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- 2021-06-04 发布
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语言表达简明
高考频度:★★★☆☆ ┇ 难易程度:★★★☆☆
1.【2016 年高考山东卷】下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文,请阅读并按要求完成
后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于 10 月 18 日下午 4 点,在
报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导,并
向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学,并告知他们一定务必按时到会。
(1)在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是______和______。
极高 一定(或“务必”)
【解析】 “盛誉”是指极大的声誉,极力称赞,或好的口碑的意思;“极高”与“盛”重复,去
掉“极高”。“务必”指一定,必须的意思;“一定”“务必”重复,保留一个即可。
(2)文中使用不得体的两个词语,分别是______和______。
奉送 拨冗
2.【2015 年高考四川卷】《论语》中“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”,
蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示,写出自己处理人际关系的想法和做法。要
求:①内容具体;②句式工整;③语言简明、得体;④60—80 字。
示例一 自己不想说的话,不强求他人说;自己不愿听的话,不强求他人听;自己不
愿做的事,不强求他人做。设身处地感受他人难处,推己及人避免强人所难。
示例二 为他人生活提供方便,为和谐相处创造条件;为他人成长贡献力量,为共同发展奉献智慧。
在成全他人中成就自我,在分享快乐中创造幸福。
3.【2014 年高考湖北卷】高一年级将举办“读《论语》,谈交友”读书交流会,拟向参会者赠送
纪念书签。请写一则赠言,用以印制书签。要求:①紧扣活动主题;②必须原创;③语言表达简
明、得体;④不超过 30 字。
示例 读论语辨损益悟先贤睿智 借慧眼识真伪觅交友良方
【解析】 本题考查考生语言表达简明、得体的能力。解答此题时,首先要对《论语》的内容
有一定的了解,尤其是《论语》中关于交友的名言名句;所写赠言要紧扣“读《论语》,谈交友”
的活动主题,能够体现《论语》的内容、特点和文化地位,形式上要简明、得体;另外,要注意
“不超过 30 字”的字数限制。
名师点睛
语言简明需“两要”。一是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是
不够的,还应该抓住要点。二是要善于概括。无论是书面表达还是口头表达,都不能只是具体叙述而
不做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。如第 3 题要求为参加读书交流
会的人员拟写纪念书签,这就需要围绕“读《论语》,谈交友”这个中心,用简明的语言将其表达出
来。
使语言简明的方法有:1.排除赘余词句。如“之际的时候”“发自肺腑衷心”等短语存在赘
余。2.删除与语段中心关系不密切的词句。语段的基本要求是每句话都要围绕语段的中心进行表
述,不能节外生枝,说与语段中心没有直接关系的话。3.杜绝因为词语的多层含义或停顿不同而
产生歧义。比如“我和小红挺好的”,“好”在这里有两个意思,一是二人关系好,一是目前二人
的状态好。
1.下面是剪纸作品《剪掉……》的主体部分,请写出画面内容,并说明其寓意。要求语意简明,句子通
顺,不超过 60 字。
2.下面的表格是对目前社会上食品浪费现象的调查结果。请仔细阅读,用简明、连贯的语言完成后面的
题目。
食品浪费情况
是否严重
所占比例 是否同意个人买单的食品浪费与他人无关 所占比例
非常严重 72.23% 不同意 74.14%
比较严重 25.16% 不太同意 18.59%
一般 1.92% 基本同意 3.88%
不太严重 0.47% 比较同意 1.82%
不严重 0.22% 非常同意 1.57%
(1)由表格得出结论: (50
字以内)
(2)针对结论请提出建议: (20 字以内)
3.下列各句中,语言表达简明的一项是( )
A.国庆假期,我在县城十字口偶然邂逅了一位初中同学。
B.《高玉宝》是高玉宝同学的第一部处女作。
C.众多莘莘学子热议阳光大课间活动。
D.听了同学们的发言,王老师忍俊不禁。
4.阅读下面的材料,完成问题。
徽菜发端于南宋,兴盛于清代,如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明,文化底蕴深厚,具有三
大特色。一是 甲 。徽州地处山区,林木葱茏,溪流遍布,盛产山珍野味、河鲜家禽,为徽菜制作提
供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖,讲究火功。①常以木材为燃料,或柴禾急烧,或树块
缓烧,充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖,原锅上桌,可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖
是烹制徽菜的另一种重要方法,习用火腿佐味,汤色清白,香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法,
多用酱油着色,色泽油亮,味道浓厚。三是 乙 。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的
传统,原料的选择和搭配都十分讲究。比如,多用具有药效的野菜入食,就体现了传统的滋补养生之道。
(1)材料中画线的句子顺序已打乱,请准确排序。(只写序号)
(2)请根据上下文,在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求:语意连贯,表达简明,每处不超过 10
个字。
甲:
乙:
5.在下面文字的横线处补写恰当的语句(每处不超过 10 个字),使文段语意完整,逻辑严密。然后用简
明的语言写出两条读后感想(每条不超过 25 个字)。
雨后,一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去,由于墙壁湿滑,它爬到一定高度,就会掉下
来,它一次次地向上爬,一次次地掉下来……
第一个人看到了,他叹了口气,自言自语:“我的一生不正如这只蜘蛛吗? ① ”于是,他日渐
消沉。
第二个人看到了,他说:“这只蜘蛛真愚蠢,为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去呢?我以后
可不能像它那样愚蠢。”于是,他变得聪明起来。
第三个人看到了,他被蜘蛛屡败屡战的精神感动了,于是, ② 。
读后感想:
6.在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面
是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明、得体,正确使用标点符号。
李华:①_________________________________________________
路萍:哟,红灯啊?我没注意。
李华:阿姨,您看,②______________________________________
路萍:嗯,是不该跟着别人抢。
李华:③___________________________________________________
路萍:小伙子,你讲得在理。下次我会注意的。
李华:谢谢您,再见!
路萍:也谢谢你,再见!
7.校学生会拟开展”如何与陌生人交往”的主题活动,为学习交往经验,将对某老师进行访谈,请你设
计三个访谈问题。要求:①紧扣访谈目的,问题步步深入;②语言表达简明、得体。
1.画面内容:排污管将污水排入河中,导致游鱼死亡。污水图案上打开的剪刀正要剪断污水。寓意:呼
吁人们治理环境污染,保护生态环境。
【解析】 作答此题,首先要认真阅读所给图片,仔细分析其构图要素,然后综合各要素来理解其
寓意。最后用简明的语言概括画面内容及其寓意。注意见解必须切合画面内容,不能随意乱写。另外
还应注意题干中的字数限制。
2.(1)绝大部分人认为目前社会上食品浪费现象非常严重,而且不同意“个人买单的食品浪费与他
人无关”的观点。
(2)反对浪费,节约食品,从每个人做起。
3.D
【解析】 本题考查语言表达简明的能力。A 项,“偶然”与“邂逅”有语意上的重复。B 项,“第
一部”与“处女作”有语意上的重复。C 项,“众多”与“莘莘”重复。
4.(1)④①③②
(2)示例 甲:就地取材,讲求新鲜
乙:秉承传统,注重养生
5.①忙忙碌碌而无所得。②他变得坚强起来。
读后感想:①有成功心态者处处能够发现成功的力量;②从不同角度看同一件事,结论会截然不同。
【解析】 从“日渐消沉”一词可知第一个人从这个场景中得到的是消极感悟,①处所填内容表现
出他的消极观点即可。由“屡败屡战”一词可知第三个人得到了正能量,会变得坚强、有韧性、不怕
失败等。读后感答案多样,只要与材料内容有正确的逻辑关系,语言表达准确、简明即可。
6.示例 ①阿姨,您好!刚才是红灯,您怎么就过来了?
②跟车抢红灯,多危险啊!再说,大家这样抢红灯,也容易影响交通;这不,堵上了。
③人人遵守交规,大家出行才会安全、顺畅。阿姨,您看我的话对吗?
【解析】 解答此题,需联系相关的情境,注意“志愿者”和“违规行人”的身份,注意“劝导”
这一特定的表达目的,兼顾简明、得体、标点等要求。
7.①在和陌生人的交往中,您印象最深的事是什么?
②从这些事例中,您总结出了哪些与陌生人交往的技巧?
③为帮助我们更好地与陌生人交往,您还有哪些建议?
【解析】 此题要求围绕“如何与陌生人交往”的主题设计三个访谈问题,而访谈对象是老师。
考生组织答案时要紧扣题干要求,如“访谈目的”、设计的三个问题的逻辑性以及语言表达简明、得
体等。另外,设计问题时要注意联系实际,使问题具有普遍的启发意义。
今 日 收 获 如 何 ?
总 结 一 下 吧 !
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