湖南省株洲市2021届高三上学期教学质量统一检测（一）（一模）语文试题 Word版含答案 15页

机密★启用前 株洲市 2021 届高三年级教学质量统检测(一) 语文试题 班级： 姓名： 准考证号： (本试卷共 8 页，23 题，全卷满分:150 分，考试用时:150 分钟) 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，只交答题卡。 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I (本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 15 柳 材料一: 革命文物概念是中国特有的概念，是中国文物概念中的一个特殊类别。革命，就是指民 主主义革命和社会主义革命，其中的民主主义革命包括 1840 年鸦片战争以来开始的准备阶 段、资产阶级民主主义革命和中国共产党领导的新民主主义革命，社会主义革命截止为 1956 年社会主义改造基本完成。革命文物包括革命遗址、革命建筑物、可移动的革命实物。1950 年中央人民政府政务院文化部颁布的《征集革命文物令》中，明确提出了革命文物这一概念。 1961 年，国务院发布了《文物保护暂行条例》，明确将革命文物列入保护范围。 革命文物作为我国各族人民长期革命斗争和中国共产党领导的新民主主义革命与社会 主义革命的实物见证，凝聚着中华民族和中国共产党人抵御外侮、威武不屈，热爱祖国、维 护统一，追求真理、舍身取义，自尊自信、自强不息、励精图治、无私奉献，艰苦奋斗、勤 劳勇敢，百折不挠、奋发向上的伟大精神，具有革命纪念意义、教育意义和革命价值。根据 大历史观的要求，科学选择革命文物的界定维度，应该将革命文物放在近现代以来中国人民 和中华民族不懈奋斗的光荣革命历史和伟大历程中去理解。从这样的维度界定革命文物，不 仅有助于科学揭示革命文物的内涵，而且有助于正确理解和认识革命文物的当代价值。 (摘编自《北京师范大学学报(社科版)》2018 年第 6 期) 材料二: 革命文物，作为革命文化的物质载体，凝结着我们党的光荣历史，展现了近代以来中国 人民英勇奋斗的壮丽篇章，是激发爱国热情、振奋民族精神的深厚滋养。保护好、利用好革 命文物，传承好红色基因，是我们今时今日必须扛起的历史责任。 党和国家历来重视革命文物保护利用工作。今年，国家文物局成立了革命文物司，多个 省级文物行政部门增设革命文物处，实现革命文物行政机构从无到有的跨越，革命文物保护 工作迎来了崭新的阶段，革命文物传承革命传统、激发爱国热情、振奋民族精神的作用将更 好地发挥。 要推动革命文物保护利用与红色旅游、脱贫攻坚、乡村振兴相结合，突出文旅融合，拉 提质特色产业，赋能革命老区振兴发展。红色旅游承载着塑造社会价值观、树立和坚定理想 信念、增强文化自信的特殊功能。如今，越来越多的年轻人自发走进革命旧址和相关博物馆、 纪念馆，体验和传承红色文化。随着越来越多的革命老区把革命文物资源作为经济增长的动 能、地方发展的名片，保护革命文物的社会基础更加坚实。 新时代下，革命文物要与时代精神共同脉动。若还停留在单纯展出实物、参观革命遗址 层面，革命文物的故事将难以讲到观众心里去。近年来，多地采用 VR、全息投影等新技术， 让观众从旁观者变成参与者，让红色历史更加鲜活。多地还通过开发红色文创，让更多红色 元素可触摸、能感知。上海在今年举办了第一届红色文化创意大赛，兼具创意性和观赏性的 文创产品吸引了不少年轻人的目光。 保护好革命文物，传承好红色基因，我们还需潜心挖掘革命文物背后的故事，并结合时 代要求继承创新，才能把红色基园传承给更多的人和更远的未来，让革命文物展现出永久魅 力和时代风采。 (摘编自人民网 2020 年 8 月 15 日) 材料三: 在基层文博单位发展过程中，资金问题历来是根本性问题之一。政府在文物搜集和修复 中投入大量资金，一旦文物进入文物管理所便束之高阁，无人问津。尤其是一部分中小型文 物管理所，自身资金基础薄弱，难以有效开展文物保护工作。并且管理人员自身的专业能力 较差，在进行管理过程中仅仅起到“看护”文物的作用，不能有效利用现代化技术开展工作。 社会群体在游览的过程中难以得到有效信息，导致部分社会群体在欣赏文物之后对特定历史 阶段的知识仍然如之甚少，无获得感，不能有效激发社会群体的爱国主义情怀，造成资源浪 费现象。 由于革命文物在特定历史阶段传承下来具有一定难度，在保护方面也需要进行细致把控， 避免出现文物破损现象。然而大量的文物在保护过程中，存储条件、维修措施、养护手段等 未能够有效达标，导致文物出现二次损伤。面对这种情况，常规做法便是进行紧急二次抢修， 然后周而复始，循环往复，在反复抢修的过程中，文物逐渐受损。 机革命文物利用工作是当下文物管理工作的中心环节，只有充分利用好文物，才能促进 我国现阶段革命精神的弘扬和发展。但是一些工作人员对历史知识了解甚少，讲解过程按部 就班，“流水账”式的讲解内容难以有效调动社会群体积极性，影响文物良好利用，更难“让 文物活起来”。 (摘编自《文物鉴定与鉴赏》2020 年第 11 期) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.革命文物是中国特有的文物类别，在 1950 年中央人民政府政务院文化部颁布《征集革 命文物令》之前，中国还没有革命文物。 B.革命文物承载着革命文化，凝结着革命的历史，展现着中国人民奋斗的历程，我们要保 护和利用好革命文物，承担起历史责任。 C.2020 年国家文物局成立了革命文物司，多个省级文物行政部门增设革命文物处，说明 国家对革命文物的保护工作越来越重视。 D.虽然政府在革命文物工作方面投入了大量资金，但因为管理机构和管理人员的问题，有 相当一部分革命文物还缺乏有效利用。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 (3 分) A.革命文物见证了我国各族人民革命和中国共产党领导的革命，只有把它们放到近现代革 命历史中去理解，才能认识其深刻内涵和重要价值。 B.革命文物既具有塑造社会价值观、树立和坚定理想信念、增强文化自信的功能，又能赋 能革命老区的经济发展，利用革命文物能一举两得。 C.要赓续红色基因，让革命文物在新时代绽放风采，需要我们潜心挖掘革命文物的历史内 涵，并结合时代创造出文物背后的故事。 D.由于革命文物在特定历史阶段的传承具有难度，所以难以避免二次损伤、二次抢修的情 况，这就给革命文物的保护带来了困难。 3.根据材料一，下列各项中不属于革命文物的一项是(3 分) A.江西省兴国县潋江镇筲箕村的红军江西军区旧址 B.贵阳市南明区南岳山上的“抗战建国”石刻 C.湖南省汝城县红军长征“半条被子的温暖”专题陈列馆 D.四川省、陕西省“川陕省苏维埃政府”发行的铜币 4.请分别概括上面三则材料的论述侧重点。(4 分) 5.根据材料内容，应怎样吸引当代青年关注、爱上革命文物? (6 分） (二)现代文阅读 II (本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的小说，完成 6~9 题， 你找谁 段淑芳 住在这个小区已经两三年了，每天上下班经过小区大门时，我丈夫都要习惯性地摇下车 窗，对保安挥挥手，点点头，算作打招呼。保安一看到他熟悉的面孔，就会赶紧把拦在大门 口的挡车杆摇起来放行。后来，熟悉了我家的车牌号码，不用摇玻璃窗挥手点头，也会很快 地放行。坐在后排的我有时会透过车窗玻璃瞄一眼这些窝在小小传达室的保安，有点好奇他 们每天都重复同样枯燥的开门、关门，时间长了会不会觉得无聊? 节假日在家的时候，有时也会碰到在小区里巡逻的保安。饱经沧桑的面孔，统一的制服， 有点卑微的笑容，在我的印象中保安似乎长着千篇一律的面孔，很难让人分辨清楚。就算迎 面撞上，也形同陌路。有时候步行路过小区传达室，我也习惯面无表情地飘过。 一年又一年，小区的保安换了一拨又一拨人， 我依然没有记住一张面孔，更叫不出一 个人的名字，唯一记住的就是他们都穿着相同的保安制服。有时候，我也会发下感慨。我说 这些保安不知道待遇怎么样，看他们工作条件似乎蛮辛苦的，一年到头，不论春夏秋冬酷暑 严寒，都呆在那个小小的房子里，既无空调，又无暖气，冬冷夏热。晚上也要轮流值班，大 半夜的有人从外面回来，也要无条件开门，稍微动作慢一点还可能挨骂。丈夫说，有什么办 法呢，这是社会分工不同，他们虽然每月只能拿一千多元的薪水，工作却并不轻松。晚上我 们都在做着美梦，他们却要在小区里用手电筒照来照去，维护这个小区的治安。 那天我心情不错，看天天蓝，看树树绿，就连看到一贯不打交道的保安也觉得分外可爱。 于是，在经过传达室门口时，我对值班保安灿烂一笑，并恭敬地说道:“你好，你辛苦啦!” 保安有点警惕地瞪眼，狐疑地说，你——找——谁? 请——在——本——子——上——登— —记。我有点懵了，我就住在这里，天天进进出出的还要登记?保安正色道，证据呢?谁能证 明你就是这个小区的人?呵呵，我懵过之后又有点想笑，这保安真有几分“你摊上事了”那 种较真劲!如果小区保安都有这么敬业负责，小区又何愁治安不安稳呢?我们这个小区的治安 是没话说的，我在这里住几年了，小区里只发生过一次不太恶劣的失窃事件，而且很快就查 获了!平时还没觉得，现在我才知道这一切都离不开小区保安的认真敬业呀! 我在心里已经为这个保安叫好了。决定配合他的工作，证明我就是这个小区的居民。这 个时候是午休时间，小区里竟没半个人影。还真的找不到熟人来证明我是谁，谁是我。我说， 我就住 6 栋 306,不信你可以跟我一起去家里，我的家人都在家里，他们可以为我作证。保 安说，每个人都这样说，上次那个小偷就是这样骗我的，他一说我就放行了，结果当天小区 里失窃了，领导还罚了我一个月薪水呢?这样的话听太多了，我还会上当吗?我有点同情这个 保安了。原来小区唯一的一次失窃事件叫他摊上了，你说他都已经摊上过一次这种倒霉事了， 还敢掉以轻心吗?自然更加不会放过任何一个可疑人进小区。我理解保安的苦衷，为了缓和 这种剑拔弩张的气氛，我自以为幽默地问他，你看我哪点像小偷?小偷有长得这么眉清目秀、 五官端正的吗?保安说，那可说不好，这年头，长得越好看的人越游手好闲，越好吃懒做， 专干坏事，那个词叫什么，道貌傲然，不对，道貌岸然，就是形容你们这种人的。我忍住性 子说，那你说，我要怎么才能证明我是谁，谁是我?保安说，请出示你的身份证。我翻翻口 袋，没有。只是出来溜达一下，谁会把身份证随身带呢?保安自以为占理了，更加理直气壮 了，看看，怎么着，拿不出来了吧?我说，是的，身份证我没带，难不成你就不让我进这个 门了?保安说，那是的，公事公办，我只凭证件放人! 我欲哭无泪。想拿手机给家里打个电话，一拨通还没来得及说话就自动关机，没电了。 真的是屋漏更见连夜雨啊。保安更加坚定上的中的判断，怎么着，手机没电了，是吧?太老 套了，我见多了。看你还有什么招数没有? 就在求救无问时，我听到小车的按喇叭声，熟悉的车牌号，探出车窗外的那个男人正是 我丈夫。我像遇到救星一样扑过去抓住他的手。 保安的脸色早已多云转晴，他的脸笑成了一朵盛开的菊花，并对我鞠了个九十度的躬， 说对不起，对不起，不好意思呀，误会啦，误会啦。我还以为不是住在这个小区的人呢，好 久没有人这样跟我打招呼啦，更别说笑了，你这一笑当时就把我给笑懵了。 走过去好远了，隐隐约约地还听到那个保安在絮絮叨叨，为什么要对我笑呢?为什么要 对我笑呢? (有删改) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.“我没有记住一张面孔，更叫不出一个人的名字”表现了保安身份卑微、人们职业与地 位的悬殊问题。 B.那天，在经过传达室门口时，“我”对值班保安微笑着问好，其实并非出于尊重，只是 因为我心情好。 C.对“我”的警惕与盘问表现了保安憨厚较真、敬业负责，但他理直气壮的判断中，也带 有世故和偏见。 D.最后一段写“我”隐约听到保安的絮叨，是作者借保安的疑惑不解展示自己对职业贵贱 等观念的反思。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.本文语言朴实自然，叙述平淡却不乏幽默， 关键情节的安排平中见奇，在保安的盘间、 住户的辩解确认中呈现出一波三折。 B.本文多处用细节描写来表现传达室保安对“我”和老公的态度，主要为了凸显保安作为 社会底层劳动者的良好职业素养。 C.知道“我”是小区住户后，保安的表情和一连串言行反应，与之前“我”的微笑让他疑 感不解形成鲜明对比，深化了主旨。 D.本文取材于日常生活，小区住户与保安之间由于误会而引发的故事，看似意料之外，又 在情理之中，意蕴丰富，引人深思。 8.小说 1~3 自然段，花了大量笔墨写看似与主体事件无关的内容。请分析其用意。(4 分) 9.住户微笑问候“你好!你辛苦啦!”竟引起保安的疑惑和警惕。对保安的反应你如何理解? (6 分) 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 10~14 题。 朱貔孙，字兴甫，浮梁人。淳祐四年进士，授临江军学教授。丁大全在台，势焰薰灼。 天久阴雨，貔孙贻书政府，言回积阴之道，去奸邪，罢手实．．，蠲米税。丞相董槐得书嘉叹。 宦者董宋臣宠幸用事，貔孙发策试胄子，极论宦寺专权之患，宋臣讽言者论罢之。时大 全执政，使其党许以骤用，貔孙力拒之，且谒告归省．．。擢监察御史兼崇政殿说书，首疏论大 全权奸误国之罪，倡言学校六士之冤。又以翕聚人才，凝固人心；增禁旅以壮帝畿．．，择良守 以牧内郡，严舟师以防海道；因地募兵，以应突至之敌。时有建议迁都四明者，貔孙亟上疏 言：“銮舆若动，则三边之将士瓦解，而四方之盗贼蜂起，必不可。”遂止。貔孙在讲筵，言 及宋臣挠政事忤旨。迁司农少卿兼太子右谕德诏许乘马赴讲貔孙谕导得体衍说经义有关于君 道者必委曲敷畅阴寓警戒太子每为之改容。 时大礼成，封命丛委，吏持词头下，每夕无虑数十，貔孙运笔如飞，夜未中已就，皆温 润典雅。寻复改命浙西行公田。吏并缘为奸，貔孙疏其敝，劝帝崇仁政，用吉士，崇正论。 擢殿中侍御史兼侍讲，请严京师淫声奇服之禁。论苗耗役害及经理川蜀，皆当世急务。 宋臣复出，朝论纷然，貔孙因召对，力斥其奸，卒夺其祠禄。貔孙升侍御史兼侍讲，再 入台。疆场多事，屡陈备御之策。理宗春秋高，倚成贾似道，似道擅命，貔孙不肯阿附。 理宗崩，度宗即位，以疾乞辞言职，迁吏部尚书，不拜。久之，复华文殿学士，知袁州，至 郡，宣布德意，以戢暴禁贪为先务。郡仓受租，旧倚斛面．．取赢，吏加渔取。貔孙知其敝，悉 榜除之，许民自概量。宿敝顿革，田里欢声。兴学校以劝士。未几，卒于袁之郡治。 （节选自《宋史·朱貔孙传》，有删节） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.迁司农少卿兼太子右谕德/诏许乘马/赴讲貔孙/谕导得体/衍说经义/有关于君道者必委 曲敷畅阴寓/警戒太子/每为之改容 B.迁司农少卿兼太子右谕德/诏许乘马赴讲/貔孙谕导得体/衍说经义/有关于君道者/必委 曲敷畅阴寓/警戒太子/每为之改容 C.迁司农少卿兼太子右谕德/诏许乘马/赴讲貔孙谕导得体/衍说经义有关于君道者/必委 曲敷畅/阴寓警戒/太子每为之改容 D.迁司农少卿兼太子右谕德/诏许乘马赴讲/貔孙谕导得体/衍说经义/有关于君道者必委 曲敷畅/阴寓警戒/太子每为之改容 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.手实，唐宋编户呈报户口资产的文书，宋代申报项目烦琐扰民，后废止。 B.归省，本指出嫁的女儿回娘家看望父母；本文中指从外地回家探望父母。 C.帝畿，即京畿，指京都或京都及其附近地区；畿，王都领辖的千里地面。 D.斛面，官吏收租粮税粮的一种额外聚敛，将斗斛的底做成凹形借以多收。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.朱貔孙体恤民生，知行合一。天气长时间阴雨，他建议政府废止手实，免除米税；一到 袁州上任，他就革除弊政，赢得百姓欢呼。 B.朱貔孙不畏权势，敢于直言。他第一个向理宗分条陈述丁大全权奸误国的罪行；他力斥 董宋臣的奸恶，尽管没有能阻止他的复出。 C.朱貔孙心怀家国，深忧远虑。他建议选用贤良，严整军务；他反对迁都，认为后果严重； 边境多事，多次上书陈述战备防御策略。 D.朱貔孙颇有文才，重视教化。大礼成时，公文繁多，每天晚上几十篇，他不到半夜就完 成，温润典雅；他兴办学校勉励士人读书。 13.把文中画横线的句子翻的成现代汉语。（8 分) (1)理宗春秋高，倚成贾似道，似道擅命，貔孙不肯阿附。 (2)知袁州，至郡，宣布德意，以戢暴禁贪为先务。 14.在担任殿中侍御史兼侍讲期间，朱貔孙认为朝廷的当务之急有哪些?请分条说明。(3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋诗，完成 15~16 题。 赠女冠畅师① 秦观 瞳人剪水腰如束，一幅乌纱裹寒玉。 飘然自有姑射姿②，回看粉黛皆尘俗。 雾阁云窗人莫窥，门前车马任东西。 礼罢晓坛③春日静，落红满地乳鸦啼。 注：①女冠：女道士。师：对道士的尊称。②姑射姿：神仙姿。③坛：祭祷的场所。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (3 分) A.首联从多角度写畅道姑的外貌，“乌纱”“寒玉”突出她的特别之处。 B.颔联“飘然”“姑射姿”切合道姑身份，“飘然”“回看”细腻传神。 C.尾联写春日落红满地啼鸟鸣啭，道姑惆怅若失，以景结情，隽永有味。 D.全诗刻画人物形神兼备，匠心独运，格调高雅，风格清新，悦目赏心。 16.诗歌的颈联是怎样塑造畅道姑的形象的?请简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题， 6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1）学习与思考缺一不可，否则会误入岐途，所以《论语》中说“ ， ”。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ”两句来描述秦王朝对待宝玉金 珠的态度，揭示了“成由勤俭败由奢”这颠扑不破的真理。 （3）苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和王勃《滕王阁序》中的“秋水共长天一色”有 异曲同工之妙的两句是“ ， ”。 三、语言文字运用(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文字，完成 18~20 题。 瘦西湖其实不瘦，有着七百多亩的宽阔水面，只是腰肢细长，故称瘦西湖。瘦西湖是扬 州城市的灵魂，有了瘦西湖，扬州人就有了骄做的资本。因为，瘦西湖实在是美，美得都不 知道用什么词去形容和装饰。碧水上绿树成荫，绿树下芳草萋萋，芳草里鲜花盛开。还有一 座座长虹卧波，一架架水车戏水，一处处亭树斜阳。烟雨蒙蒙时，若有一叶扁舟划来，那扁 舟划开的就是一幅更加迷离的画，载来的就是一个如梦如幻的世外桃源。 船是水的亲戚，① ，却一辈子都没吃够；船赶一辈子的水路，② 。 船的骄傲就是祖祖辈辈都与水为伍，都为水而生。船也因为这条水有了说不尽的荣华富贵， 道不尽的幸福人生。这里的船承载过多少历史文化名人。想当年，许多文人墨客，就是一边 看船剪开一线水波，一边听风拉过一片白云，茶里煮诗，诗里烹酒，酒里弹弦，弦里和歌， 歌里曼舞，留下佳话，唱和古今。“二十四桥春水绿，兰桡随处傍花行”，“故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州”，“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”……这些诗句里的二十四桥，就是 瘦西湖的二十四桥，也就是我说的一座座卧波长虹。 18.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(3 分) A.穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 B.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么……”. C.在广州的花市上，牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……鲜花都在这里聚齐了。 D.她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 19.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 10 个字。(4 分) 20.文中画波浪线的句子可以改写成:“想当年，许多文人墨客，就是看船、听风、煮茶、吟 诗、喝酒、弹弦、唱歌、跳舞，留下佳话，唱和古今。”从语义上看二者基本相同，为什 么说原文表达效果更好? (4 分) 21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4 分) ①日前据国家发改委发布的《全国重要生态系统保护和修复重大工程总体规划》(简称 《规划》)，②我国海洋生态保护和修复取得积极成绩。③近年来陆续开展了滨海湿地修复、 红树林保护、海岛保护、海湾综合整治等工作，④局部海域生态环境得到改善，⑤生态环境 退化趋势已初步遏制，⑥近岸海域生态状况总体呈现向好趋稳态势。⑦截至改善，2019 年 底，⑧累计修复岸线约 1000 公里以上、滨海湿地 9600 公顷、海岛 20 个。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 80 个字。(5 分) 12 月 16 日，2020 北京青年美术双年展在中央美术学院开幕。本届双年展以“助力艺术 青年成才”为主题，作品涵盖脱贫攻坚、城市新风貌、冬奥、抗美援朝 70 周年、抗击疫情 5 个专题。双年展新增艺术宣讲等环节，在北京汇文中学、北京天坛医院、密云康居社区等 地举办了 10 场宣讲活动，鼓励和支持艺术青年参与社会实践和公益服务。为积极适应疫情 防控常态化，双年展将通过 VR 科技实现线上艺术展览，让广大艺术爱好者可以足不出户在 线欣赏优秀作品。 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) （1）“两不愁三保障”是精准扶贫的生动实践，就是稳定实现农村贫困人口不愁吃、不 愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房安全。 （2）2020 年 5 月 22 日十三届全国人大三次会议开幕当天，新华社播发了 2000 字消息 稿，其中“人民”出现 28 次。 （3）人民至上、生命至上是中国抗疫斗争最鲜明的底色，也是伟大抗疫精神最激昂的 旋律。 综合以上材料，对“人民至上”的理念你有怎样的感受、认识和思考?请写一篇文章向 “学习强国·爱国心报国情强国志征文”专题栏目投稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 株洲市 2021 届高三年级教学质量统一检测(一) 语文参考答案 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I (本题共 5 小题，19 分) 1. A (材料一原文为“1950 年中央人民政府政务院文化部颁布的《征集革命文物令》 中，明确提出了革命文物这一概念”，在颁布《征集革命文物令》之前，不是没有革命文物， 而是没有革命文物概念。) 2. A (B 项，根据材料二，“红色旅游承载着塑造社会价值观、树立和坚定理想信念、 增强部工重号文化自信的特殊功能”。C 项，根据材料二，“我们还需潜心挖掘革命文物背后 的故并结合时代要求继承创新”，创新的不是革命文物背后的故事。D 项，根据材料三，有 两处错误，是因果倒置，二是“大量的文物在保护过程中，存储条件、维修措施、养护手段 等未能够有效达标，导致文物出现二次损伤”，文物的二次损伤不是“难以避见”的。 3.C (C 项是纪念场所，不是革命文物。） 4.①材料一侧重于论述革命文物的内涵。②材料二侧重于论述如何保护好利用好革命文物。 ③材料三侧重于论述当前保护利用革命文物中的问题。(第①点 2 分;第②③点各 1 分。共 4 分) 5.参考要点：①文旅融合，吸引更多青年走进革命旧址、博物馆、纪念馆等，增强体验感。 ②开发新的展示方式和文创产品，增强青年的参与感。③讲好革命文物背后的故事，普及革 命历史知识，有效激发青年的爱国情怀。(每点 2 分。共 6 分) (二) 现代文阅读 I (本题共 4 小题，16 分) 6. B (由上下文可推断“我”对值班保安微笑着问好，有“我”对保安认真负责敬业工 作的肯定和尊重，而不只是因为“心情好”。) 7. B (传达室保安对“我”和老公的态度前后变化形成对比，主要是引发对职业贵贱、 身份高低以及人与人平等关系的思考。） 8.本题分析 1-3 自然段的作用。参考示例: ①情节角度: (如“就算迎面撞上，也形同陌路。有时候步行路过小区传达室，我也习 惯表情地飘过”，）为后文写“我”被保安质疑的情节作铺垫，为保安阻止我进小区的“误会” 埋下伏笔。②人物确度: (如“重复同样枯燥的开门、关门”“每月只能拿一千多元的薪水” “不论春夏秋务酷暑严寒，都呆在那个小小的铁皮房子里，既无空调，又无暖气”“饱经沧 桑的面孔。统一的制服，有点卑微的笑容”等，) 通过“我”对小区保安工作习惯性漠视、 无聊的好奇以及感慨，概述了保安工作环境艰苦、工作内容枯燥重复、收入微薄的生存现状， 突出了保安这一类小人物的身份与职业地位的卑微。③主旨角度: (如“稍微动作慢一点还 可能挨骂”“习惯性地摇下车窗，对保安挥挥手，点点头”等，)通过叙述小区居民对保安这 一身份职业不尊重的习惯态度与行为表现，从而引发对职业贵贱、身份高低以及人与人平等 关系等社会问题的关注和思考。(4 分。结合文本，答出任意两点即可。) 9.本题考查人物心理、主旨意蕴的理解。参考示例: (1)人物心理角度(3 分) 保安的警惕和疑惑，主要是因为:①平时很少有小区住户向他恭敬热情地问候。(在他的 观念里，住户不必对他这么客气、恭敬。原文“好久没有人这样跟我打招呼啦，更别说笑了， 你这一笑就把我给笑懵了”可见。)②他的职业习惯和工作职责使然。(到访人 员要按程序 登记相关信息。)③“前车之鉴”让他对微笑问候提高了警惕。(上次有小偷用类似“招数” 骗过他，住户因此被偷、他因此受罚。) (2)小说主旨/创作意图角度(3 分) (小区住户善意的笑容和友好的问候，保安的反应是“警惕地瞪眼”，是对住户的疑心和 诘问，误会解除后还不解地絮叨“为什么她要对我笑?”)面对突如其来的善意与尊重，保安 强烈地不适应，突出了保安这类小人物在物质、精神生活双重挤压下习惯性的卑微、谨慎的 心理，是造成“我”和保安之间误会的直接原因，引发了人与人之间关于平等关系、职业地 位悬殊、国民素质提高等诸多问题的思考。(保安的警惕和疑惑的原因 3 分，表现的主旨或 意图 8 分。从其他角度作答，言之成理亦可酌情计分。) 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分 10.D 11.D[将斗（斛)内的粮食平面堆高，借以多取租粮和税粮，谓之斛面(斗面)。] 12.B(由原文“宋臣复出，朝论纷然，貔孙因对，力斥其奸，卒夺其祠禄”可知，朱貔 孙力斥董宋臣的奸恶，最终阻止了他的复出。) 18. (1)理宗年事已高，(凡事)倚重贾似道，贾似道擅权(擅自发号施令)，貔孙不肯阿 谀依附他。(春秋: 年事，年岁。倚成:倚重、倚靠……(成事、办事)。阿附:阿谀依附。以 上各 1 分，句意 1 分) (2) 朱貔孙担任袁州知府，到了郡县(治地)，宣告公布仁德之意(免除苛捐)，把止息残 暴禁止贪污作为第一要务。(宣布: 宣告公布。戢暴禁贪:止息凶蛮残暴禁止贪赃枉法。以…… 为先务：把……作为第一要务。以上各 1 分，句意 1 分) 14. ①严禁京师俗乐与奇异服饰；②减少苛捐杂税徭役给民众造成的危害；③治理好川 蜀之地。( 古代以雅乐为正声，以俗乐为淫声。) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 15.C (畅道姑并没有“怅然若失”，而是做完斋戒功课后心境安宁，纵然落红满地，乳 鸦鸣啭，也不为所动，真诚奉道。） 16.参考要点:①环境烘托。“雾阁云窗 ”渲染畅道姑的住处如同仙境深幽寂静，“人莫 窥”突出别人轻易看不见她，表现了道姑深居简出、超凡脱俗、清俊高雅；②反衬(或对比)。 用“门前车马”往返的喧嚣与深院的宁静(作对比）反衬出畅道姑身处俗世，却宁静超脱的 心境；③描写中融入议论。“莫”、任”字，写外人喧者自喧；一写道姑，寂者自寂，写出了 畅道姑不为尘你所动，潜心修道。(每点 3 分，答出任意两点即可。其他答案言之成理，则 酌情计分。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17. (1) 学而不见时，思而不学则殆 (2)鼎铛玉石，金块珠砾 (3)白露横江，水光接天 三、语言文字运用(本题共 5 小题，20 分) 18.C (A 项因疑问而中断。B 项欲言又止。C 项列举的省略。D 项引文省略) 19.示例:①船吃一辈子的水；②(却)一辈子也(都)没有赶完。(每点 2 分，共 4 分） 20.参考示例:①原文运用了“一……一……”句式，长短句结合， 错落有致，富有韵 律感。②原文“船剪开……”“风撩过……”，生动地呈现了船行水中、风吹白云的画面感。 ③原文“茶里煮诗，诗里烹酒，酒里弹弦，弦里和歌，歌里曼舞”运用顶真、排比修辞手法， 结构整齐，语气贯通，突出煮茶、吟诗、喝酒、弹弦、唱歌、跳舞这些生活行为的紧密融合， 诗意生活与瘦西湖美景融为一体，自然和谐。(每点 2 分， 共 4 分。任意两点言之成理即可) 原文运用了排比、顶真的修辞，结构整齐，语气贯通， 突出煮茶、吟诗、喝酒、弹弦、 唱歌、跳舞这些生活行为的连续性和紧密性，体现了瘦西湖对文人墨客的影响，表达了作者 对瘦西湖的喜爱与赞美。 21.①修改为“据国家发改委日前发布的《规划》”；②“成绩”修改为“成效”；⑥“向 好趋稳”修改为“趋稳向好”；⑧删“以上”。(每点 1 分，共 4 分) 22.要点:①2020 北京青年美术双年展在中央美院开幕；②以“助力艺术青年成才”为 主题；③作品涵盖 5 个专题；①新增艺术宣讲活动；⑥将在线上展览。(每点 1 分，共 5 分） 四、作文（60 分） 参照 2020 年高者作文评分标准。( 平均分 44 分左右，不少于 43 分)