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  • 2021-06-05 发布

高考语文备考中等生百日捷进提升系列专题18名句名篇默写含解析

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只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 1 专题 18 名句名篇默写 ☞基础早知道 1.《赤壁赋》中写希望与神仙相交,与明月同在的句子 。 2.《赤壁赋》中写月亮升起后,对游人依依眷恋,脉脉含情,实则是游人对明月的喜 爱的句子 。 3.《赤壁赋》中写作者在江面上自由飘荡,似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行,飘飘忽 忽升入仙境里去的句子 。 4.《赤壁赋》中写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌,召唤月亮飞行的句 子 。 5.《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清,也恰好体现作者怡然自得的心境的句 子 。 6.《赤壁赋》中写客人箫声之悲伤幽怨的句子 。 7.《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句 子 。 【答案】1.挟飞仙以遨游,抱明月而长终。 2.少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 3.浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 4.诵明月 之诗,歌窈窕之章。 5.清风徐来,水波不兴。 6.如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅, 不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 7.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 易错成语勤温习 91.家访中我们发现,正是由于家长的无为而治,孩子才会无所顾忌,并由此走上了犯 罪的道路。(无为而治,道家哲学,指统治者什么也不做却使天下大治。不合语境。) 92.傍晚的大山中空无一人,非常寂静,他感到恐慌,空谷足音格外地响,更增添了几 分恐怖。(空谷足音,在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。这里 是望文生义而理解错误。) 93.幻想虽然美丽,但是它扑朔迷离,咱们这些学生,还是实际一点好。(扑朔迷离, 形容事情错综复杂,难以辨别清楚。不能理解为不切实际。) 94.汽车在崎岖的山路上小心翼翼的前进,只见奇峰异岭扑面而来,另人美不胜收。(美 不胜收,美好的东西很多,一时看不过来。胜:尽。其主语应该是景,不能是人。删去“令 人”。) 95.他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人相敬如宾,生活美满幸福。(相敬如宾, 形容夫妻互相尊敬,象对等宾客一样。不能形容孩子与父母的关系。) 写作素材常积累 备考话题:星空 经典素材: 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 2 林徽音,我国建筑界的才女。她性情温文雍容,身体多病,然而却富有思想和个性,对 生命极其认真。她与事业及生活伴侣梁思成为写《中国建筑史》风尘仆仆展转于乡间小路, 在艰苦的条件下徒步考察,此时她的肺部和肾部已经严重受损,她真有拿整个生命赌上去的 意思了。 她生命的三次拼搏让人为之动容:一是参与设计中华人民共和国国徽。在病中,她完成 了试做、讨论、修改和定稿的工作。当毛泽东主席提议全国政协一届二次大会会议鼓掌通过 梁、林夫妇主持设计的国徽图案时,她已经病得几乎不能从座椅上站起来。二是抢救景泰蓝。 那时她已经是肺部布满空洞、肾切除一侧、结核菌已经蔓延到肠面而一天只吃两顿饭,只睡 四五小时的人。第三次拼搏是参与人民英雄纪念碑的设计工作,这是她生命中最后的英雄乐 章。她勇敢地与死亡奋战到最后一刻,从它那里多争到 10 年宝贵的时间。她在一首诗中写 到:“信仰坐在我们中间多少时候了!”这是她未敢忘,也是永不放弃的。 时新素材 赫歇尔是英国天文学家。他发现了海王星。天王星很“调皮”,总是“出轨”,对这一 现象,赫歇尔进行了深入思考:会不会有另外一颗星作用于天王星呢?怎样才能找到这颗星 呢?他决定从数学着手,通过计算确定未知星的位置,再用望远镜搜寻。经过艰苦的努力, 他终于发现了梦寐以求的新星——海王星。 清词丽句背一点 1.人生是一场持久的拼搏,像一把钢刀,要锋利就得在石头上磨;像一捆干柴,要发 光就得扑入熊熊篝火;像一只贝壳,只有经受海涛的冲刷才会光彩夺目;像一颗星,只有在 轨道上运行才不致坠落。 2.如果错过太阳时你流了泪,那么你也要错过群星了。 3.假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍,相信吧,快 乐的日子就会到来。 4.世间有一种比海洋更大的景象,那便是天空;还有一种比天空更大的景象,那便是 内心的活动。 5.把每一个黎明看作你生命的开始,把每一个黄昏都当作你生命中的小站。 6.完成英雄业绩的总是那些为自己毫无意义的生活而烦恼的人们,正如在最深沉的黑 暗中星辰闪耀得最明亮。 7.认为精神力量比任何物质力量都要强大的人;认为意志主宰世界的人,都是了不起 的人。 8.风声、雨声、读书声,声声入耳。家事、国事、天下事,事事关心。 9.心灵中的黑暗必须用知识来驱除。 10.无知是智慧的黑夜,没有月亮,没有星星的黑夜。 ☞技能再提高 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 3 名句名篇的背诵在高中语文的学习中用的时间是比较多的,可最后的结果并不理想,平 时背诵可以从以下几个方面加以训练。 一、字形识记 考生默写时,有时对诗、文句中字的字形识记不牢,从而提笔写错字。如:“羁鸟恋旧 林,池鱼思故渊”(陶渊明的《归园田居》)中的“羁”,有不少考生写成了上方是西字的 错字。需要提醒大家注意这个字的字形,不是由“西”“革”“马”构成,而是由“四”“革” “马”构成,可借助谐音“四个马”识记,这样就记准了,默写时再也写不错了。 二、字义识记 考生默写时,有时对诗、文句中字的字义弄不清楚,从而提笔写错字。如:“……映阶 碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使 英雄泪满襟”(杜甫《蜀相》)。其中的“叶”写成了“夜”,“襟”写成“巾”,此乃字 义不清的结果。若记住了“隔叶黄鹂空好音”是写黄鹂鸟隔着树叶徒然唱着美好的歌,“泪 满襟”是泪水沾满了“衣襟”,也就写对了。 三、对比识记 考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字,从而将这两个字写反了。 如:将“艰难苦恨繁双鬓”中的“繁”与“三顾频烦天下计”中的“烦”记混写反。若要想 记准,就得对比着识记。前者中的“繁”是“繁多”之意,“繁双鬓”指两鬓白发不断增多, “繁”是动词“增多”之意;后者中的“烦”为“麻烦”之意,“频烦”是从刘备这个角度 来说的,刘备三顾茅庐向诸葛亮咨询统一天下大计,确实有点“麻烦”诸葛亮了。如此对比 着识记就不会记混。还有的考生将不同两首诗中涉及到的相同内容的诗句混淆了。如:将“出 师未捷身先死,长使英雄泪满襟”(杜甫《蜀相》)与“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间” (陆游《书愤》)混淆。虽然两者都涉及到了诸葛亮及“出师”,但“出师”内容不同,诗 人要表达的意思也不同。《蜀相》“出师未捷身先死”中的“出师”是指出兵伐魏,而“出 师一表真名世”中的“出师”是指《出师表》。“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”是杜 甫凭吊诸葛亮时对其未能统一中国深表惋惜之情,也有激励仁人志士报国建功之意;“出师 一表真名世,千载谁堪伯仲间”则是陆游对诸葛亮的仰慕及对《出师表》的颂扬,也表达了 他要以诸葛亮自期,为北定中原奋斗终身的决心。如此对比识记就不会记混 四、非常识记 有的诗句,按现在平常的说法或语序识记往往是错的,必须非常识记。如:“两情若是 久长时,又岂在朝朝暮暮。”(秦观《鹊桥仙》)考生往往写成“两情若是长久时”,若按 非常识记是“久长”就可以了。再如:“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。 母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。”(李密《陈情表》)考生自认为,祖母与李 密二人乃为“祖、孙二人”,于是将其中的“母、孙二人”,误写成“祖、孙二人”。岂不 知古汉语中的“祖”从表示人这一义项角度看来,是指“祖先”或特指“祖父”,而“母” 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 4 泛指“女性长辈”,所以原文的“母、孙二人”是不能按现在的理解写成“祖、孙二人”的。 “母、孙二人,更相为命”就得非常识记。还有陶渊明的诗《归园田居》,不能按现在的习 惯说法写成《归田园居》,必须非常识记为《归园田居》。 五、意境识记 “今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”是宋代著名词人柳永的词《雨霖铃》中的名句。有 的考生将“杨柳岸晓风残月”的“岸”误写成“暗”,“残”误写成“惨”。只要明白此名 句是写词人设想酒醒后看到的情景:杨柳的岸边,杨柳依依,晨风习习,天空中挂着一钩残 月;“柳”而未能“留”,睹柳令人伤感,“月残”人不团圆,令人倍感凄惨,就不会写错 了。 六、原字识记 默写的名句中有通假字的,一定要写诗句中的原字。如:苏轼的《赤壁赋》中的“举酒 属客,诵明月之诗,歌窈窕之章”的“属”通“嘱”,在此为“劝人喝酒之意”,但在默写 时必须写成原字“属”;“浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止”中的“冯”通“凭”,但在 默写时必须写成原字“冯”。再如“早岁那知世事艰”(陆游《书愤》)诗中的“那”不能 写成通假字“哪”,“臣以险衅,夙遭闵凶”(李密《陈情表》)中的“闵”不能写成通假 字“悯”,都必须写原字。 ☞基础提升练 1.补出下面句子的空缺部分。(6 分,每题 1 分) (1)《白雪歌送武判官归京》中与李白“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相 似的诗句是“ , ”。 (2)《诗经·卫风·氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的诗句是 “ , ”。 (3)《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍 无度的诗句是“ , ”。 【答案】(1)山回路转不见君,雪上空留马行处 (2)总角之宴,言笑晏晏 (3)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙? 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这 些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 5 惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系 句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标 卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足 于“写”,不要背下来但得不到分数。 2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) (1)《生于忧患 死于安乐》第三段从正反两方面论述经受磨练的好处,其中从反面提 示国家灭亡的原因的句子是: , ,国恒亡。 (2)《出师表》中表现作者无意于功名的句子是: , 。 ( 3 ) 《 曹 刿 论 战 》 中 曹 刿 在 对 战 争 的 论 述 中 提 出 追 击 敌 兵 时 机 的 句 子 是: , ,故逐之。 (4)晨读材料默写(5 分) 默写:人民日报·人民论坛:《跳脱庸俗的得失观》一文中,从“其实,生活中还有一 种得失观,完全跳脱了个人局限。”到 “这种舍小利、成大义的得失观,构成了社会的精 神脊梁,也筑起了国家的价值高地。” 【答案】(1)入则无法家拂士,出则无敌国外患者。 (2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 (3)吾视其辄乱,望其旗靡, (4)从苏武“旄尽风霜节,心悬日月光”,到文天祥“留取丹心照汗青”;从革命先辈抛 头颅洒热血,到热心群众 见义勇为,“舍生而取义”的高尚追求,舍家为国、舍己为人的 无私壮举,同样是一种“舍得”。这里的“舍”,并没有预设个人利益的再获得,这里的 “得”,则 完全以公义众利为指南。 【解析】 试题分析: 注意重点字的写法。如:“拂”、“苟”、“靡”、“辄”、“旄”等。每句 1 分,句中有误该句不得分。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题,可根据对课文知识的积 累答题,要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字或漏 字、多字。答题时,要先默背一遍,然后再把答案写出来。 3.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8 分) ( 1 ) 李 白 在 《 蜀 道 难 》 中 , 用 “ , ” 两句诗,写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节。 ( 2 ) 屈 原 在 《 离 骚 》 中 声 明 “ , ”, 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 6 表达了自己宁可遭遇速死,或者流放,也绝不忍心同流合污,与丑恶相随的心志。 (3)诸葛亮一代名相,足智多谋,助汉兴室,却壮志未酬,常引起后人无穷感慨和敬 仰 。 杜 甫 在 《 蜀 相 》 中 对 他 一 生 作 了 精 辟 的 概 括 , 其 中 “______________, ”两句是他平生功绩的真实写照。 (4)《诗经·氓》一诗中,写女子没有什么过错,可是男子的行为却前后不一致的两 句诗是“ , ”。 【答案】(1)扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹(2)宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也! (3)三顾频烦天下计,两朝开济老臣心 (4)女也不爽 士贰其行 【解析】 试题分析:这是一道理解性默写的题目,注意选准诗句,不要出现错别字。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出 现错别字,此题注意提示语中的“抚胸长叹”“遭遇速死”“平生功绩”“前后不一致”, 这样就能准确的答出题目,注意“扪”“膺”“溘”“频烦“贰”等易错字的书写。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)王湾的《次北固山下》通过“ , ”两句,把平野开阔、大 江直流、波平浪静等美景表现了出来。 (2)韩愈在《师说》中阐述“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因的两句话是 “ , ”。 (3)白居易在《琵琶行》中,描写琵琶女初次出场时,因羞怯而犹豫不决的诗句是“ , ” 【答案】(1)潮平两岸阔,风正一帆悬。(2)闻道有先后,术业有专攻。(3)千呼万唤 始出来,犹抱琵琶半遮面。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出 现错别字,此题注意提示语中的“平野开阔”“原因”“羞怯而犹豫不决”,这样就能 准确的答出题目,注意“犹”等易错字的书写。 5.补写出下列名篇名句的空缺部分。 (1)《赤壁赋》中,表达了对人生短促无常的感叹,羡慕大自然永恒的诗句是: “ , 。” (2)屈原在《离骚》中书写了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天, 夕贬潮州路八千”相似的境遇的诗句是:“ , 。” 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 7 (3)《鱼我所欲也》中,孟子斥责那些不辨礼义而贪求富贵的可耻行为,表达对“不 义”的礼物不屑一顾的句子是:“ , 。” 【答案】1)哀吾生之须臾,羡长江之无穷。(2)余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。(3) 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉。 【解析】 试题分析:这是一道理解性默写的题目,注意选准诗句,不要出现错别字。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出 现错别字,此题注意提示语中的“人生短促”“夕贬潮州”“不辨礼义而贪求富贵”, 这样就能准确的答出题目,注意“须臾”“姱”“鞿羁”“謇”“谇”等易错字的书写。 ☞能力捷进测 1.(2015 年高考新课标 1 卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)在 《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪 名,但他坚定地表示:“__________,__________。” (2)王维《使至塞上》 中“______,_______”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮 丽风光,画面开阔,意境雄浑。 (3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“______,_______”两句,收束了对赤壁雄奇景 物的描写,引起后面对历史的缅怀。 【答案】 (1)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 (2)大漠孤烟直,长河落日圆 (3)江山如画,一时多少豪杰 (每答出一个空给 1 分,有错别字则该空不给分。) 【解析】 试题分析:从历年高考题来看,名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾,立足课内,也涉及 少量课外名句。从考查的倾向来看,主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还 要注意几个重点字的写法。如:善、犹、漠、孤、圆、豪。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】本题考查名句名篇默写能力,采用的是情境式填空默写,属于课标卷传统题型, 指向明确,难度适中。“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目,一般为教材 中要求背诵的篇目,“名句”,是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。本题所选名 句分别出自屈原的《离骚》,王维的《使至塞上》,苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》,皆 为课本中必背重点篇目中的重点句子,所设置的情境简单明了,易于考生把握。 2.(2015 年高考新课标 2 卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 8 (1)《庄子,逍遥游》指出“_____,_____”就像倒在堂舱地的-杯水,无法浮起一个 杯子一样。 (2)白居易《琵琶行》中“_____,_____”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过 程。 (3)杜牧《赤壁》中“_____,_____”两句,设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致 的结局。 【答案】(1)且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力(2)转轴拨弦三两声,未成曲调先有 情(3)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】今年的题目中规中矩,真正体现名篇名句的特征。在先秦中选择了《逍遥游》, 在唐宋中选择了《琵琶行》和《赤壁》,真正是名篇,同时高中的和初中的比例仍然坚 持二比一的分布,突出高中的内容。平时复习是要注意做到范围确定,重点突出,强化 训练的原则。 3.(2015 年高考浙江卷)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题) (1)天之苍苍, ? ?其视下也,亦若是则已矣。(《庄子逍遥游》 (2)长桥卧波, ? ?不霁何虹?(杜牧《阿房宫赋》) (3) ,百步九折萦岩峦。 ,以手抚膺坐长叹。(李 白《蜀道难》) (4)守着窗儿, ! ,到黄昏、点点滴滴。(李清照《声 声慢》) (5)我最怜君中宵舞, 。看试手, 。(辛弃疾《贺新郎》) 【答案】(1)其正色邪 其远而无所至极邪 (2)未云何龙 复道行空 (3)青泥何盘盘 扪参历井仰胁息 (4)独自怎生得黑 梧桐更兼细雨 (5)道男儿到死心如铁 补天裂 【解析】 试题分析:本题要注意题干要求,“只选 3 小题”,所以要挑选最有把握的三个题进行作答。 注意重点字的写法,不写错别字。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题,可根据对课文知识的积 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 9 累答题,要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别字 或漏字、多字。答题时,要先默背一遍,然后再把答案写出来。 4.(2016 届贵州遵义航天高级中学高三第五次模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)荀子在《劝学》中以 “木受绳则直,金就砺则利”为喻,引出 “ , 。”的结论,强调学习 能够改变人的秉 性。 (2)《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的诗句是: “ , ”。 (3)《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线,诗人的感受为暗线,两线交汇在 “ , ”这两句诗上。 【答案】⑴君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。⑵安能摧眉折腰事权贵 使我不 得开心颜。⑶ 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 【解析】 试题分析:这是一道上下句填充的题目,注意不要出现错别字。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【技巧点拨】名篇名句的复习策略是:一要化整为零,日积月累,注意整篇背诵与片段突击 相结合。复习时,注意效率;二要动口更要动手,关键是不写错别字;三要将识记与理 解相结合,加强理解基础上的记忆,理解是根本,默写时要懂意思;四要注意方法,领 悟含义,圈点勾画,边诵边写。“知”、“ 摧”、“ 沦”等,这些难写的、生僻的、 易错的字需注意。 5.(2016 届河北定州中学高三上第二次月考)补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)《庄子▪逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句: “ , 。” (2)李白《蜀道难》中“ , ”两句写山势 高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 (3)在《赤壁赋》中,苏轼用“ , ”两句概括 了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 【答案】(1)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋(2)黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。(3) 舳舻千里,荆旗蔽空。 只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。 10 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这 些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷 惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系 句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标 卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足 于“写”,不要背下来但得不到分数。题中的“荆旗蔽空”中的“蔽”考生容易错写成 “敝”。“ 蔽空”遮蔽天空,形容旗子多,而“弊”是“弊端”的意思。考生在理解 子义的基础上还要加强记忆。