安徽省淮南市第一中学2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 5页

2019 级高一第二学期期末教学检测语文试卷 命题人：吕鹏 廖蕾 审题人：张经纬 考试时间：120分钟 分值：120分 一、现代文阅读（15分） 阅读下面的文字，完成 1～3题。 命若琴弦 史铁生 “你师爷一辈子才冤呢。” “他弹断了多少根？” “他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千根。” 天不亮老瞎子就上路了。他说最多十天就回来。谁也没想到他竟去了那么久。 老瞎子回到野羊坳时已经是冬天。漫天大雪，灰暗的天空连接着白色的群山。没有声息， 处处也没有生气，空旷而沉寂。所以老瞎子那顶发了黑的草帽就尤其躜动得显著。他蹒蹒跚跚 地爬上野羊岭。庙院中衰草瑟瑟，蹿出一只狐狸，仓皇逃远。 村里人告诉他，小瞎子已经走了些日子。 “我告诉他等我回来。不知道他干嘛就走了。他没说去哪儿？留下什么话没？” “他说让您甭找他。” “什么时候走的？” 人们想了好久，都说是在兰秀儿（小瞎子的心上人）嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一 切全明白。 众人劝老瞎子留下来，这么冰天雪地的上哪儿去？不如在野羊坳说一冬天书。老瞎子指指 他的琴，人们见琴柄上空荡荡已经没了琴弦。老瞎子面容也憔悴，呼吸也孱弱，嗓音也沙哑了， 完全变了个人。他说得去找他的徒弟。 若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张 无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。 老瞎子在药铺前的台阶上坐了一会儿，他以为是一会儿，其实已经几天几夜，骨头一样的眼珠 在询问苍天，脸色也变成骨头一样的苍白。有人以为他是疯了，安慰他，劝他。老瞎子苦笑： 七十岁了再疯还有什么意思？他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤 然间消失干净。就像一根不能拉紧的琴弦，再难弹出悦耳的曲子。老瞎子的心弦断了，准确地 说，是有一端空无所系了。老瞎子在一个小客店里住了很久，觉得身体里的一切都在熄灭。他 整天躺在炕上，不弹也不唱，一天天迅速地衰老。直到忽然想起他的徒弟，他知道自己的死期 将至，可那孩子在等他回去。 茫茫雪野，皑皑群山，天地之间躜动着一个黑点。走近时，老瞎子的身影弯得如一座桥。 他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、处境。 他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、赶路、弹琴， 乃至心焦、忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。老瞎子想起 他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽。“您别死，再活几年， 您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语，最后说：“记住，人的命 就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”不错，他的一辈子都被那虚设的目的拉紧， 于是生活中叮叮当当才有生气。重要的是从那绷紧的过程中得到欢乐，老瞎子知道怎么对自己 的徒弟说了。 在深山里，老瞎子找到了小瞎子。 小瞎子正跌倒在雪地里，一动不动，想那么等死。老瞎子懂得那绝不是装出来的悲哀。小 瞎子哭了几天几夜，老瞎子就那么一声不吭地守着。火光和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、 狐狸和鹞鹰…… 终于小瞎子说话了：“干嘛咱们是瞎子！” “就因为咱们是瞎子。”老瞎子回答。 终于小瞎子又说：“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！哪怕就看一回。” “你真那么想吗？” “真想，真想——” 老瞎子把篝火拨得更旺些。 雪停了。铅灰色的天空中，太阳像一面闪光的小镜子，鹞鹰在平稳地滑翔。 “那就弹你的琴弦，”老瞎子说，“一根一根尽力地弹吧。” “师父，您的药抓来了？”小瞎子如梦方醒。 “记住，得真正是弹断的才成。” “您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？” 小瞎子挣扎着起来，伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。 “记住，得弹断一千二百根。” “一千二？” “把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才懂了师父当年对他说的话 ——你的命就在这琴弦上。 “怎么是一千二，师父？” “是一千二。我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千 二百根？永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸…… 这地方偏僻荒凉，群山不断。荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸，或者 其他小野兽。山谷中鹞鹰在盘旋。 现在让我们回到开始： 莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动， 匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来到哪儿去，也无所谓谁是 谁...... （有删改） 1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）( ) A.小说中老瞎子和他的师父都是智者勇者，都历经了世事沧桑和梦想幻灭，都通过追加两百根 琴弦来给徒弟留下活着的目标和希望。 B．小说结构严谨，详略得当又前后照应。老瞎子离开那么久的原因篇首并未详细展开，先设 疑；文中再通过回忆叙写原因进行照应。 C．小说中“雪停了。铅灰色的天空中，太阳像一面闪光的小镜子”从侧面预示着小瞎子在万 念俱灰后又重新获得活着的支撑。 D.小说语言优美，有一种诗意苍凉的韵味。文中反复对群山和雪野加以渲染描写，既推动了情 节的发展，又使小说具有诗化特点。 2．小说的题目“命若琴弦”意蕴深远，请结合对此题目的理解分析小说的主题。（6 分） 3．本文最后两段有什么作用？请结合文本内容进行分析。（6分） 二、古代诗文阅读(36分) （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19分） 阅读下面的文言文，完成 4～7题。 陈丞相平者，阳武户牖乡人也。项羽略地至河上，陈平往归之，从入破秦，赐平爵卿。项 羽之东王彭城也，汉王还定三秦．．而东，殷王反楚。项羽乃以平为信武君，将魏王咎客在楚者以 往，击降殷王而还。项王使项悍拜平为都尉，赐金二十镒。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将 诛定殷者将吏。陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。渡河．，船人见其 美丈夫独行，疑其亡将，要中当有金玉宝器，目之，欲杀平。平恐，乃解衣裸而佐刺船。船人 知其无有，乃止。平遂至修武降汉，因魏无知求见汉王，汉王召入。是日乃拜平为都尉，使为 参乘．．，典护军。其明年，淮阴侯破齐，自立为齐王，使使言之汉王。汉王大怒而骂，陈平蹑汉 王，汉王亦悟，乃厚遇齐使，使张子房卒立信为齐王。封平以户牖乡。于是与平剖符．．，世世勿 绝，为户牖侯。平辞曰：“此非臣之功也。”上曰：“吾用先生谋计，战胜克敌，非功而何？” 平日：“非魏无知臣安得进？”上曰：“若子可谓不背本矣。”乃复赏魏无知。其明年以护军中 尉从攻反者韩王信于代卒至平城为匈奴所围七日不得食高帝用陈平奇计使单于阏氏围以得开 高帝既出，其计秘，世莫得闻。孝文帝立，以为太尉勃亲以兵诛吕氏，功多；陈平欲让勃尊位， 乃谢病。孝文帝初立，怪平病，问之。平曰：“高祖时，勃功不如臣平。及诛诸吕，臣功亦不 如勃。愿以右丞相让勃。”太史公曰：陈丞相平少时，本好黄帝、老子之术。方其割肉俎上之 时，其意固已远矣。倾侧扰攘楚魏之间，卒归高帝。常出奇计，救纷纠之难，振国家之患。及 吕后时，事多故矣，然平竟自脱，定宗庙，以荣名终，称贤相，岂不善始善终哉！非知谋孰能 当此者乎？ （节选自《史记·陈丞相世家》，有删改） 4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）( ) A.其明年／以护军中尉从攻反者韩王信于代卒／至平城／为匈奴所围／七日不得食／高帝用 陈平奇计／使单于阏氏／围以得开／ B．其明年／以护军中尉从攻反者韩王信于代／卒至平城／为匈奴所围七日／不得食／高帝用 陈平奇计／使单于阏氏／围以得开／ C．其明年／以护军中尉从攻反者韩王信于代卒／至平城／为匈奴所围七日／不得食／高帝用 陈平奇计／使单于阏氏／围以得开／ D．其明年／以护军中尉从攻反者韩王信于代／卒至平城／为匈奴所围／七日不得食／高帝用 陈平奇计／使单于阏氏／围以得开／ 5.下列对课内文史常识解说不正确的一项是（3分）( ) A.句读，古人指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿的地方为读。 B．“六艺经传”，六经的经文和传文。六艺指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。 C．奉车，奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车马。为皇帝信任者，位高权重。 D．乞骸骨，封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”。下车，指官吏初到任。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( ) A.陈平跟随项羽，也曾得到垂青。他跟随项羽入关攻破秦国，项羽赐给他卿一级的爵位，平定 殷王反叛后，项羽任命陈平为都尉，并赏给他黄金二十镒。 B．陈平逃离项营，遇险机智自保。他横渡黄河时，看到船夫对他图谋不轨，就解开衣服赤身 露体地帮助船夫撑船，这样船夫知道他身上无钱才没有下手。 C．陈平知恩图报，荣贵不忘故人。刘邦封他为户牖侯，他辞谢说若没有魏无知，自己就不能 入朝为官，于是就将封爵让给了魏无知，皇帝为此称赞了他。 D．陈平富有智谋，处事谦虚谨慎。孝文帝时，他认为太尉周勃在诛灭吕氏宗族的事情上功劳 居多，于是托病引退，想把右丞相的尊位让给周勃。 7.把下面的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。（5分） (2)顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以我吾两人在也。（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成 8～9题。 秋晚登古城 李百药 日落征途远，怅然临古城。 颓墉 ① 寒雀集，荒堞晚乌惊。 萧森灌木上，迢递孤烟生。 霞景焕余照，露气澄晚清。 秋风转摇落，此志安可平？ 【注】①墉：城墙。 8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 这首诗前两句点明了时间、地点，以及人物的活动，照应了诗的标题。 B．题目中的“秋”字，除了“秋风”，还表现在“寒”“萧森灌木”“露气”之中。 C．诗中“日落”“余照”等景色，照应了题目中的“晚”字，并将时间形象化。 D．作为一首登临怀古之作，这首诗语言洗练，脉络清晰，起承转合自如。 9.这首诗是如何表达诗人的情感的？请结合全诗简要分析。（6分） （三）古代诗文默写（本题共 4小题，每空 1分，共 8 分） 10.根据所给上下文默写句子。 （1）李白在《蜀道难》中用“_____________，________________”写出水石激荡、山谷空鸣 的场景。 （2）白居易《琵琶行》中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声暂歇”的过程，诗人用 “_____________，________________”写出了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。 （3）荀子《劝学》中“_____________，________________”和《论语》中“学而不思则罔， 思而不学则殆”有异曲同工之妙，皆强调学与思的关系。 （4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感 叹的句子是“ ， ”。 三、语言文字运用（19分） 阅读下面的文字，完成 11～13题。 四川方言，又称巴蜀方言，属汉语西南官话。在历史的绵延发展中，使四川方言不但保存 着中华语言文字宝库中许多珍贵的“活化石”，还承载了蜀地悠久的文明，寄寓了川渝人深厚 的人文情愫。遗憾的是，尽管四川通常被认为是方言较为强势的地区，但四川方言也面临着式 微的困境。 保存文化的多样性范本，重要且紧迫。如果四川方言式微的情况进一步加剧，势必会使以 其为根基和栽体的巴蜀文化，如川剧、相书、竹琴、金钱板等遭受严重 ，甚至消亡； 在全国范围内来说，其他地区也存在同样 的情况。表面上看，这似乎只是一种语言的 发展迭代现象；从更深层次思考，这种现象若持续加剧，将 传统文化的生存发展空间。 这也是近年来学术界保护方言的呼声 的深层忧思所在。 保护方言，绝不能仅仅停留在书斋里、纸面上。( )，必须注重方言的文化熏 陶和实践养成，需要当地人特别是年青一代乐于开口，惯于运用，才能让方言拥有传承不绝的 长久生命力。 11.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ） A.在历史的绵延发展中，使四川方言不但承载了蜀地悠久的文明，寄寓了川渝人深厚的人文情 愫，还保存着中华语言文字宝库中许多珍贵的“活化石”。 B．在历史的绵延发展中，四川方言不但承载了蜀地悠久的文明，寄寓了川渝人深厚的人文情 愫，还保存着中华语言文字宝库中许多珍贵的“活化石”。 C．在历史的绵延发展中，四川方言不但保存着中华语言文字宝库中许多珍贵的“活化石”，还 承载了蜀地悠久的文明，寄寓了川渝人深厚的人文情愫。 D．在历史的绵延发展中，四川方言不但承载了蜀地悠久的文明，寄寓了川渝人深厚的人文情 愫，还保存着许多珍贵的中华语言文字宝库中的“活化石”。 12.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）（ ） A. 冲击 凶多吉少 挤压 不绝如缕 B．打击 不容乐观 排挤 不绝于耳 C．冲击 不容乐观 挤压 不绝于耳 D．打击 凶多吉少 排挤 不绝如缕 13.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ） A. 要让它们在我们的日常生活中复苏 B．还要让它们在我们的日常生活中复苏 C．要让它们在我们的课堂里复苏 D．还要让它们在我们的课堂里复苏 14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过 12个字。（6分） 国内新冠病毒的传播逐渐得到有效控制，新增确诊病例大幅下降，但是， ① 。这个说 法当然有着不容忽视的现实依据：伴随着新冠病毒在世界范围内扩散、传播，这场疫情 ② ， 而变成了需要世界各国合作控制的全球性传染病疫情。在中国新增确诊病例数不断下降的同时， 全球新增确诊病例数不断上升。在这种情况下，中国作为一个与世界有着密切经济往来和人员 往来的大国，一旦 ③ ，导致输入型病例的失控，新冠病毒很有可能发生二次传播，后果将 无法设想。 15.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65 个字。（4分） 记者从水利部获悉：南水北调东线一期工程北延应急供水工程 28 日在山东临清开工。工 程建成后，可增加京津冀地区供水量 4.9亿立方米。利用北延应急供水水源可置换河北和天津 深层地下水超采区农业用水 1.7亿立方米，为衡水湖、南运河、南大港、北大港等河湖湿地提 供补充水源，将保障天津、沧州等地的供水安全。据了解，北延应急供水工程建设概算总投资 47725万元，总工期 21个月。 四、阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 荷花，第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到了第 30 天，就开满了整个池塘。你知道什么时候荷花开了一半么？很多人都会认为是第十五天， 然而并非如此！到第 29 天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。最后一天 的速度最快，等于前 29天的总和。这就是有名的荷花定律。 读了以上材料，你有怎样的思考或感悟？请写一篇文章谈谈你的看法。 要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800字。