云南省大姚县实验中学2021届高三十二月语文模考卷（三） Word版含答案 20页

1 云南省大姚县实验中学 2021 届高三十二月语文模考卷（三） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草搞纸上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 《红楼梦》虽是女性的悲剧，女性的颂歌，但全局最中心的人物，还是男性的贾 宝玉。他是中国封建社会末期的母腹中开始孕育的“新人”的胚胎。他为女性唱 颂歌，唱悲歌，都是他作为“新人”的表现。所谓“新人”，就是有了“人的觉 醒”的人。但是贾宝玉的觉醒，不是看到了自己是个“人”，自感人的尊严，倒 是看到自己是人当中的“渣滓浊沫”，自惭形秽。这似乎很奇怪，其实也不奇怪, 无非他还仅仅是“新人”的胚胎的缘故。 贾宝玉对女性的尊重，并不是来自理性的认识，而是来自直接的感受。他对 一切“峨冠博带”的“须眉男子”深恶痛绝，又在自己的家庭，自己的身边，长 期接触到那么多的美丽聪明的青年女性，看到她们受到不应有的轻视,看到她们 的地位是那样屈辱，命运是那样悲惨，对她们又爱又敬，为她们又悲又愤，回过 来就更对“须眉男子”深恶痛绝。他对女性的尊重，看来也许有过于美化的地方， 其实那只是他所理想的最完美的“人”，穿着女装罢了。他在穿着女装的“人” 面前自惭形秽，就是以理想的完美的“人”的标准来要求自己。实际上人类的“渣 滓浊沫”并不是宝玉，而是贾琏、贾环、薛蟠之流，正因此，他们决不会自惭形 秽，他们正自幸生为“须眉男子”，可以奴役女人，在女人面前自觉高她们一等。 贾宝玉对女性的尊重，实质上就是对“人”的尊重。他理想着完美的“人”， 但是现实中的男人他觉得太丑恶了，只有美丽的女性才比较能做他塑造“人”的 完美形象的原型。他唱的女性的颂歌，其实就是“人”的颂歌。但是,他又眼见 一幕又一幕的女性的悲剧，眼见这人世间仅有的美，逃不了毁灭的命运。 开始觉醒者寻到的光明总是微弱的。贾宝玉所能寻到的一点光明是微弱的， 他的心情是悲凉的，但是他这个艺术形象作为“新人”（尽管还只是胚胎）的力 量却是强的。这个艺术形象十分可爱。书中有人给他勾出一幅速写肖像:他自己 2 被烫了手，倒问烫了他的那位姑娘疼不疼。他自己被大雨淋的水鸡儿似的，反提 醒一位姑娘赶紧避雨。他甘心为丫头充役，受丫头的气。他聪明而憨厚，女性化 而不侧媚。他喜欢女孩子们，也为女孩子们所喜欢，尤其林黛玉是他唯一的知己。 可是另一方面，有人认为他是“孽根祸胎，混世魔王”，认为他“乖僻邪谬，不 近人情”，认为他“潦倒不通事物，愚顽怕读文章”，“天下无能第一，古今不肖 无双”，轻一点儿说也是有“痴病”……这样看宝玉的，不是他的仇人，而是最 疼爱他的祖母、母亲和“恨铁不成钢”的父亲。他们的观念都是当时最正统的观 念。贾宝玉这样复杂的形象，带着光辉和芳泽出现在中国文学史上，不是一件小 事。 （摘编自舒芜《＜ 红楼梦 ＞前言》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.《红楼梦》中贾宝玉为女性唱颂歌唱悲歌，还寻到了一点光明，却不是真正的 “新人”。 B.屈辱、悲惨女性，贾宝玉对之爱敬，为之悲愤，他对女性的尊重是由感性到理 性的。 C.自幸生为“须眉男子”、自觉高女人一等的贾琏、贾环、薛蟠等, 是真的“渣 滓浊沫”。 D.贾宝玉长期接触许多美丽聪明的青年女性, 为女性所喜欢，但只把林黛玉当作 知己。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A.作者认为贾宝玉是中国封建社会末期“新人”的胚胎，全文围绕这一观点进行 了论证。 B.贾宝玉很尊重女性，原因在哪里, 实质是什么, 文章对这些逐层递进地展开了 论证。 C.文中运用对比论证的方法,以贾琏、贾环、薛蟠等人来反衬，使贾宝玉形象更 鲜明。 D.为了证明“开始觉醒者寻到的光明总是微弱的”，文章最后一段使用了例证法 和引证法。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） 3 A.贾宝玉觉得现实中“峨冠博带”的男人太丑恶了，古代的贤哲、文人则还是很 可爱的。 B.贾宝玉以理想的完美的“人”的标准来要求自己，最终成为一个复杂而又完美 的形象。 C.贾宝玉自惭形秽，心情悲凉，只能在现实中寻到微弱的光明，但他已经开始觉 醒了。 D.观念最正统的祖母、母亲和父亲最疼爱贾宝玉，对聪明而憨厚的他是“恨铁不 成钢”。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一 国家发改委、科技部、工信部等 11 个部门近日联合印发《智能汽车创新发 展战略》，提出到 2025 年，中国标准智能汽车的技术创新、产业生态、基础设施、 法规标准、产品监管和网络安全体系基本形成。同时，实现有条件自动驾驶的智 能汽车达到规模化生产，实现高度自动驾驶的智能汽车在特定环境下市场化应用。 智能汽车是指通过搭载先进传感器等装置运用人工智能等新技术、具有自动 驾驶功能、逐步成为智能移动空间和应用终端的新一代汽车，又称为智能网联汽 车、自动驾驶汽车等。近年来，“智能汽车”一直是极其热门却又停留在试验阶 段的话题。而此次《智能汽车创新发展战略》的发布，让消费者感到，智能汽车 真的要来了。业内人士指出，区别于传统汽车产业，智能汽车具备明显的本地属 性，其发展路径与本国的产业特色有关，并受到政策法规、标准体系、基础设施、 交通环境等因素的影响。 材料二 业界普遍认为，自动驾驶的研发投入动辄以十亿美元起步、其实现周期长达 10 年甚至更久，加之术业有专攻，“注定”自动驾驶汽车不是单个玩家可以轻松 玩转的。 传统车企在汽车市场、整车制造、品牌影响力方面显然有着更加明显的优势， 但也需要科技力量来参与这场创新变革。电动化、网联化、智能化、共享化的“新 四化”正在把汽车这个典型的机械产品，转换为一个以机械为载体的电气产品、 4 电子产品、移动智能终端;由一个典型的机械产品转换成由软件定义的机械电子 产品。重新定义的未来汽车正在重塑未来出行。其中智能网联将成为未来汽车的 核心竞争力。我国互联网企业有极强的技术能力，车企与互联网企业联合是赢得 这场汽车革命的重要举措。另一-方面，对互联网科技公司来说，自动驾驶技术 的应用和大规模量产，需要整车制造企业的供应链体系，精细化制造及完善的测 试评价体系，必须借助车企的能力和平台来实现，最终也是通过实车走向用在车 企和科技企业大量投入的同时，想让自动驾驶技术真正从实验室走到人们的日常 生活中，就必须要建立完善的测试评价体系，这已经成为行业的共识。从 2017 年开始，我国相继建立了 16 个国家级的智能网联测试区，为自动驾驶汽车测试 提供便利，深圳、北京等城市也开放了部分道路用于自动驾驶路试。即便如此， 与自动驾驶完成商业化落地需要的 110 亿英里(约 177 亿公里)的测试里程相比， 我国目前的测试能力依然远远不足。而且自动驾驶汽车是跨界融合的产物，结合 了传统汽车、信息技术、网络通信、交通、能源等的前沿技术，对涉及其他领域 的核心技术、测试标准、测试方法等方面的测试提出了新的要求。 材料三 智能驾驶领域也的确面临一系列制约发展的痛点。芯片如同智能汽车的数字 发动机，负责将数据转化成知识，其效率直接决定了决策的好坏。“按照我们的 统计,自动驾驶每往.上走一级，芯片算力就要翻一个数量级。而且，车规级人工 智能芯片的研发行业内有着极高的要求和标准。”地平线公司创始人余凯认为， 技术是一切的根本，只有实现更低单位成本下更高的算力，让算法和芯片架构尽 可能契合，才能让车辆更“聪明”。除了芯片，操作系统、传感器、高精地图等 软硬件协同发力,才能实现最大效益。与此同时，科学家们也正在运用强化学习、 模仿、生物学等手段，将人的社会阅历知识化，赋予车辆一些“知其然也知其所 以然”的能力，但目前仍处于非常基础的探索阶段。想实现大规模商业化应用, 光有技术还不够。专家认为,想达到这个目标，起码要同时满足 5 个条件——技 术成熟、社会基础完善、法律法规同步、成本下降、社会接受度良好。显然，每 个条件都还有一段很长的路要走。 4.下列对智能汽车相关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) (3 分) A.智能汽车又称为智能网联汽车、自动驾驶汽车等，它采用了人工智能等新技术， 5 具有自动驾驶功能。 B.与传统汽车产业不同，智能汽车本地属性明显,其发展路径与本国的产业特色 有关，受多种因素影响。 C 智能汽车有两个发动机，其中数字发动机是芯片，芯片的算力直接决定了车辆 的质量和“聪明”程度。 D.智能汽车是跨界融合的产物，其中融合了多种前沿技术，因此，对诸多方面的 测试提出了新的要求。 5 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.根据《智能汽车创新发展战略》，2025 年我国将实现有条件自动驾驶的智能汽 车达到规模化生产、高度自动驾驶的智能汽车在特定环境下市场化应用。 B.汽车本是典型的机械产品，但“新四化”正在将其转换为一个以机械为载体的 电气产品、电子产品、移动智能终端，一个用软件操作的机械电子产品。 C.自 2017 年始，我国已建立了 16 个国家级的智能网联测试区，一些城市也开放 了部分道路用于自动驾驶路试，但测试能力依然远远满足不了实际需求。 D.虽然近年来“智能汽车”一直是极其热门的话题，但它目前仍然处在试验阶段; 要想真正实现智能汽车大规模商业化应用的目标，还有很长一段路要走。 6.如何推进智能汽车尽快实现市场化应用?请结合材料一、二概括说明。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 二上帕米尔 肖云儒 帕米尔，我们这个星球上极致的高原，我心中极致的精神坐标。 2016 年 10 月的一天，丝路万里行车队由西部边城喀什出发，奔向国境线上 的吐尔尕特口岸。我们将从那里穿越帕米尔高原东部，进入吉尔吉斯斯坦。车队 朝着帕米尔疾驰，造化用洁白的云絮将天穹擦洗得锃光瓦亮，蓝天的穹顶下，帕 米尔缓缓向我们走来。 一出关口，便听见惊呼连连:窗外，快看窗外!在最后一抹即将消失的天光中， 6 蜿蜒的公路九曲十八盘，盘盘都是等候出入境的车辆!而且目所能及的几乎全是 中国产的加长重型载货卡车!不少车已经亮起了前灯，中国车队便像珠宝嵌满了 帕米尔的山腰,峰顶的雪冠也就变成了丝路皇冠。这就是今天的丝绸之路经济带， 繁茂尽在不言之中了。我们看到的还只是丝路经济带这本大书的扉页。大家来了 精神，决定连夜驱车，一鼓作气赶到吉尔吉斯斯坦的那伦市。 但帕米尔是有尊严的，它不会让人轻易地从它身边穿越，哪怕是同为好汉的 中国邻居。它一定要给生冷蹭倔的西部人一点颜色。它要用寒冷，用高原反应， 用山道的崎岖，用雪地的湿滑，用种种的困难考验这群硬汉子。而中国西部人也 一定会大声告知帕米尔我们姓甚名谁。这是强者之间的交友之道，这也才是帕米 尔，才是中国人! 车队一路西行，和帕米尔渐行渐远。既已一见倾心，必会肝胆相照，让我们 在万里丝路上再作推心置腹的交谈。 2019 年的春夏之交，又有了一次中亚三国之行。我是专门瞅着帕米尔去的。 我们朝天山深处的古城奥什疾驰，打算从那里登上帕米尔西北侧，去山鹰之 国塔吉克斯坦。经过费尔干纳盆地及稍北的怛罗斯一带，那是著名的古战场。但 征战再多也阻断不了经济文化的交流。有时，战乱反倒冲决了疆域、民族的隔离， 从另一个坐标上促进了文明互鉴。在唐代怛逻斯大战中，有些随军的中国造纸工 匠羁留在中亚。一个甲子过去，仿照中国蔡伦纸工艺的“撒马尔汗纸”开始上市。 又经过一二百年的传播、提升，纸张的制作工艺进入了南欧，在后来文艺复兴运 动中，给予新文化的传播以助力。中国纸便这样走向了欧洲。 千年风云消失在历史尽头，现在在这里一切都看不到了，一切也都看到了。 越野车朝群山簇拥的高原疾驰而去，心底渐生出一种激动。一层又一层,越 野车驶进大山的堂奧，在它的五脏六腑中穿行。驰过一道道悬在天际的急弯，从 中国援建的长达 5.5 公里的自由隧道中冲出来，我们便悬空飞翔扑进了帕米尔， 置身于千山万岭的怀抱之中。 贝多芬的《英雄交响乐》在心中壮丽地响起来!那旋律从天边升起又传向天 边。它将眼前伟岸无比的空间转化为辉煌无比的时间。力的意象、美的情绪从丹 田升起，心跳遽然加速。犬牙交错的山，层峦叠嶂的山，绵延不绝的山，纠缠不 清的山，一往情深的山，就这样一下子扑了过来! 7 不，用“山”这个熟知的词儿，已经表达不了此时此地的感受。帕米尔，横 拉开是岭，起伏着是巅，竖起来是峦，高耸着是峰!不不，他们应该是成千上万 胳膊挽着胳膊，顶天立地站在天空之下的男子汉!不不不，他们实实在在就是天 精地气铸就的远远超越形体之上的一种精气神!二怎么才能传达此时此刻的感受? 直想呐喊直想高歌直想沉思，也想流泪。帕米尔让人方寸大乱! 而待你进入帕米尔腹地，待你以一个纯然个体的生命来感受这里的雄山大水 和无际天宇，你又会有另一种感动。你会将上面的思考、感受一股脑儿抛开，被 眼前的直观之美所占领。 你感受到的是那种不可言说、直击灵魂的生命震撼和审美震撼。眼前展开着 地球上规模最大的英雄聚首、生命狂欢场面。一切宏阔、伟岸之美，苍凉、悲怆 之美，沉郁、深虑之美，雄健、自强之美，都在这里对酌、酬唱、协奏，构成多 声部的交响，是如此缤纷、灿烂、辉煌!这个大美境界显示了造化的内力和魅力， 也暗喻了人类审美境界无与伦比的丰厚多彩。——原来这里还是人类精神的审美 之“结”，美感交集的“山结”。 迎着高原的硬风，车队朝塔吉克斯坦首都杜尚别绝尘而去。山风毫不留情地 让我们集体感冒了。朝拜神圣的帕米尔，不付出一点儿什么，留下一点儿什么， 会遗憾终生的。我们朝着高山大峒痛快而放肆地打喷嚏，本以为可以声震山河， 不料声音瞬间消失得无影无踪。渺小的个人怎能在如此阔大的空间产生回音?但 我们总算是在帕米尔的怀抱中留下了自己肺腑中的声音。 (有删改) 7. 下列对文章思想内容 分析与概括，不正确的一项是（ ） A. “珠宝”般的中国车队在帕米尔山腰关口等候出人境，这情景还只是作者对 丝路经济带繁茂景象的初步认知。 B. “一切都看不到了，一切也都看到了”，是指历史上的战争及经济文化交流的 情形消失了，但影响至今犹存。 C. 进入帕米尔高原腹地前后，作者的感受并不一样，进入高原腹地后感受到的 直观之美更能占据作者的心胸。 D. 作者本以为他们的喷嚏声可以声震山河，但事实上却瞬间消失得无影无踪， 流露出作者的渺小感和谦卑情绪。 8 8.为增强情感的抒发，作者在语言表达上运用了哪些技巧？请结合文中画线的语 句简要说明。 9. 作者为什么说帕米尔高原是“我心中极致的精神坐标”？请结合文本简要分 析。 二、古代诗文阅读（34 分） (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成 10-13 题。 张霸字伯饶，蜀郡成都人也。年数岁而知孝让，虽出入饮食，自然合礼，乡 人号为“张曾子”。七岁通《春秋．．》，复欲进余经，父母曰：“汝小未能也”，霸曰： “我饶为之”，故字曰“饶”焉。后就长水校尉樊鯈受《严氏公羊春秋》，遂博览 《五经》。诸生孙林、刘固、段著等慕之，各市宅___10___其傍，以就学焉。举 孝廉光禄主事，稍迁，永元中为会稽太守，表用郡人处士．．顾奉、公孙松等。奉后 为颍川太守，松为司隶校尉，并有名称。其余有业行者，皆见擢用。郡中争厉志 节，习经者以千数，道路但闻诵声。初，霸以樊鯈删《严氏春秋》犹多繁辞，乃 减定为二十万言，更名《张氏学》。霸始到越，贼未解，郡界不宁，乃移书开购， 明用信赏，贼遂束手归附，不烦士卒之力。童谣曰：“弃我戟，捐我矛，盗贼尽， 吏皆休。”视事三年，谓掾史曰：“太守起自孤生，致位郡守。盖日中则移，月满 则亏。老氏有言：‘知足不辱。'”遂上病。后征,四迁为侍中。时皇后兄虎贲中 郎将邓骘,当朝贵盛，闻霸名行，欲与为交，霸逡巡不答。众人笑其不识时务。 后当为五更．．，会疾卒，年七十。遗赖诸子曰：“昔延州使齐，子死嬴、博，因坎 路侧遂以葬焉今蜀道阻远不宜归茔可止此葬足藏发齿而已务遵速朽副我本心人 生一世但当畏敬于人若不善加己直为受之。”诸子承命，葬于河南梁县，因遂家 焉。将作大匠翟酺等与诸儒门人追录本行，谥曰“宪文”。 （选自《后汉书·张霸传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.因坎路侧/遂以葬焉/今蜀道阻/远不宜归/茔可止此葬/足藏发齿而已/务遵速 9 朽/副我本心/人生一世/但当畏敬/于人若不善/加己直为受之 B.因坎路侧/遂以葬焉/今蜀道阻远/不宜归/茔可止此葬/足藏发齿而已/务遵速 朽/副我本心/人生一世/但当畏敬于人/若不善加/己直为受之 C.因坎路侧/遂以葬焉/今蜀道阻/远不宜归茔/可止此葬/足藏发齿而已/务遵速 朽/副我本心/人生一世/但当畏敬于/人若不善/加己直为受之 D.因坎路侧/遂以葬焉/今蜀道阻远/不宜归茔/可止此葬/足藏发齿而已/务遵速 朽/副我本心/人生一世/但当畏敬于人/若不善加己/直为受之 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A.《春狄》是中国现存最旱的一部编年体史书，家典箱之一，它记事简略，语言 简练，很多句子都暗含褒贬之意。 B.处士又称为“隐士”“高士”，是古代对有德有才而又隐居不愿做官的人的称谓， 后也泛指没有做过官的读书人。 C.老氏指老子，是中国春秋时期的思想家，道家学派的代表人物，与后世的庄子 并称“老庄”，著有《南华真经》。 D.五更是古代的荣誉称号，相传周天子为提倡孝悌，设“三老五页”以父兄之礼 尊养年老德高、阅事深的退休官员。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.张霸熟知礼仪，深受众人敬重，他幼年即懂得孝顺礼让，讲究合乎礼仪，从人 认为他可以与古代贤人比肩。 B.张霸勤于学习，精通儒家经典，他自幼熟读经书，修订《严氏春秋》，自成一 家，同乡学子因此慕名而来。 C.张霸为官有道，治下百姓安宁。他任职地方推荐人才，倡导儒学，收服盗贱， 民众和乐，他有很高的声望。 D.张霸道法自然，淡泊虚名微利。他主动辞官归乡，不屑巴结权贵，临死前要求 儿子就地安葬，深受后人景仰。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸生孙林、刘固、段著等慕之，各市宅其傍，以就学焉。 （2）乃移书开购，明用信赏，贼遂束手归附，不烦士卒之力。 10 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。 从军行 杨炯① 烽火照西京②，心中自不平。 牙璋③辞凤阙④，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 （注）①杨炯：初唐四杰之一，一生皆任文职。唐高宗期吐蕃和突厥侵扰甘 肃一带，唐王朝派礼部尚书裴行俭出征，杨炯此诗当作于此时。②西京：指长安。 ③牙璋:调兵的符信。④凤阙:指长安宫阙。 14 ．以下对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．诗歌起句用一“照”字，将“烽火”和“西京”巧妙组合起来，形象地表现 出外患严重、情势危急的紧张气氛，并引出下文 。 B．第二联“牙璋”对“凤阙”，把官军出师景象渲染得非常庄严；“铁骑绕龙城” 则写出了行军的迅速和军队凌厉逼人的气势。 C．最后一联直抒胸臆，表现出作者忠君报国、建功立业的思想，也反映了当时 唐王朝战无不胜的民族心态，读来令人豪情满怀。 D．《从军行》全诗通篇实写，采用从一个典型场景到另一个典型场景的跳跃式结 构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。 15．本诗在自然景物选择、战争场面描绘、主题思想等方面体现了边塞诗的典型 特征，请结合第三联简要分析。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)面对人生的坎坷与不幸，我们应该对未来保持乐观自信的态度，要像李白在 《行路难》中所认为的那样:“______________，______________”。 (2)范仲淹《岳阳楼记》中的“______________，______________”两句，运用 对比、夸张的手法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖阴晴景 11 象作伏笔。 (3)杜甫《登高》一诗中， “______________，______________”两句视听结合， 指明了节序和环境，渲染了浓郁的秋意。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面 17—19 题。 理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知识，这种通 过选修课来实现文理互补的教育制度设计，无疑值得肯定和推广。近些年来，选 课似乎有些“变味”。现在大学生选课普遍开始“挑食”——选课更偏向于选修 与就业相关度高、易得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是。每个人都有 自由选择的，学生在学校规则允许范围内的选课，但从高校育人的根本任务来说， “功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。 选课“功利化”的板子不能全打在学生身上，加强选修课质量管理与制度创 新，让选修课变得有趣、有用也应同步提上日程。当前大学生思维活跃、视野开 阔、视角敏锐，再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道， 那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣和共鸣。因此，选修课要有趣， 有趣并不是说老师要一味迎合学生的口味，而是要通过生动形象的讲授来达到传 播知识的。同时选修课要有用。学生喜欢选对就业有利的课，因为有用。其实还 有更广义的“有用”，比如拓宽学生的视野，增强学生的素养，提升学生思辩能 力或者动手能力等。 17．下列各句中的破折号和文中“挑食”后的破折号，作用相同的一项是（ ） A．在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪 念。 B．我干得挺顺心，老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支 烟吗？ C．鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 D．“顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．凤毛麟角 权利 无可非议 目标 B．寥寥无几 权利 无可厚非 目的 12 C．寥寥无几 权力 无可非议 目的 D．凤毛麟角 权力 无可厚非 目标 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式 的课堂教学根本不能引起他们的共鸣。 B．再加上在新装体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式 的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣。 C．再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的 课堂教学根本不能吸引他们的共鸣。 D．再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的 课堂教学根本不能引起他们的兴趣。 20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(6 分) 是 什 么 让 我 们 的 人 才 平 庸 ？ ①____________________________________________。浮躁之风已经渗透进了各 个环节。人人都想着如何成名，哪里有钱往哪里钻，充满了投机心理。冷清的行 当不愿意坚守，②__________________________________________。所谓“十年 树木，百年树人”，③__________________________________________。创作者 们如果再没有沉潜之心，不能耐得住寂寞、经得起诱惑，恐怕平庸就一直会延续 下去。 21、阅读下面的材料，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求内容全 面，不超过 50 个字。 作为一项自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，志愿服务重在出力而 不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史， 在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要助力。人的内心都有向真、 向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务就是把这种期望变为 现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。 四、写作(60 分) 13 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 材料一：随着国外疫情的愈演愈烈，很多旅居海外的华侨选择回国。2020 年 3 月 25 日凌晨时分，一个从意大利回来的人，认为机场让他们等待检查的区 域太过简陋，只有几排座椅，非常不满意这样的待遇，于是高声质问：“我是归 国华侨，你们就给我安排这里？从欧洲回来的人就这种待遇？” 材料二：一档求职节目上，一个女孩自我介绍提到自己沟通能力很好，她说： “我想强调我在 working 中，很擅长和陌生的同事交往，能很快交到朋友。”刘 仪伟回答：“我的公司有不少和国外公司合作的机会，但我一般都会要求他们带 翻译，同时，我不希望我的员工在说话的时候把英文和中文混在一起说，也不需 要让某些员工觉得自己比别人显得更高明。” 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于 800 字的文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 14 答案 1.B 。B 项，“他对女性的尊重是由感性到理性的”歪曲文意。原文说“贾宝玉 对女性的尊重，并不是来自理性的认识，而是来自直接的感受”。 2. D 。D 项，“为了证明‘开始觉醒者寻到的光明总是微弱的’”分析有误。“开 始觉醒者寻到的光明总是微弱的”这句话虽然位居段首，但并不是该段的分论点。 该段着重论述的是贾宝玉“这个艺术形象作为“新人”（尽管还只是胚胎）的力 量是强的，这个艺术形象十分可爱”。 3. C。A 项，歪曲文意。原文说“他对一切‘峨冠博带’的‘须眉男子’深恶痛 绝”，可见“贾宝玉觉得……古代的贤哲、文人则还是很可爱的”的说法是与原 文文意矛盾的。 B 项，“完美”无中生有。原文只是说“这个艺术形象十分可爱”。 D 项，故意扩大范围。原文只有贾宝玉的父亲“恨铁不成钢”，不包括他的祖母 和母亲。 4.C（“智能汽车有两个发动机，其中数字发动机是芯片”不正确。材料三为“芯 片如同智能汽车的数字发动机”，这只是一种比喻说法。） (3 分) 5.B（“用软件操作的机械电子产品”不正确，材料二为“由软件定义的机械电子 产品”。） (3 分) 6.①国家进行顶层设计，制定科学的发展战略规划； ②传统车企与互联网企业联合，建立完整的供应链体系、精细化制造及完善 的测试评价体系； ③政府大力支持，为自动驾驶汽车测试提供便利。 （每点 2 分，共 6 分） 7. D D 项，“流露出作者的渺小感和谦卑情绪”错误，本篇文章是通过自己两 次经过帕米尔高原时的感受，表达了作者对一带一路下帕米尔的繁荣景象，以及 祖国的繁盛昌隆的歌颂，是对时代的颂扬，更是对当今祖国的赞美，对中国人自 信的踏出国门的赞扬。“渺小”之说是误解了作者的用意。 8. ①用词凝练厚重。如“天精地气铸就”“远远超越”等，词语的厚重大气使情 感深沉豪壮。②运用比喻。如将群山比作成千上万“顶天立地”的“男子汉”， 以阳刚的人的形象体现群山的雄壮，表现出强烈的赞颂之情。③善用整句（排比）。 15 如“横拉开是岭，起伏着是巅，竖起来是峦，高耸着是峰”，句式的整齐有力使 情感充沛。④词语递进反复。如：“不……不不……不不不”，不断否定又不断肯 定，使情感的表达层层深入。⑤使用结构紧凑的短句，如“直想呐喊直想高歌直 想沉思，也想流泪”，结构的紧凑带来语调的急促，使情感喷涌而出。 9. ①帕米尔高原困难的考验能体现“我”作为中国西部人的勇敢，显示一种强 者精神。②帕米尔高原是古今丝绸之路的经过之处，是联通中外的标志符号，表 现一种开放精神。③帕米尔高原能让“我”获得感动和直击灵魂的生命震撼、审 美震撼。④站上帕米尔高原能昭示走出国门的中国人的自信和自豪之情。 10.D 11.C 12.B 13.（1）儒生孙林，刘固，段著等都很敬重他，各自在他家附近购买房子，以便 向他请教。 （2）张霸便发送公文公开悬赏招降，明确资财诚意奖赏，贼兵便弃兵归顺降附， 没有耗费士兵的力量。 解析： 10.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合 语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句 子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如 本题中，“今蜀道阻远”意思是“如今到蜀郡的道路险远”，可以排除 A、C 两项； “不宜归茔”，“茔”意思是“坟地”，意思是，不应归葬，“茔”后应断开，可以 排除 B 项。故选 D。 11.本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些 称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的 一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平 时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作 答。本题中，C 项，老子“著有《南华真经》”错误，老子著有《老子》，又名《道 德经》；庄子著有《庄子》，又名《南华经》。故选 C。 12.本题考查学生对文本内容 理解和辨析的能力。解答此类题目考生应先明确 题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、 时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中， 16 B 项，张霸“修订《严氏春秋》，自成一家，同乡学子因此慕名而来”错误，从 文中来看，“后就长水校尉樊鯈受《严氏公羊春秋》，遂博览《五经》。诸生孙林、 刘固、段著等慕之，各市宅其傍，以就学焉。”意思是后来跟从长水校尉樊鯈学 习《严氏公羊春秋》，于是广泛阅读《五经》。诸生孙林、刘固、段著等仰慕他， 各自在他的住所旁买房居住，以便跟他学习。并不是因为修订《严氏春秋》。故 选 B。 13.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿 到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短 语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中， 第一句中，“慕”“市”“就”，“宅其傍”句式；第二句中，“移书”“开购”“信” “束手”。 参考译文： 张霸字伯饶，是蜀郡成都人。几岁的时候就知道孝敬和谦让，即使在出门 进门、饮茶吃饭等细节上，也自然合乎礼仪，乡里人称他为“张曾子”。七岁懂 得《春秋》，又想进一步学习其它经书，父母说：“你年龄小做不到。”张霸说： “我要多学习。”因此用“饶”作名字。 后来跟从长水校尉樊鯈学习《严氏公羊春秋》，于是广泛阅读《五经》。诸生 孙林、刘固、段著等仰慕他，各自在他的住所旁买房居住，以便跟他学习。 被举荐为孝廉，担任光禄主事，逐渐升迁，永元中担任会稽太守。上表推荐 任用有才德而隐居的的人士顾奉、公孙松等。顾奉后来做了颍川太守，公孙松做 了司隶校尉，都有好名声。其他有学业和德行的人，都被提拔任用。会稽郡中人 们争相用志向和节操激励自己，研习经书的人用千来计算，道路上只听得到诵读 的声音。 起先，张霸认为樊鯈删改《严氏春秋》还多有繁琐的语句，于是再作删减修 订成二十万字，改名为《张氏学》。 张霸刚到会稽郡的时候，盗贼还没有清除，郡内不安宁，于是下发公文公开 悬赏缉拿，明确奖赏，盗贼就自己困着手前来归附，不需要动用士兵的力量。童 谣唱道：“ 不用我的戟，收起我的矛，盗贼被清除，官吏得清闲。”任职三年， 张霸对属官说：“我从一介书生被起用， 做官做到了郡守。太阳正午过后就要偏 17 西，月亮满圆之后就要亏缺。老子就有这样的话：‘知道满足就不会导致受辱。’” 于是向朝廷上书说自己有病。 后来被朝廷征召，四次提升，做到了郎中。当时皇后的哥哥虎贲中郎将邓骘， 在朝中显贵有势力，听说张霸有名声和德行，想同他结交，张霸犹豫迟疑没有答 应，大家都嘲笑他不识时务。后来应当是在夜里五更的时候，生病而死，享年七 十岁。留下遗言给孩子们说：“过去延州季子出使齐国，他的长子死在嬴县、博 县两地之间，因为路途坎坷狭窄，就把长子葬在那里。如今到蜀郡的道路险远， 不适合把我送回老家安葬，可以在当地安葬。安葬时能藏盖住头发牙齿就行了， 一定要速朽，才符合我的本意。人生一世，只应当敬畏他人，假如别人对自己做 了不好的事，只能是去承受它。”孩子们听从他的遗命，把他葬在了河南梁县， 于是就在那里定居。将作大匠翟酺等人同各位儒门弟子辑录张霸的品行，朝廷赠 张霸谥号为“宪文”。 14．D 。D 项，“《从军行》全诗通篇实写”错误，本诗并不是通篇实写，出 征的是裴行俭，杨炯是一介书生(一生任文职)；“烽火照西京” 是想象是夸张， 战争发生在甘肃；“宁为百夫长”两句抒情，呼应“心中自不平”，从这里回看中 间两联也可推为想象的情景。故选 D。 15．①自然景物选择：以“雪”和“风”写边地恶劣环境。从视觉出发写大雪纷 飞，遮天蔽日，军旗上的彩画黯然失色；从听觉出发，写狂风呼啸，几乎湮没了 进击的鼓声。以二者渲染边塞环境的恶劣。 ②战争场面描绘：用描写旗鼓来侧面刻画战斗场面。大雪之中，旗帜暗淡， 仍然是方向；大风之中，鼓声微弱，仍然是动力。以点带面，使战斗的画面跃然 纸上，烘托出战斗的激烈和悲壮。 ③主题思想：表现了战斗残酷和将士舍生忘死的精神。以环境的恶劣，侧面 衬托出将士们的昂扬斗志和战斗的残酷。风雪中将士们惊心动魄的行军，凸显了 战士们壮怀激烈，舍生忘死的豪情。 16、（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （2）朝晖夕阴 气象万千 （3）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 【解析】 此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。理解性默写这种类型，要求考生 18 平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复 杂字，要在平时默写时反复写。如“沧”“晖”“猿”“哀”“渚”等字，默写时要 写准确。 17．C 18．B 19．D 【解析】 17．本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各 种标点符号的基本用法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段 的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。 原文中的破折号是解释说明的作用。A 项，表示强调重点；B 项，表示语意 的转换；C 项，表示解释说明； D 项，表示声音延长。故选 C。 18．本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用 的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重 复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的 意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句 等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语） 的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据 语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型， 错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。 第一组，寥寥无几：形容数量很少，没有几个。凤毛麟角：比喻珍贵而稀少 的人或事物。此处形容事物少，应用“寥寥无几”。 第二组，权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：政治上的 强制力量；职责范围内的支配力量。此处强调“功利性”选课是权力也是利益， 应用“权利”。 第三组，权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：政治上的 强制力量；职责范围内的支配力量。此处强调“功利性”选课是权力也是利益， 应用“权利”。 第四组，目的：想要得到的结果；想要达到的地点或境地。目标：想要达到 19 的境地或标准。此处指想要得到的结果，应用“目的”。故选 B。 19．此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判 别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分 残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从 逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。 要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。“在新媒体时代为他们提供了丰富 的信息接收和表达渠道”主语残缺，排除 AB；“吸引”与“共鸣”搭配不当，排 除 C。故选 D。 20、①主要是浮躁之风盛行 ②热闹的行当又急功近利 ③培养人才本来就是 不容易的事情 【解析】①处填写的句子应回答前面的问句，从后一句“浮躁之 风已经渗透进了各个环节”来看，让人才平庸的原因应是“浮躁之风盛行”。② 处填写的句子应与前文“冷清的行当不愿意坚守”形成对比，紧跟前文，叙述人 们的“投机心理”。③处前文引用俗语“十年树木，百年树人”强调了培养人才 的时间之长，后文强调创作者应有的态度，故填写的句子应起到前后衔接的作用。 21、志愿服务能弥补政府服务和市场服务的不足，能推动社会文明发展，能使志 愿者获得精神上的满足。 【解析】 本题考查语言表达运用之压缩语段能力。“压缩语段”是指考生按照命题者 所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进 行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。压缩语段 综合考查理解、分析、筛选、概括、语言表达等能力，有较好的区分度，是近年 高考出现频率相对较高的题型之一。这类试题一般与社会生活结合得比较紧密， 反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面地 提取与概括更显重要。 题干意见明确以“志愿服务”开头，这是必须遵守的一点；然后“概括志愿 服务的作用”，从所给段落里找出与作用有关的信息即可。注意与“作用”有关 的关键词，比如“致力于……”，从中提炼出作用（1）“弥补政府服务和市场 服务的不足”；作用（2）“是推动社会文明发展的一个重要助力”；作用（3） “志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足”。 20 22、【参考立意】 1.增强文化自信； 2.中国人要有底气； 3.文化自信承载民族复兴的希望。