语文二轮考前复习学案：第六编　热点2情境运用之生动表达—— 修辞、仿写、文学短评 Word版含解析 16页

- 1 - 热点 2:情境运用之生动表达—— 修辞、仿 写、文学短评 【典题】 (2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字, 完成下面小题。(4 分) 我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此 时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西 侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道 路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远 像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到 了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北 街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去 吃门钉肉饼。 这是个很小的小店,南北进深不足三米, 东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子 里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前 都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让 人馋涎欲滴。 “外边坐吧,外边有桌子,凉快。” 阅读文段前,先看一下题 目要求,即对画横线句子 运用的比喻进行简要分 析,分析比喻的相似性。 通读第一段不难发现,此 段写“我”步行回家时所 见到的情景,而画横线句 子是“我”走进二环路西 侧看到的情景,从画横线 句子看,描写的是二环路 较为严重的塞车的情形, 文段中作者把二环路比 作一条极具特点的河,结 合题干中“比喻具有相似 性”的提示,明确本体和 喻体以及它们之间的相 - 2 - 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫, 一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向 门外指了指,对我建议。店门外是摆了几张桌 子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌 子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后 要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。 牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香 味混在一起,让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸 和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心 满,又意足。 比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句 子所用比喻进行简要分析。(4 分) 答: _________________________________ 似点,可得出“把塞车的 路比作黏稠的河,体现了 比喻的相似性”;从形状 角度分析本体和喻体的 相似性,可得出“路和河 的形状相似,车流和水流 相似”;从状态角度,扣住 “黏稠”一词,分析车流 与河水的相似性,“黏稠” 本义指浓度大,不易流 动,联系上文“这条环路 是北京塞车最严重的道 路之一”,可得出“塞车 时汽车行驶缓慢和河水 因杂质多而黏稠时流动 缓慢相似”。 问题答卷采样 问题诊断 答题 卡 1 把塞车的路比作黏稠的 河,借助车流和水流相似 的特点,形象地写出了北 京塞车严重,路堵塞严重。 注重 比喻效 果 的分析,不能扣 紧相 似性进 行 具体分析。 1.审题时准确理解 比喻的相似性,能够 结合具体语句进行 分析。 - 3 - 2.明确题干指向后, 要从不同角度组织 答案,力求完整、全 面。 答题 卡 2 句中把塞车的路比作黏稠 的河,体现了比喻的相似 性;塞车时汽车行驶缓慢, 和河水因杂质多而黏稠时 流动缓慢相似。 能够 理解比 喻 的相似性,但具 体分 析不够 全 面。 一、划重点——高频失分类型统计,明确失误点,规避雷区 修辞 ①对常见修辞概念不熟悉;②题干指向不准确;③不能结合具体 语句进行全面分析。 仿写 ①不明确仿写例句的句式特点;②不考虑结构和内容的一致 性;③语句表达不准确。 文学 短评 ①对作品读不懂,不理解;②评价笼统,针对性不强,内容太散,不 合短评要求。 二、敲黑板——化身阅卷者,从阅卷者关注的重点中,确定答题原则 阅卷老师关注 重点 考生解答原则 原文(句)内容 理解是否准确, 并结合其内容 按照题目要求 作答。 ①立足对原文(句)内容的理解。 ②能够结合具体的原文内容作答。 ③针对性评价,别答非所问。 答题思路是否 ①熟悉修辞、短评、仿写的必备知识,熟悉和理解常 - 4 - 符合要求。 见概念。 ②看清题干要求,有序、全面作答。 【典例 1】阅读下面的文字,完成下面小题。(3 分) 中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热,昼夜的长短也 划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风,也没有伏天里挟着冰雹的暴 雨。天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们:在这 些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害的。西山、北山的蓝色都 加深了一些,每天傍晚还披上各色的霞帔。 文段使用了哪些修辞手法(3 分) ( ) A.比拟、比喻、夸张 B. 比拟、比喻、排比 C.对偶、借代、排比 D. 对偶、借代、夸张 明确任务要求:文段使用了哪些修辞手法 明确答题规则和设题陷阱,利用规则,避开陷阱,准确答题 【答题规则】 【运用规则】 在题目中提供了六种修辞,做题时,建议按照答题规则,先看题型,如有 选择题,在第一遍阅读原文时,就要留心文段运用了哪些修辞,节约答 题时间。文段中,“天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北 平的人们”这一句中就综合运用了排比和比拟的手法;“披上各色的霞 - 5 - 帔”运用了比喻的手法。此段没有夸张、借代、对偶修辞。如果是主 观题,需要放到原文中,结合具体文段要求进行思考和分析。 【设题陷阱】比拟和拟人的区别,借代和比喻的区别,反问和设问的区 别,排比的特征,夸张的特色。 选择题准确判断,合理排除;主观题,结合具体文段要求进行思考 和分析,注意表达效果 【典例 2】仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、 句式与示例相同。(5 分) 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿; 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机; 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。 明确任务要求和设题陷阱 【任务要求】 文体 要求 仿照例句的句式特点。 内容 要求 自选话题,另写三个句子。 发展 要求 挖掘例句隐含的信息,表达生动准确,要用修辞手法。 【设题陷阱】 (1)自选话题。(2)修辞手法——拟人、排比。(3)句式相同。 - 6 - 明确答题规则,利用规则准确答题 【答题规则】 【运用规则】 解答仿写题目,要从内容和形式两方面入手,既要考虑写作内容, 又要考虑句式和修辞手法。本题例句写了三个拟人句,另选话题时,也 要使用同类修辞、句式,可就近联想,话题自选。 综合表达,有机结合,认真书写,作答考虑阅卷采分点 答: ______________________________________________ 【典例 3】阅读下面的文字,根据要求完成题目。(5 分) 近日,国内外教育系统开始把 AI 打分应用在作文批改上,仅国内就 已经有超过 1.2 亿人次被 AI 批改过作文。这引发了人们一连串的质疑。 他们认为,学生用心写的文章却被没有感情的机器评阅,其中的错别 字、语法错误等可能会被机器死板地点评出来,但学生字里行间流露出 的情感又该如何评判? 这种认识有一定道理,却可谓只知其一不知其二。据了解,目前 AI 改作文,主要运用在第二语言学习的写作者上。众所周知,作文批改的 人力成本非常高,不仅费时,而且对批改者专业素养有很高的要求,而 致力于为外语学习者提供服务的人工智能批改不仅及时、成本低廉,而 且可以得到持续的、积极的反馈,这对外语学习者有很大的帮助。此外, - 7 - 这种批改没有地理空间的限制,被批改作业的人可能分布于世界各地, 这样有利于促进教育公平。 针对上述新闻材料所反映的情况,写段评论性文字,不超过 70 个字。 明确任务要求和设题陷阱 【任务要求】(1)对象:如何看待 AI 打分技术 ; (2)任务:针对新闻材料所反映的情况,写段评论性文字,字数不超过 70 个。 文体 要求 评论的一般格式。 内容 要求 针对新闻材料看待 AI 打分技术。 发展 要求 语言表达严密且生动鲜明,运用恰当的修辞手法,还要注意字数 要求等。 明确答题规则,利用规则准确答题 【答题规则】短评的写作模式 开头: (1)复述梗概。在全文情节梗概复述中, 不露声色地点出要强调之处。 (2)引出论点:一个判断句,主谓宾。选择最有感受的一点。 内容:从人物形象看主题。 形式:从下列几点选择一个人物形象塑造(性格的几个方面),结构(曲 折、巧合、误会、线索等),语言(个性化、生活化),技巧(对比、讽刺、 - 8 - 吸收其他文体特色等)。 中间: (1)分析法论证为主。论据是作品自身,边节录边评论。分为两个以上 方面。 (2)其他论证方法为辅,如引证法、比喻法、反证法等。 (3)联系实际,引申发挥。内容主要是主题的社会意义。形式有:典型的 意义、艺术特点的比较和发展。 结尾:重申照应开头,进一步明确、深化论点。 【运用规则】 1.亮明观点。 2.分析有理有据。 3.修饰语言,表达鲜明。 综合表达,有机结合,认真书写,作答考虑阅卷采分点。 答: _______________________________________________ (一)修辞手法要熟记 - 9 - (二)仿写三审视 审视所仿写的句子,看它是否有语病,是否和原文主旨一致、句式 一致、修辞一致,能否与原文语意相连,文脉相通,融为一体。 在考试中,如果能做到审题、解题、验证三者相结合,那么对“句 式仿写”这种题的解答就能得心应手。 (三)文学短评两注意 读懂作品,这是写好文学短评的关键;选准角度,能透视作品的主 要意义或能表现作品的主要写法,角度宜小不宜大,以免下笔时力不从 心而流于空泛。 要确定评论点,有明确的评价。要有文学评论味,尽量用形象化的 语言评价和分析作品,把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之 中。 阅读下面的文字,完成 1～3 题。(12 分) 滴滴涕由奥地利化学家蔡德勒于 1874 年合成,此后长期被束之高 阁。直到 1939 年,瑞士盖基公司的化学家穆勒才发现了它神奇的杀虫 - 10 - 功效。 由于具有制造简易、功能强大、效果持久、价格低廉、储运方便 等优点,滴滴涕在所有杀虫剂中一枝独秀。第二次世界大战之后,人们 利用滴滴涕杀灭蚊子来防治疟疾,20 年中挽救了 5 亿多生命。1962 年, 美国生物学家蕾切尔·卡森出版了《寂静的春天》一书,揭露滴滴涕对 野生动物特别是鸟类的危害,引起强烈反响。从美国开始,世界各国 ① 。 但真的是这样吗?许多研究者指出,几十年来几十亿人暴露在大剂 量 的 滴 滴 涕 中 , 从 无 一 例 中 毒 记 录 。 滴 滴 涕 的 毒 副 作 用 ② , 有志愿者连续口服滴滴涕 2 年仍安然无恙。而禁 用滴滴涕的一个显著后果是,已被遏制的疟疾卷土重来,导致每年至少 100 万人死亡并造成贫穷国家经济崩溃。 有专家指出,禁用滴滴涕也许是 20 世纪最大的悲剧,有可能“杀人 比希特勒还多”。对滴滴涕认识和使用上一波三折的历史,映射出了人 类社会的复杂性。对于一项科技成果,怎样用理性来权衡利弊并把握平 衡?这一难题考验着人类的智慧和操行。 1.文中使用了哪些修辞手法(3 分) ( ) A.引用、排比、设问 B.引用、设问、对比 C.比喻、设问、排比 D.比喻、设问、夸张 2.文中画波浪线的句子可改写成:“疟疾重新流行,出现死亡众多等严 重后果。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(6 分) - 11 - 答: __________________________________________________ 3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密,每处不超过 12 个字。(3 分) 4.仿照下面的示例,另写一段话。(5 分) 世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在, 闻它的人去。 世上有多少这样的事呢? _____________________________ 阅读下面文段,完成 1～3 题。(11 分) 夏天到了。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打．． 着远处的山、天上的云,扑打．．着公路上的汽车,像海浪涌．着一艘艘的舰 船。金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的 麦子的香味。 夏天的色彩是金黄的。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望 之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;夏正当春 华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正 是一个承前启后、生命交替的旺季。 ,人们的每一根神经都被绷 紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦 子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听 听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松 一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月,五月人倍忙”, - 12 - 在这样的旋律里,他们的肩上挑着收割的麦子,挑着收获的喜悦,挑着 春秋两季。 1.文中使用了哪些修辞手法?(3 分) ( ) A.比拟 夸张 对偶 B.比喻 借代 引用 C.引用 比喻 排比 D.比喻 对偶 借代 2.文段景物描写用词贴切,请赏析下面句中加点的词。(5 分) 麦浪翻滚着,扑打．．着远处的山、天上的云,扑打．．着公路上的汽车,像 海浪涌．着一艘艘的舰船。 答: __________________________________________ 3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密,不超过 15 个字。(3 分) 4.9 月 1 日晚,“人民英雄”国家荣誉称号获得者、武汉金银潭医院院 长、“渐冻症”患者张定宇笑着走向央视《开学第一课》的讲台。此时 此刻,你有哪些话对他说呢?请写下来。要求:至少运用两种表达方式和 两种修辞手法,不少于 80 个字。(5 分) 答: ________________________________________ 5.下面是《我和我的祖国》的歌词,李谷一第一次为这首歌录音的时候 就把歌词中的“脉搏”改成了“温情”,但词作者张藜仍坚持自己原来 创作的“脉搏”。请你为张藜说明他坚持的理由。要求:不少于 3 点理 由,100 个字左右。(5 分) 我和我的祖国 一刻也不能分割 - 13 - 无论我走到哪里 都流出一首赞歌 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟,小小村落 路上一道辙 我最亲爱的祖国 我永远紧依着你的心窝 你用你那母亲的脉搏(温情) 和我诉说 我的祖国和我, 像海和浪花一朵 …… 答: ________________________________________________ 热点 2:情境运用之生动表达—— - 14 - 修辞、仿写、文学短评 ///数据链·失分诊断区/// 【典题】①句中把塞车的路比作黏稠的河,体现了比喻的相似性;②路 和河的形状相似,车流和水流相似;③塞车时汽车行驶缓慢,和河水因 杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 ///技巧通·制霸考试力/// 【典例 1】B 【典例 2】示例:大树敞开宽广的臂膀,向你送去夏日的清爽;花朵露出 灿烂的笑脸,向你昭示世界的祥和;山岚秀出曼妙的身姿,向你讲述历 史的永恒。 【典例 3】要理性看待 AI 打分技术,虽然它可能无法准确评判学生字里 行间流露出的情感,但它对于外语学习者有很大的帮助。因此,不要急 于否定。 ///模拟练·冲刺双一流/// 1.B “杀人比希特勒还多”这是引用,用来说明禁用滴滴涕给人类带 来的危害;“但真的是这样吗?”是设问,引发人们对这一问题的思考; “第二次世界大战之后,人们利用滴滴涕杀灭蚊子来防治疟疾,20 年中 挽救了 5 亿多生命。”“禁用滴滴涕的一个显著后果是,已被遏制的疟疾 卷土重来,导致每年至少 100 万人死亡并造成贫穷国家经济崩溃。”运 用对比,说明禁用滴滴涕的危害。 2.【解析】本题考查赏析句子表达效果的能力。此类试题一般从修辞 手法和词语运用的角度两方面来分析,修辞手法上一般运用比喻、拟 - 15 - 人、夸张、排比等使句子更生动具体,词语运用上可以主要抓动词、形 容词、数量词或一些带感情色彩的词语,体会句子的含意。本题原文采 用拟人手法,赋予疟疾以人格,“卷土重来”说明疟疾因为滴滴涕的禁 用而再次席卷而来造成的严重后果,表达形象生动;原文“每年至少 100 万人”,采用列数字的说明方法,具体、准确地说明了疟疾给人类带来 的损失,说服力强。 答案:①原文采用拟人手法,表达生动形象;②采用列数字的说明手法, 表达准确具体。 3.【解析】本题考查语言表达准确、连贯的能力。作答时应结合上下 文语境分析,按照话题一致的原则或时间顺序、逻辑顺序等排列。本题 中,第①空,结合上文“1962 年,美国生物学家蕾切尔·卡森出版了《寂 静的春天》一书,揭露滴滴涕对野生动物特别是鸟类的危害,引起强烈 反响”可知,各国应该据此出台各种禁用滴滴涕的法规,故此处填写“纷 纷出台禁用滴滴涕的法规”。第②空,根据“许多研究者指出,几十年来 几十亿人暴露在大剂量的滴滴涕中,从无一例中毒记录”分析,滴滴涕 的毒副作用很小,故此处可填写“比许多药品甚至咖啡还小”。 答案:①纷纷出台禁用滴滴涕的法规 ②比许多药品甚至咖啡还小。 4.【解析】解答本题既要做到形似,也就是顶真的修辞,又要兼顾神似, 即树、叶、花、花香的关系。 答案:示例一:天在,风去;风在,云去;云在,雨去;雨在,听它的人去。 示例二:池在,荷去;荷在,水去;水在,鱼去;鱼在,赏它的人去。 - 16 - 示例三:琴在,弦去;弦在,音去;音在,谱去;谱在,写它的人去。 ///预测练·命题风向标/// 1.C 文段中无借代、夸张的修辞手法。 2.①“扑打”将麦子拟人化,写出麦浪翻滚的气势;“涌”写出麦浪翻 滚的动态情景,准确形象。②昭示着麦子的生命力,给人以强烈的视觉 冲击。 3.夏天的旋律是紧张的 4.示例:敬爱的张院长,看到你蹒跚地走上讲台,我的眼眶红了,就在今 年的春节里,你拖着腿,忍着痛,走下楼梯,奔向病人,赶走瘟疫,为人 民、为城市、为国家筑起一道守护生命的长城。你的微笑,是面对挑战 的自豪、充盈阳光的自信。你是真正的人民英雄。 5.示例:①由“心窝”到“脉搏”能产生自然的联想,便于理解;②“脉 搏”比“温情”更富有动感,形象性更强;③“脉搏”与后面的“诉说” 联系紧密,自然流畅;④“搏”与前后句的“窝”“说”“朵”等押韵,音 韵和谐,易于上口。 关闭 Word 文档返回原板块