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- 2021-06-06 发布
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第
14
课 鸿 门 宴
【
助读博览
】
一、作者简介
史学鼻祖
——
司马迁
司马迁
(
前
145
或前
135-
?
)
,字子长,西汉夏阳
(
今陕西韩城南
)
人。
10
岁在长安求学,
20
岁开始漫游,足迹踏遍全国,考察风俗,采集传说。
后任郎中,成为汉武帝的侍卫和扈从,多次随驾西巡,并奉命出使巴蜀。元封三年
(
前
108)
时继承父职做太史令,得以博览皇家图书典籍。太初元年
(
公元前
104
年
)
开始撰写
《
史记
》
。后因李陵事件入狱,翌年遭受宫刑。出狱后忍辱负重,发愤著书,倾注毕生精力完成了
《
史记
》(
又称
《
太史公记
》)
。
二、写作背景
“鸿门宴”的渊源
公元前
209
年
7
月,陈涉、吴广在大泽乡起义,各地
纷纷响应。同年,项羽、刘邦也相继起兵,共同拥戴楚
怀王之孙熊心
(
芈姓,熊氏,名心
)
为王。熊心一方面命
项羽北上救赵,另一方面命刘邦西向攻秦,并与诸将约
定:“先破秦入咸阳者王之。”项羽与秦军九战后击败
秦军主力,引兵向西。由于项羽在北方牵制并消灭了秦军主力,刘邦早于项羽一个月攻入秦都咸阳,接受了子婴的投降并还军霸上。
公元前
206
年
11
月,项羽率军来到咸阳,驻军于鸿门。当时,项羽兵力是刘邦的四倍,根本不把刘邦放在眼里。当听曹无伤说刘邦“欲王关中”时,当即下令准备进攻刘邦,于是出现了“鸿门宴”一幕。
史家之绝唱,无韵之
《
离骚
》——《
史记
》
1.
历史地位:是我国历史上第一部纪传体通史,二十四史之首,与后来的
《
汉书
》《
后汉书
》《
三国志
》
合称“前四史”;与
《
资治通鉴
》
并称为“史学双璧”。
2.
内容体例:原名
《
太史公书
》
。记载了自上古传说中的黄帝时代,至汉武帝时
3 000
多年的历史。全书
130
篇,
52
万余字,包括十二本纪、十表、八书、三十世家和七十列传。
3.
深远影响:①其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。②不仅是史学巨著,还是文学巨著,有很高的文学价值,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之
《
离骚
》”
。
常见史书类型
纪传体:纪传体史书创始于西汉司马迁的
《
史记
》
,它以人物传记为中心,用“本纪”叙述帝王;用“世家”记叙封国王侯和特殊人物;用“表”统系年代、世系及人物;用“书”或“志”记载典章制度;用“列传”记除帝王诸侯外其他各方面人物及少数民族。历代修正史都以此为典范。
(
有个别的正史没有书或者志,比如
《
三国志
》)
编年体:编年体史书按年、月、日顺序编写,以年月为经,以事实为纬,比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。如
《
左传
》《
资治通鉴
》
等。
《
春秋
》
是我国现存最早的一部编年体史书。
国别体:国别体史书创始于
《
国语
》
。国别体史书是一部分国记事的历史散文,分载多国历史,如
《
战国策
》
。
纪事本末体:纪事本末体创始于南宋袁枢的
《
通鉴纪事本末
》
。这种体裁的特点是以历史事件为纲,重要史事分别列目,独立成篇,各篇又按年、月、日顺序编写。
【
文本总结
】
一、脉络梳理
二、主旨提示
本文描写了项羽、刘邦两大政治集团在鸿门宴上的一场激烈的斗争,反映了项羽集团由主动变为被动、刘邦集团则由被动变为主动的斗争过程,从而预示着项羽集团开始由强转弱、由胜转败,刘邦集团则由弱转强、由败转胜的必然趋势,表现了楚汉之间复杂尖锐的矛盾。
阅读课文第
1
~
5
自然段,梳理重点文言词句。
1.
解释下列句子中加点词的含义。
2.
体会下面句子的句式特点并翻译。
(1)
不然,籍何以至此?
(
宾语前置,“何”作“以”的
宾语前置
)
译文:
_______________________________
(2)
不者,若属皆且为所虏!
(
被动句,“为所”表被动
)
译文:
_______________________________
如果不是这样,我怎么会这样呢?
否则,你们这些人都将被他俘虏!
(3)
军中无以为乐。
(
固定句式,“无以”一般解释为
“没有可以
……
的”
)
译文:
___________________________
(4)
客何为者?
(
宾语前置,“何”作“为”的宾语前置
)
译文:
_______________
(5)
沛公之参乘樊哙者也。
(
判断句,“者也”表判断
)
译文:
_________________________
军营中没有什么可以娱乐的。
你是干什么的?
他是沛公的骖乘名叫樊哙。
阅读课文第
6
~
9
自然段,梳理重点文言词句。
1.
解释下列句子中加点词的含义。
2.
体会下面句子的句式特点并翻译。
(1)
如今人方为刀俎,我为鱼肉。
(
判断句,“
……
为
……”
表判断
)
译文:
_______________________________________
(2)
何辞为?
(
固定句式,“何
……
为”表疑问语气
)
译文:
_______________
如今人家正是刀和砧板,我们正是鱼和肉。
还告辞什么呢?
(3)
大王来何操?
(
宾语前置,“何”作“操”的宾语前
置
)
译文:
_________________________
(4)
沛公安在?
(
宾语前置,“安”作“在”的宾语前置
)
译文:
_____________
大王来时带了些什么礼物?
沛公在哪里?
(5)
夺项王天下者必沛公也。
(
判断句,“
……
者
……
也”
表判断
)
译文:
_____________________________
(6)
吾属今为之虏矣!
(
被动句,“为”表被动
)
译文:
_________________________
夺取项王天下的人必定是沛公。
我们这些人即将被他俘虏!
[
归类
·
记一记
]
一、通假字
1.
距关,毋内诸侯
2.
张良出,要项伯
3.
秋豪不敢有所近
4.
愿伯具言臣之不敢倍德也
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
5.
旦
日不可不蚤自来谢项王
6.
令将军与臣有郤
7.
沛公之参乘樊哙者也
﹒
﹒
﹒
二、一词多义
1.
举
(1)
举所佩玉玦以示之者三
(
动词,举起、抬起
)
(2)
杀人如不能举
(
副词,尽
)
(3)
南取汉中,西举巴蜀
(《
过秦论
》) (
动词,攻取
)
2.
谢
(1)
旦日不可不蚤自来谢项王
(
动词,道歉
)
(2)
哙拜谢,起,立而饮之
(
动词,感谢
)
(3)
乃令张良留谢
(
动词,辞谢
)
(4)
多谢后世人
(《
孔雀东南飞
(
并序
)》) (
动词,告诉
)
(5)
谢家来贵门
(《
孔雀东南飞
(
并序
)》) (
动词,辞别
)
3.
意
(1)
然不自意能先入关破秦
(
动词,料想
)
(2)
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也
(
名词,意图
)
(3)
目似瞑,意暇甚
(《
狼
》) (
名词,神情、态度
)
4.
如
(1)
固不如也
(
动词,比得上
)
(2)
杀人如不能举
(
动词,唯恐
)
(3)
沛公起如厕
(
动词,去、到
)
5.
因
(1)
项王即日因留沛公与饮
(
副词,于是,就
)
(2)
因招樊哙出
(
介词,趁机
)
(3)
然后践华为城,因河为池
(《
过秦论
》) (
介词,凭借
)
(4)
蒙故业,因遗策
(《
过秦论
》) (
动词,沿袭
)
6.
乃
(1)
良乃入,具告沛公
(
副词,于是,就
)
(2)
度我至军中,公乃入
(
副词,才
)
(3)
今其智乃反不能及
(《
师说
》) (
副词,竟然
)
(4)
家祭无忘告乃翁
(《
示儿
》) (
代词,你的
)
7.
为
(1)
如今人方为刀俎
(
动词,是
)
(2)
何辞为
(
句末语气词,表反问或感叹
)
(3)
旦日飨士卒,为击破沛公军
(
介词,替、给
)
(4)
约为婚姻
(
动词,结为
)
(5)
窃为大王不取也
(
动词,认为
)
三、词类活用
1.
名词的活用
(1)
名词作动词
①沛公军霸上
②籍吏民,封府库
③沛公欲王关中
④范增数
目项王
﹒
﹒
﹒
﹒
⑤
刑人如恐不胜
⑥道芷阳间行
(2)
名词作状语
①吾得兄事之
②常以身翼蔽沛公
③头发上指
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
2.
动词的使动用法
(1)
项伯杀人,臣活之
(2)
拔剑撞而破之
﹒
﹒
3.
形容词的活用
(1)
形容词作名词
此其志不在小
(2)
形容词作动词
素善留侯张良
﹒
﹒
四、古今异义
1.
沛公奉卮酒为寿,约为婚姻
2.
备他盗之出入与非常也
3.
沛公居山东时
4.
将军战河北,臣战河南
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
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