高考语文大一轮复习专题提能限时练二十二图文、表文转换 8页

真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 1 专题提能限时练(二十二) 图文、表文转换 (建议用时：30 分钟，每小题 6 分) 题组一 图文转换 1．下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完 整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 这是考查流程图的图文转换能力。要先说目的，再说前期准备，最后说到杭 州的各项活动。 【答案】 为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加 者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。 2．下面是某中学 18 岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构思写成一段话，要求： 内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 110 个字(含标点符号)。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 对这个构思图的解说要从下至上，从左到右，不要遗漏要点，整体要保持连 贯。 【答案】 活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。前期是对 16～18 岁中学生进行 公民意识教育并完成 48 小时预备期志愿服务活动。完成前期教育后举行成人宣誓仪式，仪 式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌，师生代表发言，集体宣誓。 3．右面的图形是中国西部国际博览会会徽。请紧扣图形的主体特征，展开联想和想象， 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 2 写一段话解说会徽的意蕴(不需要对文字进行解说)。要求语言简明、生动，不得超过 85 个 字。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 结合“中国西部国际博览会”的主题，展开联想和想象，指出会徽中画面的 具体内容，从形体上分出“大雁”和“W”的样式，然后说出其寓意即可。 【答案】 会徽主体形象像一只向西飞行的大雁(或天鹅)，传递问候，代表着交流与沟 通。会徽右半部分呈抽象的英文字母“W”，代表西部，象征邀请大家来西部投资创业，进 一步带动西部发展。 4．右面是我国颁布的“中国家庭服务徽标”，请描述该徽标 的中心图案，并说明其中的寓意。要求语意简明，句子通顺，不 超过 80 个字。 【导学号：76082123】 _____________________________________________ ____________________________________________________ __________ ______________________________________________________________ 【解析】 徽标是各种图标里最难读懂的一类，尤其是寓意的解释，所以要以“图标” 为中心，仔细揣摩，才能读出大意来。 【答案】 以劳动者的指纹演化而成，环形线条构成“房子”代表家庭，表示家庭服务 劳动者用双手为家庭提供爱心和服务；三圈环形线条从外到内代表政府、企业、从业人员三 个涉及家庭服务业的主体。 寓意：把爱送到家、服务做到家。 5．20 世纪 60 年代初，焦裕禄同志任河南省兰考县县委书记，为根治“内涝、风沙、 盐碱”三害，集思广益，推广栽种泡桐树，使当地农业生态环境有了明显改善。但因积劳成 疾，刚进中年的他不幸患上了肝癌，于 1964 年病逝于兰考。下面是焦裕禄陵园徽标，请介 绍徽标的构图要素及寓意。不超过 80 个字。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 3 该徽标下方有黑体“焦裕禄陵园”五字，其上______________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本题考查图文转换能力。要分出“JYL”是“焦裕禄”汉语拼音的首写字母， 整体上要看出泡桐树形和书的形状。 【答案】 (示例)采用“焦裕禄”三字汉语拼音首写字母“JYL”进行图形创意。“Y” 和上面的四片叶子为泡桐树形，寓意焦裕禄种树，后人乘凉；“Y”上部像书形，寓意其精 神永载史册。 6．下面是新华社为整治城市环境建设文稿配制的漫画，请写出漫画的构图要素，并说 明漫画寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 60 个字。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 先按由下至上的顺序观察漫画，再注意上下两部分的形状，最后找出构图要 素。说明寓意时，要注意联系社会现象。 【答案】 构图要素：漫画由下面的公路和上面的汽车两部分组成。公路形状像一个低 头背负的人，背已压弯，低着头，头上流着汗水，双手托着，吃力地迈着脚步。背上压着三 层汽车，大巴车、两辆商务车、小汽车。 漫画寓意：车辆过多，交通堵塞，公路不堪重负；呼吁政府要进行城市环境建设中的交 通拥堵治理。 7．下面是一幅“求助救援”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 4 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 只要看懂该流程构思图，即可进行有条理的介绍。该流程构思图分以下几个 步骤：首先拨打电话，将信息传送到处理中心，之后服务商服务，最后居民反馈服务质量。 【答案】 居民可拨打电话或按呼叫器进行求助救援，求助救援信息会传送到各级服务 处理中心，服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，服务结束后，居民将服务信息再反 馈给处理中心。 8．请仔细观察右面这幅漫画，描述它的画面内 容，并揭示其中的寓意，要求语意简明，句子通顺， 不超过 80 个字。 ________________________________________ ______________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 对漫画内容的分析，可先说左边的穷人，再说右边的富人。对漫画寓意的分 析要结合现实生活，突出社会上所存在的像右边这类人不劳而获的丑态。 【答案】 (示例)画面内容：一个穷人站在岸上专注地钓鱼，身旁的竹篓里已装满了鱼； 对岸，一个富人正在用超长的鱼竿钩走穷人的鱼篓。 寓意：漫画讽刺了社会上某些人玩弄手段、巧取豪夺、不劳而获的丑恶行径。 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 5 9．请说明下面漫画《何去何从》的画面内容，并用一句话揭示其中的寓意。 【导学号：76082124】 内容：_________________________________________________________ 寓意：_________________________________________________________ 【解析】 对两幅图的观察要注意路标、风向还有行人，对寓意的分析要比较这两幅漫 画，找出两者的差异。 【答案】 内容：第一幅图上的风向左边刮，路标也指向左，一个人戴着眼镜，背着包， 踌躇满志地向左边走；第二幅图图上的风向右刮，路标也指向右边，这个人走过了路标，回 头去看路标，一脸惊愕的表情。 寓意：生活中要学会独立思考；行事不要盲从，不要人云亦云；要时刻保持清醒的头脑， 不被外物左右。 题组二 表文转换 10．下面是著名心理学家赫洛克所做对比实验结果的示意图。请简要概括该实验的结论， 要求语言简明，句子通顺，不超过 70 个字。 说明：被试人员分成四个小组。第一组为受表扬组，每次学习后予以表扬和鼓励；第二 组为受训斥组，每次学习后严加训斥；第三组为受忽视组，不予评价只让其静听其他两组受 表扬和挨批评；第四组为控制组，让他们与前三组隔离，不予任何评价。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 认真观察示意图，结合说明和被试的四个小组的情况，概括出其中的关键信 息。 【答案】 ①给予评价比不给予评价的效果好；②表扬的效果优于批评的效果；③适度 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 6 的批评也有利于学习者的进步。 11．下面是某市符合二胎政策的夫妇关于二胎意向及其原因的调查图表，请认真阅读图 表数据，写一段结论性的文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。 图表一：生育二胎意愿 ①愿意 ②犹豫 ③不愿意 图表二：二胎意愿者的年龄阶层分布 ①18～26 周岁 ②26～34 周岁 ③34 岁～42 周岁 图表三：想生育二胎的原因 ①害怕子女成长孤单 ②减轻子女未来的养老负担 ③抵 御失独风险 ④其他原因 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 仔细阅读所给图表说明和三幅图表，梳理出其中的变化，再依次对它们进行 说明。作答时，要抓住关键信息的变化。 【答案】 接近半数夫妇有生育二胎意愿；其中 18～26 岁者近半，26～34 岁者居次， 34 岁以上最少；欲生二胎原因主要是担心子女成长孤独或为减轻子女将来的养老负担。 12．阅读下面的清华大学有关自主招生调查统计表，然后回答问题。 (1)根据图表内容，得出结论。(不超过 26 个字) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)针对自主招生的现状，提出一条具体的建设性意见。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 (1)从图表展示的情况看，不同家庭所在地学生在自主招生中名额的差异较 大，直辖市占 9.7%，接近 1/3；其次是省会城市、地级市、城市郊区、县城、镇，最低的是 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 7 农村。这足以说明农村学生与城市学生相比在自主招生中呈现出明显的劣势。(2)根据上题 的分析，提一条建设性建议就相对容易了。注意所提的建议只要一条即可，不必面面俱到， 建议要具体，也就是要有一定的可操作性。 【答案】 (1)与城市学生相比，农村的“寒门学子”处于劣势。 (2)要尽量增加农村学生在自主招生中的名额；有必要采取多元的录取方式；对农村的 “寒门学子”可适当降分录取。 13．阅读下面“杜甫近体诗中高频叠字的使用次数及其分布位置统计表”的图表，写出 三条结论。 五言诗 七言诗 一、二字 三、四字 四、五字 一、 二字 三、 四字 五、 六字 六、 七字 萧萧 14 8 1 4 1 悠悠 10 7 1 1 1 纷纷 10 2 4 1 3 处处 10 6 2 1 1 冥冥 9 3 3 1 1 1 娟娟 8 2 3 1 1 1 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 比较图表中叠字使用的次数，抓住关键信息去分析，找出近体诗中高频叠字 使用的特点。 【答案】 ①“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。②杜甫在五言近体诗中使用 叠词的次数明显高于七言近体诗。③杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次 在句末。 14．阅读下面“不同大洲观众对中国电影中中国元素的偏好度”的图表，根据图表，结 合所学的知识，进行综合分析，用一句话概括图表信息所反映的情况，不超过 60 个字。 【导学号：76082125】 分 布 位 置 次 数 叠字 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中。 8 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 地理差异、民俗(文化)差异、人种差异直接影响到不同大洲观众对中国电影 中中国元素的偏好。(意思对即可。没有进行分析综合的，酌情扣分)