2020~2021年度高三开学考试(一)语文（附答案） 31页

2020~2021 年度高三开学考试(一)语文（附答案） 考生注意： 1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 我国历史上，家教是促成社会主流价值观社会化的一个十分重要 的渠道，对基层社会治理起着有益的作用。如今，吸收借鉴古代家教 在传承主流价值观方面的有益经验，对更好发挥家教在基层社会治理 中的作用十分有意义。 (一)传承家训：主流价值观的通俗化。家训是家庭教育的一种重 要形式，在家庭内部施教，最主要的特点是通俗易懂。家训大都是训 主结合个人成长生活经历对人伦亲情、世道人心、社会变化做的深入 阐述，说理透彻明了，读来亲切可感。历史上的很多家训，不仅对训 主一家一时产生了影响，且还泽被后世。 有“古今家训，以此为祖”之誉的《颜氏家训》，是我国古代第 一部家训专著，内容十分广泛。从中可以看出，文人士大夫著训立说 的主要用意和家教的基本内容，也为后世家训树立了样本。清人王钺 曾说：“北齐黄门颜之推《家训》二十篇，篇篇药石，言言龟鉴，凡 为人子弟者，当家置一册，奉为明训，不独颜氏。”整体看来，《颜氏 家训》体现了进德修业的理念、知行结合的家教方法、重教崇化的价 值诉求，对主流价值观的社会化起到了促进作用。 (二)遵行家礼：主流价值观的日用化。古人认为，“不学礼，无 以立。”把学礼、尊礼看作人立身处世的重要依托。家礼是传统中国 人优良教养的载体，我们常说一个人教养好，是与家庭范围内遵礼行 礼分不开的。家礼的内容不单涉及家庭成员行为处世的言行要求，且 还对家庭生活中的冠婚、丧、祭等事宜的具体开展、实施做出了仪式 化的要求，说明了相关的程式和具体操作规仪，这也是家礼中最主要 的内容。古人制定家礼，最主要的目标就是落实“名分之守、爱敬之 实”和“纪纲人道之始终”，即夯实人伦亲情。古人认为要使人伦亲 情和谐有序，就需从家庭生活中的点滴言谈举止入手，通过时常练习 行为规仪，方能做到临事自然应对。对整个社会而言，千千万万家庭 遵行家礼，有助于形成文明向上的社会环境，起到化民成俗的作用。 古代家礼文献中，朱熹所著的《朱子家礼》久负盛名，将与家庭 生活密切相关的礼教做了全面总结和说明，是家礼教育的集大成，影 响早已超出家庭。 (三)制定家规：主流价值观的规约化。国有国法，家有家规。家 规是古人制度化的家教方式，是硬性的伦理规范。在古代，制定家规 的人多半是文人士大夫、饱学之士、士绅乡贤，他们大都是社会的精 英，也都受过主流价值观的教育熏陶，他们在制定家规时，自然都遵 循传统的纲常伦理，将社会主流价值观融入家规的制定当中，这使得 “家法必遵国宪，方为大公”成了家规的显著特点。实际上，这种将 社会价值观念、法律、道德融入家规的做法，也起到了促进家庭成员 社会化的作用。家规还有一个重要特点，就是对违反家规的言行做出 惩戒性的规定，以教育家庭成员改过迁善，起到警示作用。“不孝不 悌者，众执于祠，切责之，痛责之。”家规影响所及是细致入微的， 有着社会主流价值观所不能企及的作用，较为直接地将社会主流价值 观下潜到千家万户。 历史上，有“江南第一家”之称的义门郑氏，其《郑氏家规》被 视为古代家规典范。该家规对违反规定的行为制定了具体的惩戒措施， 即便是一家之长，违背规定也不能例外。该家规还特地要求入仕为官 的子弟“须奉公勤政，毋蹈贪黩”，规定了义学的设置等相关事项， 十分重视对子弟的教育。正因此，郑氏一门在家规的约束下，取得了 突出的治家成效，屡屡受到表彰，其家规也影响深远，为后来的家规 或提供了直接或间接的借鉴。 (摘编自王永祥《家教传承社会主流价值观的历史经验》 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.《颜氏家训》是我国古代最早的家训专著，因清人王钺的推崇 而得以广泛流传。 B.家训是家庭教育的一种重要形式，一般在训主家庭内部施教， 其他家庭不可抄袭。 C.古代家礼既有对个体行为处世的言行要求，也包括了一些重大 事宜仪式化的要求。 D.为了促进家庭成员社会化，家规的制定者将社会价值观念、法 律、道德融入家规。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章从家训、家礼、家规三个角度阐述了古代家教内容与主流 价值观的内在联系。 B.文章第二段围绕家训的内涵探讨了家训对主流价值观社会化 的促进作用问题。 C.文章论述中以《颜氏家训》《朱子家礼》《郑氏家规》的巨大影 响为论据，具有说服力。 D.文章从历史出发，旨在为当前基层社会治理提供有益的借鉴， 显示了作品的现实意义。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.家训、家礼、家规不仅对古人治家有帮助，对古代基层社会治 理也起了有益的作用。 B.遵行家礼既是个人教养的体现，也有助于夯实人伦亲情，形成 文明向上的社会环境。 C.家规大都是由家族中受过主流价值观教育熏陶的精英人物制 定，具有一定的强制性。 D.家规能直接地对违反家规的言行做出惩戒，因而对家庭成员的 作用比法律、道德更大。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4~6 题。 材料一： 1 月 27 日，央视对火神山医院和雷神山医院建造过程进行“慢 直播”，24 小时不间断地呈现施工现场的实时画面。没有主持人，没 有解说字幕，只有一个固定机位，若干工人忙碌工作，不快进，也不 切镜头。没想到，竟吸引了大量网友观看。 “慢直播”是相对于过去的直播生态而言的，传统意义上的新闻 直播通常以“快”为前提，第一时间告诉受众何处发生了何事，带有 某种形式的解说和主持人旁白，受众还可以看到后期特效镜头切换等。 但“慢直播”几乎不存在任何外界的干预，没有音乐，没有旁白，没 有字幕，没有引导和话题设置，只是展现现场情况，让用户自己去探 索和发现感兴趣的内容，给用户充分的想象空间。虽然单位时间信息 量不如“快直播”大，但“慢直播”时间更长，对事件的展示更完整。 目前，“慢直播”技术被广泛应用于旅游景区、安防监控、阳光厨房、 交通路况监测等领域。 (摘编自《火神山医院“慢直播”为何火了》 材料二： 材料三： “慢直播”的“慢”，并不单纯是时间上绝对的长，而是相对节 奏上的“慢”。有些人不太喜欢，所以在现实生活中我们要去捕捉那 些相对时间短，但能够产生独特价值的题材来进行“慢直播”。比如 说很多人没有看过昙花的开放，那么“慢直播”可聚焦这短短的一分 钟；或者一些市政工程，它的关键部分往往是在相当短的时间内发生 并结束，这也是“慢直播”非常好的题材范围。当然，要突破“慢直 播”在节奏.上的迟缓问题，可通过题材的策划，从直播的过程中挖 掘变化和节奏，这样才有可能吸引用户。 还有一类“慢直播”，它所考虑的是对常规视频内容的一种补充， 没有指望在预计的时段里出现特别有价值的内容，但是它在意一种长 时间的关注和人们随时可看的一种需求。它往往会应用在一些特殊区 域、特殊地点里面的一些监控角度。这其实是监控需求本身的一种价 值外溢。所以在“央视频”的“慢直播”栏目里，会看到一些著名的 景点、众所周知的热门地点的“慢直播”，实际上重点价值在于它本 身的地标特点，而并不在于它直播过程中会有什么样的内容。 (摘编自《解读“慢直播”的价值新定义》) 材料四： 就“慢直播”这一技术手段本身的运用而言，凡是受众关注度高 的新闻，都有进行“慢直播”的基础。具体又可以分为两类，一种是 适用于突发性事件的“慢直播”。在一些突发重大新闻事件当中，凡 是场景相对集中、人们关注度高、亟须第- -时间了解进展情况的， 都可以通过设立“慢直播”平台，满足受众的了解、参与、互动、监 督等不同需求。另一种是非突发性事件的“慢直播”。比如，武汉的 樱花季、五一期间的北京故宫等，都可以通过设立“慢直播”平台， 吸引更多受众。同时也可以结合 AR 等技术手段，为受众提供身临其 境的真实感，提高媒体的信息传播力和影响力。 对于新出现的“慢直播”，当下最主要的是对内挖掘价值、本地 扩大合作，而不是把精力放在跟外界联合共享这些并不一定能给自身 带来价值的事情上。能够挖掘的“慢直播”的价值是非常大的，它的 背后往往可以衍生出一系列优秀的短视频作品。有了“慢直播”镜头， 相当于在现场安排了一个 24 小时不休息的记者，会捕捉到过去被错 过的镜头。 (摘编自《“慢直播”发展前景如何》) 4.下列对“慢直播”的说法，不正确的一项是(3 分) A.“慢直播”没有主持人，没有解说字幕，不存在镜头切换，只 是展现现场情况。 B.“慢直播”与“快直播"相比，单位时间内信息量相对比较少， 但对事件的展示更为完整。 C.“慢直播"只适用于那些需要长时间来展示事物的发展过程且 具有独特价值的题材。 D.“慢直播”可适用于突发性事件和非突发性事件，其结合 AR 等技术手段可为观众提供 真实感。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.传统意义上的新闻直播与“慢直播”相比，速度快，观众在观 看时可以明显感受到后期特 效、镜头切换等处理痕迹。 B.调查显示，观众喜欢“慢直播”的原因虽然有很多，但是最吸 引人的地方是这样的直播方 式能够给人们带来真实感。 C.“慢直播”只是展现现场情况，无须旁白，可以广泛地应用于 旅游景区、安防监控、阳光厨房、交通路况监测这些领域。 D.突发重大新闻事件应当进行“慢直播”，而不宜采用传统意义 上的新闻直播，因为“慢直播”满足受众的了解、参与、互动、监督 等不同需求。 6.请结合材料三，分析如何提高“慢直播”的吸引力。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7~9 题。 不一样的鞋子 (英)西蒙●凡●布伊 当他来到那座老矿的入口时，时间已经过了午夜。 自从肯塔基州因内战而分裂，艾德蒙森县的土地上就再也没有开 过矿了。矿山入口是一堆歪歪扭扭的钢架，上面爬满了常青藤，乱糟 糟的一团。 空气厚重而潮湿。碎玻璃像坠落的星星那样在他的鞋底下发出清 脆的破裂声。他那满是窟窿的鞋子，还是多年前她从商店的货架.上 使劲拽下来的。 “多帅啊你!”多年前在那个商店里她是那么说的。 “你穿着那鞋子真是帅啊。”他们开着卡车一路颠簸地回家时， 她又这么说了一遍。这已经是那么久以前的事了…… 他跨过一堵倒塌的墙。一直走到脚下的碎石和玻璃碴变成了一丛 丛野草，这片草地杂乱无章地延伸到河边，一直伸进奔涌不息的河水 里。他在这里停下，静静聆听。河水流淌的声音，他自己呼吸的声音， 风在潮湿的草茎间穿过的声音。 虽然六年不通音讯，但他们把对方牢牢地嵌进了自己的灵魂里。 不管他去哪里，他都没有办法再逃离艾德蒙森县，因为这是她的家所 在之处。 现在，离天亮还有几个小时，在这片河边的草地上，他意识到自 己是多么绝望地挣扎着，试图摆脱那副把他和自己并不想要的人生锁 在一起的镣铐。她的声音像涓涓细流在他身体里响起，像冰山持续地 融化着。 那天看到他时，她有种不同寻常的高兴劲儿，毕竟他们有六年没 见了。她还在同一个地方工作。她看上去并不惊讶，就像那么多年来 他就藏在附近什么地方一样。 他开着她的小卡车穿过了整个镇子。在尘土飞扬的窄路上开了很 多公里之后，他们终于把车停在了一个屋前。几条狗狂吠着，四爪腾 空地冲下门廊，然后绕着卡车跑了起来。 看着她光着脚穿过车道，他跟着她进了屋子。 她哼着歌搅拌着那杯冰茶。然后她坐下来开始盘问他的生活，换 成了他在搅拌。一直到他们两个人都沉默下来，他还在不停地搅拌着 那杯冰茶。就像有什么微妙的东西从那满是砂糖的杯底升腾了起来， 夺走了他们的语言。 他们俩谁也没结婚，这造成了一种一切都没有改变的幻觉。握着 那装着冰茶的玻璃杯，他几乎招供了一切。 多年以前，他们曾经订过婚，但是有一天他却离开了。 在意识到她有多么难忘之前，他早已不记得自己当初是为了什么 而离开。 他想象自己坐在那里变成了另外一个他，那个他没有离开过六年， 那个他一直生活在这里，每天总是在脑子里思索着种的烟草能有多少 收成，晾晒它们又需要费多少工夫。 谈话之间他们不时陷入沉默，在沉默中他隐藏起那令人田惑的分 裂感。他在想，留下并把这把椅子变成我的，这多容易啊。她养的那 些动物很快就会习惯我的存在。要不了一天时间我就能知道它们的名 字，好呼唤它们来吃晚饭。 很快就到了喂狗的时间，他走过去帮忙一作为延续那种日常生活 般幻觉的方式。当最大的那条狗从一堆折叠的硬邦邦的毯子上站起身 来时，一双被啃过但基本上还算完好的鞋子就静静地躺在那里。他把 鞋子捡起来，回想起当初她是如何把它们从商店里挑选出来的。 看见他拿着那双鞋子，她把身子转开。 “这不是同一双鞋了。”她说。 “看上去就是那双——你选的那双。” “不是那双，亲爱的，”那句话颤抖着从她的嘴里掉下来，“它们 再也不是你的了。” 他把脚塞进这双鞋子里，换掉了他来时穿的那双，就像是一个代 表公平的姿态。房子里的光线暗了下来，他跟随着哼着歌的她来到后 院。她站在一棵树旁，两个秋千从同一根枝条上挂下来。 “秋千。”她悲伤地说，湛蓝的眼睛里有亮光闪过。于是他们坐. 上秋千摇摆起来，像是一生都不会停下。 清晨的微光洒上这片草地，景物的形状渐渐浮现。他在心里描绘 出她在那所房子门廊上的摇椅里睡着的样子，一缕金色的秀发披散在 肩头上。 它们就是那同一双鞋，他想，她选的那同一双。 他凝神细听，风灌满了老旧的矿山。与此同时，在寂静而黑暗的 地下深处，土地又再一次变得肥沃，等待着人们笨拙而坚定地去开垦。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3 分) A.“一堆歪歪扭扭的钢架，上面爬满了常青藤，乱糟糟的一团" 对矿山的现状进行了描写，也暗示了战乱对人们生活的影响。 B.“他那满是窟窿的鞋子，还是多年前她从商店的货架上使劲拽 下来的”，小说通过倒叙的方法，交代了鞋子的来历。 C.“时间已经过了午夜”“离天亮还有几个小时”既交代了故事 发生的时间，也表明了“他”希望尽快回到“她”身边的迫切心情。 D.文章画横线处运用了心理描写，表现了“他”在现实处境中挣 扎的痛苦，也表明了“他”对美好爱情生活的回忆及对未来的憧憬。 8.她说“这不是同一双鞋了”， 他说“看上去就是那双——你选 的那双”，请结合小说内容说说你的理解。(6 分) 9.请说说小说结尾一段蕴含的丰富意蕴及表达效果。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10~13 题。 杨绾，字公权，华州华阴人也。绾生聪惠，年四岁，处群从之中， 敏识过人。及长，好学不倦，博通经史，尤工文辞，藻思清赡。早孤 家贫，养母以孝闻，甘旨或阕，忧见于色。亲友讽令干禄，举进士。 天宝十三年，玄宗御勤政楼，试博通坟典、洞晓玄经、辞藻宏丽。军 谋出众等举人，命有司供食，既幕而罢。取辞藻宏丽外，别试诗赋各 一首。制举试诗赋，自此始也。时登科者三人，绾为之首，超授右拾 遗。天宝末，安禄山反，肃宗即位于灵武。馆自贼中冒难，披榛求食， 以赴行在。时朝廷方急贤，及绾至，众心咸悦，拜起居舍人、知制诰。 迁中书舍人，兼修国史。故事，舍人年深者谓之“阁老”，公廨杂料， 归阁老者五之四。绾以为品秩同列，给受宜均，悉平分之，甚为时论 归美。时元载秉政公卿多附之绾孤立中道清贞自守未尝私谒载以绾雅 望素高外示尊重心实疏忌。会鱼朝恩死，载以朝恩尝判国子监事，尘 污太学，宜得名儒，以清其秩，乃奏为国子祭酒，实欲以散地处之。 载贪冒日甚，天下清议，亦归于绾，上深知之，以载久在枢衡，未即 罢遣。是年三月，载伏诛，上乃拜绾中书侍郎。绾久积公辅之望，及 诏出，朝野相贺。绾累表恳让，上属意稍重，绾不敢辞。绾有宿痼疾， 居职旬日，中风，优诏令就中书省摄养，每引见延英殿，特许扶入。 时厘革旧弊，唯绾是瞻，恩遇莫二。绾累抗疏辞位，频诏敦勉不许。 及绾疾亟，上日发中使就第存问，尚书御医，旦夕在侧，上闻其有间， 喜见容色。数日而薨，中使在门，驰奏于上，代宗震悼久之，辍朝三 日。绾俭薄自乐，未尝留意家产，口不问生计，累任清要，无宅一区， 所得俸禄，随月分给亲故 (选自《任唐书●杨绾传》 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.时元载秉政/公卿多附之/绾孤立/中道清贞自守/未尝私/谒载 以绾雅望素高/外示尊重/心实疏忌 B.时元载秉政/公卿多附之/绾孤立/中道清贞自守/未尝私谒/载 以绾雅望素高/外示尊重/心实疏忌 C.时元载秉政/公卿多附之/绾孤立中道/清贞自守/朱尝私谒/载 以绾雅望素高/外示尊重/心实疏忌 D.时元载秉政/公卿多附之/绾孤立中道/清贞自守/未尝私/谒载 以绾雅望素高/外示尊重/心实疏忌 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.赋，古代一种文体，也可指诗歌的一种表现手法。文中指的是 后者。 B.制举，由皇帝亲自下诏而临时设置的考试科目，亦称“制科”。 C.公辅，指三公及辅相，均为天子的辅佐大臣。 D.旬日，常指十日。古人将一个月分成上、中、下三旬。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.杨绾学问广博，考中进土。杨绾爱好学习不知疲倦，博通经史， 特别擅长文辞，文思清丽高远。奉养母亲以孝闻名，不顾亲友的反对， 考中了进士。 B.杨绾忠心耿耿，受到任用。天宝末年，安禄山反叛，杨绾自叛 贼那里冒险逃出。沿途乞讨 赶赴皇帝驻扎之地，被任命为起居舍人、知制诰。 C.杨绾备受恩宠，无人能比。杨绾任职中书侍郎才十天，中风， 皇上让他到中书省调养，并 允许杨绾由人搀扶进宫；当时改革旧弊，全都由杨缩决定，恩宠 礼遇无人能比。 D.杨绾不营家产，接济亲故。杨绾生活俭朴，从不留心经营家户， 虽然常常担任显贵要职， 但是没有一处住宅，所得的俸绿，按月分给亲戚故旧。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)载以朝恩尝判国子监事，尘污太学，宜得名儒，以清其秋。 (5 分) (2)及绾疾亟，上日发中使就第存问，尚药御医，旦夕在倒。(5 分) . (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 14~15 题。 题衡阳隐士山居 杜荀鹤 闲居不问世如何，云起山门日已斜。 放鹤去寻三岛客①，任人来看四时花。 松醪腊酝安神酒，布水宵煎觅句茶。 毕竞金多也头白，算来争得②似君家。 [注]①三岛客：传说东海的仙人居住在蓬莱、方丈、瀛洲三座海 上仙山上。②争得：怎得。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A.首联“闲居”点题，交代了主人公隐士的身份；“山门”则点 明隐居之地。 B.颔联以传说人诗，显示出主人公不问世事、与世隔绝、寄情自 然的生活方式。 C.喝酒、煎茶、觅句都是主人公日常生活的内容，表现出主人公 的雅兴和意趣。 D.全诗语言率真朴素，平易质朴，给人亲切之感，与诗中人物形 象相得益彰。 15.尾联表达了诗人怎样的思想感情? (6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)白居易《琵琶行》中，“________________，_____________” 两句传神地描写了琵琶女在诗人再三邀请下出场时那种羞怯的神态。 (2)韩愈《早春呈水部张十八员外》中用“____________”一 句 写 出了嫩草初生时的逼真形态；白居易《钱塘湖春行》中则以一句 “___________”写出 了早春春草尚不丰茂的清新景象。 (3)《庄子●逍遥游》中认为，小物有小物的凭借，大物有大物 的凭借。如果“______”，就只能以芥草为舟；而蜩与学鸠不理解， 所以质疑大鹏的行为“_________”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17~19 题。 当我沮丧的时候，当我彷徨的时候，当我孤独寂寞悲凉的时候， 我曾格外地相信命运，相信命运的不公平。 世上可真有命运这种东西?它是物质还是精神?难道说我们的一 生都早早地被一种符咒规定，谁都无力更改?我们的命运难道真是激 光唱盘，所有的祸福都像音符微缩其中? 不幸者常常愿意同幸运者相比，_____自己的运气。 幸运者常常不愿同不幸者相比，相信自己的努力。 ( ) 所以应付前一种客人，是人生的必修课。他既为客，就是你拒绝 不了的。所以________没有用，平安地尽快把客人送走，才是高明主 人。 命运是我怯懦时的盾牌，当我______命运 不公最响的时候，正 是我预备逃遁的前奏。命运像一只筐，我把对自己的姑息、原谅以及 所有的延宕都一股脑地塞进去，然后蒙一块宿命的轻纱。我背着它慢 慢地向前走，心中有一份_______的坦然。当我快乐当我幸福当我成 功当我优越当我欣喜的时候，当一切美好辉煌的时刻，我要提醒我自 己——这是命运的光环笼罩 了我。在这个环里，居住着机遇，居住 着偶然性，居住着所有帮助过我的人。 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.埋怨 怨声载道 叫嚷 心旷神怡 B.埋怨 怨天尤人 叫嚣 心旷神怡 C.抱怨 怨声载道 叫嚣 心安理得 D.抱怨 怨天尤人 叫嚷 心安理得 18.文中使用了哪些修辞手法?下列选项正确的一项是(3 分) A.排比 比喻 拟人 B.排比 设问 拟人 C 拟人 比喻 夸张 D 比喻 设问 夸张 19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分) A.命运中的有速之客水远比不速之客来得多。 B 命运中的不速之客永远比有速之客来得多。 C.命运中有不速之客，也有有速之客。 D.命运中有有速之客.也有不速之客。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完 整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。(6 分). 我们每个人的指纹是独一无二的，___①__ ， 就等于验证了一 个人的身份，指纹识别是一种证明“我是我”的便捷方式。__② ， 首先要获取指纹的图像，在获取了指纹图像之后，_ ③__ ，通常包 括指纹纹路的端点、孤立点、分叉点等，其中指纹的纹路端点和分又 点是最稳定，也最容易获取的。特征提取完就相当于完成了指纹的采 集。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息， 句子简洁流畅，不超过 65 个字。(5 分) 联合国秘书长发言人迪雅里克说，美国已于 2020 年 7 月 6 日正 式通知联合国秘书长古特雷斯，将于明年 7 月退出世界卫生组织。对 于美国的决定，世卫组织指出，按照世卫组织规定，放弃会员身份前 应履行相关财政义务，而美国已经拖欠了一年多的会费，共计将近 2 亿美元。批评者认为，一旦退出世卫组织，美国就无法进入该组织疫 情数据和疫苗信息的全球共享系统，将削弱美国应对此次疫情乃至未 来疫情的能力。美国的“退群”行为还将极大损害国际抗疫努力成果， 甚至可能破坏几十年来全球卫生事业的进步，给全球公共卫生健康带 来严重威胁。‘全球知名医学刊物《柳叶刀》主编理查德●霍顿 7 月 7 日在社交媒体上说。美国正式通知联合国退出世卫组织的举动，是 “对全世界人民的暴行”。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 一名女铁路售票员，年过不惑，最近要转岗了，心情郁闷。她说 自参加工作起，20 余年，她在工作上一直积极上进，业务娴熟，可 以随时报出几百个车次的时间、票价、途径地和周转方案，连年被评 为先进.工作者……然而，自 2020 年 6 月 20 日起，全面实施电子客 票，原先的铁路售票窗口不断压缩、关闭，所有售票员只能分流、转 岗。 新时代发展很快，作为“00 后”，听到女铁路售票员这些话，你 有什么感触?班级举行“畅想我的未来”主题班会，请你结合女铁路 售票员的经历写- -篇文章，表达你的人生愿景。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 2020~2021 年度高三开学考试(一)语文参考答案 1.C【解析】本题考查理解并分析文章内容的能力。A 项，“因清 人王钺的推崇而得以广泛流传”于文无据，文章引用清人王钺的话只 能表明他对《颜氏家训》的推崇。B 项，‘其他家庭不可抄袭"说法错 误，从文中“不仅对训主一家一时产生了影响，且还泽被后世”“凡 为人子弟者，当家置一册”信息可知。D 项，因果倒置，“家规的制 定者将社会价值观念、法律、道德融人家规”是“受过主流价值观的 教育熏陶”的结果，而不是“为了促进家庭成员社会化”。 2.B【解析】本题考查分析论点论据和论证方法的能力。“围绕家 训的内涵”说法错误，应是家训的特点。 3.D【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。 “因而对家庭成员的作用比法律、道德更大”说法错误，原文只是说 “有着社会主流价值观所木能企及的作用”，家规与社会主流价值观 是互补关系。 4.C【解析】本题考查材料相关内容的理解分析能力。C 项表述 不当。“只适用于那些需要长时间来展示事物的发展过程且具有独特 价值的题材”分析有误，相对时间短但能够产生独特价值的题材可用 来“慢直播”，没有指望在预计的时段里出现特别有价值的内容也可 用来直播。 5.D【解析】本题考查对材料相关内容的概括和分析的能力。“应 当进行“慢直播’，而不宜采用传统意义上的新闻直播"分析错误。根 据“都可以通过设立“慢直播'平台”可知这一判断无依据，因而后 面的因果关系也不成立。. 6.①捕捉那些相对时间短但能够产生独特价值的题材进行“慢直 播”。②在直播的过程中挖掘变化和节奏。③寻找“慢直播”的价值 外溢。(每点 2 分，意思对即可) 【解析】本题考查对材料相关内容的概括分析能力。答题区间集 中在材料三，考生应对材料三的内容进行梳理，根据题干的要求进行 归纳分析，注意不要遗漏。题干中有“分析如何提高‘慢直播’的吸 引力”的要求。因此答题时找到文中与“慢直播”的吸引力的相关信 息.然后分析这些文字所表达的意思.这样答案即可得出。 7.B【解析】本题考查对文章内容的理解和对作品主要艺术特色 的鉴赏能力。不是“倒叙"，而是“插叙”。 8.①她说“这不是同一双鞋了”从事实上讲，一双是穿在“他” 脚上满是窟窿的鞋子，一双是被狗啃过但基本上还算完好的鞋子；从 情感上来讲，“他”已经离开六年了，曾经对鞋子及主人寄予的感情 已经不同了。②他说“看上去就是那双——你选的那双”从情感上讲， “他”一直穿着这双鞋子，而“她”选了同一款鞋子，并一直保存着， 体现了“他”对美好情感的坚守，在“他"的心里，它们就是同一双 鞋子。(意思对即可，每点 3 分) 【解析】本题考查理解小说相关情节内容的能力。理解小说相关 情节内容，既要说出相关情节的表层意思，又要说出深层内容，即作 者所附加的情感，这是关键得分点。对小说相关情节内容的理解必须 把相关情节内容放在小说具体语境中来辨析，弄清相关情节内容所传 达的意思。 9.意蕴：因内战而给人们带来的遗憾和痛苦终将逝去，人们将用 自己勤劳的双手建设自己美好的家园，老旧荒废的矿山即将迎来新生。 表达效果：小说结尾运用“虚实”结合的手法，拓宽了小说的内容， 丰富了读者想象空间，突出表现了人们追求美好生活的主题。(意思 对即可，每点 3 分) 【解析】本题考查探究作品的丰富意蕴及对作品进行个性化解读 的能力。这篇小说以景物写作为结尾，理解以景作结的结尾的意蕴应 紧扣景物描写的特点与人物形象、情节、主题之间的内在联系进行思 考作答。结尾是一段虚拟景象的描绘，反映了主人公对美好未来的憧 憬。理解以景作结的结尾作用一般有：暗示情节发展或故事的结局， 升华深化文章的主题，言有尽而意无穷，留给读者无限想象空间。 10.C【解析】本题考查理解文言断句的能力。原文标点：时元载 秉政，公卿多附之，绾孤立中道，清贞自守，未尝私谒。载以绾雅望 素高，外示尊重，心实疏忌。解答此类题目，应先把句子代人原文， 结合语境理解句子的大概意思，然后要注意--些常见的句尾、句首标 志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省 略，叙事内容的变化等。本题“孤立中道"与“清贞自守”都是描绘 人物的品行，“私谒”是一个词语，不可断，意思是私下拜访。 11.A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 从文中“别试诗赋各一首”可知文中指赋体文章。 12. A【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 “不顾亲友的反对”与原文不符，原文“亲友讽令干禄”意思是亲友 婉言劝说他谋求官职。这类题目常涉及人物行为举正、人物主张、人 物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综 合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，注意对读选项和 原文，寻找时间、地点、人物、手法以及重点词句的翻译.上的错误。 本题 A 项实际考查对“亲友讽令干禄”的正确理解。 13.(1)元载乘机提出鱼朝恩曾任国子监事，玷污了太学，应选用 有名望的儒者，来澄清此职。(得分点：“判”“尘污”“清”各 1 分， 句意 2 分) (2)等到杨绾疾危，皇帝天天派宦官到他的家里探问，尚药局的 御医，早晚服侍在他的身旁。(得分点：“疾亟”“就第个旦夕”各 1 分，句意 2 分) 【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。理解是文言文翻 译的基础，而对文意的理解又取决于对重点词语和句式的理解。重点 词语包含虚词与实词，考生逐字对应翻译，这些字词是得分点。注意 词类活用、倒装、通假、偏义复词等现象。复杂句子还要分析句子成 分.抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语应根据上下 文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 [参考译文] 杨绾，字公权，是华州华阴人。杨绾天生聪慧，四岁时，出类拔 萃，机敏才识过火。长大后，爱好学习不知疲倦，博通经史，特别擅 长文辞，文思清丽高远。杨绾早年丧父，家境贫寒，奉养母亲以孝闻 名，有时没有美味的食物，杨绾就会愁容满面。亲友婉言劝说他谋求 官职，考中进士。天宝十三年，玄宗到勤政楼，以通晓坟典、洞晓玄 经、辞藻宏丽、军谋出众等科策试举人，命有关部门提供膳食，到黄 昏才停止。除考中辞藻宏丽科以外，其他各科另外应试诗赋各一首。 制举考试诗赋，是从这时开始的。当时考中制举的有三人，杨绾名列 第一，破格授任右拾遗。天宝末年，安禄山反叛，肃宗在灵武即位。 杨绾自叛贼中冒险逃出，穿过荒草杂树沿途乞讨，赶赴皇帝驻扎之地。 当时朝廷正急于求贤，等杨绾赶到，众人都感到很高兴，任命他为起 居舍人、知制诰。改任中书舍人，兼修国史。按旧例，资历深的中书 舍人称为“阁老”，官署中的杂料钱，五分之四归阁老。杨绾认为依 照品级官秩都是同列，应当平均发放，于是全都平均发放，特别受当 时舆论的称赞。当时元载执政，公卿百官都依附他，杨绾我行我素恪 守正道，清廉自守，不曾私下拜谒。元载认为杨绾一向声望很高，表 面上尊重他，心里却猜忌疏远他。适逢鱼朝恩死去，元载乘机提出鱼 朝恩曾任国子监事，玷污了太学，应选用有名望的儒者，来澄清此职， 于是奏请杨绾任国子祭酒，实际是打算用闲散职务来打发他。元载贪 图财利日甚一日，天下公正的议论，也倾向于杨绾，皇帝十分清楚， 因元载长期执掌权要部门，没有立即罢免发遣。这年三月，元载被处 死，皇帝就拜授杨绾为中书侍郎。杨绾久负宰相的声望，等到诏书下 达，朝里朝外的人相互庆贺。杨绾多次上表恳求辞让，皇帝十分坚定， 杨绾不敢推辞。杨绾多年来痼疾缠身，任职十天，中风，皇帝特地下 诏叫他到中书省调养，每次在延英殿引见，特意允许他由人搀扶进来。 当时改革旧弊，全都由杨绾决定，恩宠礼遇无人能比。杨绾多次直言 上疏辞让官职，皇帝累次下诏敦促鼓励不同意他的请求。等到杨绾疾 危，皇帝天天派宦官到他的家里探问，尚药局的御医，早晚服侍在他 的身旁，皇帝听说他的病情好转，喜形于色。几天后杨绾去世，宦官 就在门前，驱马迅速报告皇帝，代宗震惊悲痛了很久，停止朝会三日 公杨绾以俭薄自乐，从不留心经营家产，不曾过问生计，连续担任显 贵要职，没有一处住宅，所得的俸禄，按月分给亲戚故旧。 14.B【解析】本题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧；评价古诗的 观点态度的能力。“与世隔绝”不恰当，由“任人来看四时花”来看， 主人公虽隐居山林，但平日并不排斥有人往来，主人公应是静己和交 友两全其美的。 15.①表达了诗人对世俗事务的释然。尽管生活再“金多”，但也 会因俗事而累，倒不如像隐士一样闲居自在。 ②传达出作者对隐居山林的向往之情。结尾以问句作结，直接表 达了作者对山居生活的向往之情。(每点 3 分，意思对即可) 【解析】本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。解答思想感 情的正确步骤：首先要做到“以意逆志知人论世”，看有无诗歌的写 作背景有关的注释及自己对诗人的一般了解，其次要清楚整首诗歌的 大意，再进一步把握诗歌的意思，最后联系全诗以及注释内容，结合 提问，分析诗歌所表达的思想感情。 16. (1)千呼万唤始出来 犹抱琵 琶半遮面 (2)草色遥看近却无浅 草才能没 马蹄 (3)覆杯水于坳堂之上 奚以之九万里而南为(每空 1 分，多字、 错字、漏字均不得分) 【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。理解性默写需要 在对题干的理解基础上作答，结合题干中提供的提示性信息，找到相 关诗句，正确书泻。第(1)题由“再三邀请”想到“千呼万唤”，"羞 怯的神态”想到“半遮面”，从而得到正确答案。第(2)题要扣住“嫩 草初生”“春草尚不丰茂”分析。第(3)题扣住“只能以芥草为舟”和 “质疑大鹏的行为”，可知前空要填“覆杯水于坳堂之上”，后空要填 “奚以之九万里而南为”。 17.D【解析】本题考查正确使用词语的能力。埋怨：因为事情不 如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。抱怨：心中不满， 数说别人不对。根据语境，应用“抱怨”。怨声载道：怨恨的声音充 满道路。形容人民群众普遍强烈不满。怨天尤人：形容对不如意的事 情- -味归咎客观。根据语境，应用“怨天尤人”。叫嚷：喊叫。叫器： 大声叫喊吵闹。根据语境，应用“叫嚷”。心旷神怡：心情舒畅，精 神愉悦。心安理得：自信事情做得很合理，心里很坦然。根据语境. 应用“心安理得”。 18.A【解析】本题考查辨析修辞手法的能力。从选文中抽取句子 进行分析，然后做出判断。如第一句“当我沮丧的时候，当我彷徨的 时候，当我孤独寂寞悲凉的时候”运用了排比修辞手法。“命运像一 只筐”运用了比喻修辞手法。“他既为客，就是你拒绝不了的”运用 了拟人修辞手法，将“不幸的命运”人格比。“世上可真有命运这种 东西?”只是疑问句式，并没有回答，因而不是设问。本题中无夸张 修辞手法。 19.B【解析】本题考查语言 表达连贯、准确的能力。“前一.种 客人”指的是“不速之客”，所以 A.D 项先排除。C 项与下文“所以 应付前一种客人，是人生的必修课”语意上无法形成因果关系，语意 不衔接。解答本题，需要注意文段语意之间的关系，综观全文，把握 所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语和相关信息提示，准 确地进行判断。 20.①只要验证了一个人的指纹②要想进行指纹识别③然 后进 行指纹特征的提取(每处 2 分，言之有理可酌情给分) 【解析】本题考查语言表达连贯、简明、准确的能力。第①空与 “就等于验证了一个人的身份”语意上形成了顺承关系，语意上是做 了什么，“就等于验证了一个人的身份”，然后根据“每个人的指纹是 独一无二的”“指纹识别是一种证明“我是我’的便捷方式”来推断。 第②空根据“首先要获取指纹的图像”的语意来推断，第③空与下文 "特征提取完就相当于完成了指纹的采集”在语意：上相对应。 21.参考示例：美国拖欠了世卫组织一年多的会费，2020 年 7 月 6 日，美国正式宣布将于明年 7 月退出世卫组织，此举引来了不少人 的批评。(5 分) 【解析】本题考查压缩语段的能力。考生应注意把握语句的层次， 根据关键词语来筛选信息。同时要注意题目字数限制。新闻报道的压 缩要注意四要素，即时间、地点、陈述对象、事件。本题时间“2020 年 7 月 6 日”，陈述对象“美国”，事件“宣布退出世界卫生组织”。 22. [写作提示]本题考查写作能力。20 余年，女铁路售票员在 工作上一直积极上进，业务娴熟，表明了她曾付出的努力，这点必须 得到肯定，世上没有白费的努力，应该坚信女铁路售票员能够顺利地 实现人生的转变；“全面实施电子客票”是时代的发展必然，也是每 个人必须面对的人生课题；“‘畅想我的未来’主题班会”“表达你的 人生愿景”是写作情景，因此学生可从以下角度立意：“努力追赶时 代的步伐”“仰望星空，脚踏实地”等。