高中语文 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点14语言表达连贯总复习 12页

- 1 - 高中语文总复习 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点 14 语言 表达连贯 上下文的过渡与照应。 合理的句序 统一的话题 经典易错题会诊 命题角度 1 上下文的过渡与照应。 1．把三个备选的句子分别填人方括号处(只填序号)，使下面这段景物描写语意连贯，画面完 整。 到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着那长细的竹竿钓那 水里的麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静地立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往 的小鱼。北岸上一片绿瓦一高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]， 池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。 ①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 ②西边的一湾绿水，缓缓地从净业湖向东流来。 ③桥东一片荷塘，岸际围首青青的芦苇 [考场错解] ③②① [专家把脉] 对本段文字所写景物的层次没有弄清楚，对移步换景的描写方法也不熟悉。 第一空处，有的考生误以为，前面说“桥”，后面说到“岸”，那么句③在此就可以起到承前 启后的作用，所以误选。实际上，这两个句子说的“岸”不是同一个概念： [对症下药] ②③①。解析：第一空处是说河流，所以句②是说河水的。第二空处是写塘 与荷，所以填句③。第三空处写到风，所以填句①。 2．)为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你 帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。 ①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来， 建立全民指掌纹数据库。(《华商晨报》) ②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害 性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。 (《解放日报》) ③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市的山区和新疆生产建设兵团农 12 师的 4 起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社) [考场错解] (1)上面是《华商晨报》的报道，下面请看《解放日报》的报道： (2)看完了《解放日报》我们再看新华社新闻。 [专家把脉] 连接生硬，过渡死板，不符合“衔接自然，转换巧妙”的要求。本题是近年 来考题中较新颖的一题。考查了学生对文章理解，对内容的把握和衔接转换的能力。 [对症下药] (1)现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常 生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道： (2)今天的好消息还不只这些。下边关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的，， 据新华社报道： 这三则报道的内容可以说是互不相干，或者说彼此的内容之间联系不大，题目要求我们 - 2 - 能够将其自然、巧妙地串连在一起，那我们得想办法找出它们之间的相同点，或者相反，或 者相同，或者相关，用巧妙的语言和内容将本来没有关系的内容联系起来，这就是我们在做 题时应该考虑的。 3．)电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣 味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。 三亚(海南) 睛 24～32℃ 漠河(黑龙江) 小雪 -22～4℃ 大理(云南) 多云转小雨 12～24℃ [考场错解] (1)三亚晴，我们到漠河去看看吧。(2)漠河的天气是这样的，那么大理的天 气又是怎样的呢? [专家把脉] 没有顾及到题干中的“知识性、趣味性和人文性”，只注意到了过渡，应该向 听众介绍当地一些旅游知识或关注一下他们的出行都是不错的写法。 [对症下药] 例：①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起 三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定 多穿些衣服，以防感冒 具体天气情况是②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人：，西南 的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信 朋友们会流连忘返。提醒 您带上雨伞。大理具体天气情况是…… 专家会诊 1．首先应该分析所给内容之间的联系和区别，找出其相同点或不同点，考虑从什么角度 去答题最为有利。 2．注意题目的明文要求，在做题时，应该有意地去满足这些要求，尽管不能一下子全部 顾及到，但至少要满足主要的。 3．不要胡乱联系，事物之间的联系一般说来有这些：时间方面的联系、空间方面的联系、 逻辑上的联系、系统内部的联系等。可以用对比、比较、正反等方面去说明其联系。 4．将事物进行合理分类是做好此类题的关键。有时候我们会发现，只要能够找出分类标 准，其联系就自然而然地显现出来了。 考场思维训练 1 下面是某家电视台同一频道在一个月[勺播放的两幅画面，请分别给这两幅画面设计画外 音。 画面一：冬日，晴空。北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶 有兴趣地观看、议论。 [画外音](不超过 35 字) 画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子 树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……” [画外音](不超过 35 字) 答案：画面一：[画外音]园林工人精心装饰着冬日的北京，让人们感受到春天的气息。画面 二：[画外音]没有科学便没有环保，生态学家呼吁，去掉装饰，还原冬天的本色。 2 用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引 出下面的节日。(不超过 60 个字) 下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。 - 3 - 答案：青春是三月阳春鹅黄柳绿，遥看近却无的草色，青春是五月绽放的姹紫嫣红，婀娜多 姿的花朵青春是诗是画是歌，青春是绿色的希望，是红色的火相约相聚的年轻朋友，是青春 汇聚成的一首歌。 命题角度 2 合理的句序。 1．填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 澄河产瓜鱼， 背部有细骨一条，烹制后亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实 也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家 乡有，而且只有文游台前面澄河里有。 A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊脂玉，无鳞无刺 B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊脂玉 C．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉 D．莹润如羊脂玉，长四五寸，通体雪白，无鳞无刺 [考场错解] B 或 D [专家把脉] 只从句子形式上去考虑答案，没有从句子内容方面分析。 [对症下药] A。备选内容可以分为两个方面，一是大小，二是身体颜色，有一句说到“刺”， 这正是与后文相连接的内容，“莹润如羊脂玉”是说身体颜色的，所以应该与“通体雪白”连 在一起，那么，大小与颜色先说哪个呢?一般说来，先说大小，给人以总体印象。再说颜色， 让人感受到更具体的内容。 2．)把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。(只填句子的序号) ①它们好像在外面等候了多时。 ②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。 ③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。 午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生 的星星。我顿时明白·了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。 [考场错解] ③②① [专家把脉] 主要原因是对句③中的“迎面注视着你”与句①中的“在外面等候了多时” 误以为应该在一起。而忽略了句③和句②一起有一个统一的中心，那就是“注视”。 [对症下药] ③①②。在备选的三句中，句①很显然不能放在句首，因为“它们”一词应 该与前文连在一起表示所指的内容，句②和句③比较，我们会发现句③放句首较好，先说“星 星”再说“星星怎么样”。 3．注意下列句子相互问用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只填序号) ①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就 得画关于这所房屋这个花园的图。 ②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就得画动 物植物的图。 ③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。 ④这类的图，绘画的动机都在实用、 ⑤咱们画图，有时候为的实用。 答： [考场错解] ②①③⑤④或⑤④②①③ [专家把脉] 不能将文段分成层次，这段文字大致说了两层意思，一是关于画图，二是关于 有关具体的图如房子或花园。这样一分就知道哪几句在一块了。 [对症下药] ⑤②①④③ 专家会诊 - 4 - 1．像这类排序题目，先熟悉内容，将所给内容从前到后整个读一遍，不能只读几句就认 为哪跟哪是一块，这样往往只知道其一不知其二。 2．找出能够确定其层次的关键词语，注意逻辑关系、话题的转换等，还应该注意内容中 的时间的推移和地点的转换或对象上的转移等，有时候，关联词也能够帮助确定部分句子的 顺序。将联系紧密的先放在一块。 3．分清层次后对其进行再调整，注意说话人的—目的性和倾向性。 4．找出结论性的句子或提示性的句子。根据总分关系、因果关系、条件关系、或递进关系 等来分；析层次与层次之间的安排。 5．注意句子结构的一致性和内容的统一性。 考场思维训练 1 将下列五句话按照合理顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话 我爱小池，也爱溪流．是因为我爱它们的“清”和“远”。 ，像一位开朗的小伙、活泼的 姑娘，唱看欢快的歌儿，踏看轻快的脚步，走出群山去迎接朝阳和大海。 ①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数 ②溪流蜿蜒，如一条银蛇 ③小池清澈见底，汪汪—碧，宛如一块温润的碧玉 ④时隐日寸现，游向远力 ⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动 答案：③⑤①②④ 2 把下列句子组合成语总连贯的一段话。(只填序号) ①人们要研究这些现象，总是先从研究简单的开始， 进而研究复杂的。 ②认知心理学的主要目的和兴趣在于解释人类的复杂行为。 ③从简单走向复杂的研究方法是合理的研究方法，但不是唯一的方法。 ④概念的形成、问题的解决以及语言等都是人类的复杂行为。 ⑤过去，巴甫洛夫和华生就是以反射为基础来研究复杂行为的。 ⑥认知心理学是以远比条件反射复杂得多的方法去研究人类行为的。 顺序：(只填序号) 答案：②④①⑤③⑥ 3 把下列句子整合成语意连贯的一段话。(只写序号) ①任何日时候，批评家和作家之间都应该保持必要的距离和警觉。 ②他们能够永远站在自由和批判的立场上，不断发出自己的真实声音。 ③它需要耐得住寂寞守得住清贫的具有独立思想意识的批评家。 ④批评是心灵的事业。 ⑤创作因此会受到伤害，批评也随之走向没落。 ⑥否则，相互之间就会出现过于客气、盲目吹捧和妄加赞美的不良现象。 答案：④③②①⑥⑤ 4 阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。(可适当删减文字，不得改变语 意) 为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐步 扩大、规模效益得以提高．．．．，本刊决定刊。 ①改为： ②改为： 答案：①改为：加大承载容量、提升前沿性②改为：逐步扩大发行量、提高规模效益。 5 把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号) - 5 - ①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天， ②在北坡五花甸苹原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 ③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类，鸣声不断。 顺序号 答案：④②①③⑤ 解析：可以先了解通篇内容，把很明显的应该组合在一起的，让它们先 固定下来。统鉴全篇，就会发现：④句是总说，具有首句“气质”，因为后面说的就是草原与 森林，而从第四句中的顺序，我们可以看出，应先说草原带，后说森林带，所这第四句相当 关键，我们可以把说草原的集在一块儿，放前面，把说森林的放后面。因此排出④②①。此 外，③句明显在说草原的具体景象，而鸟儿又在森林之中，所以排出③⑤。本题难就难“在 继续南下”和“南坡”、“北坡”的关系上。但只要认真分析，把握了关键，做起来并不难。 探究了开放题预测 预测角度 统一的话题。 1．下面的语段，有一句偏离段旨，试把这个“离群句”指出来。 ①颜色的确能辉映出人的性情，能影响人的心绪。②颜色的搭配，若取之于大自然，就 会给人以美感。③在一碧万顷、水天相接的湖泊中，人的心境往往静止无波；在绿色草原上 驰马，大概能胸襟开阔，充满生命力吧!④面对无边的大海，常有容人的海涵； 仰视苍穹寥阔，却能自觉豁达大度。⑤无奈，有些人仍喜欢眼前的花花世界，穿一身炫目的 颜色，争妍斗艳，殊不知色彩太多太杂，反而摇晃得无光无色。 A．① B．② C．③ D．④ E．⑤ [解题思路] 本段中心在说颜色之于人的性情和心绪，唯有第④句虽写人之性情，却与颜 色毫无关系。 [答案] D 2 下列语段中与主旨无关的两句应被剔除的是 ①中国人是吃惯了“大锅饭”的。②后来发现这样吃下去弊病太多，便来了个奖优罚劣。 ③古人是颇注意赏罚严明的。这一改革使企业面貌发生了深刻变化。④然而就时下而言，有 些单位的领导往往愿意赏善而不愿意罚恶。⑤何故?⑥诚然，思想政治工作 应以表扬为主，批评为辅，但这不等于只奖不罚。⑦他们认为赏善多，矛盾少；罚恶多，生 是非，丢选票，甚至还会丢掉乌纱帽。⑧由于只赏不罚，结果使企业涣散。 [解题思路] ③全段谈赏罚，都在谈今人，突然说古人，显得唐突，而且③与后面一句无 关。⑥并非回答原因，⑦是直接回答⑤，因而⑥是多余的。 [答案] 删除③⑥。 考场思维训练 1 下面有一句有离群之嫌，请找出写在横线上 松下认为，拥有梦想，就拥有动力。有着悠久历史的人类，正是在梦想中成长起来的。 人类的希望也被充分地利用和发挥着。一个企业的领导者，也应该让自己的员工拥有梦想； 不让员工拥有梦想，就没有资格当老板。 答：离群句是： 答案：人类的希望也被充分地利用和发挥着。 2 下面有一句有离群之嫌，请找出写在横线上 人类正是存有各种各样的梦想，才发展到了今天的地步。松下的规划是梦想而不是空想。 人们梦想日行千里才有了汽车、火车；人们梦想像鸟一样飞上天空，才有了飞机；人们梦想 - 6 - 到月亮上看看，才有了宇宙飞船……可以说，没有梦想，人类必定还处在一片 黑暗之中。 答： 答案：松下的规划是梦想而不是空想。 考点高分解题综合训练 1 为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句。 。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持 重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你牛出刚毅、坚强 的气质。书能使你勤于思考，勇于创新，使 你生出深沉、进取的气质。 A．读书是一种“美容”，可以使人由忧伤、鄙陋变得文雅、睿智。 B．书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的： C．读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。 D．书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。 答案：B 解析：A、C 两项所谈的“粗俗、鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，D 项中 “优雅的气质”对后文概括不准确。从话题统一的要求来看，A、C 也与后文不一致。 2 下面这段话的语言连贯性差，改换其中几个句子的表述形式，这段话就连贯了。 ①人们在生活中有时会扮演与平时的自己不同的角色。②就拿我来说吧，平时我从不欺 骗师长。③但有一次，为了朋友，我撒谎了。④谎言一下子被老师看穿了。⑤把我内心的一 切都暴露在光天化日之下。⑥我顿时觉得自己像一个贼。⑦被人家揪住了， ⑧送到众人面前展览。 写出影响连贯的句子(分句)的序号 ，并改写 。 答案：⑤我内心的一切都被暴露在光天化日之下。 3 修改下面两句话中的错误，使其语义明确，全句协调连贯。 上海市机动车驾驶员第一培训学校，学开车的中年人就达近千名。 ②有一种卫生纸的外包装上印着这样四行字：经济适用，吸水力强，质地柔软，欢迎选 购。 ①改为： ②改为： 答案上海市机动车驾驶员第一培训学校，学开车的中年人就有近千名。 ②顺序应为：“质地 柔软，吸水力强，经济适用，欢迎选购。”(先说质地，次说功能，再说经济适用，最后说欢 迎选购) 4 下面语句中衔接有问题，请在画线处加一句话使之连贯。 美国要求中学生阅读 38 部课外名著，其中有莎士比亚的剧作，也有马克思的《共产党宣 言》。 ，因为如果没有中外名著的阅读，就没有学生文学知识的丰富，就没有学生人 文素质的提高，就没有学生道德修养的进步；我们就难以培养出真正全面发展的人才。 答： 答案：我国也应对中学生课外名著的阅读引起重视 5 结合语境，改换画线句式，使文字衔接畅通，文意连贯。 然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是 开在寒冬腊月；(甲)它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不 是和煦的春风，而是凛冽的北风；(乙)是人民的眼泪和心血滋育它成长。而不是春风秋露。 甲： 乙： - 7 - 答案：甲：它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地。乙：滋育它成长的不是春风秋露，而 是人民的眼泪和心血。 6 在文中横线处填写承上启下的语句，使上下文语意连贯。(不超过 35 字) 在日前召开的全国劳动模范和先进工作者推荐评选工作会议上，中华全国总工会副主席、 书记处第一书记张俊九说，根据党的十六大精神，这次评选首次把私营企业主纳入推荐评选 范围。 事实也是如此。近年来，私营企业已成为我国经济建设的重要组成部分。党的十 六大报告明确提出，个体户、私营企业主是中国特色社会主义事业的建设者。我们看到私营 企业主在经营企业、发展自己的同时，也在为国家解决就业、上缴税收，为我国社会主义现 代化建设作贡献，尽他们应尽的义务。 答案：(因为)私营企业主的劳动同样是光荣的，他们在建设中发挥着重要作用(能使上下文语 意连贯即可) 7 把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号) ①煤之所以能发出光和热，是因为它的主要成分是碳，烟煤中含碳有 74%—92%，无烟煤含 碳可高达 96%以上。 ②人们知道煤是由植物残体在一定地质条件下逐渐转化而成的。 ③这些碳是哪里来的呢? ④那么植物中的碳又是哪里来的呢? ⑤这样说来，煤中的碳来自植物。 ⑥这些二氧化碳与水在光合作用下放出部分氧，而碳氢和剩下的另一部分氧被固定在植物 体内，促使了植物的生长、壮大——这就是植物中碳的来源。 ⑦1868 年，俄国季米里亚捷夫对植物的光合作用进行了深入研究，证明植物生长不但离不 开，而且要吸收空气中的二氧化碳。 ⑧如果在夏天，每平方厘米植物叶片上，每分钟通过气孔就约吸人 150 个二氧化碳分子。 答： 答案：①③②④⑦⑧⑥⑤ 8 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 过了桥，就是那幢新哥德式的大楼，从小船上望过去， ，透过河里婆娑之柳影， 像望见剑桥往日的岁月，我不由得惊呼而出：“这柳树怎么会长得这么大?” ①天高云淡，地阔草荣 ②地阔草荣，天高云淡 ③秀美的风景令人屏息 ④风景秀美得令人屏息 ⑤我的视线也随着舟行而渐渐开展 ⑥随着舟行，我的视线也渐渐开展 A．①③⑥ B．②③⑥ C．①③⑤ D．①④⑤ 答案：D 解析：从高处到低处，突出风景，突出视线。 9 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。(只写句子的序号) ①出现在我们面前的是一座美丽的小城。 ②城中有一条小河流过，河水清澈见底。 ③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 ④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 ⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。 ⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。 - 8 - 答案：③①②④⑤⑥。 10 依次填入下面横线处的句子，最恰当的一组是 叶圣陶、吕叔湘、张志公三位语文教育大家，他们批判旧式学塾那种逐字逐句讲解的教学 方法， 反对旧式文人代圣人立言的八股滥调， ；他们鄙视旧式教育把语言 表现力说得玄妙神秘、不可捉摸的做法 。 ①却十分强调反复诵读来体会范文的意味、情调和文气 ②却十分讲究文章的谋篇布局，要求写文章做到自然圆和、严谨、得体 ③却严格要求教师对青少年学生进行语感训练 A．①②③ B．③②① C．①③② D．③①② 答案：B 11 填入横线上的话，最恰当的一组是 虽然《作家》等刊物推出联网作家，甚至以重奖招徕读者，仍不能恢复 80 年代那种一部 风行而天下争阅的盛况。 小说只是小说。于是，小说在当代文学中已不可能再领昔 日的风骚了。 A．小说回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言的描写，回到了语言的重新组合，不 再负载小说以外的精神及道义。 B．小说回到了语言重新组合，回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言的描写，不再 负载小说以外的精神及道义。 C．小说不再负载小说以外的精神及道义，回到了想象虚构叙事，回到了个体私人内语言的 描写，回到了语言的重新组合。 D．小说回到了个体私人内语言的描写，回到了想象虚构叙事，回到了语言的重新组合，不 再负载小说以外的精神及道义。 答案：A 解析：按先正说“回到……”，后反说“不再……”的顺序，正说又按“叙事…… 描写……语言组合”的顺序。 12 填入下面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 在过去的一年里，我们坚持党的基本路线， 各项事业取得了新的成就。 ①积极推进各项改革 ②实现了预期的经济增长目标 ③全面贯彻扩大内需的方针 A．③②① B．①③② C．②③① D．③①② 答案：D 解析：根据分句间的内部逻辑关系。③①是方式方法，②是其结果。 13 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远处是一道小河， ；车过去，便蓦然惊起， 撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。 ①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸③一片宽广的荒场就 在左边④靠左一片宽广的荒场⑤荒草离离，一望无边⑥极目是离离的荒草⑦荒场上不时有些 玄裳的乌鸦，停下来觅食⑧有些玄裳的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食 A．①③⑤⑧ B．①④⑥⑦ C．②④⑤⑦ D．②③⑥⑧ 答案：本题答案是 B。做题时可以从“靠右不远处是……”入手，从而推断③④两句中应该选 句④，因为句④中有“靠左”与前面的“靠右”相对应，再由“一片荒场”可以确定下面一 句应该用“荒场上不时有些玄裳的乌鸦，停下来觅食”，这样写层次就非常清楚了。做本题的 - 9 - 关键是要考虑陈述中心的展开层次和前后句式的一致性。本题是考查语言的连贯使用技巧的。 14 在下面文段中，漏掉了“可以毫不夸张地说，未来的世纪是一个创造的世纪，各种竞争实 际上是一种创造力的竞争。”这句话，它的位置应该在什么地方? ①头脑奥林匹克竞赛是一种创造力竞赛，简称 OM 竞赛，旨在开启和培养学生的创造力。 ②它的发起人是美国葛拉斯堡罗州州立学院教育博士塞米尔·米克卢教授。③米克卢教授认 为，当今的世界是一个飞跃发展的世界，社会、经济、科技、文化都无不在变。④有时变化 速度之快，令人瞠目结舌。⑤因此，人们迫切需要发展自己的智力，提高自己的创造力。 A．①②句之间 B．②③句之间 C．③④句之间 D．④⑤句之间 答案：本题答案是 D。因为“可以毫不夸张地说，未来的世纪是一个创造的世纪，各种竞争实 际上是一种创造力的竞争”这个句子是第⑤句的直接原因，所以应放在第⑤句的前面。本题 是考查语言连贯的。 15 填入下面横线处的几句话，搭配合理、排列恰当的一项是 入夜，山中万籁俱静。深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着风光，听来格外清晰。白日 里浑然一片的泉呜，此时却能分出许多层次： ； ； ； 。 这泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。 ①那柔曼如提琴者②那厚重如倍司轰响者③那雄浑如铜管齐鸣者④那清脆如弹拨者 a．是石缝间漏下的滴泉 b．定是激流直下陡壁，飞瀑落人深潭 c．是草丛中淌过的小溪 d．应为万道细流汇于空谷 A．④c ①a③b②d B．①c ④a ②d ③b C．③d ①c ②b ④a D．②b③d④c④a 答案：D 解析：注意各种乐器的特点及所描述的形象性。本题考查比喻的贴切生动。 16 依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大， 此时却仿佛只有我和我的书友存在 ， ， ， 。 ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 ④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A．③①②④ B．①②③④ C．①③④② D．③④①② 答案：A 解析：从根据“我独坐在书斋中”，首句应是③句，紧接着是①句。“粼粼碧水，丝 丝垂柳”的清幽之景正与“我”宁静淡泊的心境相符。此句中的“窗外”不仅与“书斋中” 呼应成文，而且领起①句，因为“阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上”也是“窗外”之景。 若以①句居首，则缺少了上述逻辑联系。分析至此，正确答案已经浮出水面了。至于后面两 句，必须是先④后②，④句紧承③、①，扣住视觉，②句则转到听觉亡来。 17 填入下面横线上的两句话，与上文衔接最恰当的一项是 必须普及初等教育，加强中等职业教育和高等教育 ， 。 A．培养各种专业人才，提高全民族科学文化水平。 - 10 - B．须注意各种专业人才的培养，提高全民族科文化水平。 C．培养各种专业人才，必须把全民族的科学文化水平提高。 D．必须注意各种专业人才的培养，必须把全民族的科学文化水平提高。 答案：A 18 根据语境，选用的三个句子最恰当的一组是 哲学的追问是指向神秘的，无论对世界还是对人生，哲学都欲追根究底，这就是所谓终 极关怀。在这一点上，。然而，哲学却不肯满足于不容置疑的信仰，而要求对问题作出理由充 足的回答。在这一点上， 。灵魂在提问，而让头脑来回答，这是哲学本身所包含的 矛盾和困难。正是这一结合了两种对立因素的品格，使之成为比科学或宗教更加伟大的东西。 ①哲学与宗教相似 ②哲学与科学相似 ③哲学又和科学一样 ④哲学又和宗教一样 ⑤哲学面对科学，敢思宗教之不思，又立足宗教，敢疑科学之不疑 ⑥哲学面对宗教，敢思科学之不思，又立足科学，敢疑宗教之不疑 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤ 答案：A 解析：把握宗教“指向神秘”、“思”的特点和科学“理由充足”、“疑”的特点。 19 填入下面语段中空白处，与上下文衔接很好的一项是 弯弯的森林小道上，守林人停下来，把我领到一棵参天的古树边，用深沉的眼光在告诉 我什么，于是，我抬起头。我突然惊讶地发现原来这是一棵刚刚遭到雷火劈伤的古 树， 。那些冷冷的光秃秃的枝桠伸向天空，好像在寻找着什么。…… A．树枝丢失了一大半，树顶被削去了，只剩下粗大的树干和一些枝桠。 B．树顶被削去了，树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树干和一些枝桠。 C．只剩下粗大的树干和一些枝桠，树顶被削去了，树枝丢失了一大半。 D．树枝丢失了一大半，只剩下粗大的树于和一些枝桠，树顶被削去了。 答案：B 解析：观察事物应当先看整体，因此“树顶”一句应当在前，空白后说的是“枝桠”， 因此只剩下枝桠一句在最后。 20 给下面文字选择一个恰当的结尾 战争年代有位来中国采访的外国记者，说他在中国发现了一个“有趣的现象”：国民党蒋 委员长的指挥官们在指挥士兵冲锋时喊的是“弟兄们给我往上冲呀!”红军的指挥官在同样的 情况下喊的是“同志们跟我上!”一个“给我冲”，一个“跟我上”，短短 几个字，却把两支军队的本质暴露无遗了。 A．因此，这两句话意义十分深刻，令人回味无穷。 B．因此，外国记者发觉这里面的一个道理：人民军队不可战胜。 C．从而，这两个不同的口号在一定程度上暗示了这两支军队的前途和命运。 D．从而，这两个短句中所蕴含的丰富内容也决定了这两支军队的前途和命运。 答案：C 解析：原文说的是“把本质暴露无遗”。A 项是：意义深刻”，并未具体说出来。B 项是“一个道理”未能兼顾两个方面。C、D 项的“前途和命运”是本质，“丰富的内容决定太 绝对”，“暗示”更恰当一些。 21 将下面三组短语填在横线上，顺序最恰当的一组是 还是那只白鹭，守着那一方寒塘， ① ，想是 ② ，故而徘徊不已，把一双钢翅 ③ 。 A．①不忍离去，也不肯离去②见过劫难，也见过复兴③合了又张，张了又合 B．①不肯离去，也不忍离去②见过复兴，也见过劫难③合了又张，张了又合 - 11 - C．①不肯离去，也不忍离去②见过劫难，也见过复兴③张了又合，合了又张 D．①不肯离去，也不忍离去②见过劫难，也见过复兴③合了又张，张了又合 答案：D 解析：此组衔接共有三组关系，“不忍离去，也不肯离去”，从轻重语气、语义上看， 应为“不肯离去，也不忍离去。”第二组就是先“见过劫难”，再“见过复兴”。第三组中，原 文表达的意思是不离开，因此“张了又合”应放在最后。 22 填入下列句子横线上最恰当的句子应该是 马克思曾把他研究政治经济学的有利条件，归结为“英国博物馆堆积着政治经济学史的大 量资料，伦敦对于考察资产阶级社会是一个方便的地点”。马克思正是充分利用了这两个有利 条件，既掌握了大量的书本知识，又获了足够的实际知识， 。 A．这两者相结合，使我们具有攻无不克、战无不胜的强大知识力 B．这两者相反相成，使我们具有攻无不克、战无不胜的强大知识力 C．这两者相反相成，才形成了他那攻无不克、战无不胜的强大知识力 D．这两者相结合，才形成了他那攻无不克、战无不胜的强大的知识力 答案：D 解析：原句要求填的是知识结构，话题说的是马克思，“两方面的知识”应是互相 结合，而不是“相反相成”。 23 填入下面括号里的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 面对一片昨天还青涩的果子——经过夜的洗礼，竟已成熟了，可以深切地感觉到生命的 跃动，知道每一株果树都有着使果子成长的力量。(①a 我小心地采下水蜜桃，b 我小心地将 水蜜桃采下，)放在已铺满软纸的箩筐里，(②a 手里能感觉到水蜜桃的重量，以及那充满甜水 的内部质地。b 手里能感觉到水蜜桃充满甜水的内部质地，以及那重量。)捧在手里的水蜜桃， 虽已离开它的树枝，却像一株果树的心。 A．①a②a B．①a②b C．①b②a D．①b②b 答案：C 解析：注意叙述对象的前后一致。 24 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪 里，它们都在身边飞，耳畔叫。 。潭水，黛青色的，溪水，豆绿色的。 ①空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥的， ②松香味、草木的青气，混在空气里，闻起来，心里麻酥酥的。 ③■岩上，一挂飞泉，下面滴成一个不大的潭。 ④■岩下面是一个不大的潭，一挂飞泉飞泻而下。 ⑤一股水，扯成一条小溪，自潭边流出。 ⑥潭边，流出一股水，扯成一条小溪。 A．①④⑤ B．②⑥ C．①⑥ D．②④⑤ 答案：C 解析：从陈述对象和句式的一致性考虑。 25 填入下面横线处的句子，与上下文衔接得最恰当的一项是 忽然，远方出现了一片白茫茫的水， ，地气中船队似的那一片是一些低矮的建 筑。 ①一排紧挨一排的小红船浮在水面上 ②水面上是一排紧挨一排的小红船 ③随着吉普车的前进，再仔细看 ④在前进的吉普车里，再仔细看 - 12 - ⑤那不是水，而是缥缈的地气 ⑥这不是水，而是缥缈的地气 A．①⑤ B．②④⑥ C．②⑤ D．①④⑥ 答案：C 解析：从观察角度和句式的协调性考虑。