高考语文晨读系列第四季知足常乐专题一周一晨读篇 5页

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 专题一 周一晨读篇 本系列立足于高考，配合学生 2017 年高考一轮复习使用，通过对读、练、测的方式，达到提升强化学 生基础，提高写作的能力，让学生轻松应对高考。内容共分晨读、晚练、周测、作文赏析四个部分，可单 独使用又可相互配合，本系列根据教学进度每周推出一季。 第四季：知足常乐 【话题阐释】 知足常乐 多想一下自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来。唐伯虎曾写下“不见五陵豪杰墓， 无花无酒锄作田。”与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到快乐。“赌书消得泼茶 香，当时只道是寻常。”纳兰容若的恬适生活令他沉醉，他满足于这样的生活，所以他是快乐的。苏轼的“一 蓑烟雨任平生”豁达乐观令世人感慨，虽仕途不顺，但他不过分悲叹自己，反而生出这样的大境界，如何 能令人不敬佩？还记得那个“奉旨填词”的柳三变吗？“你且去浅斟低唱，何要浮名？”皇帝的一句话， 即刻就断送了柳永的仕途。他悲伤过，低徊过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏瓦肆之地浅斟低唱， 追寻自己的内心。朝廷只是少了一位小官，却成就了两宋的大词人，璀璨了两宋文坛，照亮了宋词的前程。 不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，你就会快乐的。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 【日积月累】 别树一帜 【释义】比喻另创一家或另创局面。 【例句】黄金机遇助推产业提升 千百年来，在多民系、多族群的共同经营下，汕尾地区孕育出别树一 帜的海陆丰文化。 别出心裁 【释义】另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 【例句】在广益中学，老师们从“教”出发，用别出心裁的教学设计和课堂引导，实现了学生“学” 的转变。 别具匠心 【释义】指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 【例句】新锐界的车顶颇具力量感，大胆 的格栅和别具匠心的颚部扰流板，营造出不凡的气势。 别具一格 【释义】另有一种独特的风格。 【例句】风云 2 在外型上进行了革新式的改造，采用仿生学设计理念与动感的设计风格，尤其是尾部 的处理别具一格，更加简洁清晰的车体轮廓，也使得整车更显动感、休闲。 别开生面 【释义】比喻另外创出一种新的形式或局面。 【例句】著名儿童文学作家薛涛携新书《大富翁》亮相广州，在一位爱猫人士“猫先生”创建的大型 流浪猫收养中心“猫咪乐园”中参加了一场别开生面的公益读书会。 【古韵寻音】 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【译文】远处郁郁葱葱的树林尽头，有耸立的高山。近处竹林围绕的屋舍边，有长满衰草的小池塘， 蝉鸣缭乱。空中不时有白色的小鸟飞过，塘中红色的荷花散发幽香。 在乡村的野外，古城墙的近旁，我手拄藜杖慢步徘徊，转瞬已是夕阳。昨夜天公殷殷勤勤地降下一场 微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清凉。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 【赏析】此词作于作者贬谪黄州时期，是他当时乡间幽居生活的自我写照。上片写景，下片刻画人物 形象，全词描绘了一幅夏日雨后的农村小景。词中所表现的，是作者雨后游 赏的欢快、闲适心境。词人先 写游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起，抒发自己雨后得新凉的 喜悦。这种写法，避免了平铺直叙，读来婉转蕴藉，回味无穷。 【感悟经典】 介之推不言禄 晋侯赏从亡者，介之推不言禄，禄亦弗及。 推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君 而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗。况贪天之功，以为己力乎？下义 其罪，上赏其奸。上下相蒙，难与处矣。” 其母曰：“盍亦求之？以死谁怼？” 对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。” 其母曰：“亦使知之，若何？” 对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。” 其母曰：“能如是乎？与汝偕隐。”遂隐而死。 晋侯求之，不获，以绵上为之田。曰：“以志吾过，且旌善人。” 【译文】晋文公赏赐跟着他逃亡的人 们，介之推不去要求禄赏，而（晋文公）赐禄赏时也没有考虑到 他。 介之推说：“献公的儿子有九个，现 在惟独国君还在（人世）。惠公、怀公没有亲信，（国）内外都 抛弃他们。天没有（打算）灭绝晋，（所以）必定会有君主。主持晋国祭祀 的人，不是君王又是谁呢？上 天实际已经安排好了的，而跟随文公逃亡的人却认为是自己的贡献，（这）不是欺骗吗？偷窃别人的钱财， 都说是盗窃。更何况贪图天的功劳，将其作为自己的贡献呢？下面的（臣子）将罪当做道义，上面的（国 君）对（这）奸诈（的人）给予赏赐。上下互相欺瞒，难以和他们相处啊。” 他的母亲说：“你为什么不也去要求赏赐呢？（否则）这样（贫穷地）死去（又能去）埋怨谁呢？” 回答说：“（既然）斥责这种行为是罪过而又效仿它，罪更重啊！况且说出埋怨的话了，（以后）不 应接受他的俸禄了。” 他的母亲说：“也让国君知道这事，好吗？” 回答说：“言语，是身体的装饰。身体将要隐居了，还要装饰它吗？这样是乞求显贵啊。” 他的母亲说：“（你）能够这样做吗？（那么我）和你一起隐居。”便（一直）隐居到死去。 晋文公没有找到他，便用绵上作为他的祭田。说：“用它来记下我的过失，并且表彰善良的人。” 【文苑漫步】 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 4 文章署名 施香美 一天，赵雨被叫进了主任办公室。身肥体胖的林主任拍拍他的肩膀，笑眯 眯地说：“赵雨啊，听说你 的文章在省报上发表了？”赵雨点点头说：“千把字的小豆腐块，微不足道……” 林主任又拍着他的肩膀，呵呵笑着说：“赵雨，你就不要再谦虚了。你的文章能在省报上发表，这不 但是你的光荣，也是我这个当主 任的光荣，也是我们全局的光荣呀！”他顿了顿，又看着赵雨说，“只是 ———以后如果再有这样的稿子，最好先送来让局领导过过目，一来显得你尊重领导，二来稿子中若有什 么不能外泄的机密，领导也好帮你把把关，这可是原则问题呀！”赵雨连连点头说：“谢谢主任指点，以 后一定照办。” 一个月后，赵雨又写了一篇稿件，准备寄到省报去，想起了林主任的话，便把稿子送给林主任过目。 林主任正在和钟科长“将军”，他接过稿子顺手撂到一边说：“我现在没空，过两天你再来拿吧。” 两天后，林主任把赵雨叫进了办公室：“赵雨啊，你的那篇稿子看过了，嗯———写得不错！”“谢 谢主任夸奖！”“只是有几个错别字，我已经帮你改过来了，”林主任微笑着说，“这篇稿子咱俩都出了 不少力，我已经把我的名字也署上了，你没有意见吧？”赵雨愣了愣，说：“承蒙主任抬爱，我高兴还来 不及呢。”“好，那就好！”林主任爽朗地笑道：“赵雨，这篇文章———你有把握发表吗？”赵雨说： “我心里也没底。”“我看这样吧， ”林主任善意地笑道，“局党委的李秘书是这方面的行家，我们把稿 子给他看看，让他再润润色，就更有希望发表了。”赵雨只好点点头说：“那就有劳主任费心了。”林主 任连声说：“哪里哪里，稿子我也有份，我也有份嘛！” 又过两天，赵雨敲开了林主任办公室的门：“主任，稿子的事……”林主任忙说：“那篇稿子李秘书 已经看过了，他说写得很好。”赵雨忙问：“他提什么意见没有？”“哦，他说那扁稿子有几处标点符号 用得不当，他都帮我们一一改过来了，所以，他把他的名字也署上去了。”赵雨问：“那……稿子呢？” “李秘书说，还要请吴局长批改一下，这样发表的希望就更大了。”林主任轻轻拍拍赵雨的肩膀，和悦地 说，“你就等着好消息吧！” 一个月后，稿子在省报上发表了，署的是吴局长和李秘书的大名。原来，吴局长批改之后，李秘书一定要 吴局长署上名字，吴局长说： “一篇文章署那么多名字，不太好吧？那个姓赵的我没印象，林主任是管行 政的，从没有听说他能写文章嘛！”李秘书会意地把笔一挥，划掉了赵雨和林主任的名字。这篇文章后来 还荣获了省报本年度最佳新闻稿件二等奖，奖金 2000 元。 【作文立意】 知足是人生难得的一种处世态度。欲望是无止境的，就像一条锁链，一个牵着一个，永远都不能满足。 因而，生命的快乐来自于节制，来自于知足。知足，才能笑对得失福祸，才能冷静客观的对待现实，。知 足也有另一面，束缚人的主观能动性的发挥。人的进取来自于永不知足，而不知足有时候可以带来出发进 取的快乐。只有不甘于平凡知足，正确的认识自己，审视自己，高扬自己，寻找自己生活、事业最佳度， 才不枉存活一回。 知足其实是一把双刃剑，使自己内心安宁的同时也许会消弭了人生的斗志。知足该是一种积极向上的 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 5 对待人生的得失、心平气和的对待不幸和快乐、做到宠辱不惊、去留无意。知足不是说没了烦恼、矛盾、 痛苦和追求，不是躲避，也不是安于现状的停滞不前，而是冲刺前的缓冲，拼搏的后方根据地。静知足是 一种了不起的、不为世俗、名利所动的境界。我们可以积极的进取和探求，但是内心深处，一定为自己保 留一份超脱，一份宁静。 人生其实是知足和不知足之间交替主宰的运动。“达则兼济天下，穷则独善其身“，这是一种成熟的 人生智慧。 【周记天空】 阅读下面材料，按要求完成题目。 在俄国诗人涅克拉索夫的长诗《在俄罗斯，谁能幸福和快乐》中，诗人找遍俄国，最终找到的快乐人 物竟是枕锄瞌睡的农夫。是的，这位农夫有强壮的身体，能吃、能喝、能睡，从他打瞌睡的倦态中以及打 呼噜的声音中，无不飞扬和流露出由衷的开心。这位农夫为什么能开心?