专题17+语言运用之补写（讲）-2018年高考语文一轮复习讲练测 13页

专题 17：语言运用之补写（讲案） 讲目标 1 了解高考语言运用补写句子类试题考纲要求及常见题型。 2．掌握高考语言运用补写句子类试题命题规律和答题技巧。 讲考点 考点一：填空式补写 【真题导航】 1．【2017 年高考山东卷】某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。请 在横线处填写句子，使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过 60 个字。（4 分） 人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。健康 的心理对我们有重要的意义。______________________________________________。那么， 如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢 迎。 【答案】示例一：它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流， 融化我们心里的坚冰。 示例二：它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。 【解析】 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。正 确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题考查语言表达连贯及修辞正确运用的能力。解答时，要注意原文语境及所 填句子与上下文的衔接，也就是保持陈述对象的一致性、保持感情的一致、语气的一致 性，还要从空间发展、从对象的一致和事理发展的角度去考虑。另外本题还涉及到了比 喻与排比的修辞，这两种修辞是我们较为熟悉的，平时复习过程中应当掌握了这两中修 辞的特点，解答时难度不大。 2．【2016 年高考新课标Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分） 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、 紫色等颜色的差别，这是因为花青素①：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色， 处于中性环境时则是紫色。更令人惊奇的是②，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫 红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内 PH 值发生了变化，③，从而 形成花的颜色的变化。 【答案】①在不同环境中会形成不同颜色（2 分）②有些花的颜色可以一日数变（2 分）③ 花青素也就随之发生变化（1 分） 【解析】 “花瓣表皮细胞的液泡内 PH 值发生了变化”的后续变化）需要注意的是，上述给出的 补写答案都是举例性质的，只要意思答对都可以。解题时，要纵观整个语段，把握所给 文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。第一处要结合 横线后面的内容填写；第二处，后面说“比如……”，可见是举例说明横线上的内容； 第三处，是分析变化的原因。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】阅读——读语段，定中心；推导——分层次，看前后；检查——代原文，求连 贯。 【命题思路】 从近几年高考的题目看，填空式补写从 2012 年后成为高考的常考题。题型以主观题为 主，一般单独设题，分值为 3 到 6 分。2018 年高考本考点仍然会是考查的重点。学；科’ 网 【考点精析】 “填空式补写”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句 子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。 所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中 去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总 结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合 起来，我们发现答案已经非常明显，而且答案几乎是唯一的。 【方法技巧】 1．熟悉高考，掌握规律。 历年高考的“词句填空”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题 型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题 的正确率。 2．多读勤练，掌握方法。 语言表达连贯“词句填空”考点与其他语言表达类考点综合命题的趋势也很明显，所以 复习中应以阅读写作为基础，关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤于练习，注 意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。 3．掌握语言表达连贯“词句填空”类试题答题步骤： （1）阅读 语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要 阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的 逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件 等），要特别注意关联词语。 （2）推导 要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣 得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语， 做到形式上接得上。 （3）检查 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草 率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看 是否真的连贯、贴切、严密。 4.复习中注意突出三类语句的补写训练 （1）总领（起）句的补写 语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总 提（起）句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一 个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。 【例】在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。 司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋 战国思想的研究是有贡献的，但应指出，①。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、 庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的 发展变化，②。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和 荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。 【答案】 ①这些划分并不完全正确（或“科学”“合理”等） ②同一家分化出来的 不同流派在继承中发展 （2）总结句的补写 所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个（两个）层次内容作出总结的句子。在 语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结句 的补写，与总提（起）句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内 容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写 时不可漏掉要点。 【例】在下面语段的横线处补写一个句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的 句子中要使用“收入”与“购买力”两个词语。 “你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的‘巨无霸’？”要是猛然被这样提问，多数 人可能都会打个愣，因为中国人通常更习惯另一种算法，即我一个月的工资，够买几个“巨 无霸”？这两个问题看上去是一回事，在统计学意义上却有明显的差别。前者是以商品来考 查劳动力的价值，后者则是。 【答案】 用收入来衡量购买力的水平 （3）展开句的补写 所谓展开句，就是一个句子展开说明或论述，前半句已有，要求接着往下写，要写的句 子就是展开句。 【例】2014 年高考新课标全国卷Ⅰ第 16 题： 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖， 造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①，然而，也 有研究指出，②：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须 有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，③，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧 气工厂”和“空气净化器”。 分析：本题所要补写的①③句就是展开句。语段第二句重点说明二氧化碳浓度升高所带 来的危害，先说“气候”，再说“海洋”，下面紧接的是什么方面的危害？显然是“人类的灾 难”。而第③处的句子是一个假设复句，“结果”有了，“假设”中已列出第一个“条件”“土 壤被污染”，第二个“条件”是什么？根据上文正面说明“植物还活着”，推知该处应是“植 物”的反面。 【答案】 ①给人类带来巨大的灾难 ②二氧化碳增加会带来好处 ③植物就会生病 甚至死亡 展开句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件 关系复句的或“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容，如上题的第① 句；或根据上下文推出已有的内容，如上题的第③句。展开句的补写在语句补写题中有上升 趋势，在复习中应引起关注。 5．突破三类文段的补写 （1）叙述类文段： ①确定材料性质，勾画主要信息：叙述的主体（对象）、主体的经历及特征、叙述的意 义及目的。 ②补写句子的类型： 总领句、过渡句、总结句。 ③补写方法： a.关注记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素，不能 顾此失彼。 b.关注句子位置确定其性质（总领、过渡或总结） c.关注关联词语的提示作用。 【例】（2012 年课标卷）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内 容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过 20 个字。（6 分） 材料：司马迁《史记》记载“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》 中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在 5000 年前就开 始使用铜器了。但是考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载 还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，①。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代， 但是，②。上个世纪 50 年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经 鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在 3500 多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地 点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，③。 【解析】本题所给文段是一段记叙性材料，依据“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”和 “神农采峻岭之钢，以为器。”可以得出①处答案。依据“但是，考古学家一直没有发掘到 可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。”可以得出②处答案。依据 前文整体意思，③处应该填结论性的句子。 【答案】①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了；②这却一直没有得到考古发掘的 证实；③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。 （2）说明类文段： ①确定材料性质为说明性文段，勾画出主要信息： a.被说明的事物及其主要特征：物体的属性、特点、功用等。如果是具体的事物，如景 物、建筑物，要找出有关方位、大小、结构等信息；如果是抽象的事物，要找出其内涵、外 延、属性。 b.说明的目的、意义。 ②补写句子的类型： 承接句、过渡句、总结句。 ③补写方法： a.弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义。 b.关注句子位置确定其性质，关注关联词的提示作用。 c.注意选用词语、句式的准确性。 【例】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过 15 个字。 柠檬是世界上最有药用价值的水果之一，它富含维生素 C、糖类、钙、磷、铁、维生素 B1、维生素 B2．烟酸、奎宁酸、柠檬酸、苹果酸、橙皮苷、柚皮苷、香豆精、高量钾元素 和低量钠元素等， ① 。维生素 C 能维持人体各种组织和细胞间质的生成，并保 持它们正常的生理机能。人体内的母质、粘合和成胶质等， ② 。当维生素 C 缺少了， 细胞之间的间质——胶状物也就跟着变少。这样，细胞组织就会变脆，失去抵抗外力的能力， 人体就容易出现坏血症； ③ ，如预防感冒、刺激造血和抗癌等作用。 【解析】本题所给文段是一段说明性材料，此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知 大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断， 本题考查语言表达连贯的能力。可根据语段内容及上下文具体语境分析作答。第一空由下文 的功能可知，应从对人体的益处角度组织答案；第二空由后面的标点符号及人体的需要可知， 此处应从对维生素 C 的需要角度来组织答案；第三空，由后面的预防感冒等可知，它还有更 多的用途，以此作为答案即可。 【答案】①对人体十分有益 ②都需要维生素 C 来保护 ③它还有更多用途 （3）议论类文段 ①确定材料性质为议论性文段，勾画主要信息： a.议论的话题、中心看法 b.证明中心看法的证据 c.结论是什么 ②补写句子类型： 总领句、过渡句、总结句 ③补写方法： a.注意补写句子的位置和性质，如：若为论点句，则必须分析事实材料和理论材料的本 质和联系，概括出论点，并用简洁语言表述。 b.注意提示性语句，如，这是、并非、一句话、一是、二是，首先、其次等。 【例】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分） 中国教育学会副会长朱永新说，最好的教育是让孩子找到他自己，成为他自己，成就他 自己。但在现实中，中国不少的父母却是扬起手、错伸手、不放手，带给孩子的只能是人性 的残缺。莫扬手，①，让孩子远离各种暴力。莫伸手，不要试图控制孩子，让孩子有自己的 空间，培养孩子的独立精神。要松手，父母抓得越紧，②。父母只有让家庭教育沐浴在人性 的阳光下，孩子才不会在风雨中毁灭，才会在蓝天上翱翔；③，才会成为顶天立地的参天大 树。 【解析】本题所给文段是一段议论性材料，由第①个横线前后的“扬手”和“各种暴力” 可知，第①个横线处所填内容与“体罚孩子”有关，而由“莫”字和“远离”二字可知，句 中应有“不要”二字；第②个横线前的内容是“父母抓得越紧”，根据文段内容可知，第② 个横线处可填“孩子逃得越急”；第③个横线前为分号，分析可知，③所在语句与前面的“孩 子才不会……才会……”的句式大致相同，且选取的意象与后面的“参天大树”相对立，故 此处内容应为“孩子才不会成为温室中的花朵”。 【答案】①不要试图体罚孩子②孩子逃得越急③孩子才不会成为温室中的花朵（答对一 句给 1 分，答对两句给 3 分，答对三句给 5 分。） 6.方法小结： （1）整体感知：先明白语段的表达方式，明白语段的话题、对象或中心、观点； （2）重点勾画：找到呼应、关联、暗示性语句（重视标点符号，尤其是冒号、分号、 问号）； （3）互相照应：把照应信息用箭头连接； （4）组词造句：根据找到的提示信息，并按照上下文遣词造句的规律补写出句子； （5）注意事项：写出的句子，文从字顺，不超字数，语义贯通，逻辑严密。 【能力迁移】 1．（17 届安徽省芜湖市高三 5 月教学质量检测）在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 我国少数民族的竹乐器中，①，既有横笛，又有竖笛；既有长笛，也有短笛。②，笛子 既有用嘴吹奏的，也有用鼻子吹奏的。用途广泛，既可单独吹奏乐章，也可用来伴奏；既可 用于恋爱场所，也可用于宗教场所。总之，③，对少数民族丰富多彩的音乐文化发挥着十分 独特的作用。 【答案】①竹笛（笛子）形制多样；②吹奏方法不一；③竹笛是少数民族重要的乐器（答对 一句得 1 分，答对两句得 3 分，答对三句得 5 分） 【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的 提示，如第①空注意后文“又有”“既有”，第②空注意前面的“既有用嘴吹奏的，也 有用鼻子吹奏”，第③空注意前文“竹乐器”和后文的“少数民族”。 2．（17 届福建省三明市普通高中毕业班质量检查）阅读下面文段，仔细揣摩上下文内容， 补写出其中空缺的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 20 个字。 读书人与不读书人就是不一样，①_____。读书人的气质是由连绵不断的阅读潜移默化 养就的。有些人，就造物主创造了他们这些毛坯而言，是毫无魅力的，甚至可以说是很不完 美的。然而，②______。依然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔贵重得多的 叫“气质”的东西。 【答案】（1）．①这从气质上便可看出（2）．②读书使他们由内到外获得了新生或读书使 他们的气质得以提升。 3．（17 届广东省揭阳市高三第二次模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段 文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 中国的儒者将孔子看成圣人，把孟子看成亚圣。历代帝王几乎都将孔子视为无可挑剔的 圣人，但对孟子，总觉得味道有点儿别致。既然如此，①？这也许有两方面的原因：一是孟 子的性善论，一是他的民本思想。这里说孟子主张性善论，是和荀子的“人性本恶”相对而 言的。②，因为后来的不良教育及社会熏染而变坏了；荀子认为人性本是恶的，但通过教育 和觉悟可以走向善。③，其价值取向也都是让人培养和保持善和美，但切入点不同。学，科。 网 【答案】①何不索性将孟子排除在圣贤之外呢？（为什么还要重视他呢？）②孟子认为人性 本是善的③两人都是从人性出发 【解析】试题分析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文 相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很 高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句 子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 4．（17 届河北省保定市高三二模）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。 有些尖锐的事，拖一拖就不是事了。当你不刻薄的时候，也就渐渐看不到对方的刻薄。 针尖对麦芒，不必立刻去分出输赢。立刻之间，________，只有两败。但退一步，麦芒会转 了方向，________，拖一拖，未必会另见江山，却能翻转心底的乾坤。退一步，未必就懦弱 和无能。有时候，退两步，退好多步，也未见的会损失多少。________，则容易把自己搞到 四面楚歌。而且，看起来好像跟谁都合不来。刚烈勇猛，宁折不弯，可以是一种人生态度， 但绝不能成为人生的全部。 【答案】没有双赢。针尖会敛了锋芒。但一味针锋相对（但一步也不肯退） 考点二：仿句式补写 【真题导航】 1．【2015 年高考天津卷】汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土…… 都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求 100 字以内。（7 分） 例： “月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中 总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们 对故乡和亲人的思念。 【答案】“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描，“山”在“宗”的上面就构成 “崇高”的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固有“仁者乐山” 之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的的胸襟和气度。（包含文化信息；语意准 确、语言通畅。） 【解析】 试题分析：此题考查对汉字的理解，注意分析其丰富的文化意蕴，同时注意例句的句式。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】这是一道语言表达题，具有文化气息和审美情味，有着丰富的文化内涵，显示 出对地域特色、传统文化的重视。这要求考生必须有深厚的文化积累才能很好地完成题 目。可以从以下几个方面入手：其一是关注社会热点信息，从生活中吸取、感悟鲜活素 材，明确语文的外延就等于生活的外延。其二是关注课本知识，以本为本，重点梳理名 著导读部分的作家作品、主要人物、情节和细节等知识点。其三重视考点落实，熟悉常 用、常见体例的写作，掌握文体的基本答题技巧，加强一些新题型的训练。其四重视语 言表达能力的训练，要能准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体地表达，使答题既能语 意明确，又能简练而有文采。 2．【2014 年高考重庆卷】仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求:与示例结构基本相同, 修辞手法—致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。 示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣 子从一开始就要扣好。 【答案】参考示例：就像盖房子打基础一样，如果基础没有夯实打牢，上面的房子都会不稳 固；事业的基础从一开始就要扎牢打好。 【解析】不同考查仿用句式的能力。解答此类试题的基本方法是找出被仿句子的句式特征， 运用被仿句式造句。如果要求与被仿句子构成排比或其他意义相关的一段话，则要注意 仿句与被仿句之间的意义联系。此题只要求用基本相同的结构和一致的修辞手法另写一 个句子，所以不必考虑意义关联。被仿句式特征是：就像（喻体）一样，如果……；结 论（本体）。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【命题思路】 从历年高考情况来看，仿用类试题曾是高考考查的热点，往往涉及内容、修辞、句式、 逻辑、照应等内容，综合性强。句式仿用重点在“仿”，主要采用“依样画葫芦”的形式， 从多角度、多侧面考查。句子的仿写，对联的仿写，诗词、歌词的仿写，开场白的仿写，运 用比喻、排比和拟人等修辞手法的仿写等都是考查的热点。2018 年高考，预计单独命题形 式将会继续减少，与选用、变换、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继 续增加，备考时需要注意加强结合性的训练。 【考点精析】 仿用句式，就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。常见的 仿写题型有命题式仿写，嵌入式仿写，续写式仿写，自由式仿写，对联式仿写等。 【方法技巧】 1．熟悉高考，掌握规律。 历年高考的“仿用句式”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题 型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题情况，提高答题 的正确率。 2．多读勤练，提高语感，增强表达能力。 平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，同时勤于练习，通过多写， 总结并掌握各种仿用句式写作方法，在训练中不断提高自己的语言表达能力。 3．掌握常用“仿用句式”答题技巧： （1）研究示例，把握中心 明确要求，就是认真阅读题干，明确题目要求，在此基础上，认真研究示例。如果所给 例句是一段话或一节诗，就要找出它的中心；如果是一组有联系但相互独立的句子，就要把 握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。 （2）对应已知，把握结构 仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文中，作答时必须明确要求仿用的 是复句还是单句，句子的结构类型如何。如果是对联，还应弄清句子中的短语类型、词性等。 （3）着眼特征，把握修辞 考纲指出了考生应掌握的比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问 9 种修辞格，仿用句式往往与修辞综合考查，考生要抓住例句特征，认真辨析，弄清其修辞格。 （4）品味语言，把握风格 不同的语境往往需要不同的语言风格。考生只有认真品味题中给出的语句，分析其风格 特征，才能够仿写出与例句语言风格一致的句子。 【能力迁移】 1．（17 届四川省凉山州高中毕业班第三次诊断性检测）仿照下面这首短诗，以“有一个未 来的目标”为话题，续写两节文字。要求：内容贴切，修辞手法一致，句式基本一致。 有一个未来的目标 总能让我们欢欣鼓舞 就像飞向火光的飞蛾 甘愿做烈火的俘虏 【答案】参考示例： 有一个未来的目标 总能让我们坚持不懈 就像衔木填海的精卫 甘愿做大海的对手 有一个未来的目标 总能让我们意气风发 就像冲天而起的大鹏 甘愿做天空的使者 【解析】 试题分析：本题考查选用、仿用、变换句式的能力。仿写的基本要求是神似和形似。这段话 的仿写要，以“有一个未来的目标”为话题，内容贴切，比喻拟人的修辞手法；句式基 本一致。 2．（17 届广东省五校协作体高三第一次诊断）“梦想”在困难时分显得更加可贵。时代背 景、生活经历不同，梦想的内容也不大相径庭。请在下列所给的人物中任选两个，仿照 画线语句续写两句话，与原句构成排比。 ①里约奥运率女排夺冠的郎平 ②诺贝尔文学奖获得者莫言 ③勇救学生的最美教师张丽莉 ④成功研发青蒿素的屠呦呦 亲历种族歧视的痛苦，马丁·路德·金的梦想是让黑人拥有自由，渴盼不同的种族能平等相 处；；。 【答案】身处鲜有支持的窘境，郎平的梦想是让女排重塑辉煌，期盼五星红旗再次升起的国 际赛场。根据贫瘠的教育背景，莫言的梦想是用纸笔讲述故事，希望文学的力量能唤醒 灵魂。（体现“困难”1 分，对“梦想”的表述 1 分，格式 1 分，两句共 6 分） 3．（17 届黑龙江绥化市普通高中高三全市联合模拟）仿照下面画线的句子，续写两句话， 与前句构成排比。要求：句式一致，使用相同的修辞手法。 林清玄曾说：“能够一鸣惊人的，必定在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若脱兔的， 必定在他静如处子时洞察入微。”这句话告诉我们：理想不是现成的果实，而是一粒种子， 需要你去播种、培育；，，；，，。 【答案】注意：（1）肯定否定对应明确（2）修辞运用正确（3）动词选择准确。 参考例句：不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描绘，渲染；不是葱茏的绿洲，而是 一片荒漠，需要你去开垦，改造。 【解析】试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式， 仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如 是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞， 因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是续写式仿写，重在意象的选取和意象后面 的动词，意象要注意相对，动词要和意象搭配。 4．【2017 届浙四川双流中学高三二诊】从下列人物形象中任选两个，仿造画线句子续写两 句话。 林黛玉祥林嫂哈姆雷特别里科夫玛蒂尔德 性格决定命运。好的思想决定好的行为，好的行为决定好的结果，好的结果养成好的习 惯，好的习惯才能决定自己好的性格，最后决定成功的命运。反之则不然。方鸿渐既意志薄 弱毫无主见又不懂得人情世故，永远也走不出“围城”；___________，___________； _____________，____________。 【答案】（1）．林黛玉既孤芳自赏又自伤自怜（2）．结果错失了情感又毁弃了生命 （3）．哈姆雷特既优柔寡断又忧郁多疑（4）．终难逃悲剧的结局 点睛：仿写句子，忌话题脱离。题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为 主语，否则便会不合要求。仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选 材，按旨索句。如本题把握好“性格决定命运”“反之则不然”。