安徽省六安市第一中学2020届高三高考适应性考试语文试题答案 2页

1 六安一中 2020 届高三年级适应性考试 语文试题参考答案 1．C（C 项，“不能套用马克思主义经典话语的模板”错误，文章最后一段说的是“讲好中国故事， 不能简单延续中华古典话语的母版，不能简单套用马克思主义经典话语的模板”，选项中把“不 能简单套用”改换为“不能套用”，说法错误。） 2．C（C 项，“探讨了如何摆脱对西方话语的依赖”说法有误，从文中来看，依据文章最后一段“我 们必须清醒地认识到，试图通过西方理论的植入和西方话语的中介来讲述中国，最终呈现的 不过是不着边际、不伦不类的中国形象”可知，文章最后一段只探讨了为何要摆脱对西方话语 的依赖，并没有谈到怎样摆脱。） 3．A（B 项，偷换概念，“中国故事是世界级的超大样本”说法错误，原文是“当代中国无论在何 种意义上都是一个世界级的伟大样本”，另外中国的发展之所以不同于其他模式，最根本原因 在于它是“我国历史上乃至人类历史上最为宏阔最为广泛的实践创新”范例。C 项，曲解文意， “中国的国际形象就不会被扭曲”说法绝对化，中国国际形象被扭曲不只是这一个原因。D 项， 曲解文意，“没有建构中国话语体系的集体自觉性”说法错误，由原文第四段“不断增强建构中 国话语体系的集体自觉性”可知，中国学术界和理论界只是集体自觉性不强而已。） 4．C（C 项，“若发生交通事故无法认定责任方”错误，表述绝对，原文为“一旦出了交通事故， 责任方认定就变得十分困难”。） 5．C（C 项，“原因之一可能是人们由专注个人交通工具转向专注共享交通工具”错误，原因分析 不当，变未然为已然，“人们由专注个人交通工具转向专注共享交通工具”是将来可能会出现的 原因。） 6．①安全方面（或“核心技术方面”）：技术水平仍需进一步提高和完善，比如传感器的感知能力 还不能完全适应复杂的环境条件。②政策方面：相关法律、法规和政策尚需建立和健全，比 如安全责任主体还需要法律予以明确。③认知方面：相关部门还要加大宣传力度，提升消费 者对“无人驾驶”的认可程度。④配套方面：智能交通设施、新一代移动通讯、信息安全等方 面的技术也要随之提升，为“无人驾驶”提供保障。⑤成本方面：目前“无人驾驶”的开发和制 造成本较高，不利于普及，还需进一步降低。（每点 2 分，答出任意三点即可） 7．D（“突出了我国航天科技领先世界的主题”错，应为“赞颂了牧星人执着工作，乐于奉献的精 神”） 8．①执着工作，乐于奉献。耿星河在艰苦的大西北为“望星空”工作了一辈子，本该退休的他主 动要求又工作了五年。②尊重妻子。耿星河和妻子分居两地，知道妻子关爱聋哑孩子，离不 开聋哑学校，放弃了把妻子调到身边来的机会。③老当益壮，甘当人梯。耿星河非常乐意到 青少年宇航科普馆担任义务辅导老师，培养未来的牧星人。 9．①从人物形象塑造来看，结尾描写了优美、宁静的环境，烘托出耿星河决定去青少年宇航科 普馆担任义务辅导老师后的愉悦心情。②从情节发展看，开头耿星河“眺望星空”引起回忆， 中间穿插耿星河“望星空”的工作和其回来后“眺望星空”的具体描写，结尾使得小说结构圆合 自如。③从表达技巧来看，“满天星光灿烂”与“眺望星空”前后呼应，既照应了题目；④从主 题上看，“望星空”既是对过去航天人工作的肯定，也是对未来的期待，升华了主题，给人想 象空间。 10．C（“学谟”是主语，“开仓赈灾”是谓语，由此可以排除 A、B 项；“为害”是“江陵里胥”的谓语， “侵牟自润”是“为害” 的具体表现，由此可以排除 D 项。故本题正确选项是 C 项。） 11．A（“致仕”错，旧时指交还官职，即辞官。） 12．D（“深受荆州人感念”是因为“力抗不予”的缘故，故此处错。） 13．（1）（徐学谟）因为他违背先王制度，坚持违抗不给他，被景恭王弹劾，交给抚按官审问， 改到别的地方当官。（关键词“以”“抗”“逮问”各 1 分，“为王所劾”被动句１分，句意 1 分。） （2）又熟悉礼曹旧例，成为三朝文献的宗师，因此很推重他。 （关键词“明习”“故事” “宗”“特 重”各 1 分，句意 1 分。） 参考译文： 徐学谟，字叔明，嘉定县人。始任官职，做兵部职方司主事。蒙古兵进犯边境，京城军情紧 迫，咸宁侯仇鸾作为皇帝新宠，佩戴大将军印，受命修筑城外八堡，仇鸾经常以私人身份冒领生 活费用，徐学谟监督这个工程，清除了其中的弊端，仇鸾非常愤恨他，竣工之后，人人都有奖赏， 唯独徐学谟没有，后来改任稽勋司主事，入直内阁。当时严嵩手握重权，嘱托他撰写青词，想拉 拢他，正赶上母亲去世，推辞没有撰写，严嵩怀恨他，服丧期满后，任礼部祠祭司主事，当时太 常寺典簿昝义金依附严嵩，严嵩夫人欧阳氏染病，义金为她作祓除，欧阳氏病愈，很是感义金恩 德。义金于是请求担任太常寺丞。 太常寺丞需要通过礼部考选，徐学谟依照条例行事，坚持认 为不可，严世藩听说后非常生气。 嘉靖中，徐学谟出任荆州知府。刚到荆州，徐学谟就把治理水患作为思虑。徐学谟增筑江南 北岸堤坝总共十多处。他亲自守城，七昼夜不休息。做劳役的人有数万人，指 导传授治水方略， 命令分路制造竹筏，拯救城外的灾民，百姓不知道劳苦。第二年，江水安流，当年大丰收，徐学 谟开仓赈济灾民，救活了很多人。江陵里胥经常危害乡里，侵害百姓，牟取利益，来让自己获益， 开设各种名目，向百姓收取苛税，老百姓不能忍受骚扰，于是逃亡而去。徐学谟斟酌百姓租种土 地的肥饶贫瘠以及人口开支，区别等级来确定赋税的多少。景恭王因为国土小而分封德安，请求 2 拥有富饶的土地，徐学谟因为他违背先王制度，坚持违抗不给他，被景恭王弹劾，交给抚按官审 问，改到别的地方当官。荆州人感激他，把沙市称作“徐市”。 张居正亲眼看到徐学谟凭借自身测试难以预料的祸患，又熟悉礼曹旧例，成为三朝文献的宗 师，因此很推重他。积官至右副都御史。张居正回家处理父亲的安葬事，徐学谟小心地为他服务， 征召授官刑部侍郎。过了二年，提拔为礼部尚书，自弘治以后，礼部长官不是翰林出身不予任命， 只有席书因为说“大礼”的缘故，由其他官署调任；万士和不是翰林，但他先担任过礼部侍郎。 徐学谟直接被任命为礼部尚书，朝廷大臣因为张居正的缘故，没有人敢说话。张居正死，徐学谟 赶忙跟大学士申时行结为亲家以巩固自己的地位。万历十一年他辞官回家。 14．C（“希望自己能引起当权者的关注，得到引荐与重用”错，本诗的情感更多的是表达落寞和 乡思，即便思及朱庆馀的故事，也不过是由人及己，生出感叹而已。） 15．①颈联以白描手法写了冬树、飞鸟、沙岸、雪窗、钟楼等凄冷意象。鸟儿飞来，停在沙岸的 树上，雪花从钟楼的窗口飞落进来。②借景抒情（情景交融、触景生情），委婉表达出凄冷、 落寞、孤独之情。（每点 3 分） 16．（1）其叶沃若 其黄而陨（2）学不可以已 君子博学而日参省乎己 （3）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 17．D（①商量：着重指交换意见，多指一般事物，用于口语中。商讨：着重指协商讨论，多指 政治、经济、文化等方面的较重大、复杂的问题，多用于重要会议。此处乐手和录音师之间 的交流应选“商量”。②层次感：即图案浮雕刻技术，不仅要求有立体感，还要表现出图案的 主次、远近、大小、前后等透视关系。纵深感：根据透视原理在画面中表现出的空间深度， 它给人以深远的感觉。此处 8 米长的摄像机摇臂拍摄的画面，应该是强调画面的空间深度， 所以用“纵深感”较好。③实时：事物发生过程中的实际时间。适时：适合时宜，时间上正合 适。此处形容音乐会现场 VR 摄像机传递最真实的音乐会现场画面，应该是边拍摄边传递， 所以选“实时”。④身临其境：亲自面临那种境地。设身处地：设想自己处在别人的那种境地， 指替别人的处境着想。“设身处地”是想象自己在某种境地。“身临其境”不是想象，是真的到 了某种境地。此处说观众不能亲自到场，应选“身临其境”。） 18． C（前一句是“从外观来看”，所以紧接着应该介绍摄像机的外观，排除 A、B 两项；D 项的 后半句与它的前半句衔接不紧密，故应排除 D 项。） 19． A（此句的主语是“线上音乐会带给观众的”，“不仅……更是……”分句主语一致，关联词应该放 在主语的后面，故 C、D 两项错误。B 项，语序错误，应为“不仅是震撼心灵的听觉盛宴，更是美 轮美奂的视觉享受”。D 项还有搭配不当的错误，“美轮美奂”只能修饰“视觉”，“震撼心灵”应该修 饰“听觉”。） 20．①为什么尤其推崇《聊斋志异》？②写作的时候，您付出了比其他作品更大的勇气吗？③写这 个问题是文学创作的必然需要（每空２分） 21．（1）尽量——坚决 （2）摸——接触 （3）休息——栖息 （4）万一——如果/倘若 （5）通报——举报（每处 1 分，词语能表达同等意思且符合语体色彩即可得分） [得体一般要考虑对象、场合、目的、表达方式(书面语体或口语语体)等。第一处“尽量”不符 合倡议书的要求，“拒食野味”不应是“尽量”去做的事，而应该是“坚决”去做的事。第二处“摸” 是口语，不符合倡议书的书面语体要求，“近距离接触”是医学惯用表达，故应改为“接触”。 第三处“休息”不应用于野生动物，应改为“栖息”。第四处“万一”是口语，应改为“如果”或“倘 若”。第五处“通报”适用于行政机关等，不适用于市民对执法部门，用错对象，且意思也不够 准确，应改为“举报”。] 22、写作指导：这是一则反映时代发展的作文题目。从材料来看，“美育”是核心话题，在材料中 又提到了美育的重要作用，所以立意时可以从这个角度入手。本段材料以“美育”为中心，表 达了时代的呼吁。写作时，可以从以下角度构思立意：①美育，是教育的重要方面。教育应 该以培养人才为目的，美育便是人才成长中重要的一环。加强美育，能够让孩子在艺术的熏 陶中感受生命的美好，提升文化素养和审美情趣。②美育，可以弥补教育短板。美育是教育 中不可或缺的一部分，但是，很多年来，我们在教育方面忽略了美育。美育，可以补足教育 短板，让教育更加丰富多彩。③美育，可以塑造健康心灵。生活不是缺少美，而是缺少发现 美的眼睛。重视美育，能够让孩子们在寻找美、发现美的过程中不断提升自己，进而成长为 有信念、有情怀、有担当的人。注意倡议书的格式。