部编版必修上册课时作业2　立在地球边上放号　红烛　峨日朵雪峰之侧 致云雀 Word版含解析 14页

课时作业2　立在地球边上放号　‎ 红烛　峨日朵雪峰之侧　 致云雀 第一课时　基础巩固 ‎1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　D　)‎ ‎①张老师为人谦和，说话慢声细语，总是那样亲切随意，如坐春风，不拉架子而棱角自见，从不喧哗而锋芒难避。‎ ‎②为了过上一个祥和欢乐的春节，各社区组织了形式多样的活动。和平社区活动室里，一群鹤发童颜的老人正在舞文弄墨，进行书法比赛。‎ ‎③在一些西方消费者的概念里，“中国制造”仍意味着质量低劣。但美国的一些媒体近日指出，“中国制造”与过去已不可同日而语，很多产业已变得高度专业化。‎ ‎④学校组织春游，老师要求同学们尽量少带比较沉重的物品，一切轻车简从，这主要是让大家可以更轻松地去感受大自然的美好。‎ ‎⑤对时装界来说，黑色单品反而是展现个性的搭配利器，既吸引眼球又干净利落的全黑色装束会在夏天独树一帜，展示不一样的色彩美。‎ ‎⑥目前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例、感人至深的典型、鞭辟入里的评论吸引了大批受众。‎ A．①②⑤　　　　　　　　 B．③④⑥‎ C．③⑤⑥ D．①②④‎ 解析：①如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲和熏陶。此处不合语境。②舞文弄墨：故意玩弄文笔。原指歪曲法律条文作弊，后常指玩弄文字技巧。用于此处褒贬失当。③同日而语：放在同一时间谈论，指相提并论(多用于否定式)。使用正确。④‎ 轻车简从：行装简单，跟随的人少(多指有地位的人)。此处属望文生义。⑤独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。此处符合语境。⑥鞭辟入里：形容做学问切实。也形容分析透彻，切中要害。此处形容“评论”正确。‎ ‎2．下列语句中，没有语病且表意明确的一项是(　C　)‎ A．世界卫生组织发布的数据表明，人类68%的疾病的原因是由空气污染引起的，空气中的细菌、病毒是感冒的主要根源。‎ B．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利71周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。‎ C．《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》……近日，2020年“三节”群众文化活动——“迎新春·诵经典”大学生专场诵读会在一首首激情澎湃的诗歌中拉开了序幕。‎ D．读完郭沫若的《立在地球边上放号》，读者就会为这诗所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。‎ 解析：A项，“原因是由空气污染引起的”杂糅，删去“的原因”；B项，语序不当，“从现在起到年底”应该放到“国家大剧院宣布”之后；D项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。‎ ‎3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　B　)‎ 直到“五四”之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。___________‎ ‎①新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律，其着眼点当然不仅仅在于形式。‎ ‎②尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了20世纪初，已成强弩之末。‎ ‎③它那固定的形式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容。‎ ‎④同时也是一场深刻的思想革命，向旧诗所代表的传统思想与美学观念发起挑战。‎ ‎⑤很难适应急剧变化的现代社会和读者的审美要求。‎ A．①④②③⑤ B．②③⑤①④‎ C．①④③②⑤ D．②①④⑤③‎ 解析：文段的整体思路是从旧诗写到新诗，注意“它”“同时”等词语。‎ ‎4．下列各句中标点符号使用正确的一项是(　C　)‎ A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三，至于完成的质量就更不好说了。‎ B．在海边，他写浪花，写礁石；在山顶，他写青松，写老藤；在田野，他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”‎ C．中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。‎ D．春运快要到了，面对车票一票难求的困窘状况，我非常想知道你是坐火车来呢，还是坐汽车来？‎ 解析：A项，顿号多余；B项，句号移至引号外；D项，问号改为句号。‎ ‎5．下列语句衔接恰当的一组是(　D　)‎ ‎(1)我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了________。‎ ‎(2)一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那________，独自斜倚在软草里，看第一颗大星在天边出现。‎ ‎①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤 ‎②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤 ‎③晚钟撼动黄昏，田野没遮拦 ‎④晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野 A．①③　　　 B．②④ ‎ C．②③　　　 D．①④‎ 解析：(1)第①句是按由高到低、由实到虚的顺序来说的。(2)“也不想别的，我只要那”后承接的应为名词性短语，而“晚钟撼动黄昏，田野没遮拦”为动词性短语。‎ ‎6．下列解说不正确的一项是(　B　)‎ A．郭沫若，现代诗人，他的诗集《女神》轰动文坛，成为新诗历史上的一块里程碑。‎ B．“新诗”是五四新文化运动时期创始和发展起来的一种新诗体，打破了古典诗严格的格律束缚，完全不必讲究格律，不必讲究押韵，语言上是运用现代白话。 ‎ C．闻一多，诗人、学者，所著诗集《红烛》《死水》，表现了他对祖国真挚的感情和对黑暗现实的憎恶和抗议。‎ D．雪莱，英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。雪莱在《致云雀》《西风颂》等抒情诗中，通过描写自然景象寄托自己的思想感情，作品想象丰富，音韵和谐，节奏明快，在英国诗歌史上占有重要地位。‎ 解析：新诗也讲求格律与押韵，只是与古典诗歌的方式不完全相同，也不像古典诗歌那样严格而已，比如说《再别康桥》也押韵。‎ 阅读下面的诗歌，完成7～10题。‎ 红　烛 闻一多 蜡炬成灰泪始干 ‎　　　　——李商隐 红烛啊！‎ 这样红的烛！‎ 诗人啊！‎ 吐出你的心来比比，‎ 可是一般颜色？‎ 红烛啊！‎ 是谁制的蜡——给你躯体？‎ 是谁点的火——点着灵魂？‎ 为何更须烧蜡成灰，‎ 然后才放光出？‎ 一误再误；‎ 矛盾！冲突！‎ 红烛啊！‎ 不误，不误！‎ 原是要“烧”出你的光来——‎ 这正是自然的方法。‎ 红烛啊！‎ 既制了，便烧着！‎ 烧吧！烧吧！‎ 烧破世人的梦，‎ 烧沸世人的血——‎ 也救出他们的灵魂，‎ 也捣破他们的监狱！‎ 红烛啊！‎ 你心火发光之期，‎ 正是泪流开始之日。‎ 红烛啊！‎ 匠人造了你，‎ 原是为烧的。‎ 既已烧着，‎ 又何苦伤心流泪？‎ 哦！我知道了！‎ 是残风来侵你的光芒，‎ 你烧得不稳时，‎ 才着急得流泪！‎ 红烛啊！‎ 流吧！你怎能不流呢？‎ 请将你的脂膏，‎ 不息地流向人间，‎ 培出慰藉的花儿，‎ 结成快乐的果子！‎ 红烛啊！‎ 你流一滴泪，灰一分心。‎ 灰心流泪你的果，‎ 创造光明你的因。‎ 红烛啊！‎ ‎“莫问收获，但问耕耘。”‎ ‎7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　B　)‎ A．诗的开始就突出红烛的意象，红红的，如同赤子的心。闻一多要问诗人们，你们的心可有这样的赤诚和热情，你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。‎ B．诗人问红烛的身躯从何处来，问它的灵魂从何处来。这样的身躯、这样的灵魂为何要燃烧，要在火光中毁灭自己的身躯？表明诗人从未找到生活的方向。‎ C．诗歌从第四节开始，一直歌颂红烛，写出了红烛的责任和生活中的困顿、失望。红烛要烧，烧破世人的空想，烧掉残酷的监狱，靠自己的燃烧救出一个个活着但不自由的灵魂。‎ D．诗人要歌颂这红烛，歌颂这奉献的精神，歌颂这来之不易的光明。在这样的歌颂中，诗人和红烛在交流。‎ 解析：“不误，不误”是诗人对想不透的问题的坚定回答，可见，诗人已经找到了生活的方向，准备朝着理想中的光明之路迈进，即使自己被烧成灰也在所不惜。‎ ‎8．诗人对“红烛”有怎样的困惑？‎ 答：诗人对红烛的困惑有“为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？”和“又何苦伤心流泪？”‎ 对这两个困惑的深刻追问与思考，揭示了红烛的本质：红烛是力量，是英雄，是时代的呐喊。‎ 解析：此题主要考查对诗歌形象的理解，诗人赞叹红烛精神，但这种赞叹是由对红烛的困惑引发的，对困惑的追问，就接近了红烛的本质。‎ ‎9．“是残风来侵你的光芒”一句中，“残风”指的是什么？这样写有何作用？‎ 答：“残风”隐指反动势力。红烛流泪是为烧得不稳而急得流泪，表明诗人自己怀着拯救祖国的美好愿望，因受到黑暗反动势力的阻挠，感到壮志难酬，为此而痛哭流涕。‎ 解析：此题考查对诗歌意象的理解，回答此题，要关注诗人对“又何苦伤心流泪”的追问。‎ ‎10．有人说“闻一多在《红烛》一诗中忠实于自己心灵的颤动，大胆生动地展示了内心的波澜起伏”，请简要分析。‎ 答：诗的情绪抑扬顿挫，大体上经历了七次显著的变化：赞叹红烛的“红”，这是扬；困惑于红烛式的自焚，这是抑；振奋于红烛的创造能量，这是扬；追问红烛的伤心流泪，这是抑；欣喜于红烛的伟绩，这又是扬；掂量着“灰心”与“创造”各自的分量时，感伤之情又隐隐透出；最后全诗的收束却又是昂扬向上的。七次变化，四扬三抑，线索清晰，形成了全诗特有的情绪型节奏。‎ ‎11．郭沫若为纪念古代名人撰写的楹联字字珠玑，值得欣赏，请根据语境任选一则，补出对联的上联或者下联。‎ ‎(1)武侯祠在四川省成都市，始建于西晋末年。1965年郭沫若为其撰写的楹联是：志见出师表；好为梁父吟。‎ ‎(2)四川省江油县建成李白纪念馆。1963年，郭沫若应邀为其撰写了楹联：酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。‎ ‎(3)四川成都西南郊区的花溪畔杜甫故居建立了纪念馆，即杜甫草堂。1953年，郭沫若为其撰写楹联：世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 ‎ 第二课时　能力拓展 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。“金柳”，该是垂柳吧，只有夕阳中的垂柳，才堪比“新娘”：(　　)，艳影倒映在康河的波光中，教人生出热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥，就像爱恋自己梦里的新娘，情意缱绻。而康桥什么最像新娘呢？只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳 ________，枝条细长，一律下垂，迎风摆荡，顺光看去犹如新娘________的长发，逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头，这不就是传统中新娘出嫁的情景吗？如此天才的想象，只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳，其实也________，风情万种，不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。‎ 我的家乡有一条清亮如练的淦河穿城而过，河畔的垂柳总是让人“相看两不厌”。虽然广场上有________的花草，身形妖娆的名木，但都不及河边的那些垂柳富有韵致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈明亮，站在桥上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飘荡，一如徐志摩笔下的“青荇”，“油油的在水底招摇”。岸边的垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近。走在淦河边，垂柳枝乖巧地拂过脸面，柔柔的，嫩嫩的，像婴孩的手，不忍伸手去撩开它。‎ ‎1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　B　)‎ A．读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。‎ B．读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。‎ C．读徐志摩的《再别康桥》，真正领略了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。‎ D．读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了美妙韵味的新诗和意境，特别陶醉于那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。‎ 解析：A项，领教：接受人的教益或欣赏人的表演时说的客气话；请教；体验，经受。语境是对徐志摩的诗有所认识，体会了其中的意义，所以用“领教”不正确，可用“领略”。C项，应为“特别陶醉于”。D项，应为“领略了新诗的美妙韵味”。‎ ‎2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　B　)‎ A．河畔的垂柳，把夕阳染成金色，像身着新娘的盛装 B．河畔的垂柳，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘 C．河畔的新娘，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘 D．河畔的新娘，把夕阳染成金色，像身着垂柳的盛装 解析：段落的主要内容是说“垂柳像新娘”，由此可以确定出正确答案。‎ ‎3．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(　C　)‎ A. 若隐若现　秀美飘逸　风姿绰约　美言不文 B. 若隐若现　飘逸春秋　蒲柳之姿　美言不文 C. 葱郁浓密　秀美飘逸　风姿绰约　美不胜收 D. 葱郁浓密　飘逸春秋　蒲柳之姿　美不胜收 解析：葱郁浓密：葱茏而稠密。此处用来形容垂柳，使用正确。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。秀美飘逸：美丽、轻柔飘动，形容“长发”恰当。飘逸春秋：潇洒地度过这一辈子。风姿绰约：形容风度姿态柔美动人。此处用来形容垂柳的姿态，使用正确。蒲柳之姿：旧时称自己体质弱的客套话。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。用在这里恰当。美言不文：美善的言辞，不需要修饰。‎ ‎4．阅读下面这段文字，按要求回答问题。‎ 改革开放以来，人们的幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发展，使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待，不受歧视，才会感到幸福。如果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿得更多，也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，由于对钱财没有贪欲就会知足常乐；而一个腰缠万贯的人，将幸福完全物质化，在钱财上总觉得比上不足，内心就会长戚戚。‎ 请概括出“幸福指数”的三个要素。(每点不超过6个字)‎ 答：经济富裕__社会公平__心态良好 解析：概括“幸福指数”的三个要素，首先把文段分为三个层次：第一层是“要让人们不断增强幸福感，必须坚持发展，使财富更加丰饶充盈”，里面的关键词是“财富”“充盈”；第二层是“人在社会中只有得到公正公平的对待，不受歧视，才会感到幸福”，里面的关键词是“社会”“公正”“公平”；余下为第三层，关键词为“心理失衡”。据此概括即可。‎ ‎5．请根据你学过的对联知识，从下面的备选句中选择合适的语句，按照合理的顺序为下面的挽联补出下联，只填序号即可。‎ ‎①华表托精灵　②何当化鹤重来　③身世浮沉　④词源如海笔如椽　⑤一生一死　⑥深闺有妇赋招魂　⑦五岳岱宗高 郁达夫挽徐志摩：‎ 新诗传宇宙，竟尔乘风归去，同学同庚，老友如君先宿草；①，②，⑤，⑥。‎ 解析：对联讲求对仗工整，词性相同，根据上联的特点，第一个分句是个句子，名词＋动词＋名词，观察5个字的句子，只有①符合要求；第二个分句为6个字，②符合要求；第三个分句中有两个字相同，⑤符合要求；和最后一个分句结构一致的只有⑥，由此可以排出正确顺序。‎ ‎6．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)在《论语》中曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”‎ 这是在告诫我们，人要有远大的目标和坚忍的毅力，因为任务重大，道路远长。 ‎ ‎(2)杜甫《望岳》诗中，描写作者看到云在升腾、鸟在飞翔的两句是：“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”‎ ‎(3)诸葛亮《出师表》中，作者向刘禅进言，宫中之事，向郭攸之、费祎、董允这些志虑忠纯之士请教，再去施行，则“必能裨补阙漏，有所广益”。‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 郭沫若的“崛起”‎ 邹士方 郭沫若的《女神》是中国最优秀的新诗诗集，《女神》的诞生使郭沫若成为中国新诗界的巨人，奠定了他在整个新文学史上的地位。《女神》的诞生同一个人很有关系，他可以算作是《女神》的“催产婆”，这个人就是宗白华先生。1918年11月，宗白华开始担任上海《时事新报》副刊《学灯》主编，宗白华就是在这期间发现和扶植了郭沫若。‎ ‎《学灯》属于“学艺性副刊”，原来占据主要篇幅的是学术性讨论、报道、翻译、名人演讲录及编作者之间的通信。宗白华到来后，把哲学、美学和新文艺(特别是新诗和戏剧)的血液输入《学灯》，使《学灯》大放异彩，成为闻名遐迩的五四时期四大副刊之一。在宗白华的建议下，1919年8月15日《学灯》开辟《新文艺》栏，开始刊载新诗。宗白华从大量来稿中发现了字体秀丽的日本来件，深为留学生的浪漫热情而感动。他没有因为上面陌生的作者名字而看轻作品的实际价值，不久署名“沫若”的诗作《鹭鸶》与《抱和儿浴博多湾中》在9月11日《学灯》刊出。‎ 当时郭沫若在日本福冈九州大学医学部学习，出于爱国热情，他集合几个同学组织了一个小团体“夏社”‎ ‎，出油印小报。在编印小报过程中，他经常阅读上海的《时事新报》，《学灯》引起了他浓厚的兴趣。他在8月29日《新文艺》栏上读到康白情的白话诗《送慕韩往巴黎》，这唤起了他的胆量，遂将自己以前的诗作投寄《学灯》，不想很快刊出，惊喜若狂。在此之前郭沫若虽有创作和翻译，但他知音难觅，作品寄回国内，屡屡碰壁。这次作品第一次变成了铅字，给他的生活道路和创作历程带来了决定性的转折。‎ 闸门已经打开，诗人的才华之泉终于迸发奔流了！宗白华以敏锐的洞察力，判断出年轻诗人胸中蕴藏着不可估量的创造力，看到一颗珍珠正在东洋岛国烁烁闪光，他以惊人的气魄将“无名小辈”的作品接二连三地大量发表，9月下旬至11月下旬就陆续发表了《死的诱惑》《新月白云》《某礼拜日》等十几首。宗白华鼓励比自己年长五岁的郭沫若尽量写诗，为此1920年1月宗在《学灯》取消了《新文艺》栏而代以《新诗》栏。郭凡有诗寄去，宗毫无保留地发表，甚至有时用《学灯》整个篇幅。郭沫若像一座作诗的工厂，产品有了销路，他的诗兴大发，于是他的诗像潮水一样接连不断地在《学灯》上涌现出来。大量地编发一位无名作者的新诗，在《学灯》编辑史上是绝无仅有的，在中国报刊史上也是罕见的。‎ 在现代文学史上，宗白华不仅是郭沫若新诗的最初编发者，而且是第一位评论者和鉴赏家。他在给郭沫若的信中说：“我很希望《学灯》每天发表你一篇新诗，使《学灯》有一种清芬，有一种自然的清芬。”对于《凤凰涅槃》和《天狗》二诗，他热烈地赞颂：“你的凤歌真雄丽，你的诗是以哲理做骨子，所以意味浓深。不像现在有许多新诗一读过后便索然无味了。所以白话诗尤其重在思想意境及真实的情绪，因为没有辞藻来粉饰他。”“‎ 你《天狗》一首是从真感觉中发出来的，总有存在的价值，不过我觉得你的诗，就是形式方面还要注意。你诗形式的美同康白情的正相反，他有些诗，形式构造方面嫌过复杂，使人读了有点麻烦，你的诗又嫌简单固定了点，还欠点流动曲折，所以我盼望你考察一下，研究一下。你的诗意诗境偏于雄放直率方面，宜于作雄浑的大诗，所以我又盼望你多作像凤歌一类的大诗，这类新诗国内能者甚少，你将以此见长。但你小诗的意境也都不坏，只是构造方面还要曲折优美一点，同作词中小令一样。要意简而曲，词少而工。”‎ 对于宗白华的扶植和帮助，郭沫若是永远不忘的，他认为由于宗白华给予他很大的鼓励使他有最初的一本《女神》的集成，他甚至感激地称宗白华为“我的钟子期！”‎ ‎(选自《艺术大师的流年碎影》，有删改)‎ ‎7．下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　B　)‎ A．宗白华可以算作是《女神》的“催产婆”，《女神》是中国最优秀的新诗诗集，《女神》奠定了郭沫若在新文学史上的地位。‎ B．《学灯》之所以成为闻名遐迩的五四时期四大副刊之一，与宗白华引入哲学、美学和新文艺，并将其与过去的学术讨论等内容置于同等重要的地位密切相关。‎ C．宗白华用《新诗》栏取代《新文艺》栏，大量发表当时并无名气的郭沫若的诗作，打破《学灯》编辑的惯例，激发了郭沫若的创作热情。‎ D．这篇传记通过记述宗白华发现郭沫若并扶植他“崛起”的故事，既赞扬了宗白华的伯乐之功，也肯定了郭沫若的新诗创作才华。‎ 解析：B项，文中无“同等重要”的信息。‎ ‎8．下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　C　)‎ A．宗白华认为郭沫若的诗有一种自然的清芬，内容富于哲理，意味深浓，形式简单固定，欠流动曲折，意境偏于雄放直率，宜作雄浑大诗。‎ B．郭沫若不仅具有爱国的热情，还有过人的胆量和惊人的创作才华，这是他成功的基础和必要条件。‎ C．郭沫若对《学灯》有着浓厚的兴趣，就将自己以前的诗作投寄《学灯》，没想到被刊载，这唤起他的胆量，他的生活和创作从此发生决定性的转折。‎ D．宗白华不重名气只重才情的选诗标准，使郭沫若得以被发现，宗给了郭以知音般的理解，激发了他的创作激情，给他的生活和创作带来决定性的转折。‎ 解析：C项，是郭沫若在《学灯》上读到康白情的白话诗，唤起了自己的“胆量”。‎ ‎9．宗白华为郭沫若的“崛起”提供了哪些帮助？请简要概括。‎ 答：①提供机会。宗白华看重新诗，在《学灯》上开辟《新文艺》专栏刊载新诗，后来又取消了《新文艺》栏而代之以《新诗》栏，为郭的“崛起”提供了舞台；以惊人的气魄接二连三大量发表郭沫若的诗作，给了郭向世人展示才华的机会。②慧眼识珠。宗白华不在意郭沫若是“无名小辈”，而看重作品的实际价值，并且敏锐地判断出郭沫若具有不可估量的创造力。③欣赏指点。宗白华欣赏郭沫若的诗作并提出了不少中肯的创作意见，既鼓舞了郭，也帮助郭提高了创作水平。‎