备战2021 高考语文 第六编 满分技巧2 知道“ 我”是谁 6页

满分技巧 2:知道“ 我”是谁 (2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料, 根据要求写作。(60 分) ①人们用眼睛看他人、看世界,却无 法直接看到完整的自己。②所以,在人生 的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、 不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回 答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活” “我能做些什么”“如何生活得更有意 义”等重要问题。 毕业前,学校请你给即将入学的高 一新生写一封信,主题是“如何为自己画 好像”,与他们分享自己的感悟与思考。 要求:结合材料,选好角度,确定立 意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得 泄露个人信息;不少于 800 字。 ①说明人们需要借助他人,即“镜子”全面地 认识自我。 ②材料中“镜子”的核心是自我本身的认识与 善于甄别的眼光。 “镜子”是多义的,可以理解为为后浪起示范、 榜样、引领作用的偶像、英雄,反观出自我的 价值观、人生观、世界观;也可以理解为与自 己一起激扬文字、同窗苦读、相伴成长的平辈, 映射出自我的劣势与优势;还可以是那些蝇营 狗苟、苟活偷生的奸佞之徒,警醒自己不要做 那样的人。 第一段:此段为材料部分,暗含隐性任务, 包括两层:①人们需要借助镜子认识自我;② 涉及四个重要问题。 第二段:此段为任务指令部分,为显性任 务。情境任务为给高一新生的一封信,主题是 “如何为自己画好像”;文体任务为信。 第三段:此段为具体写作要求,为显性任 务。 1.角色意识——行文要有角色意识 (1)贴合 写作身份 明确写作身份,进入真实的交际情境,完成真实的写作 任务,要让身份意识贯穿整篇文章,确定自己的身份, 也要确定读者的身份,写作的时候必须考虑到交际对 象,在写作之前要对材料进行选择,哪些是与读者相关 的且乐于接受的内容,读者可能对这个话题有哪些看 法。而且,文章的中心观点,要符合“我”的真实想法。 应该有中学生应有的立场、情怀和价值观,所产生的情 感和思考,就是符合那个特定时代青年人应有的格局。 (2)符合 写作情境 “我”该如何参与材料中的情境呢?通过写作,提出解 决处理问题的想法和方案。 (3)完成 写作任务 在任务指令的引导下,能够有对象感、有针对性地进行 交际写作。写作要有针对性,要确定作文的读者、目的、 文体和写法等,要明白为何写,写给谁,写什么,怎么 写。一般而言,交际任务会关联到主旨、情境、作者、 读者、目的、内容、文辞等七个要素。 2.立场明确——行文要有自我立场 高考作文在命题方向上发生了深刻变化,由关注学生内心行为和道德的 自省,转向关注学生的个人发展与社会、国家进步的呼应与融合。因此,高考 作文的命题便呈现出了:内容上的“宏大主题”和形式上的“任务驱动”, 这两个鲜明的特点,体现在作文上,要彰显时代青年的责任担当和家国情怀。 【典例】阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 围桌共食是中国的传统饮食习惯。家人共餐或亲友聚会,许多人习惯用相互 夹菜来表达情感。但 2020 年春天,广东、北京等多地卫生部门发出倡议,推广使 用公筷公勺,分餐进食。 为此,小武爸爸决定开始在家里实行分餐制,家人就餐,必须用公勺公筷 从公盘里取食物。但爷爷奶奶对此颇有微词,认为家人、亲友之间,分餐而食不 仅生分,也让人有被嫌弃的感觉。 请你以小武的身份选择某一类长辈,就“公共生活与卫生安全”的问题, 谈谈你的思考和认识。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于 800 字。 【审题示范】 行文角色 你以小武的身份选择某一类长辈,就“公共生活与卫生安全” 的问题,谈谈你的思考和认识。 (1) 贴 合 写 作 身 份 身份是学生小武,写作对象是“某一类长辈”,写作时必须选 择好对象,针对所给问题展开联想和思考,体现自己对生活的 认识和看法。不管选择哪一类长辈,在针对爷爷奶奶对使用公 筷公勺“有微词”这个问题时都要注意言辞的委婉,晓之以情, 动之以理,不能让他们产生“被嫌弃”的感觉。 (2) 符 合 写 作 情 境 本题目设置的真实情境有三个方面:围桌共食是中国的传统 饮食习惯;家人共餐或亲友聚会,许多人习惯用相互夹菜来表 达情感;核心问题是“公共生活与卫生安全”,具体体现为情 境中关于使用公筷公勺的争议问题。 (3) 完 成 写 作 任 务 交际对象可自由选取,可以选择爷爷奶奶的角度来谈,以劝说 他们接受爸爸的建议为写作内容;也可选择爸爸的角度来谈, 支持他们的提议,并和他们探讨如何让爷爷奶奶接受这一建 议。选择的写作对象不同,立意角度就会有所不同,但这一写 作任务要贯穿全文。 1.(2020·孝感模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 风云变幻,流年更迭。一代人有一代人的歌,每个时代有每个时代专属的主 旋律。在社会方方面面的光影变幻中,我们都可以窥见时代的发展变化。习近平 总书记曾指出:“历史车轮滚滚向前,时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、 奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”历史无言,时代从不会 亲口向我们诉说它的变幻,但我们却能在事物的古今对比中,感受到旧时代的谢 幕、新时代的来临,体味到时代的发展。或是教育方式的更新与转变,或是多元 文化的交融与共生,或是思想观念的进步与发展,或是科研领域的转变与深 入…… 21 世纪对历史的中国而言,是一个展翅高飞的时代;21 世纪对世界的中国 而言,是一个脱胎换骨的时代。大地沧桑巨变,时代催人奋进。时代是流动的,是 变幻的。 以上材料触发了你怎样的联想与思考?请根据材料,以“我的时代使命” 或“我与这个新时代”为副标题,写一篇文章。 要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不 得泄露个人信息;不少于 800 字。 2.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 世界卫生组织总干事谭德塞在谈到中国抗击疫情时说,时下的中国,正在为 人类抗击新冠肺炎并最终取得胜利的“大合唱”填词谱曲,用中国智慧、中国力 量、中国担当守护着人类幸福安康的梦想。 但也有不和谐的声音,比如美国福克斯新闻主持人沃特斯认为这次新冠肺 炎大流行是中国给世界带来的麻烦,中国欠世界一个道歉;甚至有些国家认为中 国隐瞒疫情,信息不公开,才导致他们的国家疫情泛滥。 请你以中国青年学生李德仁的身份完成下列任务中的任意一个任务。 ①给世界卫生组织写一封信,讨论中国抗击新冠肺炎所做的努力。 ②给福克斯新闻台写一封读者来信,批驳沃特斯的错误观点。 ③写一封公开信,驳斥有些国家对中国抗疫方面的错误言论。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于 800 字。