部编版选择性必修下册课后习题：第一单元 1　离骚（节选） Word版含解析 6页

- 1 - 离骚(节选) 课后篇一起巩固 随堂演练 一、夯实基础 1.下列各项中加点字的注音全部正确的一项是( ) A.谣诼．(zhuó) 朝谇．(suì) 修姱．(kuā) 溘．然长逝(hè) B.椒．丘(jiāo) 鸷．鸟(zhì) 延伫．(zhù) 岌．岌可危(jí) C.兰皋．(gāo) 杂糅．(róu) 芰．荷(zhī) 欲盖弥彰．(zhāng) D.方圜．(yuán) 侘．傺(chà) 方枘．(ruì) 循规蹈矩．(jù) 答案 B 解析 A 项,“溘”应读“kè”;C 项,“芰”应读“jì”;D 项,“矩”应读“jǔ”。 2.下列加点词语解释有误的一项是( ) ①謇朝谇而夕替．(废弃) ②竞周容以为度．(气度) ③延伫．．乎吾将反(久立) ④回朕．车以复路兮(皇帝的谦称) ⑤进．不入以离尤兮(到朝廷做官) ⑥忍尤而攘．诟(排斥) ⑦宁溘．死以流亡兮(突然) ⑧苟．余情其信芳(苟且) A.①④⑤⑦ B.①③⑦⑧ C.②④⑥⑧ D.②③⑦⑧ 答案 C 解析②度,法度、准则;④朕,我,指屈原自己;⑥攘,容忍;⑧苟,如果、只要。 3.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是( ) A.①竞周容以．为度 ②集芙蓉以．为裳 B.①哀民生之．多艰 ②高余冠之．岌岌兮 C.①夫孰异道而．相安 ②偭规矩而．改错 D.①余虽．好修姱以革几羁兮 ②虽．九死其犹未悔 答案 A 解析 A 项,都是介词,“把”。B 项,①用在主谓之间,取消句子的独立性;②用作定语提前的标志。 C 项,①表示转折关系;②表示承接关系。D 项,①连词,“虽然”;②连词,“即使”。 4.下列句中与“吾独穷困乎此时也”中“穷”的含义相同的一项是( ) - 2 - A.发图,图穷．而匕首见 B.欲穷．千里目,更上一层楼 C.樊将军以穷．困来归丹 D.复前行,欲穷．其林 答案 C 解析“吾独穷困乎此时也”中“穷”的意思是“走投无路”,C 项与其相同。A、B、D 三项中“穷”的 意思是“穷尽”。 5.下列有关文学常识的说法,不正确的一项是( ) A.屈原是我国文学史上伟大的爱国诗人,他开创的骚体诗以六言为主,但又长短参差,形式自由, 多用“兮”字,富有抒情成分和浪漫色彩。 B.我国文学史上常以“风”“骚”并称。“风”指《诗经》中的《国风》,“骚”指《离骚》。 C.我国古代诗歌有两大源头,其中现实主义的源头是《诗经》,浪漫主义则始于《楚辞》。 D.“楚辞”有两个含义,一是指屈原创制的一种诗歌体裁,另一个是指刘向辑录的屈原作品集。 答案 D 解析刘向将屈原、宋玉等人的作品编辑成集,取名《楚辞》。 6.根据语境填写课文《离骚》中的名句。 (1)为人民生活多灾多难而哀叹的诗句 是: , 。 (2)直抒胸臆,表白对美好德行的追求至死不改的句子 是: , 。 (3)用比喻的手法,写才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的诗句 是: , 。 (4)诗人用荷叶、荷花做衣服,表明自己高洁追求的诗句 是: , 。 (5)用雄鹰和凡鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的诗句 是: , 。 答案(1)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 (2)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 (3)众女嫉 余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 (4)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (5)鸷鸟之不群兮 自前 世而固然 二、课内阅读 阅读下面的诗歌,完成第 7~10 题。 悔相道之不察．兮,延伫乎吾将反。回朕．车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘 且焉止息。进．不入以离尤．兮,退．将复修吾初服。制芰荷以为衣．兮,集芙蓉以为裳．。不吾知其亦已 兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭．质其犹未亏。忽反顾 以游目兮,将往观乎四荒．．。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章．。民生各有所乐兮,余独好修以为常。 虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 7.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是( ) A.悔相道之不察．兮 察:观察,了解 B.进不入以离尤．兮 尤:怨恨,指责 C.唯昭．质其犹未亏 昭:光明,纯洁 D.芳菲菲其弥章． 章:同“彰”,明显 答案 A - 3 - 解析 A 项,“察”,看清楚。 8.下列对文中加点词有关含义的理解,不正确的一项是( ) A.“朕”,古代第一人称代词,自汉武帝起,专用作皇帝的自称。 B.“进”,即“进身”,到朝中做官;“退”,即“隐退”,拒绝或辞去官职。 C.“衣”与“裳”,古代有明显区分,上身穿的为衣,遮蔽下体的裙为“裳”。 D.“四荒”即“四方”,指辽阔大地。“荒”,边远的地方。 答案 A 解析 A 项,自秦始皇起,“朕”专用作皇帝的自称。 9.下列对文段内容的理解和分析,完全正确的一项是( ) A.“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”,诗人后悔自己从政的人生选择,想一切从头开始。 B.“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”,用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。 C.“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”,用夸张的服饰显示自己与众不同的高洁品格。 D.“民生各有所乐兮,余独好修以为常”,诗人将自己与一般百姓形成对比,表现自己的坚贞。 答案 C 解析 A 项,“想一切从头开始”不当,应为产生了退隐的思想。B 项,“对偶”错,由于有“兮”字,前后 两句字数不相等。D 项,“将自己与一般百姓形成对比”有误,没有对比。 10.将文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。 (2)虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 参考答案(1)不了解我也就算了,只要我本心确实是美好的。 (2)即使被肢解我仍然不会改变,难道我的心会因为受到惩罚而停止(爱美好,从正道)? 课时作业 建议用时:40 分钟 实际用时: 分钟 满分:38 分 实际得分: 分 一、课外阅读(18 分) (一)阅读下面这首宋诗,完成第 1~2 题。(9 分) 挂 冠 谢枋得[注] 玉皇殿下卸恩袍,羞见冥鸿惜羽毛。 天地有心扶社稷,朝廷无意得英豪。 早知骨鲠撄时忌,何似山林道迹高。 次第秋风到兰菊,归家痛饮读离骚。 注谢枋得:南宋末年著名的爱国诗人,曾担任六部侍郎。 1.下面对这首诗的理解与分析,不恰当的一项是( )(3 分) A.首联写鸿雁爱惜自己的羽毛,相比之下,在“玉皇殿下卸恩袍”的自己很是惭愧。 B.颔联“有心”与“无意”对仗工整,表达了诗人在理想与现实冲突下的无奈。 C.颈联诗人面对时弊,如骨鲠在喉,不吐不快,因此向往山林闲适的归隐生活。 D.尾联“读离骚”有诗人借屈原自比之意,可见诗人即使挂冠,仍心系家国。 答案 C 解析 C 项,“如骨鲠在喉”错,“骨鲠”意为“正直之臣”。 2.结合全诗分析诗人“挂冠”的原因。(6 分) - 4 - 参考答案①洁身自好,诗人本身也有“退隐”山林之念。②有心匡扶社稷,但是得不到朝廷的重用。 ③性情耿介,针砭时弊,触犯时忌。 解析此题考查分析诗歌内容的能力。首联,写鸿雁爱惜自己的羽毛,表达了诗人洁身自好,但也很 惭愧自己“玉皇殿下卸恩袍”。颔联,表达了诗人有心匡扶社稷的理想与朝廷无意任用自己的现 实相冲突的无奈。颈联,诗人说自己性情耿介,针砭时弊,触犯时忌,被排挤,表达了自己向往山林 闲适的归隐生活。尾联,诗人借屈原自比,表达了自己即使挂冠,仍心系家国的情怀。综上,诗人 辞去官职的原因是洁身自好,得不到朝廷的重用,性情耿介,触犯时忌。 (二)阅读下面两首诗,完成第 3~4 题。(9 分) 竹 石 郑 燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 官 舍 竹 王禹偁 谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官。 不随夭艳①争春色,独守孤贞待岁寒。 声拂琴床生雅趣,影侵棋局助清欢。 明年纵便量移②去,犹得今冬雪里看。 注①夭艳:艳丽,此处指艳丽的桃李。②量移:唐宋时期公文用语,指官员被贬谪远方后,遇恩赦迁 距京城较近的地区。这里是反语,意思是被贬到远处。 3.下列对王诗的赏析,不正确的一项是( )(3 分) A.首联以风吹竹叶发出的萧萧之声和竹的位置起,紧承标题,并写出作者的闲逸情致。 B.颔联由实转虚,展开联想,并运用拟人、对比的手法写出官舍之中竹子的品格。 C.颈联把竹与人的生活联系起来,表现出物我同趣的画面,和谐一致,无限清欢。 D.尾联设想今后即使仕途坎坷,但今冬犹能在雪里看竹,可堪慰藉。 答案 A 解析 A 项,“首联以风吹竹叶发出的萧萧之声和竹的位置起,紧承标题,并写出作者的闲逸情致” 说法错误。“闲情逸致”有误,“萧萧”和“闲官”两词表现的是清冷的官舍、难挨的时光、迁客的意 绪,使诗人感到凄凉。 4.这两首诗在手法上是相同的,而“竹”的形象及其寓意又有不同之处。请对这“异”与“同”进行简 要分析。(6 分) 参考答案同:两首诗都使用了托物言志的手法。异:(1)郑诗生动地描述了竹子生在恶劣环境下, 长在危难中,而又自由自在、坚定乐观的性格,表达了诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨 气。(2)王诗写出了竹子潇洒、清荫、耐寒的特点,表现了诗人清高不俗、贞洁不渝的品格,也表 露出诗人的牢骚不平和自我宽解之情。 解析本题考查赏析诗歌表现手法以及物象作用的能力。首先,要明确这两首诗在题材上的共同 之处都是托物言志诗,所以在表现手法上是相同的,两首诗都使用了托物言志的手法。其次,不同 的是,郑诗中的竹生长的环境恶劣“立根原在破岩中”,经历众多的危难“千磨万击”,而又“还坚劲”, 写出了竹的自由自在、坚定乐观的性格。作者写竹就是在写自己,竹生长环境就是诗人自己所 处的时代背景,竹的坚贞就是自己的写照,表达了诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。 王诗第一、二两句是对竹子的描写,写官舍北窗边数百竿的竹子不知是谁种下的,但如今伴诗人 苦吟非常相称。点出“官舍竹”,即为“闲官”。第三、四两句是诗人对竹子所展开的联想。春日, - 5 - 桃李东园争宠,竹子却静静独守坚贞,它要直待冰雪岁寒日,才向人们昭示并证实自己不渝的操 守。诗人仿佛不期遇见了可以倾心交谈的知己,全身沉浸在一片碧绿透明的溪流里,这里诗人有 形象上的暗示与精神上的契合,是以竹自况,暗寓了自己不愿随势就俗的清高品格。第五、六两 句把竹与人的生活联系起来。竹声与琴声共生雅趣,竹影与棋局同助清欢,表现出物我同趣的画 面,和谐一致。第七、八两句是诗人对今后仕途的设想。即使明年调往别处,今年冬天还能在雪 里看竹,与之结为岁寒之友。既具骚人风致,又照应颔联中的“独守孤贞待岁寒”。此诗以竹自喻, 人物融合,自然贴切;语浅意深,情味隽永,表露诗人的牢骚不平和自我宽解之意。 二、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成第 5~7 题。 我决定步行回家。我喜欢走夜路,何况此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人 行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠 的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖 门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热 了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。 “外边坐吧,外边有桌子,凉快。” 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指 了指,对我建议。店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来, 让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。 牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意 足。 5.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( )(3 分) A.李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 答案 B 解析本题考查破折号的运用能力。B 项破折号标示话题的转换,原文破折号的作用就是标示话 题的转换;A、C、D 三项破折号标示补充说明。 6.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4 分) 参考答案①句中把塞车的路比作黏稠的河,体现了比喻的相似性;②路和河的形状相似,车流和 水流相似;③塞车时汽车行驶缓慢,和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 解析本题考查对比喻修辞手法进行分析的能力。需要分析出本体和喻体来,同时还要找出二者 的相似点。 7.文中画波浪线的句子可以改写成“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”。从语义上看二者基本 相同,为什么说原文表达效果更好?(4 分) 参考答案①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;原句的重点落在“心 满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。②适用的位置不同:改句用来结束 文段,似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。③语 体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个文段的文风更和谐。 解析本题考查语言运用并对其效果进行分析的能力。这道题可从强调重点、适用位置、语体 风格等方面来回答。 - 6 - 8.下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发送的短信,其中有四处词语使用不当,请找出并做修 改。要求修改后语意准确,语体风格一致。(4 分) 恩师无恙,毕业之后,学生垂念师恩。作为您的高足,有幸得到您的指导和帮助,至今敬谢不 敏。值此教师节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意。以后还请恩师继续指正我的不足,如有 事需要学生效劳,我定当鼎力相助! 参考答案①将“垂念”更改为“常念(感念)”。②将“高足”更改为“弟子(学生或门生)”。③将“敬谢 不敏”更改为“感激在心”。④将“鼎力相助”更改为“全力以赴”。 解析“垂念”是敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念,自己对长辈的挂念应为“感念” 或“常念”。“高足”是敬辞,称呼别人的学生,不能用于自称。“敬谢不敏”表示推辞做某件事的客 气话,用于此处不合语境,应改为“感激在心”。“鼎力相助”用于请托或表示感谢时,此处应改为“全 力以赴”。 9.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过 70 字。(5 分) 2020 年“中国航天日”启动仪式于 4 月 24 日在国家航天局网站举行。备受关注的中国首次 火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测任务被命名为“天问”系列,首 次火星探测任务被命名为“天问一号”,后续行星任务将依次编号。据介绍,该名称源于屈原长诗 《天问》,体现了探索自然和宇宙空间的文化传承,寓意追求科技创新永无止境。而象征“揽星九 天”的任务标识,展现出中国航天开放合作的理念与态度。 答案示例 2020 年“中国航天日”启动仪式 4 月 24 日在国家航天局网站举行。首次火星探测任务 名称“天问一号”和象征“揽星九天”的任务标识在仪式上公布。 解析本题考查压缩语段的能力。首先,应紧扣新闻特征要求,锁定文段中的新闻要素,如时间、地 点、事件、结果、原因等。其次,应锁定新闻导语,从新闻导语中提取关键信息。本则新闻的导 语是“2020 年‘中国航天日’启动仪式于 4 月 24 日在国家航天局网站举行”,由新闻导语中提取 核心要素。再次,删繁就简,辨析主次,聚焦关键信息。如“该名称源于屈原长诗《天问》,体现了 探索自然和宇宙空间的文化传承,寓意追求科技创新永无止境”,“而象征‘揽星九天’的任务标 识”,而“展现出中国航天开放合作的理念与态度”,非“关键信息”,故可删去。最后,注意语言流畅 及字数要求。