高考语文备考中等生百日捷进提升系列专题18名句名篇默写含解析 10页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 专题 18 名句名篇默写 ☞基础早知道 1．《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子 。 2．《赤壁赋》中写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜 爱的句子 。 3．《赤壁赋》中写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽 忽升入仙境里去的句子 。 4．《赤壁赋》中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句 子 。 5．《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句 子 。 6．《赤壁赋》中写客人箫声之悲伤幽怨的句子 。 7．《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句 子 。 【答案】1．挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 2．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 3．浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 4．诵明月 之诗，歌窈窕之章。 5．清风徐来，水波不兴。 6．如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅， 不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 7．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 易错成语勤温习 91．家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯 罪的道路。（无为而治，道家哲学，指统治者什么也不做却使天下大治。不合语境。） 92．傍晚的大山中空无一人，非常寂静，他感到恐慌，空谷足音格外地响，更增添了几 分恐怖。（空谷足音，在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。这里 是望文生义而理解错误。） 93．幻想虽然美丽，但是它扑朔迷离，咱们这些学生，还是实际一点好。（扑朔迷离， 形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能理解为不切实际。） 94．汽车在崎岖的山路上小心翼翼的前进，只见奇峰异岭扑面而来，另人美不胜收。（美 不胜收，美好的东西很多，一时看不过来。胜：尽。其主语应该是景，不能是人。删去“令 人”。） 95．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相敬如宾，生活美满幸福。（相敬如宾， 形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样。不能形容孩子与父母的关系。） 写作素材常积累 备考话题：星空 经典素材： 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 林徽音，我国建筑界的才女。她性情温文雍容，身体多病，然而却富有思想和个性，对 生命极其认真。她与事业及生活伴侣梁思成为写《中国建筑史》风尘仆仆展转于乡间小路， 在艰苦的条件下徒步考察，此时她的肺部和肾部已经严重受损，她真有拿整个生命赌上去的 意思了。 她生命的三次拼搏让人为之动容：一是参与设计中华人民共和国国徽。在病中，她完成 了试做、讨论、修改和定稿的工作。当毛泽东主席提议全国政协一届二次大会会议鼓掌通过 梁、林夫妇主持设计的国徽图案时，她已经病得几乎不能从座椅上站起来。二是抢救景泰蓝。 那时她已经是肺部布满空洞、肾切除一侧、结核菌已经蔓延到肠面而一天只吃两顿饭，只睡 四五小时的人。第三次拼搏是参与人民英雄纪念碑的设计工作，这是她生命中最后的英雄乐 章。她勇敢地与死亡奋战到最后一刻，从它那里多争到 10 年宝贵的时间。她在一首诗中写 到：“信仰坐在我们中间多少时候了！”这是她未敢忘，也是永不放弃的。 时新素材 赫歇尔是英国天文学家。他发现了海王星。天王星很“调皮”，总是“出轨”，对这一 现象，赫歇尔进行了深入思考：会不会有另外一颗星作用于天王星呢？怎样才能找到这颗星 呢？他决定从数学着手，通过计算确定未知星的位置，再用望远镜搜寻。经过艰苦的努力， 他终于发现了梦寐以求的新星——海王星。 清词丽句背一点 1．人生是一场持久的拼搏，像一把钢刀，要锋利就得在石头上磨；像一捆干柴，要发 光就得扑入熊熊篝火；像一只贝壳，只有经受海涛的冲刷才会光彩夺目；像一颗星，只有在 轨道上运行才不致坠落。 2．如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。 3．假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快 乐的日子就会到来。 4．世间有一种比海洋更大的景象，那便是天空；还有一种比天空更大的景象，那便是 内心的活动。 5．把每一个黎明看作你生命的开始，把每一个黄昏都当作你生命中的小站。 6．完成英雄业绩的总是那些为自己毫无意义的生活而烦恼的人们，正如在最深沉的黑 暗中星辰闪耀得最明亮。 7．认为精神力量比任何物质力量都要强大的人；认为意志主宰世界的人，都是了不起 的人。 8．风声、雨声、读书声，声声入耳。家事、国事、天下事，事事关心。 9．心灵中的黑暗必须用知识来驱除。 10．无知是智慧的黑夜，没有月亮，没有星星的黑夜。 ☞技能再提高 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 名句名篇的背诵在高中语文的学习中用的时间是比较多的，可最后的结果并不理想，平 时背诵可以从以下几个方面加以训练。 一、字形识记 考生默写时，有时对诗、文句中字的字形识记不牢，从而提笔写错字。如：“羁鸟恋旧 林，池鱼思故渊”（陶渊明的《归园田居》）中的“羁”，有不少考生写成了上方是西字的 错字。需要提醒大家注意这个字的字形，不是由“西”“革”“马”构成，而是由“四”“革” “马”构成，可借助谐音“四个马”识记，这样就记准了，默写时再也写不错了。 二、字义识记 考生默写时，有时对诗、文句中字的字义弄不清楚，从而提笔写错字。如：“……映阶 碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使 英雄泪满襟”（杜甫《蜀相》）。其中的“叶”写成了“夜”，“襟”写成“巾”，此乃字 义不清的结果。若记住了“隔叶黄鹂空好音”是写黄鹂鸟隔着树叶徒然唱着美好的歌，“泪 满襟”是泪水沾满了“衣襟”，也就写对了。 三、对比识记 考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。 如：将“艰难苦恨繁双鬓”中的“繁”与“三顾频烦天下计”中的“烦”记混写反。若要想 记准，就得对比着识记。前者中的“繁”是“繁多”之意，“繁双鬓”指两鬓白发不断增多， “繁”是动词“增多”之意；后者中的“烦”为“麻烦”之意，“频烦”是从刘备这个角度 来说的，刘备三顾茅庐向诸葛亮咨询统一天下大计，确实有点“麻烦”诸葛亮了。如此对比 着识记就不会记混。还有的考生将不同两首诗中涉及到的相同内容的诗句混淆了。如：将“出 师未捷身先死，长使英雄泪满襟”（杜甫《蜀相》）与“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间” （陆游《书愤》）混淆。虽然两者都涉及到了诸葛亮及“出师”，但“出师”内容不同，诗 人要表达的意思也不同。《蜀相》“出师未捷身先死”中的“出师”是指出兵伐魏，而“出 师一表真名世”中的“出师”是指《出师表》。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜 甫凭吊诸葛亮时对其未能统一中国深表惋惜之情，也有激励仁人志士报国建功之意；“出师 一表真名世，千载谁堪伯仲间”则是陆游对诸葛亮的仰慕及对《出师表》的颂扬，也表达了 他要以诸葛亮自期，为北定中原奋斗终身的决心。如此对比识记就不会记混 四、非常识记 有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的，必须非常识记。如：“两情若是 久长时，又岂在朝朝暮暮。”（秦观《鹊桥仙》）考生往往写成“两情若是长久时”，若按 非常识记是“久长”就可以了。再如：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。”（李密《陈情表》）考生自认为，祖母与李 密二人乃为“祖、孙二人”，于是将其中的“母、孙二人”，误写成“祖、孙二人”。岂不 知古汉语中的“祖”从表示人这一义项角度看来，是指“祖先”或特指“祖父”，而“母” 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 泛指“女性长辈”，所以原文的“母、孙二人”是不能按现在的理解写成“祖、孙二人”的。 “母、孙二人，更相为命”就得非常识记。还有陶渊明的诗《归园田居》，不能按现在的习 惯说法写成《归田园居》，必须非常识记为《归园田居》。 五、意境识记 “今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是宋代著名词人柳永的词《雨霖铃》中的名句。有 的考生将“杨柳岸晓风残月”的“岸”误写成“暗”，“残”误写成“惨”。只要明白此名 句是写词人设想酒醒后看到的情景：杨柳的岸边，杨柳依依，晨风习习，天空中挂着一钩残 月；“柳”而未能“留”，睹柳令人伤感，“月残”人不团圆，令人倍感凄惨，就不会写错 了。 六、原字识记 默写的名句中有通假字的，一定要写诗句中的原字。如：苏轼的《赤壁赋》中的“举酒 属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”的“属”通“嘱”，在此为“劝人喝酒之意”，但在默写 时必须写成原字“属”；“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止”中的“冯”通“凭”，但在 默写时必须写成原字“冯”。再如“早岁那知世事艰”（陆游《书愤》）诗中的“那”不能 写成通假字“哪”，“臣以险衅，夙遭闵凶”（李密《陈情表》）中的“闵”不能写成通假 字“悯”，都必须写原字。 ☞基础提升练 1．补出下面句子的空缺部分。（6 分，每题 1 分） （1）《白雪歌送武判官归京》中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相 似的诗句是“ ， ”。 （2）《诗经·卫风·氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的诗句是 “ ， ”。 （3）《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍 无度的诗句是“ ， ”。 【答案】（1）山回路转不见君，雪上空留马行处 （2）总角之宴，言笑晏晏 （3）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这 些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系 句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标 卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足 于“写”，不要背下来但得不到分数。 2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）《生于忧患 死于安乐》第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，其中从反面提 示国家灭亡的原因的句子是： ， ，国恒亡。 （2）《出师表》中表现作者无意于功名的句子是： ， 。 （ 3 ） 《 曹 刿 论 战 》 中 曹 刿 在 对 战 争 的 论 述 中 提 出 追 击 敌 兵 时 机 的 句 子 是： ， ，故逐之。 （4）晨读材料默写（5 分） 默写：人民日报·人民论坛：《跳脱庸俗的得失观》一文中，从“其实，生活中还有一 种得失观，完全跳脱了个人局限。”到 “这种舍小利、成大义的得失观，构成了社会的精 神脊梁，也筑起了国家的价值高地。” 【答案】（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 （2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （3）吾视其辄乱，望其旗靡， （4）从苏武“旄尽风霜节，心悬日月光”，到文天祥“留取丹心照汗青”；从革命先辈抛 头颅洒热血，到热心群众 见义勇为，“舍生而取义”的高尚追求，舍家为国、舍己为人的 无私壮举，同样是一种“舍得”。这里的“舍”，并没有预设个人利益的再获得，这里的 “得”，则 完全以公义众利为指南。 【解析】 试题分析： 注意重点字的写法。如：“拂”、“苟”、“靡”、“辄”、“旄”等。每句 1 分，句中有误该句不得分。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积 累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏 字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。 3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8 分） （ 1 ） 李 白 在 《 蜀 道 难 》 中 ， 用 “ ， ” 两句诗，写出了行人过青泥岭时可以手摸星辰、呼吸紧张、抚胸长叹的细节。 （ 2 ） 屈 原 在 《 离 骚 》 中 声 明 “ ， ”， 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 6 表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。 （3）诸葛亮一代名相，足智多谋，助汉兴室，却壮志未酬，常引起后人无穷感慨和敬 仰 。 杜 甫 在 《 蜀 相 》 中 对 他 一 生 作 了 精 辟 的 概 括 ， 其 中 “______________， ”两句是他平生功绩的真实写照。 （4）《诗经·氓》一诗中，写女子没有什么过错，可是男子的行为却前后不一致的两 句诗是“ ， ”。 【答案】（1）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也! （3）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 （4）女也不爽 士贰其行 【解析】 试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出 现错别字，此题注意提示语中的“抚胸长叹”“遭遇速死”“平生功绩”“前后不一致”， 这样就能准确的答出题目，注意“扪”“膺”“溘”“频烦“贰”等易错字的书写。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王湾的《次北固山下》通过“ ， ”两句，把平野开阔、大 江直流、波平浪静等美景表现了出来。 （2）韩愈在《师说》中阐述“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因的两句话是 “ ， ”。 （3）白居易在《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时，因羞怯而犹豫不决的诗句是“ ， ” 【答案】（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（2）闻道有先后，术业有专攻。（3）千呼万唤 始出来，犹抱琵琶半遮面。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出 现错别字，此题注意提示语中的“平野开阔”“原因”“羞怯而犹豫不决”，这样就能 准确的答出题目，注意“犹”等易错字的书写。 5．补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，表达了对人生短促无常的感叹，羡慕大自然永恒的诗句是： “ ， 。” （2）屈原在《离骚》中书写了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天， 夕贬潮州路八千”相似的境遇的诗句是：“ ， 。” 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 7 （3）《鱼我所欲也》中，孟子斥责那些不辨礼义而贪求富贵的可耻行为，表达对“不 义”的礼物不屑一顾的句子是：“ ， 。” 【答案】1）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（2）余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。（3） 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。 【解析】 试题分析：这是一道理解性默写的题目，注意选准诗句，不要出现错别字。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出 现错别字，此题注意提示语中的“人生短促”“夕贬潮州”“不辨礼义而贪求富贵”， 这样就能准确的答出题目，注意“须臾”“姱”“鞿羁”“謇”“谇”等易错字的书写。 ☞能力捷进测 1．（2015 年高考新课标 1 卷）补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）在 《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪 名，但他坚定地表示：“__________，__________。” （2）王维《使至塞上》 中“______，_______”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮 丽风光，画面开阔，意境雄浑。 （3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“______，_______”两句，收束了对赤壁雄奇景 物的描写，引起后面对历史的缅怀。 【答案】 （1）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 （2）大漠孤烟直，长河落日圆 （3）江山如画，一时多少豪杰 （每答出一个空给 1 分，有错别字则该空不给分。） 【解析】 试题分析：从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及 少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题还 要注意几个重点字的写法。如：善、犹、漠、孤、圆、豪。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】本题考查名句名篇默写能力，采用的是情境式填空默写，属于课标卷传统题型， 指向明确，难度适中。“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材 中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。本题所选名 句分别出自屈原的《离骚》，王维的《使至塞上》，苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，皆 为课本中必背重点篇目中的重点句子，所设置的情境简单明了，易于考生把握。 2．（2015 年高考新课标 2 卷）补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 8 （1）《庄子，逍遥游》指出“_____，_____”就像倒在堂舱地的-杯水，无法浮起一个 杯子一样。 （2）白居易《琵琶行》中“_____，_____”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过 程。 （3）杜牧《赤壁》中“_____，_____”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致 的结局。 【答案】（1）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（2）转轴拨弦三两声，未成曲调先有 情（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】今年的题目中规中矩，真正体现名篇名句的特征。在先秦中选择了《逍遥游》， 在唐宋中选择了《琵琶行》和《赤壁》，真正是名篇，同时高中的和初中的比例仍然坚 持二比一的分布，突出高中的内容。平时复习是要注意做到范围确定，重点突出，强化 训练的原则。 3．（2015 年高考浙江卷）补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选 3 小题） （1）天之苍苍， ？ ？其视下也，亦若是则已矣。（《庄子逍遥游》 （2）长桥卧波， ？ ？不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》） （3） ，百步九折萦岩峦。 ，以手抚膺坐长叹。（李 白《蜀道难》） （4）守着窗儿， ！ ，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声 声慢》） （5）我最怜君中宵舞， 。看试手， 。（辛弃疾《贺新郎》） 【答案】（1）其正色邪 其远而无所至极邪 （2）未云何龙 复道行空 （3）青泥何盘盘 扪参历井仰胁息 （4）独自怎生得黑 梧桐更兼细雨 （5）道男儿到死心如铁 补天裂 【解析】 试题分析：本题要注意题干要求，“只选 3 小题”，所以要挑选最有把握的三个题进行作答。 注意重点字的写法，不写错别字。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 9 累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字 或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。 4．（2016 届贵州遵义航天高级中学高三第五次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）荀子在《劝学》中以 “木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出 “ ， 。”的结论，强调学习 能够改变人的秉 性。 （2）《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的诗句是： “ ， ”。 （3）《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在 “ ， ”这两句诗上。 【答案】⑴君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。⑵安能摧眉折腰事权贵 使我不 得开心颜。⑶ 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 【解析】 试题分析：这是一道上下句填充的题目，注意不要出现错别字。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【技巧点拨】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击 相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理 解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领 悟含义，圈点勾画，边诵边写。“知”、“ 摧”、“ 沦”等，这些难写的、生僻的、 易错的字需注意。 5．（2016 届河北定州中学高三上第二次月考）补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《庄子▪逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句： “ ， 。” （2）李白《蜀道难》中“ ， ”两句写山势 高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 （3）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”两句概括 了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 【答案】（1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（3） 舳舻千里，荆旗蔽空。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 10 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这 些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷 惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系 句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标 卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足 于“写”，不要背下来但得不到分数。题中的“荆旗蔽空”中的“蔽”考生容易错写成 “敝”。“ 蔽空”遮蔽天空，形容旗子多，而“弊”是“弊端”的意思。考生在理解 子义的基础上还要加强记忆。