甘肃省武威市十八中2021届高三上学期第一次月考语文试题 Word版含解析 25页

高三第一次诊断考试语文试卷 一、现代文阅读 ‎（一）(9分)论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成后面小题。‎ 病毒 病毒不同于其他所有生物，它不是由细胞构成的。一个细胞中的结构要进行生命活动：进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应。但这一切病毒都没有。当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它进入细胞后，灾难就来了。‎ 所有的病毒都由两部分组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。蛋白质外衣或类脂包膜(如果有的话)使病毒依附上细胞膜——然后病毒进入细胞。实际上这并不容易。病毒外衣的表面必须刚好依附在细胞膜的“接收器”的位置。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂犬病和感冒则是最明显的例外，它们能感染的范围极广。‎ 一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。‎ 当病毒进入细胞，它就开始回复成它自己了。要理解它都干了些什么，我们必须更进一步了解它的核酸中心。‎ 核酸存在于每个活的细胞和病毒中。它们有两种基本种类——DNA和RNA。DNA构成基因组合。这意味着一个特定的DNA里储藏了构造和维持一种特定生物体的信息。DNA是怎样决定生物的形式和功能的呢？它控制细胞和生物体制造蛋白质。不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体。‎ RNA是干什么的呢？RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者。它将信息从DNA(在所有细胞的细胞核中)传递到合成蛋白质的地方(在细胞核外)。DNA像模板一样造出正确的RNA，RNA又同样制造出正确的蛋白质。‎ 病毒要么有DNA，要么有RNA，但不会两样都有。在病毒中，RNA不是信息的传递者而是基因物质。‎ - 25 -‎ 病毒进入并强迫细胞制造出更多的病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似。这种与正常分子成分惊人的相似性不是偶然的，它来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。实际上，自从地球上有生命以来，病毒和细胞就共同存在，共同进化。‎ 有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。‎ 随着时间的变迁，这些“逃出来的基因”提高了独立的能力，能自我复制，在细胞中寄生——成了病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒，危害性越小。这就是病毒进化的形式。大部分的病毒感染完全没有危害，但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。‎ 病毒有修复4 000种人类混乱基因的特殊能力。把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞，这是修复这些细胞最好的方法。这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的DNA。‎ ‎(选自《在岩石上漂浮》，有删改)‎ ‎1. 下列关于“病毒”的表述，正确的一项是( )‎ A. 病毒实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。它没有进食、产生能量、生长、对环境的改变作出反应的生命活动。‎ B. 所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成。这层蛋白质外衣使病毒依附上细胞膜——然后病毒进入细胞。‎ C. 病毒只对特定的细胞起作用。即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。‎ D. 病毒和细胞共同存在，共同进化。病毒对它们的宿主细胞越适应，危害性就越小；而那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦则是巨大的。‎ ‎2. 下列对文章内容的理解，不恰当的一项是( )‎ A. 一旦病毒依附上了细胞，穿过细胞膜进入细胞的方法就是，将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。‎ B. DNA控制细胞和生物体制造蛋白质，不同的DNA产生不同的蛋白质，不同的蛋白质构成不同的生物体，DNA就是这样决定生物的形式和功能的。‎ C. RNA在细胞中的主要功能是充当信息的传递者；而在病毒中，RNA不是住处的传递者，是基因物质。‎ D. 病毒强迫细胞制造更多病毒，必须有一些蛋白质和核酸的组合与细胞的类似，这种惊人的相似性来自病毒对细胞或它的宿主长期的适应。‎ ‎3. 从全文看，下列表述符合作者观点的一项是( )‎ A. ‎ - 25 -‎ ‎“病毒是在细胞之前出现的”这一说法是错误的，实际上病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。‎ B. 病毒作为在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质，一旦逃出就提高了独立的能力，能自我复制。‎ C. 狂犬病和感冒病毒能感染的范围极广，它们对所有的细胞都起感染作用，免疫系统对它们无能为力。‎ D. 把准确的基因附在经过处理没有感染性的病毒身上，使它进入有缺陷的细胞的基因疗法，可能用来修复癌细胞的DNA。‎ ‎【答案】1. D 2. A 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。‎ A项，“病毒实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒”表述错误。根据文意，第一段文字中有这样的表述，“当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒”，这里有一个前提是“当它呆在细胞外时”，所以该项犯了以偏概全的毛病。‎ B项，“所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成”表述错误。根据第二段二段文字的表述，“所有的病毒都由两部份组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜”，所以该项犯了以偏概全的毛病。‎ C项，“病毒只对特定的细胞起作用”表述错误。文章第二段结尾部分这样表述，“即使在理想的条件下，病毒与合适的细胞的几千次撞击中，也只有一次能使它们正确地连接。这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用”。由此可见，该项表述不准确，缺失了一个重要的限制性条件“在理想的条件下”。‎ 故选D ‎【2题详解】‎ 本题考查学生理解和分析文本内容的能力。‎ A项，“一旦病毒依附上了细胞……将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞”表述错误。文章第三段有这样的表述：“一旦病毒依附上细胞，它有几种方法穿过细胞膜进入细胞。在细胞膜上开一个小洞让它进去，有脂肪包膜的病毒能将它们的包膜与细胞膜融合而使它们进入细胞。”由此可见，句中分析的是“有脂肪包膜的病毒”“穿过细胞膜进入细胞”的方法，而本项中所表述的“一旦病毒”，则指向“所有病毒”，属以偏概全。‎ - 25 -‎ 故选A。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生理解分析作者观点的能力。‎ A项，表述错误。根据文章第三段中“有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。这种说法现在看来不太好。一种更可信的可能性是说，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质”的表述，可以推知作者并没有说“‘病毒是在细胞之前出现的’这一说法是错误的”，而只是说有另一种“更可信的可能性”。‎ B项，“一旦逃出就提高了独立的能力”的“一旦……就”表述错误。根据文章第10段的表述，“随着时间的变迁，这些‘逃出来的基因’提高了独立的能力，能自我复制，在细胞中寄生——成了病毒”，此句并未明确表达出“病毒只要逃出来就一定能提高独立能力”这个意思，因为作者说还要“随着时间的变迁”。‎ C项，“它们对所有的细胞都起感染作用，免疫系统对它们无能为力”属无中生有。根据文章第2段的表述，“这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。狂犬病和感冒则是最明显的例外，它们能感染的范围极广“，但此语仅表明“犬病和感冒”感染的范围广，并不能说明“免疫系统对它们无能为力”。‎ 故选D。‎ ‎（二）(12分)实用类文本阅读 ‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一：‎ ‎2019年1月24日，华为在北京发布了全球首款5G基站核心芯片——华为天罡，致力打造极简5G，助推全球5G大规模快速部署。‎ 秉承“把复杂留给自己，把简单留给客户”的理念，华为在5G领堿积极投入、持续创新。华为可提供涵盖终端、网络、数据中心的端到端5G自研芯片，支持“全制式、全频谱”网络，并将最好的5G无线技术和微波技术带给客户。‎ 华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展：极高集成，首次在极低的天面尺寸规格下，支持大规模集成有源功放和无源阵子；极强算力，实现2.5倍运算能力的提升，搭载最新的算法及波束赋形，单芯片可控制高达业界最高64路通道；极宽频谱，支持200M运营商频谱带宽，一步到位满足未来网络的部署需求。同时，该芯片为AAU带来了革命性的提升，实现基站尺寸缩小超50%，重量减轻23%，功耗节省达21%，安装时间比标准的4G基站，节省一半时间，有效解决站点获取难、成本高等问题。‎ - 25 -‎ ‎2018年，华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产品，率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用。截至2018年年底，华为已完成中国全部预商用测试验证，推动了5G进入规模商用快车道。目前，华为已经获得30个5G商用合同，25000多个5G基站已发往世界各地。‎ ‎2019年1月9日，华为“5G刀片式基站”凭借创新性采用统一模块化设计等技术突破，获得2018年度国家科学技术进步奖一等奖；该基站实现所有单元刀片化、不同模块间任意拼装，使5G基站的安装像拼装积木一样简单便捷。华为5G产品线总裁杨超斌表示：“华为全系列全场景极简5G解决方案，在兑现5G极致性能和体验的同时，能够大幅提升部署和运维效率，使5G部署比4G更简单。”‎ 此外，华为常务董事、消费者业务CFO余承东还发布了全球最快5G多模终端芯片——Balong5000（巴龙5000）。这颗全新的5G芯片，体积更小、集成度更高，这是先进技术和设计的体现，用户也不用担心网络问题，它能够在单芯片内实现2G、3G、4G和5G多种网络制式，可以有效降低多模间数据交换产生的时延和功耗，显著提升5G商用初期的用户体验，在5G领堿无疑是一次很大的突破和成功。‎ ‎（摘编自《华为天罡奠基极简5G》‎ 材料二：‎ 近日，市场研究公司IDC发布了今年第一季度的全球智能手机出货量排行报告。报告显示，2019年第一季度全球智能手机出货总量达到3.108亿部，出货量同比减少6.6%，连续6个季度减少。‎ ‎2019年第一季度全球智能手机出货量排行榜 排名 名称 出货量（万台）‎ 同比增长（%）‎ 市场占比（%）‎ ‎1‎ 三星 ‎7190‎ ‎-8.1%‎ ‎23.1%‎ ‎2‎ 华为 ‎5910‎ ‎50.3%‎ ‎19.0%‎ ‎3‎ 苹果 ‎3640‎ ‎-30.2%‎ ‎11.7%‎ ‎4‎ 小米 ‎2500‎ ‎-10.2%‎ ‎8.0%‎ ‎5‎ vivo ‎2320‎ ‎24.0%‎ ‎7.5%‎ ‎6‎ oppo ‎2310‎ ‎-6.0%‎ ‎7.4%‎ - 25 -‎ ‎—‎ 其他 ‎7210‎ ‎-21.5%‎ ‎23.2%‎ ‎【注】市场占比取小数点后一位。‎ 材料三：‎ 美国彭博新闻社发布题为《美国恐惧华为的另一个原因：物美价廉》的报道如下：在美国俄勒冈州东部的偏远地区，华为远非美国官员口中的来自中国的“大坏狼”，而是通往21世纪的生命线。‎ 东俄勒冈电信公司首席执行官兼总经理约瑟夫·弗兰内尔说，这家中国技术公司生产高质量网络设备，卖给农村电信运营商的价格比其竞争对手低20%～30%。华为的设备还帮助二十多家美国电信公司向许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据。事实上，包括弗兰内尔的公司在内的一些电信企业并没有联邦政府补贴，它们在向偏远贫困地区提供服务时成本较高。但华为能让奇迹发生。华为在网络设备制造方面已成为世界领先者，它正在努力主导被称为“下一代无线技术”的5G。‎ ‎“他们（华为）的设备非常非常好，”同时担任俄勒冈州议会宽带咨询委员会主席的弗兰内尔说，“我们还没有在市场上找到类似的设备。”正是因为物美价廉，并且其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代品，美国政府开始担忧华为，并试图破坏这个“奇迹”。‎ ‎（摘编自《美媒：美国害怕华为的另一个原因》，参考消息网2019年1月28日）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是 A. 在5G领域，2018年全球各企业开始大规模商用，华为也开始在全球发布全系列商用产品、全球规模外场验证。‎ B. 华为“5G刀片式基站”采用统一模块化设计，实现不同模块间任意拼装，华为借此获得2018年度国家科学技术进步奖一等奖。‎ C. 材料二显示2019年第一季度全球智能手机出货量持续萎缩，华为与ⅵvo逆势上扬，说明市场期待产品有重大突破。‎ D. 华为帮助美国电信公司为许多最贫困、最偏远的地区提供座机、移动服务和高速数据，被当地人誉为“通往21世纪的生命线”。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 华为天罡芯片在集成度、算力、频谱带宽等方面取得了突破，该芯片能有效解决站点获取难、成本高等问题。‎ - 25 -‎ B. 华为长期致力于基础科技和技术投入，率先突破5G规模商用的关键技术，率先实现5C的极简网络和极简运维。‎ C. 华为2019年第一季度智能手机出货量巨大，市场占比居于全球第二，在全球智能手机制造商中同比增幅最大。‎ D. 华为领先的技术和优惠的价格在美国市场上很难找到替代品，美国政府也害怕华为会主导未来的5G技术。‎ ‎6. 综合以上材料，简要概括华为公司的竞争优势。‎ ‎【答案】4. B 5. B ‎ ‎6. ①创新研发有优势：不断创新，硏发技术强大，5G技术领先于世界。②技术设备有优势：设备可靠，技术领先。③产品价格有优势：物美价廉，很难找到替代品。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。‎ A项，“全球各企业开始大规模商用”不合文意。原文为“2018年，华为奏响5G规模部署的序章，率先发布全系列商用产品，率先全球规模外场验证，率先开始全球规模商用”。‎ C项，“市场期待产品有重大突破”在材料二中没有体现。‎ D项，“被当地人誉为”没有依据。原文为“在美国俄勒冈州东部的偏远地区，华为远非美国官员口中的来自中国的‘大坏狼’，而是通往21世纪的生命线”。‎ 故选B。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ B项，“实现5G的极简网络和极简运维”曲解文意，原文是说“能够大幅提升部署和运维效率”。‎ 故选B。‎ ‎【6题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。解答此类题目首先要审清题干要求；其次确定答题区间；再次要勾画出相关语句；最后进行整合，整合时注意归类。结合“华为在5G领堿积极投入、持续创新”“华为天罡在集成度、算力、频谱带宽等方面，取得了突破性进展”“凭借创新性采用统一模块化设计等技术突破，获得2018年度国家科学技术进步奖一等奖”“正是因为物美价廉，并且其领先的技术和优惠的价格在市场上很难找到替代品”“华为在网络设备制造方面已成为世界领先者，它正在努力主导被称为‘下一代无线技术’的5G”等分析概括即可。‎ ‎【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。‎ ‎（三）(15分)文学类文本阅读 ‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 非常愿望 汝荣兴 因为刚学完一篇名为《愿望》的课文，所以，在接下来的作文课上，我就以“我的愿望”为题，让学生去写自己的愿望。‎ 当然，按照惯例，在学生正式动手写作之前，我先安排了一个口头交流的环节，请学生先来说说自己将要写的愿望是什么。‎ - 25 -‎ 一时间，教室里的学生就像那刚打开的蜂箱中的蜜蜂一样，嗡嗡声一片。这个很是庄重地说“我的愿望是长大后要做一个造福人类的科学家”，那个极为严肃地道“我的愿望是将来能成为一名保卫国家的解放军战士”，另一个……‎ 很显然，学生们所说的愿望都有点老套。不过，在这些确实是有些老套的愿望中，都寄托着学生们美好的情感和积极的精神呢。所以，我就一边认认真真地听着，一边毫不吝啬地给了这个学生“你的愿望很宏伟，老师愿你的梦想早日成真”的赞扬，又给了那个学生"你的愿望很美丽，老师祝你的理想尽快变成现实”的肯定，同时也不忘这样去鼓舞和勉励大家：“所以呀，为了不让我们那宏伟又美丽的愿望成为一句空话和一种空想，现在的我们就一定要做到好好学习、天天向上呢！”‎ 然后，我便准备将课堂的环节由说转到写了。‎ 就在这时，我意外地发现在教室最后面靠右边的那个角落里，还倔强地举着一只小手。‎ 举手的学生名叫杨小山。‎ 这是一个随着打工的父亲，从远在千里之外的西部的大山深处来到我们这里的孩子。在平时的课堂上，就像他的名字一样，杨小山是那种喜欢如山一般保持沉默的学生。现在见他居然举着手，而且这手还很可能已经举了不短的时间了，我不由得有些喜出望外，马上取消了原先将课堂环节由说转到写的计划，请他也跟大家说说自己的愿望是什么。‎ 杨小山便站了起来。‎ ‎“我的愿望是……是要变……变成一只小狗……”‎ 杨小山结结巴巴地给了我又一个意外。不用说，这样的意外立即在教室里引起了哄堂大笑。‎ 杨小山的脸就让大家一下给笑红了。‎ 不过，那阵哄笑过后，我也听到有学生在下面嘀嘀咕咕地赞同着杨小山——‎ 这个深有感触地说:“其实我也很想变成一只小狗呢，因为，变成了小狗，我就不用再这样每天都要背那么重的书包，做那么多的作业了呢!”‎ 那个无比羡慕地道:“是啊，那些小狗的日子过得多轻松、多愉快呀!”‎ 另一个……‎ ‎"不，我不是因为这……这些才……才要变成小……小狗的！"‎ 这时候，满脸通红的杨小山却这样坚决地打断了别人的话头。虽然他的语调依旧是结结巴巴的，但这结结巴巴的语调里，又满含着如同他先前举着的手那样的倔强。‎ 这无疑是杨小山所给我的第三个意外了。于是，我就带着由这意外所引起的纳闷，这样问他:“那么，你究竟是为什么才想让自己变成小狗的呢？”‎ - 25 -‎ ‎"为了我妈妈。"杨小山脱口回答。‎ 接着，杨小山由满脸通红一下子变成满脸泪水，他语调竟一点也不再结巴地这样告诉大家道:“我爸带着我来这里打工，是为了挣钱给我妈治病。我妈的病已得了快三年了。上次我爸带着我回家去时，一直只能躺在床上的我妈说，因为我和我爸都不在她身边，所以，孤单的她很想家里有一只小狗，这样……”‎ 听到这里，满脸泪水的，自然已不再是杨小山一个人了。‎ 当然，请各位放心，有着这样一个非常愿望的杨小山的妈妈，如今已不再孤单了。就在半个月前，在很多人的关心和帮助下，她被接来住进了我们这里的医院。于是，不但杨小山每天放学后可以去看她和陪她，我和我们班里的学生，甚至还有别的班里的许多学生，也都常常捧着鲜花或者拿着水果去看她和陪她……‎ 是的，我们都愿做那样的一只小狗——一只充满着人性和人情的小狗。‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）‎ A. 标题“非常愿望”中的“非常”是“非同寻常”的意思，设置悬念，激发读者阅读兴趣。‎ B. 学生们纷纷说出自己宏伟、美丽的愿望，是为下文写杨小山的非常愿望进行铺垫和蓄势。‎ C. 开头写“我”对学生们愿望的评价和鼓励，其中也包含着“我”的愿望，但称不上是“非常愿望”。‎ D. 杨小山倔强的举手和结结巴巴的语调里满含着倔强，表现出他是一个固执己见的人。‎ ‎8. 小说虽然篇幅不长，但是行文很有波澜，请结合作品简要分析。‎ ‎9. 小说结尾为什么写杨小山的妈妈被接来得到大家的照料？请结合作品简要分析。‎ ‎【答案】7. D 8. ①开头写学生们宏伟、美丽的愿望和下文写杨小山貌似卑微的愿望形成突转。②杨小山出人意料的举手、变成小狗的愿望、出人意料的目的带给“我”意外。③大家对杨小山的愿望由感到意外甚至哄堂大笑，到部分误解，到受感染的变化。 ‎ ‎9. ①通过写这一情节，侧面衬托出杨小山感人的爱心和孝心。②照应标题，前后呼应，并且对上文进行了收束，使结构完整而严谨。③深化主题，表现具有非常愿望的不仅是杨小山，还有很多很多人。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。‎ D项，错在没有根据全文判断，这里的“倔强”是褒义词，不能用“固执已见”来定义他的性格。‎ 故选D。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查分析作品结构及其作用的能力。学生首先要熟知文章常见的几种“兴波法”，比如悬念、突转、意外、巧合、误会、对比、张弛、抑扬等。然后还要学会审分数，分数暗示了要点的数量，为了要点齐全，应该变换角度组织答案。‎ ‎“我便准备将课堂的环节由说转到写了。就在这时，我意外地发现在教室最后面靠右边的那个角落里，还倔强地举着一只小手。杨小山是那种喜欢如山一般保持沉默的学生。现在见他居然举着手，而且这手还很可能已经举了不短的时间了，我不由得有些喜出望外”可见，杨小山出人意料的举手带来情节的波澜；‎ ‎“我的愿望是……是要变……变成一只小狗……”“杨小山结结巴巴地给了我又一个意外”杨小山的愿望又带来情节的波澜；“不，我不是因为这……这些才……才要变成小…小狗的！““为了我妈妈““我爸带着我来这里打工，是为了挣钱给我妈治病。我妈的病已得了快三年了。上次我爸带着我回家去时，一直只能躺在床上的我妈说，因为我和我爸都不在她身边，所以，孤单的她很想家里有一只小狗，这样……”他想变成小狗的目的是为了陪伴妈妈，这也给“我”带来意外；‎ 同学们对杨小山愿望的态度也形成波澜，如“这样的意外立即在教室里引起了哄堂大笑”“那阵哄笑过后，我也听到有学生在下面嘀嘀咕咕地赞同着杨小山”，他们哄笑后以为杨小山是为了逃避学习和作业，最后“听到这里，满脸泪水的，自然已不再是杨小山一个人了”，体现出学生们深受感动的转变。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查赏析情节安排和分析文本结尾艺术特色的能力。一般包括结构、内容、表达三个要点。内容重点把握交代了什么情节，对人物形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感三方面。结尾部分的常见结构作用有照应(照应题目、照应开头、照应文中某些内容)和层层深入，总结全文等。表达方面则主要指在交代内容时所用的表现手法及效果，和结构安排产生的效果等。‎ 从人物塑造上来看，文章的情节安排是为了衬托主角，所以“杨小山的妈妈被接来得到大家的照料”也是为了衬托杨小山，是他的孝顺感动了其他人，塑造他孝顺的形象；‎ - 25 -‎ 从结构上说，结尾照应标题，这个“非常愿望”虽然没有实现，但母亲得到照顾和陪伴母亲的愿望实现了，让文章结构完整；‎ 从主旨上说，这个结尾，点明并深化了主旨，说明这个世界上像杨小山这样有非常愿望的人还有很多，人们之间产生了共鸣，才会帮助杨小山，从而表达出对社会关爱的赞美与呼唤之意。‎ ‎【点睛】分析文段作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。二从上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）(19分)文言文阅读 ‎ 阅读下面的文言文，完成各题。‎ 孝敬皇帝弘，高宗第五子也。显庆元年，立为皇太子，大赦改元。弘尝受《春秋左氏传》于率更令郭瑜，至楚子商臣【注】之事，废卷而叹曰：“此事臣子所不忍闻。经籍圣人垂训，何故书此？”瑜对曰：“孔子修《春秋》，义存褒贬，故善恶必书。褒善以示代，贬恶以诫后，故使商臣之恶，显于千载。”太子曰：“非唯口不可道，故亦耳不忍闻，请改读余书。”再拜贺曰：“殿下诚孝，实深庆跃。孔子曰：‘不学《礼》，无以立。’请停《春秋》而读《礼记》。”太子从之。时有敕，征边军人逃亡限内不首及更有逃亡者，身并处斩，家口没官。太子上表谏曰：“窃闻有限外出首者，未经断罪，诸州囚禁，人数至多。或临时遇病，不及军伍，缘兹怖惧，遂即逃亡；或因樵采，被贼抄掠；或渡海来去，漂没沧波；或深入贼庭，有被伤杀。军法严重，兼合有罪。遂有无故死失多注为逃军旅之中不暇勘当直据队司通状将作真逃家口令总没官论情实可哀愍伏愿逃亡之家免其配没。”制从之。咸亨二年，驾幸东都，留太子于京师监国。时属大旱，关中饥乏，令取兵士粮视之，见有食榆皮蓬实者，乃令左右各给米使足。时义阳公主以母得罪，幽于掖庭，太子见之惊恻，遽奏请令出降。诏许之。又召诣东都，纳右卫将军裴居道女为妃。裴氏甚有妇礼，高宗尝谓侍臣曰：“东宫内政，吾无忧矣。”上元二年，太子从幸合璧宫，寻薨，年二十四。制曰：“夫谥者，行之迹也。慈惠爱亲曰‘孝’，死不忘君曰‘敬’，谥为孝敬皇帝。”其年，葬于缑氏县景山之恭陵，制度一准天子之礼，百官从权制三十六日降服。高宗亲为制《睿德纪》，并自书之于石，树于陵侧。‎ ‎（节选自《旧唐书·列传第三十六》）‎ - 25 -‎ ‎【注】楚子商臣：楚成王确立继承人时犹疑不定，终太子商臣犯上作乱，弑其君父。‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 遂有无故死失/多注为逃军旅/之中/不暇勘当/直据队司通状/将作真逃/家口令总没官/论情实可哀愍/伏愿逃亡之家/免其配没 B. 遂有无故死/失多注为逃/军旅之中/不暇勘当/直据队司通状将作真逃/家口令总没官/论情实可哀愍/伏愿逃亡之家/免其配没 C. 遂有无故死失/多注为逃/军旅之中/不暇勘当/直据队司通状/将作真逃/家口令总没官/论情实可哀愍/伏愿逃亡之家/免其配没 D. 遂有无故死/失多注为逃军旅/之中/不暇勘当/直据队司通状/将作真逃/家口令总没官/论情实可哀愍/伏愿逃亡之家/免其配没 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 改元，封建社会同一皇帝在位期间改换纪年的年号为“改元”，也称作“建元”。‎ B. 《春秋》，儒家经典之一，我国现存的第一部编年体史书，据传为孔子编撰。‎ C. 掖庭，皇宫的旁舍，为嫔妃居住区，也是犯罪官僚家属妇女配没入宫劳动之处。‎ D. 降服，也称作“降物”，古代指居丧期间或者遭到其他凶事之时穿白色的素服。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 李弘地位尊贵，恪守孝道。李弘贵为皇子，却能严谨自律，他认为《春秋》中不应记录“楚子商臣”之类有违父子君臣孝道的史实，故而要求改读《礼记》。‎ B. 李弘详察民情，为民请命。唐代对征边军士逃亡有严厉的法律规定，李弘详细调查了解具体情况，认为军士逃亡原因各异，多有冤情，于是上奏请求废止了相关法规中过于严苛的部分 C. 李弘宅心仁厚，慈惠有爱。他监国期间关中大旱，发现有士兵只能吃榆树皮和蓬蒿子，李弘就命令手下拿出粮食保障士兵口粮充足。他还奏请朝廷释放了被囚禁的义阳公主。‎ D. 李弘英年早逝得到厚葬。李弘未及登基便在二十四岁早早去世，死后被追赠“孝敬皇帝”的谥号，葬礼完全依照天子的规格，高宗还亲自撰文以示褒扬和追思。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）褒善以示代，贬恶以诫后，故使商臣之恶，显于千载。‎ ‎（2）或临时遇病，不及军伍，缘兹怖惧，遂即逃亡；或因樵采，被贼抄掠。‎ ‎【答案】10. C 11. A 12. A ‎ - 25 -‎ ‎13. （1）褒扬善举是为了示范当代，贬斥恶行是了警诫后人，以此使商臣的恶行，显明千载。‎ ‎（2）（他们当中）有的是临时生病，不能及时赶到军中，此害怕，于是逃亡；有的是因为外出打柴，被贼寇掠去。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言文断句的能力。解答此类题型，一般有如下切入角度：1.从特殊标志词切入；2.从特殊文言语句切入：①明句式，助断句②修辞句，找特点③审关系，明结构；3.利用对称（偶）句式断句法。古人写作，常常喜欢“对举成文”，即两个句子成对称（偶）形式，这给断句提供了重要依据，也应高度重视。‎ 本题中，“死”是“死亡”之意，“失”是“失散”之意，“无故死失”句意完整，不能断开，由此排除B、D项；“不暇勘当”的主语是“军旅”，所以“军旅之中”不能断开，由此排除A项。‎ 故选C。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查记忆、理解文学常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、文书的名称、官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。解答此类题型，平时要注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义。‎ A项，“也称作‘建元’”说法错误。“改元”和“建元”所指并不相同，“改元”指同一皇帝在位时更换年号，“建元”是指新皇帝即位时颁布年号。 ‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查理解和辨析文本内容的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。要判断精准，一要有整体阅读的意识，在把握文章大意的基础上分析归纳文章内容，分析其主要艺术手法，感悟其语言特点和作品风格，二要带着选项回原文，比照其相关信息区仔细辨析，因为问题往往出在细节处，可能仅是一字之差。考查翻译的，可以使用代入法判断，但一定要注意理性分析智慧选择，千万别先入为主导致误判。‎ A - 25 -‎ 项，“故而要求改读《礼记》”说法错误。原文中说的是郭瑜“再拜贺曰：……请停《春秋》而读《礼记》”，然后“太子从之”。也就是说，改读《礼记》是郭瑜提出的，不是太子要求改读的。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式、固定短语、词类活用、古今异义等，再按照不同的句式进行调、换、删、补，最后采取对译法，逐字进行翻译。做好翻译题，一要结合语境即语句的上下文理解其意思，二要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，做到字字落实。‎ 本题翻译时要注意以下关键字词：“褒”：褒扬；“善”：善举；“示”：示范；“代”：当代；“贬”：贬斥；“恶”：恶行；“诫”：告诫；“显”：显明；“或”：有的；“及”：及时；“缘”：因此；“怖惧”：害怕；“遂即”：于是；“樵采”：打柴；“抄掠”：掠去。‎ ‎【点睛】文言文的断句可以遵循下面几个步骤：第一步，初读文段，分层次。先通读所给文段或画线语句，在了解文意的基础上，对给定语句的内容划分层次，先断出几个大的段落或层次。第二步，寻找标志，细切分。（1）查名词、代词、动词，定主语、谓语、宾语。（2）找对话词语：“曰”“云”“言”，定说话区域。（3）找虚词：辨句首、句中、句尾虚词位置。（4）查句式：定语序，防误断。（5）看对称，定上下句。（6）析修辞，定语句断点。第三步，通读文段，查连贯。反复诵读断后文段，检查所断文段是否语意贯通，符合语法规范。对个别疑难之处，可再次根据上下文及断句的技巧进行推断。‎ 参考译文：‎ - 25 -‎ 孝敬皇帝李弘，是高宗的第五个儿子。显庆元年（656），被立为皇太子，大赦天下改变年号。李弘曾经跟随率更令郭瑜学习《春秋左氏传》，读到楚子和商臣的事，放下书卷叹息着说：“这种事做臣子的不忍心听到。经籍是圣人的垂训，为什么会记下这些事呢？”郭瑜回答说：“孔子编撰《春秋》，将大义存放于褒贬之中，所以善恶都一定要写下。褒扬善举是为了示范当代，贬斥恶行是了警诫后人，以此使商臣的恶行，显明千载。”太子道：“这种事不仅嘴里不能说得出，就是耳朵也不忍心听到，请让我改读其他的书。”郭瑜拜了两次并祝贺说：“殿下确实是纯孝，实在很值得庆贺。孔子说：‘不学《礼》，无以立。’请殿下停读《春秋》而读《礼记》。”太子听从。当时有命令，凡应征到辽边境的军人中逃亡者在限期不自首以及其后的逃亡者，一律处斩，全家的人口都充入官府。太子上表进谏说：“我听说限期内出来自首的人，没有经过审判，被各州囚禁的，人数极多。（他们当中）有的是临时生病，不能及时赶到军中，此害怕，于是逃亡；有的是因为外出打柴，被贼寇掠去；有的是因渡海来回，漂没于沧海中的；有的是深入敌境，被杀伤的。由于军法极严，这些都兼受牵连而有罪。于是有无故死亡或失散的军人，大多注明为逃兵。军队之中，又无法一一核查。只能根据下面的报告，把这些都当作真正的逃兵，全家人口都要没入官中。论及他们的情况，实在值得哀伤怜悯。我希望能对逃亡者的家眷，免除发配充官的处理。”高宗下令同意了他的提议。咸亨二年（671），高宗到东都洛阳，留太子在京中监管国政。当时正遇到大旱，关中地区饥饿贫乏，太子下令拿廊下兵士的粮食来检视，见有的吃的是榆皮蓬实，于是命令主管仓谷饮食的太子家令发足廊下士卒的粮食。当时，义阳公主因为母亲而获罪，幽禁在掖庭，太子看见后惊讶同情，便上奏请放出她。高宗同意了。高宗又下旨让太子到东都洛阳，娶右卫将军裴居道的女儿为妃。裴氏很守妇礼，高宗曾对侍臣说：“东宫的内政，我不忧心了。”上元二年（675），太子跟随高宗到合璧宫，不久去世，享年二十四岁。高宗下令说：“确定谥号，要根据他的行迹。仁慈施惠敬爱父母称为‘孝’，直到死也不忘君王称作‘敬’，谥号定为孝敬皇帝。”那一年，太子葬于缑氏县景山的恭陵，高宗同意他的葬制用天子之礼，百官三十六日穿丧服。高宗亲自作《睿德纪》，并自己书写，刻在石上，树立在陵墓旁边。‎ ‎（二）诗歌鉴赏(9分)‎ 阅读下面文字，完成下列小题。‎ 长安春望 卢纶【注】‎ 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？‎ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。‎ ‎【注】卢纶：天宝末年举进士，因安史之乱爆发，未能为官，后受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。‎ ‎14. 下列对本诗理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 首联从冬风着笔，紧扣诗题，“草色闲”中的“闲”字用得巧妙，春草之“闲”正好与人心之舒畅形成呼应。‎ B. 颔联正面抒发思乡望归之情。“家在梦中何日到，春来江上几人还？”这两句为全诗的警句，是春望时所产生的联想。前句是恨自己不能回去，家乡只能在梦中出现，后句是妒他人得归，恨自己难返，语中有不尽羡慕之意。‎ C. 颈联写川原纵横交错，远至天边；宫殿参差错落，笼罩在一片夕阳之中。这一联的写景，壮观中隐含衰飒之意。‎ - 25 -‎ D. 尾联点明主题，表达了感时伤乱和思家盼归的主题。‎ ‎15. 诗中抒发了诗人哪些复杂的思想感情？请结合诗句作简要概括。‎ ‎【答案】14. A 15. （1）思乡之情；（2）对生不逢时、怀才不遇的愤懑；（3）对年华易逝、人生易老的感伤；（4）客居异乡的孤寂与惆怅。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力 A项，“首联从冬风着笔”错误，应该是“春风”。首联“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”。开篇紧扣题目，写在长安“春望”。春草之“闲”正好与人心之舒畅形成呼应有误，应为正好与人心之愁形成强烈对比，给人以深刻的印象。‎ 故选A。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查把握诗歌情感态度的能力。‎ 翻译：东风吹拂，微微春雨洒过青山；登高远望，长安城中房舍叠嶂，草色闲闲。故园就在梦中，可是何时才能归还；冬去春来，江上舟来舟往，又有几人得以还家。长安城外，河流原野，纵横交错，一直延伸到天边浮云之外，长安城中，宫阙参差错落，笼罩在一片残阳之中。又有谁理解我这位读书人，生逢乱世，孤身一人，满头白发，形容憔悴，漂泊流荡在荒远的秦关。《长安春望》是唐代诗人卢纶的作品。此诗写感时伤乱，抒发了诗人在乱离中的思家望归之情。此诗寓情于景，情景交融，写景抒情，笔法老辣，体现了“大历十才子”诗中的“阴柔之美”。‎ 首联“东风吹雨过青山，却望千门草色闲”。“东风”句，侧重写望中所见。说“东风吹雨”，是说东风从家乡吹来，自然引出思乡之情。“草色闲”的闲字用得巧，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比，给人以深刻的印象。‎ 颔联正面抒发思乡望归之情。“家在梦中何日到，春来江上几人还？”这两句为全诗的警句，是春望时所产生的联想。出句是恨自己不能回去，家乡只能在梦中出现，对句是妒他人得归，恨自己难返，语中有不尽羡慕之意。‎ 颈联又转入写景，仍然景中含情。“川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。”这句说极目远望，家乡在浮云之外，渺不可见，远不可及。“宫阙”句又接至眼前近景，只见长安的宫殿，错落有致，笼罩在一片夕阳之中，这一联表面上写景很壮观，其实隐含着一种衰飒之意。‎ - 25 -‎ 尾联收束到感时伤乱和思家盼归的主题。“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。”大意是说：自己以一儒生遭遇世难，独自客居长安，又有谁来怜悯我呢。“衰鬓”，并非指衰老，而是表现一种衰颓感伤的神态。‎ ‎【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。‎ ‎（三）名篇名句默写(6分) ‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《离骚》中“____________,____________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。‎ ‎（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“____________,____________”两句。‎ ‎（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“____________,____________”。‎ ‎【答案】 (1). 制芰荷以为衣兮 (2). 集芙蓉以为裳 (3). 座中泣下谁最多 (4). 江州司马青衫湿 (5). 又恐琼楼玉宇 (6). 高处不胜寒 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：芰荷，芙蓉，裳，座，衫，琼楼。‎ ‎【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，不仅要在理解的基础上记忆，又要立足于“写”，不要背下来了却因为书写错误而得不到该得的分数。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 读下面的文字，完成下列小题。‎ ‎7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》（以下简称《条例》）将正式施行。由此，一个新兴职业也应运而生：代收垃圾网约工。客户线上预约，线下“废品小哥”上门回收。只要勤快，月收入可达1万元以上。‎ - 25 -‎ 社会发展 ，各类职业的“新陈代谢”，在一定程度上见证了社会的进步和市场活力的 。正如相关报道所称，（ ）‎ 从本质上看，垃圾分类不仅关乎我们的生活处境，还关乎我们的心灵审视。从不知道垃圾分类为何物，到形成垃圾分类的价值共识；从象征性垃圾分类，到精细化垃圾分类；从惩奖之下才会垃圾分类，到把垃圾分类视为最常见的生活场景。这个较为漫长的过程，标志着时代的进步，它既让人看到制度层面在发力，也让人感受到公众的观念在发生 。‎ 对于 的垃圾分类，如果没有真正上升到文明的高度，只是说说而已，垃圾分类势必行之不远。因此，花钱让人代扔垃圾，不只是包含文明观照，而是包括成本核算。我们一方面欢迎和接纳代收垃圾网约工他们的存在有助于提高垃圾分类的质量。另一方面，我们也需要以更大的热忱和更有效的行动做好垃圾分类，毕竟这关乎文明，也关乎我们每个人的命运。‎ ‎17. 依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 日新月异 激发 蜕变 如火如荼 B. 日新月异 迸发 改变 方兴未艾 C. 一日千里 迸发 蜕变 方兴未艾 D. 一日千里 激发 改变 如火如荼 ‎18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A. 新的社会规则，催生新的社会需求，而新的社会需求，孵化了新的商业形态。‎ B. 新的商业形态，孵化新的社会规则，而新的社会规则，催生了新的社会需求。‎ C. 新的社会需求，催生新的社会规则，而新的社会规则，孵化了新的商业形态。‎ D. 新的社会规则，孵化新的商业形态，而新的商业形态，催生了新的社会需求。‎ ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 花钱让人代扔垃圾，不是包含文明观照，而是包括成本核算。‎ B. 花钱让人代扔垃圾，不只包含文明观照，还包括成本核算。‎ C. 花钱让人代扔垃圾，不是包括成本核算，而是包含文明观照。‎ D. 花钱让人代扔垃圾，不只包括成本核算，还包含文明观照。‎ ‎【答案】17. B 18. A 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查词语的使用。解答词语题，一般从以下地方思考：一、逐字解释词语，把握大意；二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；三、要注意词语使范围，搭配的对象；四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎①一日千里，侧重于速度快；日新月异，侧重于变化大。语境更侧重社会变化大，选用“日新月异”。‎ ‎②激发，是刺激使其奋发；迸发，是由内而外地强力发出。“迸发”与“活力”更搭配。‎ ‎③蜕变，泛指人或事物发生质变；改变，侧重于通过学习做出调整和变化。“改变”与“观念”搭配更恰当。‎ ‎④如火如荼，形容气势正盛；方兴未艾，指事物正在发展，尚未达到止境。“垃圾分类”是正在发展的一项事业，选用“方兴未艾”。‎ 故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。注意前后文的衔接。‎ 依据前文“社会发展日新月异，各类职业的‘新陈代谢’，在一定程度上见证了社会的进步和市场活力的迸发”，可知先有社会的变化，然后是社会需求，即“职业的变化”，最后是市场的变化，即“新的商业形态”。也可以说，条例的出台，催生出了新兴职业，进而活跃了市场。‎ 故选A。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查病句的辨析与修改能力。解答语病类题目，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词，然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配等。‎ D项，原句 “不只是……而是……”搭配错误，且两个分句应为递进关系，故应改为“不只……还……”；“文明观照”比“成本核算”意义更重大，故“文明关照”放在后边。并且，“成本核算”“文明观照”与后文横线后面内容相照应。‎ 故选D。‎ ‎20. 一个顾客到某百货商店买干洗剂，下面是和营业员的对话。 ‎ 顾客：请问有没有干洗剂？营业员：卖完了。顾客：请问本市哪家商店可能有卖的？营业员：不知道。顾客：贵店什么时候再进货？营业员：不知道。 ‎ - 25 -‎ 营业员如果站在顾客的角度，完全可以换一种回答，让顾客高兴而归。现在你就是这位高明的营业员，你会说：‎ 第一次： ‎ 第二次： ‎ 第三次：‎ ‎【答案】第一次：很遗憾，卖完了。第二次：对不起，我暂时还不知道，如果您需要，我可以帮您打听一下。第三次：我现在用电话问问销售部经理好吗？请您稍等片刻。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的情景问答及语言表达的得体的能力。‎ 对于顾客问有没有商品，回答“卖完了”太过直接干脆，显得没有礼貌、很冷漠，所以要对不能为顾客提供商品表示遗憾；当顾客打听其他的地方有没有该商品售卖时，也不能以一句简单的“不知道”来回应，而是应该从一个售货员的基本素养出发，尽可能为顾客解答疑难；对于顾客提出的什么时候会进货的问题，售货员一定要基于解决顾客的难题和保持自家商店的信誉及回头率的考虑，及时为顾客联系，而不能以一句冷漠的“不知道”来回应。‎ ‎21. 下面是刘云发给某期刊王编辑的一段短信，其中有五处词语使用不当，请找出并修改。 ‎ 王编辑，您好!我叫刘云。愚兄刘浩与您是大学同学，他常向我谈起您，他很赏识您的才华，我也十分仰慕您。我向您寄送大作三篇，恭请拜读，望讨教！‎ ‎【答案】①将“愚兄”改为“家兄”；②“赏识”改为“仰慕”③将“大作”改为“拙作”；④将“拜读”改为“斧正”；⑤将“讨教”改为“赐教”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生语言表达的得体的能力。‎ ‎①“愚兄”是指“对同辈而年轻于己者自我谦称”，用错了对象，应该为“家兄”；②“赏识”指“认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。多半用于前辈对后代、领导对下属、大师对学生”，此处敬谦误用，应改为“仰慕”；③“大作”是指“对人著作的尊称”，是一个敬辞，只能用于称呼对方的作品，此处属于敬谦误用，应改为“拙作”；④“拜读”是指“读别人作品或书信的敬辞”不能用于指别人读自己的作品，此处属于敬谦误用，应改为“斧正”；⑤“讨教”是“求教”的意思，常用于指自己向别人求教，此处用错对象，应改为“赐教”。‎ 四、作文(60分)‎ ‎22. 阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎①知是行的主义，行是知的工夫，知是行之始，行是知之成。（王阳明） ‎ - 25 -‎ ‎②白日不到处，青春恰自来；苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚） ‎ ‎③奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。（孙中山） ‎ ‎④不满是向上的车轮，多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。（鲁迅）‎ ‎⑤一万年太久，只争朝夕。（毛泽东） ‎ ‎⑥幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，新时代是奋斗者的时代。（习近平）‎ 古今名人灿若星辰，无数名句化育后人。读了以上六句，你有怎样感悟与思考？请以其中两三句为基础确定立意，写一篇文章，角度自选，题目自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ ‎【答案】例文：‎ 幸福是奋斗出来的 人的一生中只有一件事会使他幸福，那就是奋斗。如果没有奋斗，那么他的一生只是坐了一列火车来这世间走马观花的看了一下，而且还未好好感受就离去了——这是他们最为悲惨的。‎ 有奋斗的人，会无比自豪，可以骄傲地仰着头说，看，我多么幸福。他们往往是世界上最繁忙，活得最紧张，可能成功最多的人。没有比成功让人满足的了，成功会有收获，荣誉，幸福感与之俱来。他们不同于为了圆对别人撒的谎：他是多么的幸福和幸福失之与臂的人。‎ 有的人说:“我空有一身豪气，为何无法得到自己想要的幸福。”主要是因为他不知道如何去为了梦想去的努力。可能他只是在跑步时起点时夸夸其谈，而到了跑道的一半感到体力不济就放弃或回头。还在一边假惺惺地劝别人说 :“苦海无涯，回头是岸。”等类的推词。为自己放弃找理由后还在嘲笑其他努力的人。好像为了让人看了感到他是多么的明智，可是人们往往会对他厌恶，甚至反感。‎ 也会有人说:“为什么我去奋斗了，还是得不到我所希望的幸福?”而大多数是因为他们确实去奋斗了，可没用巨大的力气去完成，就好比一只外貌比较凶残的狗在它的猎物面前几乎只是疯狂地狂吠而没有搏斗；一只外强中干的驴遇到虎然后低下了平日显得无比“高贵”的头，连大气都不敢喘。而他们是去努力了，这是不可置疑的。可他们没有奋斗，或者奋斗不力。距离幸福有一步之遥而停了下来，还是在最后冲刺时猛地停止了下来？放弃了最后的“一步之遥”，眼铮铮地看着别人获得了本属于他们的成功与幸福。‎ 还有的人说:“我有一颗持之以恒的勇于拼搏的心。只朝着自己心中的那个目标、方向冲剌，可为何还是无法收获的幸福。”这可能有很多种情况，在正要熟的米饭上放一 - 25 -‎ ‎ 瓢冷水，要么就是火或电给吹灭或者是停掉了，而使前功尽弃。‎ 而另一种可能就是他的内心的目标不够大，或者不自量力太大。有位伟人说:“心有多大，天有多大。”而无法满足他的“幸福标准”。‎ 同理，在同样的两个梦想之间，大多数人则会选择小的梦想。人类的始祖第一次遇到野兽时，敢于拼博才有生命，才有现在的我们。生与死大多数人会选前者，可他们中的一批人又不愿意为生做出拼搏。‎ 幸福、事业和成功每个人都想要拥有的。而只有拼搏才可能得到这一切，否则不管你再高贵的出身也终究会成为一个比平凡的人更加平凡的人。‎ 梦想、努力和奋斗，没有功底又怎么可能会成事实呢？就好像冰心的一首诗：成功的花儿，人们只惊现她现时的明艳！而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。‎ 幸福是奋斗出来的，所以，让我们拼搏而奋斗吧！‎ 幸福是奋斗的奖状！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。‎ ‎【审题】命题方式：材料作文 审题过程：该则作文材料的主体部分由六个名言警句组成，从古至今依次排列，具有言浅理明的特点，每句话都有其独特的思想和意义，写作要求“请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”，引导考生要结合自身的认识与思考，在理解上述名言警句的基础上，将其按照一定的方向进行自由组合，从而体现其中蕴含的道理及给人的启示。‎ 首先，逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵，是名言本身所说的意思，所包含的哲理。解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把握，还要初步联系社会生活，即弄清名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择打下基础。各句解说如下： ‎ - 25 -‎ ‎①“知是行的主义，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。”王阳明认为，一个人心里有了一个想法，这就是行动的念头萌生了，而一个人切切实实的行动，就是使这个想法得到实现的功夫；所以说，产生去做一件事的念头，就是行的开始了，而笃实一贯、不达目的决不罢休的行动，则是实现理想的保证。 ‎ ‎②“白日不到处，青春恰自来；苔花如米小，也学牡丹开。”袁枚赞颂苔藓，它自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。“白日不到处”，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来，展现出自己的青春，而这青春从何而来？“恰自来”，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。 ‎ ‎③“奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。”孙中山强调奋斗不息。 ‎ ‎④“不满是向上的车轮，多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。”鲁迅的话是说不满与进取的辩证关系，并且强调了不自满对于民族的意义。 ‎ ‎⑤“一万年太久，只争朝夕。”毛泽东这句强调珍惜时间积极进取。 ‎ ‎⑥“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，新时代是奋斗者的时代。”习近平这句话强调幸福与奋斗之间的辩证关系，并且强调个人奋斗与新时代之间的关系。‎ ‎【立意】具体立意时，可以集中论述两三个名句之间内涵相同之处：‎ ‎（1）以①⑥为基础可以立意：幸福都是奋斗出来的，但是奋斗不能只停留在“知”的层面，要行动。 ‎ ‎（2）以③⑥为基础可以立意：幸福需要执着地去奋斗。 ‎ ‎（3）以①②为基础可以立意为：即使是条件不好的人，只要将奋斗落实到具体行动中，也会在逆袭成功；奋斗也需要坚毅的性格、执着的精神、乐观的态度。 ‎ ‎（4）以④⑥为基础可以立意为：新时代，民族的崛起与发展，需要有自省精神，要有奋斗意识等等。  ‎ 如有其他写作角度，言之有理亦可。‎ ‎【素材】1.不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。‎ ‎2.‎ - 25 -‎ 成功与奋斗是密不可分的，只有经过奋斗之后，才能获得成功。一位作家曾经这样说过：成功与奋斗之间，重要的不是成功，而是奋斗。这句话就是说做什么事都是要为之奋斗的，为它努力着，成功是必须要经过奋斗的，奋斗之后，就是光明，就是成功。我们在为目标与愿望奋斗的时候，难免会遇到各种各样的困难、挫折与不幸，但是，这些挫折与困难，正是激励我们勇敢向前的动力，是我们鼓起信心的勇气，只有坚持不懈地向前走，去为之奋斗，奋斗过后，向你走来的就是成功。居里夫人曾两次获诺贝尔奖，就是因为居里夫人这种勇于奋斗，坚持不懈的心，才使她有今天这样伟大、辉煌的成绩。‎ ‎3.居里夫人不是为了获得荣誉和财富而奋斗，而是为了成功，为了信念。在奋斗的过程中，不仅有困难、失败、挫折，更多的还是收获、快乐与幸福。在奋斗的过程中，我们不断地从中获得奋斗的意义与快乐。成功，永远排在奋斗的后面。因为只有经过努力，付出汗水，才能取得成功。 4.没有一个人是什么也不做，什么也不付出，就能拥有鲜花和掌声。成功的前提是奋斗，奋斗过后，我们就可能取得成功，当我们努力的走向成功的时候，成功也在向我们挥动着它胜利的旗帜，当我们站在成功的顶峰的时候，我们才有那一点点为自己骄傲、自豪的权利，也正是在那时，我们才会无比幸福、快乐、自豪的说：“我成功了！” 5.当成功来到我们面前的时候，我们总是觉得这世界是多么的美好，我们是多么的幸福；当失败与挫折来临的时候，我们就会埋怨每个人，但我们没有想过：当我们经历这些成功与奋斗的过程的时候，我们也在不断的战胜自我，克服胆怯，不断进取。‎ ‎【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“”这一中心论点，接着分析论证……，然后论证……。结合现实重申中心论点。最后回扣论点，总结全文。‎ ‎【点睛】要想写好材料作文，必须全面理解材料，把握材料主旨，了解材料所涉及的几个方面或层次。另外，材料作文审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴含的观点可能并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料，在动笔前，还要对所得到的观点进行适当的筛选。‎ ‎ ‎ - 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