山东省德州市名校2021届高三上学期第一次联考语文试题 Word版含答案 19页

____________________________________________________________________________________________ 高三年级第一学期第一次模块检测 语文试题 本试卷 页,总分 150分,考试时间 150分钟。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5小题,19分) 阅读下面的文字,完成 1～5题。 材料一： 人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别是什么呢?区别在于是否用“身体”创 作。也就是说，人工智能之所以是“人工”而不是“人类”，就在于它不具备人类的身体。随 着人工智能技术的发展尤其是深度学习的应用,人工智能的计算、学习、推理等能力具有了 质的改变和提升。但即使人工智能越来越接近人类身体的某些功能。它终究不是人类的身 体。而艺术创作与人类的身体具有密切联系。 艺术家的身体对外界环境的感知为艺术创作提供了动力。艺术创作的触发是由艺术家 主体和外部客体之间共同作用的结果。清代画家郑板桥画竹，正是因为他看到了“院中之竹” 后，“胸中勃勃，遂有画意”,这个“画意”就是艺术创作的冲动。艺术家的身体对外界环境具 有一种能动的选择性。这与人工智能艺术创作是不同的。虽然人工智能现在也可以通过看 图进行艺术创作，比如微软小冰 2017年就具有了“看图创作现代诗”的技能,但显而易见的是, 人工智能的“看”与人类通过身体的“看”具有本质的不同。人工智能的“看”与其说是一种 “看”,不如说是“数据分析”。也就是说,人工智能所看到的并不是事物本身,而是关于事物的数 据、程序、编码等内容。通过分析所“看”之物的数据,人工智能再调动内存数据库，找到合 适的模型、编程进行所谓的“艺术创作”。 艺术家的身体状态影响着艺术创作过程。艺术家在进行创作的时候,整个身体都会进入 到一种不同于日常生活的状态。如中国古代诗人写诗之前强调要进入到“虚静”的状态。艺 术家的艺术创作其实也是一种实践活动，艺术家通过艺术创作将自已的想象、情感、志向、 思想等内容通过艺术表达出来。而对于人工智能艺术创作来说,其艺术创作过程仅仅是数据 的整合、模型的筛选等计算、推理过程。人工智能并不知道自己所“创作”的艺术为何物， 对于它们来说，这些艺术仅仅是冰冷的数字与毫无温度的符号而已。与艺术家有生命的人 的身体不同，影响着人工智能艺术创作的是它数据库的大小以及学习能力的强弱。 艺术家在创作艺术的过程中,也在改造着包括身体在内的整个自己。马克思在《资本论》 ____________________________________________________________________________________________ 中指出,当人通过劳动“作用于他身外的自然并改变自然时，也就同时改变他自身的自然”。 毫无疑问，艺术创作也是人类的一种劳动实践,艺术家在艺术创作的实践过程中,一方面是把 自己的本质力量通过艺术对象化出来,另一方面对象的特质也或多或少、或隐或显地对主体 形成了某种反作用。正所谓“文如其人”——文是人的本质力量的对象化 ,同时“人如其 文”——人也会受到文的反作用。但是,对于人工智能的艺术创作过程来说，即使它可以对人 工智能产生一定影响,这种影响也仅仅是人工智能对艺术创作的经验和情感的积累,而且这 些积累是作为一种数据和符号保存在人工智能的储存器之中,这显然与人类本身的艺术创作 截然不同。 以上从身体的角度对艺术家艺术创作与人工智能艺术创作的区别进行了比较,并认为二 者的根本区别在于人类的“身体”不同于人工智能机械化、数字化的“身体”。正因如此，我 们才认为人类的艺术创作不可能被人工智能艺术创作完全取代。当然,这里并不是否定人工 智能艺术创作存在的合法性,在某种程度上,人工智能艺术创作终究还是人类的艺术创作,只 不过这里的媒介不再是人类的身体和基本的艺术创作工具,而是变成了具有某种智能的工具 而已。所以，人工智能艺术创作的积极作用可以表现为：一、人工智能艺术创作使得艺术 创作变得智能化、模型化与便捷化；二、人工智能艺术创作可以使艺术品种类更加多样化, 让 人 们 的 艺 术 欣 赏 具 有 更 多 选 择 性 ； 三 、 为 艺 术 创 造 提 供 更 多 可 能 性 。 (摘编自张新科《艺术、身体与人工智能》) 材料二： 在媒体沟通会现场,技术团队展示了人工智能机器人小冰的部分绘画作品,不论是构图、 色彩还是虚实,小冰的作品都已经趋近于真人的绘画表达。可以看出人工智能从现实的数据 学习中融入了一定的情感表现能力。同时，因其对 200余位艺术家画作的全面学习,还能在 小冰的画作中看到人文历史的独特视角。相关专业人士评价小冰画作：构图很好,静物抽象 的涂抹,动物造型的表现能力,艺术的感觉很准,假装不经意的表现看起来极其不经意,但是该 到的点都到了,而且又都能点到为止，整个画面随意而灵动,敢于大虚大实,敢于让很多东西淹 没在黑暗之中。 在小冰的命题创作《中国的城市化进程》系列中,观众可以惊喜地看到很多绘画先贤的 “复活”：比如使用弗兰茨·马尔克的笔法绘制的在稻田中停落的飞机；比如好似莫奈绘画的 人物徜徉在花海中,远处却是明灭的灰霾城市。可以想见,人工智能技术的不断发展,一定会给 视觉艺术的发展带来更多可能。 可以这样认为,人工智能在创造领域的探索并不应以击败人类为目标，而应着眼于在达 ____________________________________________________________________________________________ 到与相应人类创造者的同等水准前提下,充分发挥人工智能艺术创作的优势,开启“高度定制 化”的内容产业未来。 (摘编自“中 国美术家网”) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)（ ） A.郑板桥画竹和微软小冰“看图创作现代诗”都是通过“看”进行艺术创作的,这说明艺术 家和人工智能都可产生艺术创作的冲动。 B.人工智能艺术创作过程是数据的整合、模型的筛选等计算、推理过程，可见其数据 库的大小决定着人工智能艺术创作的水准。 C.从微软小冰创作的《中国的城市化进程》中可以看到绘画先贤的“复活”，这是人工 智能把自已本质力量通过艺术对象化的结果。 D.人工智能艺术创作可从现实的数据学习中融入一定的情感表现能力,还能通过学习人 类艺术而具有一些人文历史的独特视角。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)（ ） A.中国古代诗人写诗之前强调要进入到“虚静”的状态,这可以看出艺术家的身体状态影 响着艺术创作的过程。 B.“人如其文”这--说法说明了艺术创作对象的特质或多或少、或隐或显地对艺术创作主 体形成了某种反作用。 C.不能否定人工智能艺术创作存在的合法性,因为人工智能艺术创作是不可能完全取代 人类的艺术创作的。 D.人工智能在创造领域的探索,有助于发挥人工智能艺术创作的优势和开启“高度定制 化”的内容产业更好的未来。 3.下列说法中,可以作为论据来支撑材料一观点的一项是(3分)（ ） A.“人工智能艺术从主题、形式到技术都令人惊叹，面对人工智能对传统艺术的挑战， 公众和学界都应保持理性和宽容。” B.“当人工智能艺术形成“人格’之后,一切我们习以为常的传统、理念、常识或将不复存 在，也会导致对人类艺术的取缔。” C.“人工智能可以完成创造性的艺术活动,艺术创造里面有多少劳动的成分,人工智能就 可以代替多少,并且现在已经实现了。” D.“人工智能艺术创作能模仿人脑的某些作用,但仍然不像人类身体那样感知外部环境、 进人创作状态，只是‘人工’而非‘人类’行为。” ____________________________________________________________________________________________ 4.请简要梳理材料一的行文脉络。(4分) 5.请结合材料谈谈你对人工智能艺术创作光明前景的认识。(6分) (二)现代文阅读 II(本题共 4小题，16分) 阅读下面的文字,完成 6～9题。 父亲和我的时代(节选) 杨遥 ①有一天，父亲突然打来电话，让我加他的微信，帮他在微信朋友圈里转发一下视频。 我欣喜父亲终于有变化了,赶忙加上他的微信，打开发来的视频。父亲在施肥,他穿着脏兮兮 的蓝色中山装，头上脸上都是土,不多的头发被风扬起，上面沾着碎草屑。他施的肥黑乎乎 的，父亲捧着一捧,用我们老家的方言说;“这是纯天然的羊粪，我们的农产品不用化肥、不 打农药，是真正的绿色食品。”视频中的父亲样子很认真,像背课文的小学生。因为他的认真, 方言听起来特别生硬、难听。 ②原来父亲让我转发这样的内容。看架势,他要卖啥农产品了。 ③现在父亲竟要做微商了，我不知道是好事还是坏事。想起微信圈里被我屏蔽掉的那 些卖东西的朋友,做微商一定很难,怎样能让别人信任你，买你的东西?我们镇坐落在山西中 北部，一半盆地，一半山丘。人们在盆地种些玉米、高梁等大田作物，山坡上种谷子、荞 麦、胡麦、豆类等小杂粮,没啥特别的东西，谁买呢?而且想到父亲邋遢的样子,如果被朋友 们看到……我便没有帮他转发,想过段时间,父亲或许会知难而退。他不适合干这个。 ④没想到到了晚上，父亲在微信里问我:“怎么没有看到你转发的视频?”我不知道该怎样 回答父亲，便索性装作没看见他的信息。侥幸地想，父亲刚用微信，大概不太熟悉它的功 能，能糊弄过去；或者,他能猜测到我的想法,不再问。但是第二天一早。刚打开手机，就窜 出父亲的微信。他还是问怎么没有看到我转发的视频。没办法搪塞了，想到父亲的执拗， 便不情愿地转发了。 ⑤到了傍晚,父亲的微信又来了,这么多年,我们从来没有这么频繁地联系过。这次他是来 批评我的，他说朋友圈要互动，你不回复别人的留言，人家就不会给你点赞、留言了。 ⑥过了几天，父亲又给我打来电话,很认真地说需要帮他一个忙。我对父亲的电话已经 有些头疼了,我情愿他问我要一些东西,哪怕贵些也不怕。现在他这样认真和我说话,我预感不 ____________________________________________________________________________________________ 大好。果然，父亲说：“你在外面工作,认识的人多,拉我进你的几个微信朋友群。那里面肯 定有许多人需要绿色食品。”我一听头大了,怎么能把父亲拉进我的微信朋友群呢?便回绝道： “拉不进来,进这些群都要群主审核。”父亲不死心地问：“你和他们说一下不行吗?”我说：“人 家都是搞文艺的。”父亲叹口气，挂了电话。拒绝了父亲，我心里有些不安,想父亲这样着急 是不是缺钱?便给他微信转账发去个大红包。父亲打都没有打开,回复说他不缺钱，这些年挣 的钱连他死后打发也够用了，只是想让我多帮他做宣传，多帮他加一些微信好友。 ⑦芒种过后十多天,父亲又发来他的视频。他在锄草。这次他脱下长衫了,却换了件穿过 很多年的湖蓝色半袖衫，当初那鲜亮的湖蓝早已褪去,变得发灰,像湖水被大面积污染了。 ⑧父亲满脸的胡子和头发连在一起,像从草堆里长出来的一棵最高的草。我气愤给父亲 买了那么多件新衣服他不穿,总是让我转发他邋里邋遢的视频，便索性关掉朋友圈。 ⑨一日有同学问，乡下可有绿色农产品?忽然想到有次父亲好像谈到在种什么“羊粪小 米”,给他打电话。父亲的手机意外地占线，等了好长时间,才把电话打进去。我问父亲能不 能买好小米。父亲大概没有想到我问小米，有些意外,马上回答:“新米刚下来。今年咱家种 的是羊粪小米，完全没污染,口感特别好。”我找到父亲的微信朋友圈，让同学们看视频,但 没有告诉他们这是我的父亲。 ⑩父亲记日记一样,在微信朋友圈里记录着谷子成长的过程。几天过去，谷子已经冒出 一截儿。然后父亲锄草、施肥，施的是羊粪肥。长出谷穗了，刚开始手指头肚那么大，慢 慢变成狗尾巴那么大。突然长出虫子了,父亲对着镜头说:“我们不打农药。”他每天用小刷子 蘸着烟蒂泡的水刷谷穗,好半天才刷完一只。刷谷穗的时候,父亲的脸拼命往上凑。我知道他 眼神不好,看不清那些小虫子。他抬起头来的时候,脸上沾着黑一道、绿一道的植物汁液。谷 子地一眼望不到尽头。同学们没有把视频看完,就敲定了买父亲的小米,五斤、十斤下了订单。 那天帮父亲卖了五十斤小米。 第二天父亲告诉我已经快递发货了。他对我说:“你认识的人 不一样，以后有机会多给我介绍啊!” ⑪没几天,一位西藏的朋友给我打来电话。我有些诧异，他这么快就和我联系?没想到他 开口就说：“你介绍的米贵，熬上不好喝。”我心里咯噔一下,赶忙说给他问一下。我给父亲 打电话,父亲听完后说:“放心，我还能让你丢脸?”几天后，西藏的朋友又打来电话，他说：“我 错怪你介绍的那位卖米的大爷了,是我们这儿的水有问题。以后我就吃他家的小米。”我不清 楚父亲怎样处理的,忙去问。父亲说“咱的米能有啥问题，我自己种的还不知道?肯定是他的 水出了问题。我给他又寄了三斤小米，同时寄了三瓶矿泉水。我告诉他说你熬的米不好喝， 可能是水的问题,这次你用矿泉水熬上,不要拿你们的水，要是不好喝就是我的米有问题。” 父亲笑了一下：“一个地方有一个地方的水土,他们那儿和咱们的水土不一样。一用矿泉水熬 ____________________________________________________________________________________________ 上,他就告诉我好喝。”我心里叹服父亲能想到这么个点子。说以后有朋友要小米，我就给介 绍。父亲说：“我不光卖小米，还有核桃、蜂蜜、酸枣、荞麦、胡油、土鸡蛋。需要啥有啥, 质量绝对没问题。” (有删改) 6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)（ ） A.父亲要“我”加他微信，帮他加一些微信好友,帮他宣传农产品,这些情节暗示父亲有变 化了,懂得了用新媒体卖农产品的便利好处。 B.“我便没有帮他转发,想过段时间,父亲或许会知难而退”,没转发的主要原因是“我”推 测父亲推销的农产品没有销路,转发也没用。 C.“像从草堆里长出来的一棵最高的草”，这既写出了父亲田间劳作时的“邋里邋遢”形 象，也暗示了“我”对父亲有一种看不起的情绪。 D.文章写的虽是父亲推销农产品的小事，但微信朋友圈、视频转发、快递发货等新事 物的出现,却构成了社会大背景,反映了农村的新变化。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)（ ） A.从“他不适合干这个”到“说以后有朋友要小米,我就给介绍”,形成叙事转折。这变化的 背后，显示出“我”对父亲做微商的认可。 B.父亲发来的前两段视频,都是展现了他在忙活农活儿的情景,但文章描写侧重点的选 取有所不同,收到了“同中有异”的表达效果。 C.先写西藏的朋友怪“羊粪小米”不好喝，再写认可父亲的小米好喝，最后通过父亲叙 述交代背后原委,这种插叙有利于凸显父亲形象。 D.文章采用第一人称叙事,“我”既是文章中的叙述人，起到串联情节作用；又是文章中 的重要人物,对父亲形象起到重要衬托作用。 8.本文第十段细致描写了父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程的情景,有什么作用? 请简要分析。(4 分) 9.有人评论说本文中“父亲与传统农民相比，具有新时代特色”,对此你是如何理解的?请结合 文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5小题,20分) ____________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文言文,完成 10～14题。 汲黯字长孺,濮阳人也。天子方招文学儒者,上曰吾欲云云,黯对曰:“陛下内多欲而外施仁 义，奈何欲效唐虞．．之治乎!”上默然，怒,变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰:“甚 矣，汲黯之戆也!”群臣或数黯,黯曰;“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎? 且已在其位，纵爱身,奈辱朝廷何!”张汤方以更定律令为廷尉．．,黯数质责汤于上前,曰:“公为正 卿，上不能褒先帝之功业，下不能抑天下之邪心，安国富民，使囹圄空虚,二者无一焉。非 苦就行，放析就功,何乃取高皇帝约束纷更之为?公以此无种矣。”黯时与汤论议,汤辩常在文 深小苛,黯伉厉守高不能屈，忿发骂曰:“天下谓刀笔吏不可以为公卿,果然。必汤也，令天下 重足而立,侧目而视矣!”居数年,会更五铢．．钱，民多盗铸钱。楚地．．尤甚。上以为淮阳楚地之郊， 乃召拜黯为淮阳太守。黯伏谢不受印,诏数强予,然后奉诏。诏召见黯，黯为上泣曰:“臣自以 为填沟壑,不复见陛下,不意陛下复收用之。臣常有狗马病，力不能任郡事，臣愿为中郎，出 入禁闼，补过拾遗，臣之愿也。”上曰:“君薄淮阳邪?吾今召君矣。顾淮阳吏民不相得,吾徒 得君之重，卧而治之。”黯既辞行,过大行中李息,曰:“黯弃居郡不得与朝廷议也然御史大夫张 汤智足以拒谏诈足以饰非务巧佞之语辩数之辞非肯正为天下言专阿主意主意所不欲，因而 毁之；主意所欲，因而誉之。好兴事，舞文法，内怀诈以御主心,外挟贼吏以为威重。公列 九卿,不早言之,公与之俱受其缪矣。”息畏汤,终不敢言。黯居郡如故治,淮阳政清。后张汤果 败,上闻黯与息言,抵息罪。令黯以诸侯相秩居淮阳。 (节选自《史记·汲郑列传》) [注]①大行:官名。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)（ ） A.黯弃居郡/不得与朝廷议也/然御史大夫张汤智足以拒/谏诈足以饰非/务巧佞之语/辩数 之辞/非肯正为天下/言专阿主意/ B.黯弃居郡/不得与朝廷议也/然御史大夫张汤智足以拒谏/诈足以饰非/务巧佞之语/辩数 之辞/非肯正为天下/言专阿主意/ C.黯弃居郡/不得与朝廷议也/然御史大夫张汤智足以拒/谏诈足以饰非/务巧佞之语/辩数 之辞/非肯正为天下言/专阿主意/ D.黯弃居郡/不得与朝廷议也/然御史大夫张汤智足以拒谏/诈足以饰非/务巧佞之语/辩数 之辞/非肯正为天下言/专阿主意/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)（ ） ____________________________________________________________________________________________ A.唐虞即唐尧与虞舜的并称。亦指尧与舜的时代,古人称为太平盛世。 B.廷尉是古代官职名,西汉时也称大理,是中央最高行政机构长官。 C.五铢即汉王朝统一的基础流通货币。其得名源于它的重量,枚重五铢。 D.楚地是指古楚国所辖之地,后来引申为湖南、湖北附近区域。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)（ ） A.汲黯不畏权贵,喜欢直言劝谏。汲黯曾当面质问汉武帝,气得汉武帝罢朝而去，其他大 臣们为汲黯担心不已,他却自有主张。 B.汲黯性情戇直,廷争不假辞色。汲黯多次指责张汤，面对张汤故意深究条文、苛求细 节的反驳,他回击刚直,甚至有点怒不可遏。 C.汲黯忠于职守,不愿外任为官。汲黯只愿当中郎，希望能出入宫禁之门为汉武帝纠正 过失,汉武帝却找借口调汲黯赴任外地。 D.汲黯为政清明，获得皇帝褒奖。汲黯治理淮阳郡务，一如往昔作风,治理效果明显,朝 廷让他享受诸侯国相的待遇继续治理淮阳。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)必汤也,令天下重足而立，侧目而视矣! (4分) (2)顾淮阳吏民不相得，吾徒得君之重,卧而治之。(4分) 14.外任前,汲黯劝说李息要向汉武帝揭露张汤其人其事，李息却没有这样做,后来李息因之被 汉武帝治了罪。为什么说李息并不冤枉? (3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成 15～16题。 读山海经十三首（其九） 陶渊明 夸父诞宏志，乃与日竞走。 俱至虞渊①下，似若无胜负。 神力既殊妙，倾河焉足有！ 馀迹②寄邓林③，功竟在身后。 [ 注] ①虞渊：即禹谷，神话中日入之处。②馀迹：此指夸父之遗愿。③邓林：桃林。夸 父道渴 而死，弃其杖，化为桃林。 ____________________________________________________________________________________________ 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 3 分） A. 第二句“乃”字暗示作者的态度，欲扬先抑，为后文抒发情感作铺垫。 B. 第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴，看似荒诞不经，实则合情合理。 C. 本诗风格慷慨豪放，不同于《饮酒·结庐在人境》田园牧歌式的吟唱。 D. 本诗把神话情节和自己的感受结合起来，融叙事、抒情、议论于一体。 16. 《大荒北经》说“夸父不量力，欲追日景”，对于夸父追日，陶渊明持怎样的观点态度？ 请结合全诗分析。（6 分） (三)名篇名句默写(本题共 1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1) 韩 愈 在 《 师 说 》 中 用 反 问 句 式 指 出 “ 惑 ” 存 在 的 普 遍 性 的 两 句 是 ， ？ (2) 得民心者得天下，这个道理千古不变，正如《阿房宫赋》中杜牧指出，六国足以抵御秦 国而保全自己的途径是 ， 。 (3) 在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大,所举 的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是: , 。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 18～20题。 古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树,已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁 茂、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的 镇民被搂抱在它的浓荫里,妇女、老人、孩子,闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对 他们而言,也已不是一棵树，而是乡村,是家园,是父母双亲,是丈夫妻子,是儿子闺女,是厨房的 灶火，是锅里的食物,是阳光雨露,是水和空气,还是远祖的气息……古镇的古树还有不少,然 而，全镇子内内外外,哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，它的“爪”大约已繁衍出十万个 了吧?多个“大爪”已熬成古树级别,稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。更多的“中爪”如霹雳 连发,威威猛猛地伸向四面八方。难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，从高天、半空和 低处向你压过来，蔓延着。于是乎，你的眼睛里已全部是龙子、龙孙、龙孙孙们的刀枪剑 戟,或曰手臂连着手臂,气势顶着气势,山连着山。俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合 纵连横的大战场,数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。更多的中根、小 ____________________________________________________________________________________________ 根乃至小小根,则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知——也许整 个古镇的地下,都是它的根系在维系和支撑着吧? 18.下列各句中的问号,和文段最后一句的问号作用相同的一项是(3分)（ ） A.怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢?可以从三个方面来把握。 B.难道闹钟没有响?他从床上明明是看见闹钟定在四点的,它肯定响过。 C.祥林嫂,你们的阿毛如果还在,不是也就有这么大了么? D.可是问题却在于:我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢? 19.拟人是把物当作人来写的修辞格，请据此对文中画横线的句子所用拟人修辞进行分析。 (4分) 20.文中画波浪线的句子可以改写成:“难以计数的“小爪’则像压过来的滚滚而过的蔓延着的 流云。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? (4 分) 21.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流 畅。(4分) ①发展中医药文化,需要根据时代的发展来创造中医药文化的内涵和话语体系。②工业 化、城镇化、人口老龄化加快,③中国居民疾病谱不断发生变化。④其中,心脑血管疾病、癌 症等慢性病严重伤害人民健康,⑤进一步促使人们积极寻找健康生活的新思路。⑥中医“治未 病”思想强调未病先防、养生防病,⑦积极倡导“天人合一”“形神合一”“因人制宜”的养生保健 理念,⑧恰好满足从“以治病为中心”向“以健康为中心”的现实需要。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过 65个 字。(5分) 2020年 5 月 28日,十三届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国民法典》(简 称《民法典》)。《民法典》自 2021年 1月 1日起施行。很多人很疑惑,为啥《民法典》要叫 “法典”?因为它很牛,只有高度集中化、系统化,组合搭配成体系的法律,才配叫“典”。从前维 权打官司，靠的都是一部部“散装”的民法,而《民法典》自 1954 年开始起草,到 2020年通过， ____________________________________________________________________________________________ 花了整整 66年的时间,把我们之前一部部“散装”民法强势整合成一部完整的法律。《民法典》 几乎可以说指导了我们人生的每一步,从胎儿出生,到物业费收缴、遗体捐赠、离婚纠纷,再到 签合同、开公司、借贷负债等等，每个行为都能在里面找到相应措施,360°无死角罩着百姓 的生活。 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 王尔德说：爱自己是终身浪漫的开始。 孟子说：仁者爱人，有礼者敬人。 作为生活在社会群体中的个人，对于爱自己和爱他人，你有怎样的体验和思考？结合 上述材料，写一篇文章。 【要求】①题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于 800字；④不得抄袭、套 作。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800字。 高三年级第一学期第一次模块检测 语文试题·答案 一、现代文阅读 1. D [解析] D项根据材料二“可以看出人工智能从现实的数据学习中融入了一定的情感表现 能力,同时,因其对 200 余位艺术家画作的全面学习,还能在小冰的画作中看到人文历史的独 特视角”可知正确。A 项中“都可产生艺术创作的冲动”表述不当,根据材料一第二段可知,艺 术家的“看”可产生艺术创作的冲动,而人工智能的“看”却与艺术家的“看”有着本质的不同。 ____________________________________________________________________________________________ B项“可见其数据库的大小决定着人工智能艺术创作的水准”表述不当,根据材料一第三段中 “影响着人工智能艺术创作的是它数据库的大小以及学习能力的强弱”可知,影响因素还有 “学习能力的强弱”。C项“通过艺术对象化的结果”表述不当,根据材料一第四段“艺术家在艺 术创作的实践过程中,一方面是把自己的本质力量通过艺术对象化出来……这显然与人类本 身的艺术创作截然不同”可知,人工智能不能把自己的本质力量通过艺术对象化出来。 2.C[解析]根据材料一第五段可知C项中的因果关系不成立,不能否定人工智能艺术创作存在 的合法性,是因为“在某种程度上,人工智能艺术创作终究还是人类的艺术创作”。A项根据材 料一第三段可知正确；B项根据材料一第四段可知正确；D项根据材料二第三段可知正确。 3.D [解析] D项表述的是人工智能艺术创作对人脑的模仿,但不同于人类身体的感知,能够支 撑“人工智能.艺术创作与人类自身的艺术创作的区别是什么呢?区别在于是否用‘身体’创 作。也就是说,人工智能之所以是‘人工’而不是‘人类’,就在于它不具备人类的身体”的观点。 A项表述的是人们对人工智能艺术应当持有的态度。B项表述的是人工智能艺术形成“人格” 之后,对人类文明和艺术的冲击与颠覆。C项表述的是人工智能对创造性的艺术活动的完成 和对艺术创造里面劳动成分的代替,与“艺术创作也是人类的一种劳动实践”的论点相反。 4.①材料一先使用设问开篇,用人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别引发关注,并 引出“艺术创作与人类的身体具有密切联系”这一观点。②然后从身体的角度出发,论证了艺 术创作的动力、过程以及对包括身体在内的整个艺术家个人的反作用,并分别对艺术家艺术 创作与人工智能艺术创作的区别进行了比较。③最后,得出了“人类的艺术创作不可能被人工 智能艺术创作完全取代”的结论,并概括了人工智能艺术创作的积极作用。(答出一点 1分,两 点 3分,三点 4分。意思对即可。) [解析]本题考查行文脉络,因此应先从整体把握,确定中心观点;然后按照说理顺序进行梳理。 答题思路为“文章先写了…再写了…最后…”,在此框架内,可以对说理的角度和方面再进行 细化分析。 5.①人工智能艺术创作可使得艺术创作变得智能化、模型化与便捷化;可开启“高度定制化” 的内容产业未来。②人工智能可融入一定的情感表现能力,体现人文历史的独特视角；可使 艺术品种类更加多样化,让人们的艺术欣赏具有更多选择性。③人工智能技术的不断发展,会 给视觉艺术的发展带来更多可能；可为艺术创造提供更多可能性。(每点 2分。意思对即可。) [解析]本题考查考生的综合探究能力,解答本题应紧扣“光明前景”，然后逐条分析。主要结 合材料一最后--段中人工智能艺术创作的积极作用和材料二中的相关内容进行概括分析。 6.C[解析]C项“也暗示了‘我'对父亲有一种看不起的情绪”表述不正确，根据“我气愤给父亲 ____________________________________________________________________________________________ 买了那么多件新衣服他不穿”可知,作者要表达的是“我”对父亲邋里邋遢不顾形象的不满。 7. C [解析] C项“这种插叙有利于凸显父亲形象”表述不正确,此处先写西藏朋友怪米不好喝, 然后写认可，最后写父亲的叙述，从叙述时间来看是顺叙，而不是插叙。 8.①父亲在微信朋友圈里记录谷子成长及料理过程,既是对上文中父亲微信朋友圈的视频的 详细介绍，又为下文展开“卖小米”的故事做好铺垫,推动故事情节发展；②突出父亲种谷子 时的认真细致,真实自然,不辞辛苦,使人物形象更加丰满,更具有典型性。(答出一点 2分,答出 两点得满分。) [解析]本题考查小说中某个具体情节的作用,因此要从与情节相关的小说要素考虑。就本文 来说,结构上，本段中的描写既承接上文,又为下文做了铺垫；情节发展上,起到推动作用,而 且更加突出人物形象的典型性;人物方面,注重通过言行表现人物。 9.①“父亲”具有新时代农民先进的意识和发展的理念。“父亲”种“羊粪小米”,卖各种地方农 产品,特色鲜明。②“父亲”善于学习,接受新事物,运用新科技。“父亲”能够熟练使用微信,展 示小米的种植和优点,让“我”帮忙宣传,这都是积极学习的成果。③“父亲"更具有经营智慧, 重视经营服务。“父亲"用三瓶矿泉水解决了西藏朋友的“米不好喝”的问题,售后服务到位。 (答出一点得 2分,意思对即可。) [解析]本题考查小说中的人物形象特点,需要先将小说中“新时代特色”概括出来,然后结合具 体事件进行分析。 二、古代诗文阅读 10.D [解析]根据文意可知，“然御史大夫张汤智足以拒谏”中“拒谏”不可断开,排除 A、C两 项；“非肯正为天下言”中有“为……言”固定句式,因此“天下言”不能断开,排除 B项。 11.B [解析] B 项中“是中央最高行政机构长官”表述不正确,应为“中央最高司法审判机构长 官”。 12.C[解析]C项中“汲黯只愿当中郎"和“汉武帝却找借口调汲黯赴任外地”表述不正确，文意 为汲黯希望当中郎,皇上认为淮阳郡属楚国地界,看中汲黯的威望,让他去做太守。 13. (1)如果真如张汤所言,就将使天下人叠起脚来,站立不动,连眼睛也只能斜视了! (大意 2 分，“重足”“侧目”各 1分。) [解析]翻译本句,需要考虑到上下文中衔接连贯的假设语气,回扣“重足而立”和“侧目而视”两 个成语的意思,完成知识的迁移。 (2)只是淮阳郡那里官吏和百姓不大融洽,我仅想借重您的威望,您足不出户就能治理好。(大 意 2分，“顾”“重”各 1分。) ____________________________________________________________________________________________ [解析]翻译本句,需要明确“顾”，然后根据具体的语言情境推测出“重”为“威望”的意思,还要 明确“徒”的“仅”“只是”的含义,译句才能连贯通顺。 14.作为臣子,李息不向皇帝揭露张汤其人其事,不忠；作为朋友,李息不听取汲黯的良言劝告, 不义；作为个人,李息害怕张汤，不勇。(一点 1分,两点 3分,任意答出两点,意思对即可。) [解析]解答本题,需要从李息自身角度出发,将人物的身份和人物间的具体关系梳理出来,自 然就得出李息受罚不冤枉的原因了。 [参考译文] 汲黯字长孺,是濮阳县人。天子正招选文学之士和崇奉儒学的儒生，皇上刚说到我要怎 样怎样,汲黯就对答说：“陛下内心欲望很多却要在表面广施仁义，又怎么能效法唐尧、虞舜 的治国之道呢!”皇上默不作声,发了怒,脸色大变罢了朝会。公卿大臣都替汲黯害怕。皇上退 朝后,对左右的人说：“汲黯戇直得也太过分了!”群臣中有人责备汲黯,汲黯说：“天子设置公 卿和辅弼的大臣,难道就是让他们阿谀奉承,而把主上陷于不义之地吗?况且我已身居其位,纵 使爱惜自己的身体,可辱没了国家又当如何呢!”张汤刚刚因为参与改定刑律法令担任了廷尉, 汲黯就屡屡在皇上面前质问、指责张汤，他说:“您身为正卿,对上没能发扬先帝的功业,对下 没能抑制住天下人的邪念，或是让国家安定,百姓富足,或是使得监狱中犯人减少,这两样中一 样也没办到。靠罗织罪名,使人受苦来办案行事,靠任意断案来成就功名，为什么竟要把高皇 帝时的律令拿来乱加改动呢?您因为这样做会落得族灭无后的。”汲黯当时和张汤辩论争议， 张汤争辩时常常在一些文辞细小处苛求探究，汲黯则伉直峻厉,高谈阔论,却没能驳倒张汤, 就愤愤地骂道：“天下有所谓的刀笔小吏,不能让他们做公卿，真是这样。如果真如张汤所言, 就将使天下人叠起脚来,站立不动,连眼睛也只能斜视了!”过了几年,恰逢改铸五铢钱,百姓中 有很多人盗铸钱币,以楚地最为严重。皇上认为淮阳郡属楚国地界,就召汲黯来任命他做了淮 阳太守。汲黯伏地辞谢，不肯接受官印，诏令屡次强迫给他，这之后他才接受了诏命。诏 令召汲黯进见,汲黯向皇上哭诉道：“我自以为将要身死沟壑之中,不能再见到陛下了,没想到 陛下能再次收录起用我。我常患贱病，体力难以胜任郡中政事,我甘愿做个中郎，出入于宫 禁之中,负责替您拾遗补缺,这是我的愿望。”皇上说:“您是不是轻视淮阳郡呢?我即刻就召您 回来。只是淮阳郡那里官吏和百姓不大融洽,我仅想借重您的威望,您足不出户就能治理好。” 汲黯辞行之后,去拜望大行李息，说道：“我被抛弃到外郡去,没办法参与朝廷议政。然而御 史大夫张汤智谋足可以抗拒别人的劝谏,奸诈足可以文过饰非，专会讲取巧奸佞和强辩指责 的话,不肯秉正为天下说话，专门阿谀奉承主上的心意。主上心里不想要的，他就跟着去毁 谤;主上心里想要干的，他就跟着赞誉。喜好兴起事端，舞弄法律条文,在朝中心怀欺诈来迎 ____________________________________________________________________________________________ 合主上的心意，在朝外则挟制酷吏恶人来维护威严。您位居九卿之列,如不早些进言皇上,您 将会和他一道受到惩处了。”李息畏惧张汤，始终没敢进言。汲黯采用原来的方法治理淮阳, 使淮阳政事清明。后来张汤果然事败，皇上听到汲黯对李息说的那番话,将李息判了罪。下 令让汲黯享受诸侯国相的俸禄在淮阳为官。 15.A “欲扬先抑”错。诗人是说夸父产生的一个宏伟的志愿，竟然要同太阳赛跑！字里行间 流露出一种不胜惊叹的情感，有力地肯定了夸父创造奇迹的英雄气概。 16.①作者不认为夸父不自量力。全诗表达的是对夸父逐日和那些功竟身后的人的赞美。（2 分） ②第一、二句赞其志，夸父有宏大的志向，敢于与太阳赛跑；（1分） ③三至六句赞其力，夸父具有和太阳赛跑、饮尽河水的能力；（1分） ④最后两句赞其功，夸父给后人留下了丰厚的精神财富。（1分） 给分建议：第一条 2分，2、3、4条答出一条 1分，两条 3分，三条 4分。 17.（1）人非生而知之者，孰能无惑 （2）使六国各爱其人，则足以拒秦 （3）其称文小而其指极大，举类迩而见义远 (每答对一空给 1分,有错别字该空不给分。) 三、语言文字运用 18.C[解析]文段最后一句的问号表示揣测和无疑而问的语气,C项与其相同。A项有问有答， 为设问；B项为反问；D项表示语气强烈的疑问。 19.①树和人本来不会搂抱，使用拟人既赋予树以动感，又使人感到亲切；②“镇民被搂抱在 它的浓荫里”形象写出了树荫范围之大、浓密和人们对树与树荫的喜爱。(答出一点给 2分， 答出两点给 4分，意思对即可。) [解析]本题考查修辞手法的特点和作用，画线句子使用拟，人手法,赋予静态事物以动感,表 达更为形象，且蕴含着喜爱之情。 20.①原句修饰成分单独成句,起强调作用,突出了树枝层层伸展的情状,更具有空间感；②原 句长短句结合，句式活泼,错落有致,更加具有节奏感；③原句表达与上下文语体更加和谐一 致,更符合具体语境。(答出一点给 1分,答出两点给 3分,答出三点给 4分。意思答对即可。) [解析]本题考查句式表达,可以从原句的手法、句式、是否吻合上下文结构、表意层次、韵 律、语体等角度结合材料进行具体分析。 21.第①句“创造”改为“创新”。第②句句首加上“随着”或“由于”；第④句的“伤害”改为“危 ____________________________________________________________________________________________ 害”；第⑧句在“以健康为中心”后加“转变”或将“向”改为“转向”“走向”。(每处 1分,只指出 序号不做修改或修改不正确不得分。) [解析]本题主要考查对病句的修改能力,因此应从句子的成分残缺/赘余、搭配不当、语序、 逻辑等方面进行考虑。 22.①2020年 5月 28日,②《中华人民共和国民法典》/《民法典》被表决通过,③自 2021年 1月 1日起施行，④将全方位指导百姓生活。(每点 1分,句意通顺 1分，超出字数要求酌情 扣分。) [解析]解答此类题目,应注意寻找关键信息要素进行压缩整合。需要注意材料中的时间、地 点、事件和影响等。 四、写作 命题方向 科学精神：理性思维、勇于探究 学会学习：勤于反思 健康生活：珍爱生命、健全人格、自我管理 人文底蕴：人文积淀、人文关怀 审题 限制性： 1.立意限制。这是一道思辨类、关系型作文题。“作为生活在社会群体中的个人，对于 爱自己和爱他人，你有怎样的体验和思考？”命题人意在引导考生思考“爱自己”与“爱他人” 的关系，考生审题立意时必须将思考重点放到对二者关系的探究上，不可仅仅扣住其中之 一来写。 2.价值取向限制。王尔德的话强调的是爱自己，孟子的话强调的是爱别人，两句话都很 有道理。二者组合到一起之所以给人一种矛盾的感觉，是因为命题人删掉了王尔德和孟子 当初说话时的特定语境，又将二者组合在一起构筑了一种新语境。考生审题时不可轻易否 定任何一方。 3.思维限制。仔细思考这两句话，考生便会发现二者是一个有机的统一，“爱自己是终 身浪漫的开始”，爱自己是开始，善待自己，热爱生活，这样才能享受一生的浪漫；爱自己 是开始，有了这个开始，才可能懂得爱他人，一个连自己都不爱的人又何谈去爱他人？人 和人的关系是相互的，懂得爱他人的人自然也能得到他人的关爱，这又是更高层面的爱自 己。考生在审题时，要将两句话打通，进行统一的、辩证的思考。 ____________________________________________________________________________________________ 开放性： 1.立意角度是开放的。“对于爱自己和爱他人，你有怎样的体验和思考？”考生可以写懂 得爱自己才能更好地爱他人；可以写爱自己是开始，爱他人是延伸；可以写将爱自己与爱 他人结合起来；也可以写关爱他人、礼敬他人是一种更高层面的爱自己等。只要能扣住“爱 自己”与“爱他人”的关系立意进行写作均可，这就给考生写作提供了极大的开放性。 2.体验和思考是开放的。考生的人生经历不同，对“爱自己”与“爱他人”的体验也不同。 考生的积累与认识不同，对这一问题的思考便不同。只要能扣住二者关系来写，能自圆其 说，便是符合题意。 3.文体是开放的。“体验”侧重于人生经历，适合写成就事明理的记叙文。“思考”侧重于 自己的认识，适合写成议论文。 解题 这是一道思辨类、关系型材料作文题，重在考查考生的思维探究能力和写作能力，审 题难度相对较大。 审题时必须弄明白两句话的意思。“爱自己是终身浪漫的开始”，理解王尔德的“爱自己” 必须兼顾“终身浪漫”与“开始”。怎么样才能获得终身浪漫呢？自己活得从容自如是浪漫， 在关爱他人中获得乐趣也是一种浪漫。这个“开始”可以侧重自身，也可侧重由自身到他人。 孟子的原话是：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”意思 是说，仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。爱别人的人，别人也爱他；尊敬别人的人，别 人也尊敬他。全话既强调了要爱人与敬人，还强调了人和人之间的关系。从人和人之间的 关系而言，爱他人也是爱自己，敬他人也是敬爱自己。考生审题时要抓住命题人隐含在材 料中的价值取向，将两句话结合起来，探究“爱自己”与“爱他人”的关系。 参考立意 切题立意： 1.懂得爱自己的人才能更好地爱他人。 2.懂得爱他人的人才能更好地爱自己。 3.爱自己是开端，爱他人是发展。 4.爱他人是一种更高层面的爱自己。 …… 偏题立意： 1.让世界充满爱。（偏题，偏离了“爱自己”和“爱他人”的关系） ____________________________________________________________________________________________ 2.要学会爱自己（偏题，脱离了“爱他人”，未扣二者的关系） 3.爱他人才更伟大（偏题，脱离了“爱自己”，未扣二者的关系） 范文展示 爱，让人生完美，让世界浪漫 王尔德说：爱自己是终身浪漫的开始。 爱自己是对自己生命的信任与尊重。人生的目标就是“活下去”并且“活得好”。一个不 懂得爱自己的人，即便能够活下去，也很难活得越来越好。爱自己要学会接纳，笑对人生。 父母、家庭、容貌和身体，每个人生命中都有不可选择的东西。爱自己就是对这些内容的 欣然接纳，并且在此基础上积极向上，越来越优秀，活出属于自己的风采。即便如残疾作 家史铁生、断臂天使雷庆瑶、无臂钢琴师刘伟一样遭遇不幸，也不能放弃对生命的热爱。 爱自己是开端，爱他人是延续与拓展。 孟子曾经说过，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我们不妨补上一句——爱 自己，推及到爱别人，浪漫到爱别人。孟子还说：“仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒 爱之；敬人者，人恒敬之。”人和人之间的爱是相互的，爱他人者，一定能得到他人回敬的 爱。“仁者爱人”，仁者又怎么会对自己不仁不爱，只不过爱自己，让自己的生命完美，才 有力量去爱别人，才有资格获得别人的爱。儒家讲，穷则独善其身，达则兼济天下，由独 善其身到兼济天下，其实就是一个由爱自己到爱别人的过程。 从社会角度而言，爱他人是一种责任；从生命角度而言，爱他人却是一种生命需要。 一个不懂得爱他人的人，就像不会呼吸的鱼，走出家族的水域，来到群居的社会，必将孤 独自闭，焦渴而死。被爱是一种幸福，能够施与爱却是一种更高层面的幸福。李连杰创办 壹基金，姚明创办姚基金，濮存昕更是热衷于公益事业，在对他人的关爱中，他们提升了 生命的境界。 爱是一种能力，投之以木桃，报之以琼瑶，爱他人需要学会表达。 他人只有感受到了我们传递的爱，才能积极回应。当生命的冷雨凄风骤然而至，我们 不仅需要保护好自己，也要学会保护他人。很多时候，我们需要与人抱团取暖，共同度过 生命中的那一段严寒。一个不懂得爱自己的人是可怜的，一个不会施与爱的人是可悲的。 只有将爱自己与爱他人结合起来，我们才能走出狭隘，让生命沐浴在爱与被爱的光辉下， 变得丰盈而厚重。 爱自己、完善自己，能让我们拥有完美的人生，但这只是终身浪漫的开始，爱别人才 能拥有一整个浪漫的世界。 ____________________________________________________________________________________________