河南省南阳市2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题 Word版含解析 27页

www.ks5u.com 南阳市2020年春期高中二年级期中质量评估 语文试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 相对于西方文化重逻辑理性的言说，中国文化更偏重于诗性言说，但同时我们也应看到，中国文化也有思辨性的一面。春秋战国时期就是中国文化史上思辨之风最为浓厚的时期，百家争鸣，思想激荡，辩士云涌。诸子的思辨成为中国文化的理性基因，也深远地影响着中国古代文论的处世态度和担当精神。诸子的思辨艺术成为后世说理性文字的源头活水，也在一定程度上影响着中国古代文论的言说方式和文体风格。‎ 战国时期，天下大乱，群雄并起，身处其中的有识之士对治国平天下各有构想，也各有说辞。不少人常常游说于诸侯之间，成为一群专门靠思想与口才吃饭的游说之士。他们没有权力和地位，却能影响君王的决策，甚至影响时局的走向。有的人佩印封侯，成为一国栋梁；有的人虽不为时人所重，其思想却成为中华文化的根源性基因，持续地影响着后人。‎ 诸子思辨求真求理的精神成为中国文化的理性基因，深远地影响着中国士人特别是古代文论家们的处世态度和担当精神。中国古代的文人士子们历来把文学当作经国之大业，有天下大事舍我其谁的自信心和责任感，立德、立功、立言是他们的人生目标。谦谦君子，遇人当礼让三分，原本是不好与人争辩，但人生短暂，世道纷杂，为了建功立业，又不得不辩。‎ 刘勰说：“辩立有断辞之义。”思辨性的语言思路清晰、思想明确，给人一种决断之美。诸子论辩讲究逻辑推理和论辩方法，注重逻辑的力量，就有这种断辞之美。刘熙载指出：“战国说士之言……如善攻者使人不能守，善守者使人不能攻也。”严密的逻辑推理，迫使对手甘拜下风，维护了自己的思想立场，就呈现出一种“断辞之美”。‎ 诸子的论辩艺术对后世文章影响很大，比如孟子的文章对唐宋说理文章就影响很大，刘熙载就曾指出：“韩文出于《孟子》。”诸子对后世文论的思辨艺术也影响很大，如刘勰主张“剖情析采”，“剖析”就是一种理性思辨。章学诚称刘勰《文心雕龙》“体大思精”，就点出了《文心雕龙》思辨性的“断辞之美”。古代文论中，大量的诗话、词话、曲话，虽然以松散随性为主，但还是有一些思辨性言说。比如清代查为仁说：“诗之厚，在意不在辞；诗之雄，在气不在直；诗之灵，在空不在巧；诗之淡，在脱不在易；须辨毫发于疑似之间。”辨析在毫发疑似之间，可见仔细揣摩、精心把玩之用心，这是否也是一种思辨呢？‎ ‎（摘编自吴中胜《断辞之美》）‎ - 27 -‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）‎ A. 中国文化与重逻辑理性的西方文化相比较，更偏重于富有诗意的表达，但是同时  也有理性基因，有思辨性的一面。‎ B. 战国时期诸子中有识之士的有关治国平天下的思想虽各不相同，却都能影响君王 的决策，甚至影响时局的走向。‎ C. 诸子论辩思想明确，语言思路清晰，给人一种决断之美。他们以严密的逻辑推理使对手折服，维护自己的思想立场。‎ D. 诸子对后世文论的思辨艺术影响很大，比如被章学诚称“体大思精”的《文心雕龙》，就具有理性思辨色彩。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（    ）‎ A. 文章先总说诸子的思辨艺术对后世的影响，然后分述其对中国文化及中国士人的影响。‎ B. 文章运用对比论证，通过剖析中国文化与西方文化在思辨性方面的不同，论证了观点。‎ C. 文章引用刘勰、刘熙载、章学诚等人的事例，充分说明了诸子的思辨对中国士人的影响。‎ D. 文章从源头及承袭角度阐述了诸子的思辨对后世的深远影响，证明中国文化不乏思辨性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（     ）‎ A. 后世说理性文字的源头活水是诸子的思辨艺术，这也使得诸子的思辨性对后世文论言说方式起到决定性作用。‎ B. 我国古代文人士子们宁可舍弃礼让三分的君子之风也要与人论辩，是因为他们觉得人生短暂，但又要建功立业。‎ C. 诸子论辩注重逻辑的力量，讲究论辩方法，就会呈现出一种“断辞之美”，可见写思辨性文章并不需注重辞藻。‎ D. 王国维的《人间词话》注重诗性言说，对诗词曲赋进行仔细揣摩、精心把玩，作者因此不确定此类著作有思辨性。‎ ‎【答案】1. B 2. D 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。‎ - 27 -‎ B项，“却都能影响君王的决策”表述绝对化，由原文“不少人常常游说于诸侯之间，成为一群专门靠思想与口才吃饭的游说之士。他们没有权力和地位，却能影响君王的决策，甚至影响时局的走向”可知，是“能”影响君王的决策，并不代表着“都”能影响。B错误。‎ 故选B。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ A项，概括不全面，第一段总说的是“诸子的思辨”和“诸子的思辨艺术”两者对后世的影响，后文分述诸子的思辨对中国士人、中国文化的影响和诸子的思辨艺术对后世文章、文论的影响。A错误。‎ B项，“文章运用对比论证”错误，文章没有对比论证，“通过剖析”错误，文章并没有剖析，只是点出而已。B错误。‎ C项，“充分说明了诸子的思辨对中国士人的影响”错误，文章引用刘勰、刘熙载、章学诚等人的观点或评价，是为了阐释了“断辞之美”的内涵。C错误。‎ D项，正确。‎ 故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。‎ A项，“这也使得诸子的思辨性对后世文论言说方式起到决定性作用”错误，由原文“诸子的论辩艺术对后世文章影响很大，比如孟子的文章对唐宋说理文章就影响很大，刘熙载就曾指出：‘韩文出于《孟子》。’诸子对后世文论的思辨艺术也影响很大”可知，诸子的思辨性对后世的文章“影响很大”，而不是“起到决定性作用”。A错误。‎ B项，正确。‎ C项，“并不注重辞藻”属于无中生有，原文没有依据。C错误。‎ D项，“作者因此不确定此类著作有思辨性”错误，应该是一种思辨。D错误。‎ 故选B。‎ - 27 -‎ ‎【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行对比，看题干问的是什么，选项回答的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于”“不能说明”这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思（理解不正确）的一项是”，则可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。最后选项与选项进行比较，选出错误或者最恰当的一项。‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎6月25日2时9分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第46颗北斗导航卫星。截至目前，北斗三号已成功发射21颗卫星，包括18颗MEO卫星，这一轨道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称为“萌星”；1颗GEO卫星，这一轨道的卫星被北斗人称为“吉星”；以及两颗IGSO卫星，被北斗人称为“爱星”。‎ ‎“萌星”是全球组网的主力，不辞辛劳地绕着地球满场跑，以求覆盖到全球更广阔的区域；“吉星”则始终随着地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”则像辛勤的蜜蜂一样，让自己的星下点轨迹始终聚焦亚太地区跳8字舞。此次发射的第46颗北斗导航卫星，是北斗三号系统的第二颗“爱星”。‎ ‎（摘编自2019年6月27日“中国卫星导航定位应用管理中心”网站）‎ 材料二：‎ 第十届中国卫星导航年会5月22日在北京召开，一批具有自主知识产权的北斗最新成果得到全方位展示。据了解，我国今年还将发射6至8颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐。20余年来，我国北斗导航实现“三步走”。去年，北斗三号卫星更是以一年19星的佳绩在太空中刷新了“中国速度”。在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持“北斗精神”为国家托举国之重器。‎ 北斗一号总设计师、中国工程院院士范本尧回忆，国产化从北斗一号的太阳帆板做起，“当时很多卫星都不敢上，北斗是第一个‘吃螃蟹’的，硬着头皮上。”之后的国产化攻关更为艰苦，凭借自力更生的创业精神，以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一号系统，使我国成为继美、俄之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家。‎ - 27 -‎ 北斗二号研制在国产化的道路上迈出更大步伐。为实现快速形成区域导航服务能力的国家战略，以谢军、杨慧等为代表的北斗人设计了国际上首个以GEO/IGSO卫星为主、有源与无源导航多功能服务相融合的卫星方案，攻克了以导航卫星总体技术、高精度星载原子钟等为代表的多项关键技术，建成了国际上首个混合星座区域卫星导航系统。‎ 北斗三号更是一马当先，开始了从并跑到领跑的征程。五院卫星团队在谢军、迟军、王平、陈忠贵等的带领下，率先提出国际上首个高中轨道星间链路混合型新体制，形成了具有自主知识产权的星间链路网络协议、自主定轨、时间同步等系统方案，填补了国内空白。‎ ‎（摘编自2019年5月27日《经济参考报》）‎ 材料三：‎ 作为一个重大而复杂的系统工程，北斗直接牵引带动着数百家单位、上万名研制人员。北斗三号工程副总设计师谢军告诉记者，这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神。“这是一项团队工程，没有个人英雄，航天事业的成功是一个团队的成功。”‎ 谢军说，即便是团队中的泰斗和“明星”人物，也不“藏着掖着”。他们相信“教会徒弟才能解放师傅，一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。‎ ‎（摘编自《中国北斗的自主创新之路——将“命脉”牢牢把握在自己手里》）‎ 材料四：‎ 北斗系统被称为“太空丝绸之路”。英国皇家联合军种防务与安全研究所的亚历山德拉•斯蒂金斯表示：“这期间肯定有涉及扩大影响力的因素，但更多则是关于经济安全的。”他认为，能够与全球定位系统(GPS)匹敌的全球导航系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重要组成部分。‎ ‎（摘编自2018年9月25日网易科技报道《BBC：中国北斗导航系统走向全球》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 北斗三号的三种卫星发挥着不同的功能，我国发射的第46颗北斗导航卫星是北斗三号的第21颗卫星。‎ B. 中国成为继美国和俄罗斯之后第三个拥有自主卫星导航系统的国家，这和北斗团队的接力奋斗密不可分。‎ C. 北斗工程是一项系统工程、团队工程，它的研制发展走过了20多年的历程，对国家的发展意义重大。‎ D. 北斗卫星导航系统从无到有，从并跑到领跑，体现了中国速度，目前，已经全面领先世界其他导航系统。‎ - 27 -‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 2018年是北斗卫星高密度发射期，2019年再发射6至8颗卫星之后，将开启北斗导航系统全球组网新时代。‎ B. 太阳帆板是北斗卫星国产化的开端，这之后北斗卫星国产化步伐逐渐加快，具有自主知识产权的成果不断出现。‎ C. 由材料二和材料四可知，从北斗一号到北斗三号，北斗“三步走”的规划是由区域覆盖到全球覆盖，为全球提供服务。‎ D. 随着北斗系统由区域导航发展到全球导航，西方有人从不同角度对中国发展卫星导航系统的目的作出自己的判断。‎ ‎6. “北斗精神”的内涵是什么？请结合材料简要概括。‎ ‎【答案】4. D 5. A ‎ ‎6. ①提高国产化率，拥有知识产权的自主创新精神；②团结协作、顾全大局的精神；③攻坚克难、追求卓越的精神。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。‎ D 项，“目前，已经全面领先世界其他导航系统”错误，由原文“他认为，能够与全球定位系统(GPS)匹敌的全球导航系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重要组成部分”可知，“北斗系统”能够与全球定位系统(GPS)匹敌，由此可见，北斗系统还没有全面领先世界其他导航系统。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”。‎ A 项， “将开启北斗导航系统全球组网新时代”错误，材料二原文第一段“据了解，我国今年还将发射 6 至 8‎ - 27 -‎ ‎ 颗北斗三号卫星，继续加快全球组网步伐”，由此可知，北斗导航系统全球组网新时代早已开启，今年只是要继续加快步伐。‎ 故选A。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生筛选概括文本信息的能力以及探究文本中某些问题并提出自己见解的能力。解答本题，应先要明确题干的要求，如本题“‘北斗精神’的内涵是什么？请结合材料简要概括。”，接下来到材料中圈出相关的内容，根据这些内容进行概括总结。本题中，关于“北斗精神”相关内涵的内容主要集中在材料二和材料三。材料二中，“在北斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持‘北斗精神’为国家托举国之重器”，综合材料二的全文内容来看，他们秉持的“北斗精神”就是要凭借自力更生的创业精神，提高国产化率，使中国拥有这方面的自主知识产权；但是实现这一目标的过程非常艰辛，“20余年来，我国北斗导航实现‘三步走’”“之后的国产化攻关更为艰苦。以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克”，综合这些内容可知，“北斗精神”就是一代代的北斗人无私奉献、久久为功的精神，就是不怕困难，勇于攻坚克难、追求卓越的精神。材料三中，“北斗三号工程副总设计师谢军告诉记者,这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精神。”“他们相信“教会徒弟才能解放师傅,一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。”，综合材料三这些内容可知，“北斗精神”就是团结协作、顾全大局的精神。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息就要去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块，还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键。‎ ‎（三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 茶干 汪曾祺 连万顺是东街一家酱园。‎ - 27 -‎ 他家的门面很好认，是个石库门。麻石门框，两扇大门包着铁皮，用铁钉钉出如意云头。本地的店铺一般都是“铺闼子门”，十ニ块、十六块门板，晚上上在门槛的槽里，白天卸开。这样的石库门的门面不多。城北只有那么几家。一家恒泰当，一家豫丰南货店。恒泰当倒闭了，豫丰失火烧掉了。现在只剩下北市口老正大棉席店和东街连万顺酱园了。这样的店面是很神气的。尤其显眼的是两边白粉墙的两个大字。黑漆漆出来的。字高一丈，顶天立地，笔画很粗。一边是“酱”，一边是“醋”。这样大的两个字！全城再也找不出来了。白墙黑字，非常干净。‎ 店堂也异常宽大。西边是柜台。东边靠墙摆了一溜豆绿色的大酒缸。酒缸高四尺，莹润光洁。这些酒缸都是密封着的。有时打开一缸，由一个徒弟用白铁唧筒把酒汲在酒坛里，酒香四溢，飘得很远。‎ 往后是一个很大的院子，青砖铺地，整整齐齐排列着百十ロ大酱缸。酱缸都有个帽子一样的白铁盖子。下雨天盖上。好太阳时揭下盖子晒酱。有的酱缸当中掏出一个深洞，如一小井。原汁的酱油从井壁渗出，这就是所谓“抽油”。西边有一溜走廊，走廊尽头是一个小磨坊。一头驴子在里面磨芝麻或豆腐。靠北是三间瓦屋，是做酱菜、切萝ト干的作坊。有一台锅灶，是煮茶干用的。‎ 从外往里，到处一看，就知道这家酱园的底子是很厚实的。——单是那百十缸酱就值不少钱！‎ 连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营，会做生意。连老大做生意，无非是那么几条：信用好，为人和气，勤快。‎ 茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮。要煮很长时间。煮得了，再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块当中还带着三个字“连万顺”——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了。这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的，很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫作“茶干”。连老大监制茶干，是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了。车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋、醉蟹、董糖、连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极为相宜。‎ 连老大就是这样一个人，一个开酱园的老板，一个普普通通、正正派派的生意人，没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。‎ - 27 -‎ 要说他有特别处，也有。有两点。‎ 一是他的酒量奇大。他以酒代茶。他极少喝茶。他坐在账桌上算账的时候，面前总放一个豆绿茶碗。碗里不是茶，是酒，——一般的白酒，不是什么好酒。他算几笔，喝一口，什么也不“就”。一天老这么喝着，喝完了，就自己去打一碗。他从来没有醉的时候。‎ 二是他说话有个口头语：“的时候”。什么话都要加一个“的时候”。“我的时候”“他的时候”“麦子的时候”“豆子的时候”“猫的时候”“狗的时候”……他说话本来就慢，加了许多“的时候”，就更慢了。如果把他说的“的时候”都删去，他每天至少要少说四分之一的字。‎ 连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子，记得门口的两个大字，记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。‎ 连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的茶干，为什么不恢复起来?”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！”‎ 一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西没有了，也就没有了。‎ 一九八五年十二月十二日 后记 近来有人写文章，说我的小说开始了对传统文化的怀恋，我看后哑然。当代小说寻觅旧文化的根源，我以为这不是坏事。但我当初这样做，不是有意识的。我写旧题材，只是因为我对旧社会的生活比较熟悉，对我旧时邻里有较真切的了解和较深的感情。我也愿意写写新的生活，新的人物。但我以为小说是回忆。必须把热腾腾的生活熟悉得像童年往事一样，生活和作者的感情都经过反复沉淀，除净火气特别是除净感伤主义，这样才能形成小说。但是我现在还不能。对于现实生活，我的感情是相当浮躁的。‎ 这样的小说打破了小说和散文的界限，简直近似随笔。结构尤其随便，想到什么写什么，想怎么写就怎么写。我这样做是有意的（也是经过苦心经营的）。我要对“小说”这个概念进行一次冲决：小说是谈生活，不是编故事；小说要真诚，不能耍花招。小说当然要讲技巧，但是：修辞立其诚。‎ 一九八五年十二月十二日夜 ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.‎ - 27 -‎ ‎ “有一台锅灶，是煮茶干用的。”小说在介绍酱园时写茶干只此一句，后文又具体写了茶干的制作工艺，巧用伏笔，详略得当，可见作者匠心。‎ B. 小说写连老大酒量奇大和惯用的口头语，与其做茶干无关，但能体现出老舍先生的观点：“一篇好的小说，人物形象是立在读者面前的。”‎ C. 酱园的底子很厚实，但最终消失了，连老大的儿子不愿将其恢复，作者表面上对他的不作为有着抱怨和无奈，深层上则是借以展现社会变迁。‎ D. “后记”部分体现出了作者关于小说创作的理念，他认为小说的创作需要沉淀情感，去除浮躁，与技法相比，创作者的真诚态度更加重要。‎ ‎8. 小说开头部分详细介绍酱园有什么作用？请结合作品简要分析。‎ ‎9. 后记中说“这样的小说打破了小说和散文的界限”，请结合正文对此加以分析。‎ ‎【答案】7. C 8. ①交代故事发生的背景，增强了文章的真实性；②突出了连万顺酱园的历史悠久、财力雄厚；③典型化的场景烘托人物形象，从侧面展现出连老大精明能干、经营有方；④开头详写酱园与小说结尾酱园的消失形成呼应，突出了呼吁抢救保护传统工艺的主旨。 ‎ ‎9. 小说呈现出明显的散文化特点。①情节淡化。正文没有明显的矛盾冲突，没有完整的情节链，而是片段式生活的叙写。②人物弱化。正文写连老大，只是简单概述，并没有通过完整的故事情节来进行塑造。③语言诗化。在介绍酱园和茶干时，语言洗练干净，文白相间，平淡、清新而富有诗意。④结构“形散神聚”。小说结构松散，分别写了酱园、茶干、连老大等，但都与传统工艺相关，结构呈现出一种苦心经营的“随便”。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。题干要求选择“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。‎ C项，情感解读不准。错在“对他的不作为有着抱怨和无奈”这个地方。连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的茶干，为什么不恢复起来？”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！”“一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西没有了，也就没有了”可看出，作者也深感时代的变迁，没有“抱怨”，而只是对连老大的儿子不能子承父业感动“惋惜”。‎ - 27 -‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查把握文本（小说）的重要语段（情节）的作用的能力。①对上下文情节的作用。②对刻画人物的作用（包括揭示的人物心理）。③对表现主题的作用。④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。首段的作用一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。题干要求结合作品简要分析：小说开头部分详细介绍酱园有什么作用？分析开头部分详细介绍酱园的作用应该从内容和结构两方面入手。内容上“这样的店面是很神气的。尤其显眼的是两边白粉墙的两个大字。黑漆漆出来的。字高一丈，顶天立地，笔画很粗”这些语句突出了连万顺酱园的历史悠久、别具风采、财力雄厚等特点；“白墙黑字，非常干净”能够看出主人的品性和雅致；结构上既提供情节发生的背景，由于下文“连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子，记得门口的两个大字，记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干”相呼应。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。一般要从结构布局，内容情节，塑造人物，中心主旨，价值意义等方面去解读。题干要求，结合正文分析后记中说“这样的小说打破了小说和散文的界限”的这句话。首先要懂得“这样的小说打破了小说和散文的界限”的内涵，接着是结合小说具体内容去阐述。“打破了小说和散文的界限”意即小说呈现出散文化的特点。散文化可以从情节、人物、语言、意境和结构等方面思考。其中，后记中专门提及了结构：“结构尤其随便，想到什么写什么，想怎么写就怎么写。我这样做是有意的（也是经过苦心经营的）。”具体而言，从本文小说情节来看，文章没有鲜明的情节，即我们常说的开端发展高潮之类的，只是一些生活的片段组合。从人物塑造来看，主体写连老大，但没有小说惯有的在人物自身在情节中的语言、神态等段落。从本文的语言特点来看，字里行间都有一股平和冲淡的诗意。比如在介绍酱园和茶干时，清新雅致别富诗情画意。从整个文章的结构来看，也类似散文的“形散神聚”的特点。内容上写了酱园、茶干、连老大等系列人和事，但都围绕传统工艺展开。总之，从小说的要素及语言、结构等方面思考，结合文字作答即可。‎ ‎【点睛】如何把握文学类作品的主旨 ‎ ‎1、从重点语段上找突破；（1）抓标题与文体；（2）抓“文眼”；（3）抓对全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段； ‎ - 27 -‎ ‎2、从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；（1）借景抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；（3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情； ‎ ‎3、从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。‎ 杨廉，字方震，丰城人。父崇，永州知府，受业吴与弼门人胡九韶。廉承家学，早以文行称。举成化末年进士，改庶吉士。弘治三年，授南京户科给事中。母丧，服阕，起任刑科。请祀薛瑄，取《读书录》贮国学。明年三月，有诏以下旬御经筵。廉言：“故事，经筵一月三举苟以月终起以月初罢，则进讲有几？且经筵启而后日讲继之，今迟一日之经筵，即辍一旬之日讲也。”报闻。以父老欲便养，复改南京兵科。中贵李广死，得廷臣通贿籍。言官劾贿者，帝欲究而中止。廉率同官力争，竟不纳。已，请申明祀典，谓宋儒周、程、张、硃从祀之位，宜居汉、唐诸儒上。阙里庙当更立木主大成本乐名不合谥法皆不果行迁南京光禄少卿正德初就改太仆历顺天府尹时京军数出，车费动数千金，廉请大兴递运所余银供之。奏免夏税万五千石，虑州县巧取民财，置岁办簿，吏无能为奸。乾清宫灾，极陈时政缺失，疏留中。明年擢南京礼部右侍郎。上疏谏南巡，不报。帝驻南京，命百官戎服朝见。廉不可，乞用常仪，更请谒见太庙，俱报许。世宗即位，就迁尚书。廉与罗钦顺善，为居敬穷理之学，文必根《六经》，自礼乐、钱谷至星历、算数，具识其本末。学者称月湖先生。尝以帝王之道莫切于《大学》，自为给事即上言，进讲宜先《大学衍义》，至是首进《大学衍义节略》。帝优诏答之。报闻。八疏乞休，至嘉靖二年，赐敕、驰驿，给夫廪如制。家居二年卒，年七十四。赠太子少保，谥文恪。‎ ‎（节选自《明史·杨廉传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 阙里庙／当更立木主／大成本乐／名不合谥法／皆不果行／迁南京光禄少卿／正德初／就改太仆／历顺天府尹／‎ B. 阙里庙／当更立木主／大成本乐名／不合谥法／皆不果行／迁南京光禄少卿／正德初就／改太仆厂历顺天府尹／‎ C. 阙里庙／当更立木主／大成本乐／名不合谥法／皆不果行／迁南京光禄少卿／正德初就／改太仆厂历顺天府尹／‎ - 27 -‎ D. 阙里庙／当更立木主／大成本乐名／不合谥法／皆不果行／迁南京光禄少卿／正德初／就改太仆／历顺天府尹／‎ ‎11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 受业即授业，指传授知识，义同于“师者，所以传道受业解惑也”的“受业”。‎ B. 经筵，指汉唐以来帝王为讲经论史而特设的御前讲席，宋、元、明、清均沿袭。‎ C. 六经是经孔子整理的儒家经典，分别为《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》o D. 太子少保，太保的副职，是东宫官职，后来已是名存职异，只是一个荣誉称号。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 杨廉为人敢言，多次进谏皇上。他的进谏，有的被皇上采纳了，有的不被采纳，有的奏书甚至被扣留，最终并没有呈送到皇上那里。‎ B. 杨廉为官正直，惩治行贿官员。他获得了朝廷大臣贿赂宦官李广的账册，率领同僚力争弹劾行贿的人，皇上最终接受了他们的请求。‎ C. 杨廉爱护人民，减轻百姓负担。他奏请用大兴递运所的余银供给京军，并减免夏税粮；他设置“岁办簿”，防止州县对百姓巧取豪夺。‎ D. 杨廉继承家学，学识非常渊博。他早年就凭文章和品行著称于世，又精通礼乐、钱粮甚至星历、算术；他认为要按照《大学》中的教导治国。‎ ‎13. 把文中画横线的句子子翻译成现代汉语。 ‎ ‎(1)故事，经筵一月三举，苟以月终起以月初罢，则进讲有几？‎ ‎(2)廉不可，乞用常仪，更请谒见太庙，俱报许。‎ ‎【答案】10. D 11. A 12. B ‎ ‎13. （1）按照惯例，经筵一月举行三次，如果上月终开始，下月初即停止，那能讲解多少？‎ ‎（2）杨廉认为不能这么做，请求依照通常朝拜礼仪，还请皇上去拜谒太庙，这些意见均被回复采纳。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。‎ - 27 -‎ 本题中，“正德”是年号，“正德初”是“正德初年”的意思，是句子的时间状语，应单独断开，因此“初”和“就”之间应断开，由此排除B、C项；“乐名”是音乐的名称，“大成本乐名”是判断，“乐”与“名”之间不能断开，由此排除A项。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查记忆、理解文学常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、文书的名称、官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。解答此类题型，平时要注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义。‎ A项，“受业即授业，指传授知识，义同于‘师者，所以传道受业解惑也’的‘受业’”说法错误，“传道受业解惑”的“受业”是“传授”意思，而这里的“受业”是指“从师于某人向他学习”。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查理解和辨析文本内容的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。要判断精准，一要有整体阅读的意识，在把握文章大意的基础上分析归纳文章内容，分析其主要艺术手法，感悟其语言特点和作品风格，二要带着选项回原文，比照其相关信息区仔细辨析，因为问题往往出在细节处，可能仅是一字之差。考查翻译的，可以使用代入法判断，但一定要注意理性分析智慧选择，千万别先入为主导致误判。‎ B项，“皇上最终接受了他们的请求”说法错误。原文中说的是“廉率同官力争，竟不纳”，可见杨廉带领同属官僚据理力争，皇上最终还是没有采纳他们的意见。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式、固定短语、词类活用、古今异义等，再按照不同的句式进行调、换、删、补，最后采取对译法，逐字进行翻译。做好翻译题，一要结合语境即语句的上下文理解其意思，二要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，做到字字落实。‎ - 27 -‎ 本题中翻译时要注意以下重点字词：“故事”：惯例；“举”：举行；“苟”：如果；“起”：开始；“罢”：停止；“几”：多少；“可”：认可；“乞”：请求；“仪”：礼仪；“更”：还；“报”：回复；“许”：采纳。‎ ‎【点睛】文言文的断句可以遵循下面几个步骤：第一步，初读文段，分层次。先通读所给文段或画线语句，在了解文意的基础上，对给定语句的内容划分层次，先断出几个大的段落或层次。第二步，寻找标志，细切分。（1）查名词、代词、动词，定主语、谓语、宾语。（2）找对话词语：“曰”“云”“言”，定说话区域。（3）找虚词：辨句首、句中、句尾虚词位置。（4）查句式：定语序，防误断。（5）看对称，定上下句。（6）析修辞，定语句断点。第三步，通读文段，查连贯。反复诵读断后文段，检查所断文段是否语意贯通，符合语法规范。对个别疑难之处，可再次根据上下文及断句的技巧进行推断。‎ 参考译文：‎ - 27 -‎ 杨廉，字方震，丰城人。父杨崇，曾任永州知府，受业于吴与弼弟子胡九韶。杨廉继承家学，早年就以文章著称于世。成化末年中进士，改为庶吉士。弘治三年（被）授予南京户科给事中。母亲去世，服丧期满，被起用到刑科任职。他奏请祭祀薛瑄，将其《读书录》贮存于国学。第二年三月，诏令下旬开经筵，为皇帝讲解经文。杨廉说：“按成例，经筵一月举行三次，如果上月终开始，下月初即停止，那能进讲多少？而经筵开始后，隔日继讲，今迟一日开经筵，就会停一日之讲。”这个意见上呈给了皇帝。因父亲年迈，为就近奉养，调至南京兵科。宦官李广死，（从他那里）获得廷臣贿赂他的账册。谏官弹劾行贿的人，皇帝本想追究，但又中止。杨廉率领同僚力争，皇帝拒不接受惩办行贿者的请求。后来，（杨廉）请求申明祭祀典制，认为宋儒周敦颐、程颐、程颞、张戟，朱熹陪祀的牌位，应该摆在汉、唐诸儒之上。孔子放乡阙里的孔庙中，应当更换木牌位。“大成”本是乐的名称（用于作为谥号），不符合谥法。这些意见均未能采行。升任南京光禄寺少卿。正德初年，改任太仆寺卿，历任顺天府尹，当时京都军队多次出动，车马费动辄数千金，杨廉奏请大兴县运送剩余的银两供给他们。还奏请豁免夏税粮一万五千石．考虑到州县会千方百计夺取老百姓的财产，设直了“岁办簿”登载税收，使地方宫吏不能干坏事。乾清宫发生火灾，杨廉极力陈奏时政缺失，奏疏被扣留在宫中，没有下发。第二年升南京礼部右侍郎，上疏劝阻皇帝南巡，这奏疏也未上报皇帝。武帝驻南京，命百官穿军服朝见，廉认为不可，请求依照通常朝拜礼仪，还请皇上去谒见太庙，这些意见均被采纳。世宗即位，调任尚书。杨廉与罗钦顺友好，讲求“居敬穷理”之学，认为文章必以《六经》为本。他自礼乐、钱粮至星历、算术，都知其本末。学者称他为“月湖先生”。他认为帝王治国之道，最要紧的是按照《大学》中的教导。自从任给事中起就上书说：“向皇帝进讲，首先应该是《大学衍义》。”于是首先呈进《大学衍义节略》。皇帝下诏书褒奖他，称已知道此事。（杨廉）八次上疏请求退休，到嘉靖二年，赐予敕书．用驿车送回乡，接制度供给夫役粮食．他在家居住两年便去世了，享年七十四岁，赠予太子少保，谥号文恪。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。‎ 秋兴一首①‎ 黄公度 牙叉老木抱江城，城古江寒相对清。‎ 云雁不逢音信杳，沙鸥无数往来轻。‎ 露华今夜凝仙掌，词藻他年动帝京。‎ 淮海一身犹卧病，关河千里未休兵。‎ ‎【注】①诗人为官正直，讥切时政，遭到奸相秦桧的妒恨，被贬岭南。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 这首诗写诗人江寒凄清之秋远眺近看，抚今追昔，念己及国，感慨万千。‎ B. 诗人用“抱”“相对”,将无情之老木、城、江拟人化•营造出凄清意境。‎ C. 诗人借助云雁和无数沙鸥写出了对音信的渴望及音信不见的伤感无奈。‎ D. 全诗前两联写景,并融情于景;后两联议论，深刻透彻,让人警醒。‎ ‎15. 诗的后两联表现了哪些复杂情感？请结合诗句简要概括。‎ ‎【答案】14. D 15. ①有才不为重用被贬他乡愁苦，②身体多病的酸楚，③国家动乱的担忧。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下列对首诗的赏析，不正确的一项”。‎ - 27 -‎ D项，“后两联议论”错。诗歌后两联，“露华今夜凝仙掌，词藻他年动帝京”写到夜晚，清冷的露水打湿了仙人掌，他年也因才华过人名动京城；“淮海一身犹卧病，关河千里未休兵”写到此时诗人独自一人身处岭南，可是千里之外的关河战争不断。两句诗主要采用叙事的手法，没有议论。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“诗歌的后两联表现了哪些复杂情感”，然后理解诗歌后两联的意思，再结合注释和全篇分析其中的复杂情感。第一步，弄清情感，要做到知人论世，诗歌注解指出，诗人此时遭受奸人所害，被贬岭南，空有才能却得不到施展，内心愁苦不堪；第二步，明确“淮海一身犹卧病，关河千里未休兵”的诗句大意，该诗句讲的是诗人独自一人身处岭南，可是仍然关心千里之外的战事。第三步，学生综合考虑，得出诗人复杂情感：“淮海一身”：有才不为重用被贬他乡的愁苦；“卧病”：身体多病的酸楚；“关河千里未休兵”：国家动乱的担忧。‎ ‎【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达……感情；间接抒情：借助……意象（或画面），渲染……氛围，营造……意境，表达了……感情。‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。 ‎ ‎(1)《生于忧患，死于安乐》中“________，________”从内外两个方面说明了导致国家灭亡的原因。 ‎ ‎(2)习近平主席在北大与学生交流时指出，要想获得成功，就要做一个抱负远大、意志坚强的有为青年。这正如《论语》中说的“________，________”。‎ ‎(3)《鱼我所欲也》一文中“________，________”，写出了乞丐身上的傲骨，以此为例告诉我们人生的选择。‎ ‎【答案】 (1). （1）入则无法家拂士 (2). 出则无敌国外患者 (3).‎ - 27 -‎ ‎ （2）士不可以不弘毅 (4). 任重而道远 (5). （3）蹴尔而与之 (6). 乞人不屑也 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查默写古诗文名句名篇的能力。解答此类题型，平时要注意背诵，重视积累，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 本题默写时要注意的重点字词有：“拂”“患”“弘毅”“远”“蹴”“乞”“屑”。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 家是国的基础，国是家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，“小家”同“大国”____、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，可说是华夏儿女的精神原乡。去年，我们举国同庆新中国成立70周年。( )从硝烟弥漫、____的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、____长坐标。‎ 而家庭是人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，国家好、民族好，家庭才能好。无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能集腋成裘聚沙成塔，____成同心筑梦的强大力量。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是 A. 同声相应 艰苦卓绝 标注 汇聚 B. 同日而论 艰苦卓绝 标明 汇聚 C. 同声相应 艰难竭蹶 标注 会聚 D. 同日而论 艰难竭蹶 标明 会聚 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A.‎ - 27 -‎ ‎ 回望中华人民共和国不平凡的发展历程，站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。‎ B. 站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。‎ C. 站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。‎ D. 每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。‎ ‎19. 文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。‎ B. 无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。‎ C. 无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的价值理念都有着由私而公的家国情怀。‎ D. 无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。‎ ‎【答案】17. A 18. C 19. B ‎【解析】‎ ‎17题详解】‎ 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ - 27 -‎ 本题中，第（1）空，同声相应：同类的事物相互感应，指志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一起。同日而论：相提并论。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。这里形容的是“小家”和“大国”紧密相连的关系，故应选用“同声相应”。第（2）空，艰苦卓绝：形容十分艰难困苦，超乎寻常。艰难竭蹶：形容生活非常困难。这里修饰的是“革命战争年代”，故应选用“艰苦卓绝”。第（3）空，标注：标示并注明。标明：做出记号或写出文字使人知道。这里修饰的是“坐标”，故应选用“标注”第（4）空，汇聚：指会在一处，没有分开的意思。会聚：聚集，有会合后还会分开的意思。这里形容的是“同心筑梦的强大力量”，有不可分开之意，故应选用“汇聚”。‎ 故选A。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。解答此类题型时，要抓住7个“是否”来进行判断。1.看所讲述内容前后是否一致，主要指主旨或观点的统一。2.看事理是否相承。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的事理，而这种逻辑顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。3.看前后是否勾连。句子的重点往往在谓语部分，形成句群或复句的分句之间一般有明显的顺承、因果、并列等关系。4.看意境是否协调。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一。5.看主语是否一致。主要指主语或陈述对象的统一。6.看句式是否一致。比如句子结构、关联词语的搭配等，贵在找出对应点。7.看音节是否和谐。要符合句子在字数、句式、平仄、音韵等格律方面特有的规定。‎ 本题中，根据前文“去年，我们举国同庆新中国成立70周年”，“去年”是一个时间节点，与之对接最连贯的是B、C项，再由此排除A、D项。按照逻辑顺序，首先要“站在节点”，才能“回望历程”，然后才能“感受到爱国的情愫”，由此排除B项。‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。‎ 本题中，根据关联词“无论……还是”的固定搭配，由此可排除A、C项。D项中“中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀”成分残缺，应在“所倡导的”后面加上“价值理念”，由此排除D项。‎ 故选B - 27 -‎ ‎【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎20. 根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（40字内）‎ 材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。‎ 材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。‎ 材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。‎ 材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎【答案】某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家历史文化名城。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查短句变长句和压缩语段的能力。做此类题要注意分析材料，查找关键词句，然后组织语言进行表述。‎ 首先筛选提炼出各材料中的重要信息，材料一中的关键信息是“国家历史文化名城”，材料二表明某市交通便利，材料三中的关键信息是“景色优美”，材料四表明某市经济发展水平较高；然后确定句子主干为“某市是一个……的城市”，并将筛选提炼出的信息放入这一主干句中；最后整理成语句通顺的单句。‎ ‎21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 ‎ 横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是几千年历史传承的记录工具，_____。有了汉字，_____、宋词的婉转清雅、元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱、俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和工作，古老的方块字面临严重的发展危机。人们的书写潦草且没有章法，_______，更别提拥有汉字固有的神采、韵味了。‎ ‎【答案】 (1). ①更是多彩的中华文化的巨大载体 (2). ②才有了唐诗的激情洋溢 (3). ③横平竖直都难做到 ‎【解析】‎ - 27 -‎ ‎【详解】本题主要考查学生语言连贯能力。这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。‎ 本题中，第（1）空，根据前文“不仅仅是”的提示，可知此处要用“更是”与之形成表递进关系的句子，可填“更是多彩的中华文化的巨大载体”。第（2）空，首先根据“俏丽”后的分号，可知这个句子要与“才有了张旭、王羲之等人洒脱、俊逸字体的千古流传”形成并列关系，这里也应该以“才有了”开头。再根据第（2）空后的顿号和“清雅”后的顿号，可知此处应填一个与“宋词的婉转清雅”构成并列关系、结构相同、内容相似的句子，所以应填“才有了唐诗的激情洋溢”。第（3）空，根据文章开头“横平竖直的方块字”的提示，可知此处应该照应前文，并对“人们的书写潦草且没有章法”作进一步的诠释，所以应填“横平竖直都难做到”。‎ ‎【点睛】语境补写的答题技巧：有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 在新冠肺炎疫情笼罩之下，有人焦躁，坐立不安；有人却笃定，在众人惶恐的时候从容静读。前不久，一男子戴着口罩在武汉方舱医院安静读书的照片走红网络，病床上，他手捧着一本《政治秩序的起源》，在众生嘈杂的环境下，依然保持着对知识的渴望，淡定地翻看手中的书本。由于防控疫情，人员流动和聚集减少，“家里蹲”模式限制了我们与现实空间的接触，但“方舱医院读书哥”却给我们提供了另一视角，有些空间是可以自己打开的，比如阅读。‎ 读了以上材料，你有什么感悟和思考？请写一篇文章谈谈。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】参考范文：‎ 展现精神向度的力量 ‎“读书哥”能够坚持在病房中读书，是一种境界；能够在抗击疫情的病房中读书，是一种更高境界。“读书哥”所读之书的作者、美国学者弗朗西斯·福山都在推特上专门转发了他的故事及照片，称他的冷静与熙熙攘攘的医院形成鲜明对比，展现了精神的力量。这是来自书作者的感动，更是作者的赞赏。‎ - 27 -‎ 在刚刚搭建好的方舱医院，在被疫情阴云笼罩的武汉。面对未知病毒，其实大多数人是恐慌与焦虑的，但“读书哥”手中捧着书本，面对凶恶的病毒忘却病痛，反而能淡定从容、静心安稳，这就是读书的忘我境界。人们为什么会被“读书哥”打动？不单是“读书哥”儒雅的气质，说到底，更是他阅读的定力，学习的自律，试想：在人心惶惶、嘈杂混乱的环境下，他仍能保持宁静淡泊的心力，这些才是真正了不起的品质。读书，最需要的就是这样一份定力、自律和心力。‎ 众所周知，为了防控疫情，不得不减少社会人员流动和集聚。突如其来的变化必然令习惯流动的现代人一时无所适从，有一些人难免会产生各种的焦虑情绪，那么怎么自我解压呢？“读书哥”给了我们最直观形象的答案：阅读。对此很多网友说：他看的不只是一本书，他看到的是另一种生活状态，另一种心情，另一个世界。‎ 对于患者来说，首要任务当然应是配合医务人员积极治疗，争取早日康复，而“读书哥”冷静、理性的生活态度，至少为我们提供了一面镜子，提醒和启示着我们——以积极心态面对生活，发挥最大自身的潜能，自我调适应对现实困难——包括疫情，要对未来充满信心。当前疫情形势严峻，生活还要继续，借鉴“读书哥”，每个人都需要镇定下来，以读点书积蓄精神的力量，增强精神免疫力。‎ 英国作家毛姆写过一本书，书名是《阅读是一座随身携带的避难所》，毛姆为什么要把阅读称为“避难所”？看了方舱医院里的“读书哥”我们就会明白：一个人若是养成了读书的习惯，就是给自己营造了一座避难所。疫情袭来的情况下，慌乱无益，如果阅读可以疗心，愿它是一剂良药。读书使平凡的人得以超越了沉重庸常的日常生活，一个可栖居的诗意世界，能使人的精神之花始终不谢，展现出精神向度的伟大力量。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题主要考查写作的能力。是一篇材料作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。它仅仅只是提供了一段材料，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更广。一般来说，首先要研读材料，弄清材料内容，初步理解材料含义，以做到心中有底。其次，要找出材料的中心句，文题中关于中心的提示，材料中关于中心的提示；发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。‎ - 27 -‎ ‎1.审题：通读材料，可知材料主要讲述了方舱医院里，“读书哥”手捧书本，躺在病床上安静阅读的场面。与之有关的评论性语言是：“由于防控疫情，人员流动和聚集减少，‘家里蹲’模式限制了我们与现实空间的接触，但‘方舱医院读书哥’却给我们提供了另一视角，有些空间是可以自己打开的，比如阅读。”根据这些关键信息，一方面，我们要重视“限制了我们与现实空间的接触”这句话的含义——在逆境中，在困境时，在不自由、不完美、不舒心的境况中，我们应该怎么做？是像材料中所说的“焦躁”“坐立不安”，还是“笃定”“从容静读”？另一方面，我们要注意“有些空间是可以自己打开的，比如阅读”的内涵——“有些空间”指的是阅读的空间，更是精神的空间。在客观条件受到限制的时候，还有精神的世界可以开拓、挖掘、滋养、享受。这篇文章，需要写的是阅读对精神世界的影响，强调的是阅读对心灵世界、精神空间的作用。切不能匆匆一瞥材料，不认真审题，而简单地写成时下流行的“抗疫”作文。‎ ‎2.参考立意：展现精神向度的力量；内心安宁也是抗疫良方；静水流深动人心；读书虽苦，却是一条看世界的路；阅读带给人的安心；阅读是对世界的敬意；抗击疫情居家隔离时，让阅读为我们打开另一个空间；打开书本，便是打开另一个世界；镇定和从容，也是战胜疫病的一剂良药；面对困境，学会安心。‎ ‎3.行文结构：本文先引述材料，然后提出论点，认为“读书哥”在方舱医院的举动，“展现了精神的力量”；然后分析了“读书哥”打动大家的原因，正是在于“保持宁静淡泊的心力”；接下来，联系战疫的实际情况，在纷乱喧嚣的大环境下，再次提出了“每个人都需要镇定下来，以读点书积蓄精神的力量，增强精神免疫力”；最后重申观点，回扣题目。‎ ‎4.写作素材： （1）杨振宁小时候就表现出数学的天赋。他的父亲杨武之是数学家，却没有安排小杨振宁深入学习数学，也没给他在数学阅读方面“开小灶”，而是给他请了一位家庭教师，研读《孟子》。杨振宁后来回想儿时往事，觉得父亲的安排让他受益终身。人类世界乃至宇宙，本就是一个互相联系的整体。如果在我们眼里，它是分散、隔绝的，那多半是因为我们还缺乏从整体上洞悉其奥秘的意识和能力。‎ ‎（2）武汉病榻上的“读书哥”手里拿的是一本《政治秩序的起源：从前人类时代到法国大革命》，这是一本政治哲学和政治史领域的专业书籍。“读书哥”从事的专业却是“高分辨冷冻电镜”，这个令外行如我“不明觉厉”的名词，和他手中书的内容，看起来真有点儿“风牛马不及”。这说明在“读书哥”的心中，这个世界上有超越于本行本专业之外的东西，让他愿意花时间加以了解。即便身处如此“险境”，也依然手不释卷，足见书中的内容对他吸引之深。‎ - 27 -‎ ‎（3）最近，从报上看到这样两则故事，觉得颇能说明问题。南北朝有一名学者叫陆澄，他从小好学，青灯黄卷，行坐眠食，手不离书。可读三年《易经》，背得滚瓜烂熟，却不明白其中的道理。从表面上观之，“读三年《易经》”怕是够从容的了，然而，不求审美体验、感情共鸣，不求甚解，又怎与从容读书沾上边去？同是读书，亦喜背诵，文学巨匠茅盾却从容得可以。他照样能熟练地背出120回的《红楼梦》，茅盾在长篇小说创作上取得巨大成就，不就归源于其从容读书，能够把书本知识转化为精神的养料？‎ ‎（4）朱熹告诫读书人说：“当静坐涵养时，正要体察思绎道理。”程颐则“每见人静坐，便叹其善学。”是啊，只有冲破名缰利锁，耐得住寂寞，经得住诱惑，方能从容读书。从这个意义上说，读书该是无条件的，它完全取决于自我的选择。就拿法国密特朗总统来说，他从政数十年，无论政务活动多么繁忙，每天不读两小时书总是夜不安寝的。‎ ‎（5）范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。范仲淹常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”‎ ‎（6）漫步于文学之林，嗅着油墨的芳香，我在书中寻找着生活的方向，我始终坚信着一句话：“在人生的颠沛中，最可以看出一个人的气节!”这是沙翁给我的启示。书的魅力是无穷无尽的，在《红岩》的悲壮与动荡中，我体验到一种心灵的震撼；在《巴黎圣母院》沉重的钟声里，我听到了一个面容丑陋者那颗善良的心在跳动；在《简爱》的生活岁月中，我读出了那份坚强与感人；在《高老头》痛苦的晚年里，我感觉到一股凄凉和悲惨。在书的世界里，我看到的是不同人的生活，他们在命运中挣扎、沉浮、起落，却各自谱写着生命的自由，那一份艰难、快乐、无奈、痛苦，又怎能是我完完全全能够体会到的。我只有在他们的生活之外，扮演一个观众的角色，从中获得些什么。‎ ‎（7）名人名言：‎ 黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。——颜真卿 ‎ 问渠那得清如许，为有源头活水来 。——朱熹 ‎ 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼 ‎ 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠 ‎ 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。——培根 ‎ 再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰 ‎ - 27 -‎ 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 ‎ 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 ‎ 读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。——高尔基 ‎ 我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。——高尔基 ‎【点睛】材料作文的审题，一般要注意从以下三个方面入手：1.捕捉关键语句。新材料作文一般由材料和要求组成，关键语或出现在材料中，或设置在要求里，抓住这些关键语，句就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。新材料作文中的关键语句往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，只要留心揣摩，不难窥出其中端倪。2.注意由表及里。抓材料中的关键词句，结合社会时代背景进行解读，由表及里把握材料中所蕴含的哲理，及其隐藏含义，挖掘出寓意。3.善于由此及彼。在材料隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意。 如果是多则材料，审题时要全面准确，从不同的材料中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，不及其余”从中选择一个角度立意。‎ ‎ ‎ - 27 -‎ - 27 -‎