安徽省定远县育才学校2020-2021学年高二12月份周测（12月18日）语文试题 Word版含答案 12页

育才学校高二语文 12 月份周测（12 月 18 日） 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 写实主义和理想主义的错误 从美学观点看，“自然美”虽是一个自相矛盾的名词，但是通常说“自然美”时所用的“美”字 却另有一种意义，和说“艺术美”时所用的“美”字不应该混为一事。 自然本来混整无别，许多分别都是从人的观点看出来的。离开人的观点而言，自然本无所谓真伪， 真伪是科学家所分别出来以便利思想的；自然本无所谓善恶，善恶是伦理学家所分别出来以规范人类 生活的。同理，离开人的观点而言，自然也本无所谓美丑，美丑是观赏者凭自己的性分和情趣见出来 的。自然界唯一无二的固有的分别，只是常态与变态的分别。通常所谓“自然美”就是指事物的常态， 所谓“自然丑”就是指事物的变态。 举个例来说，比如我们说某人的鼻子生得美，它大概应该像什么样子呢？太大的、太小的、太高 的、太低的、太肥的、太瘦的鼻子都不能算得美。美的鼻子一定大小肥瘦高低件件都合式。我们说它 不太高，说它件件都合式，这就是承认鼻子的大小高低等等原来有一个标准。这个标准是如何定出来 的呢？你如果仔细研究，就可以发现它是取决多数，像选举投票一样。如果一百人之中有过半数的鼻 子是一寸高，一寸就成了鼻高的标准。不及一寸高的鼻子就使人嫌它太低，超过一寸高的鼻子就使人 嫌它太高。鼻子通常都是从上面逐渐高到下面来，所以称赞生得美的鼻子，我们往往说它“如悬胆”。 如果鼻子上下都是一样粗细，像腊肠一样，或是鼻孔朝天露出，那就太稀奇古怪了，稀奇古怪便是变 态。通常人说一件事丑，其实不过是因为它稀奇古怪。 人物都以常态为美。健全是人体的常态，耳聋、口吃、面麻、颈肿、背驼，足跛，都不是常态， 所以都使人觉得丑。一般生物的常态是生气蓬勃，活泼灵巧。所以就自然美而论，猪不如狗，龟不如 蛇，老年人不如少年人。非生物也是如此。山的常态是巍峨，所以巍峨最易显出山的美；水的常态是 浩荡明媚，所以浩荡明媚最易显出水的美。同理，花宜清香，月宜皎洁，春风宜温和，秋雨宜凄厉。 一般人大半以为自然美和艺术美的对象和成因虽不同，而其为美则一。自然丑和艺术丑也是如此。 这个普遍的误解酿成艺术史上两种表面相反而实在都是错误的主张，一是写实主义，一是理想主义。 写实主义是自然主义的后裔。自然主义起于法人卢梭。他以为上帝经手创造的东西，本来都是尽 美尽善，人伸手进去搅扰，于是它们才被弄糟。人工造作，无论如何精巧，终比不上自然。自然既本 来就美，艺术家最聪明的办法就是模仿它。在英人罗斯金看，艺术原来就是从模仿自然起来的。人类 本来住在露天的树林中，后来他们建筑房屋，仍然是以树林和天空为模型。建筑如此，其他艺术亦然。 人工不敌自然，所以用人工去模仿自然时，最忌讳凭己意选择去取。 理想主义有见于此。依它说，自然中有美有丑，艺术只模仿自然的美，丑的东西应丢开。美的东 西之中又有些性质是重要的，有些性质是琐屑的，艺术家只选择重要的，琐屑的应丢开。这种理想主 义和古典主义通常携手并行。古典主义最重“类型”，所谓“类型”就是全类事物的模子。一件事物 可以代表一切其他同类事物时就可以说是类型。比如说画马，你不应该画得只像这匹马或是只像那匹 马，你该画得像一切马，使每个人见到你的画都觉得他所知道的马恰是像那种模样。要画得像一切马， 就须把马的特征，马的普遍性画出来，至于这匹马或那匹马所特有的个性则“琐屑”不足道。假如你 选择某一匹马来做模型，它一定也要富于代表性。 在表面上看，理想主义和写实主义似乎相反，其实它们的基本主张是相同的，它们都承认自然中 本来就有所谓美，它们都以为艺术的任务在模仿，艺术美就是从自然美模仿得来的。它们的艺术主张 都可以称为“依样画葫芦”的主义。它们所不同者，写实派以为美在自然全体，只要是葫芦，都可以 拿来作画的模型；理想派则以为美在类型，画家应该选择一个最富于代表性的葫芦。严格地说，理想 主义只是一种精炼的写实主义，以理想派攻击写实派，不过是以五十步笑百步罢了。（选自朱光潜《谈 美》，有删节） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分） A. 通常说“自然美”时所用的“美”字和说“艺术美”时所用的“美”字意义是有差别的，不 应该混为一谈。 B. 离开人的观点而言，自然本无所谓真伪、善恶、美丑之别的，自然界唯一无二的固有的分别， 只是常态与变态的分别。 C. 自然美和艺术美的对象和成因虽然不同，但它们美的性质是相同的，这是大多数人们的共同 看法。 D.理想主义和写实主义表面上看是相反，但它们的主张是相同的，都是错误的主张，它们都承认 自然中本来就有所谓美。 2.下列理解，不符合原文意思的一项是（3 分） A. 人物都以常态为美，所以就自然美而论，龟不如蛇，水不如山，花香不如月光，老年人不如 少年人。 B. 写实主义以为上帝经手创造的东西都是尽美尽善，自然既本来就美，艺术的最高目的就是模 仿。 C. 古典主义最重“类型”，即注重物的普遍性，至于其个体的特征则完全可以忽略，他们看重的 是全类事物。 D. 理想主义和写实主义的艺术主张都可以称为“依样画葫芦”的主义，只是选择的葫芦的标准 不同而已。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分） A.当我们评价某一事物属于“自然美”时，这一事物的外在形态一定是符合自然界同类事物的常 态的。 B．由于用人工去模仿自然时，最忌讳主观意志的选择，所以写实主义认为艺术应该是从模仿自 然开始的。 C. 理想主义和古典主义通常携手并行。比如说画马，你选择的某一匹马来做模型，它一定要富 于代表性。 D. 理想主义和写实主义都认为艺术的任务在模仿，写实派认为美在自然全体，理想派则认为美 在类型。 （二）（原创）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 社会责任感是个体对他人、自然、国家和社会所负责任的认知、情感和信念，以及与此相对 应的承担责任、履行义务的自觉态度。随着时代的发展、人类社会的进步，社会责任的内涵与要求也 相应地发生了重大变化，人们的社会责任感也随之发生了变化和波动。当代大学生是青年中的优秀分 子，大学生社会责任感的强弱，事关自身成长、社会进步、国家发展和民族前途。正因如此，《国家 中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》将着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感 列入教育发展重要战略。中共中央、国务院发布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意 见》也强调，要“加强和改进大学生思想政治教育……使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的 前途命运，认识自己的社会责任”。社会责任感的培育和强化是一项系统工程，通过学校、家庭和社 会的通力协作，探索大学生社会责任感的形成规律，进而提出强化大学生社会责任感的对策思路，具 有极强的社会实践价值。 （摘编自易畅《大学生社会责任感的培育机制》，《光明日报》2014 年 10 月 22 日） 材料二： 中国社会科学网讯（记者郑成宏 实习记者黄亚楠） 5 月 9 日，《中国大学生社会责任感现 状调查报告（2018）》（以下简称《调查报告（2018）》）在天津正式发布。 《调查报告（2018）》指出，2017 年中国大学生社会责任感平均得分为 81.82 分（60 分及以 下为低水平，60 分（不含）—80 分为一般水平，80 分（不含）—90 分为较高水平，90 分以上为高 水平，下同）。60 分以上的人数占调查人群的 92.08%，80 分以上的人数占调查人群的 65.59%。中国 大学生社会责任认知得分为 82.50 分，大学生社会责任认同得分为 83.27 分，大学生社会责任行动得 分仅为 79.94 分。大学生网络责任感得分为 83.93 分，学习责任感得分为 82.73 分，生命责任感得分 为 82.60 分，学校责任感得分为 79.53 分，政治责任感得分为 78.91 分。与 2016 年相比，大学生社 会责任行动得分提高了 0.25 分，大学生政治责任感、学习责任感、学校责任感得分分别提高了 0.71 分、0.26 分、0.12 分，其他与去年持平。 （《中国大学生社会责任感现状调查报告（2018）》，中国社会科学网 2018 年 5 月 11 日） 材料三： 学者们的研究有一个共同的模式，就是“现状+原因分析+建议”，特别值得肯定的是，他们对大 学生社会责任感进行了实证调查，为了解当前大学生社会责任感现状提供了较为客观真实的数据。然 而，大学生社会责任感的培养不能局限于个体或微观环境，应该从人类文化的宏观层面进行顶层设计， 因为社会责任感就起源于人类文化。因此，我们在培养大学生社会责任感时，也应该关注文化视域。 2014 年，教育部印发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲要》要求：“大学阶段，以 提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传 承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。” 党的十五大报告指出，“建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有 理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科 学的大众的社会主义文化。” （摘自黄四林《文化视域下大学生社会责任感的培养》，北京师范大学出版社 2019 年 6 月） 4. 下列对材料二相关内容的理解，正确的一项是（3 分） A. 调查发现，我国当代大学生社会责任感总体水平较高，具备了较好的担当意识和责任情感， 已经形成了十分良好的践行责任氛围。 B. 报告将大学生社会责任感形成视为认知、认同和行为的过程，并从政治、生命、学习、学 校和网络责任感五个方面调查大学生社会责任感现状。 C. 从调查结果看，2017 年大学生社会责任感平均得分与 2016 年相比，从一般水平上升至较 高水平，可见大学生社会责任感总体水平有所提升。 D. 学校是大学生学习活动的主要空间，但大学生学校责任感与其他社会主体责任感相比处于 较低水平，这说明高校思想教育工作还存在薄弱环节。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.人的社会责任感并不是从天而降的，而是存在于社会生活之中，反映的是个人与他人、个人 与自然、个人与社会之间的一种关系。 B.当代大学生正处于社会转型和自身成长的关键时期，大学生社会责任感的培育和强化是一项 系统工程，且具有重要的社会意义。 C.学者们在研究大学生社会责任感时注重现状分析、实证调查和客观数据，但这些研究局限于 个体或微观环境，因此意义有限。 D.社会责任感总是嵌套在一定的人类文化内容之中，所以，我们应该从文化的视域去探讨当代 大学生社会责任感的培养问题。 6. 请结合材料，概括分析如何培养大学生社会责任感？（6 分） （三）现代文阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。（14 分） 鸳鸯跳 王春迪 海头帮，指的是一帮在码头上靠扛活为生的脚夫，凭着一股子不怕苦不要命的狠劲儿，练就了一 身脚夫的真本事，挤走了旁门外姓，吃起了这碗独食。 老街是鲁中南地区有名的商业集散地，国泰民安、商贸繁盛的时候，那一条条来自江南甚至南洋 的货船，黑压压地挤在码头上，远远望去，似鱼鳞般密集。 先装卸谁的，不装卸谁的，都是海头帮说了算!啥叫强龙不压地头蛇?管你多大来头，瞅你不顺眼， 让你的货霉在船里、烂在岸上，那都不叫个事儿! 就连老街首富海爷，都被他们整过! 那几年，海爷走南闯北，生意蒸蒸日上。一次年关，海爷设宴备礼，酬谢各条道上的老大们。一 忙，就把海头帮的钱老大给忘了! 年后，海爷从南方运来满满三大船的货，有茶叶、药草、布匹、香料、木材……全是些怕湿怕霉 的娇贵玩意儿，不想遭遇了连日的雨雪，急着找海头帮卸货，可他们要么以先来后到为由，要么以雨 天脚滑为由，磨磨蹭蹭，就是不靠海爷的船边儿。 没办法，海爷这天亲自到钱老大的船上求他，钱老大得了脸，还不忘摆回谱。那时，连接船和陆 地之间的是一种一步宽的木板，人在上面走，木板就跟着你弹来跳去，码头上叫它鸳鸯跳，把握不住 鸳鸯跳节奏的人，站都站不稳，稍不留神就把你弹到水里去。 得知海爷到来，钱老大还故意在鸳鸯跳上泼了一层豆油。 海爷默默地脱了鞋，然后俯在鸳鸯跳上，爬了上去。 眨眼几年过去，到了咸丰五年，太平军把整个水路截得几乎连条鱼都游不过来，一路上关卡林立。 因而各行各业，纷纷改水路为旱路。因为好久都没啥生意，码头上那些个鸳鸯跳，都起了厚厚的青苔。 一日，一条货船劈浪而至。 往年，是先交钱，再卸货。如今哪还管这一套?钱老大这边正和船上的掌柜在袖筒里合计价钱， 那边，海头帮的爷儿们在不到两袋烟的工夫，就利利索索将一船粮食整整齐齐地码在了岸边。 这时，有一个轿子，从远处嘎吱嘎吱地晃了过来。轿子里刚露出一个头，钱老大的脸，唰地就绿 了。 竟是海爷! 海爷目不斜视地上了船，随后，掌柜站在船板上对钱老大吆喝：“咱东家说了，银子有的是，可 要钱老大自个儿来拿才行!” 说罢，眼睛盯着钱老大，手里一杯油，滴滴答答地淋在了鸳鸯跳上! 钱老大望着身旁海头帮的弟兄，衣衫褴褛、一脸菜色。他回过头，牙一咬，鞋一脱，扑通一声跪 在了鸳鸯跳上…… 进了船，钱老大头别到一边，也不看人，手一伸：“拿钱!” 海爷笑笑，说：“听闻钱老大当年为争这码头当家人的位子，曾从滚水里取铜板，怎一个勇字了 得!兄弟们的工钱，就在那个盒子里，够胆量的，你就试试!” 钱老大一瞧，是一个一臂高的盒子，上面露出拳头大的洞，里面黑乎乎的，啥也看不见。 钱老大琢磨着，这里头一定有蛇蝎一类的东西，取吧，保不准被咬；不取，空手下船，咋和快饿 死的兄弟们交代? 钱老大心一横，袖子一撸，顿时青筋暴出，伸手就冲盒子去了。手还没到盒子口，钱老大两行热 汗已顺着赤红的腮帮子淌进了下巴茂密的胡须里…… 忽而，钱老大眼如铜铃，手在里面搅了几圈，啥也没有。 他怒吼一声，盒子一甩，想冲上去对海爷动粗。海爷哈哈大笑，而后大手一挥：“送钱老大下船!” 钱老大被推搡出船舱，刚要破口大骂，可随之而来的景象，闪了他的眼。 岸上，海爷手下的人，正把刚刚卸下来的整船粮食，一袋袋地分给海头帮的弟兄，弟兄们接过粮 食时，那曾经硬邦邦的双膝也都软塌塌的了。 下船时，钱老大看脚下的鸳鸯跳，干净如洗。钱老大一声长叹，扭头对着海爷抱了抱拳，大步而 去。 几年后，朝廷又重新夺回了水路，随着商道畅通，码头渐渐恢复了往日的兴盛。有所不同的是， 每每海爷的商船驶进码头，那些海头帮的人，好似迎亲一般，争先恐后地冲上去卸货，甭说啥先来后 到，也甭说你财大气粗有多大来头，只要海爷的船来，统统站一边去! 谁都别委屈，人家钱老大说了，这是他们海头帮的规矩! （选自《小说月刊》2015 年第 3 期） 7．下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的是（4 分） A．本文围绕码头上常见的鸳鸯跳展开，“鸳鸯跳”既是全文的线索，又是故事独特的背景，使小 说具有浓厚的时代气息。 B．小说善于通过简约沉稳的白描手法，生动塑造表现人物形象，写钱老大掏盒子时“两行热汗 已顺着赤红的腮帮子淌进了下巴茂密的胡须里”，表明他当时的紧张心理。 C．鸳鸯跳贯穿全文不但推动情节发展，而且有力地塑造了人物性格。过鸳鸯跳难度很大，但海 爷和钱老大都忍辱求全，克服困难，可敬可叹。 D．小说故事情节跌宕起伏。钱老大在码头生意兴隆时用“鸳鸯跳”故意刁难海爷，海爷在码头 生意萧条后，又用“鸳鸯跳”“回敬”钱老大。最终两人结下了深厚情谊。 8. 小说前三段的环境描写有何作用？请结合全文简要阐述。（4 分） 9. 本文在表现手法上有哪些特点，请结合全文具体分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 高俭，字士廉，渤海蓚人。士廉少有器局，颇涉文史。隋司隶大夫薛道衡、起居舍人崔祖浚并称 先达，与士廉结忘年之好，由是公卿藉甚。隋军伐辽，时兵部尚书斛斯政亡奔高丽，士廉坐与交游， 谪为朱鸢主簿。事母以孝闻，岭南瘴疠，不可同行，留妻鲜于氏侍养。士廉久在南方，不知母问，北 顾弥切。尝昼寝，梦其母与之言，宛如膝下，既觉而涕泗横集。明日果得母讯，议者以为孝感之应。 贞观元年，转益州大都督府长史。蜀土俗薄畏鬼而恶疾父母病有危殆者多不亲扶侍杖头挂食遥以 哺之士廉随方训诱风俗顿改秦时李冰守蜀，导引汶江，创浸灌之利，至今地居水侧者，顷直千金，富 强之家，多相侵夺。士廉乃于故渠外别更疏决，蜀中大获其利。又因暇日汲引辞人，以为文会，兼命 儒生讲论经史，勉励后进。蜀中学校粲然复兴。蜀人朱桃椎者，淡泊为事，隐居不仕，披裘带索，沉 浮人间。士廉每令存问，桃椎见使者，辄入林自匿。近代以来，多轻隐逸，士廉独加褒礼，蜀中以为 美谈。 五年，入为吏部尚书。山东人士好自矜夸，虽复累叶陵迟，犹恃其旧地，女适他族，必多求聘财。 太宗恶之，以为甚伤教义，乃诏士廉刊正姓氏。于是普责天下谱谍，仍凭据史传，考其真伪，忠贤者 褒进，悖逆者贬黜，撰为《氏族志》。及书成，凡一百卷，诏颁于天下，赐士廉物千段。 十九年，太宗伐高丽，皇太子定州监国，士廉摄太子太傅，仍典朝政。皇太子下令曰：“摄太傅 士廉，朝望国华，仪刑攸属，寡人忝膺监守，实资训导。比日听政，常屈同榻，庶因谘白，少祛蒙滞。 但据案奉对，情所未安，所司宜别以一案供太傅。”士廉固让不敢当。 二十年，遇疾，太宗幸其第问之。二十一年正月壬辰，薨于京师崇仁里私第，时年七十二。赠司 徒、并州都督，陪葬昭陵，谥曰文献。 （节选自《旧唐书·高俭传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．蜀土俗薄/畏鬼而恶疾/父母病有危殆者/多不亲扶侍/杖头挂食/遥以哺之/士廉随方训诱/风俗 顿改/ B．蜀土俗/薄畏鬼而恶疾/父母病有危殆者/多不亲扶侍/杖头挂食/遥以哺之/士廉随方训诱/风俗 顿改/ C．蜀土俗/薄畏鬼而恶疾/父母病有危殆者/多不亲/扶侍杖头/挂食遥以哺之/士廉随方训诱/风俗 顿改/ D．蜀土俗薄/畏鬼而恶疾/父母病有危殆者/多不亲/扶侍杖头/挂食遥以哺之/士廉随方训诱/风俗 顿改/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．贞观是唐朝第二位皇帝唐太宗的年号，太宗在位期间开创了“贞观之治”的盛世。 B．谱谍是记述氏族或宗族世系的书籍，具有区分家族成员血缘关系亲疏远近的作用。 C．忝是常见的敬辞，是有愧于做某事的意思；忝膺，用来表示惭愧受任某一职位。 D．“里”指城市之中人口商铺等相对集中的某一区域，类似于今天所说的街区。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．高俭少有才学，声名卓著。他年少时有才学气度，广泛阅读文史书籍，有德行学识的前辈与 他结为忘年交，他由此在王公大臣间颇有名声。 B．高俭侍奉母亲，极具孝心。他因与斛斯政交往而获罪，被贬南方瘴疠之地，母亲不可同行， 他就留下妻子侍奉，还在白天睡觉时梦到母亲。 C．高俭在蜀为官，治理有方。水边地价昂贵，高俭沿旧渠重新开掘土地，使蜀中获利；他礼待 蜀中隐士，常常派人问候隐士朱桃椎，传为美谈。 D．高俭考订姓氏，为君解难。太宗厌恶山东人士倚仗旧有门第嫁女时豪取聘礼的做法，令高俭 考订姓氏。高俭很好地完成了任务，受到皇帝认可。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）又因暇日汲引辞人，以为文会，兼命儒生讲论经史，勉励后进。 （2）太宗伐高丽，皇太子定州监国，士廉摄太子太傅，仍典朝政。 (二)古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 14-15 题。 睡燕 （元）谢宗可 补巢衔罢落花泥，困顿东风倦翼低。金屋昼长随蝶化，雕梁春尽怕莺啼。 魂飞汉殿人应老，梦入乌衣路转迷。却怪卷帘人唤醒，小桥深巷夕阳西。 14.下列对本词的理解,不正确的两项是（5 分） A.首联中“东风”指春风，写燕子因衔泥补巢疲累而低垂下翅膀入睡，生动形象地表现燕子在春 光中衔泥筑巢的忙碌与辛劳。 B.颔联写燕子梦境的迷离，运用了比喻和用典的手法，化用了金屋、梦蝶等典故，生动的展现燕 子梦境的传奇。 C. 尾联为我们展现了一幅静美的画面：夕阳西下，小巷深深，卷帘人惊醒了燕子的美梦，场景 亦真亦幻，耐人寻味。 D.本诗为七言律诗，第二、四、六、八句押相同韵，颔联和颈联均对仗工整，细致入微地刻画睡 燕梦境的整个过程。 15.全诗从哪些方面体现“睡燕”的特点？请作简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5 分） （1）苏轼《赤壁赋》一文中， “___________________，_________________”两句，表达了从 “不变者”来看，自然与人类没有穷尽、永恒不变的哲理。 （2）杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法，“___________________，_________________”写出 阿房宫占地广阔、遮天蔽日的宏伟气势。 （3）文天祥在《过零丁洋》中以比喻的方式描写自己身世的一句是“___________________”， 然而诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“___________________”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 常言“文如其人”，就是说一个人的性情、喜好等等会自然流露在文章的字里行间，文字和作 者 ，非常相似。如果作文之人风流倜傥，他的文章定如行云流水般一气呵成；如果作文之人不 苟言笑，他的文章定然庄严肃穆，天然一般有威慑力。（ ）。每当阅读先贤的书籍，常常忍不住或 者为先贤的 ，或者为先贤的深刻思想 ，恨不得立马和他当面交流所得、畅所欲 言。然而面对时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对，先贤言谈的美好景象惟有在梦中 出现。稍稍可以安慰的是，通过阅读先贤书籍，了解先贤的品性，知道先贤的喜好，体会到先贤的喜 怒哀乐、嬉笑怒骂，自觉心意相通，感情更加贴近， 未曾得缘一见，内心里却已把他当作 最亲近的朋友。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3 分） A. 休戚相关 金玉良言 拍手称快 虽然 B. 息息相关 金玉良言 拍案叫绝 虽然 C. 息息相关 金科玉律 拍案叫绝 即使 D. 休戚相关 金科玉律 拍手称快 即使 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 所以熟读一个人的文章，就大约能够揣摩出这人的性格；同样的，了解一个人，自然能够推 断他文章的大体风貌。 B. 所以了解一个人，就大约能够揣摩出这人的性格；同样的，熟读一个人的文章，自然能够推 断他文章的大体风貌。 C. 所以了解一个人，自然能够推断他文章的大体风貌；同样的，熟读一个人的文章，就大约能 够揣摩出这人的性格。 D. 所以能够推断他文章的大体风貌，自然可以了解这个人；同样的，能够揣摩出这人的性格， 自然可读懂他的文章。 19. 下列对文中划线句子修改正确的一项是（ ）（3 分） A. 然而时间和空间的不可逆转，所有的想法只能一人独对，先贤言谈的美好景象惟有在梦中出 现。 B. 然而面对时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对，与先贤言谈的美好景象惟有 在梦中出现。 C. 然而时间和空间的不可逆转，使所有的想法只能一人独对，先贤言谈的美好景象惟有在梦中 出现。 D. 然而面对时间和空间的不可逆转，所有的想法只能一人独对，与先贤言谈的美好景象惟有在 梦中出现。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 15 个字。（5 分） 有些人一直认为， ，于是他们不吃肉食等高脂肪食物，认为这样可以控制每日摄入热量。 但越来越多的研究显示，吃素的后果并不那么美好。 ，比如从最普通的素食——大豆中，我 们可提取出来一种可溶性低聚糖，它的甜度达到了蔗糖的 70%。而大豆在纯素食主义者的菜单里是必 不可少的，这些人很大程度上依赖大豆或奶制品提供营养。他们只需要吃很少大豆就能摄取一天所需 的足够热量，但这样的食用量并不会使人产生饱食感。因此，与那些遵循传统饮食方式的人相 比， 。 21.下面的“某中学团委纪念‘五四’征文活动”的通知在表达上（数字除外）有五处不妥当，请指 出并改正。（5 分） 在就要迎来“五四”一百周年之际，为了激发我校后生更好地传承“五四精神”，树立远大理想 和目标，做想作为、会担当、出成绩的新青年，团委拟举办一次主题征文比赛，具体打算通知如下： 1、征文主题：新时代，做勇于担当的新青年 2、征文内容：结合“五四精神”，讲述青春梦想与成长感想，展现青年正能量。 3、作品要求： ①体裁不限，字数为 800－1000 字左右； ②主题积极向上，可读性强，能展现青年风采； ③须为原创，杜绝抄袭。 4、截稿时间：2019 年 4 月 26 日。 请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加。 某中学团委 2019 年 4 月 20 日 22、作文（60 分） 阅读下面的文字,按要求写一篇不少于 800 字的文章。 殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？ ——蔡元培 一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。 ——皮埃尔•顾拜旦（现代奥林匹克运动的发起人） 没有全民健康，就没有全面小康。 ——《习近平关于社会主义社会建设论述摘编》 读完以上材料，你对青少年生命健康教育有着什么样的思考？请你据此为复兴中学的微信公众号写一 篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 参考答案 1.D（“理想主义和写实主义表面上看是相反，但它们的主张是相同的”错，太绝对，原 文为“在表面上看，理想主义和写实主义似乎相反，其实它们的基本主张是相同的”） 2.A(“水不如山，花香不如月光”无中生有。) 3.B（因果倒置，“人工去模仿自然时，最忌讳主观意志的选择”应为结果。） 4.B A 项“已经形成良好的践行氛围”描述有误，材料中大学生社会责任行为得分仅 为 79.94，可见践行方面存在不足。C 项 80 分—90 分为较高水平，2016 年平均得分在 80 分以上，属较高水平。D 项 文章并未涉及与其他主体的比较，无中生有。 5.C 材料并无否认学者现状调查的意义。且学者侧重研究方面，微观宏观指培养方面 6.（1）主体：学校、家庭和社会的通力协作 （2）方法：个人微观：知行合一、践履为重。 宏观层面：以中华优秀传统文化提升大学生的社会责任感；以我国社会主流文化塑造大 学生的社会责任感。 7.（4 分）B （B 项中“白描手法”的表述错误，应为“细节描写”。） 8.（4 分）①为读者勾勒了一幅鲁中南地区码头熙来攘往、生意兴隆的图景。（2 分）② 为后文人物出场设置了合理的背景。（2 分） 9. （6 分）①小说语言自然而简练，形象而生动，善用比喻修辞。如写码头上的船只多， “远远望去，似鱼鳞般密集”； （2 分）②语言兼有口语化特点，比如：咱东家说了，银 子有的是，可要钱老大自个儿来拿才行!”； （1 分）③ 小说善于通过细节描写表现人物 性格，写钱老大掏盒子时“两行热汗已顺着赤红的腮帮子淌进了下巴茂密的胡须里”；（2 分） ④在故事发展的叙述上，运用插叙。插入几年前海爷和钱老大之间的故事，起到补 充说明的作用，使情节更加完整，内容更加充实丰满。（1 分）（言之成理即可） 10.A 11.C 忝是常见的谦辞 12.C 不是沿江重新开掘土地，而是在原水渠外另行疏浚开通新河；获利也非获得利 益之意，而是指获得灌溉的便利。 13.（1）又在闲暇之日招引文人，举行文会，同时命令儒生讲论经史，劝勉鼓励后辈学 生。 （2）太宗攻打高丽，皇太子在定州监管国事（代管国事），高士廉代理太子太傅一职， 并执掌朝政。 参考译文： 高俭，字士廉，是渤海蓚人。高士廉年少时有才识气度，广泛涉猎文史书籍。隋司隶大 夫薛道衡、起居舍人崔祖浚都是前辈，与高士廉结为忘年之交，从此在王公大臣间（名 声）很盛。隋军攻打辽，当时兵部尚书斛斯政逃到高丽，高士廉因为与他有交往而获罪， 被贬为朱鸢主簿。他侍奉母亲以孝顺闻名，岭南有瘴气，不能同行，就留下妻子鲜于氏 侍奉赡养。高士廉长期在南方，不知道母亲的情况，北还的心情愈加迫切。曾经早上睡 觉，梦到他母亲和他说话，就好像在依于母亲膝下，醒来后已经泪流满面。第二天果然 得到母亲的消息，议论的人认为这是孝心的感应。 贞观元年，转任益州大都督府长史。蜀地风俗轻浮，害怕鬼怪、厌恶疾病，父母生病有 生命危险的，儿女大都不亲自侍奉，在杖头挂着食物，远远的喂食。高士廉根据当地情 况加以训导，风俗顿时有所改观。秦代时李冰治理蜀地，导引汶江，开创了灌溉的便利， 到现在在水边的土地，一顷价值千金，富强的人家，多相谋求占据。高士廉就在原水渠 外另行疏浚开通新河，蜀中大获灌溉的便利。又在闲暇之日招引文人，举行文会，同时 命令儒生讲论经史，劝勉鼓励后辈学生。蜀中的学校大为复兴。蜀人朱桃椎，淡泊寡欲， 隐居不做官，身披裘衣腰扎粗绳，浪迹民间。高士廉常常派人去问候，朱桃椎看到使者 就躲进树林。近代以来，多轻视隐士，唯独高士廉礼遇他们，在蜀中传为美谈。 贞观五年，入朝做吏部尚书。崤山以东的人士喜欢自我夸耀，虽然已经接连几代的衰败 了，依然倚仗他们的旧有门第，女儿嫁给别族的人，一定会多多索取聘礼。唐太宗厌恶 这件事，认为对教化十分有害，就下诏让高士廉修订姓氏。于是他普遍搜集天下各姓的 谱牒，并依据史书，考订它的真伪，忠贤之人褒奖进用，违逆之人贬谪，编撰成《氏族 志》。到了书编修完成，共有一百卷，皇帝下诏颁行天下，赏赐高士廉物千段。 十九年，太宗攻打高丽，皇太子在定州监管国事（代管国事），高士廉代理太子太傅一职， 并职掌朝政。皇太子下令说：“代理太傅高士廉，是朝中有声威的杰出大臣，可以作为永 久的楷模。寡人惭愧受任监管国事，确实借助于他的训导。近来我听政，常常委屈他跟 我同坐一榻，希望趁机向他咨询，稍微去除我的蒙昧无知。然而让他依凭桌案应对，我 心里有所不安，有关部门也应另备一个桌案供太傅使用。”高士廉坚决推辞不敢承当。 二十年，高士廉生病，太宗亲临他的宅第问候他。二十一年正月壬辰，死于京师崇仁里 私宅，时年七十二。追赠司徒、并州都督，陪葬昭陵，谥曰文献。 14．（5 分）B（B 项，无比喻手法） 15. （6 分）①首联写睡因和睡态：燕子因衔泥补巢疲累，因此低垂下翅膀入睡。（2 分） ②颔联、颈联写睡梦：燕子学庄周梦蝶，梦魂轻飚，来到汉宫探访与它同名的赵飞燕， 又飞进了历经沧桑的乌衣巷，却迷失了当年熟识的来回路。（2 分）③尾联写睡醒：燕子 被惊醒后嗔怪于卷帘人，而此时夕阳西下、小桥深巷的场景却还在似梦非梦中。（2 分） （意思对即可） 16.(1). 自其不变者而观之， (2). 则物与我皆无尽也 （3）覆压三百余里 (4). 隔离天日 (5). 身世浮沉雨打萍 (6). 留取丹心照汗青 17. B 本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语 的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关 系密切，利害相关。息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。由语境可 知此处是说文字和作者关系非常密切，所以应该用成语“息息相关”。金玉良言：比喻非 常宝贵的劝告或教诲。金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守，不能 变更的守则，信条。根据下句里的“先贤的深刻思想”可知，此处应该为先贤的“非常 宝贵的劝告或教诲”，所以应该用成语“金玉良言”。拍手称快：拍掌叫好。多指仇恨得 到消除或事情的结局(好的事情结局）使人感到满意。拍案叫绝：是拍着桌子叫好。形容 非常赞赏。可用于对某人的言语或佳作等。此处根据语境是对“先贤的深刻思想”的赞 赏，所以应该用成语“拍案叫绝”。虽然，表转折；即使表假设，根据语境此处是表转折 的意思，所以应该用“虽然”。故选 B。 18. C 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查 语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者 在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最 恰当的一项。根据文意，此句阐述的是“人与文”的关系，然后根据前文语境可知，先 说了解人再说文章的顺序，此句也应该是先说人再说文章的顺序，所以只有 C 选项符合 题意，故选 C。 19. D 本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。 命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要 求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱， 难度不大。A 项，主语不一致 B 项缺少主语 C 项根据语境“先贤言谈”前面缺少介词“与”。 故选 D。 20.①素食热量低 ②很多素食中的糖分含量高 ③纯素食主义者反而摄取更多热量 21.【答案】①“就要”改为“即将”,②“后生”改为“学生”,③“打算”改为“计划” 或“安排”,④“左右”改为删去“左右”,⑤“拜托”改为“希望”或“欢迎”。 【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中 能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎 样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等 方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方 式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。①“就要”过于口语化，表达不得体。②后 生：指后代子孙；较后出生；年轻人、晚辈。此处没有强调先后的意思。③“打算”比 较口语化，表达不得体。④“800－1000”已经是一个概数了，不能两个概数连用。⑤拜 托：敬辞，委托（多用于托人办事），这里不是委托同学们的意思，不合语境。 22 略