河北省沧州市任丘市第一中学2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案 17页

语文试卷 时间：150分钟 分值：150分 ‎ 一、 阅读（36分）‎ ‎(一)课内文言阅读(本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1〜3题。‎ 武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。‎ 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。‎ 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”‎ 单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。‎ ‎(节选自《苏武传》）‎ ‎1. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是(3分)‎ A．①汉亦留之以相当 ②属予作文以记之 B．①因厚赂单于 ②因宾客至蔺相如门谢罪 C．①常能为汉伏弩射杀之 ②公为我献之 D．①单于壮其节 ②夫庸知其年之先后生于吾乎 ‎2. 以下各组句子中，全都能表现苏武坚贞不屈的一组是(3分)‎ ‎①乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者　 ②见犯乃死，重负国 　‎ ‎③屈节辱命，虽生，何面目以归汉　 ④引佩刀自刺　 ‎ ‎⑤武气绝，半日复息　 ⑥单于壮其节 A．①②③ B．②③④‎ C．③④⑤ D．④⑤⑥‎ ‎3. 下列对原文的叙述和分析，符合原文意思的一项是(3分)‎ A．本文主要叙述苏武出使匈奴，被匈奴扣留的经过，通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。‎ - 17 -‎ B．第二、三段写由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧，从而也累及苏武。‎ C．从文章内容看，卫律原是汉朝官员，后投降匈奴，但一直有归汉之心。‎ D．第四段写苏武为了保持气节，宁死不受辱，写张胜投降匈奴，更烘托了苏武的气节。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面4-6题 材料一：‎ 时下热播的、由作家猫腻网络小说《庆余年》改编的同名电视剧，引发全网热议。除了改编尊重原著、表演到位、制作精良外，弘扬优秀传统文化是其成功的一个重要原因。原著将千百年的中华传统美德“仁义礼智信”展现在众人眼前，用文化的力量引发读者深深的情感共鸣。有些精彩篇章，如庄墨韩与范闲“朝堂斗诗”的情节，直接取用古代诗词的精粹制造故事爽点，在弘扬传统文化之美上有着“点穴”之功。‎ 近年出现的优秀网络文学作品，都注意汲取传统文化营养，让民族文化精髓成为这些作品的价值基因。入选“中国网络文学20年20部作品”的《诛仙》是一部东方玄幻仙侠小说，作家以道家文化“天地不仁，以万物为刍狗”为基本立意，采用蕴含东方文化神韵的故事来架构。在人物描写、氛围营造和语言表达上，《诛仙》吸收和化用了《山海经》等古代文化典籍元素。作者在创作中又受到《蜀山奇侠传》《鹿鼎记》等现代仙侠武侠小说影响，将其神韵融入作品血脉，使《诛仙》对传统文化有独到的理解和艺术阐释。‎ 网络文学创作实践一再表明，只有将中华优秀传统文化转化为网络作品的艺术魅力，让民族文化中代代相传的优良传统融为文学的“精神血脉”，网络文学作品才能传承民族精神，构建与人民大众情感共鸣、与时代价值共振的“精神家园”。‎ ‎（摘编自欧阳友权《传统文化是网络文学的“精神血脉”》）‎ 材料二：‎ 近年来，网络文学持续高产，在传承中华优秀传统文化方面持续深耕，日益向着精细化、多方位、纵深化发展。日渐繁荣发展的网络文学，受到中华优秀传统文化滋养，极大地丰富了当代大众文学。‎ 中国网络文学自诞生起便与优秀传统文化有深厚渊源，一些网络文学作品发轫时就模仿经典或戏仿名作，把中华优秀传统文化融入其中，一些早期作者，在文学经典指引下，一步步走进网络文学园地。‎ 通过化用和改造的方式致敬经典作品，是网络文学传承优秀传统文化的重要途径之一。如莲青漪的《狼毫小笔》，模仿唐诗宋词情韵兼备，描绘名胜古迹形神俱足，演绎历史传说袭故弥新，广受读者喜爱。‎ - 17 -‎ 还原和再造传统文化中的经典意境，也是网络文学的典型创作模式。纵观当红的网络文学作品，如《琅琊榜》《鹤唳华亭》等，往往营造一种古雅和精致的意境，表现出对民族审美传统和优秀传统美德的认同和追慕。这些作品的成功固然各有原因，但有一点大致相同，那就是原作者大多是酷爱古典文学之人，他们对诗经楚辞、汉魏乐府、唐宋诗词中经典意境的巧妙借用和转化，让雅好此道的读者对其作品爱不释手。‎ 许多网络作家想方设法吸收优秀传统文学创作经验，希望能够更为生动形象、更具中国风格地表现当下中国人的处世方式、生活理念、美学追求，希望能更充分展现中华传统美德和中华人文精神，更广泛凝聚千百年来中华民族的生存经验、生活智慧，更深刻容纳中华民族强大的精神基因。在这些方面，网络文学拥有观念后来居上和技术上弯道超车的优势。可以说，网络文学对传统优秀文化的传承弘扬，已经从写作技巧和语言修辞等相对表浅的层面，朝着中华优秀传统文化的内涵和精神内里更为纵深地开掘。例如，在众多网络文学作品中，爱国主义与英雄主义精神得以更充分、更精彩、更接近青年读者阅读心理的阐发与呈现。‎ 网络文学弘扬优秀传统文化的优势还在于其数量的庞大和产业转化的日益成熟，这使其在传播上具有巨大优势。网络文学出现以来，新媒介的技术优势和市场的资源配置优势，在文学生产与消费领域得到充分发挥，使文学创作、作品传播和阅读方式发生革命性变化。网络文学的快速发展，给传统文学造成巨大冲击和强烈影响，网络文学在表现方式、语言形态、创作手段、审美元素、评论手段等诸多方面都与传统文学有所不同，扩展了文学的表现空间，给传统文学注入新活力，对优秀传统文化的创新表达也是其重要贡献。‎ ‎（摘编自陈定家《根植中华优秀传统文化网络文学开掘宝贵资源打造精品力作》）‎ 材料三：‎ 中华悠久的历史给网络小说丰富的历史想象提供了广阔的空间，各个历史朝代都被网络小说当作背景进行“演义”。《明朝那些事儿》尊重历史事实，以现代人的情感讲述明朝故事，在人情事理的基础上还原历史。《后宫•甄嬛传》《芈月传》等小说，或以真实的历史为依据展开飞驰的想象，或虚构一段模糊的历史，演绎中国式的人情事理与中国智慧，在想象的故事中以中国人当下的社会视角来表达情感，让读者从中获得愉悦和启悟。‎ 网络文学在作品的文化意蕴、虚拟世界的想象力、人物形象的精气神、作品的类型风格等方面，表达出鲜明的中华文化立场。那些优秀网络作家善于从传统文化中汲取营养，将中华文化的精髓融于精彩的故事中，以艺术的方式传承中华优秀传统文化。‎ 中华文化博大精深，网络作家们应对中华文化进行创造性转化，即以现代观念重新观照传统文化。如《木兰无长兄》向《木兰诗》致敬，《将夜》中的夫子及其弟子，保持着精神的独立，又有强烈的家国责任意识。但我们也应看到，网络小说中不乏后宫争宠、厚黑学、封建迷信等文化糟粕，如梦入神机的小说《佛本是道》蕴含着“生命如同蝼蚁”的观念，跳舞的小说弘扬“丛林法则”等。这样的创作动向值得警惕、并亟待及时纠偏。‎ ‎（摘编自周志雄《网络文学如何传承中华文化》）‎ ‎4 .根据材料，下列说法不正确的一项是(3分)‎ A．无论《诛仙》还是《将夜》，都在汲取传统文化营养的同时，将现代思想融入其中，对传统文化做出新的阐释。‎ B．网络作家应当用现代观念重新观照传统文化，来解决文学创作中的走偏问题，从而表达出鲜明的中华文化立场。‎ - 17 -‎ C．如果网络作家意识不到优秀传统文化对于创作的重要性，那么他的作品将很难引发读者的情感共鸣。‎ D．随着网络文学的发展，网络作家们不再只关注唯美语言和写作技巧这类浅层的形式，而更加注重对思想与精神的开掘。‎ ‎5 .下列说法中，不能作为论据支撑材料二观点的一项是(3分)‎ A．《大江东去》用改革开放四十年站起来、富起来、强起来的题材制造了爽点，剧情错杂，人物有血有肉，主题发人深省。‎ B．《悟空传》在保留原著精神的同时，对故事重新架构，对人物进行重新解读，贴合时代风格，是该作品的亮点。‎ C．《明朝那些事儿》以史料为基础，以年代和具体人物为主线，以个人观点讲述历史，是网络化历史叙事的代表性作品。‎ D．《巫神纪》以传说中的“巫”为对象，结合中国神话传说与史前历史虚构了一个上古世界，是一部颇有民族文化特色的热血玄幻作品。‎ ‎6. 传统文化对网络文学影响颇深，那么，网络文学如何“反哺”传统文化？请结合材料谈谈你的看法。(6分)‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题 最后一个搬迁户 ‎ 侯文秀 昏昏沉沉的天，雨急切地下起来，很细但寒气十足。下了一阵停了，隔了一阵，又莫名其妙地下起来。‎ 迷迷糊糊中，赵明娥睡着了。不知过了多久，雨声又将她从浅梦中惊醒。‎ 赵明娥躺在床上，试着挪一下脚，一股钻心的痛瞬间弥漫开来。咋办，都这个点了还是无法下地。赵明娥无助地睁大眼睛，一会儿望望屋顶，一会儿看看窗外，光线正渐渐变暗。她深深地叹了一口气，自言自语：王书记今天怕是不会来了。‎ 在惨白的灯光下，赵明娥心里破天荒地盼望王书记的身影。她在心里为他找了种种借口，有可能是路上堵车，也有可能是加班，还有可能是陪家人。或许压根就不愿再来了。‎ 赵明娥在心里感到悲哀，肚子越来越饿。在厚厚的棉被下，手脚依旧冰凉。她用力拉了拉棉被，闭上眼睛，听听是不是有脚步声传过来。可除了雨声外，她什么也没听到。‎ 赵明娥努力闭上眼睛，心想听天由命吧。‎ 这可是祖辈留下的老房子，几辈人都住在这里。虽然房子破旧，老伴儿前年也走了，儿子外出打工多年杳无音讯，但她觉得这里就是她的根。‎ 可是没想到，去年村里来了个中年男人。听村主任说，他是王书记，是上面派下来的第一书记。看到她家的境况，王书记主动嘘寒问暖，并问她有什么要求。她措手不及，急忙辩解，没，没什么困难。可后面王书记还是把她定为贫困户，给她办理了低保。说她是空巢独居老人，理应享受国家的扶贫政策。‎ 最近，王书记告诉她，她现在住的房子很不安全，已为她申请了住房保障。只要她接受贫困户易地搬迁，就可以早日住进去。新房离她现在这里很远，现在住在半山腰，新房修在村西的平坝上，那里是整个村的集中安置区。‎ - 17 -‎ 这几天王书记天天带着礼品来看她，给她讲搬迁后的种种好处。水不用担，柴不用拾，生活起来非常方便。可她一门心思想住老房子，因为熟悉了这里的味道。就这样王书记来了一次又一次，她都不愿领情，依旧坚守在这所老房子里。她纳闷，王书记又不是神仙下凡，为什么要如此帮她，和她非亲又非故。加上大半辈子好强的她，不承想到老了还让别人看笑话。自己有手有脚，不能去占国家的便宜。‎ 可没料到的是，昨天去山坡上拾柴，回来途中摔倒了，当时硬拖着腿回了家。今天一大早醒来两个腿肿得像萝卜，动也动弹不得。关键是周围的几个邻居都早早搬到集中安置区去住了，这下有个什么情况，连个照面的人影也看不到。‎ 赵明娥有点儿后悔，不该不听王书记的话，不该不听村主任的话，不该不听左邻右舍的劝。这样可好，估计饿死在家也不会有人知道。‎ 不知为什么，此刻王书记成了她心里的救命稻草。可今天是周末，天气又如此恶劣，一大早就开始下雨。‎ 外面雨声更大了，夹杂着风声。风从窗户的缝隙挤进来，割在脸上，像被人无情地扇了一记耳光，生疼生疼的。‎ 她骂自己：活该！‎ 赵明娥绝望地闭上了眼睛，睡吧，睡吧，就这样永远地睡过去吧。‎ 正在这时，有人敲门，门吱呀一声，进来一个湿漉漉的身子。一看，正是王书记。他上气不接下气，说:“赵大娘，今天真不好意思，过来晚了。单位有事，临时安排加班，我一忙完就赶过来了。”‎ 他从塑料口袋里拿出保温桶，又道：“赵大娘，还没吃饭吧？这是我爱人炖的汤。想您年纪大了，多喝点儿汤补充营养，就顺道带过来了。下午我还去给您配了一个老年机，方便您有事随时联系我。”‎ 说完，他用碗盛了汤，递给赵明娥。‎ 赵明娥吃了大半，才想起问道：“王书记，你吃没？”‎ ‎“吃过了，吃过了。”‎ 一切安顿好后，王书记又匆匆冲进风雨之中。‎ 王书记走后，赵明娥一脸沉重。因为村主任之前曾告诉她，因为她坚持住在危房里，他被阳光问廉问责，之前所有的努力都被化为泡影，成了媒体的追责对象。村主任还说，王书记的孩子在外地读高三，正处于青春叛逆期，最近成绩下滑了不少。几个月回来一次，关键是回来还见不到他。因为天天在村里扶贫，他与家人见面的机会太少太少。扶贫的任务很重，除了她之外，还有八户具体负责的贫困户在等着他。‎ 打开电视，里面正在播《第一书记》，赵明娥脑海中闪现的却是小个子、戴着眼镜、皮肤白净的王书记的模样。赵明娥内疚极了，摸起枕边的新电话拨给王书记。她听到电话那头有人问：“王书记？这阵还在吃饭。”赵明娥哽咽着，良久，用尽所有的力量，对着电话，大声地一字一顿的说：“王书记，我同意搬！”‎ ‎7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)‎ A．小说以“最后一个搬迁户”作为标题，既交代了故事中人物的特殊身份，暗含社会背景，又设置了悬念，引发读者的阅读兴趣。‎ B．小说开头对寒夜里阴雨的描写，为人物活动创设了特定的背景，渲染了阴冷的氛围，烘托出赵明娥孤独、焦虑和失落的复杂心情。‎ C．王书记雨夜中给赵明娥送来炖汤和老年机，照应了上文王书记对赵明娥的关心照顾，使小说情节波澜起伏，人物形象更加鲜明。‎ - 17 -‎ D．小说对赵明娥的心理描写细腻生动，揭示了她从无助、期盼，到失落、后悔，转而惊喜、内疚，最后感动、理解的心理变化过程。‎ ‎8. 请简要分析本文是如何具体塑造王书记这一形象的？(6分)‎ ‎9. 小说中的两处插叙有什么作用？请结合文本简要分析。(6分)‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-14小题。 ‎ 蔡复一，字敬夫，同安人。天启二年，以右副都御史抚治郧阳。岁大旱，布衣素冠，自系于狱，遂大雨。安邦彦反，贵州巡抚王三善败殁，进复一兵部右侍郎代之。兵燹之余，斗米值一金，复一劳徕拊循，人心始定。寻代杨述中总督贵州、云南、湖广军务，兼巡抚贵州，赐尚方剑，便宜从事。复一乃召集将吏，申严纪律，遣总理鲁钦等救凯里。贼围普定，遣参将尹伸、副使杨世赏救，却之，捣其巢。钦与总兵黄钺等复破贼于汪家冲、蒋义寨，长驱织金。织金者，邦彦巢也，缘道皆重关叠隘，木石塞山径，将士用巨斧开之，或攀藤穿窦而入。贼战败，遁深箐。穷搜不得邦彦，乃班师。复一以邻境不协讨，致贼未灭，请敕四川出兵遵义，抵水西，云南出兵沾益，抵乌撒，掎角平贼。帝悉可之。因命广西、云南、四川诸郡邻贵州者，听复一节制。‎ 五年正月，钦等旋师渡河。贼从后袭击，诸营尽溃，死者数千人。时复一为总督，而朱燮元亦以尚书督四川、湖广、陕西诸军，以故复一节制不行于境外。钦等深入，四川、云南兵皆不至。复一自劾，因论事权不一，故败。巡按御史傅宗龙亦以为言，廷议移燮元督河道，令复一专督五路师。御史杨维垣独言燮元不可易，帝从之，解复一任听勘，而以王瑊代抚贵州。‎ 复一候代，仍拮据兵事。贼党安效良首助邦彦陷沾益，云南巡抚沈儆炌遣兵讨之，未定，迁侍郎去。代者闵洪学招抚之亦未定及是见云南出师惧约邦彦犯曲靖寻甸复一遣许成名往援贼望风遁至十月，复一卒于平越军中。讣闻，帝嘉其忠勤，赠兵部尚书，谥清宪。‎ 复一好古博学，善属文，耿介负大节。既殁，橐无遗赀。‎ ‎（节选自《明史•蔡复一传》，有删改）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)‎ A．‎ - 17 -‎ 代者闵洪学／招抚之亦未定／及是见云南出师／惧／约邦彦犯曲靖寻甸／复一遣许成名往援贼／望风遁 B．代者闵洪学招抚之／亦未定／及是见云南出师／惧约邦彦／犯曲靖寻甸／复一遣／许成名往援／贼望风遁 C．代者闵洪学／招抚之／亦未定／及是见云南出师／惧／约邦彦犯曲靖寻甸／复一遣许成名往援／贼望风遁 D．代者闵洪学／招抚之亦未定／及是见云南出师／惧约／邦彦犯曲靖寻甸／复一遣许成名往援／贼望风遁 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)‎ A．天启，为明熹宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一个皇帝可以有一个或多个年号。‎ B．都御史，御史的一种。中国古代朝廷设有专门行使监督职权的机构——都察院，都御史即都察院的长官。‎ C．尚方剑，指中国古代皇帝收藏在“尚方”的剑，可以封赐大臣。持有尚方剑的大臣，具有先斩后奏的权力。‎ D．赠，给已死的官吏或其父祖追封官爵。谥是对古代帝王大臣或有地位的人追加称号。两者都是对逝者的褒奖。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)‎ A．蔡复一关注民生，体恤民情。贵州兵乱之后，米价飞涨，他带着朝廷授予的尚方宝剑慰问安抚百姓，以此稳定人心。‎ B．蔡复一富有谋略，善于用兵。为剿灭安邦彦，他提出从四川、云南出兵，形成掎角之势灭贼，得到了皇帝的认可。‎ C．蔡复一恪尽职守，勇于担当。发生旱灾，他自罚求雨；因军事制度的弊端，导致讨贼失败，他分析原因，自我检讨。‎ D．蔡复一戎马生涯，勤勉尽忠。天启年间，他在西南致力剿贼，在等候代任者期间，仍操劳军务，后来死于任上。‎ ‎13.（翻译）御史杨维垣独言燮元不可易，帝从之，解复一任听勘，而以王瑊代抚贵州。(5分)‎ ‎ 翻译： ‎ ‎14.（翻译）复一好古博学，善属文，耿介负大节。既殁，橐无遗赀。(5分)‎ 翻译： ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首诗，完成15-16小题。‎ 咏早梅①‎ ‎ 何逊 兔园标物序，惊时最是梅。‎ 衔霜当路发，映雪拟寒开。‎ - 17 -‎ 枝横却月观，花绕凌风台。‎ 朝洒长门泣，夕驻临邛杯。‎ 应知早飘落，故逐上春来。‎ 注：①建安王萧伟爱客接士，何逊以卓越的才能得到他的信任和重用，遂引为水曹行参军兼记室，日与游宴，深被恩礼。该诗就写于这个时期。‎ ‎15. 下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是(3分)‎ A. 一、二两句描写早梅凌寒独放的景致。在冰封大地、万木萧疏之时，梅花已经预报了春天的来临，所以诗人感慨说“惊时最是梅”。‎ B. 第三句中“衔”字耐人寻味，梅花花朵小巧、霜落其间，足见诗人体物之细，而比拟手法则生动形象地表现出梅花不惧严寒的品性。‎ C. 五、六两句中，“横”，写出了梅花的傲骨；“绕”，写尽了梅花的妩媚。侧重表现梅花的品格情态以及满园梅花盛开的情景。‎ D. 七、八两句以哀景衬乐情，梅花落在门前像花树哭泣，落在酒杯中却别有风雅情致，表现了作者对早梅的喜爱之情。‎ ‎16. 第九、十句具有丰富的内涵，请结合相关内容简要分析。(6分)‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎17．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中通过“ ， ”不仅寄托了诗人壮志难酬的苦闷，还流露出了洒脱旷达之情。‎ ‎（2）在《劝学》中，文章开篇连用比喻强调了学习的重要作用，并顺势推论出“ ， ”强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。‎ ‎（3）白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“ ， ”‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成18-20题。‎ 作为“新动能”之一，共享经济有着________的前景。共享单车、共享停车、共享租屋等就是已走近普通大众的共享产品。“共享＋”________，这是好事，然而，也有一些所谓“共享”，因为缺少有效的管理手段和盈利模式，不仅浪费了社会资源，(　　　　)。比如，有人把“共享雨伞”投放到地铁口、公交站台等交通节点，结果半个月后________；有人在城市街头投放“共享马扎”，但管理跟不上，最终被市政部门清理搬走；有人推出“共享睡眠舱”，但安全、卫生都不过关，最终被管理部门叫停……‎ 共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人提高资源利用率，对使用权进行临时性转移，并能从中获益。其本质是整合闲散资源，盘活存量经济，减少浪费，避免新的资源开掘。“伪共享”之所以没市场，就在于它们对消费者的真正需求________，而制造“虚假需求”‎ - 17 -‎ ‎，造成了不必要的资源浪费，成了“非共享、不经济”。“共享项目”只有摆脱资本热捧与营销炒作，走向理性、合规、审慎，在分享平台上做深做透，才能找到真正清晰的发展焦点和盈利路径。‎ ‎18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)‎ A．光辉灿烂　百花齐放　不翼而飞　不以为意 B．光风霁月　百花齐放　不胫而走　不以为意 C．光辉灿烂　百家争鸣　不翼而飞　不以为然 D．光风霁月　百家争鸣　不胫而走　不以为然 ‎19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)‎ A．也透支了“共享”的公信力，成了“伪共享”‎ B．也把“共享”的公信力透支了，成了“伪共享”‎ C．“共享”的公信力也被透支了，成了“伪共享”‎ D．也透支了“共享”的公信力，“伪共享”形成了 ‎20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)‎ A．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人提高资源利用率，对使用权进行临时性转移，并能从中获益的经济模式。‎ B．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人对使用权进行临时性转移，提高资源利用率，并能从中获益。‎ C．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人对使用权进行临时性转移，并能从中获益，提高资源利用率。‎ D．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人对使用权进行临时性转移，提高资源利用率，并能从中获益的经济模式。‎ ‎21．请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。（不超过25个字）(5分)‎ 北京商报1月25日消息，中通、申通、韵达、圆通、百世、德邦等中国主要快递物流企业，以及AirCity国际物流集团、辛克物流、丹马士物流、4PX递四方、宏远物流、斑马物流等海内外物流企业联合菜鸟平台发布公告，正式开通国内及全球绿色通道，免费从海内外各地为武汉地区运输社会捐赠的救援物资。该绿色通道面向各地政府、企事业单位、社会团体、公益组织、商业机构和医疗用品生产企业开放，将优先确保口罩、消毒液、护目镜、防护服等防护用品第一时间送达。‎ ‎25字 22. 下面是某校关于“中华传统文化经典研习”的专题任务图示，请把这个图转写成一段文字 介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过150个字。（6分）‎ - 17 -‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、写作（60分）‎ ‎23.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)‎ ‎（《考验》刘晓东作）‎ 要求：综合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭 ‎ ‎ - 17 -‎ 语文试题答案及解析 ‎1.B．A．两句里“以”均为表目的连词，来；B．第一个“因”，介词，趁机；第二个“因”，通过。两句意义用法不相同；C．两句里“为”都是介词，替；D．两句里“其”，均为代词，他的。‎ ‎2.B．注意题干要求是全都能表现苏武坚贞不屈的句子。①“乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者”介绍苏武的身份，不合题意；⑤“武气绝，半日复息”是苏武受刑后的情况，不合题意；⑥“单于壮其节”是单于的态度，不合题意。所以排除①⑤⑥，选B项。‎ ‎3.A．B．“由于苏武副使张胜的唆使，匈奴产生内讧”分析有误，不是张胜唆使，只是虞常谋划了此事；C．“但一直有归汉之心”分析有误，卫律没有归汉之心；D．“写张胜投降匈奴”分析有误，文中没有张胜投降的内容。‎ ‎4.B．材料三第二段，“网络文学在作品的文化意蕴、虚拟世界的想象力、人物形象的精气神、作品的类型风格等方面，表达出鲜明的中华文化立场。”是网络文学在这几个方面表达出鲜明的中华文化立场，且这几个方面有好坏之分。选项中“从而”的表述以偏概全。本题主要考查文本内容的分析概括及手法分析，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。‎ ‎5.A．材料二观点：网络文学受到中华优秀传统文化滋养而日益繁荣。然后从模仿经典、改造经典、时代优势三个方面，对这一观点进行论证。“改革开放四十年站起来、富起来、强起来的题材”不能作为论据支撑材料二观点。本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。‎ ‎6.【答案】①继承传统文化。②创造性转化传统文化。③传播弘扬传统文化。④作家提高自身的传统文化修养。‎ ‎【解析】从材料一“将中华优秀传统文化转化为网络作品的艺术魅力，让民族文化中代代相传的优良传统融为文学的‘精神血脉’，网络文学作品才能传承民族精神，构建与人民大众情感共鸣”可见，网络文学应该继承传统文化；从材料二“通过化用和改造的方式致敬经典作品，是网络文学传承优秀传统文化的重要途径之一”“还原和再造传统文化中的经典意境，也是网络文学的典型创作模式”，材料三“中华文化博大精深，网络作家们应对中华文化进行创造性转化，即以现代观念重新观照传统文化”可见，要创造性地转化传统文化；材料二“网络文学对传统优秀文化的传承弘扬，已经从写作技巧和语言修辞等相对表浅的层面，朝着中华优秀传统文化的内涵和精神内里更为纵深地开掘”“网络文学弘扬优秀传统文化的优势还在于其数量的庞大和业转化的日益成熟，这使其在传播上具有巨大优势”更可见，网络文学能传播弘扬传统文化；从“这些作品的成功固然各有原因，但有一点大致相同，那就是原作者大多是酷爱古典文学之人，他们对诗经楚辞、汉魏乐府、唐宋诗词中经典意境的巧妙借用和转化，让雅好此道的读者对其作品爱不释手”可见，要想反哺传统文化，作者必须提升自身的传统文化修养。本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。‎ ‎【点评】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。‎ ‎7．C. “使得小说情节波澜起伏”分析不正确，照应是使情节更连贯完整，结构紧凑，并没有使情节波澜起伏的作用。‎ - 17 -‎ ‎8.【答案】①言行描写。通过王书记对赵明娥暖心问询、贴心帮扶，体现了他关爱群众；②人物映衬。以赵明娥的回忆和村主任的叙述，映衬王书记主动作为，一心扑在工作上。③环境烘托。以王书记在寒夜的风雨中看望贫困户，表现他关心困难群众。‎ ‎【解析】侧面描写，用赵明娥这样一个不肯配合工作的老人，在受伤后“盼望王书记的身影”，回忆“王书记主动嘘寒问暖，并问她有什么要求。她措手不及，急忙辩解，没，没什么困难。可后来王书记还是把她定为贫困户，给她办理了低保。说她是空巢独居老人，理应享受国家的扶贫政策”“就这样王书记来了一次又一次”等，展现王书记关爱乡亲，主动为乡亲付出的敬业特点；“外面雨声更大了，夹杂着风声。风从窗户的缝隙挤进来，割在脸上，像被人无情地扇了一记耳光，生疼生疼的”“门吱呀一声，进来一个湿漉漉的身子。一看，正是王书记”“一切安顿好后，王书记又匆匆冲进风雨之中”通过风雨的环境来烘托王书记无论刮风下雨，都牵挂着困难户的形象。‎ ‎9.【答案】①照应前文，推动情节发展。插入赵明娥对王书记帮扶的最初的态度及自己摔伤的内容，照应赵明娥对王书记到来的盼望，并推动情节发展；②拓宽视角，丰富人物形象。插入王书记因贫困户易地搬迁面临压力及孩子教育问题的内容，从侧面表现王书记的公仆情怀；③丰富情节，表现小说主旨。两处插叙，丰富了小说的情节内容，表现王书记情系百姓，彰显了小说的主题。‎ ‎【解析】插叙入王书记“主动嘘寒问暖，并问她有什么要求”“后来王书记还是把她定为贫困户，给她办理了低保。说她是空巢独居老人，理应享受国家的扶贫政策”照应前文她“心里破天荒地盼望王书记的身影”的心理活动，而“昨天去山坡上拾柴，回来途中摔倒了，当时硬是拖着腿回了家。今天一大早醒来两条腿肿得像萝卜，动也动弹不得。关键是周围的几个邻居都早早搬到集中安置区去住了，这下有个什么情况，连个照面的人影也看不到”也继续烘托她盼望王书记能来的心情，同时推动了后文她转变思想，决定搬迁的情节；通过赵明娥的回忆，塑造王书记一心为民的形象，“村主任还说，王书记的孩子在外地读高三，正处在青春叛逆期，最近成绩下滑了不少。几个月回来一次，关键是回来还见不到他。因为天天在村里扶贫，他与家人见面的机会太少太少”，侧面写出王书记一心扑在工作上，甚至无暇顾及自己家人；插叙能丰富文章内容，本文的插叙不但让情节更丰满，人物形象更突出，还深化了文章主旨，歌颂了扶贫干部的情系百姓的奉献精神与对干群融洽相处的期望。‎ ‎【点评】文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ ‎10.C.本题要求选出“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项”。句中“招抚之”“亦未定”是事情发展的两个步骤，应该断开，排除AD；“一遣许成名往援”是一个完整结构，不可分，排除B。故选C。‎ ‎11.D.“两者都是对逝者的褒奖”,表述绝对，“谥”指带有或褒或贬意义的称号，此外还有私谥。故选D。‎ ‎12.A. A项，“他带着朝廷授予的尚方宝剑，慰问安抚百姓，稳定人心。”解读错误，原文是蔡复一安抚百姓事件后被赐予尚方剑。故选A。‎ ‎13.只有御史杨维垣上书称朱燮元的位置不可变动，皇帝接受了他的建议，解除了蔡复一的职务让他听候审查，并让王瑊替代蔡复一担任贵州巡抚。‎ ‎14.蔡复一喜好古文，博学多才，擅长写文章，为人正直，有节操。死后，家无余财。‎ - 17 -‎ ‎【解析】翻译时保证赋分点的落实，如（1）中“独”副词，只有；“易”动词，变动；“解”动词，解除；“勘”动词，审查。（2）中的“属”动词，写作；“耿介”形容词，正直； “赀”，通“资”。‎ ‎【参考译文】蔡复一，字敬夫，同安人。天启二年，以右副都御史的身份担任郧阳抚治。大旱之年，他穿着布衣，戴着白帽，把自己关在牢狱中（来惩罚自己），终于下了一场大雨。安邦彦谋反，贵州巡抚王三善战败身亡，于是朝廷提拔蔡复一以兵部右侍郎的身份替代他。战乱之后，一斗米的价格涨到一金，蔡复一慰问安抚，民心才安定下来。不久替代杨述中总管贵州、云南、湖广的军务，兼任贵州巡抚，（朝廷）授予他尚方宝剑，便于他处理事务。蔡复一于是召集将吏，申令严格遵守纪律，派遣总理鲁钦等人援救凯里。贼人包围了普定，蔡复一派遣参将尹伸、副使杨世赏援救，击退了贼寇，捣毁了他们的老巢。鲁钦和总兵黄钺等人在汪家冲、蒋义寨再次攻破贼人，率军长驱织金。织金是安邦彦的巢穴，一路上都是重关叠隘，木石堵塞了山路，将士用巨斧劈开山路，有的攀援藤蔓穿洞而入。贼人战败，逃入竹林深谷。到处搜寻都没有抓获安邦彦，于是返回。蔡复一认为邻境官员没有共同协作讨贼，致使贼人未灭，请求朝廷下令让四川从遵义出兵到水西，云南从沾益出兵到乌撒，成掎角之势平定贼寇。皇帝全部采纳。于是命令毗邻贵州的广西、云南、四川诸郡都听从蔡复一调遣。‎ 天启五年正月，鲁钦等人回师渡河。贼寇从后方突袭，诸营全部溃败，几千人战死。当时蔡复一担任总督，而朱燮元也以尚书的身份统领四川、湖广、陕西诸军，所以蔡复一无法调动其它地方的军队。鲁钦等人孤军深入，四川、云南军队都没有到达（以致兵败）。蔡复一自我检讨，借此说明责任和权力不统一导致失败。巡按御史傅宗龙也为他说话，朝廷商议调任朱燮元总督河道，让蔡复一专门负责五路军马。只有御史杨维垣上书称朱燮元的位置不可变动，皇帝接受了他的建议，解除了蔡复一的职务让他听候审查，并让王瑊替代蔡复一担任贵州巡抚。‎ 蔡复一等候接替者期间，仍然忙于军务。贼党安效良协助安邦彦攻陷沾益，云南巡抚沈儆炌派兵讨伐，未能平定，调任侍郎离开。接替者闵洪学，招降安抚叛军，也未成功。等到这时见到云南出兵，（贼寇）感到害怕，与安邦彦相约攻打曲靖、寻甸。蔡复一派遣许成名前去支援，贼寇望风而逃。到了十月，蔡复一在平越军中去世。噩耗传来，皇帝嘉奖他忠贞勤勉，追赠他为兵部尚书，谥号清宪。‎ 蔡复一喜好古文，博学多才，擅长写文章，为人正直，有节操。死后，家无余财。‎ ‎15. D. “以哀景衬乐情”，及后文对这两句的理解错误。长门：汉宫名。汉武帝曾遗弃陈皇后于长门宫，司马相如为她写过一篇《长门赋》。临邛：汉县名，司马相如曾在临邛饮酒，结识了卓文君。这两句是说，梅花盛开的时候可以使被遗弃者见之有感而落泪，也可以使钟情的人触景兴怀而勃发。七、八两句用典，诗人借陈皇后、卓文君的历史典故，讽刺了那些把梅花当做玩物，附庸风雅，而不能真正欣赏梅花风骨的人。故选D。‎ ‎16.【答案】(1)梅花知道自己要早早飘落，所以赶在上春尽情绽放，梅花是清醒的自觉者。(2)何逊也是早早绽放的梅花。他珍惜被礼遇的当下，希望抓住机会绽放自己，建功立业。(3)他也有“花无百日红”的清醒，暗中流露出盛景难以持久的忧虑与感伤。‎ ‎【解析】本题考查学生理解诗句丰富内涵能力。解答此类题，首先通读诗歌，整体把握诗歌内容大意，在此基础上明确题目要求，根据题目要求回归诗歌，圈画出相关诗句，先理解诗句所写内容大意，然后结合诗歌的内容、相关的创作背景以及诗句运用的手法技巧，赏析把握诗句的深层含义内容和思想情感，也就是领悟诗句丰富内涵。本题要求结合相关内容简要分析第九、十句具有丰富的内涵。通读本诗，可知这首诗以咏梅为题，处处围绕着一个“梅”字落笔，描绘出了一幅凌寒独放的早梅图。第九、十句“应知早飘落，故逐上春来”‎ - 17 -‎ ‎，从字面上意思是说梅花知道自己会早早飘落，所以赶在孟春尽情开放。诗人这是在揣度梅花早开的原因，用拟人的手法赞颂了梅花的清醒，梅花冲破严冬，赶在上春之时，凌寒独放，是因为知道自己会早早飘落，赶在上春尽情绽放，展示自己生命的光辉。结合诗歌下的注释——建安王萧伟爱客接士，何逊以卓越的才能得到他的信任和重用，遂引为水曹行参军兼记室，日与游宴，深被恩礼。该诗就写于这个时期。根据注释，此时，可谓是诗人何逊人生最得意之时，深受建安王萧伟的赏识，并委以重任。此句是诗人以梅自喻，说自己要想早梅赶上春尽情绽放一样，抓住当下建安王萧伟对自己的信任和重用，成就一番事业。虽然此时诗人深受信任和重用，但是诗人也和早梅一样清醒，早梅知道自己会早早飘落，赶在上春尽情绽放，诗人也明白自己被恩遇的情形犹如眼前盛开的情景，不会长久持续，自己要珍惜当下的机会，及早建功立业，所以“应知早飘落，故逐上春来”二句，寓有人生有限，应当及早建功立业的思想，还透露出诗人盛景难以持久的感伤和忧虑之情。解答本题，要注意诗歌下面的注释，结合注释和诗句的具体内容，理解该诗句所表达的丰富内涵。‎ ‎17. (1)人生如梦　一尊还酹江月 （重点字：尊 酹）‎ ‎(2)君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣（重点字：知）‎ ‎(3)银瓶乍破水浆迸　铁骑突出刀枪鸣（重点字：浆）‎ ‎18.A.【解析】光风霁月：雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。光辉灿烂：指色彩光亮耀眼，光彩夺目。现比喻前途、事业的伟大光明。从“前景”可知，用“光辉灿烂”更合适。百家争鸣：原指我国战国时期各家学说蜂起，各种流派互相争论、互相批评的局面。现指各种学术流派可以自由讨论，自由发表意见。百花齐放：①各种鲜花一齐开放，形容繁荣的景象。②比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展。从语境看，此处强调“共享＋”的繁荣，故用“百花齐放”更合适。不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。不翼而飞：①没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。②形容消息、言论等传布迅速。此处形容“共享雨伞”的失踪，用“不翼而飞”更合适。不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。结合语境，此处是说不把消费者的真正需求放在心上，用“不以为意”更合适。‎ ‎19.A.【解析】根据语境，括号内所填语句的主语与前文的主语“共享”保持一致，衔接会更紧密，据此可排除C、D两项。比较A、B两项，A项所用的常式句与前文保持一致，比B项所用的“把”字句更恰当，据此选A。‎ ‎20.D.【解析】该句有两处错误：一是成分残缺，“共享经济”后没有与之搭配的宾语中心语，据此可排除B、C两项；二是语序不当，根据句意，权利人应该先“对使用权进行临时性转移”，然后才能“提高资源利用率”，据此可以排除A项。故选D。‎ ‎21.【答案】全球物流开通武汉救援物资免费运输绿色通道 ‎【解析】本题考查提炼语意，就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求解析语段，弄清语段结构，理清语段层次，提取语段的中心。本则新闻公两句话，第一句话是导语，这句话的主语是“中通、申通、韵达、圆通、百世、德邦等中国主要快递物流企业，以及 AirCity 国际物流集团、辛克物流、丹马士物流、4PX 递四方、宏远物流、斑马物流等海内外物流企业”，据此可以概括出事件的对象，即“全球物流”，所做的事情是“正式开通国内及全球绿色通道，免费从海内外各地为武汉地区运输社会捐赠的救援物资”；第二句是主体，是对第一句中“绿色通道”的具体介绍。明确了这些，考生即可根据第一句概括出主要信息。‎ ‎【点评】提炼语意的方法如下：‎ ‎1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。‎ ‎2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。‎ - 17 -‎ ‎3．定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。‎ ‎4．提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。‎ ‎22.【答案】研习中华传统文化经典时选取了三类专题：“古代史事传记”选《郑伯克段于鄢》《优孟》，从中可了解春秋笔法的特点；“古代诸子散文”选《齐人有一妻一妾》《说难》（节选)，从中可领悟圣贤的卓绝智慧；“古代诗词散曲”选《黄鹤楼》《青玉案·元夕》，从中可感受作者的心灵律动。‎ ‎【解析】　题目中已明示该题是某校关于“中华传统文化经典研习”的专题任务图示，箭头指示很明确，按照一定顺序阐释明白即可。‎ ‎23.作文 分析：本次写作材料由一副漫画《考验》，一段引导性材料和具体写作要求构成。漫画的画面是由来袭的“冠状病毒”图样和人们的“道德”“责任”“良知”“素养”“管理”“人性”“效率”“体质”8个词语构成的，这幅漫画以“考验”为题。这也就说明了“材料”中的“疫情来袭，每个人都面临着考验”这句话，这是前提条件，是写作背景。而这段引导性材料中的第二句话是写作内容方向性的落点，即对这8个词语体现出来的人们的行为和人生观、世界观、价值观、认识观等，你是如何认知和思考的，你的倾向性是什么。第三句话是对写作内容要求的补充，“选择两三个关键词”是行文的必需。本次写作显性的具体“要求”是所选关键词要有“有机关联”−−写作要求中的“有机关联”，就是指关键词的内容之间须有内在的联系，也就是说，在写作过程中，考生不是仅仅分别“罗列”一下关键词的内容，而是须把所选的关键词的内容连缀成文，使之形成一篇中心明确、结构完整的文章。涉及到行文段落而言，要体现出逻辑关系（并列、递进、条件与结果、因果等），甚至思辨关系。总之，这次写作是在疫情来袭的社会大背景下，扣紧两三个有内在联系的关键词内容，针对人们的行为表现进行人生观、世界观等的价值认知与评判的一次写作。‎ ‎【关键词分析】‎ ‎（1）人性。人性是人的本能。在疫情中，医疗资源突然短缺，人们的心态与行为；“封城”后某些人的某些行为；酒店等对从疫区出来的人的态度等。灾难面前最考验人性，一些国家发生的针对中国人面孔的种族歧视、禁入等侵犯人权事件。等等。‎ ‎（2）良知。明代王阳明《大学问》：良知者，孟子所谓‘是非之心，人皆有之’者也。疫情中，许多国家的领导人和国际组织负责人对中国抗击疫情的斗争表示同情和支持；不少国家和组织以及华人华侨慷慨解囊，向我们提供急需的医疗物资等方面支持；国外个别媒体还借机侮辱中国国旗，还有人藉此对中国公民采取过激反应。等等。‎ ‎（3）素养。对人和善，不冷淡，不粗野，不放荡，更不可有恶行表现，从内心去爱去关心去帮助别人。要仁慈，不单对自己的家人要有爱心，对别人也应有“爱人知己”的精神。疫情中，自觉远离愚昧、摒弃陋习，树立讲卫生的理念，如勤洗手、戴口罩、咳嗽掩口鼻、公筷制、分餐制等文明素养；避免形式主义设防和过度防护的科学素养；疫情传播中的公众媒介素养；等等。‎ ‎（4）道德。道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。疫情中，此层面现象多种多样。如：生态道德；公众人物道德；疫情报道中的道德冲突；医疗手段和药物在“安全风险”与“生存希望”之间的评判，等等。‎ ‎（‎ - 17 -‎ ‎5）责任。责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格；责任就是对自己喜欢或者可能并不喜欢的工作，毫无怨言地承担，并认认真真地做好。责任是使命的召唤，是一种努力使事情的结果变得更积极向好的行动。广大党员干部身先士卒、勇于奉献，积极投身防控一线，是一种责任；医务工作者、公安民警、一线职工义无反顾选择“逆行”，是一种责任，等等。‎ ‎（6）管理。管理是一种程序，通过计划、组织、控制、指挥等职能完成既定目标。武汉封城是管理；交通管制是管理；物资支援、生产、调度等是管理；全国医疗队的支援是管理；疫情防控捐赠款物监督是管理；火神山、雷神山和方舱医院的建立是管理；从立法、执法、司法各环节发力，依法防控，是管理（一些单位和个人擅自采取设卡拦截、断路堵路、阻断交通等行为，没有依法履行职责，滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，合法捐赠依法分配应严格监督等等）；等等。‎ ‎（7）效率。效率范畴广泛，从某种意义上说：效率是保持最佳的工作激情，是选择正确的工作方向，是选择最好的工作方法，是选择和使用最恰当的工具、场所，懂得劳逸结合。几百台大型机械、数千名工人同时作业，十余天的突击施工，火神山、雷神山建立。总之，效率来自于万众一心的民族情感，得益于集中力量办大事的制度设计和社会动员能力。‎ ‎（8）体质。体质的范畴也较宽泛，在本材料中应指身体的健康程度。‎ ‎【参考立意】‎ ‎1．医护人员的良知和责任；‎ ‎2．管理出效率；‎ ‎3．人性的道德底线；‎ ‎4．锻炼体质更要提高素养等等。‎ 疫情下的责任和素养 ‎2020年初的这场始料未及的疫情和前所未有的庚子春节，让我们成为“宅男”“宅女”，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。蔓延的疫情让我们感受的不仅仅是焦急不安，还有最美“逆行者”带给我们的温暖。‎ 疫情就是命令，防控就是责任。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各级党组织和广大党员干部、医务工作者全面落实联防联控措施，构筑起群防群治的严密防线。‎ 做“守护者”，就是担当使命。当前，疫情仍在蔓延，防控正处于关键。很多医护人员已经奔赴前线，成为病患者坚强的守护者。危急之时唯有担当方显忠诚，让青春在与肆虐的病毒抗争中绽放。我们保护好自己，不让关爱我们的人揪心，就是对他人生命安全的负责，就是对一线医务人员的宽慰，就是在为这场“战疫”做贡献。每一个人都牵系一个家庭，每一个青年应担当一份使命，自觉做科学的传播者、谣言的粉碎者、健康的守护者、家庭的关爱者。每一个人的平安，每一个家庭的健康，就是平安华夏、健康中国的坚固基石。‎ ‎ 做“修行者”，就是提高素养。“万物得其本者生，百事得其道者成。”在文学经典中陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”；在哲学经典中改进思维、把握规律，增强哲学思辨能力；在伦理经典中知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格；在网络资源平台上自主学习和自我提升，做到“停课不停学、学习不延期”；通过线上学习，提高自己。‎ 做“识途者”，就是要做到游必有方。为了我们的健康平安，教育部已做出2020年春季学期延期开学的决定，这是抗击疫情的需要，也是党和人民对我们的关心和厚爱。疫情割断不了亲情，无论身在何方，请记得学校的老师们时刻牵挂着我们。返程之时，也许疫情还没有完全解除，我们会按照统一部署，配合学校返校复学工作的相关安排，做好个人防护和返程规划，游必有方，尽可能缩短返程时间，做到错峰出行、平安出行，在新学期以昂扬向上的姿态展现我们的满怀豪情和青春活力。‎ 乌云遮不住升起的太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们坚定必胜信念，万众一心，众志成城，夺取抗击疫情斗争的最终胜利。然后重逢在庚子年的春天！‎ - 17 -‎ ‎【点评】漫画作文的审题和材料作文有些不同，主要是因为漫画的特点。在审题时要注意以下四个步骤：（1）读懂画意画旨。拿到题后，要先仔细读图，细心审阅，画面内容不能遗漏，标题文字更不能忽视。在观察漫画时，要认真观看漫画的夸张、对比、矛盾之处。只有抓住了漫画的形象特征，才能把握住漫画的本质所在。（2）概括画面的内容，理解漫画寓意。漫画类作文的实质是表现或讽刺某一类现象、某一种不良行为，它往往是比喻性命题，表现内容含蓄。所以就要认清比喻的意义，不能就事论事。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。漫画都有很强的现实性和针对性，审题时注意联系相类似的生活现象或社会现象，准确把握漫画是批评或讽刺哪种思想作风、哪种社会现象的。（4）根据题目要求，综合构思成文。漫画多含讽刺，即通过对丑的直接否定，达到对美的间接肯定，创造高于现实的艺术美。漫画作文一般适合写成观点鲜明的议论文，但我们在立论时还需要考虑用正面的肯定句，不是一味的批判抨击，要注意变换语言表达的方式。‎ - 17 -‎