人教高中语文必修二囚绿记 6页

‎【创新设计】（福建专用）2013-2014学年高中语文 第3课 囚绿记试题 新人教版必修2‎ ‎ (时间：45分钟　满分：60分)‎ 积累与运用 ‎1．选出加点字注音正确的一组 (　　)(3分)‎ A．瞥(piě)见　　　涸(hé)辙　　　脉(mài)络　　‎ B．茎(jīng)叶 淅(xī)沥 婆娑(suō)‎ C．葱茏(lóng) 蕈(diàn)菌 猗(yī)郁 D．镶嵌(qiàn) 揠(yǎn)苗 折(zhé)叠 解析　A．瞥piē，C.蕈xùn，D.揠yà。‎ 答案　B ‎2．下列词语中没有错别字的一项是 ‎(　　)(3分)‎ A．幽僻　　　点辍　　　旋律　　　参差班驳 B．惊蛰 青霭 覆盖 催心折骨 C．矫惯 遗憾 精彩 百无聊赖 D．形骸 谬种 凭据 毫不思索 解析　A．“点辍”应为“点缀”，B.“催心”应为“摧心”，C.“矫惯”应为“娇惯”。‎ 答案　D ‎3．依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是 ‎(　　)(3分)‎ ‎(1)三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区______很大。‎ ‎(2)当前，生物资源的______是惊人的，绝灭的速度越来越快。二年来，全世界约有110多种兽类和130多种鸟类从地球上消失了。‎ ‎(3)记者为此走访了部分工人，他们都反映曾有过浑身______的感觉。A．收益　衰败　瘙痒 B．受益　衰败　搔痒 C．收益　衰退　搔痒 D．受益　衰退　瘙痒 解析　收益，名词，生产上或商业上的收入，如增加收益；受益，得到好处，受到利益，如，受益良多。“衰败”和“衰退”都有衰落之意，“衰败”语义重一些。瘙痒，指(皮肤)发痒；搔痒，用指甲挠痒处。‎ 答案　D ‎4．下列各项中，没有语病的一项是(　　)(3分)‎ A．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多的为受到情感和生活困扰的人们提供帮助。‎ B．有的儿童文学作品偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子爱游戏、爱趣味、爱幻想被忽略了。‎ C．我市印泥产品行销日本、韩国、东南亚，它是轻工业部、湖北省的优质产品，也是轻工业部出口创汇企业。‎ D．NEC通讯市场总监对记者说：“借助中秋晚会的平台，不但NEC通讯可以向所有的中国人带去节日的祝福，同时也可以扩大品牌的影响力。”‎ 解析　B项，成分残缺，“幻想”一词缺少“的天性”或“的特点”等必要的句子成分。C.搭配不当，主干成分“印泥产品”也是“创汇企业”，语意不通。D.关联词“不但”位置错误。当两个分句共用一个主语时，关联词放在主语后面，不共用主语时，关联词放在主语前面。‎ 答案　A ‎5．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是(　　)(3分)‎ A．宝玉的乳母李嬷嬷总是倚老卖老，一次就因拿走了宝玉特地留给晴雯的一盘豆腐皮的包子，又喝了珍贵的枫露茶，气得宝玉直嚷着撵她出去。(《红楼梦》)‎ B．金钏儿因为被王夫人看见和宝玉调情所以要被撵出贾府，一时委屈投井自杀。宝钗见王夫人伤心便劝慰了一番，还说可以拿自己的衣服给金钏儿妆裹，王夫人很是欣慰。(《红楼梦》)‎ C．涅赫柳多夫来到监狱里拿着上诉的状子给马斯洛娃签名，马斯洛娃并不会写字，于是涅赫柳多夫替她签了名字，然后马斯洛娃在上面盖了手印。(《复活》)‎ D．袭人决定让家里人给她赎身，于是便借赎身一事好好地规劝宝玉。她要求宝玉：不管你真喜欢读书还是假喜欢读书，我都希望你至少在老爷和别人跟前摆出个喜欢读书的模样来……宝玉很想留住袭人，但他无法听从袭人的规劝。(《红楼梦》)‎ E．“……及进了房屋，雪洞一般，一色玩器全无，案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花，并两部书，茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素”，这里描述的是宝钗的卧室。贾母见了这屋内的简陋陈设，感叹不已，命鸳鸯取些古董来，还嗔怪凤姐小气。(《红楼梦》)‎ 解析　C项中马斯洛娃会写字，涅赫柳多夫只是指点她在什么地方签什么名字。D项袭人没有决定让家人给她赎身；为了留住袭人，宝玉表示听从袭人的规劝。‎ 答案　CD 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读文本选段，完成6～9题。‎ ‎①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。‎ ‎②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。③可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。‎ ‎④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。‎ ‎6．第①段中作者用了一个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？(4分)‎ 答：‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　 我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。‎ ‎7．第③段中作者为什么说常春藤“固执”？这表现了常春藤什么精神品质？(6分)‎ 答：‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　固执指“尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向”，或者说“向着阳光”。对光明的向往，执著的追求，不屈不挠的精神。‎ ‎8．“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。”结合语境，说说这句话的含意。(4分)‎ 答：‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　这两句话点明了绿色的象征意义和作者对绿色的挚爱。作者的赞美、歌颂之情蕴含其中。‎ ‎9．第④段中作者一方面说自己“不能原谅我自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？(7分)‎ 答：‎ ‎_________________________________________________________________‎ 答案　 “不能原谅我自己的过失”是因为作者为了更好地亲近绿，引绿入室，却伤了绿。作者在绿藤身上看到了生命的力量，觉得自己隐隐然做错了。但另一方面作者却仍然执著一念存着“魔念”，囚禁着绿，不愿放走它。‎ 二、课外拓展 阅读下面的文字，回答10～13题。‎ 陆蠡故居 刘长春 我在天台县县长任上的时候，曾经瞻仰过陆蠡的故居。‎ 那一天我到平桥镇检查工作，时间很充裕，便想起这儿曾是陆蠡的出生地，他奇特的人生秉赋应该是来自周围的这片山水——这是我读黑格尔《历史地理》的一个启示。于是，我和陪同的一位朋友直奔岩下村而去。‎ 说陆蠡奇特，有一点儿根据。十岁时，他被人目为“神童”；上大学时读的是机械工程专业，身后却留下了“绝代散文家”的美名；同时，翻译了法国诗人兼小说家拉玛尔丁的长篇小说《葛莱齐拉》与俄国作家屠格涅夫的《罗亭》和《烟》等名著。第一次读他的《竹刀》，那位无名的年轻人为了山民的利益将竹刀深插进奸商的肚子里，在公堂上又将竹刀同样插入自己手臂的勇敢与坦然，就曾经让我十分惊异。扳指计算着陆蠡的年龄，感受的却是一个青年的强烈爱憎与勇于承担的刚烈。那时我就觉得如此写实的人生场景只能来自于生活，而无须什么深奥的技巧。一篇激动人心的散文，究竟需要多少技巧？我说不明白，然而我知道它来源于作家的那一颗心灵。陆蠡曾说：“世界上，应有更高贵的东西。”高贵的是心灵的性质。难怪李健吾先生作出这样的评价：“陆蠡的成就得力于他的璞玉般的心灵。” ‎ 今天我终于走近了陆蠡，走进了这位作家生活过的实实在在的空间。一山一水，一草一木，一砖一瓦，都让人觉得那样地亲切、熟稔而又充满神秘。 ‎ 这座始建于民国初期的三合院，属于典型的江南民居的建筑构架。推开大门，没有听到读书声，也没有听到孩子奔跑上气不接下气的喘息声与铜铃一样的笑声，昔日的喧闹在时间的河床里沉寂了，就像流水淹没了礁石。我忽而想起，陆蠡离开家门都已经数十年了，这里曾经有过的悲欢离合，如秋风掠过树梢的一阵叹息消失得无影无踪。走过杂草丛生瓦砾满地的天井，我忽然发现一株生长于石缝中的藤萝，它舒展开折叠的绿叶，有如倾泻的一道绿色瀑布，从东侧屋外的墙头飞流直下。我记得陆蠡是喜欢而且留恋于绿色的，他曾经写下的《囚绿记》，也就是为了在孤独中留住那片绿色和它对语，于是孤独随之消失在绿色生命的伸展里。由是，我也就了解了他的希望与快乐。一个内向与深沉的人，整日耽于思索，是不希望有更多的人惊扰他的。轻轻的，我把脚步放轻，然后走进厅堂，登上楼阁，一眼又瞥见窗外挺立的山岗与终年不断的溪流。当年，陆蠡就经常站在这里，眺望这山这水，相对无言，除了陶醉，还有在宁静中自由放飞的憧憬。在杭州读书，在厦门教书，在上海编书、写作，多年在外漂泊。他总是“如怀恋母亲似的惦记起故乡的山水”，在它面前“总是可以照见我自己”。——因为故乡的山水是进入他的灵魂与血液的东西。‎ 我在这空落与破败的院子里徘徊，墙外绿黄斑驳的枫树在风中摇曳，夕阳的余晖映着一角青苔暗长的高墙，又把它的影子投射于庭前。我不知道，七八十年来，也是在这条长长的围廊上，曾经走过谁？曾经有谁邂逅？曾经有什么样的抚今追昔？我进来时，大门早已紧闭，不，是虚掩着，人去院空。一切都留在了昨天，而昨天已经古老。走出陆蠡故居，我对身边的朋友说：不知道，还有没有人记得陆蠡？‎ 陆蠡是1919年初秋走出故居的，从此他就永远没有回来。 ‎ 有家不归的人，一定有他自己的追求。‎ ‎……是1941年的夏天，丧偶五年多后的陆蠡在上海“孤岛”再婚。婚宴上，人们第一次看见他穿了新袍子，手里提着酒壶不怎么娴熟地为宾客斟酒。他本来是不喝酒的，可是他却丢下一句使人一想起来便不禁要流泪的话：“等抗战胜利了，我们要买大缸大缸的酒，排在门口，任过路的人随便痛饮！”八年抗战，终于如他瞻望的那样迎来了胜利，可是陆蠡却在他婚后的两个月后突然地失踪了。‎ 陆蠡的朋友巴金、黄源、柯灵、许杰等四处打听他的下落，登了广告寻人。听说他进了南京的监狱，天气冷了，怕他受冻，朋友又把棉袍子寄去，结果退了回来，退件的理由是：查无此人。‎ 有家不归的人，他到哪里去了？后来，我们才知道，他负责的上海文化生活出版社遭受了日本宪兵的大搜查并被抓去了两名员工，为了讨回一个“公道”，他竟上门说理去了，一去从此不返。他的朋友吴朗西说过这样一句话：“他的个性是死硬的，在任何强暴的前面是不会低头的。”陆蠡的死，想来，也是情理之中的事了。‎ 忽而，我又想起《竹刀》里的那个无名的年轻人，因为官府不相信竹刀能刺人，“他拿了这竹刀捏在右手里，伸出左臂，用力向臂上刺去。入肉有两寸深了，差一点不曾透过对面。复抽出这竹刀，掷在地上，鄙夷地望着臂上涔涔的血，说：‘便是这样。’”——表里如一，简白传神，一个反抗压迫者的形象，铁骨铮铮地站到我的眼前。‎ 陆蠡之文，一如陆蠡之人；陆蠡之人，亦如陆蠡之文。‎ ‎10．[对应考点链接]可以说正是陆蠡“奇特的人生禀赋”吸引了作者拜访陆蠡故居，那么从文中来看，陆蠡“奇特的人生禀赋”具体表现在哪些方面？请分条概括。(4分)‎ 答：‎ ‎_________________________________________________________________‎ 解析　可以参考考点链接“筛选并整合文中的信息”的方法进行解答。‎ 答案　 ①十岁时，他被人目为“神童”；②大学上的是机械工程专业，后来却成了文学家；③婚宴上，不喝酒的他要在抗战胜利后买大缸大缸的酒任路人痛饮；④在两名员工被日本宪兵抓去后，上门说理讨“公道”。‎ ‎11．文中关于《竹刀》的两次叙述有何作用？(6分)‎ 答：‎ ‎_________________________________________________________________‎ 解析　注意从结构和内容两个角度组织答案。‎ 答案　 ①第一次叙述，通过文中的人物写陆蠡的奇特，进而为下文写陆蠡其人、其文作铺垫；②第二次叙述，是用文中无名青年和陆蠡进行类比，以此歌颂陆蠡的精神，使陆蠡的形象更丰满。‎ ‎12．文章题为《陆蠡故居》，可文中真正写故居的内容并不多，对于作者的这种写作处理，你是怎么看的？(6分)‎ 答：‎ ‎_________________________________________________________________‎ 解析　可以从散文“形散神不散”的特点进行分析。‎ 答案　作者写作此文的目的是借瞻仰陆蠡故居来写陆蠡，表现其人、其文，他的所见、所感、所忆、所思都依托于“陆蠡故居”，“陆蠡故居”在文中起到了线索作用。‎ ‎13．如何理解作者“陆蠡之文，一如陆蠡之人；陆蠡之人，亦如陆蠡之文”这句话的含意？请写出你的见解。(8分)‎ 答：‎ ‎_________________________________________________________________‎ 解析　注意结合文章中心主旨来组织答案。‎ 答案　古人云“文如其人”，陆蠡就是这样，他的为人、他的为文都突现一种刚直不阿的文人气质和铮铮硬骨，令人肃然起敬。我们在做人与作文时，也应该表里如一，心怀坦荡，不虚假，不做作。‎