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  • 2021-06-04 发布

甘肃省庆阳市第一中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文答案

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语文答案 ‎1.答案:A 思路解析:A项,或然与必然混淆,“或许”错,原文为“在天空中必定能找到这种‘磁虫洞’”。‎ ‎2.答案:D 思路解析:A项,混淆概念,“桑恩和麦可思建造的虫洞”错,只有理论而未实际建造,理解偏差。C项,张冠李戴,“麦可思首先提出,任何含有能量的东西皆能够弯曲空间”错。B项,偷换概念,“并使自身的结构稳定”错,原文中“稳定”指的是虫洞。‎ ‎3.答案:C 思路解析:C项,“所有研究都只是一种海市蜃楼般的猜测”错,理论探究不等于“海市蜃楼般的猜测”。‎ 4. B 【解析】B项“在线教育不是商业”错,文中是指“在线教育的关键词仍是教育,而不是商业”,曲解文意。(3分)‎ ‎5.A.【解析】A项,“2014年后则较平稳增长”错,2014-2016年呈下降趋势。(3分) ‎ ‎6.①多点责任和温度。既要传授知识,增长学生能力,还要关注学生成长,不要把在线教育变成冰冷的机器人教学。②端正教育目的,不要让在线教育充满铜臭味。不要为了吸引学生眼球,而媚俗、低俗甚至采用掺假注水的方式,要时时记着在线教育的关键词仍是教育;③充分使用互联网技术,提高教育教学质量。利用更多的前沿技术,更好地把控教学过程,全面提升授课效果,以起到教书育人的作用。④采用合适的教法。根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等,采取受教育者喜欢又能够接受的方式方法。(每点2分,答出任意三点即可。)‎ ‎7.【答案】C ‎【解析】本题具有一定的综合性,从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文,整体感知;其次明确结构,关注手法;最后结合文章主旨做出准确判断。C项,“意在表明作者不认同爱罗先珂对现实的感受”不正确。不是不认同,作者知道爱罗先珂说的应该是真实的,但因为作者住得久了,已经习惯了,所以没有感觉到罢了。故选C。‎ ‎8.【答案】①喜好天籁。他双目失明,却能凭心灵与听觉来感知天籁,迷恋缅甸夏夜蛇鸣虫叫的神奇。②童心未泯。为了摆脱心灵的寂寞,他买来蝌蚪在院子水池里养育未来的“池沼的音乐家”。③温和善良。与仲密一家和睦相处,与孩子们亲密无间,甚至将爱倾注在可爱的小生灵上。(每点2分,三点6分。)‎ ‎【解析】这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目,考核的重点是性格特征,答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括,答题时先答出性格特征,后面列出文中的依据,注意答主要的形象特征,各项之间不要包含。回答此题,要注意把握文中对爱罗先珂的描写。比如“他虽然目无所见,耳朵是没有聋的”,他十分迷恋缅甸夏夜蛇鸣虫叫的声音,他说“在缅甸是遍地是音乐。房里,草间,树上,都有昆虫吟叫,各种声音,成为合奏,很神奇”,说明他喜爱大自然的声音;为了摆脱心灵的寂寞,“爱罗先珂君已经买到了十几个科斗子”,想培养“池沼的音乐家”,说明他童心未泯;他劝仲密夫人养各种动物,与仲密一家和谐相处,说明他善良温和等。‎ ‎9.【答案】①鸭的喜剧:四只小鸭终于长成,自由欢快。②爱罗先珂经历了一连串的不如意:劝告仲密夫人使其养了小鸡,小鸡难得长寿;养蝌蚪指望听蛙鸣,蝌蚪又被鸭子吃了;养了鸭子,鸭子长成之前他却回国去了,未能听到“鸭鸭”的欢叫声。③他想排遣寂寞始终未能如愿,意味着爱罗先珂温情博爱的社会理想难以实现。(每点2分,三点6分。)‎ ‎【解析】本题考查对文章标题和主题的理解。解答时要通读全文,注意分析“喜剧”和“悲剧”在文中的具体表现。从全文来看,所谓“喜剧”,就是有关买鸭子的一段经历,即爱罗先珂买了四只小鸭子,后来它们长大了,十分自由欢快。所谓“悲剧”,就是爱罗先珂的目的没有实现的内容,即小鸡难得长寿,小鸭子把蝌蚪都吃了,未听到小鸭子“鸭鸭”的叫声爱罗先珂便回国了,他想排遣寂寞却最终没有如愿。爱罗先珂对小动物的态度表明他是一个有着博爱胸怀的人,对社会充满温情,然而他事事皆不能如愿,表明他的社会理想是难以实现的。‎ ‎10.思路解析:抓住句中的人名、地名等标志即可正确断句。‎ 答案:B ‎11.思路解析:“邺都”不是金陵的曾用名。‎ 答案:B ‎12.思路解析:是李白认为郭子仪很奇特。‎ 答案:C ‎13..参考答案:(1)到李白论罪当诛的时候,郭子仪愿解除官职来赎李白的罪(于是李白得以免于一死),朝廷下诏,把他长期流放夜郎。(5分)‎ ‎(2)(他)告诉李白的两位孙女,要将她们改嫁给士族为妻;两位孙女辞谢说孤独穷苦而失身于平民,是命该如此,不愿再嫁。(5分)‎ 参考译文李白字太白,兴圣皇帝第九代孙子。他的祖先隋朝末年因罪被流放到西域,神龙初年,他的父辈从西域逃回来,客居在巴西(今四川江油)。李白出生的时候,他母亲梦到太白星,因而取其字为太白。10岁时就通读诗书,长大成人以后,隐居在岷山。当时所在州郡以有道科举荐他,他没有应举。苏廷页任益州长史,见到李白,感到惊讶,说:“这个青年是天生英才,如果再稍加努力,增加点学问,便可以和汉代的司马相如相比。”然而李白喜欢纵横家的那一套术数,学击剑,想当个游侠之士,轻财好施。后来,李白又客居任城(今山东济宁),和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂来山,成日酣饮沉醉,当时号称“竹溪六逸”。‎ 天宝初年,李白南游到会稽(今浙江绍兴),和吴筠友善,吴筠被召入京,所以李白也到了长安。他去拜见贺知章,贺知章见到他的诗文,感叹地说:“你,是个天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起,玄宗于是在金銮殿召见李白。李白论当代的大事,献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西,并亲自为他调羹,下诏命他为翰林院供奉。李白仍和酒徒在街市中醉酒,‎ 玄宗皇帝坐在沉香子亭,忽然意有所感,想要李白撰制乐章,于是召李白入宫,而李白已经醉倒,左右侍从用水洗他的面,酒醉稍醒,拿笔给他,他提起笔一挥而就,下笔成文,辞章婉转华丽,意精旨切,一气呵成,不留余思。玄宗皇帝爱他的才华,几次召见宴请。李白曾经陪玄宗皇帝饮酒,醉了,让高力士为他脱鞋。高力士平素为朝中显贵,替李白脱鞋,深以为耻,于是挑剔他诗中的毛病,并加以附会,以激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官,杨贵妃总是从中作梗加以阻止。李白自知不被玄宗的亲近所容忍,更加桀骜不驯,放荡不羁,和贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“酒中八仙人”。李白恳求引退还山,玄宗皇帝就赐给他金帛,让他回去。李白浮游漂泊于四方,曾经于夜间借着月色,和崔宗之乘船从采石至金陵(今江苏南京),身上穿着皇帝所赐宫锦袍,坐在船中,旁若无人。‎ 安禄山起兵造反,天下大乱,李白辗转于宿松(今属安徽)和匡庐(今江西庐山)之间,永王李璘聘请他到幕下当僚佐。及至永王起兵,心怀不轨,他即逃回彭泽(今属江西);永王失败了,李白论罪判斩。起初,李白游并州(今山西太原)曾见到郭子仪,暗暗称奇。郭子仪曾犯法,应受处罚,李白救了他,他才免受处罚。到李白论罪当诛的时候,郭子仪愿解除官职来赎李白的罪(于是李白得以免于一死),朝廷下诏,把他长期流放夜郎。正好碰上大赦,又回浔阳(今江西九江),因事获罪下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南(今河南洛阳),道经浔阳,将李白释放了,并聘请他为行军参谋,没多久,又辞去参谋之职。李阳冰任当涂(今属安徽)县令,李白去投奔他。代宗即帝位后,召李白入朝任左拾遗,而这时李白已经逝世了,终年六十余岁。‎ 李白晚年颇好黄老之学,经牛渚矶来到姑孰(今安徽当涂),喜欢谢朓终老的青山,他也想在此地终老。等他死了,葬在龙山东麓。元和末年,宣歙观察使范传正到姑孰拜祭他的墓,并下令禁止在李白坟墓周围采樵和放牧。范传正访问李白的后裔,只有嫁给平民为妻的两个孙女,行为举止仍然保持着斯文世家的风范。她们见了范传正,哭泣着说:“先祖志在青山,临时葬在龙山东麓,不是他的本意。”于是范传正将他改葬于青山,并立了两块石碑。(他)告诉李白的两位孙女,要将她们改嫁给士族为妻;两位孙女辞谢说孤独穷苦而失身于平民,是命该如此,不愿再嫁。范传正嘉奖感叹不已,免除她俩丈夫的徭役。‎ 唐文宗时,下诏把李白的歌诗、裴旻的剑舞、张旭的草书,合称为“三绝”。‎ ‎14.A(“诗歌格调略逊一筹”错)‎ ‎15.同:都有对故土家园的深切思念;都有深刻的忧愁和痛苦。‎ 异:白诗表现出昭君对君王发自内心的深沉衷爱;杜诗中昭君对君王的昏庸糊涂满怀怨恨之情。【同2分,异3分,要有简要分析】‎ ‎16.(1)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷 ‎(2)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。‎ ‎(3)不积跬步,无以至千里。‎ ‎(4)是故弟子不必不如师 ,师不必贤于弟子 三、语言文字应用(20分)‎ ‎17.A(分担,一般用于担负任务和责任,此处照应后面“工作”,而分流则对象一般是水、人员、车辆。始料未及,强调事情发展的结果不是当初所预想的,此处语境与“预想”无关。突如其来,出乎意料地突然发生,此处强调疫情的发生不可预料,实战突然间爆发,故可以。防治,预防和治疗,而搭配对象是“疫情”‎ ‎,该词强调疾病发展的状况,所以用防控更合适。渗透,比喻某种事物或势力逐渐进入其他方面,而此处语境更侧重一种范围的延展,用“延伸”更合理。)‎ ‎18.D(就内容来说,B和C虽然表达不同,但强调的重心都是“5G网络的支持”,这与上下文强调机器人的作用不合。而A没有以机器人为主语来表达,与上下文不合。)‎ ‎19.B(原句,“优先”应放在“纳入”前面;“进行”与“进程”不搭配,应改为“推动”,A“优先”应放在“纳入”前面。“产业化进程”和“机器人科技研发”互换位置。C“进行”与“进程”不搭配,应改为“推动”。D“优先”先放在“纳入”前面,“进行”与“进程”不搭配,应改为“推动”,“产业化进程”和“机器人科技研发”互换位置。)‎ ‎20.(5分)(1)尽量——坚决(2)摸——接触(3)休息——栖息(4)万一——如果(一旦)(5)通报——举报 ‎21.答案仅供参考(示例1)《红楼梦》中曹雪芹“悲世事之无常,惧己身之非有”,表达了他对人生经验和社会体验的种种慨叹,抒发了他对人世的感叹,悲悯万物的情怀。‎ ‎(示例2)《红楼梦》是经验的结晶。人生经验,社会经验,感情经验,政治经验,艺术经验,无所不备。读者从不同的视角出发,能看到自己期待的任何内容。‎ ‎(赋分说明:答出传统主题某一种的给2分,综合两种及以上的给4分,有个性合理新解的给5分,脱离文本随意曲解不给分。否定某种主题,有合理分析的酌情给分,不超过3分。)‎ 补充参考资料:20世纪80年代,红学界对《红楼梦》的主题曾展开热烈的讨论。其中最有代表性的说法有下列三种:一是爱情主题说。意即主题是爱情悲剧,或宝黛爱情悲剧。二是叛逆者与卫道者斗争说。意即主题是描写封建阶级的叛逆者与封建卫道者的斗争。三是封建家族衰亡史说。意即主题是写以贾府为代表的封建家族衰亡史。《红楼梦》可以说是一部贾府的兴亡史。‎ 关于《红楼梦》的主题,历来众说纷纭,莫衷一是。红学史上许多著名学者的一些著名见解,都涉及对主题的理解。如王国维认为《红楼梦》是一部描写人生之苦痛及其解脱之道的书,蔡元培则认为《红楼梦》是一部旨在 “吊明之亡,揭清之失”的“政治小说”。胡适考证出《红楼梦》是作者的“自叙”,俞平伯则概括出三个方面:“ 《红楼梦》是感叹自己的身世的”;“《红楼梦》是情场忏悔而作的”;“《红楼梦》是为十二金钗作本传的”。‎ ‎22.(60分)根据高考作文评判标准来定。【立意参考】①令行禁止,共克时艰;命运共同体要舍弃小我;③服从指挥,胸怀大局;④国家兴亡,匹夫有责;⑤致敬德才兼备的李兰娟院士;⑥中国需要更多的李兰娟院士;⑦少年强则中国强;⑧崇尚科学,求真求实;⑨给年青人树立正确的人生导向;⑩给娱乐降温,给人才升值;①防控疫情需要科学精神;战“疫”的人文关怀和道德情怀不可少。‎ 具体评分标准:‎ 基 础 等 内 容 ‎20‎ 分 一等(20-16分)‎ 二等(15-11分)‎ 三等(10—6分)‎ 四等(5—0分)‎ 级 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没有什么内容 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 表 达 ‎20‎ 分 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺,语病多 字体工整 字体较工整 字迹清楚 字迹难辨 发 展 等 级 特 征 ‎20‎ 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创新 说明:‎ ‎(一)基础等级评分,“内容”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准,可以不引用原材料的文字。‎ ‎(二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。‎ ‎1、深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性 ‎2、丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 ‎3、有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法 ⑾文句有表现力 ‎4、有创意:⑿见解新颖 ⒀材料新鲜 ⒁构思新颖 ⒂推理想象有独到之处 ⒃有个性特征 ‎(三)缺标题扣2分;不足字数,每少50字扣1分;每一个错别字扣1分,重复的不计,最高不超过5分;标点错误多酌情扣1—2分。‎ ‎(四)套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。‎ ‎(五)对不够字数的作文的评判规定:‎ ‎1.600字以上但不足800字的,结构完整,按每50字1分的标准扣分,结构不完整,35以下评分;‎ ‎2.400字以上但不足600字的,结构完整,30以下评分,结构不完整,25以下评分。‎ ‎3.400字以下的,20以下评分。有题目,写300字以内的,给15分。有题目,写200字以内的,给10分。有题目,写100字以内的,给5分。‎ ‎4.只有题目,其他没有的,给2分。‎ 评分建议:将试卷分为四大类,一类卷60—50分,二类卷49—43分,三类卷42—36分,四类卷35分以下。以42分为基准分上下浮动。‎