四川省成都石室中学（四中）2020届高三三诊模拟考试语文试题 Word版含解析 27页

- 1 - 成都石室中学高 2020 届三诊模拟考试语文试卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 正本清源、守正创新，一个国家、一个民族不能没有灵魂。作为精神事业，文化文艺、 哲学社会科学当然就是一个灵魂的创作。新时代、新形势对文化文艺工作、哲学社会科学工 作提出了更高要求。 坚持与时代同步伐。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”“为时”“为事”，就是 要发时代之先声，在时代发展中有所作为。中国特色社会主义进入了新时代，新时代呼唤着 杰出的文学家、艺术家、理论家，文艺创作、学术创新拥有无比广阔的空间。大家应坚定文 化自信，把握时代脉搏，聆听时代声音，承担记录、书写、讴歌新时代的使命，为时代画像、 立传。 坚持以人民为中心。文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立 言的问题，这是一个根本问题。人民是创作的源头活水，只有扎根人民，走进实践深处，观 照人民生活，表达人民心声，用心用情用功抒写、描绘、歌唱人民，创作才能获得取之不尽、 用之不竭的源泉。哲学社会科学工作者要走出象牙塔，实地调查研究，了解百姓生活状况、 把握群众思想脉搏，着眼群众需要解疑释惑、阐明道理，把学问写进群众心坎里。创作或研 究不接地气不行，要解释现实的社会问题，开什么处方治什么病，首先要把是什么病搞清楚。 号脉都号不清楚，那治什么病？ 坚持以精品奉献人民。大师、大家，不是说有大派头，而是说要有大作品。我们提到老 子、孔子，想到的是《道德经》《论语》；说到柏拉图、莎士比亚，想到的也是他们的《理想 国》《哈姆雷特》。如果不把心思和精力放在创作精品上，只想着走捷径、搞速成，是成不了 大师、成不了大家的。其唯一的途径就是文艺创作要以扎根本土、深植时代为基础，在观念 和手段结合上、内容和形式融合上进行深度创新，把当代中国发展进步和当代中国人精彩生 活表现好展示好，把中国精神、价值、力量阐释好。哲学社会科学研究要立足中国特色社会 主义伟大实践，提出具有自主性、独创性的理论观点，构建中国特色学科体系、学术体系、 - 2 - 话语体系。 坚持用明德引领风尚。《左传》讲“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，立德是最 高的境界。文化文艺工作者、哲学社会科学工作者都肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵 的重要职责，承担着以文化人、以文育人、以文培元的使命。而明明德，首先要明大德、立 大德。新时代的文化文艺工作者、哲学社会科学工作者明大德、立大德，就要有信仰、有情 怀、有担当，树立高远的理想追求和深沉的家国情怀，把个人的艺术追求、学术理想同国家 前途、民族命运紧紧结合在一起，同人民福祉紧紧结合在一起，努力做对国家、民族、人民 有贡献的艺术家和学问家。要自觉践行社会主义核心价值观而自尊自重、自珍自爱，讲品位、 讲格调、讲责任，抵制低俗庸俗媚俗。良好职业道德体现在执着坚守上，要有“望尽天涯路” 的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，最后达到“蓦然回首， 那人却在，灯火阑珊处”的领悟。 今年是新中国成立 70 周年。文化文艺工作者、哲学社会科学工作者应该深刻反映 70 年 来党和人民的奋斗实践，深刻解读新中国 70 年历史性变革中所蕴藏的内在逻辑，为党和人民 继续前进提供强大精神激励。 （摘编自习近平《一个国家、一个民族不能没有灵魂》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 基于一个国家或民族不能没有灵魂，精神事业领域的工作就是灵魂的创作。 B. 新时代无比广阔的空间是杰出的文学家、艺术家、理论家涌现的重要原因。 C. 新形势下，文学艺术创造、哲学社会科学研究的根本问题就是为人民立言。 D. 新时代的文化文艺、哲学社会科学工作者都自觉践行社会主义核心价值观。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，结构上呈现出总分总的特点。 B. 文章论证兼顾四个方面，既对当下创作寄予厚望，又为当下创作指明了方向。 C. 文章的议论分析引经据典，还兼用典例、比喻，说理透彻，有力支撑了论点。 D. 文章立足新时代，对文化文艺、哲学社会科学工作提出高要求，极具辩证色彩。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 创作或研究须接地气，否则就没搞清楚其根本问题。号脉都号不清楚，就难以治病，必然 失去精神意义。 B. 对文化文艺、哲学社会科学工作者而言，新时代需要他们积极为党和人民的继续前进提供 强大的精神激励。 - 3 - C. 进行文艺创作、学术创新，只要坚定文化自信，就能做到“为时为事”而作，承担起讴歌 新时代的使命。 D. 良好的职业道德体现在执着坚守的过程中：先要有高远的目标追求，接着需耐得住寂寞， 最后达到领悟。 【答案】1. C 2. D 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对文本信息的理解和分析能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求， 如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项 是”，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。 A 项，“精神事业领域的工作就是灵魂的创作”错。原文说“作为精神事业，文化文艺、哲学 社会科学当然就是一个灵魂的创作”，可见“灵魂的创作”是指“文化文艺、哲学社会科 学”，不是指“精神事业”，指代范围扩大。 B 项，“新时代无比广阔的空间是杰出的文学家、艺术家、理论家涌现的重要原因”错。原文 只说“中国特色社会主义进入了新时代，新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家、理论家，文 艺创作、学术创新拥有无比广阔的空间。”但是，从原文中看不出“新时代无比广阔的空间” 是“杰出的文学家、艺术家、理论家涌现的重要原因”，本选项属于“曲解文意”。 D 项，“都自觉践行社会主义核心价值观”错。原文是“要自觉践行社会主义核心价值观”， 选项中是“都”，过于绝对和肯定。 故选 C。 【2 题详解】 本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容， 圏出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关 系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什 么观点和论证的方法。 D 项，“极具辩证色彩”有误，文章在“提出更高要求”时（文章的第二三四五段）采用的是 并列展开的形式。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查学生理解概括并整合文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式， - 4 - 然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于 文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。 C 项，“只要……就”表述不当，属曲解文意。由原文“大家应坚定文化自信，……承担记录、 书写、讴歌新时代的使命，为时代画像、立传”可知，这仅是对文化文艺工作者、哲学社会 科学工作者的要求和倡议。 故选 C。 【点睛】解答以上三道选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读相关段落。一是要 注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨 清意思是否有差异，做题一定要认真，不能马虎大意。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一 据了解，网络直播行业在过去的 2019 年延续了创新发展态势，阿里巴巴、京东等电商平 台陆续涉足该领域，将实体商品交易与互动直播形式进行融合，提升了用户消费体验与粘性。 此外，电商直播拉动农产品销售，为贫困地区脱贫致富提供了有力支撑。浙江省与阿里巴巴 联手，由砀山县等 12 个重点对口县干部与公益明星主播共同推介家乡特色农产品，在三小时 内销售额突破 1000 万元。 YY、斗鱼等已经上市的大型传统直播平台的营收在 2019 年前三季度均保持增长态势，其 中以斗鱼为代表的网络游戏直播平台营收增幅达到 109.3%，随着资本市场对于网络直播行业 的投资力度逐渐降低，部分中小型平台则因融资困难退出市场。 针对直播过程中的账号监管、主播着装、用户举报等问题，地方行业协会联合网络直播 平台发布了《网络直播平台管理规范》和《网络直播主播管理规范》，成为我国直播行业出台 并实施的首批团体标准。同时，国家市场监督管理总局等部门在 10 月发布专项行动工作方案， 对电商直播中存在的虚假宣传和食品安全问题进行专项整治，努力促进直播行业规范、健康、 有序地发展。 随着网络技术的不断发展，“直播”已经成为商贸流通企业的标配，特别是受新冠肺炎 疫情影响，传统线下销售模式受到冲击，线下店铺经营受阻，企业纷纷试水“网络直播”， 网络直播成为线下店铺复工的工具，网红带货、店主直播、导购直播等多样化的网络直播纷 纷涌现。当下，直播已经发展成为电商在新时代的新产业，直播带货呈现出极强的爆发性， 正在创造一个千亿级的新市场。 - 5 - 材料二 截至 2020 年 3 月，我国网络直播用户规模达 5.60 亿，较 2018 年底增长 1.63 亿，占网 民整体的 62.0%。其中，游戏直播的用户规模为 2.60 亿，较 2018 年底增长 2204 万，占网民 整体的 28.7%；真人秀直播的用户规模为 2.07 亿，较 2018 年底增长 4374 万，占网民整体的 22.9%；演唱会直播的用户规模为 1.50 亿，较 2018 年底增长 4137 万，占网民整体的 16.6%； 体育直播的用户规模为 2.13 亿，较 2018 年底增长 3677 万，占网民整体的 23.5%。在 2019 年 兴起并实现快速发展的电商直播用户规模为 2.65 亿，占网民整体的 29.3%。 （摘编自《CNNIC2020 年第 45 次中国互联网络发展状况统计报告·网络直播》） 材料三 “互联网+”的创新发展为直播行业提供了良好借鉴，各行各业纷纷探索“直播+”的发 展模式。教育直播、电商直播、传统文化直播、公益直播、政务直播等相继出现，“直播+” 已成为直播行业发展的新趋势。网络直播为各行业的创新发展提供了新的选择和方向。“直 播+”在内容领域进行垂直化细分后，能为用户提供更专业、更优质的内容，满足用户多样化 的消费需求。 随着行业的快速发展，直播平台引进了各类技术服务提供商，越来越多的高新技术企业 也加入到直播行业中，促使网络直播行业加速实现技术升级，这为行业的转型和发展提供了 全新的平台，平台同时又能为用户提供专业的内容和个性化的服务，使用户权益得到保障， 极大地提升用户的体验感，增加用户黏度，提高了直播行业的服务性和实用价值，也为其带 来了更多发展机遇和更广阔发展空间。 当前，直播平台在产品运营和商业运作等方面已具备了一定的经验，主动实施“走出去” 的发展战略，可增强竞争力，也可以为中国传统文化的传播提供更广阔空间。特别是东南亚 市场拥有巨大的发展潜力，其地理位置优越、文化差异小、用户规模庞大，网络直播平台要 充分运用这些优势，拓展海外市场，不断加强优质内容的生产，加快本地化进程，挖掘本土 优质的主播，制作和传播符合当地审美需求的内容。要积极寻求和本土企业合作，建立完善 - 6 - 的市场运营体系，推出与市场相适应的服务。 引进高水平、高精确度、监管力度强的技术，不仅能对网络直播实现准确、高效的监管 和把控，还能帮助平台降低人工审核成本，提高监管准确率。2017 年以来，“敏感视频搜索” 和“视频统计预警”等先进技术为直播行业提供了严密监管。直播平台通过提升监管技术， 严格把关审核，不断完善直播监管体系；有效运用相关技术对网络直播实现全方位的管理。 （摘编自新浪财经《2019-2020 中国在线直播行业发展现状及趋势分析》） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 在市场发展方面，随着资本市场对网络直播行业的投资逐渐趋缓，网络直播平台优胜劣汰 的趋势明显。 B. 2019 年我国电商直播用户的规模和网民整体占比均超过游戏等其他类型的直播用户规模和 网民整体占比。 C. 线下企业纷纷进入网络直播行业，探索新的销售模式，拓展新的销售领域，正在创造一个 千亿级的新市场。 D. 2016 年以来，网络直播用户规模和使用率的发展有波动现象，网络直播用户规模和使用率 变化呈同步状态。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. “直播+”的发展模式借鉴了“互联网+”，使各种直播形式相继出现，满足了用户的多样 化消费需求。 B. 直播行业服务性和实用价值的不断提升，离不开高新技术企业为直播行业转型与发展提供 的全新平台。 C. 直播平台运用已有经验，加强与本土企业合作，增强竞争力，为“走出去”拓展海外市场 打下基础。 D. 直播行业监管体系的完善，除了政策法规与规范，还要引进高水平、高精确度、监管力度 强的新技术。 6. 有哪些方面的因素促成了国内“直播经济”的快速规模发展？请结合材料简要分析。 【答案】4. C 5. C 6. ①行业发展：在直播内容与形式上积极探索，注重技术升级，用户规模扩大； ②政策扶 持：出台政策法规和行业规范，促进行业规范、健康发展；③时代环境：新冠疫情，既是危 机又是机遇。 【解析】 - 7 - 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的 要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。 C 项，“线下企业纷纷进入网络直播行业，探索新的销售模式，拓展新的销售领域，正在创造 一个千亿级的新市场”错误，原文“当下，直播已经发展成为电商在新时代的新产业，直播 带货呈现出极强的爆发性，正在创造一个千亿级的新市场”，可知“正在创造一个千亿级的 新市场”是与“直播”有关系，而不是“线下企业纷纷进入网络直播行业，探索新的销售模 式，拓展新的销售领域”。 故选 C。 【5 题详解】 本题考查的是对材料内容的概括和分析能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中 选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。 其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符 合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。 C 项，“直播平台运用已有经验，加强与本土企业合作，增强竞争力，为‘走出去’拓展海外 市场打下基础”错误，于文无据，原文的表述是“当前，直播平台在产品运营和商业运作等 方面已具备了一定的经验，主动实施‘走出去’的发展战略，可增强竞争力，也可以为中国 传统文化的传播提供更广阔空间。特别是东南亚市场拥有巨大的发展潜力，其地理位置优越、 文化差异小、用户规模庞大，网络直播平台要充分运用这些优势，拓展海外市场，不断加强 优质内容的生产，加快本地化进程，挖掘本土优质的主播，制作和传播符合当地审美需求的 内容。要积极寻求和本土企业合作，建立完善的市场运营体系，推出与市场相适应的服务”， 并未说明直播平台运用已有经验，加强与本土企业合作，增强竞争力，为“走出去”拓展海 外市场打下基础。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容的能力。解答此类题，要通读文章， 整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细 阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题，分条作答。 依据原文“我国网络直播用户规模达，0 亿，较 2018 年底增长 1.63 亿，占网民整体的 62.0%。 其中，游戏直播的用户规模为 2.60 亿，较 2018 年底增长 2204 万，占网民整体的 28.7%；真 - 8 - 人秀直播的用户规模为 2.07 亿，较 2018 年底增长 4374 万，占网民整体的 22.9%；演唱会直 播的用户规模为 1.50 亿，较 2018 年底增长 4137 万，占网民整体的 16.6%；体育直播的用户 规模为 2.13 亿，较 2018 年底增长 3677 万，占网民整体的 23.5%。在 2019 年兴起并实现快速 发展的电商直播用户规模为 2.65 亿，占网民整体的 29.3%”“教育直播、电商直播、传统文 化直播、公益直播、政务直播等相继出现，‘直播+’已成为直播行业发展的新趋势。网络直 播为各行业的创新发展提供了新的选择和方向。‘直播+’在内容领域进行垂直化细分后，能 为用户提供更专业、更优质的内容，满足用户多样化的消费需求”，可以概括为在直播内容 与形式上积极探索，用户规模数量扩大； “针对直播过程中的账号监管、主播着装、用户举报等问题，地方行业协会联合网络直播平 台发布了《网络直播平台管理规范》和《网络直播主播管理规范》，成为我国直播行业出台并 实施的首批团体标准。同时，国家市场监督管理总局等部门在 10 月发布专项行动工作方案， 对电商直播中存在的虚假宣传和食品安全问题进行专项整治，努力促进直播行业规范、健康、 有序地发展”“引进高水平、高精确度、监管力度强的技术，不仅能对网络直播实现准确、 高效的监管和把控，还能帮助平台降低人工审核成本，提高监管准确率。2017 年以来，‘敏 感视频搜索’和‘视频统计预警’等先进技术为直播行业提供了严密监管。直播平台通过提 升监管技术，严格把关审核，不断完善直播监管体系；有效运用相关技术对网络直播实现全 方位的管理”，可以概括为在政策上，出台政策法规和行业规范，促进行业规范、健康发展； “随着网络技术的不断发展，‘直播’已经成为商贸流通企业的标配，特别是受新冠肺炎疫 情影响，传统线下销售模式受到冲击，线下店铺经营受阻，企业纷纷试水‘网络直播’，网 络直播成为线下店铺复工的工具，网红带货、店主直播、导购直播等多样化的网络直播纷纷 涌现”，可以概括为新冠疫情的发生，对“直播经济”是机遇和挑战。 【点睛】阅读选择题做题技巧： 1．圈划选项信息源。在作答过程中先用铅笔在原文找出选项信息源，并做标记。 2．将选项与选项信息源做比较。比较点多为：句意逻辑是否一致；表意范围是否发生扩大或 缩小；是否发生张冠李戴；是否绝对；是否无中生有。 3．有效利用排除法，由易到难。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的作品，完成下面小题。 舞台 孙禹文 - 9 - 连日来，她的心情一直难以平静，她被一种从未有过的情感牵引着、撞击着……只要一 瞥见床头柜上那幅装帧精美的照片，她的心房便会剧烈地颤动，血液会迅速涌上额头。 她是一个刚过二十岁的纯真姑娘，同许许多多青年人一样，她平时特爱唱歌，让她最着 迷、最崇拜的，是新近红遍大江南北、被媒体热捧的清纯“爱豆”李琼。她那甜甜的嗓音、 浅浅的微笑、晶莹剔透的眼睛，足以让“粉丝”陶醉。 眼前，她看着的正是她与李琼合影的照片。 她自己不会相信，那天，“顶级流量”李琼会拉着她的手，同她出现在同一个正在直播 的晚会现场。她怎么也不会想到，她会拥有一张出自《青年报》名记者之手、留下她与最崇 拜的人合影的照片。 她努力不想这事，好让自己平静一点。可那印象太强烈了，事情虽已过去两个多月，一 切就像在昨天、在眼前。当她听说李琼的又一张专辑发售了，她又禁不住激动起来，骑着她 心爱的“小电驴”，直奔唱片行。 她觉得人与人相识、相处、相交、相知都是缘分，不在于地理位置的远近、结识时间的 长短以及社会地位的悬殊……一边想，一边骑，不知不觉到了街心绿岛。 这是车辆、行人绕道拐弯的地方，也是她人生的重要转折点。 那件事，她一直觉得挺平常、挺普通。你想想，一个流氓对一个晚归的女中学生施暴， 她遇到了，她能就这么坦然地骑着车回家睡觉？她只是觉得这个坏蛋不应该欺负女学生，她 记不清是她抓住那个坏蛋，还是那个坏蛋抓住她，直到那家伙拔出匕首，狠狠地捅了她三下， 她也没有搞清楚。她也记不清当时有没有呼喊，她只感到她用尽了全身的力气抱住了一样东 西。罪犯逃了，直到警察来了，她还抱着那只鞋。后来到医院看她的公安局领导告诉她，正 是根据这只鞋，他们很快就抓到了那个家伙；正是这只鞋，把那个比她大两岁的青年送到了 另外一个世界。 绕过绿岛，她的心情掠过一丝不安。就是这么件普通的事，她和她的家庭得到了前所未 有的荣誉。住院期间，市长亲自去看望她，后来，她被授予“优秀共青团员”“三八红旗手”， 再后来，她被有关领导通知，参加省“五一”劳动节联欢晚会。 那天，当晚会快要结束时，只见一位身材修长、身着白色连衣裙的演员款款地走向舞台 中央。这时，舞台灯光大亮，一束柔和的光线照在这位演员脸上。啊，这不是李琼吗？是的， 正是那个“当红爱豆”李琼。她显得异常激动，很用力地鼓掌，可惜细汗沁满手掌。她还没 有完全从兴奋中醒悟，女艺人已泪流满面：她在动情地向人们讲述关于她的故事。只见她快 步走向她，李琼牵着她的手，慢慢走回舞台。她噙着泪，满怀深情地向观众介绍，“这就是 - 10 - 我们故事的主人公……”观众席上顿时响起雷鸣般的掌声。“下面，我要为我们的英雄演唱 一首新近创作的《卫士赞歌》。”随着她声情并茂的演唱，观众的情绪和晚会的气氛达到了高 潮。演唱结束后，李琼牵着她的手回到原来的位置，与她挨肩坐在了一起，她俩就这么肩并 肩地靠着，开心地交谈着。摄像机的镜头不时转向她俩，那个机敏的《青年报》记者，不失 时机地按下了快门…… 一别两个多月，想必她一直都好吧。她一面骑，一面为李琼祝福。不知不觉中，已到了 唱片行。 巨大的广告牌上，赫然写着“李琼最新专辑首发式”。她忙乱地锁好电瓶车，只见大厅 内熙熙攘攘，人头攒动，无数种嘈杂声好像在重复一句话“给我签一个”。怎么，还有签名， 莫非她在这儿？她不顾一切地往里钻，一会又被人潮挤回来，她只好踮起脚尖。她简直不敢 相信自己的眼睛，那个熟悉的面孔正出现在无数只晃动的手当中。是她，站在签售舞台上的 果真是李琼！她用足力气，拼命往里挤，好不容易挤到了她的跟前。她激动地一把抓住她的 手，大喊：“哎，李琼，你好吗？！”她“嗯”了一下，极熟练地从身后拿起一张专辑，亲 切地问她：“签哪儿？”她以为李琼没有在意，便向前挪了半步，用力地抓住她的手臂，调 皮地冲她喊：“哎，你看我是谁？”看着李琼迷惑不解的样子，她着急地说：“哎，李琼， 我是肖小茹！”李琼停下手中的动作，仔细地端详她。她也极认真地看着李琼。她真想大声 说，你还是那么漂亮。双方对视了一会。李琼好看的眉毛轻轻皱了一下：“对不起，我记不 起来了。”边说边优雅地摇着头。她愣住了，李琼会认不出她？两个月前的那个晚会，难道 她忘了？两人靠得那么近，谈了那么多贴心话，她会没印象？ 热情的“粉丝”仍在往前涌。她被挤到一边，木然地站着。那边，李琼仍然带着浅浅的 微笑，满怀热情地为人们签着什么。 她一人彳亍在街头，她为那台晚会害羞。 （《小说选刊》有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说中的“爱豆”“粉丝”“专辑”等词语，以及关于“追星”的细节描写，既有鲜明的 时代气息，也有现实指向意义。 B. 街心绿岛发生的“见义勇为”事件改变了肖小茹的人生轨迹，但她真正的人生转折点，却 是小说结尾新专辑的签售舞台。 C. 小说在叙述时运用了补叙的手法，补充交代了肖小茹和李琼在一次劳动节联欢晚会上相识 的详细过程，使情节更加完整。 - 11 - D. 小说用特征鲜明的细节凸显了人物形象，如通过对李琼的服饰、外貌、神态、语言的描写， 展示了她表面的美丽、深情。 8. “舞台”是小说中的典型场景，请分析其在情节发展中的重要作用。 9. 小说最后肖小茹为什么感到害羞？作者设置这一细节有何用意？请结合全文分析。 【答案】7. C 8. ①提供故事情节发生的重要背景。“舞台”是肖小茹和李琼相遇的地方， 是两人之间部分故事发生的重要背景；②有利于情节的集中与展开。两人在舞台上相遇，舞 台下留下合照，肖小茹又在签售舞台上认清对方的真实面目；③有利于制造结尾突转。将签 售舞台和插叙部分的晚会舞台连接起来，形成对比，使小说情节跌宕起伏。 9. 第一问：肖小茹通过签售会，认清了“李琼们”表面作秀的真面目，为自己之前狂热追星， 不辨美丑的行为而害羞。 第二问：①肖小茹的害羞与前文对李琼的喜爱，形成对比，使人物形象更加丰满。②肖小茹 的害羞表达了作者对“什么是真正的美”的反思，丰富了小说的主题，给读者留下思考空间。 【解析】 【7 题详解】 本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。 解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 C 项，“小说在叙述时运用了补叙的手法”错误，小说在叙述时运用的是插叙而非补叙。 故选 C。 【8 题详解】 本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。这类题可以从两个大的角度考虑：一是 内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指 情节本身的作用，和该情节与其他情节之间的作用。 “舞台”寓意表演场所，是肖小茹认识李琼的地方，是两个人的故事发生的重要背景；也暗 示了李琼在舞台上的表现是做戏，为后文情节埋下伏笔；两人在舞台上相遇，“舞台”上的 表演是虚假的，签字“舞台”上的不认识才是真实，两者对比，有利于情节的集中与展开； 使小说情节更加跌宕起伏，使人物形象更清晰，也一让文章主旨突出，令人思考追星和真诚 的问题；两个舞台之间用回忆串联，使文章内容更丰富。 【9 题详解】 本题考查考生对作品进行探究的能力。学生要阅读文本、提取筛选、整合信息，并在此基础 上概括得出自己的观点。 - 12 - 从“双方对视了一会。李琼好看的眉毛轻轻皱了一下：“对不起，我记不起来了。”边说边 优雅地摇着头。她愣住了，李琼会认不出她？两个月前的那个晚会，难道她忘了？两人靠得 那么近，谈了那么多贴心话，她会没印象？热情的“粉丝”仍在往前涌。她被挤到一边，木 然地站着。那边，李琼仍然带着浅浅的微笑，满怀热情地为人们签着什么”可以看出，肖小 茹通过签售会，认清了“李琼们”真面目，肖小茹是为自己之前狂热追星的行为而害羞。作 者设置这一细节与前文表现“肖小茹”对李琼狂热的喜爱（ “连日来，她的心情一直难以平 静，她被一种从未有过的情感牵引着、撞击着……只要一瞥见床头柜上那幅装帧精美的照片， 她的心房便会剧烈地颤动，血液会迅速涌上额头” ）形成对比，使人物形象更加真实、丰满； 作者用“肖小茹的害羞”对“什么是真正的美”的反思，丰富升华了小说的主题，使小说更 加耐人寻味。 【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物 形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括， 另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物 的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核 人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命 制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王。庄襄王二年，攻赵，取三十七城。 始皇七年，卒。骜子曰武，武子曰恬。始皇．．二十三年，蒙武为秦裨将军，与王翦攻楚，大破 之，杀项燕。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜．为内史。 秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄．．，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮， 至辽东，延袤万馀里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十馀年，居上郡。是时蒙恬 威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤．之。恬任外事而毅常为内谋，名为忠信，故虽诸将相莫 敢与之争焉。始皇欲游天下，三十七年冬，行出游会稽，至沙丘崩．，秘．之，群臣莫知。是时 丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常从。高雅得幸于胡亥，欲立之，乃与李斯阴谋立为太 子，遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死。扶苏已死，蒙恬疑而复请之。胡亥已闻扶苏死，即欲释 蒙恬。赵高恐蒙氏复贵而用事，怨．之。赵高因为胡亥忠计，欲以灭蒙氏，乃言曰：“臣闻先 帝欲举贤立太子久矣，而毅谏曰‘不可’。以臣愚意，不若诛之。”胡亥听而系蒙毅于代。 - 13 - 前已囚蒙恬于阳周。丧至咸阳，已葬，太子立为二世皇帝，而赵高亲近，日夜毁恶蒙恬，求 其罪过，举劾之。子婴进谏曰：“诛杀忠臣而立无节行之人，是内使群臣不相信而外使斗士 之意离也，臣窃以为不可。”胡亥不听。而遣御史之．代，使者知胡亥之意，不听蒙毅之言， 遂杀之。二世又遣使者之阳周，恬曰：“臣将兵三十馀万，身虽囚系，其势足以倍畔，然自 知必死而守义者，不敢辱先人之教。”使者曰：“臣受诏行法于将军，不敢以将军言闻于上 也。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。起 临洮属之辽东，城堑万馀里，此其中不能无绝地脉哉？此乃恬之罪也。”乃吞药自杀。 （节选自《史记·蒙恬列传》） 10. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 信任贤．之 贤：认为……贤良 B. 至沙丘崩，秘．之 秘：隐藏，不公开 C. 怨．之 怨：责怪 D. 遣御史之．代 之：前往，到 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是（ ） A. 始皇是秦王嬴政的尊号，他认为“子议父、臣议君”不可取，取消了“谥号”传统。 B. 拜指授予官职，类似的还有“除”“授”,“拔”“擢”“领”“陟”则可表示升迁官职。 C. 戎狄是先秦时代华夏民族对西方和北方的非华夏部落的统称，即对西戎和北狄的合称。 D. 崩是对古代帝王之死的讳称，太后与王后之死也可称崩，诸侯或有爵位的大官之死可称薨。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 蒙恬出身世家，战功显赫。他的祖父、父亲都是秦国将军，战功卓著，他虽因家族得官， 却不同于普通的纨绔子弟，而是取得了超越祖辈的功勋。 B. 蒙恬忠贞不渝，尽心为国。他为秦国立下战功，修筑长城，并威震匈奴，得到秦始皇的信 任和重用。在被诬陷时，子婴进谏皇上不要杀他。 C. 蒙恬得罪赵高，屡遭谗陷。赵高在始皇逝世后就想置他于死地，又在胡亥想释放蒙恬时， 坚执不允，请求胡亥一定要杀掉蒙恬，以绝后患。 D. 蒙恬无罪被害，吞药自尽。他总结自己的错误，认为自己不该修筑长城，因为修筑过程中 一定会截断地脉，这在一定程度上体现了他认识上的局限性。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而赵高亲近，日夜毁恶蒙恬，求其罪过，举劾之。 （2）身虽囚系，其势足以倍畔，然自知必死而守义者，不敢辱先人之教。 - 14 - 【答案】10. C 11. B 12. C 13. （1）赵高是秦二世亲信的臣子，日夜诋毁蒙恬，寻求他们的罪过，检举弹劾他们。 （2）我虽然被囚禁，可我的势力足够用来背叛皇上，但是我自己知道一定会死却要遵守节义 的原因，是不敢辱没先人的教导。 【解析】 【10 题详解】 本题考查常见文言实词。解答本题，考生可以根据实词在文言句子中的位置，推断它的词性， 根据词性进而推断它的词义。 C 项，“怨”，是怨恨，仇恨之意。“赵高恐蒙氏复贵而用事，怨之”意思是：赵高担心蒙氏 再次显贵掌权，怨恨他们。 故选 C。 【11 题详解】 本题考查理解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考查古代文化中天文、历法、 乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是官职和 科举、姓名和称谓、宗法和礼俗、行政区划、还有一些避讳的说法等，考生平时要注重知识 的积累，尤其是课本的注释的相关内容，看清题干要求，注意结合语境的含义，对选项进行 辨析。 B 项，“‘领’……则可表示升迁官职”错。“领”是兼任，而非升迁。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查考生对文本内容的理解和筛选归纳文中信息的能力。解答此类题目，首先要看清题 干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将 选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。 C 项，“蒙恬得罪赵高”在文中没有体现，原文说“高雅得幸于胡亥，欲立之，乃与李斯阴谋 立为太子，遣使以罪赐公子扶苏、蒙恬死”，可见赵高是想要立胡亥为帝，于是和李斯暗中 商议立他为太子，派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬自杀。也就是说，赵高诬陷蒙恬的起初原 因是想立胡亥为帝，并不是因为蒙恬得罪了他。另外，“请求胡亥一定要杀掉蒙恬”曲解文 意，原文赵高说“臣闻先帝欲举贤立太子久矣，而毅谏曰‘不可’。以臣愚意，不若诛之”， 可见赵高认为“以臣愚意，不若诛之”的应该是蒙毅而非蒙恬，且态度也不是“坚执不允”， 只是提出建议。 - 15 - 故选 C。 【13 题详解】 题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都 要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。 第一句翻译时应注意：“亲近”，亲信的臣子或亲信之人； “毁谤”，诋毁；“举劾”，检 举弹劾。 第二句翻译时应注意：“囚系”，被拘囚、遭到拘囚；“足以”，足够用来，完全可以；“倍 畔”，通假字，背叛。 【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实， 不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到 译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也 是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大 多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅” 就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺 是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译 成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行 修改、润色，适当的进行意译。 参考译文： 蒙恬的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国到秦国来侍奉秦昭王。庄襄王二年，攻 打赵国，夺取三十七城。秦始皇七年去世。蒙骜的儿子叫蒙武，蒙武的儿子叫蒙恬。秦始皇 二十三年，蒙武担任秦国的副将，与王翦攻打楚国，大败楚军，杀死项燕。蒙恬的弟弟叫蒙 毅。秦始皇二十六年，蒙恬因为家世的关系，得以担任秦国将领，攻打齐国，大败齐军，被 任命为内史。秦国这时已经吞并天下，就派蒙恬率领三十万人向北追赶戎族和狄族，收复了 河南。修筑长城，凭借地形，用以控制要塞，（长城）起于临洮，直达辽东，延绵广袤有一万 多里。于是渡过黄河，依靠阳山，蜿蜒曲折向北延伸。风餐露宿在外驻军十多年，驻扎在上 郡。这时蒙恬威震匈奴。秦始皇非常尊重宠信蒙氏，信任他们，认为他们很贤良。蒙恬在外 负责军事而蒙毅经常在朝内出谋划策，称为忠信大臣，因而即使是各位将相也不敢和他们竞 争。秦始皇想要巡游天下，三十七年冬，动身出游会稽，在沙丘去世，没有公开消息，群臣 - 16 - 都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高常跟随在秦始皇左右。赵高一向被胡亥 宠幸，想要拥立胡亥为帝，于是和李斯暗中商议立他为太子，派使者以罪名赐公子扶苏、蒙 恬自杀。扶苏自杀后，蒙恬怀疑此事，又请求申诉。胡亥听说扶苏已死，就想释放蒙恬。赵 高担心蒙氏再次显贵掌权，怨恨他们。赵高就替胡亥尽忠计议，想借此消灭蒙氏兄弟，就进 言说：“我听说先帝想选拔贤能、立您做太子已经很久了，可是蒙毅进谏说‘不可’。以我 的愚见，不如杀了他。”胡亥听从了，就把蒙毅拘禁在代邑。此前已经把蒙恬囚禁在阳周。 秦始皇的灵柩回到咸阳，安葬始皇之后，太子即位为秦二世皇帝，赵高是皇帝亲信之人，日 夜毁谤中伤蒙恬，寻求他们的罪过，检举弹劾他们。子婴进谏说：“诛杀忠臣而任用没有节 操品行的人，这是在内使群臣失去信任，在外使战士离心离德的做法，我私下认为不可。” 胡亥不听，派御史到代邑，使者了解胡亥的心意，不听蒙毅的话，就杀死了他。二世又派遣 使者到阳周，蒙恬说：“我率领三十多万士兵，虽然身遭囚禁，可我的势力足以背叛，但是 自知必死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表不忘先主的恩德。”使者说： “我接受诏令对将军行刑，不敢把将军的话转报皇上。”蒙恬深深叹息说：“我怎么得罪了 上天，没有过失就死了呢！”过了很久，慢慢说：“我罪本该死，起自临洮，直到辽东，筑 城墙挖壕堑长达万余里，这里面哪能不截断地脉呢？这就是我的罪过。”就吞药自杀。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 汉宫春·初自南郑①来成都作 陆游② 羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇、飞 落蛮笺。人误许、诗情将略，一时才气超然。 何事又作南来？看重阳药市，元夕灯山。花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时、 流涕尊前。君记取、封侯事在，功名不信由天。 【注】①南郑：地名，今陕西省汉中市，自古为军事重镇,南宋时的抗金前线。②乾道八年（1172 年）冬，陆游被改命为成都府路安抚司参议官，从南郑行抵成都，这首词是宋孝宗乾道九年 （1173 年）作，时作者年四十九。 14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片“羽箭”三句写作者回忆在南郑拉弓搭箭、挥鹰缚虎的戎马生活，充满战斗豪情。 B. 上片“吹笳”四句写作者暮归野帐，在悲笳声和纷飞大雪中写下壮美诗篇，气势磅礴。 C. 下片“花时”两句写百姓花时游乐，作者帽子歪斜、骑马缓行，表现与万民同乐之情。 - 17 - D. 下片“封侯事在”暗用班超投笔从戎典故，非为追求高官厚禄，而是抒报国雄心壮志。 15. 请简要赏析本词的对比艺术。 【答案】14. C 15. ①上下两片两种生活形成对比。上片写南郑的从军生活紧张辛苦，但 让词人振奋、回味；下片写成都的繁华都市生活反引发词人心酸落泪，抒发词人对这种状态 的痛心。（答对两种生活的态度也可以） ②上片写自己才气超群与下阙写自己壮志难酬对比。上片写自己将略超然，下片写自己却不 能征战沙场只能过闲散生活，抒壮志难酬之悲。 ③下片中成都市民与词人对比。成都花会，万人游赏，贪享欢乐；而诗人却“欹帽垂鞭”“闻 歌感旧”“时时”喝酒流泪，突出了词人的悲愤。 ④上下片所写意象意境形成对比。上片选择最惊人的场面，以沉雄之笔，写书军旅场景和雄 壮氛围；下片选择成都地方典型的事物，以婉约之调，书写后方的热闹繁华、安乐生活。在 雄放与婉约的意境对比中引发作者的报国呐喊，抒发作者的爱国情怀。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。此类题目，常常集中在对诗歌内容、思想情感、语言、 表达技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。本题要求选 出“下列对这首词的赏析，不正确的一项是”，要注意审题。 C 项，“表现与万民同乐之情”错。下片“花时”两句写百姓花时游乐，作者帽子歪斜、骑马 缓行，在作者看来，后方人民忘记了国家危难，享受安乐生活，而作者绝无这种情趣，而是 蕴藏着悲愤，故这里体现的是词人的悲愤心情。 故选 C。 【15 题详解】 本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌对比手法的能力。解答本题，应先从整体上把握诗歌的大 意，在此基础上赏析其对比艺术的特色，答案首先要明确何处运用了对比手法，指出形成对 比的对象，然后分析运用对比达到的效果。 （1）上片写自己才气超群与下阙写自己壮志难酬对比。上片写“羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截 虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺”，这些都表现了词人的将 略超然、能征善战、文才双全。下片写“何事又作南来”，这一问，蕴藏着多少悲愤在内， 词人空有雄心壮志却不能征战沙场，只能过闲散生活，抒发壮志难酬的悲愤。 （2）下片中成都市民的表现与词人的表现对比。“看重阳药市，元夕灯山”，在繁华的成都， - 18 - 药市灯山，百花如锦，有人在那里沉醉。成都花会，万人游赏，贪享欢乐。而诗人却“欹帽 垂鞭”“闻歌感旧”“时时”喝酒流泪，突出了词人的悲愤，在民族灾难深重的年代里，在 词人的心眼里，锦城歌管，只能换来樽前的流涕了。“何事又作南来”一问，蕴藏着多少悲 愤在内！可见，词人面对这些所谓的城市文明不禁更是心醉。这里的人们都已忘记了故土还 在异族手里，往日的雄壮战场场面已被面前的一切所取代。 （3）上下两片两种生活形成对比。此词的上片，表明作者对在南郑时期的一段从军生活，是 这样的珍视而回味着。他想到在那辽阔的河滩上，峥嵘的古垒边，手缚猛虎，臂挥健鹰，是 多么惊人的场景！这些令作者如此振奋而又如此爽快。下片写成都的繁华都市生活反引发词 人心酸落泪，抒发词人对这种状态的痛心。下片跟上片形成鲜明的对照。在繁华的成都，药 市灯山，百花如锦，有人在那里沉醉。可是，在民族灾难深重的年代里，在词人的心眼里， 锦城歌管，只能换来樽前的流涕了。 （4）上下片所写意象意境形成对比。上片写“羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归 野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落蛮笺”，词人选择最惊人的场面，以沉雄之笔，写 书军旅场景和雄壮氛围；下片写“看重阳药市，元夕灯山”“花时万人乐处”，词人选择成 都地方典型的事物，以婉约之调，书写后方的热闹繁华、安乐生活。在雄放与婉约的意境对 比中引发作者的报国呐喊。词笔刚柔相济，结构波澜起伏，格调高下抑扬，从而迸发出爱国 主义精神的火花，并给读者以美的享受。 【点睛】诗歌选择题答题技巧： 1、先审清题干，弄清单选还是多选，正确还是错误。2、寻找敏感点。圈出明显的敏感点， 带着问题去比对排除。好处：可以不用浪费太多时间纠结内容，在审题过程中你已经大概了 解诗歌内容了，剩下的问题就是按解读诗歌的方法去比对排除了。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子的《劝学》中，指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是 “_________________”；认为君子的本性同一般人没有差别，他们的才德之所以会超过一般 人，就是因为“_________________”。 （2）崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见 人面的物是人非之感；李煜《虞美人》中的“_________________，_________________”也 写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。 （3）李白《行路难（其一）》中的“________________，________________”和苏轼《江城 - 19 - 子（老夫聊发少年狂）》中的“持节云中，何日遣冯唐”都运用典故表达了渴望得到朝廷重用 的愿望。 【答案】 (1). （1） 使之然也 (2). 善假于物也 (3). （2）雕栏玉砌应犹在 (4). 只是朱颜改 (5). （3）闲来垂钓碧溪上 (6). 忽复乘舟梦日边 【解析】 【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写， 二是给出上句写下句的直接默写。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默 写的时候要注意如下词语：“ ”“假”“犹”“颜”“溪”“乘”。 【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三 清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所 选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要 一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅 水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以 在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字， 然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我国经济发展能够创造中国奇迹，民营经济_______。改革开放 40 年来，民营企业蓬勃 发展，民营经济从小到大、从弱到强，在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面 发挥了重要作用。广大民营企业家以__________的创新意识、____________的奋斗精神，组 织带领千百万劳动者奋发努力、艰苦创业、不断创新。实践充分证明，民营经济已经成为推 动我国发展_________的力量，民营企业和民营企业家是我们自己人，我国民营经济只能壮大、 不能弱化。 奋进新时代、开启新征程，民营经济必须要实现更快的发展。民营经济是社会主义市场 经济发展的重要成果，是推动社会主义市场经济发展的重要力量，是建设现代化经济体系、 建立供给侧结构性改革、提升高质量发展的重要主体，也是我们党长期执政、团结带领全国 人民实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。随着中国特色社 会主义进入新时代，民营经济大有可为，正在为祖国强大和人民幸福作出新的更大贡献。 （ ），也是我国未来发展的必然要求。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） - 20 - A. 劳苦功高 敢为人先 善始善终 不可或缺 B. 功不可没 身先士卒 善始善终 举足轻重 C. 劳苦功高 身先士卒 锲而不舍 举足轻重 D. 功不可没 敢为人先 锲而不舍 不可或缺 18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 是建设现代化经济体系、推进供给侧结构性改革、提升高质量发展的重要主体。 B. 是推进供给侧结构性改革、推动高质量发展、建设现代化经济体系的重要主体。 C. 是推进供给侧结构性改革、建设现代化经济体系、推动高质量发展的重要主体。 D. 是提升高质量发展、建立供给侧结构性改革、建设现代化经济体系的重要主体。 19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 民营经济作为党和人民殷切的期许 B. 党和人民对民营经济有着殷切的期许 C. 这是党和人民对民营经济的殷切期许 D. 民营经济的大力发展，不仅是党和人民的期许 【答案】17. D 18. B 19. C 【解析】 【17 题详解】 本题考查理解和辨析近义成语的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子， 看使用是否合乎语境，最终确定正确答案。 第一空处，功不可没：功劳极大，不可抹灭。劳苦功高：形容做事勤苦而功劳很大，多用以 慰问和赞颂别人。此处指民营经济在经济发展中起的重要作用，应选“功不可没”。 第二空处，敢为人先：指比别人早预知的事情，果断的作出相应的决策，敢于做别人不敢做 的事情。身先士卒：指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现也指领导带头，走在群众前 面。此处修饰“创新意识”，应选“敢为人先”。 第三空处，锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。善始善终：做事情有好的开头，也有好的结尾。 形容办事认真。此处修饰“奋斗精神”，应选“锲而不舍”，“善始善终”不能修饰“精神”。 第四空处，不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。举足轻重：指处 于重要地位，一举一动都足以影响全局。此处修饰“力量”，应选“不可或缺”。 故选 D。 【18 题详解】 - 21 - 本题考查辨析并修改语病的能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结 构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点 注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配， 验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文 中，验证其适当与否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子 调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键 词语的含义，推敲方法是拆字组词。 划线句主要有两类语病，一是搭配不当，“建立供给侧结构性改革”，“建立”改为“推进”， 排除 D；“提升高质量发展”，“提升”改为“推动”，排除 A。二是语序不当，原句有三个 定语，修改后按照逻辑先后顺序应该是“推进供给侧结构性改革”“推动高质量发展”“建 设现代化经济体系”，排除 C。 故选 B。 【19 题详解】 本题考查句子归位、语句补写的能力。答题时要注意语意和结构上前后文的照应，以及语意 的提示。补写的语句的内容往往来源于文本，具体来说，所补写的语句的内容、语言要从上 下文的有关材料中去提炼和概括。具体作答时考生要结合上下文语境认真分析，筛选出最恰 当的一项。 本题中，根据下句“也是……”句式特点，括号内句子应保持与下句句式结构的一致性，如 “是……”排除 AB；D 项，“民营经济的大力发展”作主语，与括号前句子中“民营经济大 有可为……更大贡献”语义相近相重，排除 D；C 项“这”作主语承前指代与前文更连贯，语 言更简洁凝练。 故选 C。 【点睛】解答正确使用词语题，积累记忆是答题的基础，也是做对词语题的关键。首先选择 自己最有把握的词语，结合词义、句意，正确代入原句中，逐一排除之后，再进行整体检验， 所涉及词语都代入原句，读起来正确顺畅就可以确定了。 20.作为援鄂医疗队的一员，你的表姐刚从湖北战“疫”归来，你通过微信向她发送了下面这 幅由围棋棋盘、新冠病毒等要素构成的漫画。按要求作答。 - 22 - （1）请给漫画拟定一个标题，不超过 4 个字。 （2）请依据漫画内容发送一条微信，向“表姐”表达你的慰问。不超过 50 字。 【答案】（1）示例：博“疫” （2）示例：姐姐辛苦了！你们是勇敢的白衣战士，你们的围追堵截终究让病毒无处逃脱！欢 迎姐姐凯旋！ 【解析】 【详解】本题考查了图文转换的能力。本题是一道漫画题，漫画是一种通过变形、夸张、象 征、暗示、影射等手法描绘生活和时事的图画。“变形”指漫画不求“形似”，重在“神似”， 寥寥几笔就可画成一个人；“夸张”指漫画为了突出某个细节，可以故意将其放大、突出， 而忽略其他部分；“象征”“暗示”“影射”指漫画“‘画’在此而意在彼”，画中的人、 事、景常常“象征”“暗示”“影射”生活中的某些人、某些事、某类现象。 （1）解答此题要注意漫画与情境的关联，此题借围棋的“博弈”引申为对疫情（新冠病毒） 肆虐的“博疫”，可利用谐音和意义的双关，拟定标题为博“疫”。其它符合漫画内容和主 题的标题也可。 （2）解答此题要关注题干的信息：表姐是援鄂医疗队的一员，而图中的众多的“红十字”正 是白衣战士的象征；他们正全力围剿那个黑色的“新冠病毒”；图上那个类似于手势“V”的 形状，预示着抗“疫”行动必将取得胜利。读懂漫画寓意后，用简明的文字肯定、赞美以姐 姐为代表的白衣战士的勇气、责任，最后是真挚的语言欢迎他们平安归来。注意字数要求。 称呼、白衣战士、围追堵截、病毒、凯旋，要点各 1 分，意思对即可。 21.用所给材料一概括出一个 5 字短语，然后跟材料二所给短语一起组合出下联，完成一副对 联。要求内容贴切，符合对联格式。 材料一 ： 历经 5 年规划、9 年建设，前后历时 14 年，总长约 55 公里的港珠澳大桥于 2018 年 10 月 25 日正式通车。 港珠澳大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门，是 - 23 - 世界最长的跨海大桥，也是粤港澳三地首 次合作共建的超大型跨海交通工程。今后，香港、 珠海、澳门三地间的时空距离将大大缩短——驾车从 香港到珠海、澳门，将从 3 小时缩短至 45 分钟，珠三角西部都将被纳入香港 3 小时车程范围。 材料二： 三千里 振国威 波涛正涌 跨海长虹 上联：四十年改革犹酣，仰观日月星，望天巨眼施神力 【答案】下联：三千里波涛正涌，横穿港珠澳，跨海长虹振国威 【解析】 【详解】本题考查撰写对联能力。对联的种类有春联、婚联、挽联、寿联、书画联、行业联 等。对联要求字数相等，断句一致，平仄相对，音调和谐。要词性相对，位置相同，要内容 相关，上下衔接。忌重字合掌，合掌就是上下联意思重复。 本题中，根据对联词性结构相对的要求，“四十年”对“三千里”，“改革犹酣”对“波涛 正涌”，“望天巨眼施神力”对“跨海长虹振国威”。“仰观日月星”的对句从材料一中选 出，“仰观”是动词，“日月星”是名词，材料一的内容是港珠澳大桥正式通车，港珠澳大 桥横贯香港、澳门和珠海，缩短行车时间。可以提取的关键名词是港珠澳，和“日月星”相 对，可以提取动词“横贯”和“仰观”相对。故答案为：三千里波涛正涌，横贯港珠澳，跨 海长虹振国威。 【点睛】本题考查撰写对联的能力．实际上是考查考生运用语言的能力，解答本类题首先要 注意题目要求，其次是要领悟对联的含义及对联的拟写规律及样式．学生要知道对联的特点： （一）、字数相等。（二）、平仄相对。（三）、词性相当。（四）、内容相关。（五）、结构相称。 四、作文（60 分） 22.阅读下面文字，根据要求作文。 美国最古老的都灵大学大门口，有一尊黑色大理石苍鹰雕塑。它代表的是一只饿死的鹰， 这只鹰为了实现飞遍世界的远大理想，苦练各种飞行本领，结果忘了学习觅食的技巧，在踏 上征途的第四天饿死了。 要求：根据材料的内容及含意，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭， 不少于 800 字。 【答案】范文： 学会生存 美国最古老的纳尔逊中学的大门口的苍魔雕塑，是一只饿死的鹰。它为了实现飞遍世界 的远大理想，苦练各种飞行本领，结果忘了学习觅食的技巧，在踏上征途的第四天饿死。理 - 24 - 想固然诱人，但前提是活着，这使我想起温总理在常州职业教育园对学子们语重心长的一句 话：要学会生存。 温总理的嘱托不无缘由，因为不会觅食而被饿死的鹰并不少见。神童魏永康就是其中的 一个，他 17 岁考上中国科学院的硕博连读。但 19 岁时却因生活自理能力太差而被退学。近 年来，香港大学也有内地两个学生因为不适应香港高校的生活而退学。天之骄子们尚未展开 翅膀即坠落下来，这样的事例令人扼腕。 学会生存，而后才能施展才华，实现理想。一屋不扫，何以扫天下？古人的忠告，令人 深省。联合国教科文组织在 1972 年发布了一份对世界教育改革发展具有重要指导意义的文献 《学会生存：教育世界的今天和明天》。学会生存，是每位学子成长道路上的一堂必修课。崇 尚理想，还是注重生存，折射的其实是观念问题。 中日夏令营的较量，已成为一块伤痛沉淀在民族的记忆中。而 2005 年中美高中生在中央 电视台《对话》栏目的巅峰对决，更是映照出中国学生务实能干的理性精神。双方团队各自 合作完成援助全球贫困儿童计划。中国学生用古筝、钢琴、箫等配乐朗诵的方式，提出了义 演募捐、建立希望小学、选派志愿者任教等设想；而美国学生却将计划分为健康和教育两部 分，并具体提出了如何确保提供干净的饮用水、如何建立医疗学校，为当地培训医护人员、 如何防止艾滋病在母婴间的传播、甚至如何教育当地妇女正确避孕等方案。中国的理想主义， 在美国的实用主义的映照下，显得格外苍白乏力。学会生存，从自立、自强做起。 小说《鲁宾逊飘流记》中的主人公鲁宾逊来到孤岛上，面对的是饥饿、寒冷和凶猛野兽 的威胁，是放弃希望，还是学会生存？最终他学着开荒种地、开沟引水、砸石取火，结果从 死亡线上重获新生，他学会了生存，获得了生存！ 美国纳尔逊中学门口的那尊苍鹰雕塑，应该放在所有学校的门口，以此警示所有像苍鹰 一样的人！ 【解析】 【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这是一则给材料作文。材料作文是命题者为写作 者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写 材料作文。做本题时，要注意审清题干，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道 理，并“成为写作者的立意指向”，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材 料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深 刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多 样的。本则材料中，鹰可谓理想远大，并为实现理想苦练飞翔本领，可是结果却是饿死，因 - 25 - 为它忘记了觅食的本领。这提醒我们，不要像饿死的鹰那样，志向远大而不切实际，一定要 学会劳动和谋生的本领。要认识到生存是基础，要学会在能够保证生存的前提条件下，逐步 实现自己的理想，这オ是在社会上立足的根本。 参考立意： （1）先学会生存，再实现理想 （2）脚踏实地是迈向成功的基础 （3）固本务实，方能成功。 （4）知识、技能的学习不能脱离实际 可用素材： （1）学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持 这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是为社会做有用的 事用自己的力量奉献给大家，这才是生存。 （2）《鲁滨孙漂流记》是一本家喻户晓的著作，这本书讲的是一个年轻水手鲁滨孙因船只失 事而流落荒岛，并不得不自力更生，在荒无人烟的岛上孤独地生活，28 年后，鲁滨孙和他所 救的“星期五”，一同回到英国的故事。在现实生活中，鲁滨孙的历险是极少的，但是，自 我保护能力在生活中有必要的存在性。 （3）在我们这个美好的国度里，在我们这个充满幸福与温馨的大家庭里，我们被爱包围着。 但在不知不觉中，我们受到亲人的溺爱，成了“衣来伸手饭来张口”的大少爷和娇小姐。现 在，我们可能会想：有家人的呵护，我还怕什么！怕这个，怕那个，那是杞人忧天。但是错 了，家人不是神话里的上帝，不能为我们做尽所有的事。再说，家人总有一天会离开我们的。 总有一天，我们要独立的。 （4）我们都知道，蒲公英是一种十分平常的植物，但这不平常的植物却有着一种不平常的精 神。蒲公英妈妈在等待孩子们发育完全后把他们放飞，让他们独闯世界。因为蒲公英妈妈深 知：自己不可能陪孩子们一辈子，它总有一天要离开孩子们。孩子们总有一天要独立的。她 唯一能告诫孩子们的是：无论在怎样恶劣的环境下都要勇敢的、想办法生存下去。 参考结构： 本文是一篇议论文，题目是“学会生存”。文章娓娓而谈，作者围绕“生存”这个关键词， 正文部分开篇点题：“理想固然诱人，但前提是活着，这使我想起温总理在常州职业教育园 对学子们语重心长的一句话：要学会生存。”文章主体部分列举温总理、联合国教科文组织、 中日夏令营的较量、《鲁宾逊飘流记》等事例论证自己的观点。文章结尾处进行总结：“美国 - 26 - 纳尔逊中学门口的那尊苍鹰雕塑，应该放在所有学校的门口，以此警示所有像苍鹰一样的 人！”文章文笔细腻，语言流畅厚重，文意连贯紧凑。语言犀利中有一股哲理意味，确实是 一篇不错的范文。 【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要 求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭 示的中心来写作。 材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整 体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意 义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第 二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度 立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一 事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因” 往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审 视角度。 - 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