海南省东方市东方中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案 14页

‎2019—2020学年度第二学期东方中学期中考试 高一年级语文试卷 ‎（ 时间：150分钟 分数：150分钟）‎ 一、现代文阅读(24分)‎ ‎ (一)文学类文本阅读（本题共3小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 日本佬 ‎ 麦家 日本佬就是我父亲，当然是绰号。‎ 父亲的名字叫德贵，叫他“日本佬”是因为年轻时他被真正的日本佬（东洋鬼子）抓去当过几天挑夫，学会了几句日本话，回到村里当本事显，看见人家在吃饭，他说“米西米西”；看见天下雨，他说“阿美阿美”。那时父亲才十五岁，不懂事，觉得这很好玩，不晓得有些事是不可以闹着玩的。等晓得时已经来不及，大家已经叫顺口，想改都改不了了。‎ 日本佬！‎ 父亲想不答应都不行，不答应人家叫得更响。‎ 爷爷说：“人的绰号像脸上的疤，长上去了就消不掉。”‎ 怪的是，父亲后来的长相、脾气都越来越像日本佬，个儿不高，但壮实如牛；话不多，但脾气火爆，逞强好胜。父亲不爱惹事，但更不喜欢别人惹他，谁惹了他，他会跳起脚骂，有时也出手打。父亲一旦抡起拳头，没人敢迎上去，因为谁都打不过他。‎ 爷爷说：“打架一是靠力气，二是要敢拼命。”‎ 父亲两个都有，加上爷爷一向有的名头，威风头就更足。爷爷也有绰号，叫“长毛阿爹”。长毛就是太平军，打仗最不要命，清兵怕他们跟怕鬼似的。后来长毛自己不团结，才被清兵打败，四乡野里躲。有一个躲在我们村里，活到九十九岁才死掉。村里人都说，这人有武功，八十岁还能站梅花桩，一站半个小时，雷打不动。村里有个人，被他一巴掌当场打死。所以，村里人都怕他。‎ ‎“只有你爷爷不怕他。”汉泉耶稣活着时曾对我说，“有一次，他把你家的老母鸡偷去吃了，你阿太（爷爷的母亲）气得在屋里哭，你爷爷晓得后提着抬水杠找上门打他，把他吓得像只喊老鼠一样乱窜，全村人都看见了。谁敢打长毛？只有他老子！所以后来你爷爷就有了‘长毛阿爹’的绰号。”‎ 14‎ 爷爷说：“我那时是初生牛犊不怕虎啊。你爹跟我一个德行，天不怕地不怕，什么事都是天下老子第一。这样不好，容易得罪人，要吃苦头的。”‎ 母亲劝他：“有事情要学会忍，不要动不动发日本佬脾气。”‎ 但父亲还是经常发日本佬脾气。一次，我跟父亲去生产队开夜会，那时关金还没当副队长，对父亲蛮客气的，见了我很开心，从旁边一位妇女手上抢过一把葵瓜子，叫我：“小鬼子，你的过来，这里的，有米西米西的。”‎ 我要过去，父亲一把拉住我，转身对关金飞起一脚，踢掉他手板心里的葵瓜子，凶他：“你以后要再这样叫我儿子，老子把你舌头割了！”把关金和在座的人都吓坏了。‎ 母亲知情后，批评父亲，说为这么一点小事得罪人，不值得。‎ 爷爷却批评母亲，说：“怎么不值得？今后人都这么叫，叫顺口了，叫成了疤，消不掉了，我这不又成鬼子他爷了。我当一次鬼子他爹就够了，不想再当爷了。”‎ 父亲咬了牙：“不会的，谁叫我撕谁的嘴。”‎ 从那以后，再没人敢叫我“小鬼子”。‎ 也是从那以后，关金跟父亲的关系基本恶掉了，等他当上副队长就完全恶掉了。副队长是干部，有了“干部”这腰杆，关金就不像以前那么怕父亲了，敢对父亲使坏了。有一段时间，父亲在槽厂做工，关金刚好管着父亲，对父亲特别不好，找到借口就扣父亲工分，一扣就是两分、三分。‎ 每次扣了工分，母亲总是心疼得要发牢骚，把老话说一遍：“你们看，有报应了吧。我老早说过，为那幺丁点儿小事情得罪他不值得。”‎ 我觉得也是不值得的。村里很多人都有绰号，像我姑夫叫“癞皮狗”，我们生产队会计叫“矮脚凳”，大队会计叫“馊豆腐”，民兵连长叫“黄鼠狼”。跟这些人比，我觉得叫个“日本佬”“小鬼子”算不了什么。这一点都不难听嘛，我觉得，甚至还有点威风呢。‎ 父亲听我这么说后，给我一个巴掌，骂我：“小畜生！”‎ 我对爷爷说，我宁愿是“小鬼子”也不愿是“小畜生”。没想到，爷爷也给我一个大巴掌。爷爷平时很少打我的，一般是父亲打我，爷爷替我打父亲。爷爷的一个巴掌，比父亲一百个都叫我心里难过。 ‎ ‎（节选自《人民文学》，有删改）‎ ‎1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 小说开篇讲述了父亲年少时被唤作“日本佬”的经历，语言轻快、幽默。如“看见人家在吃饭，他说‘米西米西”’等一系列句子。‎ 14‎ B. “长毛”是村里人见人怕的恶魔形象，爷爷是村里的头号风流人物，“只有你爷爷不怕他”汉泉耶稣的这种语态将爷爷的威风推向极致。‎ C. “我”对父亲绰号的看法并非完全是负面的，“日本佬”与“癞皮狗”“矮脚凳”“馊豆腐”“黄鼠狼”等难听的绰号相比，算不了什么，甚至还有点威风。‎ D. 小说结尾运用对比手法，一向疼爱“我”的爷爷给了“我”一个大巴掌，说明爷爷对父亲的做法也很支持，绝不允许家人被贴上这种耻辱的标签。‎ ‎2. 小说以儿时的“我”作为叙述者有什么好处？请简要分析。（4分）‎ ‎3. 小说的标题“日本佬”用语平实，却别有深意，请结合全文．探析作者以“日本佬”为标题的意图。（6分）‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，11分）‎ 阅读下面的材料，完成4-6题。‎ 华中科技大学校长李培根 在2010届毕业典礼上的演讲 亲爱的2010届毕业生同学们：‎ ‎ 你们好！首先，为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿。‎ 在华中大的这几年，你们留下了一生中特殊的记忆。你一定记得刚进大学的那几分稚气，记得人文素质讲堂的拥挤，记得在社团中的奔放与随意，记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意。可是，你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立？记得人文讲坛上精神矍铄的先生叔子？记得应立新老师为你们修改过的简历？但愿它能成为你们进入职场的最初记忆。 ‎ ‎ 我知道，你们还有一些特别的记忆。你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们一定记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己：曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？‎ ‎ 亲爱的同学们，你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆。我记得你们为烈士千里寻亲，记得你们在公德长征路上的经历；我记得你们在各种社团的骄人成绩；记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气；记得你们刚刚对我的呼喊：“根叔，你为我们做成了什么？”——是啊，我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中大学子做什么？‎ 14‎ ‎ 我记得你们中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高水平论文，创造了本科生参与研究的奇迹。我记得“校歌男”，记得“选修课王子”。我同样也记得沉迷于网络游戏甚至频临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助，他们还是华中大的孩子，他们更成为我心中抹不去的记忆。‎ ‎ 我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷，记得你们为抢占座位而付出的艰辛；记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉，记得你们在炎热的夏季彻夜难眠；记得食堂的饭菜常常让你们生气。我当然更记得自己说过的话：“我们绝不赚学生一分钱”，也记得你们对此言并不满意。只要我们共同记忆那些丑陋，总有一天，我们能将丑陋转化成美丽。‎ ‎ 同学们，你们中的大多数人，即将背上你们的行李远离母校。请记住，面对岁月的侵蚀，你们的烦恼可能会越来越多，考虑的问题也可能会越来越现实，角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及。也许你会选择“胶囊公寓”，或者不得不蜗居，成为蚁族的一员。没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事；请记住，别沉迷于虚拟的世界，还得回到现实的社会；请记住，“敢于竞争，善于转化”，这是华中大的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛；请记住，华中大，你的母校。“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”。多么朴实精辟！‎ ‎ 亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆。如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”。我知道，你们不喜欢“被就业”“被坚强”，那就挺直你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡。‎ ‎ 亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆，尽管你们不喜欢“被”，根叔还是想强加给你们一个“被”：你们的未来 “被”华中大记忆！‎ ‎（有删改）‎ ‎4.面对即将离校的学生，李培根校长再三叮咛，下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分）‎ A.要永远记住，华中大是你们的母校，心中要时刻记住母校的精神。‎ B.要做好承受更多烦恼、磨难和艰辛的心理准备，因为这是成功者的必由之路。‎ C.不要对现实有太多抱怨，因为抱怨无济于事，成功也不属于整天抱怨的人。‎ D.不要沉迷于虚拟世界，要直面现实，敢于竞争，充分展现华中大的精神风貌。‎ ‎5.下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 本文语言上整句和散句结合，整齐中富于变化，灵活不呆板，使文章内容丰富多彩，文采斐然。 ‎ 14‎ B.面对学校里许多不合理的现象，作者态度诚恳，表现出改变现实中不合理现状的坚定信心和对美好未来的憧憬。‎ C本文使用了大量的排比句，气势贯通，感情强烈深挚；演讲内容贴近学生生活，亲切自然，易引起听众的共鸣。‎ D.文章最后两段中“被”都表示被动，不情愿地接受的意思，如作者最后说的“强加给你们一个‘被’”。‎ ‎6.如何理解“什么是母校？就是那个你一天骂它八遍却不许别人骂的地方”这句话？（5分）‎ 二、古代诗文阅读(42分) (一)文言文阅读(本题共4小题，23分)‎ ‎ 阅读下面的文言文.完成7-10题。‎ 樊哙者，沛人也。以屠狗为事。高祖为沛公，以哙为舍人。项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯见项羽，谢无有闭关事。中酒，亚父谋欲杀沛公。樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入营。项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。是日微哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。‎ 项羽既死，汉王为帝，以哙坚守战有功，益食八百户。楚王韩信反，哙从至陈，取信，定楚。更赐爵列侯，与诸侯剖符，世世勿绝，食舞阳。以将军从高祖攻反韩王信于代。自霍人以往至云中，与绛侯共定之，益食千五百户。因击陈豯与曼丘臣军，战襄国，破柏人，降定清河、常山凡二十七县，残东垣，迁为左丞相。哙以吕后女弟吕媭为妇，故其比诸将最亲。‎ 先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛定天下何其壮也今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎”高帝笑而起。‎ 14‎ 其后卢绾反，高帝使哙以相国击燕。是时高帝病甚，人有恶哙党于吕氏，即上一日宫车晏驾，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。高帝闻之大怒，乃使陈平载绛侯代将，而即军中斩哙。陈平畏吕后，执哙诣长安。至则高祖已崩，吕后释哙，使复爵邑。孝惠六年，樊哙卒，谥为武侯。‎ ‎（节选自《史记》，有删改）‎ ‎7. 下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 始陛下与臣等起/丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎 B. 始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等/计事顾独与一宦者/绝乎且陛下/独不见赵高之事乎 C. 始陛下与臣等起/丰沛定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等/计事顾独与一宦者/绝乎且陛下/独不见赵高之事乎 D. 始陛下与臣等起丰沛/定天下/何其壮也/今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎 ‎8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 文中对于刘邦有多种称呼：“高祖”“沛公”“汉王”“高帝”。作为汉朝开国皇帝，刘邦的庙号为“太祖”，谥号为“高皇帝”。称刘邦“沛公”是因为他起兵于沛，受到群众拥戴。“汉王”源于刘邦曾被封为汉中之王。‎ B. “禁中”指皇帝、后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故称宫禁。所以才有“群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入”的情形。‎ C. 在我国古代，“迁”可以之调动官职，如“累迁”指的是多次调动。也可以指升官，如“升迁”。而“左迁”指的是降职、贬官。文中提到樊哙“迁为左丞相”，指的是降官。‎ D. 樊哙死后，被追封为“武侯”。侯，是爵位的一种。是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异。‎ ‎9. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 樊哙和高祖刘邦是同乡，一开始依靠屠狗谋生，后来做了沛公的侍从，跟从沛公去赴项羽设下的鸿门宴，他手持铁盾守在营外，以备不测。‎ B. 樊哙为了保护刘邦，勇闯鸿门宴，面对项羽的威胁，他不仅用喝酒吃肉的方式展示了自己的勇猛，还义正言辞地批评项羽不该听信小人的挑拨离间。‎ C. 刘邦当了皇帝以后，樊哙凭借战功，地位不断提高。后来又娶了吕后的妹妹，因此和其他的将领相比他和皇帝的关系最亲近。‎ D. 樊哙晚年，被人奏言和吕氏关系亲近，受到高祖猜忌，高祖下令让陈平在军中斩杀樊哙。陈平因为畏惧吕后，而把樊哙捉拿到长安。由于高祖去世，樊哙幸免于难。‎ 14‎ ‎10. 原文画横线的句子翻译成现代汉语。（14分）‎ ‎（1）臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。（4分）‎ ‎（2）即上一日宫车晏驾，则哙欲以兵尽诛戚氏、赵王之属。（4分）‎ ‎（3）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。（选自《谏逐客书》）（3分）‎ ‎（4）虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（选自《谏太宗十思疏》） （3分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成11-12题。‎ 春　夕 ‎ 崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。‎ 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。‎ 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。‎ ‎ 自是不归归便得，五湖①烟景有谁争？‎ ‎【注】①五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。‎ ‎11.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)（3分）‎ A．首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人化，来表达了诗人凄楚的情怀。‎ B．颈联写诗人长期不能回家，遥想故乡，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头，诗人内心愁苦，溢于言表。‎ C．尾联暗用五湖典故，含有归隐田园之意。深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理。‎ D．本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情，虽未明言思乡，而一片乡情跃然纸上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。‎ ‎12.颔联使用了哪些表现手法？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）‎ ‎13.补写出下列句子中空缺部分 ‎（1）韩愈在《师说》中说学生不一定不如老师,老师不一定比学生强的原因是 ， ‎ 14‎ ‎ 。‎ ‎（2）《归园田居》（其一）中描写乡村中常见的声音的句子是： ， 。‎ ‎（3）《短歌行》中曹操言明自己会像周公一样热切殷勤地接待贤才的句子是： ， 。‎ ‎（4）杜甫《登高》中 “ ， 。”两句，运用工笔手法，从形、声、色、态等不同角度具体描写夔州的特定环境。‎ ‎（5）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是： ， 。‎ 三、语言文字运用（24分）‎ 阅读下面文字，完成14-18题。‎ 人民创造历史，历史造就英雄。新中国成立70年来，．全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌唱响在历史的天空，各条战线各个领域涌现出一批批英雄模范人物。行程万里，礼赞英雄从来都是最动人的乐章。或是赤胆忠心献身国防事业，或是全心全意服务民生福祉，或是_______推动科技创新……获得“共和国勋章”和国家荣誉称号的功勋模范人物，是新中国英模群体的典型代表，是人民的光荣、国家的财富。铭记他们的历史功绩，尊崇他们的英雄风范，彰显了关心英雄、珍爱英雄、尊崇英雄的国家态度。 ‎ ‎（　　）功勋模范人物不仅是国家栋梁、民族先锋、社会楷模、行业_______，也是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样。以身许国的崇高风范、奉献牺牲的高尚情怀、_______的奋斗品质、矢志创新的敬业态度、敢于斗争的革命精神……功勋模范人物身上，生动地体现着社会主义核心价值观。开展国家勋章和国家荣誉称号颁授活动，扬起信念风帆、树立模范标杆，有利于在全社会推动形成_______、崇德向善、争做先锋的良好氛围，不断培厚中华民族的精神家园。‎ ‎14. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是( )（3分）‎ A.鞠躬尽瘁 翘楚 默默无闻 择善而从 B.呕心沥血 魁首 当仁不让 择善而从 C.鞠躬尽瘁 翘楚 默默无闻 见贤思齐 D.呕心沥血 魁首 当仁不让 见贤思齐 ‎15.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )（3分）‎ 14‎ A.国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉，是无上的荣光，也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。‎ B.国家勋章和国家荣誉称号是无上的荣光，是国家最高荣誉，也能激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。‎ C.国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉，是无上的荣光，也能激发亿万人民奋勇前行的巨大力量 D.国家勋章和国家荣誉称号是无上的荣光，是国家最高荣誉，也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。‎ ‎16.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )（3分）‎ A．全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，在历史的天空唱响了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌。 ‎ B．全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌在历史的天空唱响。 ‎ C．全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌在历史的天空唱响。 ‎ D．全国各族人民在党的领导下，在革命、建设、改革的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，在历史的天空唱响了一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌。 ‎ ‎17.下面五句应用文稿的片段，请找出每句在语体方面的不妥之处，并作修改。（5分）‎ ‎(1)鄙人酷爱写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，现随寄文章一篇，盼望能得到文学院的垂青。（自荐信）‎ ‎(2)3月18日上午8点将在文化馆举行新书签售活动，特邀请您和夫人光临，届时将惠赠新书一本。（邀请函）‎ ‎(3)兹介绍我校计算机科学与技术系赵敏同学前往你公司参加社会实践活动，请予以接洽为荷。（介绍信）‎ ‎(4)进入小区的车辆要按指示标志开，不要为一己之便损坏草坪和排水管道等配套设施。（物业管理委员会通告）‎ ‎(5)敬请广大文艺爱好者不吝赐稿。对大家的拙作，我们将聘请知名作家评选，择优发表。（征稿启事）‎ ‎18. 下图是一则公益平面广告，根据要求答题。（5分） ‎ ‎ 人品 14‎ ‎ + = 食品 ‎ 良品 ‎（1）请简要赏析这则公益广告的创意。（3分）‎ ‎（2）根据本则广告的立意和所反映的现实问题，向有关部门提出切实有效的建议。（2分）‎ ‎19. 班级准备举办一次以“阅读成就梦想，经典照亮人生”为主题的阅读交流活动，请你从以下五个人物中任选一人，用“ ，你让我懂得了”作为开头，写一段话，向同学们介绍这位经典人物。‎ 要求：所写内容必须与人物相符，使用两种修辞手法，不少于60字。（5分）‎ 钟扬 林冲 苏轼 祥林嫂 烛之武 ‎ 示例：苏武，你让我懂得了什么叫忠贞不屈。在敌人的威逼利诱面前，你毫不畏惧；在荒凉的北海杖汉节牧羊，你坚韧不拔；在李陵动情的劝说下，你不为所动。你是大汉的英雄，是民族的脊梁! ‎ 四、写作（60分）‎ ‎20.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ ‎①培根：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。读书使人充实，读史使人明智，读诗使人灵秀。”‎ ‎②理·巴克斯特：“要成为智者和贤者的人，就必须认真地读通几本经典著作。”‎ ‎③莎士比亚：“书籍是全世界的营养品。生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”‎ ‎④高尔基：“书籍是人类进步的阶梯”。‎ 请以“读书”为话题写一篇不少于800字的演讲稿。‎ ‎2019——2020学年高一第二学期语文学科期中考试答案 ‎1. B （试题分析：B项，曲解文意，“爷爷是村里的头号风流人物”不当，由原文可知，爷爷打“长毛”，是因为他偷了爷爷家的鸡，气哭了“阿太”，这一情节表明爷爷勇敢、孝顺，由爷爷的话“‎ 14‎ 我那时是初生牛犊不怕虎啊”可知，爷爷当时年轻气盛。）‎ ‎2.“我”是故事的叙述者，使文中的故事更具有真实感；通过“我”的所见所闻和情感态度，突出父亲、爷爷的形象。以儿童的视角反映复杂的成人世界，使作品更能穿透人心。 （4分）‎ ‎3.设置悬念。小说以“日本佬”为题，吸引读者的阅读兴趣。突出了人物形象。“日本佬”是父亲的绰号，对人物形象起到生动的概括作用。使小说情节集中、紧凑。“我”父亲的绰号“日本佬”贯串全文，是小说的线索。表现小说的主题。小说通过普通百姓对待“日本佬”这个带有歧视意味儿的粗鄙称呼的态度和行为，为我们展现了国人的生活信仰与价值观念，以小见大。（6分）‎ ‎4.B （“这是成功者的必由之路”无中生有。原文是“成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印”。）‎ ‎5. D项（最后一段的“被”不是表示被动、不情愿接受的意思，而是表示华中大将记住每一位同学的成就，希望同学们在未来继续努力，表达了校长对同学们的殷切期望。）‎ ‎6. 虽然母校有着这样那样诸多不合理、不尽如人意的地方，使学子们产生了不满情绪甚至牢骚满腹，但是母校培养和教育了学子们，因而学子们对母校又怀有无比深厚的感情和无比深沉的热爱，因此不允许别人指责和辱骂。这句话体现的是学子们对母校的热爱和感恩之情，形象生动，感情真挚。（5分）‎ ‎（解题思路：本题考查对文中重要句子的理解能力。关键是要理解句子中的重要词语和短语，比如“骂八遍”“不许别人骂”等。前者是指学校存在很多问题，学生有抱怨和牢骚；后者是指不允许不允许外人妄加指责母校，表现出对母校无比深厚的热爱。这样综合起来理解，本句的意思就很清楚了。）‎ ‎7. D （试题分析：本题考查文言断句。先通读语段，把握大概内容，先易后难，把能断开的先断开。断句要结合文意，断开的应是一个完整的句子，“始陛下与臣等起丰沛”表意完整，其后应断开，因为不能在“丰沛”这个地方“定天下，排除A、C”“顾”字表反问时常用于句首，排除B。故D正确。）‎ ‎8. C （试题分析：本题考查学生对文学文化常识的识记能力。C“文中提到樊哙‘迁为左丞相’，指的是降官。”错，“迁为左丞相”指的应是升官，因为这个时候以左为尊。）‎ ‎9. B （试题分析：解答此题要整体理解文章内容，理解作者的观点态度等内容，尤其要重视对原文中关键细节的理解。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比对：B“面对项羽的威胁”有误，从原文第一段可推断出。）‎ ‎10.（1）我死尚且不推辞，难道只怕一杯酒吗！况且沛公先入关稳定咸阳，在霸上暴露军队，就是为了等待大王。（关键词为“且”“特”“以”。这三个词语分别解释为“尚且”“只”“来”）‎ ‎（2）假如皇上一旦驾崩，那么樊哙就会率领军队全部杀尽戚夫人和赵王这些人。（关键词即，假如、如果；以，动词，率领；属，一类人。）‎ ‎（3）现在却抛弃百姓来资助敌国，拒绝宾客而使诸侯成就霸业。（黔首，老百姓；资，资助，供给；业，使成就霸业）‎ 14‎ ‎（4）虽然用严酷的刑法来督查人民，用威风怒气来威吓他们，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念皇上的仁慈，表面上恭顺而在心里却不服气。（关键词为“董”，督察；“振”，通假字，通“震”，威吓；特殊句式状语后置句）‎ ‎11.B(“连年累月，无心翻书”错，颈联中“动”意为“动不动”，“书”指书信，正确理解是：连家信也动不动长年断绝。)‎ ‎12.①虚实结合。作者在梦中获得片刻回乡之乐，此为虚；醒来发现自己孤眠异乡，此为实。虚实对比，突出作者归乡不得的悲痛。②用典。用了“庄周梦蝶”的典故，暗示出对故乡的思念只能依托虚幻的梦来慰藉。③借景抒情。借子规啼鸣，月上三更的景物描写来烘托出作者思乡的哀伤心情。（6分）‎ ‎13.（1）闻道有先后，术业有专攻 （2）狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 （3）周公吐哺，天下归心 ‎ （4）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 （5）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路 ‎14. C （考查语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。‎ 鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。呕心沥血：形容费尽心思和精力。此处指贡献出全部精力推动科技创新，故：鞠躬尽瘁，排除BD。 ‎ 翘楚：喻指秀美的林木，后比喻杰出人才或事物。魁首：指首领，居首位者。多用作褒义，用来指称在同辈中才华居第一的人。 ‎ 默默无闻：指做事无声无息，无人知晓，做了好事不声张，不图名利，没人知道。也指没有什么名声。当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。 ‎ 见贤思齐：见到德才兼备的人就要向他看齐。择善而从：指选择好的学，按照好的做。此处指有利于在全社会推动形成见到德才兼备的人就要向他看齐的氛围，故：见贤思齐，排除A。 故本题选C。） ‎ ‎15.A（考查辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。‎ 其一，内容上，先解说其荣誉级别，然后评价赞美，最后说作用，排除D．其二，结构上，“是……是……也是……”是直接判断评价，排除BC。 故本题选A。） ‎ ‎16.D（A．“改革、革命、建设”语序不当，不合历史逻辑。B．“改革、革命、建设”语序不当，不合历史逻辑；暗换主语，“全国各族人民”后无谓语。C．“全国各族人民”后无谓语。 故本题选D。）‎ ‎17. (1)“鄙人”改为“本人”(2)“惠赠”改为“敬赠”(3)“你公司”改为“贵公司”‎ ‎(4)“开”改为“行驶”或“不要”改为“勿”(5)“拙作”改为“大作”‎ 14‎ ‎（本题考查语言表达得体的考点。解答此类题目，要注意如下问题：对话的双方以及其地位身份的差距、说话的场合情境等。语言要符合表达者的身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达要有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。题干中说在语言、逻辑等方面存在若干问题，考生可有目的地从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。本题（1）“鄙人”太文言拗口，改为“本人”；（2）“惠赠”，敬辞，指对方赠予（财物），应改为“敬赠”。（3）“你公司”太随意，改为“贵公司”（4）“开”和“不要”太口语化，改为“行驶”和“勿”；（5）“拙作”，谦词，用于形容自己的作品，改为“大作”。）‎ ‎18.（1）用了拆字组合的方法，把“食”拆成“人”和“良”，点出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社会责任感；第二在于食材要用质量过关的“良品”。（3分）‎ ‎（2）严格执法和监督，保证食品各个环节的安全；规范和提高食品标准及市场准入制度。（2分）‎ ‎19.苏轼，你让我懂了什么叫豪放旷达。在无数次的被贬面前，你毫不畏惧；在荒凉的贬谪之地，你恬然自安；在友人动情的劝说下，你不为所动。你是精神的英雄，是生活的强者！‎ ‎（本题考查学生语言表达以及识记文学名著内容的能力。解答这类题目，先要明确题干的要求，如本题“从以下五个人物中任选一人，用‘ ，你让我懂得了’作为开头写一段话，向同学们介绍这位经典人物”“将选择的人物填写在横线上，然后再作答；所写内容必须与人物相符，使用两种修辞手法”，然后从备选的五人中选取一位自己非常熟悉的，回忆该人物所作的事情以及在做事过程中表现出的精神，最后拟写的时候要根据要求使用两种修辞。如烛之武，可以围绕他的胆量、辩才、谋略来谈。）‎ ‎20.略 附：文言文翻译 樊哙是沛县的人。以杀狗为职业，高祖做沛公时，让樊哙做他的舍人。项羽在戏下，想要攻打沛公。沛公带着一百多人马通过项伯来见项羽，告诉项羽没有闭关的事情。喝酒到中间的时候，亚父谋划想要杀掉沛公。樊哙守在营账外，听说情况危急，就持着铁盾进入营帐。项羽说：“壮士。”于是赏赐给樊哙卮酒彘肩。樊哙饮酒之后，拔剑切肉吃，全吃完了。项羽说：“能再喝洒吗？”樊哙说：“我死尚且不推辞，难道只怕一杯酒吗！沛公先入关稳定咸阳，在霸上暴露军队，就是为了等待大王。大王今天到了，却听信小人的谗言，和沛公之间有了嫌隙，臣担心天下民心涣散，不再信任大王。”项羽于是就作罢，不再有诛杀刘邦的想法。这一天如果不是樊哙闯入营帐责备项羽，沛公的事情就会危险了。‎ 项羽死了以后，汉王做了皇帝，因为樊哙坚守战有功，增加封邑八百户。楚王韩信反叛，樊哙跟从高祖到了陈地，攻打韩信，安定了楚地。又赐爵列侯，和诸侯剖符（或叫“剖竹”。封建时代的帝王在建国之后，就会封赏有功的诸侯将士，任命将、郡守，将符节剖分为二，文臣武将各执其一，作为信守的约证，叫做“剖符”。）世世代代不断绝，又增加封邑舞阳。以将军的身份跟从高祖到代地攻打韩信。从霍人以往到云中，与绛侯共同安定了这些地方，增加封邑到一千五百户。趁机攻击陈豯与曼丘臣军，在襄国作战，攻破柏人，稳定清河、常山总共二十七个县，摧毁了东垣，升为左丞相。樊哙娶吕后的妹妹吕媭为妻子，所以和其他的将领相比他和皇帝的关系最亲近。‎ 14‎ 起初黥布反叛的时候，高祖曾经病得很严重，讨厌见人，躺在宫中，给守门的太监下诏不能让群臣进宫。群臣都不敢进入。十多天后，樊哙于是打开宫门径直闯入，大臣跟随他一起进入。皇上独自枕着一个宦官躺着。樊哙流着泪说：“起初陛下与我们在丰沛起兵，安定天下，是多么地壮烈呀！如今天下已定，又是多么地衰颓呀！况且陛下病重，大臣都很担心，不见您与我们谋划国事，难道要独自一人和一个宦官一起过到最后吗？况且陛下看不见赵高的事情吗？”高帝笑着坐了起来。‎ 后来卢绾反叛，高帝让樊哙以相国的身份攻击燕国。这时高帝病得很重，有人说樊哙和吕氏勾结，假如皇上一旦驾崩，那么樊哙就会率领军队全部杀尽戚夫人和赵王这些人。高帝听说了以后非常生气，于是就让陈平载着绛侯前去代替樊哙，到军中斩杀了樊哙。陈平畏惧吕后，抓捕樊哙到了长安。到了以后高祖却已经驾崩，吕后释放了樊哙，让樊哙恢复了官爵与封邑。孝惠六年，樊哙去逝，谥号是武侯。‎ 14‎