北京市平谷区2019-2020学年高一下学期期末质量检测语文试题答案 3页

平谷区2019—2020学年度第二学期质量监控 ‎ 高 一 语 文 评 分 细 则 2020.6‎ 一、‎ ‎1.（2分）D ‎2.（2分）A ‎3.（3分）A（“唯一”有误）‎ ‎4.（3分）D（A项见第⑥段，B项“只读”有误，C项“减少文学作品的阅读”有误）‎ ‎5.（3分）B（“摒弃”有误）‎ ‎6.（4分）‎ ‎①读书是人类文明延续、发展的根本途径。‎ ‎②读书是多数读书人的“生活方式”。‎ ‎③读书能让人们修身，修养人们的心性。‎ ‎④读书能够励志。‎ ‎（每点1分，意思对即可）‎ ‎7.（4分）评分要点：具体做法（1分）；作品内容（2分）；阅读经验（1分）‎ 二、‎ ‎8.（3分）B（①根本：树根；②当：主持,掌管；③致：获致，得到；④说：通“悦”，喜欢；⑤实：使……充满；⑥为：作为；⑦就：取用；⑧是：指示代词“这”） 9.（3分）D（所以，用来……的）（A.之，结构助词,取消句子独立性/结构助词“的”；B.而，递进连词/并列连词；C.则，连词表假设/连词表转折，同“而”）‎ ‎10.（3分）A.（休：美善、福祉。同“休戚相关”的“休”）‎ ‎11.（3分）C.（A项“只要……就一定”有误；B项“委婉地询问”有误；D项“都大量运用理论论据”“极力”有误。）‎ ‎12.（6分）‎ ‎①（3分）这也就（如同）是砍断树根却想求得树木茂盛，堵住源泉却想要泉水流远啊。（重点译出：斯、以、判断句式）‎ ‎②（3分）不是秦国人都让离开，凡是客卿一律赶走。（重点译出：非、去、为）‎ ‎13.（5分）‎ 示例一：运用比喻论证。《谏太宗十思疏》开头以“木固其根”“水浚其源”作比，说明人君安国应当“积德义”，比喻精切。《谏逐客书》用秦王取物的态度为喻，来说明秦王对取人应该抱有的态度和不可取的态度。文中写道：“夫击瓮扣缶，弹筝搏髀……适观而已矣”，这形象地说明了秦王想得意于天下，在任人方面也应该弃退秦国那些平庸之辈，而取用异国的贤能之才。‎ 示例二：运用对比论证。《谏太宗十思疏》用“木之长”“流之远”“国之安”与下文含“不”字的句子形成正反对比，凸显进谏的主旨，归结到“虽臣下愚，知其不可，而况于明哲乎？”《谏逐客书》用秦王“重物”和“轻人”对比，指出对“人”“不问可否，不论曲直”，“为客者”全在驱逐之列，这危害到了秦国的统一大业。‎ ‎（点明方法1分，结合内容分析各2分）‎ 三、‎ ‎14.（3分）B（“在格调上与前句完全不同”有误）‎ ‎15.（3分）D ‎16.（5分）‎ ‎ 如今江北江南，音讯断绝，成了两个世界，眼前的秋风秋雨，是何等的凄清，自己又怎能长久淹留在这里呢？（诗句理解，1分）秋风秋雨，既可看作实景，写路途中凄冷萧瑟的自然环境，表现自己悲秋的愁闷；同样也可比喻当时混乱而让人心伤的政治形势。这番萧杀的状况，正同眼前国家面临的局势，使人忧虑万分。（手法，2分）颈联直承首联而来，写国家沦亡后的状况，表达了作者忧国忧己的伤感之情。（情感，1分）语意双关，包 3‎ 含沉重的感伤，显得情深意长。（作用，1分）‎ ‎17.（共8分，每句1分）‎ ‎①六朝旧事随流水 ②但寒烟衰草凝绿 ‎③后人哀之而不鉴之 ④亦使后人而复哀后人也 ‎⑤昔闻洞庭水 ⑥今上岳阳楼 ‎⑦为国以礼      ⑧其言不让 四、‎ ‎18.（2分）D（“又拘谨”有误）‎ ‎19.（3分）A（B.救救孩子—《狂人日记》—《呐喊》；C.排出九文大钱—《孔乙己》—《呐喊》； D.皮袍下面藏着的‘小’来—《一件小事》—《呐喊》）‎ ‎20.（3分）B（“其他作家完全不能与之相提并论”有误）。‎ ‎21.（5分）‎ ‎（1）初读鲁迅文字觉得“无趣”，没有耐心和勇气往下读。‎ ‎（2）大学时，开始喜爱鲁迅小说。‎ ‎（3）随着阅读的增多，鲁迅的形象由平面而立体，有一种欲罢不能的感觉。‎ ‎（4）迷恋鲁迅文字的魅力、叙述的味道，欣赏其写作的姿态。‎ ‎（5）无论到哪，都随身携带鲁迅的作品，反复阅读，非常享受。‎ ‎（每点1分）‎ ‎22.（4分）‎ ‎（1）温和，脸上总挂着微笑；‎ ‎（2）亲切无比，向朋友一样；‎ ‎（3）幽默、慈爱 ‎（4）坦荡、凛然 ‎（每点1分）‎ ‎23.（5分）（略）‎ 五、‎ ‎24. （1）（3分）C. ‎ ‎（2）（2分）改正：古老而又富有生机的书法艺术是世界认识了解中国文化的一个途径 ‎25.微写作。（10分）‎ 根据完成题目要求的质量，以5分为基准分，上下浮动。‎ ‎26.作文。（50分）‎ 类别 评分要求 评分说明 一类卷 ‎（42—50分）‎ 符合题意、论点明确 论据充实、论证合理 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 以46分为基准分浮动。‎ 符合一类卷的基本要求，其中某一方面突出的作文可得48分以上。‎ 二类卷 ‎（33—41分）‎ 符合题意、论点明确 论据较充实、论证合理 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以37分为基准分浮动。‎ 符合二类卷的基本要求，其中某一方面比较突出的作文可得39分以上。‎ 三类卷 ‎（25—32分）‎ 基本符合题意、论点基本明确 论据较充实、论证基本合理 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 以29分为基准分浮动。‎ 符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的作文可得31分以上。‎ 四类卷 偏离题意、立意不当 论点不明确、内容空洞 以24分为基准分浮动。‎ 3‎ ‎（24—0分）‎ 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 文言文译文请参考《教师教学用书》‎ 3‎