2016年福建省仙游县第一中学高三12月模拟考试语文 12页

2016 年福建省仙游县第一中学高三 12 月模拟考试语文 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成文后各题。 “好声音”的精神追求 张颐武 最近，“中国好声音”的出现既获得了诸多好评，也引发了对于选手经历等方面的 争议。 好评和争议交错，热播和分歧共存，这其实是近年来中国选秀文化变化和发展的一个新的状 况的投射，也是中国电视文化的新的变化的投影。这些都值得我们认真思考。 中国的选秀文化经过了 2005 年以后的第一波的高潮之后，在相当程度上进入了某种困 局。一是造就超级明星的功能业已减退。通过选秀为公众所认识好像越来越难。这既是由于 这些年唱片业在互联网时代的转型的问题复杂，也是由于歌手的形象风格都相当接近，难以 脱颖而出。一开始通过选秀的梦想舞台选出青春偶像的情况已经不再出现，反而是许多参加 各电视台选秀的选手都差不多，观众的印象模糊。二是观众的新鲜感消退之后，对于选秀的 形式已相当熟悉，各个电视台的选秀节目也都有重复之嫌，使得观众产生了疲劳感，觉得没 有什么新意了。这几年选秀一直处在瓶颈之中。 当下引发观看热潮和争议的“中国好声音”一出现就引发了轰动效应。它力求超越粉丝 和明星的关系，从音乐专业方面着力，从“好声音”中寻求新的可能性。让刘欢、那英等这 样最有声望的音乐会人来指点新人，让迷人的好声音得以展现。通过这些华语歌坛的最重量 级人物收徒，而选手也可以选择导师的做法，使普通人能够成为音乐人，进入这一专业领域 得到更多的培养和深造，从而能够为未来的职业生涯打下坚实的基础。这其实是从普通人中 选择真正的“好声音”，让他们得以进放专业领域。这个构思另辟蹊径，让选秀不再一下子 就能实现梦想，也不仅仅展现梦想；而是让梦想通过一个专业的路径，通过较为严谨的程序 得以延伸，最终成为一个职业生涯的选择。这是将梦想的实现转换为实实在在的修业和学习 的长期的努力的过程，节目正是在这一点上赢得了公众。 今天的 80 后 90 后面对的是一个竞争激烈，生活和事业发展的压力较大的社会环境，而 独生子女的适应和抗压能力又相对较弱。一举成名的冲动，展示自我的激情如何转化为实实 在在的具体的路径，正是青年一代的焦虑所在。诸多选秀节目尚未从这一方面加以具体的指 点，而青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在“中国好声音”中得到了展现。这很像是一 个音乐的职场节目，激励青少年更好地学习，更艰苦的，给他们提供更加积极向上的价值。 这样，音乐大家和青年选手的双向选择就有了独特的意义和价值。它所标举的是脚踏实地， 所倡导的是一种正面积极的价值观。通过艰苦的奋斗实现梦想的路径是非常值得肯定的。这 里不是梦想止步之处，也不是梦想遽然实现的舞台，而是一个走向梦想实现的起点，一个修 业和锻炼的开始。幸福感来自奋斗和梦想的力量，而这一切又在公平和公开的程序中进行， 这是具有魅力的。 但这个节目引起的质疑和思考也值得我们反思。“好声音”的几位选手的经历和过去的 生活引发了一些争议，这些问题曾经是电视节目为了制造效果而经常存在的。但这一次引发 的争议似乎相当大。这其实说明，这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准，并要求 电视节目有更严格的自律，要求出现在屏幕上的人更为真实。人们越来越不能容忍曾经相当 盛行的“托儿”或者胡乱编造的情节。因为人们越来越明白，诚信的缺失造成的损害和冲击 是社会无法承受的。只有诚信，社会才能向更高处迸发。青年一代所需要的是更真实的人生 的反映，而不是戏剧化的表演。这其实也给这个优秀的节目一个更为苛刻的要求。只有更加 真实，让每一个选手的过去都更经得住追问，节目才能赢得更多的成功，因为只有真实的人 的努力和梦想才有价值。这其实凸显了今天社会的必然要求。 （有删改） 1.下列关于“中国好声音”的说法，不符合文意的一项是（ ）（ 3 分） A.“中国好声音”不同于那些让年轻人当即实现明星梦，或者是仅仅让普通人在舞台上展现 梦想的选秀节目。 B.“中国好声音”中展现了青年一代的职业生涯的内在需求和成长渴求。 C.“中国好声音”让刘欢、那英等这样最有声望的音乐人在节目中指点新人，从而赢得了公 众。 D.“中国好声音”引起的反响让我们看到了社会对于真实和诚信的关注。 解析：理解文中重要概念的含义。答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后 仔细分析，此题的选项 C 就是对文章第三段内容理解概括的基础上命制的选项，选项将“赢 得了公众”的原因理解错误。 答案：C 2.下列对文章内容的理解和分析，符合文意的的一项是（ ）（ 3 分） A.“中国好声音”的出现，标志着我国选秀文化从此进入了一个新的阶段。 B.选秀节目要赢得更多的成功，就必须更加真实，让每个选手的过去都经得起追问。 C.观众不能容忍曾经相当盛行的“托儿”等情况致使我国的选秀文化从 2005 年后一直处于 瓶颈中。 D.选秀节目近年来走入困局的根本原因在于观众对选秀形式的熟悉，而且选秀节目又大同小 异，缺乏新意。 解析：本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。A 项，是对原文第一段“这其实是近年来 中国选择秀文化变化和发展的一个新的状况的投射”的曲解。C 项，“从 2005 年后一直处于 瓶颈中”是对第二段第一句的曲解，“经过了 2005 年以后的第一波的高潮后”不能说成“从 2005 年后”。D 项，造成我国选秀节目进入困局的原因有两个，选项中的内容只是其中一个 原因，同时文中也没有说这个原因就是“根本原因”。 答案：B 3.下列对文章的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）（ 3 分） A.通过选秀成为公众熟知的超级明星在如今的选秀节目中已经很难再出现了，因为大多数参 加选秀的歌手形象风格特别接近。 B.“中国好声音”节目从音乐专业方面入手，力求超越粉丝和明星的关系，从“好声音”中 寻求选秀的一种新的可能性。 C.“中国好声音”是职场节目，目的是激励青少年更好地学习音乐，让音乐家和青年选手的 双向选择有独特的意义和价值。 D.“中国好声音”引 起的质疑和思考凸显社会对选秀节目的要求，观众们希望看到的是真 实的人生反映，而不是戏剧化的表演。 解析：本题考查学生理解作者观点的能力。C 项，原文第四节说的是”这很像是一个音乐的 职场节目“，从“很像”一词可以看出，“中国好声音”不是“职场节目”；故选项中“‘中 国好声音’是职场节目”这一说法是错误的。 答案：C 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成文后各题。（19 分） 罗亨信，字用实，东莞人。永乐二年进士。仁宗嗣位，始召入为御史。监通州仓储， 巡 按畿内。 英宗即位之三月，擢右佥都御史，练兵平凉、西宁。正统二年，蒋贵讨阿台、朵儿只伯， 亨信参其军务。至鱼儿海，贵等以刍饷不继，留十日引还。亨信让之曰：“公等受国厚恩， 敢临敌退缩耶？死法孰与死敌？”贵不从。亨信上章言贵逗遛状。帝以其章示监督尚书王骥 等。明年进兵，大破之。亨信以参赞功，进秩一等。 父丧归葬。还朝，改命巡抚宣府、大同。参将石亨请简大同民三之一为军，亨信奏止之。 十年进右副都御史，巡抚如故。时遣官度二镇军田，一军八十亩外，悉征税五升。亨信言： “文皇帝时，诏边军尽力垦田，毋征税，陛下复申命之，今奈何忽为此举？塞上诸军，防边 劳苦，无他生业，惟事田作。每岁自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又复刈草， 八月以后，修治关塞，计一岁中曾无休暇。况边地硗瘠，霜早收薄，若更征税，则民不复耕， 必致窜逸。计臣但务积粟，不知人心不固，虽有粟，将谁与守？”帝纳其言而止。 初，亨信尝奏言：“也先专候衅端，以图入寇。宜预于直北要害，增置城卫为备。不然， 恐贻大患。”兵部议，寝不行。及土木之变，人情汹惧。有议弃宣府城者，官吏军民纷然争 出。亨信仗剑坐城下，令曰：“出城者斩！”又誓诸将为朝廷死守，人心始定。也先挟上皇至 城南，传命启门。亨信登城语曰：“奉命守城，不敢擅启。”也先逡巡引去。赤城、雕鹗、怀 来、永宁、保安诸守将弃城遁，并按其罪。 当是时，车驾既北，寇骑日薄城下，关门左右皆战场。亨信与总兵杨洪以孤城当其冲， 外御强寇，内屏京师。洪既入卫，又与朱谦共守，劳绩甚著。景帝即位，进左副都御史。明 年，年七十有四矣，乞致仕。许之。归八年，卒于家。 （节选自《明史·罗亨信传》） 4.对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）（ 3 分） A.每岁/自冬徂春迎送瓦剌/使臣三月始得就田/七月又复/刈草八月/以后修治关塞计一岁/ 中曾无休暇 B.每岁/自冬徂春迎送瓦剌/使臣三月始/得就田七月/又复刈草八月以后/修治关塞计一岁/ 中曾无休暇 C.每岁自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得就田/七月又复/刈草八月/以后修治关塞计一岁/ 中曾无休暇 D.每岁自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得就田/七月又复刈草/八月以后/修治关塞/计一岁 中曾无休暇 解析：本题考查给文言文断句的能力。 答案：D 5.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.嗣位、即位：特指皇帝登上皇位，表示此意思的词还有登基、践阼等等。 B.古代常用纪年法有干支纪年法（十天干与十二地支两字相配，60 年周而复始），王公即位 年次纪年法，年号纪年法，年号干支兼用法，生肖纪年法等。 C 进士,中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试者，称为进士。古代科举考试按照等 级次序先后分为院试、乡试、会试、殿试。 D.习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝；唐朝以后，由于谥号 的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等，到了明清两代才用年号来称呼，文中的年 号有“英宗”、“正统”。 解析：D 项，“文中的年号有‘英宗’、‘正统’”有误，其中“英宗”是庙号，不是年号。 答案：D 6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.朝廷派蒋贵出兵征讨，罗亨信参与其中，蒋贵等人借故在鱼儿海逗留十天后返回，罗亨信 很是不满，上奏章说明情况。后来继续进兵，终于大破敌军，罗亨信也因此晋级一等。 B.为防备也先入侵，罗亨信提议在正北要塞增置城卫，兵部虽然不很赞同，但还是接受了他 的意见。为保卫宣府城，他持剑坐在城下，即使太上皇受到挟持，他都未曾打开城门。 C.敌人兵临城下，形势非常危急，亨信与总兵杨洪因为孤城处在交通要道，外御强敌，内保 京城，浴血奋战，尽职尽责。景帝即位时，他虽已七十三岁，还是被晋升为左副都御史。 D.皇上派遣官员测量军田，规定一军八十亩以外都要征税五升，罗亨信援引先例，反对采取 这一举措，并提出如果辛苦劳作、收入微薄而不堪赋税，人民就会放弃耕种选择逃逸。 解析：本题考查学生对文本内容的理解。B 项，“罗亨信提议在正北要塞增置城卫，兵部虽 然不很赞同，但还是接受了他的意见”有误。文章第四节说的是“兵部议，寝不行”，这句 话的意思是“兵部商议后，将这个意见搁置没有施行”，可见兵部并没有采纳罗亨信的建议。 答案：B 7.把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。（10 分） （1）亨信让之曰：“公等受国厚恩，敢临敌退缩耶？死法孰与死敌？”（5 分） （2）计臣但务积粟，不知人心不固，虽有粟，将谁与守？（5 分） 解析：翻译的时候，应先找名词，再找特殊句式和固定句式。第一句中，“让”，责备；“敢”， 怎敢；“临”，面对；“死法”，触犯国法而死；“死敌”，和敌人作战而死；“孰与”，与……相 比，哪一个更……。第二句中，“计臣”，谋臣；“但”，只；“务”，致力于；“虽”，即使；“将 谁与守”宾语前置，应为“将与谁守”。 答案：（1）罗亨信责备他们说：“你们这些人受到国家优厚的恩待，怎敢面对敌人就退缩？ 因触犯国法而死与和敌人作战而死，哪一个更值得呢？”。 （2）谋臣只专注于收积粮，不知道人心不稳定，即使有粮食，将和谁一起来防守？ （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。（11 分） 卜算子 张元幹 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 [注]张元幹，宋代爱国词人。 8.上片前两句中的“湿”“迷”二字使用准确生动，试作简要赏析。（5 分） 解析：本题是考查炼字的技巧。首先应理解这两个词语的意思，然后结合诗句描述所写之景。 “风露湿行云，沙水迷归艇”：“沙水”，即沙溪，闽江上源之一。句意谓：独自摇荡着一叶 小舟在静夜里归来，爽风夜露，行云舒卷；沙溪上，飘浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路。 一起句，作者就用“风”“露”“云”“水”“艇”几个字，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来 清幽、静逸的画面，显然是环绕着归艇来“布景”的。 答案：①“湿”字描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在 环境的潮湿，阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”字描写水面迷雾的雾气使归舟 迷失了航向，烘托出朦胧，迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。 9.结尾两句运用了怎样的表达技巧？请作简要分析。（6 分） 解析：分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷设 题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是抒情手法，还是兼而有之。比如本题，题 干问的是“结尾两句”，这就提示一般从抒情手法的角度进行赏析。解题格式：赏析修辞方 法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）；赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙 （描写）什么+抒什么情；赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）。 答案：①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈。②寓 情于景（融情与景或情景交融），描写江湖的退落和秋江的冷寂，委婉的表达了作者面对国 势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。 （三）名句名篇默写（6 分） 10.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）在《论语》中，有一句讲的是学习的方法，孔子强调了功课要及时温习或实习，这句 话是“_________， _______”。（《论语》） 答案：学而时习之 不亦乐乎 （2）《饮酒》中陶潜用自问自答的方式，表明自己高洁志趣的句子是：“_________， _______” 。 （陶渊明《饮酒》） 答案：问君何能尔 心远地自偏 （3）客观因素是通过主观发挥作用的。在《阿房宫赋》中杜牧认为秦国的灭亡应从自身找 原因的语句是“_________， _______” 答案：族秦者秦也 非天下也 解析：默写常见的名句名篇。 乙 选考题 在第三、四两大题中选定其中一大题作答。 三、文学类文本阅读（26 分） 阅读下面的文字，完成文后各题。（26 分） 一条绳索 [秘鲁]弗朗西斯科·埃斯卡特 胡安发现了一条从天上垂下来的绳索。 那条长得令人难以置信的绳索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云层里，胡安一 边看着它一边想身边没有人会相信他看到的这一幕。 “这孩子太孤独，出现幻觉了。”听到胡安的故事，他姑姑会这么说。“应该带他去看心 理医生！”最后她会得出这样的结论。 于是胡安一直跑回了家，看见他爸爸正坐在门口的那段老树干上。“有一条绳子从天上 垂下来！”胡安喊道。 父亲沉默地看了他一眼，好像胡安说的是一种奇怪的无法理解的方言。 胡安痛恨没有人认真地对待这件事，然而他已经习惯了，人们总是把他当成一个小孩子， 尽管他都快十岁了，在大草原上可以骑着自行车到处来去。 “爸爸，你得看看，我发现的那条绳子非常粗大，我一个人没法把它运回家。”胡安试 着用父亲的语言表达，想让他别再像平时那样用轻蔑的表情看着自己。 “请您跟我来一下吧，爸爸，就一会儿。”胡安哀求道。 但这仍是徒劳，父亲不喜欢胡安求他玩耍，就像不喜欢玩耍本身，于是那孩子决定再次 消失，重新向发现那条绳索的地方跑去。 他很快又看到了它，在大草原中央，纹丝不动，风吹拂着，但那条绳索仍定定地悬在那 里，并不是绷紧了，只是静静的。胡安看了它一会儿，又向天上望去，寻找一种解释，但是 同样一无所获，这时他想到直到现在他还没有碰过那条绳索，就决定碰碰看，好证明那是真 实的，而不仅仅是一种幻觉，或是海市蜃楼，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。 胡安重新看了一下绳索，决定走过去。但因为某种原因，他又想起了搂着绳索渴死的旅 行者，不敢向前走一步。考虑了几秒钟后，他吸了一口气，向前迈出了第一步，然后，又一 步，又一步，直到剩下不到一米的距离，他伸出胳膊，用指尖轻轻地碰了一下绳索。“很软。” 他想。 胡安决定拉一下那条绳索。他用双手抓住绳索，使劲向下一拉，但是什么也没发生，绳 索顶住了他的全部力量，于是他决定全身吊上去，他助跑，牢牢地搂着绳索纵身一跳，就像 一个九岁的人猿泰山一样吊在了绳索上。 胡安想起了一个小孩和三颗菜豆的故事，那个小孩在他家院子里种下了三颗菜豆，最后 菜豆长成了一棵巨大的爬蔓植物，一直长到了天上，那孩子顺着它爬上去，在顶端发现了一 座城堡，里面满是财宝。但是真的是菜豆吗？菜豆不会长成爬蔓植物呀，真是个奇怪的故 事…… 胡安学校的作业本上总是写满了老师的评语，说他是个非常不专心的孩子，喜欢在课堂 上想入非非。现在胡安可给了所有那些老师一个理由了，在他眼前出现了一条悬空的神奇的 绳索。“我应该爬上去，我得看看这是什么。”他这样想着，开始攀着绳索向上爬。 胡安爬到了十米高的时候，就害怕得不敢继续了，但是也没有勇气松开手，于是就停在 了那里，不知道该怎么办，他的小手很疼，胳膊开始颤抖，他决定慢慢地滑到地面上去，然 后从家里随便找个人来，让他看看这条绳索。但是他刚准备动一下，就感到绳索开始下降。 突然，从很高的地方传来一声：砰……胡安一下子掉在了地面上，绳索开始往他身上落， 好像终于从固定它的地方松开了。 绳索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安绝望地挪动着胳膊， 这时他感到绳索湿透了……他终于从里面钻了出来，一溜烟跑回了家。 父母不想听胡安解释，他到家的时候天已经黑了，开始下着细雨；一顿惩罚后，他上楼 回到自己的房间，透过窗户看着雨，无法讲述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的 父母决定停止度假回城去；胡安无法回到发现绳索的地方了，全家人都监视着他，同时全家 人都受够了那场绵绵不绝的雨。似乎所有人都认为他是那场雨的罪魁祸首…… 在绳索落地的地方，大雨形成了一个湖；随着时间的流逝，湖带来了植物，植物引来了 动物，大草原变成了一个山谷；七十年后，那个被称为“拉坎提亚”的山谷里的湖成了当地 河鳟最多的地方。最近一次我去那里，一些东西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一 个人没有在垂钓，那是一个老人，他看着沁凉的湖水，似乎在思念着什么，看了他好一会儿， 我禁不住好奇心驱使，上前问他在找什么。 “我的绳索。”他回答道。 （《译林》2010 年第 2 期，有删改） 11.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ 6 分） A.小说生动形象地塑造了胡安 这个人物，运用了语言和心理描写表现他的性格特点。 B.小说通过细节描写，将现实生活中不存在的“绳索”写得充满真实感，比如绳索从空中垂 下来的样子，对胡安爬绳索的过程描写也很真实。 C.小说主要采用第一人称的叙述手法，这样可以拉近与读者的距离，使故事更具有真实感， 留给读者更多的想象空间。 D.对比鲜明是这篇小说最突出的特色，看起来不可能发生的行为，就是通过胡安和“我”的 对比表现出来的。 E.小说中的“绳索”象征意义丰富，象征着成人缺失的童年好奇本能、象征人们向往的某种 奇迹或理想等内容。 解析：可在整体感知小说内容的基础上，从小说的人物、故事情节、环境等三个角度分析， A “运用了语言、心理描写”概括不全面，缺少了动作描写。C 主要采取的是第三人称手法， 最后两段使用了第一人称。D“对比鲜明是这篇小说最突出的特色”、“通过胡安和“我”的 对比表现出来”都有误。 答案：B E 12.第 13、14 段的插叙在文中有什么作用？（6 分） 解析：此题考查对插叙的作用的分析能力，答题时可根据插叙在小说中的一般性作用，结合 着具体语段分析，可先分析插入的段落的内容，然后注意和主要人物的关系，再考虑结构和 主题的关系。组织答案时，可从内容和结构两方面作答。 答案：①人物性格上，通过补充他回忆故事和学校经历的描写，进一步表现了胡安喜欢幻想 的性格，使胡安的行为更加合理；②内容上，交代胡安决定爬上绳索的动因，为后文情节做 铺垫；③结构安排上，使情节更加起伏，充满波澜，摇曳多姿。 13.小说主人公胡安这一形象有哪些特点？请简要分析。（6 分） 解析：题干问的是“小说主人公胡安这一形象有哪些特点”，这是考查小说中的人物形象。 首先应到文中找到描写胡安的内容，然后再看有没有他人和环境的衬托。本文主要是对胡安 的正面描写，比如胡安看见绳索极力攀爬想探寻究竟、喜欢在课堂上想入非非，表现出极强 的好奇心；爬绳的描写说明他谨慎胆怯，小心细致；七十年后还在寻找绳索说明他执着。 答案：①充满好奇和自信、喜欢探索：看见绳索极力攀爬想探寻究竟、喜欢在课堂上想入非 非。②谨慎胆怯，小心细致：一步一步十分小心接近绳索，用指尖轻轻触碰绳索，爬到十米 害怕得不敢继续。③勇敢执着，有冒险精神：在央求父亲无果后，自己向绳索跑去。七十年 后还在寻找绳索。 14.小说最后两段安排七十年后寻找绳索的情节，结合文本，探究这样写的作用。（8 分） 解析：题干问的是“小说最后两段安排七十年后寻找绳索的情节，结合文本和补充材料，探 究这样写的作用”，这是考查小说结尾的作用。答题的角度如下：人物形象的塑造上，情节 结构的前后关联上，文章主题的深化上，结尾本身的特色上。本文以七十年后寻找绳索收尾， 从情节结构上来说，最后说“我 的绳索”，让“绳索”成为文章的线索，前后的内容上形成 照应关系；再一次体现出人物的探索精神和好奇心。 答案：①表现人物性格，用七十年的发展轨迹进一步表现胡安充满好奇的精神和探索的欲望， 符合人物性格特征。②照应前文情节，使绳索成为小说线索，贯穿全文，使小说结构完整。 ③深化了小说的主题，丰富了小说主题意蕴。④加大小说时间长度和空间广度，丰富了小说 的艺术技巧。⑤增加了小说的神秘感，激发读者丰富的想象。 四、实用类文本阅读（26 分） 阅读下面的文字，完成文后各题。（26 分） 传奇童星——秀兰·邓波儿 秀兰·邓波儿的一生堪称传奇，是一个多年不老的神话。因为她，才使儿童演员真正成 为明星，受到众人的关注。无论男女老少，不论国籍语言，他们爱她，爱她蜷曲的头发、甜 甜的小酒窝、亮晶晶的大眼睛、欢快的歌舞。她像天使一样给人们带来了欢笑，驱散了人们 心中的忧愁，让人感受到世间最真最纯最美的东西。 1928 年 4 月 23 日，邓波儿出生在美国加利福尼亚。邓波儿之所以能成为明星，她的母 亲功不可没，因为年轻时曾向往银幕生活未能如愿，她便把全部心血倾注在培养女儿上。婴 儿时的邓波儿就已经显露出天使般的甜美模样，并且遗传了父母的才华，不但有着出色的嗓 音，而且表现出惊人的动作协调性。母亲喜欢跳舞，就教她跳舞，3 岁时，还安排她进入米 格林幼儿舞蹈学校接受训练，这是好莱坞星探经常出入的地方。4 岁时，她被导演看中，拍 摄了系列片《小听差》。5 岁的她签约了世纪福克斯公司。6 岁时，她因在《起立欢呼》中出 色的歌舞表演崭露头角。仅在这一年，她就为世纪福克斯公司拍摄了 10 余部影片，其中《亮 眼睛》一片使秀兰·邓波儿一跃成为众人皆知的小明星，她的歌声也家喻户晓。1935 年 2 月，年仅 7 岁的秀兰·邓波儿接过奥斯卡特别金像奖。并成为有史以来唯一获得这一殊荣的 孩子。 张爱玲说过，出名要趁早。邓波儿也许是最符合这个标准的。但成名过早是要付出代价 的。成年以后，邓波儿回忆起她的童年时曾说，我只过了两年懒惰的婴儿生活，以后就一直 在工作了。6 岁那年我就不相信真的有圣诞老人了，那天，妈妈带我到一家百货商店去看圣 诞老人，可圣诞老人却让我给他签名。小小年纪的她，每天必须工作 5 个小时，周末通常在 8 个小时以上，此外还要每天跟私人老师学习 3 个小时。 令人意想不到的是，这个银幕上的小天使除了小小年纪就创造了演艺事业的辉煌之外， 在成年之后还凭借着自己的努力开启了人生另一个华彩篇章。 20 世纪 60 年代起，秀兰·邓波儿开始活跃在美国的政治舞台。1969 年，尼克松任命她 为第 24 届联合国大会代表。1974 年福特总统当政期间，她成为美国历史上第一位驻加纳女 大使，两年后又担任国务院礼宾司司长。对于这位美国历史上第一个担任此要职的女性，福 特总统的评价是“一流”。 70 年代，邓波儿患上了乳腺癌，她勇敢面对，接受了乳房切除手术。乳腺癌在当时的 医疗条件下还是一种难防难治的疾病，特别是要切除乳房，这是令很多女患者最不能接受的。 但是邓波儿不仅做了手术，还在电视节目中向公众袒露了病史，她成为第一个勇于公开病情 并倡议防治乳腺癌的名人。当人们问她如何与乳腺癌作斗争时，她答道：如果什么也不做， 情况只能变得更坏，我相信上帝和我的医生。对患有同样疾病的妇女，她的忠告是：不要害 怕，不要坐在家里等，要去医院积极治疗。正是这种乐观积极的态度使她战胜了病魔，在她 的影响和带动下，很多患乳腺癌的妇女也转变了看法，不再羞于谈及病情，也不再不敢接受 手术治疗了。 2006 年 1 月 29 日晚，第 12 届美国演员公会奖在洛杉矶圣殿礼堂揭晓，秀兰·邓波儿 被美国演员公会授予终身成就奖，以表彰她在演艺方面取得的成就及在人道主义事业方面作 出的贡献。美国演员工会主席梅莉莎•吉伯特在致辞中说，我想不出有谁比秀兰•邓波儿更适 合接受今年的终身成就奖了。她对美国娱乐事业作出的贡献是史无前例的，她对全世界的贡 献更是鼓舞人心。她的生活是如此不平凡，在她还是个孩子的时候，就作为一个演员而家喻 户晓。此后她又作为一名外交官为国家服务 30 年。每件事，她都努力去做，而且一定要做 好。她向人们展示了优雅、智慧和果敢，当然还有同情心和勇气。她是我孩童时的偶像，至 今仍是。在当晚的颁奖仪式上，78 岁的邓波儿对台下的观众开玩笑说：对于那些想获得终 身成就奖的演员们，我的建议是，要尽早出道。对当今的年轻人，她的建议是：要做一个勇 敢和纯洁的人。要听从你自己内心的召唤，不要受外界影响，要做一个真我。 15.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ 6 分） A.邓波儿幼年就得到了母亲的正确的教育引导，为了实现母亲年轻时的梦想，她刻苦努力， 终于获得了演出的机会和演艺事业的成功。 B.文章以邓波儿童年成名、担任外交官和与癌症作斗争等相关内容为素材，为我们介绍了她 传奇的一生，使我们对她有了深入的了解。 C.鉴于邓波儿在演艺方面的巨大名声和巨大成就，美国演员公会授予她终身成就奖。颁奖仪 式上，演员公会主席对她做出了极高评价。 D.文章说成名太早是要付出代价的。邓波儿的代价就是减少了童年的天真与快乐，也因为劳 累过度而影响身体健康，导致她中年患上乳腺癌。 E.正面描写和侧面描写相结合是本文写法上的特点。正面描写表现了传主成名的过程，侧面 描写多是借助他人评价使人物形象更丰满。 解析：A 项错在“为了实现母亲年轻时的梦想”，邓波努力并取得成功的原因并非如此。D 项错在“因为劳累过度而影响身体健康，导致她中年患上乳腺癌”，因果关系不当。C 项， 授予她终身成就奖的原因说得不全面。 答案：B E 16.邓波儿在演艺事业上取得成功的原因有哪些？请结合文本简要分析。（6 分） 解析：题干问的是“邓波儿在演艺事业上取得成功的原因有哪些”，这是考查学生筛选文章 信息和概括信息的能力。“成功的原因”一般可以从主观和客观两个方面考虑。主观方面， 一是先天具备的素质，二是后天的努力；客观方面，一是他人的影响和帮助，二是环境、机 遇提供的机会。 答案：①拥有天赋。长相甜美，嗓音出色，动作协调性惊人。②勤奋努力。自小参加训练， 工作时间很长，每件事都努力去做。③母亲的精心培育。④很早就得到了拍戏的机会，受到 了演艺的锻炼。 17.在作者笔下，邓波儿身上有哪些可贵的品质？请结合文本简要分析。（6 分） 解析：题干问的是“在作者笔下，邓波儿身上有哪些可贵的品质”，这与小说阅读中人物形 象题有相通之处。首先到文中找作者或作者借他人之口对邓波儿做出评价的句子，摘抄出其 中的形容词；然后依据邓波儿的言行举止进行概括即可。答题的时候注意从不同角度作答。 答案：①纯洁，真诚，本色不改。饰演的纯洁美丽的角色，在巨大的荣誉面前不随波逐流， 保持真我。②勤奋、努力，具有敬业精神。无论是作为演员还是外交官，都能尽最大努力把 工作做到最好。③坚强、勇敢、乐观。面对病魔敢于抗争，并且以乐观的精神影响他人。 18.邓波儿被誉为传奇人物，她的传奇之处有哪些？她的人生经历对你有什么启示？结合文 本，谈谈你的看法。（8 分） 解析：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。 答案：传奇之处：①儿童演时代就成为明星，受到众 人的关注；7 岁获得奥斯卡特别奖， 成为有史以来获得这一殊荣唯一的孩子。②成功转型，成年从政，政绩卓著。作为外交官为 国家出色的服务了 30 年，并以其智慧、优雅、富有同情心等给人们留下了深刻的印象。③ 战胜病魔，坚强勇敢乐观。特别是在 70 年代，大多数人羞于谈起自己的病，不敢做手术的 情况下，她做到了常人无法做到的。由此可见她确实是一个不平凡的女性，一个传奇人物。） 启示：成功来自于勤奋和付出；勇敢乐观面对生活中的灾难；在巨大的成功面前，我们要保 持清醒的认识，真我本色不变。不管天赋如何，都要不断努力。 第 II 卷 表达题 五、语言文字运用（19 分） 19.依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是（ ）（3 分） ①乔峰和乔布斯，都是英雄，一个出自金庸武侠小说，称得上是 ，一个在西方电子技 术中引领时代潮流。 ②他在工作岗位上连续工作三天三夜，这期间两次在身体不适治疗后又回到工作岗位，最终 因 而病发，救治无效，不幸离世。 ③虽然大家都知道教养是一个人处世的通行证，但是，一些人对教养的修炼就是 ，依 然不拘小节，我行我素。 A.家喻户晓 心劳日拙 不以为意 B.路人皆知 心劳日拙 不以为然 C.路人皆知 心力交瘁 不以为然 D.家喻户晓 心力交瘁 不以为意 解析：本题考查成语的运用。家喻户晓，每家每户都明白；谓人人皆知。路人皆知，比喻人 所共知的野心。第一句中，是说“乔峰和乔布斯”人人都知道，故应使用“家喻户晓”。心 劳日拙，指的是费尽心机但是却越来越笨拙。心劳：费尽心机；日：逐日；拙：笨拙。现多 指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟。多用作 贬词。心力交瘁，交：一齐，同时；瘁：疲劳。精神和体力都极度劳累。第二句中，是说“他” 极度劳累，应使用“心力交瘁”。不以为意，不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。 不以为然，不认为是对的。表示不同意或否定。第三句是说一些人对教养的修炼不在意，故 应使用“不以为意”。 答案：D 20.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分） A.央视对电视剧《琅琊榜》做出特别报道，不仅是由于该剧的口碑及其社会影响力，更是因 为其在国庆期间排片的比例与收视率呈现出的逆势增长。 B.“路遥热”的出现是一件鼓舞人心的好事情，它说明文学需要有大情怀和大境界，朴实无 华而充满道德诗意的现实主义作品是有生命力的，是不会过时的。 C.弱势群体的产生是由于经济利益和社会权利分配不公、社会结构不协调不合理的结果，给 予这个群体关怀是政府部门不可推卸的责任。 D.此次亚艺节晚会的演员阵容非常强劲，韩国小天王 Rain、神话成员金东万、乐坛教父申 圣勋，日本著名歌手西城秀树，以及萧亚轩、陶吉吉、费玉清等都位列其中。 解析：A 项“不仅是由于该剧的口碑及其社会影响力，更是因为其在国庆期间排片的比例与 收视率呈现出的逆势增长”不合逻辑，“不仅”和“更”后面的内容互换位置。C 项“弱势 群体的产生是由于经济利益和社会权利分配不公、社会结构不协调不合理的结果”句式杂糅， “由于……”和“是……的结果”两句杂糅。D 项“此次亚艺节晚会的演员阵容非常强劲” 主谓不配，“强劲”是“强有力”的意思，不能与前面的“阵容”搭配，应为“强大”。 答案：B 21.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3 分） 马 远 画 山 水 布 局 简 妙 ， 他 善 于 对 现 实 的 自 然 景 色 作 大 胆 地 概 括 、 剪 裁。 。 。 ， 。 ， 。这真是“虚实相生，无画处皆成 妙境”！ ①他的山水画，画面上常常留出大片空白，空旷渺漠，意境十分深远 ②他的名作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁 ③他画山，常画山之一角；画水，常画水之一涯，其他景物也十分简练 ④然而，就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感，衬托了江上寒意萧瑟的气 氛 ⑤四周除了寥寥几笔的微波之外，几乎全为空白 ⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气，也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔 的想象空间 A.③①②⑤④⑥ B.①③②⑤④⑥ C.②⑤④⑥①③ D.①②⑤⑥④③ 解析：本题考查语句的连贯性。 答案：A 22.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。（4 分） 金庸小说艺术上的成功，得力于戏剧、电影者尤多。戏剧和电影方面的实践，对他的小说创 作很有影响。如果说其小说场面和人物调度的舞台化来源于戏剧的话，那么笔墨描写的视觉 化、场景组接的蒙太奇化等则得力于电影。金庸在小说中运用戏剧技巧，形态多样；至于将 电影技巧引进小说，更构成了金庸作品艺术上的一大特色。 解析：提取关键词的步骤如下：（一）是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文 段的主要表述对象（主要概念或主要事件）“金庸小说艺术”、戏剧、电影是主题词，不可不 取。（二）是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如“技巧”就是对陈述的对 象的陈述，不可不取。（三）是选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主 要内容，即可敲定。 答案：金庸小说艺术 戏剧 电影 技巧 23.下面是中国邮政定于 9 月 10 日发行《教师节》纪念邮票的主体图形，请写出构图要素， 并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 80 个字。（6 分） 解析：图文转换题要看全内容，题干、画面、图的题目及所有的文字都要看全。题干要求要 一一对照。本题就要求“写出构图要素，并说明图形寓意”。首先应观察画面，看画面由那 几个部分组成，然后按照一定的顺序把它们列举出来即可。从图上看来，主要有粉笔盒、眼 镜、书籍以及后面黑板上的粉笔盒；其中粉笔盒与黑板上的粉笔画又构成一个代表希望的热 气球。可以结合这些内容和教师的职业性质来解读寓意。 答案：该图中讲台上的粉笔盒、眼镜、书籍与黑板上的粉笔画构成。该图将讲台上的粉笔盒 与黑板上的粉笔画结合，构成了一幅共生图形，代表“希望”的热气球邀游于知识的宇宙。 六、写作（60 分） 24.阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分） “中学时候的情谊最真，要尽早为小孩投资人脉。”目前，越来越多的家长有这种想法， 有家长坦承，如果孩子的人脉圈不一样，小孩未来的发展就不一样。 请综合材料内容结合自己的体验与感悟，选好角度，确定立意，写一篇不少于 800 字的 文章。明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 解析：材料作文审题立意的几种方法：（1）从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会 在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材 料主旨，准确理解材料，正确立意。本则材料中，可以抓住“中学时候的情谊最真，要尽早 为小孩投资人脉”“ 如果孩子的人脉圈不一样，小孩未来的发展就不一样”这两句话，从“拼 人脉”和“拼能力”的角度来立意。（2）从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展， 都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效 的方法。（3）从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露 出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。（4）从辨明关系入手。 任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与 索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利 于立意构思作文。 答案：略