广东省2021届高三上学期期初检测语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题 Word版含答案 33页

文学类文本阅读专题 仲元中学、中山一中等七校联合体第一次联考 ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 爱的奉献（节选） 欧·亨利 乔·拉雷毕来自中西部槲树参天的平原，浑身散发着绘画艺术的天才。二十岁的时候，他背井离乡到了纽约，束着一条飘垂的领带，带着一个更为飘垂的荷包。　　‎ 德丽雅·加鲁塞斯生长在南方一个松林小村里，她把六音阶之类的玩意儿搞得那样出色，以致她的亲戚们给她凑了一笔数目很小的款子，让她到北方去“深造”。‎ 乔和德丽雅在一个画室里见了面，那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会，讨论明暗对照法、瓦格纳、音乐、伦勃朗的作品、绘画、瓦尔特杜弗、糊墙纸、肖邦、奥朗。乔和德丽雅互相——或者彼此，随你高兴怎么说——一见倾心，短期内就结了婚。‎ 拉雷毕夫妇租了一层公寓，开始组织家庭。那是一个寂静的地方，单调得像是钢琴键盘左端的A高半音。可是他们很幸福；因为他们有了各自的艺术，又有了对方。‎ 乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，各位都知道他的声望，他取费高昂；课程轻松，他的高昂轻松给他带来了声望，德丽雅在罗森斯托克那儿学习，各位也知道他是一个出名的专跟钢琴键盘找麻烦的家伙。　　‎ 只要他们的钱没用完，他们的生活是非常幸福的。可是没多久，艺术动摇了。应该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了。当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免断炊。 ‎ 她在外面奔走了两三天，兜揽学生。一天晚上，她兴高采烈地回家来。 ‎ ‎“乔，亲爱的，”她快活地说，“我有一个学生啦。哟，那家人可真好。一位将军，爱·皮·品克奈将军的小姐，住在第七十一街。我的学生是他的女儿克蕾门蒂娜。我见了她就喜欢极啦。 ‎ - 33 -‎ ‎ 她是个柔弱的小东西，老是穿白的；态度又多么朴实可爱！她只有十八岁。我一星期教三次课；你想想看，乔！每课五块钱。数目固然不大，可是我一点也不在乎；等我再找到两三个学生，我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。现在，别皱眉头啦，亲爱的，让我们好好吃一顿晚饭吧。” 　　‎ ‎“你倒不错，德丽，”乔说，“可是我怎么办呢？你认为我能让你忙着挣钱，我自己却在艺术的领域里追逐吗？我以般范纽都·切利尼的骨头赌咒，决不能够！我想我以卖卖报纸，搬石子铺马路，多少也挣一两块钱回来。”‎ 德丽雅走过来，勾住他的脖子。“乔，亲爱的，你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授，一面也能学一些。我永远跟我的音乐在一起。何况我们一星期有十五钱，可以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算脱离马杰斯脱先生。” 　　‎ ‎“好吧，”乔说， “可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你这样牺牲真了不起，真叫人佩服。” 　　‎ ‎“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的，”德丽雅说。　　‎ ‎“我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说上面的天空很好。”乔说。“丁克尔答应我在他的橱窗里挂上两张。如果碰上一个合适的有钱的傻瓜，可能卖掉一张。” 　　‎ ‎“我相信一定卖得掉的，”德丽雅亲切地说。“现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧。”‎ 下一个星期，拉雷毕夫妇每天一早就吃早饭。乔很起劲地要到中央公园里去在晨光下画几张速写，七点钟的时候，德丽雅给了他早饭、拥抱、赞美、接吻之后，把他送出门。他回家时，多半已是晚上七点钟了。　　‎ 周末，愉快自豪、可是疲惫不堪的德丽雅，得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票，扔在那，“有时候，”她有些厌倦地说，“克蕾门蒂娜真叫我费劲。我想她大概练习得不充分，我得三番四复地教她。而且她老是浑身穿白，也叫人觉得单调。” 　　‎ 接着，乔带着基度山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币。‎ 把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。　　‎ ‎“那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说。‎ ‎“别跟我开玩笑啦，”德丽雅说，“不会是从庇奥利亚来的吧！”　　‎ - 33 -‎ ‎“确实是那儿来的。我希望你能见到他，德丽雅。一个胖子，围着羊毛围巾，看到了那幅画，起先还以为是座风车呢。他倒很气派，不管三七二十一的，把它买下了。他另外预定了一幅勒加黄那货运车站的油画，准备带回家去。我的画，加上你的音乐课！呵，我想艺术还是有前途的。”‎ ‎“你坚持下去，真使我高兴，”德丽雅热切地说。“你一定会成功的，亲爱的。三十三块钱！我们从来没有这么多可以花的钱。” 　　‎ 下一个星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。　　‎ 半个钟头以后，德丽雅来了，她的右手用绷带包成一团，简直不像样了。‎ ‎“这是怎么搞的？”乔照例地招呼了之后，问道。德丽雅笑了，可是笑得并不十分快活。‎ ‎“克蕾门蒂娜，”她解释说，“上了课之后一定要吃奶酪面包。她真是个古怪姑娘，下午五点钟还要吃奶酪面包。她浇奶酪的时候泼翻了许多，滚烫的，溅在手腕上。痛得要命，乔。那可爱的姑娘难过极了！还有品克奈将军！乔，那老头儿差点要发狂了。他冲下楼去叫人，他们说是烧炉子的或是地下室里的什么人，到药房里去买一些油和别的东西来，替我包扎。现在倒不十分痛了。” 　　‎ ‎“这是什么？”乔轻轻地握住那只手，扯扯绷带下面的几根白线，问道。 　　‎ ‎“那是涂了油的软纱。”德丽雅说，“喔，乔，你又卖掉了一幅素描吗？”她看到了桌子上的钱。　　‎ ‎“可不是吗？”乔说，“只消问问那个从庇奥利亚来的人。他今天把他要的车站图取去了，他没有确定，可能还要一幅公园的景致和一幅哈得逊河的风景。你今天下午什么时候烫痛手的，德丽雅？” 　　‎ ‎“大概是五点钟，”德丽雅可怜巴巴的说。“熨斗，我是说奶酪，大概在那个时候烧好。你真该看到品克奈将军，乔，他……” 　　‎ ‎“先坐一会儿吧，德丽雅，”乔说，他把她拉到卧榻上，在她身边坐下，用胳臂围住了她的肩膀。　　‎ ‎“这两个星期来，你到底在干什么。德丽雅？”他问道。‎ - 33 -‎ 她带着充满了爱情和固执的眼色熬了一两分钟，含含混混地说着品克奈将军；但终于垂下头，一边哭，一边说出实话来了。　　‎ ‎“我找不到学生，”她供认说，“我又不忍眼看你放弃你的课程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。我以为我把品克奈将军和克蕾门蒂娜两个人编造得很好呢，可不是吗，乔？今天下午，洗衣作里一个姑娘的热熨斗烫了我的手，我一路上就编出那个烘奶酪的故事。你不会生我的气吧，乔？如果我不去做工，你也许不可能把你的画卖给那个庇奥利亚来的人。” 　　‎ ‎“他不是从庇奥利亚来的。”乔慢慢吞吞地说。 　　‎ ‎“他打哪儿来都一样。你真行，乔，吻我吧，乔，你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢？” 　　‎ ‎“到今晚为止，我始终没有起疑。”乔说，“本来今晚也不会起疑的，可是今天下午，我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那家洗衣作坊的炉子房烧火。” 　　‎ 他们两个都笑了，乔开口说：“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”可是德丽雅用手掩住了他的嘴。“别说下去啦，”她说，“只消说‘当你爱的时候’。”‎ ‎7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.小说讲述了一对心怀梦想的一对小夫妻，追梦的路上遇到了生活的困境，他们为了摆脱困境，两人分别隐瞒对方去打零工来缓解经济压力，心里想到的都是彼此。‎ B. 由于烫伤了手，在乔的追问下，德丽雅“终于垂下头，一边哭，一边说出实话来了”，可见德丽雅在洗衣店里从事的工作非常辛苦，内心受到了很大的委屈。‎ C.男女主人公的形象主要通过语言、动作、神态等细节描写来展现的，都充满着爱与奉献的光辉，互相鼓励，互相帮助，互相成就，互相“欺骗”，为爱奉献。‎ D.小说通过描写在残酷的现实生活里，表现了小人物在困境中对彼此的关心和爱情的真挚，悲伤的结局里隐藏着希望的主题，以达到“含泪的微笑”的效果。‎ ‎8．“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”这句话在文中反复出现，请分析其中的作用。（6分）‎ - 33 -‎ ‎9．本文的情节构思巧妙，结局有“出人意料又在情理之中”的艺术效果。请结合文章情节，谈谈本文是如何体现这一艺术效果的。（6分）‎ ‎【分析】（1）本题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。 （2）该本题考查理解句子的作用。做该种题型，通常从内容和结构两方面来答。 （3）本题考查学生探究艺术效果的能力，要求探究本文结尾“出人意料又在情理之中”的艺术效果。答题前先通读全文，仔细理解把握小说的内容，理解清故事情节，把握小说人物形象，领悟小说的主旨。然后仔细审题，探究本文结尾“出人意料又在情理之中”的艺术效果，要从两个方面去探究，一是小说的结尾“出人意料”，二是小说的结尾“在情理之中”。‎ ‎【解答】（1）B．“内心受到了很大的委屈”分析错误，德丽雅哭，是因为感到自己不应该撒谎。 （2）本题问“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的”这句话在文中反复出现的作用。从内容的角度分析，“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的”‎ - 33 -‎ 这句话本身所表达的意思是，只要你爱好自己的艺术，你为艺术所做出的任何牺牲都是可以忍受的，自己不会以为苦，以为委屈。第二处出现该句子时，拉雷毕付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费没着有落，德丽雅出去兜揽学生教书挣钱，但她的先生不愿意，认为妻子为自己做出了牺牲，德丽雅认为只要是为深爱的人，任何牺牲都是可以忍受的，心甘情愿。从小说情节的角度分析，这句话在文中反复出现，是贯穿全文的线索，同时也推动故事情节的发展，第一次强调整为艺术牺牲不以为苦，因而下文两人都喜欢艺术，妻子不愿丈夫轻易放弃而去找活干；第二次强调为爱人牺牲是可以忍受的，下文讲他们其实是各自为了所爱的人而去做苦力活。并且这句话多次出现，使得文章的前后内容能相互照应，整体上，使得小说的结构也相对完整。从表现人物形象的角度分析，正是这三句话，一层一层地推进故事情节的发展，才更好地展现小说主人公德丽雅和乔的人物形象，使人物形象更丰满。从表现小说主旨的角度分析，本文讲述了一对贫穷又恩爱的艺术爱好者温暖又辛酸的故事，物质的穷困并不能妨碍他们的感情，反促使他们更愿意为对方为所爱的人牺牲，因为“有爱才有幸福”。 （3）先概括本文的结尾，小说的结局是男主人公在洗衣作坊做烧火工，女主人公做烫衣工。然后分析结尾“出人意料”，小说中，乔喜欢绘画，德丽雅喜欢音乐，夫妻二人情投意合，也因艺术而走到一起，婚后也共同走艺术之路，当他们经济出现困难时，妻子为全力支持丈夫继续走艺术之路，决定去兜揽学生上课赚钱，实际上却是在洗衣店帮人烫衬衣。丈夫告诉妻子自己画的画被人买了，生活无忧，其实是在洗衣店里做烧火工。这些情节与前文的交代不一，与二人的计划不一，出人意料。但，文中说丈夫一天晚上回家后“把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉”，“似乎是黑色颜料”表明实际上并不是颜料，也就是说钱并不是作画得来的，暗示他是烧火的。妻子回家后虽很自豪教学生挣了钱，但是“有些疲惫不堪”“有些厌倦”，表明工作很辛苦，并非是教一个女生音乐，另外，她手上受了伤，骗丈夫是被那女生泼翻了许多奶酪烫伤的，接着自己又说漏了嘴，“他们说是烧炉子的或是地下室里的什么人，到药房里去买一些油和别的东西来，替我包扎”。这两个情节又在情理之中，因为二人生活已经陷入困顿，而他们尚在求学的道路上，靠着自己的艺术才华难以挣到钱，为了生活去做苦力，也在情理之中。 答案： （1）B ‎ - 33 -‎ ‎（2）内容：①只要一心爱好自己的艺术，就可以忍受为艺术做出的牺牲；②只要你深爱自己的爱人，为爱人做出的任何牺牲都是可以忍受的。 情节：①是贯穿全文的线索，推动情节发展；②使文章前后照应，结构完整。 人物及主题：①层层深入，丰富了德丽雅和乔的人物形象；②突出了“有爱才有幸福”的主题。 （3）小说的结局是男主人公在洗衣作坊做烧火工，女主人公做烫衣工。 出人意料：小说中两人都追求艺术学习，在面对生活困难时，①妻子德丽雅以“教授音乐”为名在洗衣店烫衬衣；②丈夫乔以“到公园画画出售”为名在洗衣店做烧火工。这些情节看似与结局矛盾，却使结局具有出人意料之感。 情理之中：①男主人公回到家后，“把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉”；两次提到“十八块钱”；②女主人公赚到钱后“愉快自豪、有些疲惫不堪”，“有些厌倦”；德丽雅说手上的绷带是“涂了油的软纱”；手被烫伤，说漏嘴。这些情节其实在为结局做铺垫，使结局皆在情理之中。‎ ‎【点评】解答关于小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏题的方法：读全文，概括主要内容；理清线索，理清内容层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：评价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。‎ - 33 -‎ 广州市六区9月教学质量检测 ‎(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题.16分)‎ 阅读下面的文字，完成6~9题，‎ 小村即景 韩小惠 ‎①这是晋中南广袤大地上的一个普通小村庄，普通到你都不必问起它的名字。‎ ‎② 我曾到过许多名山大川，壁如“归来不必看五岳”的黄山，“淡妆浓抹总相宜”的西子湖，“千里江陵一 日还”的长江三峡，“疑是银河落九天”的黄果树大瀑布等。但不知为什么，在这些有口皆碑的天下胜景面 前，我一次也不曾体味到地域文化给子我的心灵震撼。‎ ‎③然而世事却偏偏达么奇妙，这晋中南的普通小村庄，竟使我体验到了一种地域的魁力。‎ ‎④这一带的地貌真是奇特，令平原人看上一眼便永远难忘。‎ ‎⑤人正在大地上行走，突然，脚起脚落之间，路便没有了，探身一望，脚下就是直上直下的悬庄，有的深 度运数十丈，令人头晕目眩。‎ ‎⑥而身后，人刚才过来的地方，明明是平展展的土地。生着庄稼，长着树木，流着河水，跑着马车。还有 一座庄土砖结合而筑成的农舍和用林秆隔成的农家小院，从里面，不时传来鸡鸣、羊叫和娃儿的笑声。‎ ‎⑦倏的，一群漂亮的狗你我逐地了来，撒欢儿地在地上跑着、跳着、扑咬着，尽情地嬉戏，却没见一只掉下崖去。人正在惊疑之际，庄上崖下的乡亲便喊起话来：‎ - 33 -‎ ‎⑧“哎——吃哩?”‎ ‎⑨“哎——吃哩。”‎ ‎⑩这是汉子的声音，声音于崖上崖下巨大的空间之中，显得格外雄浑苍凉，倘是女子，便会于雄浑苍凉之中，丈夫杂上址绵恻的韵味，令人遐想无穷。‎ ‎⑾一忽儿，月上高崖，清辉撒满大地，崖上崖下便一起进入了这里才有的极其静旷远的夜世界……‎ ‎⑿借用地理学的名词术语，这是典型的丘陵地貌。再准确一点说，这是平原与山地的交界地带，因而既 呈现平原的平整，又间有山地的起伏。起起侠伏之间，便出现大断大裂又错落有致的高崖低谷，人在高处 语文第3页(头8页)‎ 放眼望去，但见对面崖壁像是一面巨大的史前壁画，邢上面的神秘困形令你读不够也思不够。而选处，则是一派倒海翻江的山茆(mao) 沟壑图， 是天下最杰出的大师，也绘不出它们的英雄本色。‎ ‎⒀老乡们却绝少这样看景，他们更相信老辈人留下的传说，说是女娲炼石补天的那会几，补到这里地 界时钟了个懒腰，漏下一缕沙粒，地面上便不平起来。因为年深日久，他们早已没有了对女娲的愤激，生命的因子里，只留下择佳地而生息的顽强生命力，在极不规则的地表之上，他们竞顺势建起了房舍，形成村落，荷家养畜，婚丧嫁娶，虽然活得不轻松，但也能在春种秋收之中，闻得一些戏文，何况，当青草漫满黄土世界之时，山菲沟壑也足得翡都苍翠起来，乌几也能飞来凡只，哈喳喳地叫上一阵。‎ - 33 -‎ ‎⒁这地方只是不能过冬天。一到荒凉的冬季，造化的穷函极悬便再难掩饰了。‎ ‎⒂每当钻天杨的最后一片叶子被狂风吹落之后，生命的绿色消失5尽，苍茫的黄土高坡就裸露出它的贫穷，高崖与低谷之间，只萧蔬着荆林枯草的几只枝权，天低云暗，更载不动悬崖、坡坡、沟沟、壑坚的忧并愁，而夹带黄土的狂风却全然不理会这些，只一阵紧似一阵地刮着，对准光秃秃崖际，麻利地刮下一层又一层黄土，怪笑着抛酒向半空中。‎ ‎⒃在这样的日子里，连狗也不敢跑出门去：家家农户院子，更是门户紧闭，汉子蹲在斌沿上抽烟叶，婆 姨接着被吓坏的娃儿，满崖满坡满世界中，失却了一切人声兽语，只刺下黄土的号和黄土的呻吟……‎ ‎⒄这一切，是平原人无论如何也经受不住的。‎ ‎⒅与江南的鱼米之乡相比.不用说，这样的地域环境是太沉重了。‎ ‎⒆可无论历史上还是今天，这里终被称为晋中南宝地，庄户人家的日子红火，为历史上偏居此隔的各路诸侯们奠定了太平昌盛的基础，气势恢弘的中原文化，也由这里播往陕北高原，甚至河西走廊、祁连山脉，就连异族侵略者，也不敢贸然跷踏达片神圣的黄土地——有老多告诉我，在抗战最严酷的1940年，小鬼于也只有在大规模"扫荡”时，才敢来村子里指指戳戳。‎ ‎⒇到底是谁的功勋呢?‎ ‎(21)人杰?地灵?还是天意?‎ ‎(22)天意不过是人们自己编造出来的感觉。地灵向来也是依靠人杰才得以体现的。归根结底，我以为，‎ - 33 -‎ 还是这里的人民是有血性的人民。自然环境的险悉，造就了他们挑战意识，倘若人类不劳动，不创造，不抗争，不奋斗，天天依赖天上掉下来的馅饼优哉游黄地享受，愚怕这世界上根本就没今天这高度发达的人类社会.‎ ‎(23)这读不透也思不透的"史前壁画”，这倒海翻江的“山茆沟壑图”，特别是达依地势而形成兴亚的小村，‎ 永选地载入我的记忆。我清楚，在今后的人生之旅上，我会常常想起它们来的。‎ ‎(选自(现代散文鉴赏辞典》，有删节)‎ ‎6.下列对本文相关内容的理解不正确的一项是(3分)‎ A.文章既展现令人胆战心惊的小村景致，也娓娓道出安居乐业的百姓生活，这些正是晋中南这个普通小 村庄地域文化的与众不同。‎ B文章写到山声响时，用显微镜般的纤毫细腻的笔墨毕现了汉子似的维浑苍凉深邃大气，及杏花春雨 般的柔媚，令人遐想无穷。‎ C.文章引用专业的地理学知识，穿插着女娲补天的传说，用于解释这个晋中南小村庄的地貌成因，突显小 村庄神秘的人文魅力。‎ D.文章中村人一辈又一辈奋发图强，把贫瘠的黄土地建成为晋中南宝地，村人的奋斗史蕴涵“物竞天择，‎ 适者生存“的大道理。‎ ‎7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)‎ A.文章开头一二段，作者运用欲扬先抑手法点出到过不少名山大川的她唯独对普通的小山村产生了极 大的心灵震撼，为文章制造悬念。‎ - 33 -‎ B.文章第五至九段写村民在脚踏“直上直下的悬崖““令人头晕目眩”的环境下生活，竞能感到自在惬意，‎ 这种反差虽不大合理但充满张力。‎ C，文章结尾回应前文，再次把眼中这个小村的奇景比作神秘的“史前壁画”“山茆沟壑图“，展示小村的地灵人杰.作者由此思及人类社会。‎ D.文章运用托物言志手法，生动描绘了普通小村庄狼特的景致，抒发对当地地域文化的赞美，表达对小村 人民坚韧不拔精神的饮佩之情。‎ ‎8.文中有多处声音的描写，请找出两例，简要分析其在文中的作用。(4分)‎ ‎9.本文题名为“小村即景”，但作者的用意显然不只是在写景，请结合文本谈谈该标题的含义和作用，(6分)‎ ‎6.B【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。文章并没有“用显微镜般的纤毫细腻的笔墨”写声响，此处有误，“杏花春雨般的柔媚”也有误，原文“倘是女子，便会于雄浑苍凉之中，又夹杂上缠绵悱恻的韵味”，即使是女子的声音，也以雄浑苍凉味道为主。‎ ‎7.B B【解析】本题考查学生对文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏。“不大合理”鉴赏评价不准确。‎ ‎8.【解析】本题考查学生理解重要语段在文中的作用。①第 6 段写道“从里面，不时传来鸡鸣、羊叫和娃儿的笑声”，村庄自然环境险恶，随处可见数十丈的悬崖，狗儿在崖上尽情撒欢嬉戏却没有一只掉下崖去，农家小院鸡鸣、羊叫和娃儿的笑声使小村庄充满勃勃生机，为村庄增添生气；②第 7-9 段写到崖上崖下百姓喊话，喊声在空旷的山崖间回响，表达乡邻间真挚的情感以及对生活淳朴的热爱。‎ - 33 -‎ ‎③第 13 段写道“鸟儿也能飞来几只，唧唧喳喳地叫上一阵”，突出尽管自然环境雄浑苍凉地域，生物的生命力依然很顽强；④第 15、16 段写道“而夹带黄土的狂风却全然不理会这些……怪笑着抛洒向半空中”，“婆姨搂着被吓坏的娃儿，满崖满坡满世界中，失却了一切人声兽语，只剩下黄土的怒号和黄土的呻吟”，这突出表现村庄虽气候恶劣（北风怒吼，生存艰难），但民情淳朴，人民勤劳有血性，具有“择佳地而生息的顽强生命力”，具有劳动创造、抗争奋斗的可贵精神。（每点 2 分，答出两点满分，意思对即可。）‎ ‎9.【解析】本题考查文章的结构。参考答案：①文章以“小村即景”为题，作者目的虽不只是为描绘小村庄的景致，但形象地揭示这普通的小村庄给作者极大的心灵震撼；②小村的景致是全文的线索，小村自然环境险恶，但在作者笔下生机勃勃，作者通过小村景象表现其与众不同的地域文化魅力；③以“小村即景”为题，作者借小村这般恶劣的自然环境，表现村民不愿向命运低头，他们能吃苦耐劳，一辈又一辈奋发图强，与困境抗争的精神（或作者赞颂小村人乃至全人类顽强的生命力和不屈的进取精神）。‎ ‎（每点 2 分，答出三点 6 分，意思对即可。）‎ 惠州市第一次调研考试 ‎（三）文学类文本阅读（本题共3小题）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 玉米 侯发山 早起四五点，天空的脸还没洗干净，老贵就已经挑着一担水到了地头。他不敢歇息，提溜着水桶进到田里。玉米已经有五六片叶子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四片的，今天五片；昨天五片的，今天六片……他把水瓢对准玉米的根部，缓慢地浇着——‎ - 33 -‎ 如果浇得快了，水流就会把玉米根部那儿的土浇跑了；如果浇得过猛，容易把土溅起来糊到玉米的叶子上。水遇到土壤，转瞬即逝，还是留下了湿漉漉的蛛丝马迹。水流的“滋滋”的声音，在老贵听起来，是那么的美妙，那么的入耳……水塘距离玉米地不远，老贵差不多挑了三四十担水，等到7584棵玉米全部浇完，日头刚好爬到东山嘴那儿了。老贵一屁股蹲到地头，手掌胡乱擦了一把脸上的汗水，掏出旱烟袋，挖了一锅烟，点上火，很享受地滋溜起来。给玉米浇水，就得趁日头睡觉那会儿，要不，日头晒着，再去浇水，玉米会受不了。‎ 五年前当地政府分地的时候，老贵抢先要了这块地。这里是中越边境，当年的战争曾遗留了大量的地雷，部队排除雷后再把土地交给政府。其实不用抢，这年头根本没人愿意种地。政府把其他几块没有人要的地都种上了树。这块地有九分六厘，老贵用脚步丈量了无数次。他接管后，有人劝他种果树，他说还是庄稼顺手，他种了一辈子的庄稼，有经验；有人让他种药材，说药材值钱，他说一个人花不了多少钱，要那也没有用。有了这块地，老贵就把原先的责任田转让给了邻居。他说土埋到脖子那儿了，顾不了那么多。也是，老伴病逝多年，他今年58，人生已经开始走下坡路了。这块地到手后，老贵拿上锄头深耕了一遍，捡出里面的石头什么的，然后施一遍农家肥，当年就种上了玉米。‎ 有了水分的滋润，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展着身子，茁壮，精神。看着一棵棵玉米苗，老贵的脸上溢满了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗都是他的孩子。日头越升越高了，空气中有着明显的燥热。老贵喜欢这样的天气，有墒，玉米就长得格外快。老贵下意识地抽了一下鼻子，似乎闻到了几个月后玉米成熟的馨香。‎ 这时候，二宝带着大全过来了。这两人老贵不陌生。二宝是村主任，大全也是本村人，如今在城里盖房子，是个大老板。‎ 二宝说：“贵叔，跟您商量个事。”‎ 大全掏出一支烟递过去，老贵下意识地接过。‎ ‎“就是这块地的事。”二宝迟疑了一下，说出了口。‎ - 33 -‎ 老贵盯着大全：“你也想要？”‎ 大全点点头。‎ ‎“没门！”老贵把手里那根纸烟甩了。去年，村里有人要用这块地当墓地，给多少补偿老贵都没答应。‎ 大全又掏出一支烟递过去，说：“贵叔，你要多少补偿都中。”‎ 老贵没有接大全手里的烟，指着地里的玉米说，说：“你得先问问它们答应不答应！”‎ 二宝说：“贵叔，若是玉米知道，也会答应的。”‎ ‎“二宝你也啥意思？”老贵一时给搞糊涂了。‎ 二宝说：“贵叔，我知道您对这块地的感情，但你也得想想村里那些孩子们，跑到十几里外的镇里上学，刮风下雨，孩子不受罪？一年要穿坏好几双鞋子呢。”‎ 老贵梗了一下脖子，说：“我不是把每年卖玉米的钱都捐给了那些孩子们，让他们买鞋……”‎ 大全有点哭笑不得，说：“贵叔，我在村里建个小学岂不更好？”‎ ‎“啥？建学校？”老贵懵了。‎ ‎“人家大全要无偿给村里建个小学，就打算在这块地上建！”二宝补充道。‎ ‎“真的？”老贵似乎不相信。‎ 几乎同时，二宝和大全点了点头。‎ 那些玉米苗随风摆动，不知道是拒绝还是同意。老贵一脸难色，不知道该怎样跟它们交流。‎ 大全说：“贵叔，不急，等您收了这季玉米再说。”‎ 这还差不多。老贵的脸像雨后的彩虹，亮丽而有色彩。‎ 一年后，一个崭新的学校建成了，学校的名字就叫“玉米小学”。‎ - 33 -‎ 老贵的儿子叫玉米，是一名军人，早在六年前因为排查学校这块地上的雷时，发生了意外。‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说中使用的“7584”“九分六厘”等数字，体现了老贵深藏在内心无法言说的思念。‎ B.小说使用插叙、补叙等艺术手法，避免了叙述上的平铺直叙，增强了审美效果。‎ C.第一处划线句子运用拟人修辞手法，形象地描绘出了玉米得到水的滋养后挺拔的姿态。‎ D.二宝为了村里孩子的读书问题向老贵提出了不情之请，老贵在了解情况后忍痛答应了。‎ ‎8.请赏析文末划线句子的作用。‎ ‎9.艺术真实是文艺创作的真实，是作家经过筛选写进作品的、符合生活内在逻辑、能显示社会生活本质的、具有审美价值的真实，请结合文本谈谈小说的艺术真实性。‎ ‎【分析】（1）本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 （2）本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力。对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它们的语境意义。 （3）本题考查学生掌握小说创作特色的能力。文学真实性指作家经过对一定的社会生活现象或假定的生活现象进行艺术概括而创造出来的具体生动的艺术形象，从而表现出人性的特征或内容，展示出社会生活的本质规律以及人生理想等。本题需要结合小说环境、写作背景、人物性格、情节设置、小说主旨等角度分析。‎ ‎【解答】（1）D．“老贵在了解情况后忍痛答应了”错误，结合“这还差不多。老贵的脸像雨后的彩虹，亮丽而有色彩”可知，老贵很高兴，并非“忍痛”。 ‎ - 33 -‎ 故选D。 （2）人物形象上：文章记叙老贵抢地，种地，让地等情节，最后交代老贵这样做的原因，使读者能够更加全面地了解老贵，人物形象更加生动立体； 情节上：结尾与“五年前当地政府分地的时候，老贵抢先要了这块地”“政府把其他几块没有人要的地都种上了树。这块地有九分六厘，老贵用脚步丈量了无数次……要那也没有用”“有了水分的滋润，玉米苗在日头的照射下，尽情地舒展着身子，茁壮，精神。看着一棵棵玉米苗，老贵的脸上溢满了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗都是他的孩子”等照应，揭示了老贵种玉米，爱玉米，舍不得这块土地的原因，使小说内容更符合逻辑； 主旨上：结尾交代老贵一心种玉米的原因--想儿子，爱儿子，深化了小说主旨，讴歌了老贵对儿子深沉的父爱； 读者效果上：结尾交代老贵儿子当年在这里排雷时发生意外，却只用一句话简单交代，引发读者思考、联想，如老贵儿子排雷时的情景、死亡时的情景，老贵当年听到噩耗时的情景等，言有尽而意无穷。 （3）写作背景：“这里是中越边境，当年的战争曾遗留了大量的地雷，部队排除雷后再把土地交给政府”交代了故事发生的背景、地点，让小说真实可感。 人物真实：“老贵一屁股蹲到地头，手掌胡乱擦了一把脸上的汗水，掏出旱烟袋，挖了一锅烟，点上火，很享受地滋溜起来。给玉米浇水，就得趁日头睡觉那会儿，要不，日头晒着，再去浇水，玉米会受不了”“这块地有九分六厘，老贵用脚步丈量了无数次。他接管后，有人劝他种果树，他说还是庄稼顺手，他种了一辈子的庄稼，有经验”“老贵盯着大全：‘你也想要？’”等动作、语言描写符合一个农民的身份特征，体现出人物形象的艺术真实性。 情节真实：“五年前当地政府分地的时候，老贵抢先要了这块地。这里是中越边境，当年的战争曾遗留了大量的地雷，部队排除雷后再把土地交给政府”“‎ - 33 -‎ 去年，村里有人要用这块地当墓地，给多少补偿老贵都没答应”“老贵的儿子叫玉米，是一名军人，早在六年前因为排查学校这块地上的雷时，发生了意外”等前后照应，符合故事的发展逻辑，老贵因为儿子牺牲，才抢了这块地，他种玉米，精心照料玉米，就是在照料自己的孩子。 主旨情感真实：老贵思念儿子，所以抢地，精心照料玉米，小说主旨能体现生活本质，符合艺术真实。 答案： （1）D （2）①划线句子补充交代了老贵儿子的情况，使读者能够更加全面地了解老贵，人物形象更加生动立体；②与上文中的多处伏笔形成了照应，揭示了老贵种玉米，爱玉米，舍不得这块土地的原因，使小说内容更符合逻辑；③深化了小说主旨，讴歌了老贵对儿子深沉的父爱；④小说结尾处陡生波澜，言有尽而意无穷，能引起读者的深思。 （3）①小说的环境背景设置在中越边境上，因排雷而牺牲的军人具有现实原型，小说既能反映现实，又高于现实；②对老贵的语言动作描写，符合人物身份性格特点，体现出人物形象的艺术真实性；③小说多处情节的相互照应，符合内在逻辑，因为儿子牺牲，老贵在这一块土地种上了玉米，精心照顾玉米，把他们当作自己的孩子；④小说中老贵对儿子的感情真挚动人，小说主旨能体现生活本质，符合艺术真实；⑤年老孤独的老贵、因公牺牲的军人之间的父子关系更可能是艺术的巧合，这为小说渲染了悲凉的氛围。‎ ‎【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）； （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）； （3）分点分条作答。‎ - 33 -‎ 珠海市摸底测试 安 神 刘博文 孩子一哭，剃头匠的手便抖了起来。剃头匠有个好听的名字，细明。‎ 细，方言里是小的意思，叫来顺口，陆石河边比细明辈分小的人，估计比河里的浪花还 多。‎ 细明细明，不年轻了。‎ 之前一天还能剃上三十号人咧，他端着茶碗，从前的事在眉宇间行走，似乎一停下就变 成了皱纹。‎ 手掌心上也有。‎ 细明将手心摊开，果如其所言，阳光照射下能够清晰地看见手掌上的皱纹，以及经年劳 形于案牍的角质。‎ 老辈人常说几个螺纹富来着？他调笑道，然后从脸盆架上取出毛巾，一片已经洗得发白 的毛巾，轻轻地揩下自己的汗。‎ 汗从额角流出。‎ 用时下年轻人的视角来看，细明的发际线正面临危机，顺其手指方向望去，店里铺陈亦 处于陈旧状态。‎ 一路货色，比后巷那批人强不来多少。‎ 他们唯一的共同点可能就是人气了，人气即生意，老城人质朴，言语里不爱沾染俗气。 暂不论这属精华还是糟粕。‎ 习惯这东西，讲不清的，正如眼下，细明屋子里排座的人，围着一个简易的煤炉子，炉 膛都坏掉了，里面塞着零散的柴火。‎ - 33 -‎ 时近深冬，柴火经过燃烧后散出好闻的木香。‎ 稍微让让!细明拎着一大壶水走过来，水呈匀速晃荡，十年前可不这样。猫着身子躬在 炉边烤火的人插嘴问，还有多久到我？‎ 问了也白问，常来细明家剃头的老主顾们都晓得，他性子慢，打个不恰当的比喻，如煤 炉上坐很久才能冒出热气的温水。‎ 细明总说，剃头这事儿，急不得。‎ 得先洗面，取煤炉上将开未开的热水，倒入旧时的搪瓷盆中，客人面朝下，在细明轻柔 的手法里进入一种缓和状态，到这儿，人的身心基本上就放松了，取毛巾，擦拭干净。‎ 开始剃头。‎ 插上电的剃刀没有手推子好用，但为了应付店里的主顾，多数都赶着时间，只得作罢， 只有真正从过去走来的人才晓得手推子的好处，可这又能怎样?‎ 它不还是四平八稳地躺在细明的木盒里…‎ 细明感叹一声，手上的动作便放慢了些，似是回忆起来往昔岁月里的声音——只属于手 推子的声音，干净且安静。‎ 现如今，谁在乎！电推子在客人的头皮上爬来爬去，反反复复地摩擦出自己的步伐，围坐在火炉边的人聊着最近发生的闲事，面庞给炉火衬出色泽，人活一世图的不就是个面子， 大家之所以愿意等待，莫过于离不开那两个字。‎ 手艺。他们信细明的手艺，你能拿他们有什么法子，看看人家都把刚出生的小孩儿带到 这儿来剃头，再瞧瞧屋子里的摆设，陈旧到不像是个完整的屋子了。‎ 搞不懂。‎ 是呀，和新开的那些理发店门外五光十色的环形柱相比，着实没有什么可比性。‎ 况且这一片都算危房咧，墙角的裂缝，横梁的不平衡，倾斜的地基，勘察下来，问题比 ‎ - 33 -‎ ‎ 想象中还要多。‎ 不是列入不列入的范畴了，必须得拆!和后巷那批人一起……‎ 前头说过，老城中，如细明般的人仍有许多，作为旧城改造的负责单位，经过数次讨论， 本着多数服从少数的意愿，得要彻底拆迁的，这也是六生带队先后五次拜访细明的原因所在。‎ 毕竟，近几年来雨季持续得越来越久，据天文台讲台风也在增多，位于沿海地带的老城 更需做好防范。‎ 得让大伙儿安神。‎ 先安神，才能让百姓安生！‎ 一个念头从六生的脑中火速闪过，倒不如放弃之前的方案吧，面对大家眼睛里渐生的疑 窦，六生说道。‎ 放弃不意味着让危楼继续存在，条条大路通罗马，细明及后巷的老师傅们并不是没有价值的存在，你们都看见了，他们的人气依然很旺，我们要着手做的，是将这把火再烧起来， 烧得猛烈些。‎ 不如，将他们聚起来，做条老手艺街？网上这样的创意街可时兴咧！‎ 一念及此，六生带领着小组成员大步流星地从细明店里走出，神奇的是，先前坐在皮椅 上接受剃头的小孩子居然不哭闹了。‎ 一脸安神相地窝在皮椅子中 水已烧开。伴随着壶水烧开的清脆声音，六生打出一个轻快的响指，好久没有如此自在 的感受了。‎ 身后，从盒中抽刀的细明神气十足，宛如电视剧里英气逼人的将军。 剃胎毛，急不得，得用手推子的！‎ - 33 -‎ ‎（《微型小说选刊》2019 年 28 期，有删改）‎ ‎7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）‎ A.小说中的老城居民性格质朴，不沾染俗气，把日子过得安稳舒适；但他们不支持六生的拆迁方案，又有其陈旧落后的一面。‎ B.小说中多处用环境描写来表现人物的心情，渲染气氛。如“柴火经过燃烧后散出好闻的 木香”、“壶水烧开的清脆声音”等等。‎ C.小说在结构上前后照应，开头写孩子哭，预示着将发生矛盾冲突；最后六生想出妥善的 办法，预示着矛盾得到解决，孩子也“不哭闹了”。‎ D.小说插叙了六生的身份，有助于人物刻画，六生等人到细明店里的行为就不会显得唐突， 也使事件过程更加清晰完整。‎ ‎8.小说以“安神”为题有何寓意？请结合全文简要分析。（6 分）‎ ‎9.小说画线部分在人称上有什么特点？这样安排有什么好处？（6 分）‎ ‎（三）文学类文本阅读 ‎7.【参考答案】A ‎ ‎【试题分析】老城居民性格“有其陈旧落后的一面”属主观臆断，文中无体现。 ‎ ‎8.【参考答案】‎ ‎（1）从表层来看：①“安神”指小孩窝在皮椅中不哭；②指来剃头的人安心、安神。‎ ‎（2）从深层来看：③“安神”指相关部门在面对老街改造过程中出现的拆迁问题时，不简单粗暴，百姓安生、安神。‎ ‎（每点2分，意思相近即可） ‎ ‎【试题分析】解释标题的内涵，重在解释标题的不同层义。标题的表层义，即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来 - 33 -‎ ‎；标题的深层义，即在挖掘标题的含义时要联系情节、人物、环境、主题等方面。此外，还应联系社会现实来分析。‎ ‎9.【参考答案】‎ ‎（1）特点：人称视角发生了变化，第一人称、第二人称和第三人称灵活交替转换。‎ （2） 好处：‎ ① 第二人称拉近了与读者的距离。第一人称使叙述更亲切，给人真实感。第三人称使叙事更加圆融自然。‎ ‎②有助于刻画人物形象。写出了以六生为代表的政府人员在面对旧城改造时善于变通，能以人为本的优秀领导品质。‎ ‎③有助于表现小说主题。借以六生为代表的领导干部思想的转变，传递出有关部门在为人民服务方面，只有以人为本，才能使百姓真正的安居乐业。‎ ‎（特点2分，好处答对其中两点得4分，言之有理即可）‎ ‎【试题分析】本题需要答出叙述的角度及作用。从人称来看，第一人称“我们”的出现，意味着叙述对象的转变，使原本置身事外的读者从旁观者变成了参与者，增加了事件的真实性；从人物形象塑造的角度来看，小说先采用第三人称叙述六生等人观察到的生活场景，后用第一人称的直观表述使一位能根据实际情况、顺应民意转变思路的优秀领导形象温暖呈现；从主题传递角度来看，在第一人称的温暖表述与第三人称的冷眼旁观中，启示领导干部在与民交往和为民服务方面，应时刻从百姓的实际需要出发，以人为本，才能使百姓真正安神安心，安居乐业。‎ 汕头市金山中学上学期联考 ‎(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)‎ 阅读下面的小说，完成6-9题.‎ ‎1985年的莎士比亚 - 33 -‎ 朱山坡 蛋镇电影院曾经有一段时间门可罗雀。有一天，来了一个长发及肩的毛头小子，身材矮小，穿喇叭裤，硕大的墨镜差不多遮蔽了他瘦削的脸。‎ 毛头小子走进电影院，对经理老吴说，我要借你的电影院用用。老吴打量了一毛头小子： “你是谁?”‎ 毛头小子说，你听说过莎士比亚吗?老吴说，听说过，但没见过。‎ 毛头小子说，我原来是鹅镇的莎士比亚，现在是蛋镇的莎士比亚。老吴警觉地问，你想借电影院干什么?‎ ‎“不，我们，蛋镇莎士比亚剧社准备排演一部伟大的戏剧。”‎ 这个毛头小子是蛋镇中学初三的学生。他的父亲朱风光从鹅镇调到蛋镇当卫生院院长，所以他也跟着转学，成为蛋镇的莎士比亚，并且成立了蛋镇莎士比亚剧社。‎ 莎士比亚抽的烟是万宝路，这让老吴瞠目结舌。“不白借，我们排演一次，给电影院50块钱。”老吴从莎士比亚手里接过一条结实的万宝路后，老吴谨慎地答应了他的请求。“我当然支持年轻人的事业。”‎ 这一天中午，莎士比亚带着五个毛头小子和三个稚嫩的女学生兴冲冲地来到了电影院。十几个穿着时尚的男女中学生在台后常常打情骂俏，发出阵阵浪笑，这让老吴不得不保持警惕。如果不是因为近未电影院过于冷清，老吴断不会把场地租给莎士比亚。‎ 每次指挥桦演的时候，老吴自始至终叮着，一言不发。莎士比亚要跟老吴好好谈一次。‎ ‎“老吴，你了解《哈姆雷特》吗?”“我什么都知道。但我谁都不相信。”‎ ‎“鹅镇、平谷镇还有白马镇的老百姓都已经见识到了伟大的戏剧《哈姆雷特》，我也要给蛋镇人民也见识见识。”莎士比亚说。‎ 老吴说，那你现在就让他们见识，从排练开始。‎ - 33 -‎ 莎士比亚是靠物质诱感他的网学来排演《哈姆需特》的。据说，每排演一次，每一个手生演员可以拿到三块钱。谁也无从知道他的钱从哪里来。有人说，他的钱是从他的父亲来风光那里硬要来的。我不觉得莎士比亚是一个坏小子，他只是有一个奇怪的理想，每一个孩子心里都有稀奇古怪的想法。比如我从小就立志当一名摄影师，但遭到了差不多全镇人的讥笑。因为我就是大家眼中的“小混混”，我家穷得迹拍一张照片的钱都没有，速论购买一台照相机。‎ 他对主演的表演极其挑剔、苛刻，吹毛求疵，“我给了你钱。你给我演好点，我不想给蛋镇人民看到狗屎一样的哈姆雷特。”‎ 莎士比亚有一只漂亮的海鸥牌照相机。他拍了很多刷照，张贴在电影院海报墙上，吸引了不少人的目光。我想摸摸他的照相机。他不同意。我说，你给我拍一张照片总可以吧?莎士比亚说，胶卷很贵的，但他还是很勉强地给我拍了一张。‎ ‎“作为回报，你必须在我的戏里免费演一个角色。”莎士比亚果然给我弄到了一个角色，让我演给哈姆雷特提靴子的仆人。‎ ‎《哈姆雷特》在蛋镇越来越出名了，几乎家喻户晓，连小混混们都开始谈论哈姆雷特。‎ ‎“什么时候才能正式上演呀?”“国庆节正式上演!”莎士比亚说，国庆节转眼便要到了。‎ 国庆节的前一天下午，我们在电影院作了最后一次排演，莎士比亚一反常态，不吝用最好听的词语赞扬了我们的表演。‎ 可是，老吴给我们出了难题。如果今天莎士比亚不交清租金欠款，明天休想推开电影院的大门。‎ 莎士比亚对我们说：“钱的问题我来解决，明天首演如期进行，一切按计划进行。明天将是蛋镇史上最伟大的一天。”‎ 第二天一早，很多人早早便来到了电影院。令我惊喜的是，电影院的大门是敞开着的，老吴笑客可掬地站在门口，右手里揣着一把钞漂。‎ - 33 -‎ 莎士比亚在电影院后台等着我们。他的脸上洋溢着好事将至的亢奋，一一给学生们发钱：“加油!”‎ 话剧按时开始。‎ 一切都十分顺利，观众的热情和专注出乎意料，没有人喝倒彩，也没有哄笑，连吹口哨都没有。演出落下帷幕，观众发出暴风骤而般的掌声和欢呼声。我看到了父亲在向我招手，脸上洋溢着久违的笑容。这一次，他断不会骂我“废物”。‎ 这是伟大的一天。‎ 但当全体演职人员集体出来谢幕的时候，唯独没见莎士比亚。有人小声告诉我，刚才警察闯了进来，将莎士比亚抓走了。 “昨晚，他挑开了蛋镇卫生院财务室的保险柜……”‎ 首演即成绝唱。‎ 大概是三个月后，临近春节了。莎士比亚突然出现在我的面前。‎ 莎士比亚说，我爸垫了卫生院财务室的钱……我在派出所关了一些时间。我要离开蛋镇了 ‎“回到你妈妈身边?”‎ 莎士比亚说，不是，天下之大，哪我都能去…他从脖子上取下照相机递给我：“这个送给你。”‎ 我惶恐地推辞。在我眼里，一部照相机的价值相当于半个蛋镇。‎ ‎“你给哈姆儒特提靴演得很好，这是你应得的。”莎士比亚说，“莎士比亚原著中没有提靴人的角色，你帮助我完成了一次伟大的创新。”‎ 莎士比亚说： “我们不能只看眼前。我们二十年后见。”‎ 很快。我成了蛋镇最好的照相师，几乎所有的人希望我给他们照相。我十分期待二十年后与莎士比亚相见。‎ ‎(有删改)‎ - 33 -‎ ‎6.下列对小说相关内容的理解不正确的一项是( )(3分)‎ A.小说以“1985年的莎士比亚”为题，交代了时间和人物，点明了小说发生的时代背景，激发了读者的阅读兴趣。‎ B.莎士比亚能够租影院排演剧目，与做卫生院院长的爸爸对他的经济支持分不开，即使出事后爸爸还为他垫付了钱。‎ C.莎士比亚请求租用电影院，老吴说“我当然支持年轻人的事业”，其实老吴心口不一，后来又给莎士比亚出了难题。‎ D.毛头小子排演世界名著，未见识过话剧的蛋镇人热情空前，反映了改革开放初期国人精神面貌与文化需求的新变化。‎ ‎7.下列对小说相关艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是( )(3分)‎ A、小说开篇对莎士比亚的外貌描写，不仅体现了他的鲜明个性，而且反映了那个年代新潮青年的时尚追求。‎ B.小说选取那个年代稀有的文化场所电影院作为活动场景，既有利于情节的集中和展开，也利于表现主题。‎ C.小说采用补叙方式，交代人物身份，对支付演出费用做了补充说明，为后文情节作铺垫，使结构更严密。‎ D.小说莎士比亚与“我”告别这一情节，既交代人物命运，又丰富了人物形象，给读者留下了想象的空间。‎ ‎8.如何理解“这是伟大的一天”?(4分)‎ ‎9.“我“”在小说中虽然出现较晚，但有重要作用，请结合文本简要分析。(6分)‎ ‎6.B(“与做卫生院院长的爸爸对他的经济支持分不开”错误，结合原文“‎ - 33 -‎ 谁也无从知道他的钱从哪里来。有人说，他的钱是从他的父亲朱风光那里硬要来的”分析，做卫生院院长的爸爸没有对莎士比亚提供经济支持，曲解文意)‎ ‎7.C( “小说采用补叙方式”错误，小说采用的是插叙方式)‎ ‎8.①“伟大”，表明演出成功，父亲对“我”的态度有了转变；②“我”在精神上得到满足，“我”演的好， “莎士比亚”把相机送给了“我”， “很快，我成了蛋镇最好的照相师，几乎所有的人都希望我给他们照相”；③此次演出“莎士比亚”实现了理想，满足了人们对精神文化的需求；④“莎士比亚原著中没有提靴人的角色，你帮助我完成了一次伟大的创新”，增强了“莎士比亚”的信心。‎ ‎9.①以“我”来叙述，“如果今天莎士比亚不交清租金欠款，明天休想推开电影院的大门”，通过“我”让读者知道了演出的困难；②“令我惊喜的是，电影院的大门是敞开着的，老吴笑容可掬地站在门口，右手里揣着一把钞票”“有人小声告诉我，刚才警察闯了进来，将莎士比亚抓走了。‘昨晚，他撬开了蛋镇卫生院财务室的保险柜……”，通过“我”解开了读者的疑惑；③“我在派出所关了一些时间。我要离开蛋镇了”“我们不能只看眼前。我们二十年后见”，通过“我”交待人物命运，使故事情节更完整；④“我”是件的亲历者，“我”在演出中得到的肯定，直观的传达给了读者；④“你给哈姆雷特提演得很好，这是你应得的。”“莎士比亚原著中没有提靴人的角色，你帮助我完成了一次伟大的创新。”“我十分期待二十年后与莎士比亚相见”，“我”对理想的追求和自住源于此次演出，演出和“莎士比亚”给予了“我”极大的自信和鼓舞，同时“我成了蛋最好的照相师”丰富了莎士比亚的执著于理想的形象内涵与意义：⑥“我”和“莎士比亚都为了自己的理想而奋斗，“我”的出现深化了主题，表达莎士比亚这一代人对理想的著追求及对精神文化的需求与渴望。‎ 惠来一中第一次阶段考试 ‎(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)‎ - 33 -‎ 阅读下面的文字，完成6～9题 幸福的光亮 张金凤 小区临街的店铺，可谓五花八门。理发店、电脑维修店、童装店、早餐屋……只有一间店铺还闲着。它比别家的租金略高，但门前环境也最好：地面宽敞，绿化带植被茂盛，还有棵巨大的合欢树，如同撑着一把大伞。‎ 合欢树下是街坊大妈们平日聊天休闲的场所，平时热热闹闹。但今天，这棵树下却静得很———那家空置的店铺终于来了房客。一个年轻妇女一手抱着个可爱的小孩，另一只手拿笤帚在扫地。男人在店铺里清理杂物。这个孩子，叫旺旺。没多久，大妈们就了解到这家新房客的情况———听说男主人找了家工厂上班，一家人从乡下刚进城，结婚时欠了债，在老家挣不到钱，进城来打工挣钱。‎ 白天，他们家敞着门，几个月大的小孩在一个凉席上玩儿，旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不闲。‎ 没成想，没过多久，就遇到了麻烦。旺旺爸骑摩托车不小心撞断了腿，治疗费用让这个小家难以承受。旺旺爸在医院久住不起，回了家，小夫妻俩夜里的哭声，隔着门都传出很远。 ‎ 旺旺妈率先振作起来。她把家隔成两半，锅碗瓢盆和简易的木板床塞进小小的隔间，更大的地方放了货架，“旺旺超市”开张了。‎ 早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合欢树下，给他们摆上热腾腾的早饭。太阳移，树荫动，旺旺妈便将竹椅小床不断往树荫里挪。她一天到晚乐呵呵的，把笑容带给丈夫、孩子和每一位顾客。‎ - 33 -‎ 小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索。别看店面小，货却备得很全。她娇小的身躯跨上大号摩托，先去批发市场上货，再到蔬菜市场进水果和青菜。“好卖就卖，卖不掉的我就吃了。”她笑呵呵地说。‎ 这天，旺旺妈操刀削土豆皮，将十几个土豆切丝浸泡着。本是要自己吃的，却被买菜的客人看中了，非要买去，还经常预定。旺旺妈的食材生意，借助土豆丝拓展开。她开始做些加工好的净菜，回家下锅炒炒就能吃，生意愈发红火。虽然腿上有伤，但旺旺爸开始力所能及地给家里帮帮忙，脸上也逐渐有了笑容。‎ 合欢树下的老人们说，旺旺家真不容易。小区里分布着好几个超市，三步一户、五步一家的，西门口刚开了个大型超市，生鲜齐全。要不是旺旺一家勤劳能干，这小超市很难支撑下去。‎ 旺旺超市开了一年多后，旺旺爸终于康复了，全心帮妻子打理小超市。买卖虽小，却是一家人的根基。他们家水果蔬菜新鲜好吃，品质有保证。不跟别人硬拼价格，而是拼服务和时间：大清早出门，想买些东西，只有旺旺家早早就开着门，旺旺妈正在整理刚刚批发回的蔬菜，都是最新鲜的食材。晚上，别家超市都是九点关门，只有旺旺超市的灯一直亮到十点半。刚来的时候，她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面颊黑红的干练店嫂。‎ 丈夫干不了重活儿，旺旺妈一直自己干着上货、搬运等活计。后来有了上门送货的配送车，可她还是自己往批发市场跑。她说，有些居民想买的东西，还得她去淘。只有自己亲自挑，才能上到最好的货。‎ 随着网上购物的飞速发展，旺旺超市门口暂存的快递多起来。无论多忙，旺旺妈都将物件保管、交接得非常仔细。她还专门腾出一个大纸箱放快递，旺旺超市成了个小型中转站。‎ - 33 -‎ 取快递的人说，你收点费吧，要不我们以后不好意思麻烦你。可旺旺妈执意不收，邻居间这么点小事都不能托付吗？我一没花本钱，二没花劳动，哪里能要你们的钱呢？以后也尽管往这里放，我收一件收十件都一样，不耽误多少工夫。‎ 去年夏天，旺旺超市却罕见地关了门，门口一块纸牌上写着：有事外出，歇业一周。旺旺超市自开业以来，几乎没有关过门，实在有事，最多关门半天。这次是怎么了？‎ 再次营业的时候，旺旺妈满脸灿烂的笑容。邻居问，这几天干啥去了？她说：“去北京旅游了。旺旺就要上学了，我们两口子也从来没出过远门。这次去北京好几天，去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！”‎ 她将招牌和灯盏重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盏灯更加明亮了。‎ ‎（选自《人民日报》，有删改）‎ ‎6、 下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(   )（3分）‎ A. 平时热热闹闹的合欢树下变得十分安静，表现了街坊大妈们对店铺新来房客的好奇，引出了对新房客一家的介绍。‎ B. 旺旺爸遭遇车祸后，旺旺妈率先振作，置办货架开小超市，并以儿子的名字“旺旺”命名，寄予了对未来的美好期望。‎ C. 旺旺超市是一家人的根基，夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鲜，价格也比其他超市便宜很多，因而生意红火。‎ D. “去天安门看了升国旗，还去了故宫、万里长城！”旺旺妈自豪的语气说明一家人的物质生活和精神生活都得到改善。‎ ‎7、下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(   )（3分）‎ A. 第一段的环境描写交代了故事发生的场所，而合欢树这一物象与主人公一家的形象相映成趣、相得益彰，有助于表达主题。‎ B.   小说多处运用对比手法来增强感染力，如夫妻俩痛哭，与下文“脸上逐渐有了笑容”“满脸灿烂的笑容”形成对比，塑造了人物形象。‎ - 33 -‎ C. “旺旺超市却罕见地关了门”这一情节的设置，既表现了超市的生意好，同时也设置了悬念，使行文有起伏，吸引读者的阅读兴趣。‎ D. 小说在塑造旺旺妈这一形象时，运用了心理描写、肖像描写、动作描写等多种手法，还通过合欢树下老人们的评价侧面烘托形象。‎ ‎8、  旺旺妈是一个怎样的人？请结合文本简要分析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 9、小说以“幸福的光亮”为题，有哪些内涵？（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)‎ ‎6. C（“价格也比其他超市便宜很多”错，根据原文“不跟别人硬拼价格”，说明价格适当）‎ ‎7. D（无心理描写）‎ ‎8. （1）乐观开朗。总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，笑容感染了身边的人。（2） 勤劳能干，做事利索。善抓商机，做加工好的净菜；娇小的身躯与大号摩托形成对比。这些细节表现了旺旺妈肯吃苦，勤劳能干。（3）热心助人。亲力亲为，为顾客精心挑选商品；免费帮邻居保管快递物件，交接仔细。（4） 关爱家人。丈夫干不了重活，毫无怨言，悉心照顾家人。（4分。每点1分）‎ ‎9.（1‎ - 33 -‎ ‎）旺旺超市的灯发出的光亮。在营业期间，旺旺超市的灯每天亮到很晚。后经过旺旺妈的擦拭，灯光更加明亮。（2）旺旺妈内心的希望。旺旺妈在困境中心怀光亮，不放弃希望，乐观面对。（3）揭示小说的主题，幸福都是奋斗出来的，旺旺一家通过劳动创造了幸福光明的生活。（6分，每点2分）‎ - 33 -‎