新教材2020-2021版高中语文选择性部编版必修下册课件：4-14 天文学上的旷世之争 64页

14　*天文学上的旷世之争 　 任务驱动 情境设置 速读感知:速读课文,理清文章脉 络。 阅读鉴赏:理解作者的主要观点, 了解学说基本观点。 表达交流:就文中有关观点,谈谈 自己的看法,并与同学交流。 梳理探究:探究课文如何引发哲学 思考。 语言运用:创造适当的情境,检查 学生对课文中重要成语的掌握情 况。 温故知新:联系原来有关科学类 文章的知识,把握文章的特点。 延伸阅读:《我们的文化需要培 育科学精神》 【助读博览】 魅力作家 关增建(1956— 　),博士生导师,教授。1990 年毕业于 中国科技大学,获科学史博士学位。同年入郑州大学工作, 1995 年破格晋升教授,任郑州大学文博学院院长。2000年 调入上海交通大学,现任上海交通大学人文学院科学史与科学哲学系教授,博士 生导师,人文学院常务副院长、党总支书记。主要从事物理学史、计量史研究。 贡献:和丘光明被誉为“中国计量史界的双璧”。 代表作品:《中国古代物理思想探索》《中华文明史话·计量史话》。 自主预习•素养奠基 【经典觅珠】 1.科学研究是探索未知,科研人员既要有严肃、严密和严格的学风,又要有敢 想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺一。 ——朱兆良 2.实验是科学研究中最重要最基本的,只有实验才能发现真理,不动手做实验 是不能搞出新成就来的。 ——黄子卿 3.科学不是为了个人荣誉,不是为了私利,而是为人类谋幸福。 ——钱三强 4.科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神,是会吃大亏的。 ——钱学森 5.科学的方法,公正的态度,果断的决心,都应该在小学时代养成和学习的。 ——竺可桢 6.科学给予人类最大的礼物是什么?是使人类相信真理的力量。 ——昆布顿 【初读任务】 1.下面对课文的理解与分析,不恰当的一项是 (　　) A.第一段开头第一句话具有领起作用,对东西方天文学的发展特点做了概括。 B.作者先举西方日心说与地心说之争,目的是证明古代中国对宇宙结构的认识也 促进了近代科学的发展。 C.“天圆地方”说存在着明显的漏洞,而孔子师徒对漏洞的补充使其失去了宇宙 结构说的资格。 D.宣夜说认为宇宙具有无限的空间,所有天体都飘浮在虚空中,富有想象力。 【解析】选B。原文并未指出中国的旷世之争促进近代科学的发展。 2.课文提到了中国古代哪四种宇宙结构学说? 答:_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考提示:“天圆地方”说、宣夜说、盖天说、浑天说四种学说。 【语言建构】 一、音形辨识 1.下列加点字的注音无误的一项是 (　　) A.天壳(qiào)　 拓片(tà) 　 脑髓(suǐ)　 翌日(yì) B.朔望(shuò) 日晷(ɡuǐ) 蕴藉(jì) 处境(chǔ) C.宁谧(mì) 分歧(qǐ) 遒劲(qiú)　 消遣(qiǎn) D.恪守(kè) 脖颈(ɡěnɡ) 模型(mú) 拮据(jié) 【解析】选A。B项,“藉”应读jiè;C项,“歧”应读qí;D项,“模”应读mó。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列各组词语中没有错别字的一项是 (　　) A.瞻仰　 赡养 寒喧　 朔风　 扣人心弦 B.萧瑟　 笙箫 　 诡秘　 鬼祟　 一针见血 C.波澜　 阑干 　 尊循　 谛听　 深谋远虑 D.辩解　 辨识　 掂记　 凋零　 出乎意料 【解析】选B。A项,喧-暄;C项,尊-遵;D项,掂-惦。 二、词语积累 1.易混辨析 (1)询问·讯问 “询问”:征求意见,打听。①询问的对象主要是证人。②涉及自身利益不大。 ③自愿作证,不能采取强制措施。 “讯问”:审问。①讯问的对象大多是犯罪嫌疑人或者于案件有关的人。②涉及 自身的切身利益。③有有意逃避或不愿意的成分,不采取强制措施无法正常开展 司法活动。 (2)固然·诚然 “固然”:固,本来的意思,就是本来就是这样。表示承认某个事实,引起下文 转折。 “诚然”:诚,确实的意思,就是确实是这样。强调事实真的如此;一般要同 “但”“但是”“然而”搭配呼应;是书面语用词,有书面语色彩。 (3)缺陷·缺点 “缺陷”:欠缺或不够完备的地方。 “缺点”:指欠缺或不完善的地方,与优点相对。 “缺点”比“缺陷”程度小,一般指不足、不对的一方面(这方面重要性不强); 而“缺陷”侧重不完整(指应该有的而没有)。 (4)责难·非难 责难:指摘非难。侧重于严厉责问。 非难:指摘和责问。有刁难的成分。 (5)贯串·贯穿 词语 词义 区别 贯串 从头到尾穿过一个或 一系列事物;连贯 一般只用于较抽象的 事物 贯穿 穿过;连通;贯串 可用于抽象或具体的 事物 2.易错识记 (1)旷日持久:多费时日,拖得很久。 (2)可见一斑:比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 (3)不绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。 (4)相形见绌:跟另一人或事物比较起来显得远远不如。 (5)一针见血:比喻话说得简短而能切中要害。 (6)不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。 (7)不胜枚举:指无法一个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。 (8)引人注目:形容人或事物很具特色,引起人们的注意。 【运用】选词填空或判断正误 1.杭州公安机关宣布,经过大数据等缜密侦查以及对失踪者丈夫许某某的依法 _____,初步判定许某某为杀害妻子的凶手。(询问·讯问) 2.他对艺术精益求精,一招一式求真求美的做法_____可贵,而善解人意倾心回 报的美德则更让人感动。(固然·诚然) 3.新冠疫情在某国的大暴发,以及暴发之后政府和议会之间、中央和地方之间 的“甩锅”行为,反映了其国制度设计的_____。(缺点·缺陷) 讯问 固然 缺陷 4.任何一种新的科学研究刚刚出现的时候,总会遭到这样那样的_____,这有助 于它的完善和壮大。(责难·非难) 5.京福高速公路、104国道、京沪铁路_____南北,是中国重要的交通干线。(贯 串·贯穿) 非难 贯穿 6.中国政府认为,中美两国应当携起手来,要合作,不要对抗,防止出现旷日持久 的全球衰退。( ) 7.藏在草丛中的斑马,因为有身上的保护色,很难被天敌发现,但动物保护员总 能在草丛中发现它们,可见一斑。( ) 8.该国感染者增加迅速,加上防控措施不到位,防疫形势不绝如缕。( ) 9.医院特检科的采血员水平很高,一针见血,用不着扎第二针。( ) 10.我们希望各级政府科学理财,让每个孩子都能接受教育,万不可不以为然。 ( ) ﹒﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒﹒ √ ×。此处望文生义。 ×　此处望文 生义。 ×　此处应用“不以为意”。 √ 11.“成仁取义”的风骨一向为人称颂,历史上可以列举出来的事例多得不胜 枚举,文天祥就是其中之一。( ) 12.你们同桌二人这次作业正确率高,取得了引人注目的成就,特给予表扬。 ( ) ﹒﹒﹒﹒ ﹒﹒ ﹒﹒ √ ×　引人注目,形容人或事物很具特色,不用于成就显著。 课堂探究•素养培优 【审美鉴赏】 鉴赏点一:理解文章的基本观点 1.阅读课文,概括“宣夜说”“盖天说”“浑天说”的基本观点。 【明确】(1)宣夜说:日月众星,自然浮生于虚空之中,其行其止皆须气焉。 (2)盖天说:天是一个穹形,地也是一个穹形,就如同心球穹,两个穹形的间距是 八万里。北极是“盖笠”状的天穹的中央,日月星辰绕之旋转不息。盖天说认 为,日月星辰的出没,并非真的出没,而只是离远了就看不见,离得近了,就看见 它们照耀。(3)浑天说:天是个圆球,天包着地,天大而地小。 鉴赏点二:鉴赏文章的说明方法 2.《天文学上的旷世之争》提到了中国古代四种宇宙结构学说,作者是按照什 么顺序来说明的?这样做的好处是什么? 【明确】基本上按照时间顺序来说明。这种安排既使说明的层次清晰,又体现 了中国古代对宇宙结构的认识过程。 3.《天文学上的旷世之争》中在说明浑盖之争时,主要采用了什么方法?有什 么好处?请简要分析。 【明确】主要采用了:①作比较,如第8段,将两种学说的主要观点放在一起进 行比较,使争论的话题一目了然。②引用,为了说明双方观点的不同,作者直接 或间接引用了扬雄、王充、葛洪、何承天、刘焯、朱熹等人的话,使说理更加 充分真实。 【思维锤炼】 从《天文学上的旷世之争》来看,浑盖之争有什么特点及意义?试概括说明。 【点拨】特点:持续时间长、参与人员多、涉及面广、讨论内容丰富、后续影 响大。 意义:①体现了中国古代在科学发现中重视实际校验的优秀传统。②政治和宗 教不介入学术之争,科学发现符合学术发展的规律。③促成了众多科学问题 解决,体现了中国古人对待科学问题的态度。 【综合素养实践】 德国古典哲学家康德说:“没有科学史的科学哲学是空洞的,没有科学哲学的 科学史是盲目的。”你是如何理解这句话的?《天文学上的旷世之争》研讨了科学 哲学、科学史问题。试结合作品简要分析。 我的思考:_____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 参考示例:哲学和具体科学密切联系,具体科学是哲学的基础,具体科学的进步 推动哲学的发展,“没有科学史的科学哲学是空洞的”体现了这一点。哲学为 具体科学提供世界观和方法论的指导,“没有科学哲学的科学史是盲目的”体 现了这一点。课文在陈述大量史实的基础上表明文章的观点并引发哲学思考, 事实充分而富有理性。 拓展阅读•文化传承 【主题阅读】 科 学 精 神 科学精神是伴随近代科学的诞生,在继承人类先前思想遗产的基础上,逐渐发 展起来的科学理念和科学传统的积淀,是科学文化深层结构(行为观念层次)中蕴 含的价值和规范的综合。实事求是是科学精神的核心,开拓进取是科学精神的活 力。科学精神强调科学认识来源于实践,实践是检验科学认识真理性的唯一标准 和认识发展的动力;科学是不断发展的开放体系,不承认终极真理;主张科学的自 由探索,在真理面前一律平等,对不同意见采取宽容态度,不迷信权威;提倡怀疑、 批判、不断创新进取的精神。古今中外一代又一代的科学家正是秉承科学精神 不断探索,不断追求,实现自己的科学梦想,不断推进人类科学事业的发展。 【品·国学】 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。 【赏析】诗的开首两句,是写诗人登山时已届孟夏,正属大地春归,芳菲落尽的时 候了。但不期在高山古寺之中,又遇上了意想不到的春景——一片始盛的桃花。诗中 第一句的“芳菲尽”,与第二句的“始盛开”,是在对比中遥相呼应的。它们字面上 是记事写景,实际上也是在写感情和思绪上的跳跃——由一种愁绪满怀的叹逝之情, 突变到惊异、欣喜,以至心花怒放。 “长恨春归无觅处,不知转入此中来。”诗人想到,自己曾因为惜春、恋 春,以至怨恨春去的无情,但谁知却是错怪了春。 这首诗中,既用桃花代替抽象的春光,把春光写得具体可感,形象美丽;而 且还把春光拟人化,把春光写得仿佛真是有脚似的,可以转来躲去。且不只是 有脚而已,它还具有顽皮惹人的性格。这首小诗的佳处,正在立意新颖,构思灵 巧,而戏语雅趣,又复启人神思,惹人喜爱,可谓唐人绝句小诗中的又一珍品。 我来积累:______________________________________________________ _______________________________________________________________ 【撷·素材】 科学精神与人文精神的辩证统一 ——最美“两弹一星”元勋 50多年前,一批科研工作者以青春年华投身航天事业, 发愤图强、埋头苦干,实现了核科学技术和航天技术“零” 的突破,创造了令全国各族人民自豪的非凡成就。而今,参 与“两弹一星”事业的科研工作者业已年迈,有些已离我 们而去,但他们创造的丰功伟业仍泽被后世,他们留下的以“热爱祖国、无私 奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀”为内涵的“两弹一星”精 神世代相传。“两弹一星”精神,既体现敢于战胜一切艰险、勇攀科技高峰的 科学精神,又体现报国为民、无私奉献的人文精神。科学精神与人文精神的相 互依存、辩证统一,使“两弹一星”精神在新时代展现出鲜活生命力和号召 力。 【延伸阅读】 我们的文化需要培育科学精神 上下五千年的中国文化,由儒释道合力构成,领跑者无疑是儒家文化。因而我们 的人文精神,便被打上了儒家道德文章的烙印。笃信“德成而上,艺成而下”。在国 人眼中,科学乃器者、术者、艺者。所谓“形而上者谓之道,形而下者谓之器”。中 国文化的中心要点就是一个“道”字。道的阐释者——中国士大夫阶层——的常态 是坐而论道。道者,人道、天道也。前者人伦之道,后者自然之道。尤以人伦之道最 为强势。“铁肩担道义”,所担者,人伦之道,而非真理。这种文化心态一直持续到 20世纪。 我们的文化有丰富的伦理道德思想,却罕有科学精神。虽然中国有四大发明,有 浑天仪、圆周率等,但这些都是科学发明,不等于科学精神。默顿认为,科学在不同的 社会结构中都会发展,但是,并不是所有的社会结构,都有可能为科学精神的充分发展 提供制度性保障。民主制度与科学精神有最高度的吻合,因而是科学精神的最佳拍档。 而我国几千年的封建帝制难以在制度上保障科学及其科学精神的同步发展。 20世纪被称作科学世纪,这不仅因为20世纪有诸多伟大的科学发现和科学成就, 而且因为科学通过技术手段,转化为前所未有的物质力量,给人类创造出巨大的物质 财富。科学渗入人类知识和日常生活的各个领域,几乎成为真理的代名词。然而,什 么是科学精神,人们却始终争论不休。 默顿给出科学精神的四个特点:第一,科学精神具有普遍主义。普遍主义的直接 表达方式是真理。也就是说,科学是真理。真理与种族、国籍、宗教、阶级和个人品 质无关。真理是赤裸的。科学探索就是追求真理。第二,科学精神具有公有性。意指 科学不是个人的财产,而是与社会性的、尤其与科学共同体密切相关。即便以个人名 义命名的学说、定律,也不是个人财产。牛顿名言清楚表达了科学的这一性质:“如 果我看得比别人更远些,那是因为我站在巨人的肩膀上。”第三,科学具有无私利 性。所谓无私利性,既不等同于利他主义,也与利己主义行动无关。它是求知的热 情、无尽的好奇心、对人类利益无私关怀的产物。准确地说,科学不是利益的产物, 而是出于求知和好奇,是为知识而知识。这同样是单纯追求真理的结果。第四,科学 具有有条理的怀疑主义。是借助专业知识、逻辑和经验对现有的知识质疑。这种 精神就是笛卡尔的普遍怀疑的精神。“我只求专门研究真理,所以我想,我的做法应 当完全相反,凡有疑窦的意见,统统认作绝对的虚假,加以排除,看看心中是否还剩下 什么不可怀疑的东西。”笛卡尔的普遍怀疑是一种方法,是为寻找真理服务的。通过 普遍怀疑,一旦发现确凿无疑的东西,便是发现了真理。科学的本性是求知,求知即寻 求真理。科学精神最精要的内涵是追求真理。默顿提出的科学的精神气质,归结起来 就是:科学就是寻求真理。不是出于功利目的,而是为求知而求真理。真理与身份、 种族、等级等无关。 梁启超在谈及科学与东西方文化时,批评国人对待科学的态度,认为,国人把科学 看得太低、太粗。以为科学无论如何高深,总不过属于艺和器那部分,这部分原是学 问的粗迹,懂得不算稀奇,不懂得不算耻辱。其次,将科学看得太呆太窄。莫不要说 厌恶科学的人,就是相对尊重科学的人,还是十个有九个不了解科学性质。他们只知 道科学研究所产生的结果的价值,而不知道科学本身的价值。 我们的文化传统,原本缺乏科学精神。进入20世纪,我们没有真正意义上找到科 学精神赖以滋生和发展的最佳拍档。我们确实是随着世界现代化进程走向现代、走 向科学。但是,用时下流行的语言,我们是被现代化、被科学化。我们接受现代技 术、设备、生产线,却没有来得及在我们的文化中,适时接受乃至培育出科学精神。 令人担忧的是,由于科学在近现代社会明显的物质效用,因而它一直享有巨大的威 望。人们期待它解决一切问题,深入理解全部存在,帮助满足任何一种需求。当科学 成为我们时代的标志之时,恰恰是它不再以科学形态出现的时候。贪欲使人背离了科 学,而将其中的技术运用到极限。现代人只占有技术,甚至是技术的物质结果,却不 享有任何科学。尽管我们自诩我们的时代是科学的时代,但是,人类与科学精神的距 离,从来没有像现在这样遥远。科学精神本身被技术过程吞噬了,造成科学服从技术, 技术服从人的物欲的结果。在举国推动文化大发展的时候,在我们的文化中培育科学 精神,是文化发展不可忽略的重要环节。 三言两语 话主题 (思维发展 与提升) 1.根据文意,简析我们的文化缺乏科学精神的原因。 参考答案:社会制度(或民主制度、社会体制)的发 展没有给科学精神提供良好的条件;我们的文化没 有适时接受和培育出科学精神;功利性的目的使人 们更多地关注技术从而背离了科学精神的真正意 义。 一枝一叶 总关情 (审美鉴赏 与创造) 2.“当科学成为我们时代的标志之时,恰恰是它不 再以科学形态出现的时候”的含意是什么? 参考答案:只有人们不再功利地关注技术的成果和 效用时,我们这个时代才会真正拥有科学精神。( 或:只有人们不再功利地关注技术的成果和效用时 ,科学才会真正走进我们这个时代。) 课时素养评价 十四　*天文学上的旷世之争 (45分钟　40分) 一、语言应用(20分) 阅读下面的文字,完成1～3题。(9分) 近期,新型冠状病毒肺炎正大肆侵害着人类健康。病毒无情,人间有爱。 为守护百姓的健康,广大医护人员冲在第一线,成为人民群众抗击疫情的“主 心骨”和“定心丸”。这些“白衣战士”,争分夺秒与时间赛跑,与死神竞速, 用满腔的工作热情来履行自己的使命,履行自己的责任。他们不顾个人安危, 生动________出敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的不懈追求,在最 危险的地方________出最崇高的精神品质。  疫情当前,广大医护人员的使命担当、职业素养、专业知识,是守护人民 群众身体健康和生命安全的重要屏障,也是打赢这场疫情防控阻击战的重要保 障。在这场没有硝烟的战斗中,(　　 )。有人闻令而动,瞒着家人深夜驰援湖 北武汉;有人主动请缨,夜以继日奋战在救治一线;有人孜孜不倦,不断向公众 普及科学防控知识……在疫情防控的关键期,在祖国和人民需要的紧要关头, 广大医护人员经受了严峻考验,做出了巨大贡献。 病毒无情人有情。医护人员是最可爱的人,也是最可敬的人。一张广为流 传的照片里,医护人员和患者竖起大拇指互相鼓励,定格了齐心协力抗击疫情 的温暖瞬间。这是________的决胜战线,也是不容有失的生命防线。我们向 每一个奋战在抗击疫情一线的白衣战士致敬,向每一位奉献在救死扶伤岗位的 白衣天使学习。只要万众一心、________,疫情防控阻击战定能捷报频传,广 大医护人员定能早日凯旋。  1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分) (　　) A.展现　　彰显　　 同仇敌忾　　同舟共济 B.展现　　彰显　　 众志成城　　风雨同舟 C.彰显　　展现　　 众志成城　　同舟共济 D.彰显　　展现　　 同仇敌忾　　风雨同舟 【解析】选C。展现:显现出,展示。彰显:鲜明地显示。在这里应为彰显追求, 展现品质。众志成城:比喻大家团结一致,就能克服困难,得到成功。同仇敌忾: 全体一致地仇恨敌人。这里没有仇恨的情感,强调团结,应选“众志成城”。 风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同度过困难。 同舟共济:坐一条船,共同渡河。比喻同心协力,共同渡过难关。这里不强调遭 遇风风雨雨,而是更体现团结一致。应用“同舟共济”。 2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) (　　) A.疫情当前,广大医护人员的专业知识、使命担当、职业素养,是守护人民群众 身体健康和生命安全的重要保障,也是打赢这场疫情防控阻击战的重要屏障。 B.疫情当前,广大医护人员的职业素养、专业知识、使命担当,是守护人民群众 身体健康和生命安全的重要保障,也是打赢这场疫情防控阻击战的重要屏障。 C.疫情当前,广大医护人员的专业知识、职业素养、使命担当,是守护人民群众 身体健康和生命安全的重要保障,也是打赢这场疫情防控阻击战的重要屏障。 D.疫情当前,广大医护人员的专业知识、职业素养、使命担当,是守护人民群众 身体健康和生命安全的重要屏障,也是打赢这场疫情防控阻击战的重要保障。 【解析】选C。画线句子存在三处语病:词语按照逻辑顺序应为“专业知识、 职业素养、使命担当”,保障是指保护(生命、财产、权利等),使不受侵犯和 破坏,应用于“守护人民群众身体健康和生命安全”;屏障是屏风或阻挡之物, 也有保护遮蔽的含义,应用于“打赢这场疫情防控阻击战”。 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分) (　　) A.抗击疫情的急先锋是广大医护人员,救治患者的主力军也是 B.广大医护人员是抗击疫情的急先锋,也是救治患者的主力军 C.广大医护人员是救治患者的主力军,也是抗击疫情的急先锋 D.救治患者的主力军是广大医护人员,抗击疫情的急先锋也是 【解析】选B。括号内所填句子处于第二段,这一段的话题是“广大医护人 员”,本着话题一致的原则,可排除A、D两项;按照逻辑,应先说“急先锋”,再 说“主力军”,据此排除C项。 4.(2020·长春高二检测)阅读下面的文字,完成题目。(5分) 材料一:何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?(屈原《离骚》) 材料二:魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出:从圆内接正六边 形开始割圆,“割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失矣”。(《辞 海》“割圆术”条) 两则材料从不同角度给人以教益和启示,请就此谈谈你的认识。 答:_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】解答本题,首先要明确两则材料的内容,其次谈认识。“何方圜之能 周兮?夫孰异道而相安”意为“哪有圆凿和方枘能够相合的啊?哪有道不同 能够相安的”,强调坚持;“割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失 矣”,强调事物之间的相互转换。两则材料结合起来看,说明应采取变通的方 式。 答案:涉及原则的事情要坚持,但有时事物又是可以相互转换的,所以又要采取 变通的方式。 5.把下面一段话的主要意思压缩成一句话,不超过20个字。(6分) 科学家已有确凿证据证明暗物质的确存在,但它是“何方神圣”一直是未 解之谜。有理论认为,暗物质可能是一种名为轴子的粒子,对现有的引力波天 文台进行简单改造,或许就可以发现这些粒子的“芳踪”。轴子几乎不与我们 熟悉的物质相互作用,被认为是很好的暗物质候选粒子。但观测轴子的理论方 法需要用到极强的磁场,开支不菲。因此,可对现有引力波天文台,比如美国的 激光干涉引力波天文台以及日本的神冈引力波探测设施进行改造,在不损害其 现有功能的情况下,让其“一物两用”,搜寻轴子。 答:___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】全段共有五句话,我们先概括每句话的大意。①暗物质不知是“何方 神圣”。②暗物质可能是粒子,对引力波天文台进行改造或可发现它们。③轴 子被认为是很好的暗物质候选粒子。④观测轴子的理论方法开支不菲。⑤改 造引力波天文台,让其“一物两用”,搜寻轴子。然后看它们之间的关系。第 ①句是全段的引子,概括的时候可以删去。第②句是文段的核心内容,因为第 ③、④、⑤句都是第②句成立的理由。该句最核心的内容是改造引力波天文 台的问题。根据要求压缩即可。 答案:改造引力波天文台或有助搜寻暗物质粒子。 二、阅读鉴赏(20分) 阅读下面的文字,完成6～10题。(20分) 材料一: 元青花瓷的创烧成功是传统制瓷业由素瓷向彩瓷发展的重要里程碑,它给 景德镇的制瓷工业带来空前的繁荣,为景德镇成为中国瓷都奠定了基础。 青花瓷青白相间的色彩体系蕴含了一种传统审美的意趣。在古代,受道家 朴素主义色彩观的影响,素色契合了大众的心理,而青花瓷是一个从素色到彩 色过渡的瓷器品种,它以青白二色的协调处理让这一过渡变得温和而不至于 过激。在青白之间,有一种宁静之感:白色的纯洁如皑皑白雪,给人无限遐思; 而青色则让人的灵魂超逸。这种审美意趣,使青花瓷的色彩有一股扑面而来的 简净雅逸之气。青花中的白色不是苍白,这种色彩是在釉里掺了釉果矿并以还 原焰烧成,所以这种白色有一种白里泛青如玉般莹润的色泽;青花中的青色是 以氧化钴为着色剂,加入铬、锰、铜等元素调配而成的,蓝得深邃、沉静。 历史上,有不少优秀的青花瓷作品通过色彩与题材的有机结合,将青花的 雅逸之美表现得淋漓尽致。如清乾隆青花缠枝莲纹抱月瓶,是乾隆官窑摹古创 新的珍品器物。它在参照传统抱月瓶器型制作的基础上又有很多创新,整体造 型端庄隽秀,束口圆腹,张弛有度。瓶口为蒜头式样,上绘青花缠枝莲纹;腹部 前后台面以青花卷草纹饰勾边,并将豆青釉填于其中。主体画面大量留白,打 破了官窑青花“布局繁密”的陈规,彰显了画面的肃穆之感。从整体来看,它 在青白相间的色彩空间里展现了艺术家独有的东方神韵,青花画面透出的那种 淡淡的禅意,使人顿感幽雅清逸的仙风道骨之美。 (取材于应海燕的相关文章) 材料二: 景德镇制瓷史上具有特色的产品主要有三个:第一是宋代的青白瓷,第二 是元明清的青花瓷,第三是清代的粉彩瓷。 青白瓷是北宋初景德镇窑工在五代青瓷和白瓷的基础上,根据本地原料特 点和广大民众审美需求的变化,模仿青白玉质和玉色的效果创造出来的。这种 风格独特的单色釉瓷器使景德镇在宋代进入了中国名窑的行列。景德镇这个 响亮的名称,就是因为宋真宗赵恒偏爱青白瓷,而于公元1004年的景德元年用 自己的年号来命名的。一个皇帝将自己的年号赐予一个城镇,这在中国历史上 是罕见的,这自然促进了景德镇青白瓷的发展。 青花瓷是一种运用钴料进行釉下装饰的瓷器。它虽早在唐代河南的巩县 窑就已萌芽,但真正成熟来自元代中后期景德镇窑工的贡献。景德镇元代青花 瓷的烧制成功,既得益于宋代青白瓷的烧制基础,又得益于磁州窑、吉州窑釉下 黑彩瓷的生产技术,同时还得益于此前波斯对青花钴料的运用。元代青花瓷对 景德镇陶瓷发展的影响远远超过了青白瓷。由于青花瓷具有素雅大方、纹饰 丰富、材料不易磨损、无铅毒等优点,很快赢得了国内外各阶层的普遍青睐, 并成为明清景德镇瓷器生产数量最多的品种。元代以后,以青花为主的彩瓷逐 渐统治了明清时代整个世界瓷器的市场,景德镇开始真正成为中国及世界的制 瓷中心。 粉彩瓷是一种釉上彩瓷,它是在康熙五彩的基础上,从康熙珐琅彩瓷器蜕 化而来的。粉彩瓷器到了雍正、乾隆时期得到了空前的发展,不但很快取代五 彩瓷成为景德镇釉上彩瓷的主流,而且也成为能够与青花瓷器抗衡的景德镇 瓷器的主要品种。粉彩瓷的色彩丰富,有立体感,形象刻画生动细腻,给人以华 丽富贵的艺术感觉,正好迎合了清代追求华丽丰满的审美思潮。 明代中期以后,随着瓷业商品经济的发展、市场的扩大,景德镇的瓷业发 展空前繁盛,“陶舍重重倚岸开,舟帆日日蔽江来”是景德镇明清时期窑业繁 荣的写照。然而,随着近代工业的发展,世界瓷业逐渐进入了多元争霸的时 代。特别是鸦片战争以后,景德镇瓷业的国际地位每况愈下,昔日陶瓷霸主的 地位怎么也恢复不了。 (取材于曹建文、余志琴的相关文章) 材料三: 从20世纪80年代以来,随着景德镇十大瓷厂的停产,景德镇陶瓷产业随之 下滑。景德镇一度出现了以工艺美术大师为市场主导品牌、以落后的小型手 工作坊为生产模式的分散经营状态,产品两极分化严重,缺乏具有国际发展空 间的商业品牌。 从2004年开始,景德镇创建了占地七万五千多平方米的法蓝瓷工艺品陶瓷 生产基地,如今已经打入56个国家和地区,市场遍布全球,达到6 000多个卖点。 法蓝瓷的外形充满浮雕,具有很强的立体感。在传统工艺中,这种有倒勾 倒角的外形只能通过手工完成,无法实现量产。法蓝瓷的工匠们经过无数次的 研究和改造,终于琢磨出“倒角脱模工法”,坯体表面密布短小倒角,使突出的 造型能够通过模具生产,并实现量产,千百年来陶瓷量产的形状限制得以突 破。这一技术也成就了法蓝瓷的核心竞争力。 法蓝瓷的设计团队是由一群喜欢探索大自然,追求真、善、美境界的艺术 家组成。庄子曾云:“天地与我并生,万物与我为一。”意指人可在与自然的 交流互动中体会万物之美,获得生命哲学的顿悟。这是东方人所青睐的美学思 考,设计师们将它贯穿于法蓝瓷的设计理念中,使作品完美融入了东方典雅的 人文气质,将大自然的花草丰姿、虫鸟律动、原野奔放以立体造型呈现于作品 之中。显现出的外观,就是花草摇曳、虫鸟嬉戏跃然瓷上,盈绿的树枝变成茶 杯的把手,一只红嘴鹦鹉停驻在杯沿上……这样的瓷器,东方人从中看到人与 自然的和谐共生,西方人则震撼于大自然的美丽。第一套“蝶舞”系列一经推 出就大受西方市场认可,第二年更获得了纽约礼品展一等奖,法蓝瓷借此在国 际精品礼品市场上声名鹊起,备受瞩目。 (取材于有仪的相关文章) 6.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分) (　　) A.官窑青花瓷的主体画面布局繁密,彰显肃穆之感。 B.以青花为主的彩瓷使景德镇开始真正成为中国和世界的制瓷中心。 C.元代青花瓷对景德镇陶瓷发展的影响远远超过了康熙时期的粉彩瓷。 D.“倒角脱模工法”这一技术打破了千百年陶瓷生产的形状限制。 【解析】选B。A项,“彰显肃穆之感”错,根据原文“清乾隆青花缠枝莲纹 抱月瓶,是乾隆官窑摹古创新的珍品器物。……打破了官窑青花‘布局繁密’ 的陈规,彰显了画面的肃穆之感”可知,是清乾隆青花缠枝莲纹抱月瓶彰显了 画面的肃穆之感,并非官窑青花瓷彰显肃穆之感,选项张冠李戴。C项,“元代 青花瓷对景德镇陶瓷发展的影响远远超过了康熙时期的粉彩瓷”错,根据原文 “元代青花瓷对景德镇陶瓷发展的影响远远超过了青白瓷”可知,超过的是青 白瓷,并非康熙时期的粉彩瓷,选项张冠李戴。D项,“打破了千百年陶瓷生产 的形状限制”错,根据原文“法蓝瓷的工匠们经过无数次的研究和改造,终于 琢磨出‘倒角脱模工法’,坯体表面密布短小倒角,使突出的造型能够通过模 具生产,并实现量产,千百年来陶瓷量产的形状限制得以突破”可知,说的是 突破陶瓷量产的形状限制,并非打破生产的形状限制。 7.根据材料二,下列关于“彩瓷”的推断与理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.鸦片战争后,中国彩瓷国际影响日渐式微。 B.根据技术不同,彩瓷有釉上彩、釉下彩之分。 C.清代粉彩瓷代表中国彩瓷发展的又一个高峰。 D.北宋的青白瓷由青、白两色构成,属于彩瓷。 【解析】选D。“北宋的青白瓷由青、白两色构成,属于彩瓷”错,根据原文 “青白瓷是北宋初景德镇窑工在五代青瓷和白瓷的基础上,根据本地原料特点 和广大民众审美需求的变化,模仿青白玉质和玉色的效果创造出来的。这种风 格独特的单色釉瓷器使景德镇在宋代进入了中国名窑的行列”可知,青白瓷是 单色釉瓷器,不是由青、白两色构成,也不属于彩瓷。 8.根据材料一和材料二,下列关于青花瓷的说法不正确的一项是(3分)(　　) A.使景德镇在宋代进入了中国名窑的行列。 B.明清时期,青花瓷成为景德镇瓷器生产数量最多的品种,统治了当时整个 世界瓷器市场。 C.对景德镇陶瓷发展的影响超过了青白瓷。 D.在釉里掺了釉果矿,并以还原焰烧制成。 【解析】选A。“使景德镇在宋代进入了中国名窑的行列”错误,根据原文 “这种风格独特的单色釉瓷器使景德镇在宋代进入了中国名窑的行列”可知, 说的是青白瓷使景德镇在宋代进入了中国名窑的行列,并不是青花瓷,选项张 冠李戴。 9.材料二运用了哪些说明手法?请简要说明这种手法有什么作用。(5分) 答:____________________________________________________________ 答案:①分类别,条理清楚,层次分明。如“景德镇制瓷史上具有特色的产品 主要有三个:第一是宋代的青白瓷,第二是元明清的青花瓷,第三是清代的粉 彩瓷。”②作诠释,使读者对说明对象有初步认识。如“青花瓷是一种运用 钴料进行釉下装饰的瓷器。”③作比较,能更好地突出被说明对象的特征。 如“元代青花瓷对景德镇陶瓷发展的影响远远超过了青白瓷。”④引用,更 容易使人信服。如“‘陶舍重重倚岸开,舟帆日日蔽江来’是景德镇明清时 期窑业繁荣的写照。” 10.从青白瓷到法蓝瓷,景德镇制瓷业取得成功的原因有哪些?请结合以上三则 材料概括出其中三条原因。(6分) 答:____________________________________________________________ 答案:①懂得关注大众审美需求的变化。②在技术上刻苦研究,精益求精,借鉴 他人的技术成果。③立足于传统文化,彰显了民族特色。