高中语文精品课件声声慢1 13页

单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 声声慢 李清照 2021-3-24 1 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 风起了 叶落了 心碎了 愁…… 2021-3-24 2 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 学习目标： 1、体会李清照词中的 “愁”绪 2、叠字的使用 2021-3-24 3 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 李清照，号易安居士，济南人（今山东） 人。父李格非为当时著名学者，夫赵明 诚为金石考据家。早期生活优裕，与明 诚共同致力于书画、金石的搜集整理。 金兵入侵后，流寓南方，明诚病死，境 遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活， 后期多悲叹身世，情调感伤，有时也流 露出对中原的怀念。李词工于造语，善 于创意出新。擅用白描，创立了雅而不 难、易而不俗，生活气息浓郁的“易安 体”。后人有《漱玉词》辑本。2021-3-24 4 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 如梦令两首 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否，应是绿肥红瘦。 2021-3-24 5 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 南渡前：描写少女、 少妇时期的生活 南渡后：表现思夫、 思国、思乡 李清照词风格清新婉丽，是婉约派的 代表。创作以南渡为界分为前后两个时期 “ 花 自 飘 零 水 自 流 。 一 种 相 思 两 地 闲 愁 。 此 情 无 计 可 消 除 ， 才 下 眉 头 ， 却 上 心 头 。 ” － － 《 一 剪 梅 》 浓愁、哀愁－－沉哀凄苦 闲愁、离愁－－清丽婉转 2021-3-24 6 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 写“愁”用的手法： 用形象的事物来比愁，可触、可视、 可感，从而能引起共鸣 用意象来渲染愁绪，多个意象共 同构成抒发愁思的意境 2021-3-24 7 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 李清照词中写愁的名句 此情无计可消除，才下眉头，却上 心头。 闻说又溪春尚好，也拟泛轻舟，只 恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴 滴。这次第，怎一个愁字了得！ 2021-3-24 8 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 一剪梅 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳， 独上兰舟。云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思， 两处闲愁。此情无计可消除。 才下眉头，却上心头 2021-3-24 9 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 写作特色： １、以抒情见长，情景交融 ２、层层铺叙，线索分明 3、大量运用双声叠韵 2021-3-24 10 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 正所谓“国家不幸诗家幸”，苦难 不停地擦拭着艺术的灵魂，在生命 空间受到的伤害和疼痛，在艺术的 空间都会给予几倍的补偿和酬惠。 国破家亡、天涯沦落，这些苦难经 历像重物压在李清照艺术生命的弹 簧上，只要不令弹簧承受不了，那 么，苦难越重、艺术的灵魂飞得越 高。 2021-3-24 11 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 轻拂中华历史的尘烟纱缦， 咀嚼古往今来的悲怀愁情， 三千年古代文学史长河中， 特立独行，登峰造极的沧 海愁人恐怕当数女词人李 清照了。 2021-3-24 12 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 作 业： 用形象化的语言描写你所经 历的一段愁或喜。 要求： 1、体裁不限，可韵文可散文， 也可填词作诗。 2、要写真情实感，不得无病呻 吟。 2021-3-24 13