云南省昆明市2019-2020学年高一下学期期末考试质量检测语文试题 Word版含解析 24页

秘密★启用前 昆明市2019-2020学年高一期末质量检测 语文 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。‎ ‎2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3.考试结束后，将本试卷和答题卡交回。‎ 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎“哪里有华裔，哪里就有金庸小说”，这话并非夸张。一个好的小说家不难贏得一大批读者，但是，能够迷住一大批具有不同背景、不同教育程度、不同社会阶层及性别年龄的读者，相当令人惊奇。那么，到底是什么使得金庸小说如此受到具有多元背景的华裔读者的一致欢迎？‎ 从特殊的文化现象角度对“金庸热”进行探讨，可能会得到内涵更丰富的结果。传统的小说形式总是寻求创造一个自足的世界，这个自足的世界是对现实的摹仿。中国武侠小说的独特之处，在于构造出一个离现实人生十分遥远的充满幻想的时空框架。被称为“江湖”的武侠小说世界几乎完全由武林高手组成，他们不以法律为意，全凭武功高下解决争端。这个世界有它自己的等级、门派和行为准则，俨然是一个自成格局的亚社会，它对于“正常的也是日常的世界”是封闭的。从这个意义上来说，这个亚社会好像西方一种特别的手工艺品——密封在玻璃瓶中的、制作精巧的帆船模型。没有武功的常人，就和读者一样，永远无法穿透那层透明的玻璃，进入那个奇幻的瓶中世界。对于读者也即“瓶中之舟”的观众来说，唯一能做的事情就是观看，于是瓶中的天地，在感情强度的目光下，构成了一个被高度浪漫化的凝视对象。‎ - 24 -‎ 这个封闭的瓶中世界，总是被安排在从地理位置上来说远离日常生活的场景：或名山巨壑、大漠深谷，或海外孤岛、秘道幽窟。“江湖”，不仅指示地理，还代表了心理，指向人物活动的空间，它渗透了社会各个阶层：上自高官和富商，下至乞儿。在金庸《鹿鼎记》里，就连伪太后都是秘密团体的一员。“江湖”多半设在荒野之地，与平凡的日常世界之间存在着清楚的分界线，就此形成了武侠小说的空间框架。‎ 从时间结构上讲，武侠小说也同样远离现实。金庸小说的时代背景上起宋元，下限于清，几乎没有安排在现代的。这种手法客观上进一步拉开读者与小说的心理距离，使读者对武侠小说的世界产生更强的疏离感。打开金庸小说，立刻就进入一个奇幻的世界，在这里，一切都发生在“遥远和久远”的地点与时间。很多“金迷”在阅读金庸小说时都有一个相似的体验，那就是一旦开头，很难放下，连续数天，或经历几个不眠之夜，读完才肯罢休，仿佛“过山车”游戏——它带给游客惊险刺激，帮助人们暂时忘记平淡无奇的日常生活。‎ 虽然一切小说从本质上讲都是“幻设”，但是金庸小说加倍如此，因为它成功地构造了一个想象的世界——远离现实人生，非常浪漫化，而且最重要的，是极为“中国”。这个“中国”并不存在于任何“真实的”层次上，乃是融和了中国文化和文学传统中不同因素而塑造出来的文化中国，如果小说本身就是“虚幻”的，那么这个“中国”的虚幻性比起它的构筑材料来并不逊色。金庸精心构建的这个“想象的共同体”是一个既不存在于现代社会、也从未真正存在过、但是却完美地符合了大众想象的“中国”。我相信，这种“中国性”更加促成了金庸小说时空框架之奇幻性，是金腐小说对各种身份的华裔读者都具有吸引力的根本原因。‎ ‎（摘编自田晓菲《瓶中之舟：金庸笔下的想象中国》）‎ ‎1. 关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（ ）‎ A. 金庸小说的读者不仅数量众多，而且其群体背景的构成具有相当的广泛性及复杂性。‎ B. 传统小说摹仿现实，中国武侠小说则不同于这一原则，构建的世界与现实距离遥远。‎ C. “江湖”的地理位置与日常世界分界清楚，常人少有涉足，形成武侠人物的封闭空间。‎ D. 金庸以完美符合大众想象的文化中国完成“幻设”，增加了小说对华裔读者的吸引力。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 文章从文化现象的角度探讨“金庸热”，分析了金庸小说深受华裔读者欢迎的原因。‎ B. 文章将中国武侠小说与传统小说作对比，强调中国武侠小说世界与日常世界有分界线。‎ C. 文章用喻证法，以“瓶中之舟”喻武侠小说世界的密闭性，以坐“过山车”喻阅读体验。‎ D. 文章从武侠小说的空间思路和时间框架两个方面，深入论证了金庸小说的成就及贡献。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）‎ A. 武侠小说世界自成格局，只能作为凝视对象，这个“亚社会”的规则不能用于现实社会。‎ - 24 -‎ B. 金庸小说时代背景不安排在现代并非缺陷，而是有意制造疏离感，好让读者保持理性。‎ C. “金迷”们通宵达旦、欲罢不能的阅读体验，证明金庸小说具有极高的文学水平和境界。‎ D. 金庸笔下的“中国”不过是想象构造出来的虚假世界，故而不存在于任何真实的层次上。‎ ‎【答案】1. C 2. D 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。‎ C项，“常人少有涉足，形成武侠人物的封闭空间”曲解文意。“江湖”是一个完全“封闭”的“瓶中之舟”，“常人永远无法穿透”而非“常人少有涉足”。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。‎ D项，“论证……成就及贡献”错，全文论证重点是金庸小说对各种身份的华裔读者都具有广大吸引力的根本原因。‎ 故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。‎ B项，“故意制造疏离感，好让读者保持理性”错，时代背景的设置与审美距离及武侠小说的“奇幻”感有关，不是为保持理性，而是增加吸引力。‎ C项，只能说明有吸引力，不能“证明金庸小说具有极高的文学水平和境界”。‎ D项，“金庸笔下的‘中国’不过是想象构造出来的虚假世界，故而不存在于任何真实的层次上”因果关系不成立，原文说的是“这个‘中国’并不存在于任何‘真实的’层次上，乃是融和了中国文化和文学传统中不同因素而塑造出来的文化中国”。‎ 故选A。‎ - 24 -‎ ‎【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 过去的二十年，我国机器人高端装备产业从无到有、从小到大，尤其市场应用领域取得了长足进步，极少数领域达到国际一流水平。比如，在国产工业机器人领域，深圳某企业开发的谐波减速器已可实现客户定制化生产，并且精度与国际品牌相当；我国无人机、水下机器人等领域形成规模化产业。根据国际机器人联合会的数据，在全球经济发展滞缓的环境下，中国已连续7年成为全球最大的工业机器人应用市场。工业机器人密度不断提高，2018年中国的工业机器人密度达到137，相比2017年提高了34.3%，远超同期全球平均水平，为经济高质量发展注入新活力。服务机器人需求潜力巨大，特种机器人应用场景正显著扩展。‎ 未来，中国机器人的应用领域会越来越多。以新兴的微纳米机器人为例，中国科学院沈阳自动化研究所研究员刘连庆介绍，微纳米机器人未来的应用场景非常多，尤其在医疗领城。微纳米机器人还可应用于人体中，从技术上看，目前微纳米机器人的精准控制、动作都没有问题，一旦机器人材料在生物兼容性方面取得进展，那么很快就会投入使用。‎ ‎“我觉得今后对于国内机器人发展来说，最有机遇的，还是医疗机器人。”英国帝国理工大学教授、英国皇家工程院院士杨广中说，“中国机器人产业目前在制造、专用机器人等应用方面的机遇非常多，今后面对人口老龄化的困境，医疗机器人、护理机器人和家居机器人的发展都会有很大的突破。‎ ‎（摘编自“中国产业发展研究网”）‎ - 24 -‎ 材料二：‎ 材料三：‎ 我国工业机器人的核心部件长期依赖进口，生产成本、采购成本、管理成本等相对高昂，相比之下，国外机器人企业起步早、产业基础成熟，很多企业本身就是关键核心部件的供应商，如发那科是世界上最大的专业数控系统生产厂商，安川是全球最大的电机制造商之一，在成本上具有天然优势。在三大核心零部件当中，国产自主品牌控制器产品在软件方面的响应速度、易用性、稳定性方面仍稍有欠缺。‎ 机器人产业有着多层次的人才需求，根据教育部等部委联合发布的《制造业人才发展规划指南》预测，到2020年我国高档数控机床和机器人领域人才缺口将达到300万；到2025年，人才缺口将进一步扩大到450万。虽然我国企业和科研机构不断加大机器人技术研究与本体研制方向的人才引进与培养力度，但现场调试、维护操作与运行管理等应用型人才的培养力度依然有所欠缺。‎ 我国工业机器人生产企业检验产品缺少相关标准及专业研究，检测仪器配套较差，检验结果的可靠性较低，测试项目尚不能满足产品质量控制的需要。但随着国家机器人检测与评定中心、国家机器人创高中心、中国机器人产业联盟和其他部门在标准规范制定、检测认证实施等方面工作的不断推进，我国在机器人方面缺乏行业标准和认证规范的局面有望继续得到改善。‎ ‎（摘编自《产业规模持续护大，我国机器人产业核心技术亟待提升》）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 2015~2018年全国工业机器人的产量大幅增加，然而增速却有所下降，说明工业机器人行业发展态势不佳。‎ B. 在国产工业机器人领域，个别本地企业自主开发新技术，实现了客户定制化生产，且精度与国际品牌相当。‎ C.‎ - 24 -‎ ‎ 微纳米机器人未来在医疗领域的应用场景会很多，但因为材料的生物兼容性问题，至今仍未使用在人体上。‎ D. 相比国外产业基础成熟的企业生产的机器人，我国工业机器人的成本更高，主要是因为核心部件依赖进口。‎ ‎5. 下列材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 我国机器人高端装备产业逐渐发展，尤其市场应用领域取得了长足进步，而更有发展前景的是服务机器人和特种机器人。‎ B. 在全球经济发展滞缓的环境下，我国机器人的某些应用领域形成了规模化产业，工业机器人密度远超同期全球平均水平。‎ C. 今后国内机器人的发展机遇很多，未来将获得突破性发展的护理机器人和家居机器人可以帮助人类应对人口老龄化的问题。‎ D. 目前我国机器人领域虽有人才缺口，但国家加强了人才引进与培养的力度，机器人产业多层次人才的总体结构已趋于平衡。‎ ‎6. 请简要概述当前我国机器人产业发展存在哪些困难。‎ ‎【答案】4. A 5. D ‎ ‎6. ①机器人材料生物兼容性的问题待解决；②自主核心技术研发不足，核心零部件依赖进口；③专业人才培养力度欠缺，人才缺口较大；④缺乏行业标准和认证规范 ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。‎ A项，“工业机器人行业发展态势不佳”表述不准确，原文“在全球经济发展滞缓的环境下，中国已连续7年成为全球最大的工业机器人应用市场”“未来，中国机器人的应用领域会越来越多”说明中国工业机器人行业发展态势良好。‎ 故选A。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ D - 24 -‎ 项，“已趋于平衡”与文意不符，原文强调的是“虽然我国企业和科研机构不断加大机器人技术研究与本体研制方向的人才引进与培养力度，但现场调试、维护操作与运行管理等应用型人才的培养力度依然有所欠缺”，“已趋于平衡”于文无据。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。‎ 根据材料一“从技术上看，目前微纳米机器人的精准控制、动作都没有问题，一旦机器人材料在生物兼容性方面取得进展，那么很快就会投入使用”概括出答案第一点；根据材料三“我国工业机器人的核心部件长期依赖进口，生产成本、采购成本、管理成本等相对高昂”“在三大核心零部件当中，国产自主品牌控制器产品在软件方面的响应速度、易用性、稳定性方面仍稍有欠缺”概括出答案第二点 ；根据材料三“虽然我国企业和科研机构不断加大机器人技术研究与本体研制方向的人才引进与培养力度，但现场调试、维护操作与运行管理等应用型人才的培养力度依然有所欠缺”概括出答案第三点；根据材料三“我国工业机器人生产企业检验产品缺少相关标准及专业研究，检测仪器配套较差，检验结果的可靠性较低，测试项目尚不能满足产品质量控制的需要”“我国在机器人方面缺乏行业标准和认证规范的局面有望继续得到改善”概括出答案第四点。‎ ‎【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。‎ ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 眼力 曾立力 山高路远的牛角冲村，是县农业局的扶贫点，接连派了两拨人过去，均收效甚微。也不是下去的人不卖力，更不是没有好项目，就是水上不服。眼瞅着时间紧、任务急，再派谁去呢？‎ - 24 -‎ 新来的局长排兵布阵、运筹帷幄，出人意料地相中了仪表堂堂、文质彬彬的白冬。会上当着大伙的面说：选来选去，就你了！等于当众让他立了军令状，退缩不得。‎ 白冬习惯性地用手理了理一丝不苟的大背头，一刻也不敢耽搁，立马赶往牛角冲。‎ 走出一身大汗，到了牛角村，村民们并不热情。听说派来个无职无权的小秀才，一个个心里直犯嘀咕：今后怕莫是一弄不来钱，二弄不到物，有啥指望？‎ 两年前白冬为解决夫妻分居问题，从一乡村学校调到县农业局。乡村教师俗称杂货担子，像医院的全科医生一样，各科一肩挑，堪称百晓。然而到了局里，却是百晓百不晓。前任局长一直安排他在局办公室打杂，摆明了就是个无足轻重的小秀才。‎ 山里冷的早，村民们早早地窝在火塘边打盹，猫冬。他光杆一个人，一日三餐好打发，在村部安营扎寨后，也不用村干部领着，像过去做家访一样，走东家转西家仔细摸排。‎ 去年这地方搞过稻田养鱼，到了捞鱼时，鱼花子都没见个，说什么今年谁也不养了。‎ 村干部也说：不养就不养，算了！看还有啥好项目可弄？‎ 白冬心里明镜似的，没好气地回答说：当用了时就用了，不当用了时就不用了，怎能就算了？‎ 这种事躁不得，好在老师出身的他，有的是耐心，一次又一次地挨家挨户上门劝说：山里水好，养出的鱼品质优、售价高，市场上供不应求。接着又说：吃一堑长一智，失败乃成功之母，今年养肯定能成。嘴巴讲出血，只是当苋菜水。软磨硬泡，磨得人家耳朵里起老茧。‎ 磨烦了，大伙说：反正鱼苗、技术都归他弄来，他说咋养就咋养。听他一回又如何？‎ 这些天的走访，家家的茶叶毛烟少了一大截，长此下去山都吃得崩。山里人讲话也爱用夸张，等他走后，躺床上心口痛却是事实。‎ 最后只剩下一户外号叫老禅师的村民，任凭他说破天就是不搭腔。这人初一、十五出门都要看日子，死死定：头炮就放了哑炮，兆头不好，千万不敢再养。‎ 然而过了些日子，就在白冬给大伙发放鱼苗时，这人却突然主动寻上门来索要鱼苗。赌咒发誓说：昨晚打大雷、下大雨，今早只见两条鲫鱼在他家的屋檐水沟里活蹦乱跳。奇了怪了，这鱼怎么就上坡了呢？想必是有菩萨在提醒他：今年养鱼肯定大发！这个人心眼开了窍，牵着不走，打起飞跑。‎ 忙完养鱼，白冬又从上面争取来100只波尔黑山羊。剩下的10户贫困户，正好每户10只，挺好的。可他却非要集中饲养不可，断然拍板说：谁将这批种羊领回去，一年后分给每户50只。理论上说这羊一年生两胎，每胎产三羔，应该没问题。可理论与实践永远都有距离，过去这地方白山羊都没养过，养黑山羊？谁吃了豹子胆敢领？‎ - 24 -‎ 王疯子既不疯也不仙，是村里不同寻常的人。最终100只羊到了王疯子家。但是，没多久，这批羊便死的死、失的失，所剩无几。‎ 王疯子发了疯，索性一不做二不休，拉上白冬倾其所有购回300只黑山羊，又修羊舍，又请专家，大干一场。白冬跟着王疯子，天天泡在羊圈里，一连好几个月都没回去。到年底，终于兑现承诺。‎ 后来不光是贫困户，全村家家户户都养起黑山羊来。每天清晨白冬站在村部抬眼望去，满目青山星星点点的黑山羊，时隐时现，咩咩声不绝于耳，养羊成了村里的支柱产业。‎ 两年后，当他离开牛角冲时，正值年终岁末，来村里买鱼牵羊的人络绎不绝，市声鼎沸。村民们都舍不得他走，当然再没人会在乎那点茶叶毛烟了。‎ 回到局里，大伙都夸局长好眼力，慧眼识珠！‎ 局长拢了拢满头披肩秀发，莞尔一笑说：“白冬这个人，注重仪表不马虎，加之又在那儿教过多年的书，知根知底，对症下药，能不成吗？我们都为他点赞吧！‎ ‎（《微型小说选刊》2020.8）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 小说开头的“收效甚微”“水土不服”等词语，写出了牛角冲村的扶贫工作所面临的严峻形势，为下文写白冬工作的艰难作了铺垫。‎ B. 文中插叙了白冬曾担任过乡村教师这一-细节，暗示了他有一定的群众工作经验，易与村民沟通，能担当扶贫攻坚的重任。‎ C. 在对待养鱼的问题上，村民和白冬的看法截然不同，这体现了村民维护自身利益与干部“包打包唱”的工作方法的冲突。‎ D. 小说的主人公白冬是扶贫工作中千千万万基层驻村干部的典型形象。他尽职尽责、勇于担当、睿智坚韧、重实干、讲方法。‎ ‎8. 小说语言很有特点，请结合文本简要分析。‎ ‎9. 请赏析小说标题“眼力”的妙处。‎ ‎【答案】7. C 8. ①经典名句和通俗口语混搭。如“吃一堑，长一智，失败乃成功之母，今年养肯定成”“打大雷，下大雨”。②使用多种方法使语言幽默、风趣。如采用打油诗形式，使用正话反说，使用夸张等。③巧用反问句式，增强语言表现力。如“当用了时就用了，不当用了时就不用，怎能就算了？”“这地方白羊都没养过，养黑山羊？谁吃了豹子胆敢领？”。 ‎ ‎9. ‎ - 24 -‎ 内容上：①新局长知人善任、慧眼识珠，相中新人白冬下村扶贫；②白冬独具慧眼为村民找到了发家致富的项目，对扶贫工作全心投入，在工作中耐心细致；③王疯子看准黑山羊养殖项目，倾其所有购回种羊，最终做成支柱产业。‎ 主旨上：以“眼力”为题，巧妙地揭示了小说主旨，即在扶贫工作中，大家在新形势下要更新观念、打开视角、上下同心、积极参与，这样才能真正实现脱贫。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。‎ C项，“这体现了村民维护自身利益与干部‘包打包唱’的工作方法的冲突”错误，村民的思想体现的并不是维护自身利益的要求而是代表了在脱贫攻坚中所暴露出的懒惰、得过且过、不求改变的落后思想。另外，白冬的工作方法也不是不切合实际的一人独揽。‎ 故选C。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查小说语言的鉴赏能力。解答此题，首先建构起故语言的知识网络，赏析时可以从句式、语言特色和修辞等方面进行着手分析。‎ 从语言风格、特色看，“吃一堑长一智，失败乃成功之母，今年养肯定能成”引用经典名句，“今后怕莫是一弄不来钱，二弄不到物，有啥指望”“昨晚打大雷、下大雨”运用口语表达，通俗易懂。这样语言书面语与口语结合，雅俗共赏，有很强的表现力。‎ 从表现手法看，“嘴巴讲出血，只当苋菜水”采用打油诗的形式，使语言生活化；“牵着不走，打起飞跑”，原话是“牵着不走，打着倒退”，巧用俗语翻出新意；文中人物命名颇有深意“白冬并不苍白寒冷，老禅师并非不食人间烟火，王疯子既不疯也不仙”，这样的正话反说，使语言幽默、风趣；家家茶叶毛烟少了一大截，长此下去山都吃得崩”运用了夸张手法，突出了村民的抵触情绪。‎ 从句式看，“当用了时就用了，不当用了时就不用了，怎能就算了？”“过去这地方白山羊都没养过，养黑山羊？谁吃了豹子胆敢领？”“白冬这个人，注重仪表不马虎，加之又在那儿教过多年的书，知根知底，对症下药，能不成吗？”这些句子运用反问的句式，增强了语气和表达效果。‎ ‎【9题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查标题作用的鉴赏能力。把握文本标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括文本主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示文本主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。‎ 本文标题是“眼力”，从情节内容看，“回到局里，大伙都夸局长好眼力，慧眼识珠”指的是局长眼力好，派白冬下村扶贫；“一次又一次地挨家挨户上门劝说：山里水好，养出的鱼品质优、售价高，市场上供不应求”“忙完养鱼，白冬又从上面争取来100只波尔黑山羊。剩下的10户贫困户，正好每户10只，挺好的。可他却非要集中饲养不可”“两年后，当他离开牛角冲时，正值年终岁末，来村里买鱼牵羊的人络绎不绝，市声鼎沸”说的是白冬眼力好，扶贫项目找得准，成效显著；“王疯子既不疯也不仙，是村里不同寻常的人。最终100只羊到了王疯子家”“王疯子发了疯，索性一不做二不休，拉上白冬倾其所有购回300只黑山羊，又修羊舍，又请专家，大干一场”说的是王疯子眼力好，看准黑山羊养殖项目。从主旨看，要想真正实现脱贫，需要扶贫干部选人、用人独具慧眼；扶贫工作要更新观念，有长远眼光；贫困群众也要在走出贫困中积极配合，积极参与，这样才能真正实现脱贫。‎ ‎【点睛】小说标题的作用一般有：概括情节，揭示主旨；作为线索，贯穿全文；暗示象征，深化主题；设置悬念，吸引读者等。小说阅读题中，如果题目中问到：小说以“XX”为题目的好处是什么？小说以“XX”题目的目的是什么？小说为什么以“XX”为标题？我们一般可以考虑从小说标题的作用角度去解题。解答此类题目需注意运用专业术语，还要结合文本作具体阐释。‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 项籍者，字羽。其季父项梁，项氏世世为楚将。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁与籍避仇于吴中，秦始皇帝游会稽，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍，是年籍二十四。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通欲使梁将兵反秦。梁召籍入，目籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。门下扰乱，籍击杀数十百人，一府中皆慑服。梁为会稽守，籍为裨 - 24 -‎ 将，徇下县。其后，秦悉起兵击楚军，项梁死秦将章邯乃渡河击赵，大破之。怀王以宋义为上将军；项羽为鲁公，为次将，救赵。行至安阳，留四十六日不进。项羽曰：“吾闻秦军围赵王巨鹿，疾引兵渡河，楚击其外，赵应其内，破秦军必矣。”宋义曰：“不然。今秦攻赵，战胜则兵罢，我承其敝；不胜，则我引兵鼓行而西，必举秦矣。故不如先斗秦赵。夫被坚执锐，义不如公，坐而运策，公不如义。”乃遣其子宋襄相齐，身送之至无盐，饮酒高会。天寒大雨，士卒冻饥。项羽曰：“将戮力而攻秦，久留不行。今岁饥民贫，士卒食芋救。军无见粮乃饮酒高会不引兵渡河因赵食与赵并力攻秦乃曰“承其敝”夫以秦之强，攻新造之赵，其势必举赵。赵举而秦强，何敝之承！今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”项羽晨朝上将军宋义，即其帐中斩宋义头，出令军中曰：“宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽珠之。”当是时，诸将皆慑伏，乃相与共立羽为假上将军。怀王因使项羽为上将军。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。与秦军遇，九战，绝其甬道，楚将士无不一以当十。已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。‎ ‎（《史记·项羽本纪》）‎ ‎10. 下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 军无见粮/乃饮酒高会/不引兵渡河因赵食/与赵并力攻秦/乃曰‘承其敝’/‎ B. 军无见粮/乃饮酒高会/不引兵渡河因赵食/与赵并力攻秦/乃曰/‘承其敝’/‎ C. 军无见粮/乃饮酒高会/不引兵渡河/因赵食与赵/并力攻秦/乃曰‘承其敝’/‎ D. 军无见粮/乃饮酒高会/不引兵渡河/因赵食与赵/并力攻秦/乃曰/‘承其敝’/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 季父为最小的叔叔，古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。‎ B. 鼎，古代用青铜制成的烹煮用的器物；也指传国的宝器，比喻帝业。“钟鸣鼎食”“力能扛鼎”中的“鼎”都指后者。‎ C. 裨，副的，也指古代祭祀时穿的次等礼服；神将指副将。“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”中的“皮匠”起初用词就是“裨将”。‎ D. 辕门，古代帝王巡狩的止宿处，以车为落，车辕相向以表示门；后指将帅的营门或官署的外门，文中指将帅的营门。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 项羽喜欢兵法，拥有远大志向。他不想用心学书、练剑，只想学习能敌万人的本事；当他看到秦始皇巡游时，发出可以取而代之的感叹。‎ - 24 -‎ B. 项羽胆识过人，使人害怕慑伏。他看到项梁暗示，斩杀郡守，乘乱杀死--百多人，郡府上下都深为恐惧；后成为副将，到下属各县去巡行。‎ C. 项羽心思缜密，具有政治谋略。他用宋义和齐国同谋反楚，楚王密令处死的借口斩杀宋义，使得将领们都畏服他，假装拥立他为上将军。‎ D. 项羽勇敢决绝，成就一世英名。他率领军队破釜沉舟，以一当十，交战多次，大破秦军，真正成为了诸侯的上将军，各路诸侯都归属于他。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）夫被坚执锐，义不如公：坐而运策，公不如义。‎ ‎（2）今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！‎ ‎【答案】10. A 11. B 12. C ‎ ‎13. （1）要说披着坚硬的盔甲拿着锋利的兵器打仗，我宋义比不上您；但坐在军帐中运筹决策，您比不上我宋义。‎ ‎（2）如今上将军不体恤士卒，谋取私利，不是国家的臣子。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查考生文言阅读与断句的能力。做好本题，要掌握文言断句的基本原则：①要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。②要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。③ 要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。‎ 句意是：军中没有存粮，他竟然置备酒筵，大会宾客，不率领部队渡河去从赵国取得粮食，跟赵合力攻秦，却说“利用秦军的疲惫”。“因赵食”与“引兵渡河”都受“不”的修饰，如果断开就影响句意，故“因赵食”前不能断开，排除CD；“曰”后是转述的内容，故“曰”后不能断开，排除B。‎ 故选A。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。‎ B项，“钟鸣鼎食”“力能扛鼎”中的“鼎”均指前者。‎ 故选B。‎ - 24 -‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ C项，“假装拥立他为上将军”错误，原文是“拥立项羽为代理上将军”。‎ 故选C。‎ ‎13题详解】‎ 本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，除一些带有比喻性的词语，一般为直译；然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：‎ ‎（1）被坚，披着坚硬的盔甲；执锐，拿着锋利的兵器；运策，运筹决策。‎ ‎（2）恤，体恤；徇其私，谋取私利；社稷，国家。‎ ‎【点睛】常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。‎ 参考译文：‎ - 24 -‎ 项籍字羽，他的叔父是项梁，项家世代都做楚将。项籍小的时候学习写字识字没有学成，就不学了；又学习剑术，也没有学成，项梁对他很生气。项籍说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术也只能抵抗一个人，不值得学，我要学习能抵抗万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，大概了解兵法的意思，又不肯学完。项梁和项籍为了躲避仇人逃到吴中郡，秦始皇游览会稽郡时，项梁和项籍一同去观看。项籍说：“那个人我可以取代他。”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”项梁因此而认为项籍很不一般，这年项籍24岁。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很惧怕他了。秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通想要让项梁统领军队反秦。项梁就把项籍叫进来，给项籍使眼色说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑斩下了郡守的头。郡守的部下一片混乱，项籍杀了近百人，整个郡府上下都深为恐惧并降服。项梁做了会稽郡守，项籍为副将，巡行下属各县。后来，秦朝发动了全部兵力攻击楚军，项梁战死。秦将章邯于是渡河攻打赵国，大获全胜。楚怀王任命宋义为上将军；项羽封鲁公，担任次将，援救赵国。军队进发抵达安阳，停留四十六天不前进。项羽说：“我听说秦军把赵王包围在钜鹿城内，我们应该赶快率兵渡过黄河，楚军从外面攻打，赵军在里面接应，一定可以打垮秦军。”宋义说：“并非如此，如今秦国攻打赵国，打胜了士卒也会疲惫，我们就可以利用他们的疲惫；打不胜，我们就率领军队擂鼓西进，一定能攻下秦军。所以不如先让秦、赵两方相斗。要说披着坚硬的盔甲拿着锋利的兵器打仗，我宋义比不上您；但坐在军帐中运筹决策，您比不上我宋义。”于是派他儿子宋襄去齐国为相，亲自送他到无盐，置备酒筵大会宾客。当时天气寒冷下着大雨，士卒又冷又饿。项羽说：“我们将齐心合力攻打秦军，他却久久停留不前进。如今正赶上荒年百姓贫困，将士们吃的是芋艿掺豆子。军中没有存粮，他竟然置备酒筵，大会宾客，不率领部队渡河去从赵国取得粮食，跟赵合力攻秦，却说‘利用秦军的疲惫’。凭着秦国那样强大去攻打刚刚建起的赵国，那形势必定是秦国攻占赵国。赵国被攻占，秦国就更加强大，哪谈得上利用秦国的疲惫！如今上将军不体恤士卒却谋取私利，这不是国家的臣子！”项羽早晨去参见上将军宋义，就在军帐中斩下了宋义的头，出来向军中发令说：“宋义和齐国同谋反楚，楚王密令我处死他。”这时候，将领们都畏惧伏地，于是大家一起拥立项羽为代理上将军。楚怀王于是让项羽作了上将军。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。部队与秦军遭遇，交战多次，阻断了秦军所筑甬道，楚军将士无不以一当十。打败秦军以后，项羽召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。项羽自此成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这两首古诗，完成下面小题。‎ 嫦娥 ‎[唐]李商隐 云母①屏风烛影深，长河渐落晓星沉；‎ 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。‎ 题嫦娥奔月图 ‎[明]兰廷瑞②‎ 窃药私奔计已穷，藁砧③应恨洞房空；‎ - 24 -‎ 当时射日弓犹在，何事无能近月中？‎ ‎[注]①云母：一种晶体透明、光泽柔韧的板状矿物，其薄片可作屏风等贵重陈设上的装饰。②兰廷瑞：云南嵩明人，古滇名士兰茂之弟，善诗。③藁（gǎo）砧：藁即稻草，砧即砧板。古诗中常以“藁砧”隐寓丈夫或丈夫不在的状态。‎ ‎14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 《嫦娥》前两句借屏风烛影、银河晓星等景物，描绘由夜深到天明的时间变化，暗示了主人公通夜不眠的孤寂。‎ B. 《嫦娥》最后一句使用以景结情的手法，“碧海青天”和“夜夜”呼应开头两句的具体描绘，使诗境进一步拓展。‎ C. “偷灵药”与“窃药私奔”皆与“嫦娥奔月”情节相关；两诗中的“应”字，都是对嫦娥内心情感作出的猜想。‎ D. 《题嫦娥奔月图》中诗人以“藁砧”这一意象，暗指后羿不在家而让洞房常空，嫦娥怨恨，这才决意窃药私奔。‎ ‎15. 两首诗都聚焦“嫦娥奔月”的神话，但在思想内容上有明显差异，请简要分析。‎ ‎【答案】14. B 15. ①《嫦娥》一诗重在描写嫦娥窃药奔月后的悔恨心情与孤寂的心境，表现了诗人复杂的人生感慨。②《题嫦娥奔月图》在叙写嫦娥因独守空房而心生怨恨的基础上，运用后羿射日的典故表现了两人感情的变化。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，既考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。‎ B项，“以景结情”错，《嫦娥》最后一句写的是年年夜夜，幽居月宫，面对碧海青天，寂寥清冷之情，是主人公寂寞的心灵独白，是抒情句。‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查鉴赏评价诗歌思想内容的能力。此类试题解答时一般应注意：鉴赏评价诗歌思想内容要从上到下逐句理解，抓住诗题，抓住关键词，抓住题材类型，抓住景物形象特点，抓住典型意象，抓住注释，综合分析。本题要求分析两首诗在思想内容上的差异。‎ - 24 -‎ ‎《嫦娥》一诗，前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句重在表现诗人思想感情，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”意思是，嫦娥想必也懊悔当初偷吃了不死药，以致年年夜夜，幽居月宫，面对碧海青天，寂寥清冷之情难以排遣吧。“应悔”是揣度之词，这揣度正表现出一种诗人同病相怜、同心相应的感情。是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。‎ ‎《题嫦娥奔月图》一诗中，“窃药私奔计已穷，藁砧应恨洞房空”写后羿不在家而让洞房常空，嫦娥怨恨，这才决意窃药私奔，“应恨”直抒怨恨之情；“当时射日弓犹在，何事无能近月中” 用后羿射日的典故暗指两人感情发生了变化。‎ ‎【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比。一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、 情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析。‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《氓》中“__________，__________”用比兴的手法表现了女子刚出嫁时年轻貌美的形象。‎ ‎（2）今人常用杜甫《登高》中的“_________，________”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将滚滚向前之意。‎ ‎（3）韩愈写作《师说》一文的缘由是：“________，________。”‎ ‎【答案】（1）桑之未落 其叶沃若 ‎（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 ‎（3）余嘉其能行古道 作《师说》以贻之 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：沃若、萧萧、嘉、贻。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ - 24 -‎ 如今游客喜欢在景点买一些文创伴手礼，一则显得 ，东西也确有文化底蕴，二则现在的文创产品也真是有创意。虽然“景区文创”产品的消费习惯已逐渐养成，但文创产品的设计水平却 ，文化产品的销量更是天差地别。比如现在北京多数知名景区都有自己的独门经营。故宫有“朕的心意”，颐和园也有“皇家礼品”，天坛公园推出了“福道香炉”，就连北海公园、动物园、植物园和其他单位也都一拥而上纷纷推出自己的主打产品。实际上，游客对故宫之外的文创产品知晓程度、接受度十分有限。相比故宫文创商品大卖，其他文创商品店购买者就 。例如紫竹院公园的文创商品店，（ ），当然，这也没办法。“故宫”二字就是卖点，故宫本身就是 的大IP，年客流量达到1700万人次，不仅有院长单霁翔亲自操盘作推手，还有各路高手作帮衬，加之售卖营销赶上了微信和网购时代，可谓占尽了“天时地利人和”。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 风雅 参差不齐 寥寥无几 独一无二 B. 儒雅 良莠不齐 稀稀疏疏 无独有偶 C. 儒雅 参差不齐 寥寥无几 无独有偶 D. 风雅 良莠不齐 稀稀疏疏 独一无二 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 文创商店也没见几个人进去看一看，买一点 B. 就没见几个人会进到文创商店去看一看，买一点 C. 文创商店就没几个人会进去看一看，买一点 D. 就没几个人会进店看一看，买一点文创商品 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 就连北海公园、动物园、植物园和其他单位都一拥而上纷纷推出主打产品。‎ B. 就连北海公园、动物园、植物园等其他单位也都纷纷推出自己的文创商品。‎ C. 就连北海公园、动物园、植物园等单位也都一拥而上纷纷推出了自己的主打商品。‎ D. 就连北海公园、动物园、植物园和其他单位也都一拥而上纷纷推出自己的文创产品。‎ ‎【答案】17. A 18. D 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ - 24 -‎ 本题考查正确使用词语的能力。解答这类题，正确理解词义是前提，能辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用的对象的差异等方面是保证。在具体的语境中，考查其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密是关键。‎ 风雅：外貌举止高雅。儒雅：风度温文尔雅。此处搭配“文化底蕴”，应选“文雅”。‎ 参差不齐：长短高低不齐，形容很不一致。良莠不齐：好人坏人都有，混杂在一起。此处形容“设计水平”，应选“参差不齐”。‎ 寥寥无几：形容人不多。稀稀疏疏：形容不稠密，很宽松。此处形容的对象是人，应选“寥寥无几”。‎ 独一无二：形容某物比较特殊，很珍贵、很稀有。无独有偶：不止一个，还有跟他配对的。此处强调故宫的独特性，应选“独一无二”。‎ 故选A ‎【18题详解】‎ 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。‎ 根据前文语境“紫竹院公园的文创商品店”作为句子的主语，叙述对象要保持一致，在这里要强调“少有人进店”，而A项和C项“文创商店”与前面的主语重复，排除AC；B项，“就没见几个人”暗换了主语，排除B。‎ 故选D ‎【19题详解】‎ 本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。‎ 划线句存在两处语病，一是不合逻辑，“北海公园、动物园、植物园和其他单位”并列不当，排除AD。二是用词不当，“一拥而上”指一下子全都挤上去，形容周围的人同时向一个目标猛挤过去，此处使用对象错误，应该删掉；另外，用“文创商品”更准确全面，排除C。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】‎ - 24 -‎ 语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎20. 请筛选整合文段的主要信息，为“布依八音”下定义，不超过60字。‎ ‎2006年5月20日，“布依八音”被国务院批准列入第一批国家級非物质文化遗产名录。“布依八音”也叫“布依族八音坐唱”，在贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义市沿江乡镇及南盘江流域部分地区已流传了千年，这一说唱曲艺因民族特色浓郁而被称为声音活化石和天籁之音。据传，“布依八音”原属宫廷雅乐，以吹打为主，元明以后逐渐发展为以丝竹乐器为主伴奏表演的曲艺形式。“布依八音”通常用牛腿骨、竹简琴、直箫、月琴、三弦、芒锣、葫芦、短笛8种乐器合奏，演唱时分生、旦、净、丑角。它有四十多个传统保留节目，这些节目表达了布依人民对生活的热爱、对丰收的向往、对爱情的追求。‎ ‎【答案】“布依八音”是指贵州境内流传千年，以丝竹等八种乐器伴奏为主，多角色参演以表现当地的布依族生活的一种曲艺形式。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查下定义的能力。下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，例如：多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。‎ 解答本题，首先找到“布依八音”的属概念，即“曲艺形式”。然后筛选整合文段的主要信息，与“布依八音”本质属性相关的信息有：“在贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义市沿江乡镇及南盘江流域部分地区已流传了千年”“以丝竹乐器为主伴奏表演”“8种乐器合奏”“演唱时分生、旦、净、丑角”“表达了布依人民对生活的热爱、对丰收的向往、对爱情的追求”。把这些信息在字数允许范围内重新整合，最后按照下定义的表达式“‘布依八音’是……的一种曲艺形式”表述即可。表述时注意所选内容之间的逻辑顺序。‎ ‎21. 某校举办“经典文学形象推荐”活动，请从候选名单中选择一个人物，为他写一段推荐语，要求写出人物的出处，突出人物个性及推荐理由，80字左右。‎ 候选名单：窦娥 王熙凤 桑迪亚哥 ‎【答案】示例：窦娥出自关汉卿杂剧《窦娥冤》。她既善良温顺又刚强不屈。曾经她以为只要忍受命运的磨难，就能平安度日。但残酷现实使她蒙受冤屈至死。临刑前以“三桩誓愿”对抗社会的黑暗。‎ - 24 -‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此题，基本方法是审清题意，明确要求；调动想象，突出情景。本题要求写作推荐语，重在“推介”，目的在于让人喜欢；对于所推荐的对象，需要有深入的了解，才能写出真正符合推荐对象的推荐语。写作时灵活运用多种表达方式和修辞手法进行写作。‎ 本题语境是“经典文学形象推荐”活动，要求写出推荐人物的出处，突出人物个性及推荐理由。考生要充分调动自己的知识积累，对“窦娥”“王熙凤”“桑迪亚哥”三个人物及其相关作品要有充分的了解，才能从中选择出自己最有把握的推荐对象。抒写推荐语时注意首先交代人物的出处，如窦娥出自关汉卿杂剧《窦娥冤》，王熙凤出自曹雪芹的《红楼梦》，桑迪亚哥出自海明威的《老人与海》；然后重点突出推荐人物的性格品质特点，人物在作品中的重要性以及人物的形象价值、精神品质和影响等，如“桑迪亚哥”突出其“硬汉形象”。要突出一点，不可面面俱到，才能使推荐理由突出。还要注意字数的限制。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。——顾城 你的心明亮，世界就明亮了。你的心如窗，就看见了世界，你的心如镜，就观照了自我。——林清玄 ‎ 以上材料引发你怎样的思考和联想？请结合材料内容及含意，写一篇文章。‎ ‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】例文 面对世界的心 苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛粪。”惠崇和尚说：“我看你像如来。”东坡不解，苏小妹说：“心存牛粪，看人都如牛粪；心存如来，看人都是如来。”那么——拥有一颗明亮的心，就拥有一个明亮的世界。‎ 顾城说：“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。”一个人面对外面的世界时，需要的是窗；一个人面对自我时，需要的是镜。心的领域很小很小，世界很大很大，世界很大很大，心的领域很小很小。‎ - 24 -‎ 面对外面，用窗才能看见世界的明亮；面对自我，用镜才能看见自己的缺点。我们常伫立窗前，面对纷绕的花花世界，我们总是用心去发现生活中的美妙事物，感慨我们来到这个世界是何等的幸福，睁大双眼细致观察，我们用的是放大了的窗口。而回到屋里时，我们从镜中观察自己，用的是挑剔的心态，无论什么细小的不雅都逃不出我们的眼晴，一块晒斑，一个黑痣，甚至是我们的皮肤与休型。‎ 面对自己，感叹岁月的无情，于是烦恼不请自到，殊不知，哀愁是受传染的，你的一个不自然的苦笑，都会影响一天的心情，你把自己缩在笔墨中，硬要找出十个理由来，证明自己就是跟不上形势，赶不上潮流，越来越觉得自己成了老太太，于是不求上进，不思进取，还美其名世界摈弃我，而不是我容不下世界。‎ 其实，窗或镜其实不重要，重要的是你的心。如果你的心是大的，那世界也就小了，什么都在你的视野之内，看什么都那么近，任何事物经过你的面前时，你都能坦然面对。你的心大了，房间也就自然大了，你的心明亮了，世界就明亮了。你的心如镜，就看见自我；你的心如窗，就看见了世界。浅笑，给自己的，柔美的动作，给自己的。生活多美妙，你就多美妙，世界就多美妙。‎ 淡泊明志，安详致远，是我们面对世界的心态。用平时心做事，用平时心为人，用平时心生存，这样面对世界的心一定是恬静的；有多少人面对世界时，其实不用心，而是用有色眼镜，所以才有了说不出的悲哀；有多少人面对世界上的不公时，选择的是逃避与躲闪，所以才会有麻木的灵魂与无动于衷的看客。‎ 朋友，把心窗打开，坦然面对世界吧，阳光普照的大地正张开双臂欢迎你！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。‎ 审题：本题材料由两段名言组成。顾城的诗句意在强调让窗子给我们带来光明；林清玄的语段从“心如窗”“心如镜”两个比喻角度形象阐释了观照世界和观照自我的意义，而“你的心明亮，世界就明亮了”是观点句，意在强调一个人“内心”“心态”的重要性。写作时应由窗子和镜子的特征出发，立意可以百花齐放、各呈异态，写“窗子”可以观照世界，开阔视野；写“镜子”可以照见人生的缺憾，察己正身；可以洞见历史的正误，明路前行；可以俯瞰社会的伤疤，疗伤治病等等。从写作实践看，可以直抒胸臆，流畅明达地表述人生态度、社会观点、历史见解；也可以含蓄委婉地讲述故事、描写细节，以此来呈现生活进程中的点点滴滴对自身前行的影响或人生的启示。‎ 参考立意：（1）心如明镜（2）给心灵开一扇窗（3）你的心明亮，世界就明亮了（4‎ - 24 -‎ ‎）打开心窗，坦然面对世界 参考素材：‎ ‎（1）从古到近总有一部分人，常常自以为分析问题能力全面、透彻，并且一下子就能越过表象抓住事物的本质特点，作出令人折服的判断，常用“心如明镜”来自诩。古代的衙门口也常常高悬四个烫金大字，“明镜高悬”，以彰显大老爷洞察秋毫、公正执法的气势和威严。德国有一个时事评论杂志，为了表明自己的评论逻辑严密、客观公正，干脆就叫《明镜周刊》。‎ ‎（2）不错，镜子是一个好东西，能照出和还原事物的本来面目，现实生活中，也离不开镜子。唐太宗李世民说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以知潜兴”。除此之外，关于镜子我们还有过更深的思考吗？‎ ‎（3）夜读禅学小册子，颇有感触。其中一篇提到，修行时要向镜子学习，为什么？镜子不住相，照的时候相在里边，但没有住在里边不出来。不但不照的时候没有相，即使照的时候也不住相。但是我们凡夫的心，却好像照相机的底片一样，照一次曝光（底片上的化学物质反应）一次，落一个相在里头，照两次又落一个在里头。如此这般，里边一塌糊涂，心灵上何来真正的清静？‎ ‎（4）仔细一想，可不是这样吗？今天张教授说吃这些东西对身体好，明天王博士又说如此这般才是真正的养生；今天听别人说孩子应该这样教育，明天又出了另外一种教育理念；别人炒股赚钱了，我要不要也炒股；有人说爬山旅游好，有人说太极武术棒，我应该参加哪一个？明天单位开会，我是不是要发言，应该怎么说才能既显出我的才能，又能让领导满意？有人做安利直销发了，我是不是也该加入？美国攻打伊拉克，有的专家说拿下巴格达至少得一个月，另外一个说得10天半个月，结果美军不到三天就占领巴格达，我该相信哪一个专家；打开电视、网络，广告铺天盖地，不断地刺激你你欲望，名人示范、专家真诚推荐、红唇美臀，还有所谓的真人访谈，无所不用其极，吃的用的，让你眼花缭乱，买这个还是买那个，到底该不该买？是马上就买，还是等等看？效果真的就那么好？真真假假，雾里探花，真恨不能上帝能给我一双火眼金睛。‎ ‎（5）看一看我们的心灵和大脑，一天有多累，要接受多少次这样无休无止的轰炸，留下多少的“弹坑”。除非你是得道高人，做到了心静如水、物我两忘的境界。有谁想过，当我们在用到“明镜”二字的时候，想一想你我的心灵和真正的“明镜”之间的还有多大的差距？‎ - 24 -‎ 结构示例：《面对世界的心》，议论文文体。开篇以苏东坡与惠崇和尚戏语引入，亮明观点：拥有一颗明亮的心，就拥有一个明亮的世界。正文部分首先论述一个人面对外面的世界时，需要的是窗；一个人面对自我时，需要的是镜。然后分析窗或镜其实不重要，重要的是你的心。再指明我们应以怎样的心态面对世界。结尾呼吁“把心窗打开，坦然面对世界吧”，收束全文。‎ ‎【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并成为写作者的立意指向，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就 - 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