黑龙江省实验中学2020-2021学年高二上学期期中考试 语文 Word版含答案 13页

第 1页 ，共 13页 黑龙江省实验中学 2020-2021 学年度上学期高二年级期中考试 语文试题 考试时间：150 分钟 总分：150 分 命题人：段文师 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1 - 3 题。 文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。如果一个 国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。传承中华优秀传统文化、建设社 会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。 清末民初以来，受日本“脱亚入欧”的影响，中国一些知识分子对中华文化的根基—— 汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉 丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放 弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场，比如 20 世纪 80 年代，有人就认为“计算 机是汉字的掘墓人”。 当前，汉字教育遇到两个挑战。一是外语教育的挑战。现在，英语是学生的必修课，学 习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视 学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。二是信息化的挑战。随着信息化的迅猛发展，人 们通过敲击键盘输入汉字越来越便捷，在古人眼中形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、 手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候 在增多。从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。 汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外延 等，还给人带来图形、联想、感觉等。学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。拼 音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种方法，并将 其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪 些优点和缺点，值得我们深思。 近年来，随着国人文化自信的提升，也为了适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始 重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形、音、 义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点，探索“从字形讲字义，从生活讲汉字”和“因 形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径，让学生对汉字生爱恋、会思考，甚至实 现以字养德。这类教学实验，对完善汉字教育有积极意义。 第 2页 ，共 13页 加强汉字教育，除了不断创新汉字教学的方式方法，更重要的是提升全社会对汉字教育 的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的高度来 认识。只有这样，才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机，才能让中华文化的优秀基因 植根于一代代中国人心中。 （摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》） 1 ．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3 分） A. 汉字记录着我们国家和民族的历史进程与经验教训，是中华民族繁衍发展的基础。 B. 现在一些人鄙视汉语而重视英语，直接冲击和削弱了汉字教育，不利于文化传承。 C. 到目前为止，我国汉字教学仍将拼音作为主要方法，这种方法的优缺点显而易见。 D. 汉字教学的方式方法的创新，有助于激发学生对汉字的兴趣，进而实现以字养德。 2 ．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3 分） A. 文章首尾呼应，论述了当下汉字教育的重要意义，对如何加强汉字教育提出了建议。 B. 文章引用 20 世纪 80 年代的一种观点，为证明那时对汉字产生怀疑的情况依然存在。 C. 文章从历史与现实两个角度分析了汉字面临的危机，指出了加强汉字教育的必要性。 D. 文章第五段在论证汉字教学可借鉴传统汉字教学经验时，用了举例论证和引用论证。 3 ．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3 分） A. 如果我们不进行汉字教育而使用拉丁化文字，那么我们文明发展的根基必然被动摇。 B. 持“汉字落后”“汉字难学”等观点的人，其思想根源是对于中华文化根基的怀疑。 C. 探索汉字教学新途径，既有益于国内的汉字教育，更有益于汉字在海外的广泛传播。 D. 创新汉字教学法，提升全社会对汉字的重视程度，都有助于让古老汉字焕发新生机。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 业内人士称，5G 与以往无线通信技术最大的区别是服务的对象。以前服务的主要是人， 而 5G 将真正实现万物互联。可以说，5G 所要承担的是改变整个社会、行业的使命。 国内三大运营商已在 4G 领域投资超 3000 亿元，目前仍处于成本回收周期。在这种情况 下，他们酝酿建设 5G 的原因何在？业内人士分析，这是因为我国正在迅速进入智能社会， 产业互联网、人工智能、AR/VR 等应用在迅速普及，它们的规模化应用需要新一代网络来承 载。比如建设自动驾驶城市，就需要依托 5G 网络实现车辆、信号灯、道路感应线圈、智能 总控平台间的无缝连接和互动，且时延需要在毫秒级别。 “物联网时代，一个家庭往往会有超过 100 样东西需要连接网络，所以需要新一代网络 ——它对整体网络频谱利用率更高，能够连接更多终端的新系统。不过，我预计未来 4G 和 第 3页 ，共 13页 5G 会并存，并不是 5G 来了 4G 就会全部被淘汰掉。”业内人士说。 （摘编自宋杰《5G 将至，中国领跑》，《中国经济周刊》） 材料二： 5G 或许将成为我们可能见到的最具影响力的技术变革之一，因为它不仅是通信技术的 演进，更是一场从智能设备、无线技术、接入网、核心网到云端的跨行业革命。 目前中国在国际通信标准的参与度上显著提高，已经成为标准制定的主导者之一，特别 在 5G 标准上中国的提案数量比 4G 时代有了很大的提升，提案的采纳度也在逐渐提高。尽管 如此，我国在标准的必要核心专利上还不是很多，与提案的数量不成比例。 谈及影响 5G 发展的致命性软肋，专家认为相对于技术标准而言，我国在高端芯片制造 上差距还较大，特别是在射频芯片上差距更大。这方面不仅需要有相当强度的投入，还需要 有很长时间的技术和经验积累才行，必须早下决心，下大决心。 在技术应用上，5G 首先要面对覆盖难的挑战。由于频段高、覆盖差，必然需要有大量 小基站，依托多天线技术的波束赋形和快速扫描追踪有望明显改善；但能否根除覆盖盲点， 仍是不确定事件。从市场开发层面看，究竟什么应用必须用 5G？现在并不确定。业界所期 待的物联网应用能否在近期担当业务收入的大任，也不乐观。 另外，我国 2015 年开建 4G，现在网络负荷还很轻，2020 年就开建 5G，仅仅 5 年时间 不太可能收回 4G 的投资。究竟运营商能承担多高的投资增加，什么业务能补偿投资的增加？ 专家认为，这些目前还不清楚。 （摘编自《5G 标准已出，软肋犹存》，《中国科学报》） 材料三： 在这个机会重重、激流暗涌的时代，有两个城市有望成为 5G 领域的全球领导者。位于 芬兰的奥卢是一个多雪的城市，在无线通信方面耕耘 50 余年；而 7600 公里之外的中国深圳， 也凭借自身的技术优势成为移动网络领域的后起之秀。 奥卢拥有两家顶级高校和无数高级研究中心，是芬兰最受学生欢迎的城市，也是芬兰创 新教学理念的先行者。奥卢被认为是欧洲的“生活实验室”，学生可以自由开展各种新技术 试验。同时，该市公共部门、高校、研究机构以及公司之间由来已久的合作文化也进一步强 化了当地技术研究与开发。 而从全中国范围来看，深圳的高校不仅数量较少，学术水平和顶级大学相比也有一定差 距。即便如此，这一教育劣势并未让深圳失去人才支持，因为当地提供了大量针对人才的优 惠政策。大学毕业生在深圳落户难度不大，还能获得一次性住房补贴。此外，在世界 500 强企业工作过的首席执行官或知名学者甚至可以获得数百万元的安家费。 （摘编自《5G，谁主沉浮》，《人民周刊》2018 年第 6 期） 4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） 第 4页 ，共 13页 A．新技术的规模化应用需要新一代网络来承载，这是国内三大运营商计划建设 5G 的重要 背景，虽然他们还处于 4G 领域投资的成本回收周期。 B．5G 网络对整体网络频谱利用率更高，能够连接更多终端的新系统，目前，物联网时代 家庭智能化技术和自动驾驶技术的研发需要依托 5G 网络。 C．大量建设小基站将不可避免，这样才能从跟本上解决 5G 频段高、覆盖难的问题，使依 托多天线技术的波束赋形和快速扫描追踪得到明显改善。 D．芬兰的奥卢践行创新的教学理念，受到了本国学生的欢迎，他们可以在这座被誉为欧 洲“生活实验室”的城市里自由开展各种新技术试验。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．5G 不仅是通信技术的演进，而且是一场从智能设备、无线技术、接入网、核心网到云 端的跨行业革命，它甚至承担着改变整个社会的使命。 B．相较于 4G 时代，我国在 5G 国际通信标准的参与度方面有了明显的进步，这主要体现 在提案数量的大幅度提升和提案采纳度的逐渐提高上。 C．深圳研发无线通信的历史并不悠久，它需要不断地强化自身在移动网络领域的技术优 势，方能在激烈竞争之中成长为 5G 领域的全球领导者。 D．材料一侧重介绍我国 5G 技术的国际领先位置和当前应用情况，与此不同，材料二和材 料三侧重强调我国在发展 5G 过程中应当关注的问题。 6．促进我国 5G 移动通信技术的发展，需要哪些非技术因素的支持？请结合材料简要概括。 （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 走正门王春迪 老街有句俗语：夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量。贺家发迹早，起初，海爷还 是个小油贩子时，贺家就已经钟鸣鼎食，门阔院深，人称“贺半街”了。 然而，家有数座金山，不敌一个败子。后来，贺府家道中落，只能靠典当度日。一日， 海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不禁喟叹，花无百日 红，人无千日好。昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了。 贺府后来卖给了海爷。因为地势高，地段好，海爷用它做起了油行的门面。贺府后院有 个百步宽的天井，青砖铺就，四周景色幽静。还有几棵松柏，枝繁叶茂，傲然挺拔。如此花 园，中间竟然立着贺家的祠堂，迁也迁不走，拆又不能拆，看着让人堵得慌。 起初，每逢清明，贺家的子孙还三三两两地来祭祖。后来便不再有人来了。常有人跟海 爷建议，这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了，也没脸来了，干脆把那个祠堂拆了吧。 第 5页 ，共 13页 海爷却说，不可。 后院鸽子多，鸽子屎常落得到处都是，海爷吩咐下人，隔些日子把贺家的祠堂打扫干净。 到了清明，贺家没人来，海爷还让人烧香点烛，更新一些被老鼠啃坏的牌位。 转眼几十个春秋，海爷已白发苍苍。一日，日过三竿，一阵锣鼓开道，老街的百姓跟水 一样涌过去，随即，又像拍在岩石上一样分在两边。海爷隐约看到，一个八人抬的轿子在人 群中似水浪般起伏。鸣锣十一响！这排场，唯京官才有！海爷微微闭着眼，低着头，垂着手， 腰杆子挺直地跪在地上。身后的家人，有的窃窃私语，有的自言自语，求佛保佑，有的甚至 浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了。 不一会儿，轿子停在了海爷府前，下来一个官人，下了轿，经过海爷时，像经过一个脚 底下的石子儿，啥也没说，径直走进海爷的油行。身后，知府、知县以及各级官员都低着头 鱼贯而入。街坊们瞧这架势，心想，生意人恩怨多，海爷得罪人了。 海爷的几个儿子，嘴止不住地叨叨着怎么办，怎么办呀。海爷静静地回过头，眼神一扫， 大伙不敢言语了，同时腰杆子也挺了起来。 一阵嘈杂的脚步声传来，官人从油行里走了出来，到海爷跟前将海爷扶了起来。海爷觉 得此人两手温软有力，微微抬头，见他天庭饱满，地阁方圆，髯须飘逸，两肩圆厚，一副贵 人之相。再看那官服，绣的是孔雀，顶戴蓝宝石花翎。未等海爷说话，官人便说，本官乃贺 家后人，一别数十年，如今故地重游，旧迹难辨，唯有当年祠堂，托您照料，仿如昨日。本 官不胜感激，刚才失礼，颇有得罪。说着，官人要弯腰拜谢，被海爷一把托住。海爷气定神 闲地微微一笑，道，举手之劳，荣幸之至。随后，两人有说有笑，一同走进了昔日的贺府。 当日，老街的每一个角落都在谈论着这件事，大伙都觉得，多亏海爷当初的仁义。倘若 当初海爷一冲动把祠堂给拆了，保不准今儿个会出什么事情。 一日，外面下着大雨，海爷闲来无事，把几个儿子儿媳妇叫到跟前喝茶，海爷若无其事 地问他们，知道当初为啥我没拆贺家的祠堂吗？ 小儿媳鬼精，抢嘴说，是老爷您仁义。 海爷笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望着窗外，好似看到了几十年前的情景。海爷说， 贺家人搬走后的头几年，贺家还有不少后人来祭祖，其他人来的时候，都跟老鼠似的钻进钻 出，拜祭时，有的说说笑笑，有的哭得撕心裂肺，进进出出，都走侧门，怕遇到熟人。 唯有一年轻女人，一手拎着篮子，一手领着一个孩子，清早最先来。娘儿俩大大方方地 从正门进来，进来后，先将祠堂里里外外擦洗一遍，然后从篮子里拿出一个干净的蒲团，让 孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首阔步地走出去。娘儿俩穿的都是粗布衣 服，有的地方还带着点补丁，却十分干净。这样的穿着，从富丽堂皇的大门进出，难免会被 众人指点议论，但那娘儿俩，始终抬头挺胸，遇到认识的街坊，还让孩子有礼有节地问好。 海爷说，贺家有这样的娘儿俩，谁还敢拆他家的祠堂？这么些年了，也不知道那天那个 第 6页 ，共 13页 官人，是不是当年那个孩子？ 小儿媳没弄懂，嘀咕道，不就是没走侧门走正门吗？这有啥啊？ 海爷听罢，长叹一声，背着手，回屋去了。 （原文有删改） 7.下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3 分） A．小说开头以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，为 下文写贺、海两府的遭际埋下伏笔。 B．起初，每至清明，贺家的子孙三三两两前来祭祖，后来便不再有人来了，这说明贺家 人的祭祖观念随着家境的变化而变淡。 C．做了京官的贺家后人返乡时，海爷的家人“有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都 斜了”，说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。 D．海爷的小儿媳是个鬼精且有城府的人，她先是抢先回答海爷的话，称赞海爷，后来又 嘀咕，都是为了讨好海爷。 8.小说第三段写贺府后院的环境有何作用？ 9.海爷是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。 二、古代诗文阅读（36 分） (一)文言文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文言文,完成 10-14 题。 王骥,字尚德,束鹿人。长身伟干,便骑射,刚毅有胆,晓畅戎略。中永乐四年进士．．，为兵 科给事中使山西奏免盐池逋课二十余万寻迁西按察司副使宣德初擢兵部右侍郎代顾佐署都 察院久之署兵部尚书正统元年，奉诏议边事，越五旦未奏。帝怒，执骥与侍郎邝埜，下之狱， 寻得释。阿台、朵儿只伯数寇甘、凉，边将屡失利，侍郎柴车、徐晞、都御史曹翼相继经理 边务,未能制。二年五月命骥往,许便宜行事。骥疾驱至军,大会诸将,问往时追敌鱼儿海子, 先退败军者谁。佥曰“都指挥安敬”。骥先承密旨戮敬,遂缚敬斩辕门．．,并宣敕责都督蒋贵。 诸将皆股栗。骥乃大阅将士，分兵画地,使各自防御,边境肃然。阅军甘、凉,汰三之一。定 更番法,兵得休息而转输亦省。俄阿台复入寇。帝以任礼为平羌将军，蒋贵、赵安为副,骥督 军。三年春,偕诸将出塞,以贵为前锋,而自与任礼帅大军后继,与贵约曰:“不捷,无相见也。” 贵击敌石城,敌走兀鲁乃。贵帅轻骑二千五百人出镇夷,间道兼行,三日夜及之。擒左丞脱罗, 斩首三百余,获金银印各一,驼马兵甲千计。骥与礼自梧桐林至亦集乃,擒枢密、同知、佥院 十五人,万户二人,降其部落,穷进至黑泉。而赵安等出昌宁,至刁力沟,亦擒右丞、达鲁花赤 三十人。分道夹击,转战千余里,朵儿只伯远遁。久之,石亨、徐有贞等奉英宗复辟,骥与谋。 赏稍后,上章自讼,言:“臣子祥入南城，为诸将所挤，堕地几死。今论功不及,疑有蔽之者。” 第 7页 ，共 13页 帝乃官祥指挥佥事。而命骥仍兵部尚书,理部事。数月请老．．,又三年乃卒,年八十三。赠．靖远 侯,谥忠毅。(节选自《明史·王骥传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.为兵科给事中/使山西/奏免盐池/逋课二十余万/寻迁西按察司副使/宣德初/擢兵部右 侍郎/代顾佐署都察院/久之/署兵部尚书/ B.为兵科给事中/使山西/奏免盐池逋课二十余万/寻迁西按察司副使/宣德初/擢兵部右侍 郎/代顾佐署都察院/久之/署兵部尚书/ C.为兵科给事中/使山西/奏免盐池逋课二十余万/寻迁西按察司副使/宣德初/擢兵部右侍 郎/代顾佐署都察院久之/署兵部尚书/ D.为兵科给事中/使山西/奏免盐池/逋课二十余万/寻迁西按察司副使/宣德初/擢兵部右 侍郎/代顾佐署都察院久之/署兵部尚书/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.进士，一般称科举时代殿试考取的人，前三名依次为状元、榜眼、探花。 B.辕门，既可指古代帝王巡狩、田猎止宿出入处之门，又可指军营的营门。 C.请老，是古代官吏请求退休养老的婉词，与致仕、致政、告老等基本相同。 D.赠，即赠官，古代朝廷对功臣生前或死后追赠官职或爵位，表示褒奖肯定。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.王骥文武兼备，受到皇帝器重。他善于骑马射箭，有胆有识，通晓军事谋略，永乐年间 考中进士，皇帝常委以重任，他也不负重托。 B.王骥历练老成，处事长于应变。他斩杀安敬，既调查实际情况，又拿出了皇帝要其诛杀 安敬的密旨；同时他也制定出了可行的法规。 C.王骥英勇无畏，驱敌辗转千里。他奉命督军，和蒋贵约定誓死报国，并亲自与任礼一起 率领大军殿后，在多路配合下，最终取得胜利。 D.王骥累著功绩，请功不避其亲。他安定边境,追杀敌人，立下功劳；英宗论功行赏，给 的赏赐延迟，他又上奏为他的儿子争得赏赐。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) 骥乃大阅将士,分兵画地,使各自防御，边境肃然。阅军甘、凉,汰三之一。 14.皇帝让王骥去处理边境事务时允许他“便宜行事”，这说明了什么? (4 分) （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的宋诗，完成 15-16 题。 冬至日遇京使发寄舍弟① 杜牧 远信初逢双鲤去，他乡正遇一阳生②。 第 8页 ，共 13页 樽前岂解愁家国，辇下唯能忆弟兄。 旅馆夜忧姜被③冷，暮江寒觉晏裘④轻。 竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。 【注】①此诗为杜牧居江南时所作。②一阳生：指冬至日。③姜被：后汉姜肱与兄弟常共被 而眠。④晏裘：春秋齐相晏婴，以节俭力行著称，布衣鹿裘以朝。 15．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.首联写作者客居他乡之时恰逢京使，为能捎信给弟弟而感到欣喜。 B.颔联写作者在冬至日思家忧国之情被进一步触发，故而借酒消愁。 C.颈联借用“姜被”“晏裘”典故，表达了作者对弟弟的思念和劝勉。 D.这首诗感情深挚，联想丰富，语言深婉，格调高雅，富有生活气息。 16.尾联“疑”字极富表现力，请从意境、情感、结构三个方面简要赏析。(6 分) （三）名句名篇默写（本题共 1 小题，8 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（8 分） （1）荀子在《劝学》中以雕刻打磨为喻，强调了坚持的重要性。一个人只要持之以恒，就 会“_____________”；若半途而废，就会“_____________”。 （2）《琵琶行》中，“________________，________________”是全诗的主旨，更是诗人与 琵琶女感情的共鸣。 （3）《师说》中认为愚人更加愚笨的原因是“________________，________________”。 （4）《滕王阁序》中，“________________，________________”描写的是登上滕王阁远望 所看到的山川景象。 三、语言文字运用（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 18-20 题。 科学家认为，量子计算机将会成为未来科技的引擎。由于量子有一种“叠加”的特性， 量子计算也就具备了并行的能力，即可以实现同步计算。( )。那么一些经典计 算机无法解决的大规模计算难题将________。以大数因数分解为例，经典计算机分解 300 位的大数需要 15 万年，万亿次量子计算机分解这个大数，则仅需 1 秒钟。 量子计算机将可能颠覆你的未来生活。它可大大简化地面和空中交通控制的工作量，在 _______的城市公路网中，量子计算机能同时计算所有路线的长度和道路拥堵，迅速筛选出 最佳出行路线；它还可以对空中交通模式进行复杂分析，进行更高效的飞行调度。量子计算 机还可以用来设计新型武器，制定新的作战战略，让军用机器人更快地做出决定，更准确地 采取行动，比敌方机器人______。此外，随着信息科技日益走向智能化，更安全的量子通信 第 9页 ，共 13页 也_______，成为未来保障信息安全的“护卫舰”。由此可见，量子计算机未来的应用前景十 分令人神往。 18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A.利用叠加原理，其计算能力也随可操纵的粒子数呈指数增长 B.当可操纵的量子数量增多，量子计算机的计算能力就会呈指数级上升 C.计算能力之所以随可操纵的粒子数呈指数增长，是因为利用了叠加原理 D.量子计算机计算能力若想呈指数级上升，就必须操纵更多的量子 19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A.一蹴而就 纵横捭阖 棋高一着 应运而生 B.迎刃而解 纵横交错 技高一筹 水到渠成 C.一蹴而就 纵横捭阖 技高一筹 水到渠成 D.迎刃而解 纵横交错 棋高一着 应运而生 20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A.量子计算机能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵，迅速筛选出最佳出行路线 B.量子计算机能迅速筛选出最佳出行路线，同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵 C.量子计算机能同时计算所有路线的长度，以避免拥堵，迅速筛选出最佳出行路线 D.量子计算机能回避道路拥堵，同时计算所有路线的长度，迅速筛选出最佳出行路线 四、课内知识检测（本题共 3 小题，9 分） 21．下列课内文化常识表述错误的一项是（3 分） A.家，用来称比自己辈分高或年长的活着的亲人，含有谦恭平常之意。如称己父为家父、 家严，称母为家母、家慈。 B.夷夏，泛指少数民族和汉人。“夏”是古代汉民族的自称；中原政权称周边的少数民族为 东夷、西戎、南蛮、北狄。 C.分野，即以天上星次的位置划分地面上与之相对应的州、国的位置。就天文说，称作分 野；就地面说，称作分星。 D.孝廉，意指孝顺父母、办事廉正，是汉朝时设立的察举考试的一种科目，是察举制常科 中最主要、最重要的科目。 22．下列各句中加点词语使用正确的一项是（3 分） A.茕茕孑立，形影相吊． 吊，跟随 B.而刘素婴．疾病，常在床蓐 婴，缠绕 C.我决．起而飞，抢榆枋而止 决，果断 D.绝．云气，负青天，然后图南 绝，阻隔 第 10页 ，共 13页 23．下列各句与例句句式相同的一项是（3 分） 既自以心为形役 A.奚以之九万里而南为 B.彼且恶乎待哉 C.生孩六月，慈父见背 D.欲苟顺私情，则告诉不许 五、写作（60 分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲 染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。解说词有影 视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词等等，作用是帮助观众在观看实物和形象的过 程中加深感受。解说词是视觉感受的补充。 请从以下三个情境中选择一个，按要求完成写作。 ①你是《中国高中巡礼》栏目的解说嘉宾，请以“走进黑龙江省实验中学”为题，写一 篇解说词。 ②你是《中国大学风采》栏目的解说嘉宾，请以“带你走进_______ ”（补充一个大学 名称，使题目完整），写一篇解说词。 ③你是《中华传统节日》栏目的解说嘉宾，请以“中华传统节日之______”为题（补充 一个传统节日名称，使题目完整），写一篇解说词。 要求：明确文体，切合身份，考虑栏目的指向性及社会价值；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于 800 字。 2020 年高二期中考试参考答案 1．D。 A 项偷换概念，原文说“汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基”， 并不是中华民族繁衍发展的基础。B 项曲解文意，原文是“在汉语英语之间，一些人更重视 学习英语”，没有鄙视之意。C 项“显而易见”有误，原文说的是“优缺点……值得深思”。 2．D（没有引用论证） 3．C（错在“更更有益于汉字在海外的广泛传播”，原文并没有递进的意思） 第 11页 ，共 13页 4．C。 材料二中说“能否根除覆盖肓点，仍是不确定事件”。 5．D。 材料一侧重介绍为什么要发展 5G。 6．（1）行业合作上，倡导政府部门与产学研之间的合作文化，进一步强化技术研发；（2） 资金投入上，消除运营商的投资顾虑，进一步加大投资力度；（3）人才培养上，创新教学理 念，培养更多专业技术人才；（4）政策支持上，实施人才优惠政策，吸引并留住更多专业人 才。（答出 1 点给 2 分， 3 点给 6 分。） 7.B。 A 项，小说开头写老街上的俗语主要是为了引出之后对贺家的介绍；C 项，“说明海爷的家人 因得罪了贺家而害怕”无中生有，主要反映出了爷的家人见识少，怕见京官；D 项，海爷小 儿媳的“嘀咕”说明她没见过世面，不懂得人情世故，并不是为了“讨好海爷”。 8.（1）照应小说第一段中对贺家“钟鸣鼎食，门阔院深，人称‘贺半街’”的概括描写； （2）为下文写贺家后人衣锦还乡做铺垫； （3）后院中的贺家祠堂是整个故事的展开的空间背景。 9.（1）有经济头脑，善于经营。海爷最初只是一个小油贩子，最后拥有“银子用斗量”的 家产，并买下贺府的豪宅。 （2）有长远打算，居安思危。看到贺家不肖子孙卖狗而不禁发出“花无百日红，人无千日 好”的感叹；听到小儿媳的嘀咕，长叹一声回到屋里。 （3）富有心计，做事果断。由贺家的一对母子来祠堂祭祖的情景，察觉这对母子不同于贺 家寻常子孙，于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂，还吩咐下人时常打扫贺家祠堂，事实 证明他的决定是正确的。 10.B。 11.D。 “生前”错，应为“是给已死的官吏或其父祖追封官爵以表示褒奖肯定”。 12.B。 王骥是奉旨行事，并没有在斩杀安敬是拿出密旨。 13. 王骥于是大规模检阅将士，分派兵力，划分地域，让他们各自防御，边境安定下来。他 检阅甘、凉的部队，淘汰了三分之一。 第 12页 ，共 13页 “大阅”“分兵”“画地”“肃然”“汰”各 1 分，句意 1 分。 14. 皇帝相信王骥的办事能力；事情本身复杂难办。 每点 2 分。句意相近即可；其他答案，酌情给分。 参考译文： 王骥，字尚德，束鹿人。他身高体壮，精于骑射，刚毅有胆，通晓军事。考中永乐四年进士。 被任为兵科给事中。出使山西时，上奏免除盐池拖欠的赋税二十余万石，不久升为山西按察 司副使，后来，代理兵部尚书。正统元年他奉诏议论边防事务，过了五天他还没上奏。皇帝 大怒，将王骥和侍郎邝聎逮入监狱。不久获释。阿台、朵儿只伯多次侵犯甘州和凉州，边将 屡次失利。侍郎柴车、徐、都御史曹翼相继经理边防事务，也没能制住他们。二年五月，皇 底命王骥前往，允许他相机行事。王骥疾驱到达军中，大会诸将，问以前追敌到鱼儿海子时， 先后退而导致军队失败的是谁。他们都说是都指挥安敬。王骥来之前即已承密旨诛杀安敬， 这时他下令将安敬绑到辕门外斩首，并宣读敕书，责备都督蒋贵。将领们都害怕得发抖。王 骥于是举行了大规模的阅兵，分兵划定守区，让他们各自防御，于是边境安然。他检阅甘、 凉的部队，淘汰了三分之一。制定轮番法，使士兵得到休息，也省下了一些粮食供应。不久 阿台又入侵。皇帝以任礼为平羌将军，蒋贵、赵安为副，王骥督军。三年春，王骥与诸将一 起出塞，以蒋贵为前锋，而他自己与任礼率大军随后前进，与蒋贵相约说“不胜不见”。蒋 贵在石城进攻敌人，敌人跑到兀鲁乃。蒋贵率轻骑二千五百人从镇夷出发，抄近道兼程前进， 三昼夜后追上了敌人，擒获左丞脱欢，斩首三百余级，缴获金印和银印各一枚，骆驼马匹和 兵甲以千计。王骥与任礼从梧桐林到达亦集乃，擒获枢密、同知、佥院等官员十五人、万户 二人，降服了他们的部落，穷进到黑泉。而赵安等人从昌宁出发，到刁力沟，也擒获了右丞、 达鲁花赤等三十人。他们分道夹击，转战千余里，迫使朵儿只伯远逃。后来，石亨、徐有贞 等人奉英宗复辟，王骥参与了策划。给他的赏赐稍迟，王骥上书自述说：“臣的儿子王祥进 入南城，被诸将所挤，摔到地上差点死去。现在论功没有他的份，臣怀疑有人把他压了下来。” 皇上于是任王祥为指挥佥事，而命王骥仍任兵部尚书，管理兵部事务。几个月之后他请老告 退。又过了三年他才去世，终年八十三岁。赠靖远侯，谥忠毅。 15.C。 颈联用典只有关切之情，没有劝勉之意。 16．①“疑”字把作者客居江南的所闻所感与弟弟京城生活情景关联起来，拓展了诗歌的意 境；②“疑”字自然流露出对弟弟近况的焦虑与担忧，语浅情深，真切动人；③“疑”字回 第 13页 ，共 13页 扣了颈联的“忆”，笔触从往事转向难以确知的当下，章法更显圆紧，也更有余韵。 17（1）金石可镂 朽木不折 （2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 （3）其下圣人也亦远矣 而耻学于师 （4）山原旷其盈视 川泽纡其骇瞩 18.B A 项强调的是“叠加原理”；B 项陈述对象是“量子计算机”，与文段话题一致；C 项陈述对 象是“计算能力”，强调的重点也是“计算能力”； D 项强调的是“操纵更多的量子”。 19. D 迎刃而解：比喻主要问题解决了，其他有关的问题就很容易解决。一蹴而就：比喻事情轻而 易举，很容易成功。第一个空说的是有了量子计算机一些经典计算机无法计算的难题就会顺 利得到解决，用“迎刃而解”恰当。纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。纵 横捭阖：指运用政治或外交手段达到联合或分化瓦解的目的。第二个空后是“城市公路网”， 用“纵横交错”恰当。棋高一着：棋艺高人一步，也比喻技高一等。技高一筹：稍强一些， 技术高人一等。第三个空是说让我方机器人胜过敌方机器人，用“棋高一着”恰当。应运而 生：指随着某种形势而产生。水到渠成：比喻条件成熟了，事情自然会成功。此题答案为 B 项。 20.A 本题画横线句子中“计算所有路线的长度和道路拥堵”搭配不当，“计算”与“拥堵”不能 搭配，可改为“能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵”。B 项，语序不当，应先计算 路线，避开拥堵，再筛选路线。C 项，“计算所有路线的长度，以避免拥堵”不合逻辑，计 算路线长度不能避免拥堵。D 项，“回避道路拥堵”搭配不当，应改为“避开道路拥堵”；语 序不当，应把“同时”放在“能”后。 21. C。 应该是“就天文说，称作分；就地面说，星称作分野”。 22. B。 A 项“吊”，安慰；C 项“决”，快速的样子；D 项“绝”，直上穿过。 23.D。 D 项与例句句式相同，为被动句。A 项宾语前置，B 项宾语前置，C 项无特殊句式。