广西桂林市2019-2020学年高二下学期期末质量检测语文试题答案 2页

高二年级语文参考答案 第 页 （共 2 页） 桂林市2019～2020学年度下学期期末质量检测 高二年级语文参考答案及评分标准 1.（ 3 分）B （A 项，张冠李戴，根据原文第二段，“将欲弱之，必固强之”的“弱’应该是指“身体力 量、实力、硬实力的弱小”。C项，刚性使用力量比柔性使用力量，取得胜利的代价更小”曲解 文意，原文表述为“在面对力量不如自己的一方时，它也善于柔性使用力量来战胜对手，以 达到以最小代价争取胜利的目的”，意思是“柔性使用力量”比“刚性使用力量’取得胜利的 代价更小。D项，“都指力量的柔性使用”以偏概全，原文表述为“除力量的柔性使用之外，我 们还可以将与硬实力相对的那些非硬性的、有柔性影响力的因素吸纳进来…… 2.（ 3 分）C （文章第三段并没有运用正反对比的论证方法，只是说明了理解“柔弱胜刚强”的两 种情况。） 3.（ 3 分）A （“是警示人们要一直保持具有强大生命力的柔弱者状态”无中生有，根据原文老子 说“人之生也柔弱，其死也坚强”，是“以柔弱来论述其对立面坚强，论述柔弱与坚强的关 系”。） 4.（ 3 分）B （弄错了时间，将“目前”改为“未来”。） 5.（ 3 分）D （A 项“直接导致工业用水……”属于主观臆断。B 项“最直接的结果就是加速了全 球水循环……”说法错误，原文是“气候变化正在加速全球水循环，造成湿润地区更加多雨， 干旱地区更加干旱”，并没有说“最直接的结果就是……”。C 项“独有的特点”于文无据，且 “在生态资源开发中注意对水资源的保护”，属于颠倒主客体。） 6.（ 6 分）①在学校教育中，为学生树立节水”的重要理念；②制定《水法》，用法律约束人们的行 为，使水资源保护得到强化；③开展水资源治理的技术创新，用精准滴灌的方式节约水资 源；④大力推行大规模海水淡化工程，以期缓解淡水的供需矛盾。（答出任意 3 点，即可得满 分） 7.（ 3 分）D （“主要对野戏台子进行了直接描写”不对，在文中，侧面描写更多一些。） 8.（ 6 分）①壮汉匆匆回家，大人和孩子们匆匆吃一口饭，便迫不及待地去看戏，表现了人们对 观看野台子戏的急切之情；②大幕拉开，人们沉浸其中，洒一把悲情泪水，表现了人们对野 台子戏的喜爱之情；③夜戏结束，人们仍旧不愿回家，表现了人们对野台子戏的不舍之情。 （每点2分） 9.（ 6 分）①文章结尾写了村里最老的老人已经老到无法去看戏，表现了他失望落寞的心情；② 然而，它仍旧心念着戏。表现了乡村的人们对于野戏台子戏的热爱之情；③照应了文章的 开头，说明热爱赋予了活着的意义这一主题；使文章主旨得到了升华。（每点2分） 10.（ 3 分）B 11.（ 3 分）D 余子，年幼未服役的男子。 12.（ 3 分）C （用蚊子不能负山、商蚷不能驰河，来比喻不知是非者不能观于庄子之言） 1 高二年级语文参考答案 第 页 （共 2 页） 13.（ 10 分）（1）（5 分）不知道是我的论辩赶不上他呢，还是我的智慧不如他呢？现在我无从开 口，请问其中的道理？（知：通智。喙：嘴。方：道理。各1分，句意通顺2分） （2）（5 分）不因为时间的短长而改变，不因为雨水的多少而增减，这就是东海的大乐。（顷 久：时间的短长。推移：变化。亦……也，判断句。各1分，句意通顺2分） 14.（ 3 分）D （应为“虚构两种怪异的景物”。） 15.（ 6 分）①开头四句极写大海的辽阔无垠和日本的渺远难即，对友人回国的路途遥远感到惆 怅。②“鳌身映天黑，鱼眼射波红”，这两句虚构了两种怪异的景物，突出朋友归家途中的 艰险，表现了对朋友安危的担心。 ③最后四句，诗人设想晁衡战胜艰难险阻，平安回国，但 又感叹无法互通音讯，流露了诗人依依不舍的深挚情谊。 16.（ 6 分）（1）曲肱而枕之 不义而富且贵 （2）不愤不启 举一隅不以三隅反 （3）立天下之正位，行天下之大道 17.（ 3 分）D （“离群索居”指离开集体或群众过孤独的生活；“深居简出”指平日老在家里待着， 很少出门，这样的情况不一定能说明“脱离了社会”，与语境不符。“茹毛饮血”形容人或事 物处于野蛮状态；“刀耕火种”指原始的耕种技术，与后文的“野蛮时代”比较，用“茹毛饮 血”更为恰切。“波谲云诡”形容事物变幻莫测；“波澜壮阔”比喻声势雄壮浩大，与语境不 符。“各执一词”指各人坚持各人的说法，意见不一致；“各抒已见”指各自发表自己的意见 或见解，与后文“聚讼纷纭”语境不符。） 18.（ 3 分）A （关注具体语境，前文强调“野蛮时代”，后文的表述应以时间顺序最为恰当，即“野 蛮时代”——“中世纪”——“高度文明的时代”；表述“披上温情脉脉面纱”的经典作家并不 是中世纪的；“漫步火星”还只是未来的事情，可改为“登上月球”等。） 19.（ 3 分）B （前文指出了有关人性善恶的问题，而后文则明确强调“绝大多数都是善良的”，因 而此处应明确人类的本质是“善良”的，由此展开论述。A 项强调“性恶”，与后文表述内容 不能前后自然衔接；C 项逻辑关系不成立，产生性恶情况不能说明先前一定善良；D 项突出 了“近朱者赤，近墨者黑”的重要性，没有照顾到语境有关人性善恶的首要论述标准。） 20.（ 6 分） ①平等包容的切磋、砥砺不可分割（也，表示两句之间是并列关系，这句主要阐述孔子和老 子间的关系） ②由人生扩展为整个宇宙（甚至，表示这句与前句是递进关系，关系由人类生存与思考扩 展到宇宙） ③一种身处繁杂而自在悠远的智慧（这句主要是仿写上一句，句式和上一句是一样的） 21.（ 5 分）示例：目前大多数学校开设的生命教育课程存在把开展生命教育作为“教育成果”和 服务于学校的教育教学管理的两种功利状况。 22. （60分）作文，评分标准参考高考作文评分标准。 2