青海省西宁市2019-2020学年高一下学期期末调研测试语文试题答案 3页

书书书 西宁市 !"#$!!"!" 学年第二学期末调研测试卷 高一语文试题参考答案及评分意见 一!现代文阅读"%& 分# "一#论述类文本阅读"本题共 % 小题$$ 分# #'"% 分#())))!'"% 分#*))))%'"% 分#+ "二#实用类文本阅读"本题共 % 小题$#! 分# ,'"% 分#+ -'"% 分#. &'"& 分# 示例%!考研前%做好读研的心理准备和学业规划$要有明确的奋斗目标和发展方向$以提 升自己&实现自我为考研的动力' "读研后%正视心理落差$摆正心态$以考研为起点$对学术有所向往和追求$坚守高 等教育最基本的价值理念' "每答出 # 点给 % 分(意思答对即可(若有其他答案$言之成理$可酌情给分# "三#文学类文本阅读"本题共 % 小题$#- 分# /'"% 分#. 0'"& 分# 示例%!重情义%帮助刘姥姥虽为还人情但也出于一份热心' "或答%知恩图报%帮助刘姥 姥是因为昔年他丈夫周瑞争买田地一事$其中多得狗儿之力'# "虚荣%她没有拒绝刘姥姥的请求$其中一个重要原因是)要显弄自己的体面*' #精明练达%周瑞家的听了刘姥姥的三言两语$便已经猜到来意$可见其精明( 周瑞 家的层层引见$并给刘姥姥递眼色$可见其能干周全' "答)善于逢迎* )有办事能 力*)能见机行事*等$理由阐释恰当的也可得分'# "每答出 # 点给 ! 分(意思答对即可(若有其他答案$言之成理$可酌情给分# $'"& 分# 示例%!从人物形象塑造来看$以刘姥姥)府外人*的视角来看贾府里的人$既可以引出 对周瑞家的&平儿等次要人物的介绍$又可以完善对王熙凤等主要人物的塑造$让 读者对贾府有更全面的了解' "从环境描写的角度来看$以)府外人*的视角来看)府内事*$交代了贾府的管理 体制$进一步凸显贾府尊卑分明的等级制度$视角更为客观$叙述更为冷静$更容 易让人信服' #从叙事效果来看$对于刘姥姥这个身份&见识&思想完全不同于贾府的人来说$ 贾府的一切都是新鲜的&奇异的$如选段写刘姥姥将自鸣钟认作匣子&秤砣$就通 # 过刘姥姥的视角造成一定的喜剧效果$显得幽默风趣$也显出贾府之奢华' "每答出 # 点给 ! 分(意思答对即可(若有其他答案$言之成理$可酌情给分# 二!古代诗文阅读"%, 分# "一#文言文阅读"本题共 , 小题$#$ 分# #"'"% 分#())))##'"% 分#*))))#!'"% 分#+ #%'"##"- 分#即使又晒干了$也不会再挺直$这是因为人工使它弯曲成这样' ")虽*)有* )暴*)然*各给 # 分(译出大意给 # 分# "!#"- 分#蚯蚓没有锋利的爪牙$坚强的筋骨$却能上吃泥土$下饮泉水$是因为它用心 专一' ")爪牙之利*)筋骨之强*)上*)下*各给 # 分(译出大意给 # 分# "二#古代诗歌阅读"本题共 ! 小题$$ 分# #,'"% 分#( #-'"& 分# 示例%!对个人病困潦倒生活的深沉感叹( "对终生壮志难酬的激愤与哀怨( #对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑( $对人民艰苦命运的关切' "每答出 # 点给 #'- 分(意思答对即可# "三#名篇名句默写"本题共 # 小题$& 分# #&'"& 分# "##小学而大遗))))吾未见其明也 "!#沧海月明珠有泪))蓝田日暖玉生烟 "%#江山如画)))))一时多少豪杰 "每答对一空给 # 分$若有错写&缺写&倒写等问题的$该空不给分# 三!语言文字运用"!" 分# #/'"% 分#.)))#0'"% 分#*))))#$'"% 分#+ !"'"& 分# 示例%!请勿践踏草地 "当护绿使者$做文明市民 #小草休息$请勿打扰 "每句 ! 分$符合要求&意思对即可得分# !#'"- 分# 示例%!"#$ 年 0 月 !% 日"# 分#$芭蕾舞剧+花木兰,在纽约演出"# 分#$它以中西艺术融合 之美征服纽约观众"# 分#$展现了中国的更加自信和开放"# 分#' "关键信息每点 # 分$语言流畅简洁 # 分(字数不合要求$酌情扣分# ! 四!写作"&" 分# !!'"&" 分# 作文等级评分标准 一等 "!" 1#& 分# 二等 "#- 1## 分# 三等 "#" 1& 分# 四等 "- 1" 分# 基 础 等 级 内 容 !" 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 !" 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺$语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 !" 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好) 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明% "一#基础等级评分$)题意*一项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围' 选 择角度符合材料内容及含意范围的属于)符合题意*' 与材料内容及含意范围沾边的套 作$在第三等及以下评分")发展等级*不给分#' "二#发展等级评分$不求全面$可根据)特征*, 项 #& 点中若干突出点按等评分' #'深刻%!透过现象深入本质 "揭示事物内在的关系 #观点具有启发性 !'丰富%$材料丰富%论据充足&形象丰满'意境深远 %'有文采%(用词贴切)句式灵活 *善于运用修辞手法 +,-文句有表现力 ,'有创意%+,.见解新颖+,/材料新鲜+,0构思新巧 +,1 推理想象有独到之处+,2有个性特征 "三#缺标题扣 ! 分(不足字数$每约少 -" 个字扣 2分(每 # 个错别字扣 # 分$重复的不计(标 点错误多的$酌情扣分' "四#套作或文体不明确的$酌情扣分(抄袭的$)基础等级* 在第四等之内评分$)发展等级* 不给分' %