备战2021 高考语文 第六编 满分技巧1 审准题,让作文零失误 答案详解 4页

第六编 写作—— 55 分考场 作文四大技巧 满分技巧 1:审准题,让作文零失误 ///技巧通·制霸考试力/// 【典例 1】 略。 【典例 2】 【范文展示】 多难兴邦,智慧护国 《大宋宣和遗事》中说“上下三千余年,兴亡百千万事,大概光风霁月之时 少,阴雨晦冥之时多”。诚如其言,那是什么让中国仍屹立不倒呢?我想,是不断发 展的中国智慧。疫情发展迅猛,我不仅看到了令人触目惊心的感染人数,也看到 了令人惊叹的中国智慧。 从“云复工”到“共享员工”,再到“直播带货”,这令人眼前一亮的想法 背后是无数中国人的思考,是中国人用智慧使中国这艘大船继续乘风破浪。 中国智慧是在困难面前,选择沉着冷静,奋力前行,是用生命证明“一息尚存, 决不松懈”。突如其来的疫情打破了原本有序的社会生活,也许原来轻松的事情 变得困难重重。可是在经过短暂的慌乱后,我们逐渐冷静下来。从最初的无措, 到紧急采取封城等一系列措施;从刚开始的红十字会“人手经验不足”,导致医 疗物品压仓到后来的各大快递纷纷上阵;从刚开始的医院人满为患到方舱医院 启动。在困难面前,中国人民没有后退,没有畏惧,而是沉着冷静地面对,攻克一 个又一个难关。 中国智慧是在面对灾难时相信众志成城的力量。在面对疫情时,中国人无不 以点点萤火,铸就满天繁星,为抗疫贡献自己的力量。从耄耋老人钟南山逆行武 汉,到牙牙学语初长成的一零后捐献零花钱,从海外华侨纷纷捐献口罩到浙商买 下生产口罩的工厂,从习近平主席作出一系列指示到乡间医生穿行于各条小路。 中国人始终相信“各奋愚公之愿,即可移山;共怀精卫之心,不难填海”。 中国智慧是在危机关头能够以创新来充分利用有限资源。隔离在家无法前 往公司上班、学校上课,于是利用互联网开启“云复工”“线上课堂”;人力资源 出现困难,极具创造力的“共享员工”应运而生;农副产品面临滞销,直播带货风 靡一时。平时容易解决的小病小痛,在特殊时期却因无法前往医院而使人饱受烦 扰,于是医院便采取线上问诊的方式,从而得以解决。以及虚拟会展、智能创造、 无接触餐厅……隔绝在家,困难重重,资源有限,但中国人总能用智慧以有限资 源应对大风大浪。 几千年来,我们与冰灾、雪灾、旱灾等自然灾害斗智斗勇,与外寇殊死拼搏, 中华民族的道路从来都不是一帆风顺的,但多难兴邦,我们不仅以智慧守护了我 们的国,也用智慧使我们的力量愈发强大。 潮涌催人进,风正好扬帆!在决胜全面小康、决战脱贫攻坚的关键时刻,我们 又一次面临严峻考验,但以智慧为桨,我们必定可以乘风破浪! 【状元笔记】 作文审题:①固化审题思路;②注重文本解读;③任务明确与完成;④找准说理点; ⑤多则材料,注意材料的内在关联,观点集中且有深度;⑥单则材料,注意材料的 限制性及找准最佳立意;⑦注意观点的综合与分析;⑧材料性质,如果有现象类 材料,要有现象评价;⑨最佳立意:题目要求限定的角度,能触及材料主旨的角度, 能显示针对性的角度。 ///模拟练·冲刺双一流/// 1.对于写作材料中的故事,我们可以从如下角度分析并立意: (1)紧张和危险的环境,可以激发一个人的潜力。李广晚上射出的那一箭,之 所以威力这么大,就是因为当时误以为老虎近在眼前,而自己也有生命危险,因 此,才把潜力都激发出来了。等到危险解除,再用箭去射石头,就怎么都射不进去 了。 (2)生于忧患,死于安乐。危险的环境,可以让人随时保持警惕,进而激发潜 力,让人超常发挥实力。而太平无事的环境,则可能会让人耽于享受,最终消磨壮 志,无所事事,进而被“真虎”咬到。 总之,以上两个写作角度,可以任选其一。写的时候注意紧扣题目素材,做到 言之有理,言之有据。 2. 【材料分析】 图表材料的概括。图表包括“2019 年大学毕业生择业关注因素”“2017 年 高中生选科关注因素”。考生要从图表中提炼两个方面的内容:一是择业、选科 关注因素,最为突出的是“兴趣”分别为 71.43%、67.22%。对此,应该肯定其合 理性,但高中生考虑“国家需要”的比例仅占 32.06%,值得担忧。二是发现并思 考青年学生最关心的问题,高中生是“大学专业所需”“能取得不错的分数”;大 学生是“薪酬福利”“工作地区”。对此,应该肯定其合理因素,同时,也应当引导 大家厚植家国情怀、担当精神。 【情境任务】 作文设置的情境因素有三:一是“五四”青年节这个含有历史、文化、思想 因素的时间背景,考生由此联系到爱国、奋斗、担当等与青年相关的话题;二是 生活情境,学校组织的“学子论坛”的主题是“点亮青春,领航未来”,写一篇发 言稿,则规定了作文的“核心”内容、考生写作身份。试题将情境设计与任务安 排融为一体。 【立意提示】 (1)结合写作任务核心词“点亮青春,领航未来”立意——用什么点亮青春?青春 在奋斗中闪光,青春在奉献中增值,青春在担当中化作永恒——如此,才能领航 未来。 (2)结合试题材料的两个调查表中青年的关注热点立意。青年可以有现实的追求, 眼前利益的思考,个人发展的规划,人生幸福的渴望,然而,仅有这些还不够,还 要将这些问题的思考与实现过程,与国家的需要、民族的未来结合在一起,在现 实追求与思考中,融入“诗意与远方”。 (3)结合“五四”青年节、“五四”精神立意——“五四”青年对生活有火热般 的激情,当国家危亡之际,挺身而出,救国图存,虽有生命之虞,仍赴汤蹈火,在所 不辞——因为他们心怀国家、民族。当今的青年学生,也应该明白青春接棒、强 国有我的道理。