2020年天津市芦台一中高考语文二模试卷 7页

‎2020年天津市芦台一中高考语文二模试卷 一、（9分）‎ ‎ ‎ ‎1. 阅读下面的文字，完成各题。         近年来，包括网络文学，网络音乐等组成的网络文艺取得的长足的发展，成为我国数字文化产业的重要支柱，并被逐步纳入国家顶层设计和文化发展。网络文艺创作不能脱离时代文化语境，而必须立足_____的时代潮流，描摹时代画卷。要在注重流量和粉丝经济的同时，脚踏实地去感受 _____ 的伟大变革，为人民创作有温度、有情怀的文艺作品。坚持与时代同步伐，就是要引领时代文化风向。以坚定的文化自信讲述中国故事、展现中国气派、传播中国文化，成为当代文艺引领时代文化风向的使命与担当。但客观而言，与 ______ 全球的好莱坞电影、韩剧、日本动漫等成功的文化输出相比，中国网络文学扬帆出海的历程和经验还处于不断探索阶段，对外传播的文化影响力也还不够。未来网络文学若要持续引领文化风向，要在世界文学舞台呈现连接网络空间共同体的目标，除了不断加强原创品质的提升，还应更加深刻、更加全面地 _____ 时代精神，使中国网络文学真正成为讲述中国故事、传播中国文化的有力载体。 ‎ ‎（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A.由网络文学、网络音乐等组成的网络文艺取得了长足的发展，成为我国数字文化产业的重要支柱，并被逐步纳入国家顶层设计和文化发展战略。‎ B.包括网络文学、网络音乐等组成的网络文艺取得了长足的发展，成为我国数字文化产业的重要支柱，并被逐步纳入国家顶层设计和文化发展战略。‎ C.包括网络文学、网络音乐等在内的网络文艺取得了长足的发展，成为我国数字文化产业的重要支柱，并被逐步纳入国家顶层设计和文化发展。‎ D.由网络文学、网络音乐等组成的网络文艺取得的长足的发展，成为我国数字文化产业的重要支柱，并被逐步纳入国家顶层设计和文化发展战略。‎ ‎ ‎ ‎（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） ‎ A.日新月异波澜壮阔席卷反映 B.一日千里气势磅礴席卷反应 C.日新月异气势磅礴包罗反映 D.一日千里波澜壮阔包罗反应 ‎ ‎ ‎2. 下列文化、文学常识的表述，不正确的一项是 （ ） ‎ A.《古诗十九首》是东汉末文人五言诗的选辑，最早见于南朝梁萧统《文选》，代表了汉代文人五言抒情诗的最高成就，刘勰称之为“五言之冠冕”，钟嵘誉之为“天衣无缝，一字千金”。《涉江采芙蓉》出自《古诗十九首》。‎ B.《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗。它与北朝的《木兰诗》（别称《木兰辞》）并称“乐府双璧”。该诗比兴手法和浪漫色彩的运用，对形象的塑造起了非常重要的作用。‎ C.《史记•鸿门宴》里“使子婴为相”中的“相”与《后汉书•张衡传》里“出为河间相”中的“相”是同一种官职。‎ D.州，中国先秦时代的地理区域划分单位，将天下分为九个州，分别为兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、雍州，代指中国。‎ 二、（9分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文字，完成各题。         材料一：         中国早期文化是一种礼乐文化。礼和乐相互配合，用以治理国家，保持社会的和谐安定，这是中国文化的一大特点。         在中国古代文化中，礼是外在的行为规范，它的内容是“序”，也就是维护社会秩序、社会规范；“乐”是内在的熏陶和感发，它的内容是“和”，也就是调和性情，使人保持和谐悦乐的状态，生动活泼，充满活力和创造力，进一步达到人际关系和谐以及人与整个大自然的和谐。人与整个大自然的和谐，叫做“大乐与天地同和”，这是中国古代音乐追求的最高境界。         “乐者，和也”，成为影响中国文化数千年的重要思想，它所突出的正是中国文化的核心价值：和谐。中国人的礼乐文化传统，其实就是建立一个和谐世界秩序的传统，音乐被当作达至这一目标的重要途径。         （节选自叶朗、朱良志《以乐治国》）         材料二：         大部分情况下，普通人听音乐并不以受教育或者学习为目的，而是为了娱乐。当人们处于某种亢奋的状态中时，会歌唱；紧张的工作之余，会欣赏一首轻松快乐的歌曲；茶余饭后，会借音乐来调剂自己的生活。由此可见，音乐作为美的形式的存在，给予人们无限的精神享受，使人们可以放松自己，忘掉不快，赶走疲劳，从而得到身心上的舒缓。         音乐可以娱人，同样也能够自娱。音乐并不仅仅指那些广为传唱的经典，也不仅仅局限于某些给人留下深刻印象的个别旋律，它还包括诸如劳动号子和民间小调等各种各样的形式。比如在人们日常的劳动生产过程中，民歌和号子的积极作用不言而喻，能够减少工作带来的乏味感、枯燥感，消除疲劳，鼓舞干劲。通过音乐的欣赏，释放出人们现实中的郁闷和压力，达到精神的宁静和安乐。从这个意义而言，音乐消解了社会个体的压力，不同程度地促进了社会的和谐、安定。         音乐是思想的载体，因而在音乐中，能传达出乐章所包含的神韵。人们能与音乐中所蕴神韵互交，这一互动过程，可谓之乐能动神，神可感乐。恰如其分的音乐，可以鼓舞人的斗志，提振人的情绪，激发人的潜力。例如古代行军作战，都备有战鼓。临战时，鼓声震天，士气如虹。一首《义勇军进行曲》，激励了多少热血志士奋发向前，每当我们行注目礼，目睹鲜艳的五星红旗冉冉升起，耳闻雄壮的国歌徐徐奏响，有谁不心潮澎湃？有谁能不为了中华民族的伟大复兴而坚定奋进？音乐能通过自身内蕴催人奋进，这方面具体的例子，不遑多举。哪个时代都不乏这样催人向前、催人奋进的音乐，它使得社会中有志之士万众一心、众志成城，为了共同的目标拼搏不懈。这对于社会的发展、团结、和谐，起到了积极的作用。         音乐另外一个重大意义上的社会功能，在于道德教化。中外诸多先贤，对此都有过深入分析、研究和论证。汉代《毛诗序》讲道：“情发于声，声成文谓之音……以是经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗。”在古代，诗、乐、舞是合为一体，密不可分的。         （节选自史其威《论音乐的社会功能》）         材料三：         近来，风靡电视圈的音乐类综艺节目《歌手2019》和《声入人心》就是两个具有代表性的例子，其在兼具商业效应、娱乐大众作用的同时，使音乐表演融入民族文化元素和传统艺术形式，反映了部分音乐人对民族文化的守正与创新。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎        《歌手2019》总决赛上，歌手龚琳娜携手京剧艺术家王珮瑜、男高音歌唱家石倚洁，共同演唱了一首集中国传统文化、民族文化及西方古典音乐于一体的音乐作品，其中包含《垓下歌》《六州歌头》，囊括我国古典文学、民族音乐等方面的重要内容，以专业的功底和震撼的演唱为观众充分展现了“中国味”音乐。原创新形态声乐演唱节目《声入人心》及其同名音乐会全国巡演也是今年以来的文化热点。《声入人心》以深耕古典音乐、严肃音乐闻名，着重向观众展示美声、歌剧、音乐剧等西方音乐元素。但与此同时，其中的部分演唱成员也保持着自身对民族音乐的热爱和坚守，从以西方元素占主导的音乐演绎中突出重围，构成一道独特的风景线。云南民歌《猜调》、湖南民歌《浏阳河》、江苏民歌《采红菱》、土家族民歌《龙船调》以及越剧《梁祝化蝶》等，都在节目当中有重点展现，为观众带来了不少日常生活中鲜能听到的民族调调和传统戏曲。这些都激发了观众对民歌和传统戏剧形式的兴趣，使民族音乐元素从一众美声、音乐剧演唱中脱颖而出。         歌者以自身对民族音乐和优秀传统艺术的观照，将本土元素更多地带入当下大众化、娱乐化的音乐媒介，在一定程度上刷新了观众对音乐类综艺节目的固有印象和认知。对文艺工作者而言，在文化市场越发多元化的今天，如何守住“中国味”，更好地弘扬中华优秀传统文化，应是不断思索与探究的重要问题。虽然在当下，一部分人更为看重节目制作所能带来的市场和流量，但在迎合市场需求的同时，我们不应丢掉民族的、传统的内容，应在大众化、快节奏的文化背景和传媒发展趋势下，更多地融入原汁原味的中国本土艺术元素，从而向大众普及民族音乐和传统艺术精华。期望令观众喜闻乐见、具有广泛宣传效应的音乐类综艺节目肩负起守护优秀传统文化、传承本土经典的重任。         （节选自于溟跃《音乐类综艺节目应守住“中国味”》） ‎ ‎（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）‎ A.中国古代音乐追求的最高境界与中国礼乐文化传统的内在要求一致，这是音乐成为当时构建和谐社会重要路径的原因。‎ B.礼乐文化是中国早期文化的重要内容，“礼”是外在的行为规范，“乐”是内在的熏陶感发，“乐”比“礼”更为重要。‎ C.音乐作为美的形式的存在，可以使人获得精神上的愉悦；音乐作为思想的载体，可以使人与它的神韵互交，砥心砺志。‎ D.传统文化和民族文化融入音乐表演中，体现了人们对民族音乐的热爱坚守，也是对西方元素主导流音乐的有力回击。‎ ‎ ‎ ‎（2）根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（ ）‎ A.恰如其分的音乐，无论简洁与否都能对人产生影响，如两军阵前对垒之时激扬的鼓声，就能够激发士们昂扬的斗志和无畏的勇气。‎ B.音乐形式多种多样，包括广为传唱的经典名曲、令人印象深刻的个别旋律、劳动号子和民间小调等，可以满足娱人和自娱的需求。‎ C.好的音乐类综艺节目应削弱其商业效应和娱乐大众作用，使音乐表演融入更多民族文化元素，充分体现对民族文化的守正、创新。‎ D.在文化市场日益多元化的社会大背景下，文艺工作者要积极思索探究如何守住“中国味”、更好地弘扬中华优秀传统文化这一问题。‎ ‎ ‎ ‎（3）下列不能作为论据用来论证“音乐具有道德教化功能”的一项是（ ）‎ A.司马迁云：“夫治国家而弭人民者，无若乎五音者。”‎ B.《孝经》有云：“移风易俗，莫过于乐。”‎ C.《晋书•乐志》语：“闻其宫声，使人温良而宽大；闻其商声，使人方廉而好义……”‎ D.《管子•内业篇》云：“止怒莫若诗，去忧莫若乐。”‎ 三、（15分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文言文，完成各题。         截冠雄鸡志         李翱         翱至零口‎​‎‎①‎北，有畜鸡二十二者，七其雄十五其雌，且啄且饮而又狎乎人。翱甚乐之，遂掬粟投于地而呼之。有一雄鸡人截其冠貌若营群‎​‎‎②‎望我而先来见粟而长鸣如命其众鸡。众鸡闻而曹奔于粟，既来，而皆恶截冠雄鸡而击之，曳而逐出之，已而竞还啄其粟。日之暮，又二十一其群栖于楹之梁。截冠雄鸡又来，如慕侣将登于梁且栖焉，而仰望焉，而旋望焉，而小鸣焉，而大鸣焉，而延颈喔咿，其声甚悲焉，而遂去焉……         翱异之曰：“鸡，禽于家者也，备五德者也。其一曰：见食命侣，义也。截冠雄鸡是也。彼众鸡得非幸其所呼而来耶？又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？岂不食其利背其惠耶？岂不丧其见食命侣之一德耶？且何众栖而不使偶其群耶？”或告曰：“截冠雄鸡，客鸡也，予东里鄙夫曰陈氏之鸡也。死其雌，而陈氏寓之于我群焉。勇且善斗，家之六雄鸡勿敢独校焉。是以曹恶之而不与同其食及栖焉。夫虽善斗且勇，亦不胜其众，而常孤游焉。然见食未尝先啄而不长鸣命侣焉。彼众鸡虽赖其召，既至反逐之，昔日亦犹是焉。截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉。”         翱既闻之，惘然，感而遂伤曰：“禽鸟微物也，其中亦有独秉精气，义而介者焉。客鸡义勇超乎群，群皆妒而尚不与俦焉，况在人乎哉？况在朋友乎哉？况在亲戚乎哉？况在乡党乎哉？况在朝廷乎哉？由是观天地间鬼神禽兽万物变动情状，其可以逃乎？”吾心既伤之，遂志之，将用警予，且可以作鉴于世之人。         （选自《李文公集》）         [注]①零口：地名。②营群：寻其群体。 ‎ ‎（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） ‎ A.而仰望焉，而旋望焉旋：回头 B.众鸡闻而曹奔于粟曹：成群结队地 C.家之六雄鸡勿敢独校焉校：较量 D.群皆妒而尚不与俦焉俦：伙伴 ‎ ‎ ‎（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ） ‎ A.夫虽善斗且勇，亦不胜其众穷且益坚，不坠青云之志 B.遂掬粟投于地而呼之拔剑撞而破之 C.客鸡义勇超乎群浩浩乎如冯虚御风 D.其可以逃乎其皆出于此乎 ‎ ‎ ‎（3）下列选项中，断句正确的一项是（ ）‎ A.有一雄鸡/人截其冠/貌若营群/望我而先来/见粟而长鸣/如命其众鸡 B.有一雄鸡/人截其冠貌/若营群/望我而先来/见粟而长鸣/如命其众鸡 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 C.有一雄鸡/人截其冠/貌若营群/望我而先/来见粟/而长鸣/如命其众鸡 D.有一雄鸡/人截其冠/貌若营群/望我而先来/见粟而长鸣如/命其众鸡 ‎ ‎ ‎（4）下列四组句子中，分别表现截冠雄鸡“重义轻利”和众鸡“妒贤嫉能”的一组是（ ） ‎ A.而延颈喔咿，其声甚悲焉彼众鸡虽赖其召，既至反逐之 B.截冠雄鸡又来，如慕侣将登于梁且栖焉而皆恶截冠雄鸡而击之 C.然见食未尝先啄而不长鸣命侣焉是以其曹恶之而不与同其食及栖焉 D.截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉众鸡闻而曹奔于粟 ‎ ‎ ‎（5）下列选项中，对文章内容理解不正确的一项是（ ）‎ A.我看到鸡群饮水、啄食且成群嬉戏，心里十分喜欢，于是给它们喂食。‎ B.作者写了鸡群对截冠雄鸡的不友好态度，是为了以鸡喻人，来讽刺不良的社会风气。‎ C.作者用大段的文字描写，表现了截冠雄鸡对于入群的渴望，突出了它可怜的处境，让人对它充满了同情。‎ D.截冠雄鸡虽然被鸡群孤立，但它依然坚持“见食命侣”的做法，作者以此象征社会中坚守美好德行的人，对这类人持赞扬态度。‎ ‎ ‎ ‎（6）把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 ①曳而逐出之，已而竞还啄其粟。 译文：________ ②又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？ 译文：________ ③截冠雄鸡虽不见答，然而其迹未曾变移焉。 译文：________‎ ‎ ‎ ‎（7）作者借鸡喻人，表现了自己的褒贬态度。鸡群代表的小人除了妒贤嫉能，还有其他的不良行为吗？‎ 四、解答题（共2小题，满分16分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面这首诗歌，完成后面各题。         公安县怀古‎​‎‎①‎         杜甫         野旷吕蒙营，江深刘备城。         寒天催日短，风浪与云平。         洒落君臣契，飞腾战伐名‎​‎‎②‎。         维舟倚前浦，长啸一含情。         【注】：①本诗作于大历三年（公元768 年）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。 ‎ ‎（1）下列对本诗的理解，正确的选项是（ ）‎ A.首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。‎ B.这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。‎ C.颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。‎ D.整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。‎ ‎ ‎ ‎（2）本诗用了哪两种艺术手法？‎ ‎ ‎ ‎（3）诗歌与杜甫的《咏怀古迹》（其三）（“群山万壑赴荆门”）在思想情感上有何异同？请结合诗句进行分析。‎ ‎ ‎ ‎ 补写出下列句子中的空缺的部分。 ‎ ‎（1）________，执敲扑而鞭笞天下。（贾谊《过秦论》）‎ ‎ ‎ ‎（2）________，无以至千里。（《荀子•劝学》）‎ ‎ ‎ ‎（3）画图省识春风面，________。（杜甫《咏怀古迹》其三）‎ ‎ ‎ ‎（4）会桃花之芳园，________。（李白《春夜宴从弟桃花园序》）‎ ‎ ‎ ‎（5）苏轼一生坎坷，但心胸旷达，他的《定风波》中，开头两句“莫听穿林打叶声，________”形象地写出了不惧风雨，舒徐行步的从容镇定。‎ ‎ ‎ ‎（6）《诗经•氓》中以比兴手法暗示自己愁思无尽，且对男子忍耐有限，心意已死的句子是“________，________”。‎ 五、（20分）‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面的文章，完成各题。         风雪日月山         李迪         李老师，我七年前从西北师大毕业，当时有好多地方能签约工作：云南、贵州、宁夏、青海……我挑了又挑，选了青海。         接受我采访、称我李老师的人，名字有点儿怪，叫赵程皇。一个胖胖的甘肃姑娘，老家在张掖。她说自己喝凉水都长肉，说是“胜天半子”拆开重组。我没听明白，她豪爽一笑，天生胖子啊！         我俩谈话的地方叫日月山。这里是青海通往西藏的门户。山之青海这边儿，屹立着中石油的汇源加油站，胖姑娘就在这里当上了一名加油员。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎        李老师，你可不知道，刚进十月，这里就下雪了。我第一天晚上在站里值班，门外似乎有鬼哭狼嚎，嗷，嗷！我从没有听过这种声音，太恐怖了。老员工说，山口风大，吹到玻璃上就是这声。外面来车了，赶紧出去加油。一推门，风把人往里刮。眼看着离加油机就几步远，愣是过不去。噎一口，喘半天。         我们这里是换界区，车进藏油就贵了，司机们都铆足劲儿在这儿把油加满。他们嫌车上的油箱太小，还带着自己焊的超级大铁桶，随便一加就是四五千块的。那时候都给现金，一给一大打儿。天冷啊，我冻得搓不开钱，还没数完手就没知觉了。司机不等，加完油就启动。我急忙追上去，边追边数。从第一个加油机追到第三个加油机，眼看要追出站了，这才把钱数完。少了自己得赔啊！工资才一千出头儿，还没发呢，拿什么赔？我就央求人家，师傅，您再等等我行吗？要是没少，我送您一瓶饮料！我这叫花三块买平安。有的司机理解，有的就吼，数了半天还没数完！一脚油门走了。我哭都来不及，后面还有车等着加油呢！戴手套数不了钱，不戴手套吧，一摸油枪，寒气直接钉进骨头，上牙打下牙，张开嘴都说不出话。好不容易车少点儿了，疯了一样跑进店里，烤烤小暖炉。一烤，感觉手已经冻干巴了，外面的皮都脆了。再烤，那层皮能揭下来。宿舍里没火，冻得睡不着。站里的被子又小，盖得了脚，盖不住头；一盖头，脚又露出来。哪儿都冷，哪儿都不舒服。         这时候，我特别想家，想妈，就给妈打电话，说冷，说被子小。妈说，那么多人都在站上干着，你赵程皇不比别人差。你要好好的，坚持就是胜利！         话是这样说，妈不知道，坚持下来有多难啊！         又是一个风雪天，我身上包得跟粽子一样，哆嗦着两手加油。我站在最外面的机子旁，我把油枪插进油箱里，两眼不由得看看远山，看看雪。老家离青海太远了，得翻过一座大坂山，海拔六千多米。山路崎岖，弯儿又急，开车要走八九个小时，路上能摸到云……         正想着，忽然感觉有人在看我。是的，我能感觉到这个人在看我。         我抬眼望去，不远处有一个身影。啊，这身影好熟悉！         是谁，是谁？是妈妈啊！         我顾不上跟司机打招呼就飞奔过去。妈站在雪地里看着我，佝偻的背上，背着一个打成豆腐块的大号被子！山风吹乱了她过早飘白的头发。         妈妈，妈！我大声叫着。在奔过去的一瞬间，我发现妈已经把脸上的泪擦干了，只剩下红红的两眼。         妈，您怎么来了？         我想你了，丫头！         妈说完，一把把我抱过来，搂在怀里。我感觉妈的身子在往下沉。让被子压得往下沉。我的眼泪一下子冲出来！         我放声大哭。忘记了这是在加油站，忘记了周围还有人。妈啊，妈，您来了怎么不跟我说一声，就那么在雪地里站着……         妈说，丫头别哭了，去好好加油，人家等着呢！         妈刚退休，可我觉得她已经老得不行了。我不知道她在风雪里站了多久，身上的衣服全湿了。她本来可以寄钱给我，让我在这儿买被子。可是，她没有寄，也没有打电话说要来送被子，就这样不声不响，在风雪中，翻过大板山，把被子从张掖背了过来。         后来，我才知道，妈从没来过青海，也不知道日月山。从张掖来的客车，都是白天开，晚上到。她为了能在白天赶到加油站，就坐了一辆私家车，本来八九个小时的路，因为风雪，整整走了二十多个小时！         妈跟我说，丫头，我们已经陪伴你二十多年，你长大了，从不会走路到会跑，以后的路你要自己走了。有些苦，有些难，是你这辈子必须要经历的。爸妈只能在旁边给你鼓鼓劲儿，就像这样给你送床被子，让你感受到我们永远在你身后。无论遇到什么，你都不能放弃。人生所有的事都是这样，只要放弃了就归零，就要重新开始！         妈在站里待一天就走了，说怕影响我工作。跟她分手的时候，我不敢回头，怕回头发现她在看我，我受不了。         打那以后，我换了个人，每天迎着开来的车，离老远就把手高高地举起﹣﹣﹣﹣         您好，欢迎光临！九十三号油加满吗？九十七号油加满吗？再苦，再累，我永远微笑着。为了妈妈背来的被子，为了赶路的人能到达他们想去的地方！         说到这儿，程皇停了下来，眼里闪着泪，遥望日月山。         我知道，她又想起家，想起了妈妈。 ‎ ‎（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）‎ A.小说语言口语化，富有表现力。如“门外似乎有鬼哭狼嚎，嗷，嗷！”，突出山风之大，写出心中的恐惧。“路上能摸到云”突出了山路高险。‎ B.小说善于安排伏笔。如前文写“老家离青海太远”，车行八九个小时，下文写母亲“整整走了二十多个小时”，前呼后应，突出了母亲此行的艰难等。‎ C.文章中写我加油时看看远方，看看雪，估摸着老家与海的距离以及山路高险，这里运用心理描写，写出我对家的想念和对母亲的埋怨。‎ D.小说构思巧妙。文章采用对话体，既写“我”（李老师）与赵程皇的问答，也写赵程皇与她妈妈的对话，叙事简洁，笔墨集中，有利于表现人物的思想情感。‎ E.小说开头交代了小说的主要人物甘肃姑娘赵程皇，并通过写赵程皇笑谈自己“胜天半子”，突出了赵程皇豪爽乐观的性格。‎ ‎ ‎ ‎（2）分析文中画线句子的妙处。‎ ‎ ‎ ‎（3）“被子”在小说中的主要作用是什么？请结合小说简要分析。‎ ‎ ‎ ‎（4）小说两次写到赵程皇流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容具体分析，并说明这样写有什么效果。‎ 六、名著阅读．（11分）‎ ‎ ‎ ‎ 根据要求，完成下列各题。 “寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”两句联诗出自《红楼梦》第 76 回“凸碧堂品笛感凄清，凹晶馆联诗悲寂寞”，是姊妹几人在凹晶馆赏月时即景吟出的。湘云认为“冷月葬诗魂”一句“诗固新奇，只是太颓丧了些”。 “冷月葬诗魂”一句隐含着小说中诗作者怎样的身世和命运？请根据原著进行简要分析。 ‎ ‎ ‎ ‎ 《三国演义》采用“文不甚深，言不甚俗”的浅近文言，结构宏伟把百年左右中头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物，组织得完整严密，叙述得有条不紊，前后照应，环环紧扣；笔法富于变化，对比映衬，旁见侧出，摇曳多姿。 其中借助侧面烘托来表现人物的性格、形象，是《三国演义》运用得相当成功的一个表现手法，请从第四十二回“张翼德大闹长坂桥”选取两例来分析这种手法的运用。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 根据下面的材料，概括出“创客”的三个特点。‎ ‎①“创客”是一群陶醉于自己的奇思妙想。又执着地要将每个“灵光一闪”变成现实的人。对于这些充满激情和活力的年轻人，什么都能缺，就是梦想不能缺。‎ ‎（《光明日报》2014年5月3日）‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎②市领导与年轻的创客亲切交流，了解他们的创新创造成果，鼓励他们大胆创新、实现梦想。‎ ‎（《解放日报》2015年4月26日）‎ ‎③美国思想家爱默生有一句名言：“文化开启了对美的感知。”这句话在创客文化中依然得到了应验。创客们对他们眼中的“美”——市场空白之处、无人涉足之地——格外地敏感。‎ ‎（《人民日报海外版》2016年3月24日）‎ 七、作文（60分）‎ ‎ ‎ ‎ 读下面材料，按要求作文。 智慧是一种经验，一种能力，一种境界……它源于我们对生活中涌现的各种事物的感知和思考。在“全民战疫”中，你也是个小小的“战士”，面对蜂拥而来的信息﹣﹣“武汉加油”“最美逆行者”“中国力量”“不信谣、不传谣”“拒食野味”“健康码”“口罩”“毒王”“隔离”“网课”等等，你肯定震撼过，思考过。它们给你带来了哪些新的人生智慧？请结合自己的亲身经历和体会，以“抗疫让我更睿智”为题，写一篇富有真情实感的文章。 要求：①体裁不限（除诗歌外）。②不得泄露学生个人信息。③不少于800 字。④不得抄袭，不得套作。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 参考答案与试题解析 ‎2020年天津市芦台一中高考语文二模试卷 一、（9分）‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 语于虫句 成体的硫用 病句正率修改 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎2.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 文都指识 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 二、（9分）‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 社表科抛类 小根阅迹 内容较括与害析 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 三、（15分）‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 内容较括与害析 分析表价思病、联点、煤度 小根阅迹 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 四、解答题（共2小题，满分16分）‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 把握验家情感 鉴验热达落巧（古滴词）‎ 理解内验，概括归河要轻（古代诗察鉴赏）‎ ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 名篇较句默绕 小根阅迹 散都北读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 五、（20分）‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 小根阅迹 理解内使，概括方纳要刻（文学总）‎ 内容较括与害析 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 六、名著阅读．（11分）‎ ‎【答案】‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 社表科抛类 散都北读 小根阅迹 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 小根阅迹 社表科抛类 内容较括与害析 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 提取关键体或省要信息 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 七、作文（60分）‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 社表科抛类 小根阅迹 成体的硫用 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页