江苏省新沂市东华中学2021届高三上学期12月月考语文试卷 Word版含答案 18页

新沂市东华中学高三月考试卷（2020 年 12 月） 语文 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本小题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1-5 题 材料一： 食品安全历来深受公众关注。12 月 9 日，最高人民法院发布《关于审理食品安全民事 纠纷案件适用法律若干问题的解释（一）》(以下简称《解释》)。该司法解释共 14 条，对食 品安全民事责任主体认定、赔偿责任承担以及诉讼程序等方面作出规定，将于 2021 年 1 月 1 日起施行。 《解释》进一步消除了以往审理食品安全案件的一些模糊地带，更加突出司法保护向消 费者倾斜的价值取向。简单列举一两条规定，便可发现这部司法解释的初衷。 例如，《解释》第一条规定，消费者因不符合食品安全标准的食品受到损害，无论是要 求生产者赔偿还是要求经营者赔偿，生产者或者经营者都必须赔偿，不能以不是自己的责任 为由拒赔。 这个规定浅显明白，又很管用。意思是说，假如你在一家店买到伪劣食品，你可以要求 店家赔偿，也可以向厂家索赔，而店家和厂家都不能“踢皮球”。这就意味着，经营者和厂家 对此都负有责任，在有关诉讼中就不会出现太多扯皮现象。不管最终确定谁主责谁次责，消 费者的权益均能得到保障。 又如，针对当下流行的网购，《解释》第三条规定，电子商务平台经营者对平台内食品 经营者未尽到实名登记、审查许可证，使消费者合法权益受到损害的，消费者有权主张电子 商务平台经营者和平台内食品经营者承担连带责任。 这一规定明确了平台责任共担原则。平台再没有理由把自己当做一个“中间商”，从而试 图逃避责任。这样，网购平台也就不敢什么食品都卖，又什么责任都不想担。相关司法解释 落地后，网购平台再不加强食品安全把关，将面临极大的法律风险。 类似规定在《解释》中还有不少。让人眼前一亮的是，《解释》对火车、飞机上售卖或 免费提供的食品不符合食品安全标准谁该担责，都有明确规定。这就是《解释》第四条所规 定的，公共交通运输的承运人向旅客提供的食品不符合食品安全标准，旅客主张承运人承担 作为食品生产者或者经营者的赔偿责任的，法院应予支持。 《解释》规定到如此细致的程度，可以说是把《食品安全法》的规定用到了极致，把食 品安全保护法“武装到了牙齿”。 这些年来，国人的食品安全意识日益提高，而食品安全保护相关法规也渐成体系，在这 基础上，相关司法解释进一步消除了一些法律实施中的模糊地带，将食品安全法规提升到了 一个新的高度。这是公众所乐见的一桩好事。 （摘自 2020 年 12 月 11 日钱江晚报《法律“武装到牙齿”，何愁“舌尖上的安全”》） 材料二： 武汉临空港经济技术开发区（东西湖区）因农立区、因工兴区，不仅是武汉市三大国家 级开发区之一，也是全国有名的农垦大区、农业强区。 全区国土面积 499.7 平方公里，农村土地面积 21.8 万亩，农村人口 9.8 万人。民以食为 天，农产品质量安全涉及千家万户的生命健康。作为武汉市重要的农产品生产供应基地、全 国知名的食品加工业基地，东西湖区高度重视农产品质量安全工作，始终把农产品质量安全 作为经济社会高质量发展的重要举措来抓，全面落实“四个最严”要求，牢固树立“创建为民、 创建惠民”理念，大力创建省级农产品质量安全区。 ——长效机制织密“监管网”。该区建立健全了农产品标准化生产、产地准出、市场准入、 质量安全追溯、农业投入品管理等 20 余项制度，细化 35 个考核项目，形成了一整套操作性 强、全域覆盖的长效“监管网”。 ——四级检测织密“侦察网”。该区设立区、街道、大队、企业四级农产品质量安全检测 机构，各司其职、相互配合，形成“横到边、竖到底”的农产品质量安全检测体系，确保能够 及时发现不合格的农业投入品和农产品。 ——产品溯源织密“数据网”。该区将农产品检测、生产过程记录、投入品监管等纳入追 溯平台加强日常信息化管理，将全区 10 个街道农产品质量安全监管站和 32 家农业生产单位 纳入追溯平台进行网络化管理，并在武汉市率先开展电子食用农产品合格证试点，用大数据 技术搭起一张庞大“数据网”。 ——部门联动织密“执法网”。该区建立农安、食安、公安“三安”联动机制，将农产品质 量安全专项整治、农资打假、执法办案等工作有机衔接，使农产品质量安全形成了“监管检 测一张网，执法办案一盘棋”的工作格局。 通过多年努力，东西湖区农产品质量安全综合合格率始终稳定在 99%以上，连续 14 年 未发生重大农产品质量安全事故，群众满意度不断提升。全区农产品质量安全工作已形成党 委政府统一领导，党政齐抓共管，农业部门组织协调，相关部门各司其职、密切配合，“区 —街—大队”三级联动，企业强化自律，人民群众积极参与的良好局面。 今年 5 月 31 日，湖北省政府食品药品安全委员会正式授予武汉市东西湖区“湖北省农产 品质量安全区”称号。 “监管网” 上下联动 齐抓共管保安全 东西湖区坚持以省级农产品质量安全区创建为抓手，党政一把手带头抓，分管负责人具 体抓，农业主管部门牵头负责，街道办事处属地管理，及时解决农产品质量安全工作中存在 的突出问题。 该区区委、区政府主要负责人研究推进省级农产品质量安全区创建工作，成立了以分管 副区长为组长的省级农产品质量安全区创建工作领导小组，形成了“地方政府负总责，相关 部门负监管责任，农产品生产经营者为第一责任人”的农产品质量安全监管责任机制。 该区将创建工作纳入职能单位年度绩效目标考核，加强考核和督导，实行农产品质量安 全责任追究制度，对不作为、慢作为等导致发生农产品质量安全事故的一律追责问责，按照 底线思维倒逼各级各部门按照职能职责做好各项工作。 该区严格落实农产品检测合格准出制度，对农产品质量安全问题零容忍，定期印发《全 区农产品质量安全监测情况通报》和《全区农产品质量安全风险预警简报》，定期通报全区 农产品质量安全监管情况，出台《东西湖区创建省级农产品质量安全区（县）工作实施方案》 《关于健全东西湖区农产品质量安全监管工作长效机制的意见》等一系列文件，细化 35 个 考核项目，形成“一级抓一级、层层抓落实”的组织保障网络。 （摘自 2020 年 12 月 11 日湖北日报《武汉市东西湖区成功创建“湖北省农产品质量安 全区”纪实》） 1、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A、《解释》规定，公共交通运输的承运人向旅客提供的食品不符合食品安全标准，旅客主张 承运人承担作为食品生产者或者经营者的赔偿责任的，法院应予支持，提供的免费食品除外。 B、作为武汉市重要的农产品生产供应基地，东西湖区高度重视农产品质量安全工作，始终 把农产品质量安全作为经济社会高质量发展的重要举措来抓。 C、近年来，国人的食品安全意识日益提高，而食品安全保护相关的法规却比较滞后，相关 司法解释则完全消除了法律实施中的模糊地带，将食品安全法规提升到了一个新的高度。 D、只要武汉临空港经济技术开发区设立区、街道、大队、企业四级农产品质量安全检测机 构，就一定能够及时发现不合格的农业投入品和农产品。 2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A、印发《致广大农民朋友的一封信》700 余份，宣传海报和横幅 60 份，发放、张贴、悬挂 在街道、企业、合作社内。 B、根据《解释》，电子商务平台经营者对食品经营者未尽到实名登记、审查许可证义务，导 致消费者合法权益受到损害，消费者有权主张电子商务平台经营者和平台内食品经营者承担 主要责任。 C、根据材料二的表述，带有二维码的食用农产品电子合格证使得农产品像工业产品一样身 份透明，一旦出了问题就可以追溯到底。 D、根据《解释》，平台没有理由把自己当做一个“中间商”试图逃避责任，相关司法解释落地 后，网购平台再不加强食品安全把关，将面临极大的法律风险。 3、根据材料内容，下列各项具体措施不属于东西湖区抓农产品质量安全的重要举措的一项 是（ ）（3 分） A、东西湖区农业农村局将全区 45 家生产企业、合作社、家庭农场、科技大户纳入生产主体 名录库中重点监管，并印发《食用农产品合格证》1000 余本。 B、东西湖区农业农村局在新东网技术支持下，利用市级农产品质量安全追溯平台，将食用 农产品合格证的开具方式由手工开具变为直接打印带有追溯二维码的合格证。 C、根据材料二的表述，带有二维码的食用农产品电子合格证使得农产品像工业产品一样身 份透明，一旦出了问题就可以追溯到底。 D、通过多年努力，东西湖区农产品质量安全综合合格率始终稳定在 99%以上，连续 14 年未 发生重大农产品质量安全事故，群众满意度不断提升。 4、请结合材料一的相关内容，举例说明法律“武装到牙齿”的具体表现。（4 分） 5、根据材料内容，结合自己的认识，简要谈谈东西湖区在保障“舌尖上的安全”方面采取 的具体措施。（6 分） （二）现代文阅读 II（本小题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6-9 题 漠河的冰雪 冯祉艾 夜里，细细密密的雪开始洒落，在窗台上浅浅地铺上一层。窗户上结了几片冰花，让屋 内的人感知到冬天来了。 看着窗上的冰花，我想到了在漠河第一次触摸冰花的经历。 漠河在中国的最北端，九月份左右，漠河就开始进入冬季。漠河的初雪阵仗比南方大得 多。九月份开始，初雪从大兴安岭开始蔓延，漠河市在寒风凛冽的傍晚迎来第一场雪。一大 片一大片的白色绒絮从天上落下来，风从四面八方吹来，雪花还没有来得及落地就又被吹到 空中。小小的绒絮摇身一变成了鹅毛，直到累得气喘吁吁的风再也吹不动，它们才肯安心落 下来。 雪成功落下，安静地停留在窗台上，成了一张浅浅白白的纸。可仅仅是一顿晚餐的工夫， 浅浅白白的纸就变成了松松软软的棉花被。冰花就在那时出现了。屋子内外极大的温差让水 汽在窗户上形成奇妙的视觉景观，一片片冰花晶莹剔透，仔细看，可以看得到冰花触角的毛 棱。在温差更大时甚至可以看到冰花形成的过程，那细细的毛棱在窗户上蔓延，仔细听还有 嘎吱嘎吱的声音。这是属于大自然的艺术。 这种极端的气候曾是漠河人生存的威胁，现在则成了振兴漠河经济的机遇，每年来这里 观看极光和冰雕的人很多。漠河每年十一月末、十二月初就开始大规模的采冰活动。为了建 造冰雕，每年最少也要采两万块冰。 漠河的冰面可沉积几米厚，用切割机在冰面上划出深深的口子。切割机摩擦冰面产生的 冰碴子飞溅到空中，和人们呼出的热气融合在一起，让周围都变得白蒙蒙一片。人们顾不上 抖落身上的冰碴，几人跪伏着去捞水面的大冰块，用绳子绑好后，几十人协力去拉。 采冰员冻得泛红的脸藏在绒帽里，仅露出眼睛和半张嘴巴，吆喝声有节奏的起伏。整个 采冰过程需要上百人配合。采冰的人大多都是周围的护林员，技术娴熟。冰块被人们拉出水 面，那一刻非常壮观，巨型冰块从一望无际的冰面剥离，一块块整齐地堆积在冰面上，一块 冰在阳光下就像一面镜子闪耀着耀眼的光，成群的冰块如同一座冰的宫殿。 漠河人很热情，他们的热情可以融化零下四五十度的寒冷，让你一进屋就感受到温暖和 舒适。 采冰到下午一两点结束。漠河的夜很长，天早早就黑了。周围的住户在观赏采冰后，有 些会邀请采冰的人到家里吃饭。漠河在每年很早就开始供暖，一打开门就可以感受得到这种 冰火两重天的反差，特别是在屋外风雪交加的时候，屋内变得格外的舒适。吃饭时，将土豆 和山菇简单洗洗，再把鸡肉切成块，一起放到大铁锅里煮，只需撒上适量的盐就可以，那本 身的鲜美已经盖过平日里的各种调味品。揭开锅盖，顿时满屋飘香。锅碗瓢盆一一摆好，实 在的大盘没有南方的小巧精致，却十分贴合这粗犷辽阔的环境。酒满上，一碟花生，几颗蒜 头，客人和主人天南海北地畅聊，整个屋子都变得热闹起来。 窗户上冰花的触感将我从漠河冬天的记忆中拉了回来，等我回神再看窗外，雪已经停 了…… 6、下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A、本文描绘出了漠河的奇特景观，一片冰花撰写出冰天雪地的美妙文章，平凡的城市唱响 了壮丽山河的美丽中国。 B、“漠河人很热情，他们的热情可以融化零下四五十度的寒冷，”写出了漠河人民感情浓烈、 热情好客的性格特点，给这个冬天带来了温暖，让人感到暖意融融。 C、漠河极端的气候对漠河人来说是生存的威胁，人们要同这种极端恶劣的气候作斗争，多 少年来，一直生活在冰天雪地之中，生存条件恶劣。 D、文章描写了漠河人采冰的场景，写到了采冰员的日常生活，生活气息浓厚，表现了漠河 人粗犷豪放的性格特点。 7、下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A、文章以“雪落”始，以“雪已经停了”收束，前后照应，以冰花、采冰场景贯穿全文， 思路清晰，叙述自然。 B、文章始终以一个纯客观观察者的视角来叙述，叙述客观平静，穿梭于冰天雪地之间，漠 河保留着原汁原味、质朴静谧的原生态民俗。 C、文中落雪、冰花、人家，组成了一幅多么宁静、祥和、美好的画面。徜徉于冰天雪地的 静谧里，流连于采冰场景的浪漫中，让作者心旷神怡，不想离去。 D、文章洋溢着作者对漠河冰天雪地的别样风光的喜爱之情，这里不乏温暖的画面，人性美 好，生活富足，体现了对祖国的热爱。 8、本文在采冰的场景上花了大量笔墨，对此你如何理解？（4 分） 9、散文行文方式灵活多样，可以融叙事、描写、抒情、议论于一体，也可夹叙夹议、状物 写景、景中触情；可以细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。与小说相比，不要求 有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。试分析本篇散文的 行文特点。（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本小题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10-14 题 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府．．，为士 卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍．．，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入 收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入烽火谨辄入收保不敢战如是数岁亦不亡失。然匈奴以李牧 为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。 岁馀，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出， 固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。於是 乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜 牧，人民．．满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇 陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十馀 岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居 二年，庞暖破燕军，杀剧辛。后七年，秦破杀赵将扈辄於武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大 将军，击秦军於宜安，大破秦军，走秦将桓齮。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾，李牧 击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王 宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧。李牧不受命， 赵使人微捕．．得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵葱，虏赵王迁及其 将颜聚，遂灭赵。 10、下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A、匈奴每入/烽火谨辄入/收保不敢战如是/数岁亦不亡失 B、匈奴每入/烽火谨/辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失 C、匈奴/每入烽火/谨辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失 D、匈奴/每入烽火谨/辄入/收保不敢战/如是数岁/亦不亡失 11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A、莫府即幕府，“莫”通“幕”，旧时封建贵族和官僚的住宅，文中指古代军中将帅治事的地 方。 B、“间谍”，间：离间，使敌人内讧互攻，谍：谍报，获取情报，搜索信息，“间谍”在文中 的意思就是混入搞破坏，获取情报的细作。 C、“人民”指百姓，文中指赵国境内流离失所，无家可归的百姓。 D、“微捕”，微指偷偷的，暗中的意思，“微捕”指赵王派人暗中乘其不备逮捕了李牧。 12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．李牧对待匈奴进犯的态度是防守不战，并“为约曰：‘匈奴即入盗，急入收保，有敢捕 虏者斩。’”原因是他明白攻打匈奴时机尚未成熟，不能够作无谓的牺牲，另一方面是为了 消磨匈奴的斗志。 B．“赵王让李牧，李牧如故”，“复请李牧，牧杜门不出，固称疾”以及“赵王乃使赵某及齐 将颜聚代李牧。李牧不受命”这些事例充分表面了李牧坚持固执的一面。 C．李牧复职后，依照王令施行严守政策。匈奴仍认为他是胆怯，后他一战大败匈奴，使其 后十余年匈奴不敢接近赵国的边境的城池。 D．李牧不仅能守，而且善战。大战匈奴，他采取了一系列的准备措施，以充实强化自己， 引诱麻痹敌人，最后战术得当，击败了入侵者。 13、把文中划线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑。 （2）赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。 14、根据文章内容，请简要分析李牧的形象。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本小题共 2 小题，9 分） 阅读下面的唐诗，完成 15-16 题 闻雁 韦应物【注】 故园渺何在？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒 塘 赵 嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。 【注】公元 783 年(唐德宗建中四年)，韦应物由尚书比部员外郎出任滁州刺史。首夏离京， 秋天到任。这首《闻雁》大约就是他抵达滁州后不久写的。 15、下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 两首诗都是五言律诗，诗歌很短，但人的情思却句句深入，层层递进，耐人寻味。 B. 诗人韦应物的家乡在长安，而此时却在远离家乡两千余里的滁州为官，“渺”字反映诗人 内心的无奈。 C. “坐”即“因”，跟“停车坐爱枫林晚”中的“坐”字解释一样。“寒塘坐见秋”即“因 在寒塘得见一派凉秋”。 D. “一雁过南楼”脍炙人口，宋词“渐一声雁过南楼也，更细雨，时飘洒”(陈允平《塞垣 春》)，即从此句化出。 16、韦诗中的“夜”和赵诗中的“一”用得很妙，请结合诗歌简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本小题共 1 小题，6 分） 17、补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） (1)《屈原列传》中，司马迁对屈原《离骚》的评价极高，其中认为其文字简练、用词精到 的两句是“ ， ”。 (2)辛弃疾《破阵子》中“ ， ”两句， 突出表现了军容的雄壮及将士们战斗情绪的高昂。 (3)龚自珍《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)中“ ， ”两句，借自然的循环法则自比，表示自己虽辞官，仍关心国家命运。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 18-20 题 只有在读书的时光里，才能获得这份人生的宁静；也只有在这宁静中，才能获得这些人 生的感悟，才能倾听到从昨天到今天时光流动的声音，才能感受到林间小路、退潮沙滩、云 中之巅那份悠然的性情。读书是一种习惯，而习惯形成一种生存方式，生存方式最终影响一 个人的命运。 读书是一种因需要而刻苦磨练的爱好和享受。车胤囊萤，孙康映雪，说的是他们为自己 创造读书的条件；孔敬头悬梁、锥刺股，孔子韦编三绝，说的是他们读书的吃苦精神；吕蒙 手不释卷， 颜之推闭户读书，说的是读书已成为他们的爱好。 凡读书之人，必能写作；凡写作之人，必要读书，读和写实在难以区分。我生在北方， 长在北方，读书让我知道北方的粗犷，是寒冷和大雪中孕育出的剽悍；读书之余的写作，让 我写出了南方的细腻，那是温暖和连绵的雨滋润出的柔弱。读书和写作便如同南北和北方， 便如同下雨和下雪。 书和报纸------读书和写作的承载，它是思想的集大成者和传播者，是文化的基本表现 形式。经典著作和命运之书与世长存。儒家重人文，喜欢著书立说。著书立说，向来被我辈 看作是神圣而又崇高的事业。对于那些著作等身学者，我总是将他们奉若神明而顶礼膜拜。 工作之暇，以虔诚之心将专家学者们厚重的著作一本本读下去，同时渴望自己有一天里也著 作等身，学富五车。 18、下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ （3 分） A、“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽 支烟吗？” B、我们殷切地希望——希望你们胜利归来。 C、那个书包很漂亮，而且装有很多东西—现在不见了。 D、迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中 央大厅。 19、比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4 分） 20、文中划线的句子可以改成“读书之人就能写作，写作之人就要读书，读和写难以区分”， 从语义看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4 分） 21、下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4 分） “飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”耗费了我大量时间，甚至有的书是晚上用手电照 着读完的。（1）现在想想，那时如此痴迷，（2）也许是心中每个人都有一个武侠梦的缘故吧。 （3）参军后，我开始了新的转变，（4）尤其注重文学类书报，（5）只要立刻见到好的文章 便剪贴下来，（6）一共剪贴了厚厚的三个剪贴本。上军校后，（7）学院的图书馆更成了我的 第二课堂，（8）大有“发奋识遍天下字，立志读尽馆中书”的志向。（9）至少学院图书馆中， 我爱看的书都借了个遍。 22、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简介流畅，不超过 60 个字。 四、写作（60 分） 阅读下面的材料，根据要求写作。 “世界上的事情都是干出来的，不干半点马克思主义都没有。”——邓小平 有一副对联，上联是“你开会我开会大家都开会”，下联是“你发文我发文大家都发文”， 横批是：“谁来落实”。——新时代的领路人 “中国改革开放 30 多年的辉煌成就，就是广大干部群众干出来的。”——李克强 高三开学后，学校要举行月考总结大会，你将作为学生代表发言，请结合材料内容写一 篇演讲稿，谈谈你的认识和思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 语文答案与解析 （一）现代文阅读 I（19 分） 1、答案为 B，A 项“提供的免费食品除外”不当，文中无据；C 项原文表述是“这些年来， 国人的食品安全意识日益提高，而食品安全保护相关法规也渐成体系，在这基础上，相关司 法解释进一步消除了一些法律实施中的模糊地带，将食品安全法规提升到了一个新的高度。”， C 选项表述的内容与原文不符；D 选项“只要……，就一定……”表述过于绝对。 2、答案为 B，B 项“消费者有权主张电子商务平台经营者和平台内食品经营者承担主要责任” 表述不当，根据文意，应为“承担连带责任”。 3、答案为 D，D 项为取得的效果，并非重要举措。 4、（1）《解释》进一步消除了以往审理食品安全案件的一些模糊地带，消费者因不符合食品 安全标准的食品受到损害，无论是要求生产者赔偿还是要求经营者赔偿，生产者或者经营者 都必须赔偿，不能以不是自己的责任为由拒赔。 （2）针对网购，《解释》规定，电子商务平台经营者对平台内食品经营者未尽到实名登 记、审查许可证，使消费者合法权益受到损害的，消费者有权主张电子商务平台经营者和平 台内食品经营者承担连带责任。 （3）《解释》对火车、飞机上售卖或免费提供的食品不符合食品安全标准谁该担责，也 有明确规定，公共交通运输的承运人向旅客提供的食品不符合食品安全标准，旅客主张承运 人承担作为食品生产者或者经营者的赔偿责任的，法院应予支持。（每点 2 分，答出两点即 可） 5、（1）建立健全农产品标准化生产、产地准出、市场准入、质量安全追溯、农业投入品管 理制度，细化考核项目。 （2）设立区、街道、大队、企业四级农产品质量安全检测机构，各司其职、相互配合， 形成农产品质量安全检测体系。 （3）将农产品检测、生产过程记录、投入品监管等纳入追溯平台加强日常信息化管理， 开展电子食用农产品合格证试点。 （4）建立农安、食安、公安“三安”联动机制，将农产品质量安全专项整治、农资打假、 执法办案等工作有机衔接，确保农产品质量安全。（每点 2 分，答出三点即可） （二）现代文阅读 II（16 分） 6、选 C，文中“这种极端的气候曾是漠河人生存的威胁，现在则成了振兴漠河经济的机遇，” 表明这是过去的情况，现在早已有了变化。 7、选 B，“文章始终以一个纯客观观察者的视角来叙述”不当，文章字里行间洋溢这作者对 漠河的赞美和喜爱之情。 8、（1）写采冰的场景，就是写漠河人们的生活，采冰就是他们日常生活的内容，是他们生 活的一部分，是他们赖以谋生的职业。 （2）采冰连接了漠河的过去、现在和未来，串联起文章的内容，引发读者的联想，给人以 沧桑巨变之感，表达了作者对国家富强的自豪之情。 （3）由采冰写到采冰人家的生活，写出了漠河人们的世态人情，突出采冰人热情豪爽的性 格特点，过渡自然，丰富了文章内容，突出文章主旨。 9、（1）本文表达方式上以叙述、描写为主，通过渲染冰花的美丽，过渡到对采冰场景的描 写，表达了作者对当地生活的热爱和对坚强、不屈的精神的礼赞和敬重之情。 （2）文章由雪落开始展开联想，融入了对冰花的神奇感受，联想到采冰的场景，又巧妙地 渗入了喜爱之情，同时联想到与采冰有关的人事展开叙述。 （3）由物及人，以小见大，赞扬了如今我们过上的富足的生活，赞扬了要过上好日子要靠 辛勤的劳动，升华了文章主旨。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（20 分） 10、选 B,根据上下文语境及文章内容判断。 11、选 C,根据上下文语境，“人民满野”指牧民漫山遍野，很多的牧民，而非流离失所，无 家可归的人民。 12、选 C，“如故令”是按照原的法规、号令办事。 13、（1）李牧布下许多奇兵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死十多万人马。 （2）赵王迁七年（前 229），秦国派王翦进攻赵国，赵国派李牧、司马尚抵御秦军。 14、（1）李牧带军有方；他为赵国镇守边境，面对匈奴的入侵，坚持以守代攻，保持了雁门 数年的安定。 （2）李牧有勇有谋；在士气高涨皆愿一战时，不急于求成，而是设置圈套，引出匈奴大部， 再布阵攻之，匈奴损失惨重，十余年不敢入侵。 （3）李牧勇于担当；在扈辄败兵失武遂，赵国损失惨重时，担起赵国大将军之职，连破秦 军，赶走秦将，并抵御了南方的韩、魏两国，功勋卓著。 参考译文： 李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守代地雁门郡，防备匈奴。他有权根据需要设置官 吏，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。他每天宰杀几头牛犒赏士兵， 教士兵练习射箭骑马，小心看守烽火台，多派侦察敌情的人员，对战士待遇优厚。订出规章 说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次 入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物 资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆 小怯战。赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。 此后一年多里，匈奴每次来侵犯，就出兵交战。出兵交战，屡次失利，损失伤亡很多， 边境上无法耕田、放牧。赵王只好再请李牧出任。李牧闭门不出，坚持说有病。赵王就一再 强使李牧出来，让他领兵。李牧说：“大王一定要用我，我还是像以前那样做，才敢奉命。” 赵王答应他的要求。 李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但又始终认为李牧胆怯。 边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一 千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢于冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部 组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。匈奴小股人马入侵， 李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。单于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李 牧布下许多奇兵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死十多万人马。灭了襜（dān， 丹）褴（lán，兰），打败了东胡，收降了林胡，单于逃跑。此后十多年，匈奴不敢接近赵国 边境城镇。赵悼襄王元年（前 244），廉颇已经逃到魏国之后，赵国派李牧进攻燕国，攻克 了武遂、方城。过了两年，庞暖打败燕军，杀死剧辛。又过了七年，秦军在武遂打败并杀死 赵将扈辄（zhé，哲），斩杀赵军十万。赵国便派李牧为大将军，在宜安进攻秦军，大败秦军， 赶走秦将桓齮。李牧被封为武安君。又过三年，秦军进攻番吾，李牧击败秦军，又向南抵御 韩国和魏国。赵王迁七年（前 229），秦国派王翦进攻赵国，赵国派李牧、司马尚抵御秦军。 秦国向赵王的宠臣郭开贿赂很多金钱，让他施行反间计，造谣说李牧、司马尚要谋反。赵王 便派赵葱和齐国将军颜聚接替李牧，李牧不接受命令。赵王派人暗中乘其不备逮捕了李牧， 把他杀了，并撤了司马尚的官职。三个月之后，王翦趁机猛攻赵国，大败赵军，杀死赵葱， 俘虏了赵王迁和他的将军颜聚，终于灭了赵国。 （二）古代诗歌阅读（本小题共 2 小题，9 分） 15. A A 项，“两首诗都是五言律诗”错误，两首诗都只有四句，应该都是五言绝句。绝 句每首四句，按每句字数，可分为五言绝句、六言绝句、七言绝句。五言绝句、七言绝句较 多，六言绝句极少。按格律要求的严格程度，可分为律绝和古绝。 16. ①韦诗中的“夜”：“夜”既是表明时间很晚，是夜深人静的时候；也从侧面显露诗人贬 谪滁州的苦痛如同黑夜一般。淮南秋雨绵绵的漫漫长夜，周围显得分外凄清，撩动诗人无尽 的乡愁，使因思乡而永夜不寐的诗人浮想联翩，触绪万端，更加悲怆万分。 ②赵诗中的“一”：“一”是一只的意思，一只大雁飞入南楼，而不是群雁，表现出清冷孤独 的意境；大雁都知道回归，但诗人还没有回归，表达一种“雁归人未归”的乡愁。 （三）名篇名句默写（本小题共 1 小题，6 分） 17（1）其文约，其辞微 （2）八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声 （3）落红不是无情物，化作春泥更护花 三、语言文字运用（20 分） 18、D 项和文中的破折号表示解释说明，A 表示意思的转折；B 表示意思的递进；C 表示话题 突然转换。 19、把读书和写作比作“北方下雪”和“南方下雨”，意蕴深刻；读书如同北方的粗犷，是 寒冷和大雪中孕育出的剽悍；读书之余的写作，如同南方的细腻，是温暖和连绵的雨滋润出 的柔弱。 20、原文“凡……，必能……”表达语气更加坚定，更能表达出读书和写作的意义；“实在” 强调难以区分的程度，说明读写本位一体，互相促进。 21、（2）语序不当，改成“也许是每个人心中都有一个武侠梦的缘故吧”（3）表意不明，改 成“参军后，我读书的兴趣也发生了转变，”（5）语序不当改成“只要见到好的文章便立刻 剪贴下来”（8）搭配不当，改成“大有‘发奋识遍天下字，立志读尽馆中书’的气魄” 四、作文（60 分） 审题 限制性 1.真实情境的限制。题目所给的写作情境由国家领导人的三句名言组成，用求同存异法分析， 三句话都是关于“干”的话题，这里的“干”既指实干，也指“落实”。第一句站在理论高度强调“干” 是马克思主义精神的实质；第二句强调“部署不如落实”或者“部署不如实干”；第三句用中国 改革开放 30 多年的辉煌事实说话，强调国家的强大是广大干部群众“干”出来的结果，更是 立于国家发展的层面强调了“实干”的重要性。三句名言，有机联系，互为表里。考生在写作 时，要立足材料、立足“月考”，联想思考，不可脱离材料，另起炉灶。 2.典型任务的限制。 （1）话题限制。题目探讨的是关于“‘实干、落实’的意义”的话题。 （2）写作主体限制。“高三开学后”，“作为学生代表”在月考总结大会上发言，限制了写作 主体是考完试后取得优异成绩的学生代表，写作对象高三全体学生，考生要有对象意识和交 流意识。 （3）内容和主题限制。考生要思考的是“月考”成绩与“实干”之间的关系，这个问题的答案 要和材料内容相关，不能脱离题中材料。 （4）体式的限制。“请结合材料内容写一篇演讲稿”，文体要求写演讲稿，即要符合演讲稿 的格式，写作时必须考虑演讲稿的四大必备要素：称呼，问候，正文，结语；且格式必须准 确规范。 3.价值取向的限制。材料中的三句话均是强调“实干与落实”的名言，体现了命题人的价值取 向，引导即将高考的考生思考要以怎样的态度去取得成绩：是驰于空想，还是踏踏实实、真 抓实干以取得好的成绩？ 开放性 1.写作角度开放。题目要求考生“结合材料内容写一篇演讲稿”，考生可以每句名言单独立意， 也可以综合立意，只要不脱离“月考总结”，谈出“实干”和成绩取得之间的关系即可。 2.联想和思考开放。关于“实干”的话题，除了由材料展开延伸论证外，还可以联想更多与此 有关的古今中外事例或言论，比如“一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁 假义的（德谟克利特语）”及“除非你亲自尝试一下，否则你永远不知道你能够做什么（玛利 雅语）”等；中国改革开放 30 多年的辉煌成就，还有袁隆平、屠呦呦、钟南山、陈薇、黄大 年、钟扬等人的事例，可以说考生可用的素材极为宽泛。 3.文体是开放的。考生要写的是演讲稿，是月考总结，既可以结合自身学习经历，写成记叙 文；也可以结合自己对成绩取得的感悟和思考，理性发表认识，写成议论文。 解题 这是一道言论型多材料任务驱动型作文。三句名言都围绕“实干”这一话题展开，第一、三句 分别从理论和事实的角度强调“实干”的重要意义，具体到考生身上则可谈，只有努力学习才 能取得优异成绩。第二句强调“落实”，结合考生自身来谈，就可涉及不仅要给自己制订计划， 还要落实，在完成每一个小目标的基础上实现自己的大目标。题目的任务设置考验考生的综 合能力，考生必须结合“月考总结”去写，如果只结合国家、民族和社会责任感去写实干精神， 就会流于泛化写作，走向话题作文的错误倾向。 参考立意 切题立意： 1.实干出成绩。 2.一分部署，九分落实。 3.天下大事必成于“干”。 4.实干，成功的必由之路。 5.幸福都是奋斗出来的。 6.实干枝头开出幸福花。 ······ 偏题立意 1.忘初心，积极进取。（只讲到进取，与实干有偏差） 2.越努力越幸福。（没有谈“实干”和成绩取得之间的关系）3.理论是指导实践的旗帜。（未抓 住题目命意） 作文示例： 实干枝头开出绚丽花 亲爱的同学们： 大家好！ 很荣幸能在月考总结会上发言，我今天演讲的题目是“实干枝头开出绚丽花”。 李大钊曾经有这样的语言，凡事要脚踏实地地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以 求真的态度，做踏实的工夫，以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。在 生活中，无论部署工作还是落实工作，只有踏实事干，才可有所成就。实干让生命之树绽放 无限春意，实干让生命之树开出绚丽之花。 落实学习计划才能出成绩。 同学们，相信大家每个人都有学习计划，但是你的计划落实了没有？前几天看到一副对 联：“你开会我开会大家都开会”“你发文我发文大家都发文”，这倒是事实，可横批——“谁来 落实”——却让人深思不已。一语警醒世间人，部署是言，落实是行，言行合一才能使工作 切实有效。深圳由小渔村迅速发展为国际性大都市，是改革开放的政策和人民投身建设的结 果；雷神山、火神山医院十天建成，也是广大干部群众奋力落实的结果。同学们，有计划还 要有落实，可不要学天天定计划却不落实的寒号鸟啊！ 实干才能圆梦。 同学们，每个人心里都有一所理想的大学，但是我们为自己的理想付出了行动吗？只有 实干才能圆梦啊！空谈误国，实干兴邦。改革开放 30 多年的辉煌成就，就是广大干部群众 干出来的。大庆油田的建设，经济开发区的设立，“塞罕坝”林场的成林秀木，新疆农场的开 发，我国高铁的名冠世界，我国军事技术的世界领先，中国扶贫模式的典范，中国小康社会 的建成……哪一项成就不是一代又一代的干部群众辛勤劳作的结果？新时代的领路人说：“幸 福都是奋斗出来的！”我也想借用新时代的领路人的话告诉大家，好成绩都是干出来的呀！ 世界上的事情都是干出来的。一分耕耘一分收获，同学们，看看咱们的月考成绩册，便 知金榜题名、独占鳌头的只会是那些每天惜时如金的同学，是那些课堂上专心致志、心无旁 骛的同学。而如今，我们的国家正处于接续交替的时代，“两个一百年”计划，前一个接近收 官，而后一个即将开启，未来需要的是胸怀天下、踏实肯干的人，而我们适逢其时，何不“撸 起袖子加油干”呢？ 同学们，希望我们在这次月考之后，及时总结经验教训，考好的再接再厉，考差的奋起 直追，让我们一起“干”起来。 我的演讲完毕，谢谢大家！