河南省驻马店市2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题答案 6页

高一答案 1. C 由原文可知，根据诗歌“补察时政”“泄导人情”这个基本思想，白居易将他认为不符合要 求的李杜诗歌删去了大半。 2. B 《马嵬》是一首政治讽刺诗，以李隆基（唐玄宗）、杨玉环（杨贵妃）的故事为抒情对象， 诗中隐含作者对唐玄宗的强烈批评之意。 3. C “他对魏晋南北朝以来，特别是梁、陈的诗歌理论持否定的态度”分析错误。 从原文看，白居易对梁、陈以来的“诗歌”提出了严格的批评，不是“诗歌理论”。 从“魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他产生影响。他在论证诗歌“补察时 政”“泄导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌的抒情特性，这就是时代在他身上 打下的烙印”可看出他在某些方面是赞成魏晋南北朝以来的诗歌理论的。 4. A 曲解文意。原文是“只要网络主播和网络平台规范有序，能够为消费者减少销售环节，节约 时间成本，确保商品质量，降低购买成本，提高购物效率，提供完善服务”，就应该大力支 持。 5. C 于文无据。从材料三可以看出，弘扬社会主义核心价值观、全神贯注、精益求精的主播才能 在成熟市场业态中留下。但是这样的主播不一定是高学历主播。 6.（1）推动直播经济健康发展，需要国家的鼓励扶持和规范管理，为直播经济的发展提供 良好的商业环境。（2 分） （2）推动直播经济健康发展，需要加强对主播职业的引导和监督。在能力素质上，鼓励主 播不断提升自身素质；在道德品行上，强调主播要经得起诱惑、守得住底线。（2 分） 7. D “流露了此时的宝玉因尚未与黛玉定情，还更为亲近宝钗的感情倾向”错误。宝玉对宝钗道 谢、让座，是对客人的礼貌客气，对黛玉的话更显出两人的亲昵。 8. 宝钗说的是第①句。 （1）宝钗来见宝玉，是以送药为理由当着众人的面光明正大进来的；在情不自禁表达自己 对宝玉的心疼时，刚说了半句又忙咽住，显示出宝钗是一位矜持端庄、含蓄内敛的闺秀。（3 分） （2）第①句中的“人”既可以指别人，也可以指宝钗自己，不像②句那样亲密直白，更符 合宝钗的性格特点。（2 分） 9. （1）宝玉挨打后，宝钗送药、交代药的用法和功效，关注的只是宝玉的伤情。她虽心疼 宝玉挨打，但又认为宝玉挨打是自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思。宝钗和宝玉之间 没有在精神上相知相通。（3 分） （3）黛玉出场时“两个眼睛肿的桃儿一般”表明黛玉闻讯后痛哭时间久，她所说的“你从 此可都改了罢”直白地显示了她对贾宝玉安危的担心，并没有对贾宝玉挨打前的行为否定、 指责，她才真正是宝玉的知心人。（3 分） 10. D 光以为礼立嗣以亲，中山王先帝之子，帝亲弟也，以《尚书·盘庚》殷之及王为比，中山王 宜为嗣。上以《礼》兄弟不相入庙，故遂立定陶王为太子。 11. B 出：京官外调。古人一般以入京任官为荣，“出”可以指贬官；但是有时也指平调。如《后 汉书•张衡传》“永和初，出为河间相”。 12. D D 项曲解文意。孔光从不与王莽争位次，是因为他害怕王莽的权势，并不是因为他恪守礼法。 他始终不举荐自己的弟子，可以看出他处事公正、不徇私情，办事周密谨慎，不能说明他仁 义贤德。 13. （1）定陶太后果然从阁道早晚到皇帝的住处，请求皇上赐予尊号，让她的亲属富贵受 宠，使得皇上不能根据正直的原则秉公行事。 （大意 3 分。贵宠，使动用法；直道，犹正道，指正确的道理、准则。每处 1 分。） （2）苏武对常惠等人说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！” 说着拔出佩刀自刎。（大意 2 分。屈节辱命、虽、引，每处 1 分。） 参考译文： 孔光，字子夏，是孔子第十四代孙。这时，博士分三科选官，成绩优良的选为尚书，次 一等的担任刺史职务，那些不通朝政事务的，就留待以后补任诸侯太傅，孔光因为成绩优秀 担任尚书，负责考察前代典章制度和礼节仪式，多年研习精通了汉代的制度和法令。皇上很 信任他，先后升迁为仆射和尚书令。皇上有诏书嘉奖孔光办事周密谨慎，从来没有出现过差 错，升任诸吏官，并任命他的儿子孔放为侍郎，给事黄门。绥和年间，皇上即位二十五年， 没有继承皇位的儿子，最亲的亲属有同母的弟弟中山孝王以及同母弟弟的儿子定陶王。皇上 于是召集商议中山孝王、定陶王哪一个应该定为皇位继承人。孔光认为根据礼制选立继承人 应根据血亲关系，中山王是先帝的儿子，皇上的亲弟弟。按照《尚书·盘庚》所记载的，哥 哥死后弟弟继承王位为例，中山王应该立为继承人。皇上根据《礼》有兄弟不能都入庙堂的 记载，因此选立定陶王为皇太子。孔光因为议论不合皇上的意思，贬官为廷尉。哀帝初即位， 便下诏问丞相、大司空：“定陶太后应当住在何处？”孔光担心定陶太后干预朝政事务，不 想让她与皇帝朝夕相近，就发表意见，认为定陶太后应该另外修建宫殿居住。大司空何武说： “可以住在北宫。”皇上听从了何武的话。北宫有紫房空中阁道与未央宫相通，定陶太后果 然从阁道早晚到皇帝的住处，请求皇上赐予尊号，让她的亲属富贵受宠，使得皇上不能根据 正直的原则秉公行事。孔光便重新担任了御史大夫，两个月后又重新担任丞相，重新受封博 山侯。（后来）适逢哀帝逝世，平帝年纪很小，由太皇太后执掌朝政，太皇太后把政事委托 给王莽。王莽的权势日益强大起来，孔光内心很惶恐担忧，不知道该如何才好。孔光经常称 病，在朝廷不敢与王莽并位。孔光两次担任御史大夫、丞相，一次担任大司徒、太傅、太师， 经历三代皇帝，位居辅助大臣的高位，前后共十七年。自从担任尚书后，就停止了教授活动， 后来担任卿相，有时遇到门下的太学生讨论、提出疑难问题，孔光常给他们阐述大义。孔光 的弟子很多都学有所成，担任了博士大夫，他们看到自己的老师担任显要的职务，都希望得 到他的帮助，但孔光始终没有举荐他们，以致有的人抱怨他。孔光享年七十岁，在元始五年 逝世。 当初，孔光以丞相的职位受封，后来又加封，共有食邑一万一千户。孔光在重病期 间，上书退还七千户，并退还皇上赐给的宅第一所。王莽篡夺皇位后，任命孔光哥哥的儿子 孔永为大司马，封侯。兄弟的儿子做官做到卿大夫职位的有四五人。 14. C 第四句写灯花一节节落下，还有点点萤火虫飞入帷帐，这是诗人夜晚读书时所见，不是入睡 时的景象。 15. （1）始终将富有夏季季节特征的事物和读书之乐结合起来写，富有高雅的情趣。（1 分） 新长出来的竹子垂压着屋檐，写出了诗人读书的环境清幽雅静的特点；夏日昼长夜短，正是 读书的好时光；诗人在书斋中并不感觉苦闷，白日的蝉鸣和夜晚飞动的萤火虫为他的读书生 活增添了生机和活力。（2 分） （2）用联想到的夏季特有的感受描摹（类比）读书之乐，形象生动。（1 分）熏风指夏季煦 暖的南风。读书之乐本是看不见、摸不着的，但诗人在结尾形容读书带来的乐趣就像是沐浴 在煦暖的风中弹奏瑶琴一般，使读者易于体会。（2 分） 16.（1）锲而不舍，金石可镂 （2）人生如梦，一尊还酹江月 （3）艰难苦恨繁霜鬓，廉颇老矣 17. B 不肖：不贤能；均：权衡，比较；幸：希望 18. D D 项和“贤”字都是意动用法，A 项是形容词作名词，小的方面；B 项是形容词作动词，逼 迫；C 项是名词作动词，使眼色。 19.（1）写作目的的相同点：都劝说人们要虚心学习，要向各种人学习。（2 分） （2）论述内容的不同点：《师说》着重从“师”的角度，强调“师”的重要性，劝人虚心“从 师而问”，要“学于师”；《问说》着重从“问”的角度，强调“问”的重要性，主张“学必 好问”。（2 分） 20. C 不忍卒读：不忍心读完，常用来形容文章内容悲惨动人。 谨小慎微：形容为人处世谨慎。不能用来形容城市改造，对象不当。 工夫：指占用的时间。 忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。 21. D A 项，成分赘余，“诸”是兼词，意为“之于”，跟句中的“于”重复；搭配不当，“回应” 和“关切”不能搭配。 B 项，偷换主语，应该是“更容易让我们沉浸在故事中”。 C 项，句式杂糅，可把“让人感佩不已”删去。 22. B B 项认为这个歇后语太俗气，不符合原文语境，解释不对。这句话符合爸爸做钳工的身份。 23. A 是满族人，B 是壮族人，C 是汉族人，D 是苗族人。 从题目可知，这四个人中有两人是医生，有两人是律师。 从 D 不会给人看病，可知 D 是律师；结合 B 和苗族人是律师，可以推知 D 是苗族人。 A 是医生、B 和 D 是律师，所以 C 是医生，C 是汉族。 由于 C 是医生，C 和壮族人职业不同，所以 B 是壮族人。 B、C、D 确定后，A 只能是满族。 24、 作文命题方向： 人文底蕴：人文情怀 科学精神：理性思维、勇于探究 学会学习：勤于反思 责任担当：社会责任 国家认同 写作指导： 这是一则紧扣社会热点话题的材料作文，由材料和任务两部分组成。先交代了时间，突 出“不平凡”；接着交代了情景及收获：新冠疫情，极大危机，新的问题，成长与收获；最 后明确任务：以“收获”为题目。 收获，汉语词汇，意思是指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果。审题难度不 大，考生有话可说，只要紧紧围绕“2020 年新冠疫情”这个背景谈自己和国家的成长、收 获即可。 可以从小我切入，真实抒写自己的种种收获：生活方面，收获了生活技能、融融亲情； 学习方面，阅读品味、网课求知 、更珍惜在校学习的时光…… 可以放眼国家上下，从大处着笔，思考祖国从灾难中收获了什么； 也可由个体到国家逐层深入谈对收获的理解，凸显家国情怀。 评分细则： （1）以 45 分切入。作文中完全不涉及“新冠疫情”的，打到 40 分以下。缺标题扣 2 分。 （2）字数：不足 800 字，每少 50 字扣 1 分；不足 400 字，20 分以下。 （3）错别字：一字 1 分，上限 5 分。错字太多，影响表达，其他项也会扣分。 （4）标点：不能点实点。标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣 1 到 2 分。 （5）规范现代汉语：不能用繁体字，或含意不清、流传不广的网络语言。酌情扣分。 （6）套作：所谓套作，即主题万能化。适当扣分。