奋斗有我，为国发声”这个立意，考生先要拟定一个反映观点的标题。第一段用“引述+表态+观点”的形式，简析司马迁、陆游、周恩来的话，并点明中心。之后可用典型事例，如08年汶川地震中的志愿者、2020年抗击新型冠状病毒战役中的医者等事例来论述。材料可详略得当，详细的例子如：2019年央视主持人大赛中，邹韵在第一轮的三分钟自我展示环节，她的视野就聚焦在中国和国际，从外国人说中国话、学中国茶艺，到她自己在重大发布会现场得到宝贵的提问机会，她告诉我们这背后是中国的日益强大，她也渴望通过自己的努力向国际观众呈现一个平衡客观的中国形象。国际频道的主播刘欣用欣赏的语言告诉邹韵，“我们真的太需要像你这样能够为中国发声的主持人和记者了”。结尾部分可进一步阐述和平年代的爱国方法，并点题“奋斗有我，为国发声”，呼吁人人为国努力。‎ ‎【点睛】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。‎ - 24 -‎