江西省吉安市2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含解析 29页

www.ks5u.com 吉安市高一上学期期末教学质量检测 语文试题 ‎2020.1‎ ‎（测试时间：150分钟 卷面总分：150分）‎ 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结束后，将答题卡交回。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎①人工智能技术许多突破是在智商领域产生的，同时，这场人工智能的浪潮也在人类过去特有的情感领城取得突破。如果我们把围棋视为人类智商的旗帜，那么，艺术创作或可视为人类情感的凝聚。一直以来，人们坚信艺术创作是人类独有的能力，从而断言人工智能不可能习得这种特质。然而，人们实际上从未认真地论证过：艺术，果真是人类独有的天赋吗?‎ ‎②一种比较普遍的观念认为，艺术创作之所以为人类独有，不仅仅出于技艺的娴熟，更因为人类创作者有完整的人生经历。一个创作者的生平际遇越丰富，他的创作就可能越深厚，作品越能够与创作者有机联系在一起。人工智能显然没有人生经历。‎ ‎③然而，这种论证存在瑕疵，科学家们据此提出“失忆者假说”。假设一个人类失忆者突然醒来，属于他的过往人生经历已全部在头脑中丧失，他只能依靠过往的日记、音视频资料和他人的讲述等，对自己的人生经历进行二次补充复原。在这种情况下，“生平际遇”于他只是一个有限的数据集，既不真实，也很有限。那么，这个失忆者是否还算是一个有资格的创作主体?‎ - 29 -‎ ‎④“失忆者假说”对人工智能的艺术创作具有关键价值。因为对于一个尝试艺术创作的人工智能系统而言，它的境况与人类失忆者的境况极为相似。这个假说使我们能够通过知识图谱构建，去尝试为人工智能构建虚构的人生经历。大数据爆发，为人工智能提供了宝贵的精神食粮。过去站在每个人类个体角度看来非常独特的人生经历，对人工智能而言，变得不再那么罕见。通过类似的人生经历，我们可以去推定并补全一个有限的集合。例如，人工智能机器人“微软小冰”一次创造了7个人工智能“画家”，她们都有完整的人生背景……与人类一样，这些“画家”并非随机地创作，而是能够将同样的人生与情感贯穿在生成的每一幅作品中，观众也能够通过作品进入创作者的“人生”之中。‎ ‎⑤今天，科学家们正从文本、声音与视觉三个角度，去尝试为人工智能赋予创作能力，并通过一种变通的图灵测试来检验它的效果。需要说明的是，人工智能的艺术创作，其重点并不在于创作者本身的表达，而在于这种表达能否激发观众的体悟。我们对许多不断诞生的突破性进展感到欣喜，例如通过建模，我们有机会为许多人类艺术家保留他们创作巅峰时期的能力，并辅助他们延长创作时期的长度；通过对历史上著名艺术家的学习，我们有机会让数百年前的艺术家“复活”，去创作具有当代命题意义的新作；我们甚至有望通过融合不同艺术家的技法，去创造全新的艺术创作能力。唯一令科学家沮丧的是，尽管观众能够从作品中体会到人工智能创作者的“心情”，或有所感悟，但这些创作者自己并不能从中体会到乐趣，我们做不到，也无意于去创造具有自我意识的人工智能，人类是人工智能的全部意义。‎ ‎（摘编自李笛《人工智能：新创作主体带来新艺术可能》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 人工智能技术不仅在智商领域取得了许多突破，也将在人类特有的情感领域有所突破。‎ B. 人工智能没有自我意识，即便创作出某种艺术作品，它自己也并不能从中体会到乐趣。‎ C. 即使失忆者对自己的生平际遇能进行二次补充复原，也不能算一个有资格的创作主体。‎ D. 人工智能艺术创作的意义，既在于创作者本身的表达，更在于这种表达能激发观众的体悟。‎ ‎2. 下列对原文论证相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章采用提出问题、分析问题、解决问题的层进式论述结构，行文富有严密的逻辑性。‎ B. 文章论证破立结合，客观辩证，既有对人工智能艺术创作的肯定，也指出了其局限性。‎ C. 文章引用科学家的“失忆者假说”，旨在论证可以尝试为人工智能构建虚构的人生经历。‎ D. 文章末段论证科学家们已从三个角度尝试赋予人工智能的创作能力，并取得初步成效。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A. 对于那些认为艺术创作是人类独有能力的人们而言，关键在于更新观念，接受人工智能。‎ B. 依托大数据，人工智能可以构建完整的人生背景，这为人工智能创作提供了极大的可能。‎ C. 随着人工智能研究的深入和突破性进展，新文艺创作主体定会带来新的艺术形式和成果。‎ D. 一切人工智能均应为人类生产生活服务，我们不能也无法创造具有自我意识的人工智能。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. C - 29 -‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，‎ A项，时态错误。“也将在人类特有的情感领域有所突破”错，根据文意可知，“这场人工智能的浪潮也在人类过去特有的情感领域取得突破”。‎ C项，于文无据。“不能算一个有资格的创作主体”错，原文没有明确表态，只是提出一个问题“这个失忆者是否还算是一个有资格的创作主体”。‎ D项，曲解文意。“既在于创作者本身的表达，更在于这种表达能激发观众的体悟”错，原文说的是“人工智能的艺术创作，其重点并不在于创作者本身的表达，而在于这种表达能否激发观众的体悟”。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。设题的误区如下：概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，‎ D项，时态错误。“已…… 并取得初步成效”错，原文说的是“科学家们正从文本、声音与视觉三个角度，去尝试为人工智能赋予创作能力，并通过一种变通的图灵测试来材验它的效果”，“我们有机会……甚至有望…”说的都是对未来的设想。‎ 故选D。‎ ‎【3题详解】‎ - 29 -‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，‎ C项，或然变成必然，“新文艺创作主体定会带来新的艺术形式和成果”错，据选文标题可知，“人工智能：新创作主体带来新艺术可能”。‎ 故选C。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 图一：2010-2025年我国老年人口数量 按照国际规定，65周岁以上的人确定为老年人；我国《老年人权益保障法》第2条规定老年人的年龄起点走标准是60周岁，即凡年满60周岁的中华人民共和国公民都属于老年人。‎ 图二：2000-2050年中国63岁及以上老年人口比例 按照国际通行划分标准，当一个国家或地区65岁及以上人口占比超过7%时，意味着进入老龄化；达到14%，为深度老龄化；超过20%，则进入超老龄化社会。‎ ‎（数据《2019-2025年中国人口老龄化市场研究及发展趋势研究报告》）‎ - 29 -‎ 材料二：据市民政局老龄办相关数据显示，目前，我市60周岁以上老年人口数为76.42万人，老龄化率为22%，随着全市人口老龄化情况的加剧，养老不仅成为当今社会的热议话题，更成为最现实的社会问题。‎ 重阳节前后，我市开展了丰富多彩的主题活动，文艺汇演、走访慰问、评选敬老爱老模范、摆设敬老宴……通过形式多样的节日民俗活动为老人们送去关爱和温暖。参加文娱体育活动是老年人参与社会互动、安度晚年的重要渠道和方式，不仅能丰富老年人的精神文化生活，更能让老人们文体两开花，其享惠民之乐。如今，眉山康养品牌日益响亮，农村养老“眉山模式”全国推广，市、县、乡镇、村老年体育协会已实现会覆盖，健身操、空竹、门球、柔力球、骑游、钓鱼等项目在全省处在前列。‎ 低龄老人照顾年长老人、身体好的照顾身体弱的……这种“爱心储蓄”方式不仅让老年志愿者的服务更有价值，更重要的是，人人终会老去，老年志愿者现在提供的服务最终会反哺到自己身上。如今，互助养老不仅成为解决日渐突出的养老服务供需矛盾的有效方法之一，更让提供服务的老人们发挥余热，乐在其中。目前，我市已有老年志愿者注册人数1.5万人，为高龄老人、空巢老人提供爱心帮扶、生活照顾、精神慰藉、临终关怀等服务。‎ 如何让老年人能老有所养、老有所依，我市已经取得了一定成效，以居家为基础、社区为依托、机构为补充的养老服务体系建设初步形成，让每一位老年人都能安度晚年的愿望已逐渐成为现实。如今，越来越多老年人选择到老年大学继续学习“充电”，乐享晚年生活。‎ ‎（摘编自梁昊《夕阳无限好 晚霞别样红》，眉山网2019年10月24日）‎ 材料三：老年人的状态与家庭的生活质量息息相关。对于老年人来说，大抵可分为能自理、部分失能、失能三类，处于不同状态的老年人，需求也不尽相同。助餐配餐、医养结合、生活照料，是其中最迫切的需求。长期或临时托养、助餐配餐、上门照料、家庭养老床位……多样的养老需求，催生多样的养老服务，也能够提升老年人的生活质量。目前，广州共有11个区级、153个街镇级居家养老综合服务平台，全市社区养老服务设施覆盖率100%，超过18.4万名老年人享受社区居家养老服务，占老年人总数的10.87%.‎ ‎“这几年，政府大力鼓励社会力量进入养老产业，发挥市场在养老服务资源配置中的决定性作用。”广州市民政局负责同志说，“社会力量的进入，意味着政府力量能够有效解放出来，更多地放在兜底保障与引导监管方面。”‎ - 29 -‎ 政府能完底，群众心里才有底，才能避免因市场失灵而带来的养老公平问题。除了兜底，政府还注意扮演好引导者和监督者的角色。广州对养老产业发展进行有效引导，从一开始降低准入门槛，到给予多项资金支持，再到出台用地规划、出台政策、出台标准、评定星级，对市场的发展方向，既是鼓励，也是规范。通过广州市养老服务数据监测中心这个平台，全市的养老服务情况能够被精准掌握，再对数据分析，就可以合理整合服务资源，均衡分配补贴资金，同时能够规范管理、防范造假，让监管更加细致高效。‎ ‎“大城市养老，必须依靠多个主体共同发力。”广州市民政局负责人表示，“下一步，我们还将继续把大养老的工作做实做细。把长者大配餐、医养结合、家政十养老、嵌入式养老、养老机构提质增效等民生品牌做深做精。完善‘大城市大养老’模式，构建全覆盖、多层次、多支撑、多主体的养老服务格局，不断提升老年人的获得感幸福感安全感。”‎ ‎（摘编自罗艾桦、姜晓丹《大城市养老多主体发力》，《人民日报》2019年10月28日）‎ ‎4. 下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是( )‎ A. 按年请60周岁为老年人的标准，我国老年人逐年增多，预计2025年我国老年人数将增至3亿人。‎ B. 本世纪前20年我国人口逐渐进入平缓老化期，从明年开始约20年间我国人口将步人快速老化期。‎ C. 我国现已进入老龄化阶段，预计2020年后我国将步人深度老龄化，2040年我国进入超老龄化社会。‎ D. 国际规定65周岁以上者为老年人，而我国老年人年龄起点标准是60周岁，可见我国更尊重人权。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 随着我国人口老龄化情况的加剧，养老不仅成为当今社会的热议话题，更成为最现实的社会问题 B. 眉山、广州都在构建全覆盖、多层次、多支撑、多主体的养老服务体系，以提升老年人的幸福感。‎ C. 农村养老的“眉山模式”得以全国推广，而广州政府则把更多精力放在兜底保障与引导监管方面。‎ D. 广州探索多元化养老方式，社会力量已成为提供养老服务的主体，而大数据让监管更加细致高效 ‎6. 如何让老年人老有所养、老有所依？请结合材料，简要概括具体做法。‎ ‎【答案】4. D 5. B ‎ ‎6.‎ - 29 -‎ ‎ 示例：①政府方面：高度重视，顶层设计，加大投入，兜底保障，引导监管.②社会方面：依靠多个主体共同发力，鼓励社会力量进入养老产业，发挥市场在养老服务资源配置中的决定性作用.③老人方面：积极参加文娱体育活动，继续学习“充电”，争当互助养老志愿者，乐享晚年生活。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料一相关内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，再分析材料二的图表和文字，并与选项进行比对，做出判断。‎ D项，“可见我国更尊重人权”错，国际规定65周岁以上者为老年人，而我国老年人年龄起点标准是60周岁只是根据不同情况，不能判定谁更尊重人权。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ B项， “眉山、广州都在构建全覆盖、多层次、多支撑、多主体的养老服务体系”错，根据材料三“如今，眉山康养品牌日益响亮，农村养老‘眉山模式’全国推广，市、县、乡镇、村老年体育协会已实现会覆盖，健身操、空竹、门球、柔力球、骑游、钓鱼等项目在全省处在前列”可知，“眉山”主要是侧重老年体育，并未构建养老服务体系。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“让老年人老有所养、老有所依，政府应从哪些方面努力？请结合材料内容，简要分析”，然后浏览材料，圈出成功的案例，根据这些案例概括，可以圈出直接点明该如何去做的内容。‎ 如材料二“重阳节前后，我市开展了丰富多彩的主题活动，文艺汇演、走访慰问、评选敬老爱老模范、摆设敬老宴……通过形式多样的节日民俗活动为老人们送去关爱和温暖”，由此可以概括出第一点。‎ - 29 -‎ 如材料三“助餐配餐、医养结合、生活照料，是其中最迫切的需求。长期或临时托养、助餐配餐、上门照料、家庭养老床位……多样的养老需求，催生多样的养老服务，也能够提升老年人的生活质量”，由此可以概括出第二点；如“构建全覆盖、多层次、多支撑、多主体的养老服务格局”，由此概括出第三点；如“政府能兜底，群众心里才有底，才能避免因市场失灵而带来的养老公平问题。除了兜底，政府还注意扮演好引导者和监督者的角色”，根据这个可以概括出第四点。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 打米糖 三石 费干部对老槐说，老槐，过年给我打两锅米糖吧。‎ 老槐莫名其妙地盯着费干部看，“切”了一声说，满大街都有得卖，谁还自己打？‎ 费干部说，老槐你还不知道啊，手工打的，那是甜而不腻、脆而不坚，比起店里机器生产的，口感好了去了，更何况是你老槐打的米糖。‎ 费干部这么一说，老槐的脸就笑成一堆裙子。‎ 乡下的年总是来得更早些，过了腊入，家家户户开始准备年货，杀猪、打大米果、做扣肉滑肉，好不热闹。自然，还得打米糖。老槐就是打米糖的，早些年十里八村的，米糖打得很有些名气，一直到年边，那是没得一天的歌息。东家打了西家打，倒也能够多少赚些过年的用度。当然，这说的都是从前。如今，厂里什么都能生产，店里什么都有的卖，就说来糖，县里有好几家食品加工厂都加工米糖，这产量不是手工所能比得了的，至于口感嘛，老槐不做评价，只哼哼一声。‎ 但不管服不服气，反正老槐多年的手艺便歇了空。少了这一块儿的收入，虽然他是一人吃饱全家饿不着，但每逢过年，老槐还是有些紧巴。‎ 答应了费干部，老槐就要做些准备了。还好，打米糖用的工具手工栏搭还在，只是布满灰尘，翻出来清洗一番，就可以用了。糯米家里没有，但隔壁邻居今年种了一些，掏些二晚去邻居家兑换，再去弄了些麦芽、芝麻、白糖、豆末，万事俱备了。‎ 老槐先将糯米过水淘洗，满水浸泡三四个钟头，然后磨浆、上锅，用柴火蒸熟，搁麦芽发酵后滤渣，熬制成饴糖，饴糖在逐渐冷却时缓慢成形，就可以上手工栏搭拉糖。这手工栏搭，只是一根去皮的树木，一般为四五十公分租细，底座为青石，树木镶嵌于青石凹糟，上端再嵌两根臂粗木棍，样式与咏春拳练功的木桩有几分相似。老槐将糖坯缠绕于木棍，双臂裸露，将饴糖拉直再反向缠回木棍，像极了咏春练功手法。米糖打得好坏，这一环节至关重要，如此反复，逐成白色，搁案板搓捏制成圆袋状，灌上配制好的芝麻、豆末和白糖，从一个口上以抽丝的方式做成条形，剪成一寸左右的糖段，一锅米糖大功告成。‎ - 29 -‎ 老槐打米糖时置于室外空地，引来不少人驻足观赏，大家都啧啧稀奇。还有一中年男子求购。老槐说，不卖，给朋友专门打的。中年男子仍不死心，说卖给我便是，朋友那儿你可再打。老槐想想也是，离过年还早，再说费干部也不见得近日会来。心中细算一下，说了个价钱。中年男子倒也爽快，掏出钱来给了老槐。老槐算了下账，除去糯米、芝麻、白糖成本，小赚几十，心里倒也畅快。‎ 至于费干部那儿，糯米等物品还有，继续打便是，保证不耽误。‎ 接着又是蒸米熬糖打糖，这对老槐算不得什么，虽然费些体力，老槐也不似当年那般有动，但还是能顶得住。说来也怪，一连十数天，每天打两锅米糖，最后都卖了。老槐家地处河埠老街，常有城里人过来游玩，见老槐打米糖觉得新鲜，顺带就买上几斤，甚至还有人慕名上门订货的。白花花的银子，老槐要不挣也是情不由衷。先前准备的糯米、芝麻等早就用尽，老槐已到处采购几次。倒是费干部的米糖一直没有着落，让老槐多少有些不安。两年多来，费干部是老槐的帮扶干部，人不错，经常上门嘘寒问暖，送米送油，还帮着干些体力活计。‎ 眼看就要过年，老槐算着日子，心想最后再打两锅给费干部，谁买也不答应。正在蒸糯米时，费干部来了，一脸笑嘻嘻地说，老槐，听说你最近打了几十锅米糖，生意好得很啊。费干部没提自己米糖的事，但老槐心里有数，便有些尴尬，嘿嘿一笑说，这最后两锅就是给你打的。‎ 就这会儿，一辆小车开到边上，车上下来两个人，其中一个说，喏，就是这儿买的。另一个便对老槐说，师傅，给我打两锅米糖。老槐将脑袋摇得如拨浪鼓，不行不行，这两锅得给费干部，人家早定了。这人仍说，师傅，我可是从县里专门跑来的，就卖给我吧。可老槐仍摇头，不行不行。‎ 费干部说，老槐，你看人家大老远慕名而来，这不扫了人家的兴致吗？你就先给他吧。‎ 老槐说，不行，给了他，你的米糖咋办，过两天就是年了。‎ 费干部微微一笑，附在老槐耳边说，老槐，告诉你一个秘密，我有糖尿病，吃不得糖，一点都吃不得。‎ 说完，费干部拍了拍老槐的肩膀，哈哈大笑而去。‎ 老槐一时没反应过来，摸了摸后脑勺，一脸的呆愣样子…‎ ‎（选自《小说选刊》2019年第7期）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )‎ A. 作为扶贫对象，平日得到费干部的关心帮助，老槐想在年前特意为费干部打两锅米糖，以表感谢。‎ B.‎ - 29 -‎ ‎ 老槐原是远近闻名的打米糖的，后因食品加工厂都生产米糖，他的手艺派不上用场而成了贫困户。‎ C. 文中介绍打米糖的工具和制作过程，既充实了小说的内容，开阔了读者视野，又丰富了人物形象。‎ D. 小说贴近时代，语言朴素自然，虽没有跌宕起伏的故事情节，却能娓娓道来，激发读者阅读兴趣。‎ ‎8. 小说开头说费干部要打米糖，结尾却说自己吃不得糖，这样写有什么作用？请结合全文简要分析。‎ ‎9. 小说主人公是谁？作者是如何塑造这一主人公的？‎ ‎【答案】7. A 8. 示例：①从情节发展看：这样写使小说富有波澜，能起到“意料之外，情理之中”的艺术效果，②从人物塑造看：费干部本意在于引导老槐充分发挥自己的特长来增加收人，便故意说自己要打米糖，可见费干部很有工作方法；费干部说自己有糖尿病不能吃糖，其实是不想占群众的便宜，体现党的干部清正廉洁的高尚品质.③从主题思想看：这样写有利于表现党的扶贫干都一心为民、廉洁清正的主题，使作品更具现实意义。 ‎ ‎9. 费干部。语言描写。费干部告诉老槐需要米糖，劝告老槐把老槐留给自己的米糖卖给远来的客人，以及后文告诉老槐自己有糖尿病不能吃糖，表现出费干部大公无私、有智慧有头脑的性格特征。动作捕写、细节描写，费干部盯着老槐看，趴在老槐耳边说悄悄话，以及拍着老槐的肩膀，既是细节描写又是动作描写，表现费干部讲方法，讲策略，会工作的特征。间接描写.老榄对费干部感激之情溢于言表，把米糖不卖他人专留给费干部，时时刻刻想着费干部，侧面表现了费干部一心为民、一心想着百姓的高尚品格。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生对散文综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，‎ A项，“老槐想在年前特意为费干部打两锅米糖，以表感谢”错，从原文“费干部对老槐说，老槐，过年给我打两锅米糖吧”可知，老槐给费干部打米糖，是费干部自己的要求，不是老槐特意为他打的。‎ 故选A。‎ - 29 -‎ ‎【8题详解】‎ 本题主要考查学生对情节作用的鉴赏能力。解答此类题目，首先要明确小说情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。本题要求小说开头说费干部要打米糖，结尾却说自己吃不得糖的作用。本题主要从人物形象塑造、主题和小说结构方面考虑。‎ 首先，从故事的发展情节上看，这是“欧亨利式”结尾，使文章文势起伏，具有波澜。‎ 其次，从人物形象的塑造上看，费干部要老槐打米糖，是故意的，目的是让老槐增加他的收入，表现了费干部做事有策略的形象特点；而费干部说自己有糖尿病，实际上是不要老槐打的米糖，表现了费干部大公无私，不占老百姓便宜的形象特点。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查描写人物方法。解答此类型的题首先明白描写人物有直接描写和侧面烘托，直接描写有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写等。找出方法后要结合文本进行分析。‎ 考生首先要回答小说的主人公是谁，小说所有的故事的展开都是围绕费干部展开的，因此，小说的主人公是费干部。‎ 其次，要回答作者是如何塑造主人公的。“费干部对老槐说，老槐，过年给我打两锅米糖吧”“费干部来了，一脸笑嘻嘻地说，老槐，听说你最近打了几十锅米糖，生意好得很啊”“费干部微微一笑，附在老槐耳边说，老槐，告诉你一个秘密，我有糖尿病，吃不得糖，一点都吃不得”是语言描写，费干部明明不能吃糖，却让老槐打米糖，发现老槐将米糖卖给别人都不生气，主要是因为他想让老槐重拾手艺，增加家庭收入，但是他又没有直接说，而是采取了一定的策略，表现了费干部为他人着想，会讲策略的性格特征。‎ ‎“老槐将脑袋摇得如拨浪鼓，不行不行，这两锅得给费干部，人家早定了”“老槐说，不行，给了他，你的米糖咋办，过两天就是年了”“两年多来，费干部是老槐的帮扶干部，人不错，经常上门嘘寒问暖，送米送油，还帮着干些体力活计。”是侧面描写，表现了详细描写了老槐对费干部的感激，从侧面表现了费干部一心为民的高尚品格。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ - 29 -‎ 侯益，汾州平遥人。唐光化中，李克用据太原，益以拳勇隶麾下，后唐明宗立，益面缚请罪，明宗曰：“尔尽忠节，又何罪也？"晋初，范延光反大名，张从宾据河阳为声援。晋祖召益谓曰：“宗社危若缓旋①，卿能为朕死耶？"益曰：“愿假锐卒五千人，破贼必矣。"益率禁兵数千人次虎牢从宾军万余人夹汜水而阵益亲鼓士乘之大败其众击杀殆尽汜水为之不流晋祖大喜，拜河阳三城节度。契丹入汴，益率僚属归京师，谐契丹主，自陈不预北伐之谋。契丹授以凤翔节度。汉祖即位，加兼侍中。益自以尝受契丹命，闻汉兵入洛，恍之，浚城隍为备。孟昶遣益所亲王处回赍书招益，复遣绵州刺史吴崇恽厚遗之。益遂与其子归蜀。汉祖知其事，遣王景崇率禁军数千，倍道趋歧下，召益入朝。时汉祖已不豫，召至卧内，谓之曰：“侯益貌顺朝延，心怀携贰。尔往至彼，如益来，即置勿问，苟迟疑不决，即以便宜从事。”益惧，即谋入朝。会闻汉祖崩，景嵩欲诛益。从事程渥，景崇里人也。益因遣之说景崇曰：“君致位通显，亦可少知止足，何必怀祸人心，为己甚之事乎？况侯君亲戚爪牙甚众，事若妄发，祸亦旋踵至矣。”景崇怒曰：“子去，勿为游说，吾将族尔。”益知不用渥言，即率数十骑奔入朝。隐帝遗侍臣问益结连蜀军之由，益对曰：“臣欲诱之出关，掩杀之耳。”益厚路史弘肇辈，言景崇之横恣。诸权责深庇护之，乃授以开封尹兼中书令。景崇闻之，遂据城叛。显德元年冬，告老，以本官致仕归洛。太祖即位，以者旧厚待之。乾德初，郊祀，礼与丞相等。三年，卒，年八十，赠中书令。‎ ‎（节选自《宋史·列传第十三》，有删改)‎ ‎【注】①缀施：比喻君主被臣下挟持，大权旁落。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 益率禁兵数千人次/虎牢从宾军万余人/夹汜水而阵/益亲鼓/士乘之/大败其众/击杀殆尽/汜水为之不流/‎ B. 益率禁兵数千人/次虎牢/从宾军万余人/夹汜水而阵/益亲鼓士/乘之大败其众/击杀殆尽/汜水为之不流/‎ C. 益率禁兵数千人次/虎牢从宾军万余人/夹汜水而阵/益亲鼓士/乘之大败其众/击杀殆尽/汜水为之不流/‎ D. 益率禁兵数千人/次虎牢/从宾军万余人/夹汜水而阵/益亲鼓/士乘之/大败其众/击杀殆尽/汜水为之不/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 契丹，古代国名，后来改国号为江，先后与五代和北宋并立，与中原常常发生争端。‎ B. 兼，兼任职务，特指以高位兼低职，或由朝官任地方官。义近守、代、摄、权、判等。‎ C. 致仕，古代官员正常退休，盖指官员辞职归家。古代还有致事、致政、休致等名称。‎ - 29 -‎ D. 赠，即追赠，也叫追封、追晋，古代指朝廷对有功之臣死后授予某种官职、称号等。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 侯益能屈能伸，深受器重。他从普通士兵做起，心怀理想，文武双全，侍奉数代君王，几乎都能得到尊重和信赖。‎ B. 侯益勇武过人，恪尽忠节。他甘心为君王效死命，敢于身先士卒，冲锋陷阵，总能取得以少胜多的出奇战绩。‎ C. 侯益能言善辩，智慧超群。他善于察言观色，审时度势，先谋后动，即便遭到猜忌，也能巧言搪塞，化险为爽。‎ D. 侯益明哲保身，左右逢源。他深谙为官要领，善于协调关系，既保全性命，又为国建功献策，做到了全身而退。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）益自以尝受契丹命，闻汉兵入洛，忧之，浚城隍为备。‎ ‎（2）景崇怒曰：“子去，勿为游说，吾将族尔。”‎ ‎【答案】10. D 11. B 12. B ‎ ‎13. （1）侯益认为自己曾经接受契丹的任命，听说汉军进入洛阳，很是担忧，就疏浚护城河作好防备。（2）景崇生气地说：“你赶快走吧，不要替侯益当说客了。（你再多嘴，）我就灭你全族。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。本题：‎ 先理解，后断句，本题所涉句中有两个关键点需要明辨：一是“次”字的理解，应为军队临时驻扎的意思，据此可先排除AC两项；二是“益亲鼓”的理解，“鼓”是击鼓，不是鼓动，“士”做下句的主语，应与“鼓”断开，据此又可排除B - 29 -‎ 项。附原文断句如下：益率禁兵数千人，次虎牢，从宾军万余人，夹汜水而阵，益亲鼓，士乘之，大败其众，击杀殆尽，汜水为之不流。整个句子译为：候益率禁兵数千人，在虎牢驻扎。张从宾率军队一万多人，在记水两边列阵。候益亲自击鼓进攻，士兵趁着这股气势，大败张从宾的人马，几乎杀光他的士兵，祀水为此而断流。‎ 故选D ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，‎ B项，古代“判”字表示“以高位兼低职，或由朝官任地方官”。但“兼”“守”“化”“振”“权”都表示暂代某职，没有“以高位兼低职，或由朝官任地方官"的意思。‎ 故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题中，‎ B 项，于文无据。“总能取得以少胜多的出奇战绩”错，选文只介绍他为晋祖解围，以少胜多打败叛军张从宾的典型事迹，没有说他总能以少胜多。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ 第一句得分点：“以”，认为，动词；“尝”，曾经；“命”，任命；“闻”，听说；“忧”，担忧；“浚”，疏浚；“城隍”，护城河 第二句得分点：“去”，古今异义，离开；“勿”，不要；“为”，替；“族”，名词作动词，灭族；省略句，补充出（你再多嘴）；“尔”，你。‎ - 29 -‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：‎ 侯益，汾州平遥人。唐昭宗光化间，李克用占据太原，候益凭拳术勇武投入其帐下。后来唐明宗李嗣源即位，侯益两手反绑请罪，明宗说：“你尽忠节，又有什么罪呢？”后晋初年，范延光在大名反叛，张从宾占据河阳给他声援。晋祖石敬塘召见候益，对他说：“国家危急，您能为我牺牲吗？”候益说：“希望（您）借我五千精锐士兵，一定打败敌人。”候益率禁兵数千人，在虎牢驻扎。张从宾率军队一万多人，在记水两边列阵。候益亲自击鼓进攻，士兵趁着这股气势，大败张从宾的人马，几乎杀光他的士兵，祀水为此而断流。晋祖大喜，拜侯益为河阳三城节度使。契丹攻入汴京，侯益率领手下回到京城开封，拜见契丹皇帝耶律德光，主动陈说自己没有参加后晋北伐契丹的谋划。契丹授候益为凤翔节度使。后汉刘知远称帝，下诏加侯益为侍中。候益认为自己曾经接受契丹的任命，听说汉军进入洛阳，很是担忧，就疏浚护城河作好防备。蜀主孟昶派遣侯益亲近的王处回送来书信招降候益，又派遣绵州刺史吴崇挥厚赠礼物给他。候益于是和他的儿子一起归降后蜀。汉祖刘知远知道这件事后，派遣王景崇率领数千禁军，每天加倍行程赶去岐下，召侯益入朝。此时汉祖刘知远已经病危，召王景崇到自己的卧室，对他说：“候益表面上顺从朝廷，实则心怀二心。你去他那里召他入朝，如果侯益来朝，就放过他，不用过问；如果他迟疑不决，你就自行处置（可把他杀掉）。”候益害怕了，就打算奉诏入朝。恰好听说汉祖刘知远驾崩了，而王景崇打算诛杀候益。从事程渥是王景崇的同乡。侯益于是派他去游说王景崇：“您官至高位，应该稍微明白不做什么了，何必怀有危害别人的心，做过分的事呢？何况候益的内外亲戚和亲信党羽非常多，如果事情胡乱发动，你的灾祸也迅速地到了。”景崇生气地说：“你赶快走吧，不要替候益当说客了。（你再多嘴，）我就灭你全族。”候益知道了王景崇根本不听程渥的话，当即率数十骑奔入朝中。后汉隐帝刘承佑派侍臣问侯益暗中联结蜀军的原因，侯益回答说：“我是想诱蜀军出关，趁其不备突袭他们。”侯益厚赂史弘肇等人，诉说王景崇横行霸道的行径。诸多权贵大力包屁保护侯益，于是朝廷授予他开封尹兼中书令。王景崇听说这些事情，于是据城反叛。显德元年冬，候益告老还乡，以本官退休回洛阳养老。宋太祖赵匡胤称帝，以者旧老臣的地位厚待他。乾德初年，侯益入京参加郊祀，待遇与宰相等同。乾德三年，侯益病亡，终年80岁，追赠中书令。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ - 29 -‎ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 书端州郡斋壁 包拯 清心为治本，直道是身谋。‎ 秀干终成栋，精钢不做钩。‎ 仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲。‎ 史册有遗训，无贻来者羞。‎ ‎【注】①端州：今广东肇庆，包拯曾在端州任知州（即太守），“郡斋”即“郡守的府第”。②来者：后人。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 诗歌开宗明义，表明诗人为人的秉性和为官的原则，可谓振聋发聩，令人肃然起敬。‎ B. 颔联设喻取譬，说优质的大树最终成为栋梁之材，而柔韧的好钢也不愿意枉道而行。‎ C. 颈联巧用对比，以鼠雀比喻贪官污吏，以狐兔比喻贫苦百姓，揭露吏治腐败的现实。‎ D. 全诗晓畅如话，通过一些比喻使诗人的思想形象化，使诗歌避免了空泛议论的瑕疵。‎ ‎15. 请将本诗与唐代曹邺的《官仓鼠》（“官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遭朝朝入君口？”）进行比较，简要说说两诗表达的思想情感有何异同。‎ ‎【答案】14. C 15. 相同点：都把贪官污吏比作官仓里的老鼠，都表达了对肆无忌惮地搜刮民脂民膏的贪官污吏的愤慨之情。不同点：包诗思想感情更为丰富，不仅有对贪官污吏的抨击，更有励志明心的表白，表达了诗人清正为官的原则和决心（信念），而曹诗主题比较单一，主要是辛辣讽刺大小官吏只管中饱私囊、不同军民疾苦的腐朽本质。（大意如此即可.）‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，‎ - 29 -‎ C项，“对比”错，“以狐兔比喻贫苦百姓”错，颈联的意思是：仓廪丰实那些鼠雀兔狐之辈可高兴了，如果没什么好处那些贪官污吏就发愁。先写鼠雀之“喜”，是纵；后写兔狐之“愁”是擒。而铲除这些贪官污吏、害民之徒的根本办法，就是“草尽”，即拆除屏障，消灭他们赖以生存和为非作歹的条件，他们就无法逞凶了。“狐兔”依然是比喻贪官污吏。‎ 故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，本题是比较鉴赏的方式来考查诗歌的情感，此类试题解答时，要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。本题考查情感的比较，‎ ‎《书端州郡斋壁》首联写为人处世之道：治理世事以清廉无私为根本，为人处世以刚直不阿为准则。颔联进一步写“直”：只有笔直挺拔树干，才能终成栋梁之材；纯正的精钢，宁折不弯，决不被外力折服。作者以“秀千”“精钢”自比，是自勉自励，也是自负自信，很有力度。颈联写除暴安良。先写鼠雀之“喜”，是纵；后写兔狐之“愁”是擒。而铲除这些贪官污吏、害民之徒的根本办法，就是“草尽”，即拆除屏障，消灭他们赖以生存和为非作歹的条件，他们就无法逞凶了。尾联写接受史书留下的教训，决不给后人留下耻笑的把柄。言外之意是要光耀青史，流芳千古。整首诗塑造了一位封建社会正直官员的光彩形象，表现了作者抛弃私欲、决心除暴安良并青史留芳的崇高品格与志节。‎ 唐代曹邺的《官仓鼠》诗的前两句貌似平淡而又略带夸张，形象地勾画出官仓鼠不同凡鼠的特征和习性。谁都知道，老鼠历来是以“小”和“怯”著称的。它们昼伏夜动，见人就跑，然而官仓鼠却非同一般：它们不仅“大”──“大如斗”；而且“勇”──“见人开仓亦不走”。官仓鼠何以能至于此呢？这一点，诗人并未多说，但读者稍加思索，亦不难明白：“大”，是饱食积粟的结果：“勇”，是无人去整治它们，所以见人而不遁逃。第三句突然由“鼠”写到“人”：“健儿无粮百姓饥。”官仓里的老鼠被养得又肥又大，前方守卫边疆的将士和后方终年辛劳的百姓却仍然在挨饿！诗人以强烈的对比，一下了就把一个令人触目惊心的矛盾展现在读者面前。面对这样一个人不如鼠的社会现实，第四句的质问就脱口而出了：是谁把官仓里的粮食日复一日地供奉到老鼠嘴里去的？ 至此，诗的隐喻意很清楚了。官仓鼠是比喻那些只知道吮吸人民血汗的贪官污吏；而这些两条腿的“大老鼠”所吞食掉的，当然不仅仅是粮食，而是从人民那里搜刮来的民脂民膏。尤其使人愤慨的是，官仓鼠作了这么多孽，竟然可以有恃无恐，这又是谁在作后台呢？“谁遣朝朝入君口”中“谁”字下得极妙，耐人寻思。它有意识地引导读者去探索造成这一不合理现象的根源，把矛头指向了最高统治者，主题十分鲜明。‎ - 29 -‎ 从对两首诗的分析可以看出，二者之间情感的相同点是都把贪官污吏比作官仓里的老鼠，都表达了对肆无忌惮地搜刮民脂民膏的贪官污吏的愤慨之情。不同点则在于包诗不仅表达了贪官污吏的痛恨，也表达了自己清正为官的决心，而曹诗只是表达了对贪官污吏的痛恨，主题比较单一。‎ ‎【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）青年人要有忧国忧民的家国情怀，拿范仲淹《岳阳楼记》中的话说，就是要： _________,__________。‎ ‎（2）屈原《离骚》中的“_______,______”两句，直接表现诗人对老百姓苦难生活的深切同情。‎ ‎（3）苏轼《赤壁赋》中“______,_____”两句，常被用来勉励人们洁身自好，不慕身外之物。‎ ‎【答案】 (1). 先天下之忧而忧 (2). 后天下之乐而乐 (3). 长太息以掩涕兮 (4). 哀民生之多艰 (5). 苟非吾之所有 (6). 虽一毫而莫取 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。此题难写的字词有： 忧、太息、掩涕、苟等。‎ - 29 -‎ ‎【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 我国地城辽间，花卉种类繁多，能够被全国人民普遍接受的，主要集中在牡丹、梅花、菊花、兰花、月季、茶花、荷花等大众化花卉上。这些花卉各有特色，具有不同的历史传统和文化优势，众里挑一，确实不易。一些地方努力将本地特色花卉推选成国花，固然有弘扬本地花卉文化的____，也不排除有商业利益的______。（ ），甚至形成庞大_____,产生巨大经济效益，而拥有国花资源的地方，将成为最大赢家。‎ 据介绍，已有100多个世界上的国家明确了自己的国花，中国是为数不多的尚未确立国花的大国。国花一定程度上代表着国家形象、人民品格，与国家的文化、历史和遗产_____因此，在评选时，应该多从文化、精神角度考虑和评估，确立适合我国形象和国民精神的国花，不应过度考虑经济要素和市场价值，不可被经济利益绑架。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 初心 考虑 生产园 息息相关 B. 初衷 考量 生产园 休戚相关 C. 初衷 考量 产业链 息息相关 D. 初心 考虑 产业链 休戚相关 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）‎ A. 国花一旦选定，将会大力商业开发，被广泛种植 B. 一旦选为国花，将会进行大力商业开发，广泛种植 C. 国花一旦被选定，将会广泛种植，进行大力商业开发 D. 一旦被选为国花，它将会被广泛种植、被大力商业开发 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 世界上已有100多个国家明确了自己的国花，中国是为数不多的尚未确立国花的国家。‎ B. 世界上已有100多个国家确立了自己的国花，中国是尚未确立国花的为数不多的国家之 C. 100多个世界上的国家已经明确了各自的国花，中国是为数不多的尚未确立国花的大国。‎ D. 100多个世界上的国家已经确立了各自的国花，中国是尚未确立国花的为数不多的大国之一。‎ - 29 -‎ ‎【答案】17. C 18. D 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，“各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是”，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。‎ 第一处：初心，又称“初发心”，佛教用语，指修行的开始。初衷，指最初的愿望或心意，根据语境，宜选用“初衷”。‎ 第二处：考虑，思索问题，以便做出决定。考量，考查衡量；对事态的进展，进行深入的思考和判断。句中侧重“考查衡量”的意思，选用“考量”更恰当。‎ 第三处：生产园，生产的园地。产业链，相关联的系列产业。前者侧重具体的生产场地，后者强调各个有关的产业。句中很明显是指“产业链”。‎ 第四处：息息相关，形容彼此的关系非常密切。休戚相关，形容关系密切，利害一致。前者适用范围更广，故选用“息息相关”。‎ 故选C。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查联系上下文语境补充句子的能力。解答此类题型要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。本题中，A、C两项，主动句和被动句混杂，结构混乱，语言不连贯。‎ B项，全是主动句，逻辑上讲不通。‎ D项，几个分句陈述对象相同，前后句式保持一致，衔接最为恰当。‎ 故选D。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。原句存在语序不当、搭配不当和不合逻辑等语病。“世界上”应移到第一分句最前面作领属性定语：“明确……国花”应改为“确立……国花”：“中国是为数不多的尚未确立国花的大国”应改为“中国是尚未确立国花的为数不多的国家之一”，修改后，A项仍存在搭配不当和语序不当的问题，C项仍存在语序不当和搭配不当等问题，D项仍存在语序不当的问题。只有B项修改最恰当。‎ - 29 -‎ 故选B 。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。‎ 蓝菜树为灌木，①________：矮丛蓝莓、高丛蓝莓、兔眼蓝莓。树叶呈卵圆形至披针形，可分为落叶类或长青类。它的花朵呈钟形，有白色、桃色和红色，有时会带有淡淡的绿色调，像好看的小灯笼。蓝梅的果实最开始是浅绿色，然后长为红紫色，最后成熟时变为蓝色或深紫色便可采摘。②________，意为蓝色的浆果。蓝梅外皮上常被一层白色果粉包裹，是自身分泌的糖酵类物质，无毒无害。果肉细腻多汁，酸甜可口，种子很小可食，并带有宜人的香气。蓝梅被誉为“水果皇后”“美瞳之果”。人们最常见的蓝梅制品莫过于在食品行业。③________，可达80%以上，十分适合用来制造饮料和酿制果酒，口感醇厚。此外，蓝莓果胶含量很高，非常适合用来制作果酱、果冻、饼馅等，市场上用蓝梅制作的蛋糕、冰淇淋、酸奶和饼干等都很常见。‎ ‎【答案】 (1). 可分为三大类 (2). 蓝莓也由颜色得名 (3). 蓝莓果实的出汁率非常高 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生语言表达的能力。本题是一道“补写句子”的题，是综合考点和能力的考查，解答此类题目，一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。‎ 第一处：根据前文“蓝菜树为灌木”以及后文的冒号、“矮丛蓝莓、高丛蓝莓、兔眼蓝莓”，可知，横线处一句总括句，“矮丛蓝莓、高丛蓝莓、兔眼蓝莓”是分类。所以，横线处要填蓝菜树分为三大类，因为前文已经有主语，所以横线处的答案为“分为三大类”。‎ 第二处，根据后文“意为蓝色浆果”可知，这是在解释“蓝莓”的名字的由来，所以横线处要填“蓝莓也由颜色得名”。‎ 第三处：根据前文“果肉细腻多汁”和后文“可达80%以上，十分适合用来制造饮料和酿制果酒”“此外，蓝莓果胶含量很高”可知，这里应该是在讲蓝莓的出汁率比较高，可以用来做制造饮料和果酒，所以此处应该填“蓝莓果实的出汁率非常高”。‎ ‎【点睛】补句的命题规律：‎ ‎（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。‎ ‎（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。‎ ‎（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。‎ - 29 -‎ ‎（4）不能照抄材料，有字数限制。‎ 有效的答题技巧：‎ ‎（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。‎ ‎（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。‎ ‎（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。‎ ‎（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ 答好语句补写题的关键：‎ ‎1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。‎ ‎2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。‎ ‎3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。‎ ‎21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。‎ ‎“医疗卫生保障是成功举办第七届军运会的基础。”食品医疗部副部长丁珮表示，为了超一流做好医疗卫生保障工作，本届军运会坚持高标准，制定了《武汉军运会医疗卫生保障工作总体方案》。同时，还集合全国、全军、武汉一百多位知名专家，其中不乏院士，夯实了保障力量。‎ 记者了解到，医疗卫生保障团队收治的受伤运动员多为皮肤擦伤、韧带扭伤、下肢骨折。事实上，一般的伤情在场边医疗点医治，重伤伤员送往中部战区总医院、武汉同济医院等手术或检查。10月22日，中部战区总医院为一名在军事五项障碍跑中跟腱断裂的俄罗斯运动员进行了微创手术，得到了俄罗斯代表团的高度赞许。10月26日，在洪山体育馆驻守的武汉市第三医院医疗团队收到了来自中国、巴西、立陶宛、韩国、蒙古、希腊、德国、刚果（布）、美国、卡塔尔十国球队对武汉医疗保障的点赞和祝福。“这份礼物特别珍贵！"武汉市第三医院副院长李相友说。‎ ‎【答案】示例：关键词语：①军运会上的医疗救助需求得到合理、迅速的响应；②优质的医疗卫生保障与服务赢得了与会者的一致好评。‎ ‎【解析】‎ - 29 -‎ ‎【详解】本题考查学生压缩概括语段的能力。解答此类试题，首先分析材料的类型，如本次所给的材料是新闻，新闻一般由导语、主体、背景和结语组成，其中导语和主体是主要部分，导语是新闻内容的总括，而主体是对导语的解说和补充，然后针对新闻找到导语部分，明确新闻的主体、事件，最后按照“何人何事”进行概括。分析本段材料可以发现，这则材料一共两段：‎ 第一段写本届军运会具有良好的医疗卫生保障。第二段第一句写医疗卫生保障团队根据不同情况进行不同处理。第二段第二句写中部战区总医院为一名俄罗斯运动员进行了微创手术，得到了俄罗斯代表团的高度赞许。第二段第三句写在洪山体育馆驻守的武汉市第三医院医疗团队收到了来自中国、巴西、立陶宛、韩国、蒙古、希腊、德国、刚果（布）、美国、卡塔尔十国球队对武汉医疗保障的点赞和祝福。‎ 整个两段话的中心就是军运会具有良好的医疗卫生保障，能根据实际情况快速处理，得到了广大与会国的好评。‎ ‎【点睛】概括语段要点技巧点拨 ‎ ‎1．摘取连缀法。提取句子主干，把每个句子所表达的主要内容摘出来，然后按照题干要求进行连缀，此法适用于封闭性语段，以及字数较少、内容单一、要求宽泛的材料。‎ ‎2．分层概括法。这是压缩语段时被广泛采用的一种方法。考生答题时要有整体意识，不可疏漏或断章取义。考生在通读的基础上，仔细分析语段的层次，概括层意，抓住重点；再将概括、归纳的信息进行提炼、筛选，保留主要信息，删除次要信息；最后根据题目要求，将提炼、筛选的主要信息用简练、连贯的语句表达出来。此步骤可简单概括为：划分层次—概括层意—分清主次—去次存主—连缀语句。‎ ‎3．语意并取法。即根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。考生在做题时可通过跳读或浏览的方法阅读全文，迅速把握材料的思路和整体结构，找出内容的要点和重点。‎ ‎3．八达岭长城正式“限流”，实施全网络实名制预约售票。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ - 29 -‎ ‎2019年是中华人民共和国成立70周年，党中央决定，首次开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物。2019年9月29日在人民大会堂正式举行了共和国勋章和国家荣誉称号的颁奖仪式，由国家主席习近平将“共和国勋章”授予了袁隆平、屠呦呦等8人，国家荣誉称号“人民科学家”授予了叶培建、吴文俊、南仁东等，“人民教育家”授予了于漪等，“人民艺术家”授予了王蒙等，“人民英雄”授予了张超等，“人民楷模”授予了王文教等。‎ 上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委学生会联合举办的“致教功勋模范，放飞青春梦想”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎【答案】范文：‎ 向英雄模范学习 我国首次开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，在颁授仪式上，习近平总书记指出，“今天我们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。”因此，我最大的感想就是我们要向英雄模范学习。‎ 民族不能没有英雄，国家不能没有先锋。在新中国成立70周年的特殊时刻，中央评选和表彰英雄模范，既是对英雄做出的不平凡业绩的鼓励和肯定，也是在号召广大群众要积极行动起来，以英雄为尺，找准奋斗新时代的精神坐标，为党和国家事业贡献更多更大力量。‎ 以忠诚为基，擦亮奋斗底色。“天下至德，莫大乎忠。”英雄模范之所以受人推崇和赞誉，正是因为他们身上都有着对党和人民事业矢志不渝、百折不挠的坚定与忠贞，他们坚守一心为民的理想信念，坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，用一生的努力诠释了什么是忠诚，什么是奉献。学习英雄模范，就是要像他们一样，把党和人民利益放在首位，不计较个人得失，以无我境界，实现大我人生，当好党和国家发展建设的“铺路石”。‎ 以执着为念，永葆奋进姿态。奋斗不是一时一次，而是一生一世。英雄模范的伟大，就在于他们几十年如一日地奋斗在党和人民最需要的地方，始终保持对事业的执着追求，即使隐姓埋名也甘之如飴、初心不改。学习英雄模范，就要像他们一样，始终坚定为国为民的奉献志向，始终坚定献身事业的无悔选择，始终坚定为民族复兴拼搏奋斗的赤子之心，立足本职、放眼长远，保持持续奋斗、一生奋斗的昂扬姿态，干好每一件平凡的工作，创造不平凡的业绩，为党和国家事业添砖加瓦。‎ 以朴实为本，锤炼过硬作风。“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”英雄模范并非生而伟大，而是在平凡之中闪耀伟大的光辉。“核潜艇之父”黄旭华为了事业甘愿“深潜”30‎ - 29 -‎ 载，老英雄张富清深藏功与名、以普通人身份继续奋斗在服务群众的一线岗位……这些英雄模范身上，都有着最朴实的奋斗作风，不求功成在我、但求功成有我，誓干惊天动地事、甘做隐姓埋名人。学习英雄模范，就要把这种朴实作风发扬光大，在平凡的岗位上当好“螺丝钉”“革命砖”，舍小家顾大家，推动党和国家事业蓬勃发展。‎ ‎“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”现实生活中固然不是所有人都能成为受表彰的英雄，但只要能够对标英雄，以英雄的精神指引个人前进方向，平凡的工作也能造就英雄，每个人都有机会成为英雄，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上留下浓墨重彩。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。‎ 审题：‎ 材料中由受到表彰的国家勋章和国家荣誉称号获得者来看，都是千千万万为党和人民事业作出贡献的杰出人士的代表。他们身上生动体现了中华民族精神和社会主义核心价值观，他们的事迹和贡献将永远写在共和国史册上！‎ 由“人民英雄”来看，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。党和国家历来高度重视对英雄模范的表彰。今天我 们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格。‎ 由“人民科学家”“人民教育家”“人民艺术家”“人民英雄”“人民楷模”来看，都有“人民”二字，因此英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。‎ 而受到表彰的同志珍惜荣誉、再接再厉，用坚定的信仰、信念、信心影响更多的人。各级党委和政府要关心、关怀、关爱英雄模范，推动全社会敬仰英雄、学习英雄，用实际行动为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。‎ 参考立意：‎ ‎1、国家勋章和国家荣誉称号的评选彰显了崇尚英雄的国家态度 ‎2、这是对伟大民族精神的传承和发扬 ‎3、是对功勋模范人物的高度认可和激；‎ ‎4、有利于树立良好的榜样 ‎5、有利于营造爱国奉献的良好氛围 ‎6、有利于实现伟大的中国梦。‎ 素材：‎ ‎1、“只有下田才最快乐”，90‎ - 29 -‎ 岁高龄的袁隆平获奖当天在田间地头忙碌的身影，感动了无数网友。其实，正是数十载默默在稻田里耕耘的坚持，才让他获得了来自国家乃至世界的一个个最高奖项。此次荣获共和国勋章的人，无一不具有这样的品质：于敏28载隐姓埋名，填补了中国原子核理论的空白，在原子核理论研究的巅峰时期，为了国家需要，又转而从事氢弹理论研究，为我国氢弹突破发挥关键作用；申纪兰作为中国人民代表大会制度的“活化石”，始终秉承“勿忘人民、勿忘劳动”的信条，至今生活在农村，把农民的声音带进人民大会堂；老英雄张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色，用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生……‎ 无论是田间地头还是实验室，无论是血洒疆场还是荣誉等身，他们都坚持奋战在属于自己的岗位上，耕耘在共和国的土地上，干一行、爱一行、专一行，为国家和人民贡献青春乃至一生。一个人为国家做一件好事不难，难的是一辈子坚持下去，至死不渝。‎ 新中国成立70年所收获的伟大成就，是全国各族人民撸起袖子干出来的，是一代一代的奋斗者挥洒汗水接续拼出来的。只要我们继续在祖国大地上耕耘，为祖国的明天耕耘，祖国的明天一定会越来越强，每一个追梦人也都会离自己的梦想越来越近。‎ 今天的我们要敬仰英雄、学习英雄，忠诚担当、砥砺前行，用实际行动为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，共同谱写新时代人民共和国的壮丽凯歌。‎ ‎2、新中国70年的伟大成就，离不开千千万万平凡者的接续奋斗。伟大民族，英雄辈出，千百来，无数英雄儿女以他们的平凡奉献，铸筑起了中华民族的伟岸。爱国奉献、矢志不渝，把自己的人生和理想同祖国的前途、民族的命运紧密联系在一起，新中国成立70年来，英雄模范更是层出不穷，他们朴实纯粹、淡泊名利，不屈不挠、勤奋创造，在平凡中书写了精彩的人生，用平凡成就了祖国的伟大。‎ 伟大，源于平凡努力。从无数英雄模范的身上，我可以看到，人生本平凡，没有谁生来就是伟大的。但伟大者，每一个英雄模范，无不是在对平凡的坚守中，磨砺了伟大的品质，他们的伟大，无不是以民族富强、人民幸福为追求。‎ 平凡孕育伟大，伟大出于平凡，也升华平凡。很难想象，一个人如果没有平凡的磨砺，连平凡的小事都不想做、做不来，却能够成为关键时刻冲锋陷阵的英雄和创造出不朽业绩的伟大者。新时代，是奋斗者的时代，向共和国的英雄模范们学习，就是要学习他们伟大的品质，心系祖国和人民和民族伟大复兴事业，立足平凡，奋发有为！‎ ‎3‎ - 29 -‎ ‎、大家表示，要敬仰英雄、学习英雄，忠诚担当、砥砺前行，用实际行动为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，共同谱写新时代人民共和国的壮丽凯歌。‎ ‎“不忘初心、牢记使命”，是习近平总书记在党的十九大上向全党发出的伟大号召，彰显了中国共产党的理想信念和根本宗旨。“不忘初心”这一重大命题，是学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的一把钥匙。不忘初心就是告诉我们不要忘记怎么出发。‎ 不忘初心是不忘初衷，是“守初心，要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨”。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。要以坚定的理想信念坚守初心，牢记人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标；以真挚的人民情怀滋养初心，时刻不忘我们党来自人民、根植人民，人民群众的支持和拥护是我们胜利前进的不竭力量源泉；以牢固的公仆意识践行初心，永远铭记人民是共产党人的衣食父母，共产党人是人民的勤务员，永远不能脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦。不忘初心是不忘来路，是“无论我们走得多远，都不能忘记来时的路”。我们党走过的路，既是充满苦难、曲折、付出的路，也是充满辉煌、光明、胜利的路。这条路，是在改革开放40年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立近70年的持续探索中走出来的，我们必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展、不能忘却。不忘初心，就是不忘来路，不忘中国共产党带领中国人民用鲜血、汗水写就的历史，不忘充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获的壮丽篇章。‎ ‎4、在全国各族人民共同庆祝中华人民共和国成立70周年之际颁发国家勋章和国家荣誉称号，让我感受到了国家的坚强意志和不屈精神，也再次见证了中华人民共和国成立70年来一批又一批奋斗者、建设者们为国家壮大、社会发展所付出的辛勤汗水乃至宝贵生命。“英雄模范们用行动再次证明，伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。”这次颁授仪式是一堂生动而深刻的“不忘初心、牢记使命”主题教育课，作为基层工作者的我深受触动，并将以老一辈楷模为榜样，在新时代里发奋图强、敢于担当，牢记“立德树人”责任，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的力量。‎ 行文结构：‎ 第一部分：由习近平总书记的话引出观点“向英雄模范学习”；‎ 第二部分：民族不能没有英雄，国家不能没有先锋。英雄们“以忠诚为基，擦亮奋斗底色”“以执着为念，永葆奋进姿态”“以朴实为本，锤炼过硬作风”，因此我们要“学习英雄模范”；‎ - 29 -‎ 第三部分：总结“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”只要我们能够对标英雄，以英雄的精神指引个人前进方向，平凡的工作也能造就英雄，每个人都有机会成为英雄，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上留下浓墨重彩。‎ ‎【点睛】‎ ‎ ‎ - 29 -‎ ‎ ‎ - 29 -‎