陕西省吴起高级中学2019-2020学年高二下学期第四次质量检测（期末）语文试题 Word版含答案 14页

吴起县高级中学2019—2020学年度第二学期 高二第四次质量检测语文试题 ‎（全卷150分 时间150分钟）‎ 第I卷  阅读题 ‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 从画家叶永青被指抄袭比利时艺术家克里斯蒂安·希尔文，再到近期曝出的画家陈琦涉嫌抄袭，艺术界接连曝出的抄袭事件引发了大众的深度思考。在信息技术高度发达的今天，处于信息不发达年代的抄袭行为在当下已无市场。同时，传统艺术形态已被市场深度融合，各艺术门类间的相互渗透、互联网信息的植入，使得艺术的内涵和外延也随之改变。那么，艺术创作中的“模仿”“借鉴”“抄袭”到底应该如何界定呢？‎ 在学习艺术和创作的过程中，存在大量模仿、借鉴性质的行为，但艺术家是否赋予作品新的涵义，是作品具有独创性的重要衡量标准。比如，在意大利文艺复兴后期画家提香的名作《乌尔比诺的维纳斯》中，作品的场景、构图、色调等取自于其师兄乔尔乔内的《沉睡的维纳斯》；19世纪的法国画家马奈则又受到提香的维纳斯的构图影响创作了《奥林叱亚》，他的另一幅作品《草地上的午餐》，则直接来源于意大利文艺复兴时期的版画《帕里斯的评判》中的构图。再比如，中国绘画历史上也不乏以临摹为荣的传统，元代画家黄公望常在自己的作品上题写“拟北苑”，“拟”即有“仿”“模”之意，“北苑”就是他所尊敬的五代画家董源。一个不争的事实是他们都没有在作品的形式上照搬、照抄，而是基于理解原作品的精髓下，将其转化为个人的再创造。在信息高度流通的当下，如果艺术作品的互融互鉴无可避免，创作者应像上述古人那样，基于自身的艺术理念，在不违背真诚独立的创作精神的前提下，在不同的时代或社会语境下实现作品的内容和表现方式上的碰撞与融合，进而表达自己的鲜明的艺术观点。‎ 即使一件作品的形式建立在前人的基础上，但只要它是依托于创作者深厚的文化底蕴，具备源自时代的精神特质和发自内心的情感触动，那它一定会拥有独特的现实魅力。当代画家靳尚谊临摹荷兰画家维米尔的《戴珍珠耳环的少女》等经典作品，是寻找他在新的时代激变下的内心感受，是表达他对经典的崇尚和敬仰。同样是模仿，为什么没有人质疑靳尚谊？可以肯定的是，抄袭者“盯上”的不只是视觉构思，更重要的是这种构思中的商业利益。叶永青的作品售价比原作者高出一百倍以上的价格，难怪会激起希尔文的声讨。作品创作的初衷反映了作品的文化担当和价值层次，以虔诚之心为之或以功利之心为之，作品反映的状态也是截然不同的。艺术家想赢得市场的尊重最终取决于艺术家本人的道德定力。‎ - 14 -‎ 对于何为抄袭，法律上有明确的定义。但大众对抄袭行为的理解和判断也还停留在舆论的导向上，没有更合理的解释。毕竟，艺术作品不同于普通的商品，无法通过一般的技术手段作出鉴定。即便是专业的艺术评论家、研究者以及专家等在评判标准上也存在不同的观点和视角。但在互联网信息时代，任何抄袭都难逃公众的眼睛，面对法律与道德的双重拷问，依靠抄袭混迹艺术界，生存的空间将会越来越小。无论创作者选择何种表现方式，艺术家都应是通过自身独特的艺术视角观察世界、理解人性、表达情感、丰富社会观念。对于那些一味窃取他人艺术形式，一味以市场利益为目的的抄袭者，其作品只能是没有任何文化语境的艺术泡沫而最终被人们抛弃。（吴江涛《“创新”四通八达，“抄袭”无处可藏》）‎ l．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） （ ）‎ A．因为市场化、信息化的影响以及艺术门类的相互渗透，艺术创作的借鉴与抄袭已成常态。‎ B．如果艺术家赋予了作品新的内涵，那么他对前人的模仿、借鉴就不能简单地称之为抄袭。‎ C．人们对同样基于模仿的作品的态度截然不同，很大程度上是因为抄袭者的作品售价 高得离谱。‎ D．是模仿、借鉴，还是抄袭，虽然无法界定，但法律与道德的双重拷问将使抄袭难以生存。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．文章用对比论证的方法着重论述了艺术创作中模仿、借鉴与抄袭的区别。‎ B．文章列举古今中外事例论述了独立创作的重要性，论据典型而有说服力。‎ C．文章以靳尚谊为例，说明艺术家获得市场的尊重关键在于艺术家的道德定力。‎ D．文章提出问题后，既分析了抄袭事件出现的原因，也指出了抄袭的后果。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．因为信息技术高度发达，法律上有明确的定义，艺术界依靠抄袭牟利的人将无处遁形。‎ B．那些有深厚的文化底蕴、融入了时代精神和个人情感的作品，一定会拥有现实魅力。‎ C．尽管受鉴定技术的限制及评判标准有分歧，但在互联网信息时代艺术抄袭者的生存空间仍将越来越小。‎ D．标题中“四通八达”是指那些在模仿与借鉴中有所创新的作品将获得优厚的利益回报。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 材料一：‎ ‎1973年10月，在苏州召开的全国水稻科研会议上，袁隆平正式宣告中国籼型杂交水稻“三系”配套成功。这一成果是以袁隆平为代表的科研人员多年来潜心研究的结晶。1960年7月，时任湖南黔阳农校教师的袁隆平在试验田里发现一株天然杂交稻，萌发了研究杂交水稻、提高粮食产量的念头。1966年，袁隆平发表了他的第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》，杂交水稻研究由此迈出坚实的第一步。‎ - 14 -‎ ‎1974年，湖南开始试种杂交水稻。1976年，全国示范推广面积扩大到208万多亩，全部增产20以上。1976年全国粮食总产量达到28631万吨，比1965年增长47.2。从1976年到1987年，中国的杂交水稻累计增产1亿吨以上，每年增产的稻谷可以养活6000多万人。‎ 杂交水稻种植面积的推广，为我国粮食增产作出了巨大贡献。我国可以豪迈地宣布：用不足世界10的耕地解决了占世界22人口的粮食问题。（摘编自《攻克杂交水稻难关》，《光明日报》2019年10月07日）‎ 材料二：‎ 杂交水稻走出国门，始于1979年。当时，原农业部向美国西方石油公司赠送了1.5公斤杂交水稻种子。这些种子在美国种植后，比当地良种增产33以上。上世纪80年代以来，袁隆平团队通过杂交水稻国际培训班，为近80多个发展中国家培训了1万余名杂交水稻技术人才，中国杂交水稻也推广到越南、印度尼西亚、菲律宾和非洲各国，增产十分显著。（摘编自《杂交水稻》，《科技日报》2019年10月01日）‎ 材料三：‎ 在内蒙古兴安盟科右中旗巴彦淖尔苏木稻浪滚滚的田间地头，9位来自不同科研领域的农牧业专家现场收割水稻，并选取了三个地号的水稻进行测算。经专家团一致测算后，黑龙江省农业科学院副院长、研究员来永才激动地宣布，在今年气候条件不是特别有利的情况下，这片盐碱地的亩产水稻仍然达到了508.8公斤的骄人成绩。他表示，科技助力农业，盐碱地利用好了同样可变高产田。相信明后年产量会持续稳定。‎ 据介绍，袁隆平水稻院士专家工作站揭牌仪式暨兴安盟大米产业发展论坛于2018年10月16日在兴安盟举行，时年88岁高龄的袁隆平院士不辞辛苦亲自来到兴安盟乌兰浩特市出席活动。该活动标志着袁隆平院士工作站正式成立，并与兴安盟农牧业科学研究所合署办公。袁隆平院士表示，将带领专家团队全力支持兴安盟水稻产业发展，加快引进推广最新培育的“耐盐碱杂交水稻”品种和先进技术，力争3年内实现兴安盟水稻每亩增产100公斤，助推当地贫困群众增产增收、脱贫致富，为内蒙古的粮食生产、绿色发展、高质量发展作出新贡献。（摘编自《科技助力农业，盐碱地也能变良田》，环球网2019年9月24日）‎ 材料四：‎ 海水稻，是我国育种专家通过杂交育种技术和常规育种方法选育出来的新型耐盐碱性水稻。记者从青岛海水稻研究中心了解到，目前，海南南繁基地从上千份海水稻材料中，已挑选出176份优良品种，将在今年首次全国大范围试种。‎ 我国有约15亿亩盐碱地分布在大江南北，气候带、光照条件都不尽相同。今年将首次在全国五个主要类型的盐碱地上同时进行千亩片的试验示范，就是为了在不同的地质条件下，检验这176份海水稻材料的最终产量和品质。‎ - 14 -‎ 经过前期调研，我们全国15亿亩盐碱地当中，大概有2到3亿亩有改良成农田的潜力，这2、3亿亩土地大约分布在五大类型盐碱地，其中包括新疆的干旱半干旱地区，也包括东北的苏打冻土盐碱地，也包括黄河三角洲地区。（摘编自《中国今年首次大范围试种海水稻数亿亩盐碱地有望成粮仓》，中国日报网2018年4月8日）‎ ‎4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A.我们用不足世界10%的耕地，养活了占世界22%的人口，这得益于以袁隆平为首的中国农学家们对杂交水稻的研究成功，以及和中国政府对杂交水稻的大力推广。‎ B.巴彦淖尔苏木盐碱地水稻种植的成功，在气候条件不十分有利的情况下仍然达到亩产508.8公斤的好成绩，证明了科技可以使盐碱地变成高产田，并且能使产量稳步增长。‎ C.袁隆平院士工作站在兴安盟乌兰浩特市正式成立，将对内蒙古的粮食生产、绿色发展产生深远影响，袁隆平院士提出了3年内实现兴安盟水稻每亩增产100公斤的目标。‎ D.我国有15亿亩盐碱地，分布范围广，地质和气候等条件也不一样，有2到3亿亩具有改成良田的潜力，可以用来种植耐盐碱水稻，这将为我国的水稻种植增加大量的面积。‎ ‎5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A.“材料一”开头一段用倒叙的手法，先说中国籼型杂交水稻“三系”配套成功，再讲袁隆平研究杂交水稻念头的产生和研究的初步成果，这样写具有引人入胜的作用。‎ B.中国杂交水稻走出国门方式多样，或赠送种子，或为他国培养杂交水稻人才，进而带动中国杂交水稻在世界许多国家的推广种植，取得了良好的经济效益和社会效益。‎ C.沙漠也属于盐碱地，和海水盐碱地有相似之处，但又不完全相同，选出的176份优良品种在全国范围内种植，主要目的就是检测不同类型的盐碱地对水稻品种的不同要求。‎ D.四则材料选材具有不同侧面的代表性，或纵向叙述杂交水稻的发展史，或横向展示杂交水稻走出国门，都重点介绍不同地域在盐碱水稻的试验种植中取得的突出成果。‎ ‎6.我国的杂交水稻研究和发展具有哪些积极的意义？请结合材料简要分析。（6分）‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 农民父亲 白旭初 旺老倌的儿子回来了。‎ 儿子在城里当局长。和儿子同来的还有两个年轻人，一个是秘书，一个是办公室主任。‎ 儿子说：“爹，稻要几天才能割完？”旺老倌说：“三天。”儿子指指秘书和办公室主任，说：“加上我们三人，一天就能割完一双休日，我们特地来帮忙的。”‎ 上个月，旺老倌答应割了稻就进城跟儿子过。‎ 儿子说请人割吧。旺老倌说什么也不肯，说这是最后一次割稻了。‎ 旺老倌的老伴去世后，他一个人守着乡下老房，太孤单。‎ 儿子被唤醒时，屋里还黑咕隆咚的。‎ 旺老倌把三顶草帽递给儿子，儿子看了看颜色灰暗的草帽，没接。旺老倌说：“拿着， 小心晒昏了头。”儿子的手刚伸出又缩回去。旺老倌说：“嫌脏？” 儿子指指秘书和办公室主任身边的编织袋，说：“我们有。”旺老倌生气地一扬手，三顶草帽飞到角落里。‎ - 14 -‎ 太阳悬在无一丝云的空中，没有风。目不转睛的话，可以隐约看见地面上蒸腾着的缕缕热焰。‎ 儿子才割了五六米远就气喘吁吁了，他直起腰，发现父亲已把他拉下十多米远。他扭头看秘书和办公室主任，他俩早已满脸汗水直起腰，摘下宽边白色太阳帽使劲扇风。儿子就说：“歇歇吧。”又大声喊：“爹，快过来喝口水！”旺老倌仍撅着屁股挥舞着镰刀，头也没抬。‎ 旺老倌一直割完半块田才来到大榕树下。儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水，旋开盖子递过去。旺老倌没接，他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子，然后从陶罐里倒出一碗大叶茶，一口气喝光后说：“ 你那水好喝些？”儿子说：“好喝，不是普通的水，三块多一瓶。”旺老倌咕哝：“粮食比水贱。”‎ 儿子听父亲说话很冲，没敢再开口，默坐了一会儿，又挪回到秘书和办公室主任身边，说：“ 这稻今天只怕割不完。”‎ 秘书赶忙说：“ 局长您放心，等会儿我们努力干。”‎ 儿子说：“只怪我爹脾气倔，几亩田，请几个民工一天就割完了，他偏不答应。”‎ 办公室主任赶紧说：“局长，没关系，你爸爸都能干，我们……”‎ 儿子压低嗓门说：“你能和他比？他干了一辈子，干惯……”儿子还要说下去，忽听父亲重重地干咳了一声，忙刹住话头。‎ 旺老倌立起身，戴上草帽。秘书和办公室主任跟着站起来。儿子说：“别忙，涂了防晒霜没有？”秘书和办公室主任回答说：“涂了。”儿子又说：“再多涂点，小心晒伤。嘴里要多含些人丹，小心中……啊，爹，您要人丹吗？”‎ 旺老倌把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚，头也不回，大声说：“城里人才是人。”‎ 秘书悄悄说：“局长，您爹好像不高兴。”‎ 儿子说：“没事，他就是这脾气，有口无心。”‎ 夜已经很深了。儿子躺在又闷又热的蚊帐里，睡了不到半个时辰就醒了。听见咳嗽声，才知道父亲还在门外纳凉。儿子走出门，说：“爹，还不去睡？”旺老倌闷闷地说：“睡不着。”儿子说：“爹，晒谷、缴公粮的事您别担心，我跟隔壁的根叔说好了……明天上午割完稻，下午我们就可以进城。”‎ 旺老倌扬起手中的蒲扇，指着儿子，说：“要他替我干？我自己干不好？”儿子听出父亲话里有话，急了，说：“爹，您这是……”‎ 旺老倌粗声粗气地说：“我，我命贱。”‎ 黑暗中，儿子看不清爹脸上的表情，听口气，火气很大。‎ 儿子的心里陡地有些发凉。(选自《小小说选刊》，有删改)‎ ‎7.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是（ ）‎ A.“他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子”，“汗味很重”这个细节反映出旺老倌坚持割稻的时间长，割稻量大，突出了他的吃苦耐劳。‎ - 14 -‎ B.儿子要请人割稻，是因为自己割稻太辛苦，也不想让秘书和办公室主任受累；旺老倌不肯请人，不愿意麻烦左邻右舍。‎ C.小说综合运用了肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写，使儿子、父亲、秘书、办公室主任几个人物个性鲜明。‎ D.小说运用了倒叙的写作手法，首先交代儿子从城里回来帮父亲收割，为下文情节展开做了铺垫。‎ ‎8.小说在情节构思技巧方面最突出的特点是什么？通读全文，请简要赏析。(6分)‎ ‎9.小说的主人公是农民父亲旺老倌，还是局长儿子？请结合全文，谈谈你的认识。(6 分)‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 元顺，字子和，任城王元澄之子。年九岁，师事乐安陈丰，初书王羲之《小学篇》数千言，昼夜诵之，旬有五日，一皆通彻。丰奇之。起家为给事中。时高肇权重，天下人士望尘拜伏。顺曾怀刺诣肇门，门者以其年少，答云：“在坐大有贵客。”不肯为通。顺叱之曰：“任城王儿可是贱也？”及见，直往登床，捧手抗礼，王公先达莫不怪慑，而顺辞吐傲然，若无所睹。肇谓众宾曰：“此儿豪气尚尔，况其父乎！”及去，肇加敬送之。澄闻之大怒，杖之数十。后拜太常少卿，以父忧去职，哭泣欧血，身自负土。时年二十五，便有白发，世人以为孝思所致。寻除给事黄门侍郎。时领军元叉威势尤盛，凡有迁授，莫不造门谢谒。顺拜表而已，曾不诣叉。叉谓顺曰：“卿何得聊不见我？”顺正色曰天子富于春秋委政宗辅叔父宜以至公为心举士报国如何卖恩责人私谢岂所望也至于朝论得失，顺常鲠言正议，曾不阿旨。由此见惮，出除恒州刺史。顺谓叉曰：“北镇纷纭，方为国梗，请假都督，为国屏捍。”叉心疑难，不欲授以兵官，谓顺曰：“此朝廷之事，非我所裁。”顺曰：“叔父既杀生由己，自言天历应在我躬，何得复有朝廷？”叉弥忿惮之。转齐州刺史。顺自负有才，不得居内，每怀郁怏，形于言色。遂纵酒自娱，不亲政事。叉解领军，征为给事黄门侍郎。亲友郊迎，贺其得入。顺曰：“不患不入，正恐入而复出耳。”俄兼殿中尚书，转侍中。初，中山王熙起兵讨元叉，不果而诛。及灵太后反政，方得改葬。顺侍坐西游园，因奏太后曰：“臣昨往看中山家葬，非唯宗亲哀其冤酷，行路士庶见一家十丧，皆为青旒，莫不酸泣。”叉妻时在太后侧，顺指之曰：“陛下奈何以一妹之故，不伏元叉之罪，使天下怀冤？”太后默然不语。后为陵户鲜于康奴所害。家徒四壁，无物敛，止有书数千卷而已。赠尚书令、司徒公，谥曰文烈。（节选自《北史》，有删改）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） ( )‎ A.顺正色曰/天子富于春秋委政/宗辅叔父/宜以至公为心/举十报国/如何卖恩责人/私谢岂所望也 - 14 -‎ B.顺正色曰/天子富于春秋委政/宗辅叔父/宜以至公/为心举十/报国如何/卖恩责人/私谢岂所望也 C．顺正色曰/天子富于春秋/委政宗辅/叔父宜以至公为心/举士报国/如何卖恩/责人私谢/岂所望也 D．顺正色曰/天子富于春秋/委政宗辅叔父/宜以至公/为心举士/报国如何/卖恩责人私谢/岂所望也 ‎11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） ( )‎ A.刺，即名刺，又称“名帖”，拜访时通姓名用的名片，是古代官员交际不可缺少的工具。发展成为现代社会的名片，在当今社会交往中被广泛使用。‎ B．父忧，就是父亲去世后要遵守的制度。古人在父母去世后要守丧，为父亲守丧称丁外艰，为母亲守丧称丁内艰。丧期一般为三年，其间需要断绝一切娱乐活动。‎ C．迁授，“迁”指调动官职，一般是升官；“授”指授予官职。表示升官的词语还有“拔”“擢”“右迁”“除”，表示贬官的词语有“贬”“谪”“左迁”等。‎ D．侍坐，指位卑者在尊者长者的近旁陪坐；或者指尊者长者坐着，位卑者站立在一旁进行侍奉。文巾元顺在西游园巾陪坐在灵太后的一旁即为侍坐。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ( )‎ A.元顺勤奋好学，聪慧颖悟。他拜乐安人陈丰为老师，书写王羲之几千字的《小学篇》，日夜诵读，十五天后就能全部理解透彻。‎ B．元顺为父守孝，孝心至诚。父亲去世后，他悲伤痛哭直至吐血，亲自背土给父亲上坟。二十五岁的他也阒为伤心父亲离世才有了白发。‎ C．元顺任性率直，不阿附权贵。他去拜访当时手握大权的高肇，先是叱骂不肯替他通报的守门人，见到高肇后又和他行了对等的礼仪。‎ D．元顺敢说敢做，耿介正直。他严肃正经地指责叔父元叉利用公职谋求私利，并讽刺元叉不将朝廷放在眼中，因此遭到了元叉的怨恨。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎(l)顺常鲠言正议，曾不阿旨。由此见惮，出除恒州刺史。（5分）‎ ‎(2)陛下奈何以一妹之故，不伏元叉之罪，使天下怀冤？（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本小题共2小题，9分）‎ 送汾城王主簿 韦应物 少年初带印，汾上又经过。‎ - 14 -‎ 芳草归时遍，情人故郡多。‎ 禁钟春雨细，宫树野烟和。‎ 相望东桥别，微风起夕波。‎ ‎【注】带印：掌管印玺，指王主簿少年出任，回到旧游之地汾城任职。情人：这里指友情深厚的人。禁钟：宫中的钟声。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） ( )‎ A.首联写王主簿年纪轻轻就掌管印玺，同到旧游之地汾城任职，刻画了王主簿年少有为、意气风发的形象。‎ B．颔联上句“芳草归时遍”以“芳草”比喻相思之愁，萋萋芳草，贴切自然；一个“遍”字写出愁绪之多。‎ C.颈联上句“禁钟春雨细”写雨里钟声，运用了通感的修辞手法，以春雨细密写钟声轻细，形象生动。‎ D．诗歌标题中的“送”字既点明了诗歌的体裁，同时又揭示了诗歌的主旨，表达了诗人对友人的诚挚情谊。‎ ‎15.诗歌的尾联颇具特色，请结合诗句简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写。（本题共1小题，6分） ‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）《诗经·氓》中运用对比的手法集中表现女子对爱情态度专一，而男子却怀有二心的诗句是： _______，_________。‎ ‎（2）《劝学》中用走路从反面设喻，来强调学习重在积累的句子是 _______，_________。‎ ‎（3）《送杜少府之任蜀州》中“ _______，_________”两句表达了彼此天各一方，但友谊长存的情怀。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17-19小题。（3小题，共9分）‎ 我曾经把文化分为两类：狭义的文化和广义的文化。狭义指的是哲学、宗教、文学、艺术、政治、经济、伦理、道德等等。（ ）‎ 周一良先生曾把文化分为三个层次：狭义的、广义的、 。前二者用不着再细加讨论，对于第三者，周先生有自己的看法。他说：“在狭义文化的某几个不同领域，或者在狭义和广义文化的某些互不相干的领域中，进一步抽象、升华、综合、概括、集中、提炼，得出较普遍地存在于这许多领域中的共同的一种东西。这种东西亦即一个民族文化中 或最具有特征的东西”。‎ 周一良举日本文化为例，他认为日本文化的特质是“苦涩” “闲寂”‎ - 14 -‎ ‎。具体表现是简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、 等。周先生的论述和观察，是很有 的。我觉得，他列举的这一些现象基本上都属于民族心理状态或者心理素质，以及生活情趣的范畴。（摘编自季羡林《中国文化的内涵》）‎ ‎17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分） ( )‎ A．深义的 最为本质 浑然天成 启发性 B．深义的 最为本质 不事雕饰 启发性 C．深刻的 最为特别 不事雕饰 开导性 D．深刻的 最为特别 浑然天成 开导性 ‎18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） ( )‎ A．广义的文化指的是包括精神文明和物质文明所创造的一切东西，连汽车、飞机等等当然都包括在内。‎ B．广义的文化指的是连汽车、飞机等等当然都包括在内的包括精神文明和物质文明所创造的一切东西。‎ C．广义指的是包括精神文明和物质文明所创造的一切东西，连汽车、飞机等等当然都包括在内。‎ D．广义指的是连汽车、飞机等等当然都包括在内的包括精神文明和物质文明所创造的一切东西。‎ ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分 ( ）‎ A．进一步综合、概括、集中、提炼、抽象、升华，得出较普遍地存在于这许多领域中的一种共同东西。‎ B．进一步抽象、升华、综合、概括、集中、提炼，得出较普遍地存在于这许多领域中的一种共同东西。‎ C．进一步综合、概括、集中、提炼、抽象、升华，得出一种较普遍地存在于这许多领域中的共同东西。‎ D．进一步抽象、升华、综合、概括、集中、提炼，得出一种较普遍地存在于这许多领域中的共同东西。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)‎ 弱视与近视不是同一种病。近视多发于学龄期人群，是睫状肌过度紧张或遗传因素等造成的“看远不清楚，看近清楚”的眼病。通常情况下，近视患者戴眼镜后， 。而弱视是一种通过戴眼镜也无法矫正视力的眼病，常伴有斜视、高度屈光不正、看远看近视力都不好等症状。弱视是一种发育性疾病， ‎ - 14 -‎ ‎，成年后则基本治愈无望。孩子在幼年阶段自制力不足，如果没有家长的耐心纠正，很容易养成不良的用眼习惯，导致弱视、斜视等眼疾。家长应帮助孩子树立爱眼、护眼意识，并对孩子眼病做到“ ”。 ‎ ‎21.请从下面这则新闻报道中，概括2019年我国国民阅读的变化情况要求。表达准确，简明连贯，不出现数据，不超过80字。(5分)‎ ‎4月20日，中国新闻出版研究院公布第十七次全国国民阅读调查结果。调查显示，2019年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.1%，继续保持增长势头。2019年，包括手机阅读、电子阅读器阅读、 平板电脑在内的数字化阅读方式接触率全面上升。倾向数字化阅读方式的读者超过半数，我国成年国民人均每天互联网接触时长为100.41分钟，比2018年的84.87分钟增加了15.54分钟。而纸质读物的阅读时长有所减少，2019年我国人均纸质图书阅读量为4.65本，低于2018年的4.67本。调查显示，2019年，我国有三成以上的国民有听书习惯，成年国民的听书率为30.3%，同比提高4.3个百分点，成为国民阅读新的增长点。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22．阅读下面材料，按要求作文。‎ 有人认为，当下时代是仓促的，所以成功要趁早；中国科学院院士李曙光认为，每个人都有自己的花期。‎ 针对以上两种说法，学校拟举办一场辩题为“成功要趁早/成功不必趁早”的辩论会，请你选择一个观点，结合材料内容，联系现实，写一篇辩论稿，体现你的认识和思考。‎ 要求：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ - 14 -‎ 吴起高级中学2019-2020学年度第二学期第四次质量检测高二语文试题答案 ‎1.B(A项,文中没有说抄袭已成常态.只说艺术的内涵和外延也随之改变。C项,人们对于两种作品的态度不同,并不只是因为抄袭者的作品售价高。作者认为,抄袭者盯上的不只是视觉构思,更重要的是这种构思中的商业利益;而人们的质疑.往往是因为作品本身没有源自时代的精神特质和发自内心的感动。D项，“无法界定”错,原文中说“对于何为抄袭,法律上有明确的定义”。)‎ ‎2.B(文章列举古今中外事例,不是为了论述独立创作的重要性,而是说明判断作品是否具有独创性的重要衡量标准,在于艺术家是否赋予了作品新内涵。)‎ ‎3.D(从文章第三段来看，“四通八达”是指那些在模仿与借鉴中有所创新的作品将具有独特的现实魅力,获得市场的尊重.但不一定是优厚的利益回报。)‎ ‎4.B 【解析】“并且能使产量稳步增长”属无中生有。原文只说“相信明后年产量会持续稳定”。‎ ‎5.D 【解析】“重点介绍不同地域在盐碱水稻的试验种植中取得的突出成果”以偏概全，文中只有材料三介绍了“内蒙古兴安盟科右中旗巴彦淖尔苏木”半干旱地区的盐碱地水稻种植所取得的突出成就，而材料四并没有介绍沿海地区的海水稻种植所取得的突出成就。‎ ‎6.①解决了世界第一人口大国十多亿人口的吃饭问题。②以先进的农业技术支持世界各国，赢得良好的国际形象，发展“水稻外交”，为国际社会作贡献。③助推贫困地区贫困群众增产增收、脱贫致富。④发展盐碱地水稻种植和海水稻种植，能增加有效国土面积，改变国土结构，优化生态环境，同时增加了粮食收益。（每点 2 分，答出三点即可。）‎ ‎7． A（B “不愿意麻烦左邻右舍”不当，旺老倌不肯请人割稻是因为他觉得“这是最后一次割稻”。C小说中没有使用“肖像描写”的手法，“秘书、办公室主任”个性并不鲜明。D“倒叙的写作手法”错，本文是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的，是“顺叙”的手法。）‎ ‎8．①对比。②小说用了五个层次的对比：父亲拿草帽给儿子戴，儿子却嫌脏；儿子才割了五六米远的稻谷，就累得不行，父亲把他拉下十多米依然埋头苦干；儿子喝三块钱一瓶的矿泉水，父亲喝自家的大叶茶；儿子怕中暑抹防晒霜吃人丹，父亲对此十分反感；对晒谷、交粮等后续之事，儿子想的是让邻居去办，而父亲要自己干。③通过反复对比，制造了情节波澜，具体展现父子之间的矛盾冲突，提出引人深思的问题：新时代的干部，怎样才能真正与农民达成默契的关系。（每点2分，只答“对比”没有分析不得分）‎ ‎9．示例一：主人公是农民父亲旺老倌。①小说标题是“农民父亲”，暗示小说的主人公是农民父亲旺老倌。②小说通过旺老倌这一形象突出了主题。旺老倌是作者着力赞美的对象，他是一个倔强、吃苦耐劳，对土地和庄稼有着深厚感情的本色农民，他身上体现着中华民族的传统美德，通过这一形象，作者赞颂了像旺老倌一样的人。③写儿子是为了衬托父亲的形象。小说中虽也花费了很多笔墨来写儿子，突出了儿子的养尊处优，脱离实际，忘记根本，但这一切都是为了与旺老倌形成对比，更好地突出父亲旺老倌的形象。‎ 示例二：小说主人公是局长儿子。①小说情节围绕局长儿子展开。小说从儿子回家写起，到儿子内心发凉结束，中间写儿子帮父亲割稻，所有情节都围绕儿子展开。②小说通过局长儿子这一形象突出了主题。儿子生在农村，当上领导却失去了应有的传统美德，是作者批判的对象。儿子这一形象具有很强的代表性，小说通过这一形象批判了像儿子一样养尊处优忘本的领导。③‎ - 14 -‎ 写父亲是为了衬托儿子的形象。小说中虽然花费了很多笔墨写父亲，突出了父亲的吃苦耐劳的农民本色，但目的是与儿子形成对比，更好地突出儿子的形象。‎ ‎（任答一种示例即可，每点2分）‎ ‎10.C ‎11.C(“除”指授予官职。)‎ ‎12. B(“二十五岁的他也因为伤心父亲离世才有了白发”不对,原文是说“时年二十五，便有白发，世人以为孝思所致”,首先是“世人以为”，选项说法不- -定是事实。另外,有白发的原因并不一定只有这一个。)‎ ‎13. (1)元顺总是直言正议,却没有一点故意奉承的意思。他因此而被(一些人)惧怕，被外放出京任恒州刺史。(采分点: “鲠言”“阿旨”“见惮”“出”,每点1分，句意1分)‎ ‎(2)陛下怎么能因为一个妹妹的缘故,而不让元叉服罪，让天下人心中有冤屈呢? (采分点:“奈何”“伏......罪”“怀冤”,每点1分,句意2分)‎ ‎14. B(“相思之愁”错，应该是“离愁”。)‎ ‎15. ①以景结情。尾句“微风起夕波”,那一池春水不断荡漾.仿佛是诗人那颗不平静的心。表达出了诗人对友人离去依依不舍的深情。②细节描写。“相望”一词运用了动作描写,写出了诗人和友人之间的难分难舍的状态。③卒章显志。“别”字照应标题,同时又直接点明诗歌的主旨.表达了对友人的诚挚的情谊。(每点2分) ‎ ‎16. (1)女也不爽,士贰其行(2)(故)不积跬步,无以至千里 (3)海内存知己,天涯若比邻 ‎17.B（①“深义的”和上文“狭义的”“广义的”相照应。②“最为特别”和后文“最具有特征”意思重复。③“不事雕饰”指不加以任何修饰，也指文章不做修改。“不加修饰”的词义更符合上文所讲日本文化“简单质朴”的特质。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿的痕迹。浑然：完整不可分割。一方面这个词使用对象有局限，专用于诗文；另一方面，词义所强调的重点和文段不符合。④启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。开导：以道理启发劝导。）‎ ‎18.C（此处衔接主要看上文，“从简原则”排除A B。“连汽车、飞机等等当然都包括在内”是对前文所讲“精神文明和物质文明所创造的一切东西”的补充。故选C。）‎ ‎19.C（ “综合、概括、集中、提炼、抽象、升华”存在一定的逻辑顺序，不能随意调换词序；按多个定语顺序规律，数量短语在前，可排除A B。）‎ ‎20.示例:①矫正视力可恢复正常；②年龄越小治愈率越高；③早发现、早诊断、早治疗。(每点2分,共6分)‎ ‎【解析】第一处，可根据后文“弱视是一种通过戴眼镜也无法矫正视力的眼病”反向推断，近视患者戴眼镜后“矫正视力可恢复正常”。第二处，从后文弱视“成年后则基本治愈无望”中分析，得知“年龄越小治愈率越高”。第三处，是对全文的总结，根据这一处前的文字内容，并结合全文基本内容可推断出“早发现、早诊断、早治疗”。‎ ‎21. ①2019年我国国民综合阅读本继续保持增长势头，②数字化阅读发展迅速，③纸质阅读的时长和阅读量都有所减少, ④“听书”成为新的增长点。(答出关键信息点1分，语句简明通顺1分。意思相近即可) ‎ ‎22.参考立意 本次命题是创设情境+二元对立的任务驱动型材料作文，要求学生必须围绕材料内涵和具体指向来立意行文，就事论事，合理类比和联想，精准完成任务指令。 ‎ 从材料来看，任务指令限定考生必须在——成功要趁早/成功不必趁早——这个范围内二选一。从处理任务指令方面来说，考生要把二选一的硬性要求和“成功”如何界定、观点如何论证的开放性合理地体现在作文中。 ‎ - 14 -‎ 综合来看，本次作文展现了新课程标准背景下，对语文学科核心素养中“思维发展与提升”尤其是思维品质的考查，着力引导考生从不同角度认识问题，使其学会主动思考、独立思考，考查考生辩证思维、批判思维和创新思维的水平。考生在行文的过程中一定要有明确的思辨意识，要能在此基础上提出观点并进行论证。‎ 切题立意：‎ ‎1.成功要趁早。‎ ‎2.成功不必趁早。‎ ‎3.大器晚成也是一种成功。‎ ‎4.厚积薄发，成功在于长期积累。‎ 附：参考译文：‎ 元顺，字子和，任城王元澄的儿子。九岁那年，拜乐安人陈丰为老师。最开始他书写王羲之几千字的《小学篇》.元顺日夜诵读,十五天以后，全部理解透彻。陈丰认为他是一个奇才。‎ ‎(元顺)初任官职给事中。当时高肇手握大权,天下的士人都拜倒在他的威势之下。元顺曾经带着名帖到高擘门前，守门人因为元顺年纪小，就对他说:“在座的有许多贵客。”不肯替他通报。元顺喝斥他们说:“任城王的几子难道是低贱的吗?”当进见高肇时,元顺径直走上前登上床榻，拱着手和高肇行对等的礼仪，那些王公贵人们无不感到怪异,而元顺言谈中透着一股傲气，仿佛谁都不在他的眼里。高肇对众宾客们说:“这么小的孩子尚且如此豪气，更何况他的父亲!”当他离开时，高肇特别尊重地礼送他。元澄知道以后大怒，打了他几十杖。(元顺)后被任命为太常少卿,因父亲去世而离职,他悲伤痛哭直至吐血,亲自背土给父亲上坟。当时他只有二十五岁,却已有了白发，世人都认为是他的孝心所致。‎ ‎(元顺)不久被任命为黄门侍郎。这时领军元叉声威权势最盛,所有升迁任职的人,无不登门拜谢求见。元顺不过送去一份拜表而已，从不去拜见元叉。元叉对元顺说:“你为什么不来拜见我?”元顺很严肃正经地说:“天子年轻,将朝政大事委托于宗室辅政，叔父应当一心为公，荐举贤士以报效国家。怎么可以私卖思惠,要求人家私下向您道谢，这难道是朝廷对您的期望吗!”至于在朝廷议论各种事情的得失时,元顺总是直言正议，却没有一点故意奉承的意思。他因此而被(一些人)惧怕，被外放出京任恒州刺史。元顺对元又说:“北镇十分混乱,正是国家的祸患,请让我代理都督职务，替国家捍卫边疆。”元叉心中十分怀疑他，又想为难他,不想授给他武官职位，便对元顺说:“这是朝廷决定的事情,不是我一人能够决定的。”元顺说“叔叔既然生杀大权在自已一身。并且自己说天命已在自己手中了,哪里还有朝廷?”元又听后更加恼怒和惧恨他。(元顺)又改任齐州刺史。元顺自负有才干,却不能在中枢任职，经常心中郁闷不乐，这一切都表现在言谈举止上。于是他放纵于饮酒自乐,不亲理政事。元叉被免除领军职务后,朝廷召(元顺)回去担任给事黄门侍郎职务。亲友们到郊外迎接他，祝贺他入中枢任职。元顺说:“我不担心不入中枢,担心的是进入之后又被外放啊!"不久便兼任殿中尚书,又转任侍中。起先,中山王元熙起兵讨伐元叉，未能成功而自己被诛杀。等到灵太后重新听政时，才得以用王礼改葬。元顺在西游园侍坐,趁机向灵太后上奏说:“微臣昨天去看中山王家里的葬礼,不仅皇室宗亲都因他受到冤枉而死感到悲哀，就是普通百姓见到一家死了十口人,都为之祭起黑色的招魂幡,人们无不辛酸哭泣。”当时元叉的妻子就坐在灵太后的身边，元顺指着她说:“陛下怎么能因为一个妹妹的缘故，而不让元叉服罪，让天下人心中有冤屈呢?”灵太后沉默着，不说一句话。‎ - 14 -‎ 后来(元顺)被陵户鲜于康奴杀害。他家穷得只有四堵墙壁，没有东西可收敛,只有几千卷书而已。追赠尚书令、司徒公，谥号文烈。‎ - 14 -‎