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- 2021-06-05 发布
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1 荷塘月色 第二课时
【教学设想】:再读课文,赏析文章第四段,揣摩文章优美动人的语言,体味作者驾驭语言的功力,共同探讨疑难问题,背诵第四段。
【自主学习】
1. 有感情地朗读全文,重点品读课文第四、五、六段。
2. 分别给第四、五、六段取一个小标题:
【合作探究】
一、赏析第四段:教师范读第4节,引导学生思考:
1. 画面中描绘了哪些景物?写出景物的什么特点?
2. 这幅画给你什么感受呢?请畅谈自己的感受,要结合具体句子谈。
3. 这一段作者有没有提到月?有没有描写月色?
【目标检测】
一、阅读下面一段文字,回答后面的问题。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
1. 这段文字描写了( )。作者所描写的主要景物依次是:
2. “叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。”这是一个比喻句。“亭亭的舞女的裙”与“出水很高”的叶子有哪些相似之处?
3. 文中哪些短语直描绘了荷花的情态?
4. “层层的叶子中间,零星地点缀着些白花……正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。”这句话用两个喻体“明珠”和“星星”来描写本体“白花”。仿照示例,以“歌声”或“烛光”为对象(可以加上定语),用两个喻体来描绘它,力求准确、形象、新颖,并注意表达的简明、连贯。
5、“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话运用了通感的修辞手法。“缕缕清香”与“远处高楼上渺茫的歌声”有哪些相通之处?
6、文章第四自然段写了什么?“弥望”和“田田”两个词是什么意思?除了文中注解中提到的古乐府诗句外,你还能想出哪一句类似的描写荷叶的古诗?
二、背诵第四段
学习反思:本节课我学到了什么?本节课我的学习效率如何?本节课还有哪些我没学懂?
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