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- 2021-06-07 发布
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鉴赏古代诗歌的三类形象
规范练
1.阅读下面这首宋诗,完成后面题目。
感 旧
陆游
当年书剑揖三公,谈舌如云气吐虹。
十丈战尘孤壮志,一簪华发醉秋风。
梦回松漠榆关外,身老桑村麦野中。
奇士久埋巴硖骨,灯前慷慨与谁同?
【注】 指陆游在巴蜀结识的好友独孤策,此时已故去十年。
(1)下列对本诗的理解,不正确的两项是( )
A.首联回忆当年,紧扣诗题,其中上联的“揖”字生动描摹动作,写出了诗人年轻时
儒雅谦恭的形象。
B.颔联在形式上对仗工整,体现了律诗典型的音韵之美;在内容上对比鲜明,收到了
很好的表达效果。
C.颈联中诗人写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞,借梦寄情,表达了对戎马生涯
和塞外奇绝风光的深情怀念。
D.尾联使用反问的手法,表达了内心强烈的感情,同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓
尔不群的故友形象。
E.本诗整体风格苍凉悲壮,这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关,也与诗人
所选取的典型意象相关。
解析:A 项,“儒雅谦恭”有误;“揖三公”表现诗人早年远大的志向;C 项,颈联没
有表达对“塞外奇绝风光”的怀念,这是对当年抗金生活的回忆。
答案:AC
★(2)作品中的诗人有哪些形象特征?请结合诗句简要赏析。
答:
解析:此题考查鉴赏诗歌的情感。从诗歌中“当年”的志向和现在“一簪华发醉秋风”,
可见壮志未酬;从“梦回松漠榆关外,身老桑村麦野中”可见诗人的不得志和年老迟暮之感。
从“奇士久埋巴硖骨,灯前慷慨与谁同”可见对友人的怀念和自己孤独寂寞之情。
答案:①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱,如今仍渴望建功报国,却无奈在“桑村麦野
中”老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态,写出了人生
暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念,表达了苦无知音的
寂寞心境。
2.阅读下面的宋词,完成后面题目。
扑蝴蝶
赵师侠
清和时候,薰风来小院。琅玕①脱箨②,方塘荷翠毡。柳丝轻度流莺,画栋低飞乳燕。园
林绿阴初遍。 景何限?轻纱细葛,纶巾和羽扇。披襟散发,心清尘不染。一杯洗涤无
余,万事消磨去远。浮名薄利休羡。
【注】 ①琅玕:翠竹的美称。②箨:竹笋上一片一片的皮。
(1)下列对本词的理解和分析,不正确的两项是( )
A.上片主要以景物描写为主,薰风来院,脱箨琅玕,方塘翠荷,清新雅致又不乏生机。
B.下片主要以抒情为主,“纶巾和羽扇”化用典故,表达了诗人对英雄气概的赞美和
向往。
C.“柳丝轻度流莺,画栋低飞乳燕”,句式倒装而形成的错位结构具有妙趣横生的表
达效果。
D.下片“景何限”一句承上启下,诗人通过美景何限的惋惜,进而引发世事沧桑的感
慨。
E.“一杯洗涤无余”,形象地写出了词人的心绪在饮酒中释怀,表现了其淡泊名利的
心境。
解析:B 项,不是用典,诗人意在表达自己的不俗装束与不凡气度。D 项,“景何限”
结合全词来看是词人对美景由衷的赞美和感叹,并无惋惜和对世事沧桑的感慨。
答案:BD
★(2)结合全词,分析词人是一个怎样的形象?
答:
解析:此题考查鉴赏词中人物的形象,要抓住词中的描写和抒情分析。如上阕中描写的
景象,可以看出人物的情致,下阕中“心清尘不染”“洗涤无余”“万事消磨”“浮名薄利
休羡”等直接体现了诗中人物形象的性格。据此分析即可。
答案:刻画了一位雅致洒脱,心境明澈、超脱而不慕名利的词人形象。词人对所写之景
的喜爱,如薰风小院,绿竹翠荷,侧面烘托出词人的情趣雅致。词人轻纱细葛、羽扇纶巾、
披襟散发的装束中自有一份洒脱非凡气度。“心清尘不染”“洗涤无余”“万事消磨”“浮
名薄利休羡”更是直抒胸臆,表达了自己内心明澈、不慕名利的超脱心境。
3.阅读下面的宋词,完成后面题目。
芳草渡
贺铸
留征辔,送离杯。羞泪下,捻青梅。低声问道几时回。秦筝雁[注]促,此夜为谁排。 君
去也,远蓬莱。千里地,信音乖。相思成病底情怀。和烦恼,寻个便,送将来。
【注】 “雁”即雁柱,为筝上支弦之物,古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行,故称。
(1)下列对这首词的理解和赏析,不正确的两项是( )
A.同是送别词,这首词与柳永《雨霖铃》先写别前思绪纷乱,再写别时依依不舍,最
后写别后相思难诉不同,主要抓住临别时的场面来写,笔墨集中,匠心独运。
B. “捻青梅”的“捻”字是用手指搓转的意思,与前文的“羞”字相应和,非常形象
地写出女子欲说还羞,低首捻梅的形象。
C.词的下片“相思成病底情怀。和烦恼,寻个便,送将来”几句,借女子的口吻,写
丈夫远去之后,把诸多烦恼都留给自己,用一种幽怨的语气,写出女子对丈夫的依恋。
D.这首词语言浅近自然,朴实无华,不事雕琢,读来似与人对面而语,让人耳目一新。
E.这首词写妻子与丈夫离别时的情景,在表达方式上熔叙事、写景、抒情于一炉,写
出了夫妻离别时难分难舍之情。
解析:C 项“用一种幽怨的语气”有误,“和烦恼,寻个便,送将来”是女子对丈夫的
关怀,女主人公让丈夫把烦恼给自己送来,体现出令人感动的为对方着想的精神,故而没有
“幽怨”。E 项对表达方式的分析有误,这首诗重在叙事,没有写景。
答案:CE
★(2)这首宋词表现了抒情主人公怎样的形象?是如何表现的?请结合相关诗句简要分
析。
答:
解析:此题分析“抒情主人公形象”。首先注意词下的注释,“雁”的解释;然后抓住
对形象的描写手法,来分析人物的特征。动作、神态描写的具体词句主要有“问道几时
回”“君去也”“信音乖”“相思成病底情怀”,由此可准确判断出抒情主人公的形象为女
子,“留”“送”“捻”“泪下”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛
和对丈夫的依恋,从“低声问道几时回”一句以后,全是对女子的语言描写。通过这些,不
难把握人物形象。
答案:①这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛、深爱丈夫,愿为丈夫付
出的痴情女子形象;②主要通过动作(或神态)描写和语言描写来表现女主人公的形象;
③“留”“送”“捻”“泪下”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛
和对丈夫的依恋,从“低声问道几时回”一句以后,全是对女子的语言描写。她告诉丈夫,
你在他乡相思烦恼,不妨把你的烦恼送来给我,让我一人承受。表现了这个痴情女子深爱丈
夫,愿意为丈夫付出的一面。
4.阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
赠内人①
张祜
禁门②宫树月痕过,媚眼惟看宿鹭巢③。
斜拔玉钗灯影畔,剔开红焰④救飞蛾。
【注】 ①内人:大内(皇宫)中人,指宫女。她们一入深宫内院,就与外界隔绝,被剥
夺了自由和人生幸福。②禁门:宫门。③巢:巢穴。④红焰:指灯芯。
(1)下列对这首唐诗的赏析,不正确的两项是( )
A.这是一首宫怨诗,但诗人匠心独运,不落俗套,既不正面描写她们的凄凉寂寞的生
活,也不直接道出她们的愁肠万转的怨情。
B.诗的首句“禁门宫树”,点明地点,但门而曰“禁门”,树而曰“宫树”,就烘托
出了富丽堂皇、轩昂宏阔的气象。
C.“媚眼”两字,说明望景之人是一位美貌的少女,《诗经•卫风•硕人》就曾以“美目
盼兮”四个字传神地点出了庄姜之美。
D.诗的后两句笔锋一转,把镜头从户外转向户内,从宫院的树梢头移到室内的灯光下,
描写了一个宫女斜拔玉钗与飞蛾嬉戏的情景,表现了宫女的喜悦之情。
E.诗的最后一句中的“剔”字是细节描写,是说明“斜拔玉钗”的意向所在,生动地
显示了这位少女拯救飞蛾的心愿。
解析:B 项,“富丽堂皇、轩昂宏阔的气象”不正确,应为“宫禁森严、重门深锁的环
境气氛”;D 项,“与飞蛾嬉戏的情景,表现了宫女的喜悦之情”错,应为“拨救飞蛾”的
情景,表现了宫女对飞蛾的同情和自我哀怜之情。
答案:BD
★(2)诗歌塑造了一个怎样的宫女形象?请结合诗句简要分析。
答:
解析:诗的第二句写“内人”仰首凝望鹭巢的动作,“内人”心中所想:飞鸟尚可自由
飞出宫禁,也有温暖巢穴,自己何时才能走出宫门,重回故乡!凝望中充满了对自由的渴望、
幸福的憧憬。诗歌的三、四两句中“内人”斜拔玉钗、拨救飞蛾的动作显示了这位少女的善
良心地,当她看到飞蛾投火时感伤自己的命运好似飞蛾,便剔开红焰,救出飞蛾,既是对飞
蛾的一腔同情,也是出于对自我命运的哀怜。本题可据此回答。
答案:一位凄凉孤寂、青春虚度又善良美貌的宫女。“媚眼”表现少女的美貌,身在禁
宫,与世隔绝。“惟看”体现出女子的孤寂、凄凉,只有枝头的一窝栖止的飞鸟才可以陪伴
她。“斜拔”“剔开”“救”一系列的动作体现出少女的善良,不忍心飞蛾扑火死去。
5.阅读下面这首诗,完成后面题目。
水调歌
无名氏
平沙落日大荒西,陇上明星高复低。
孤山几处看烽火,壮士连营候鼓鼙[注]。
【注】 鼙(pí),古代军中的一种小鼓。
(1)下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是( )
A.“平沙落日大荒西”一句,写出地面的辽阔荒远,描绘出落日在遥远的地平线上缓
缓西沉的景象。
B.“陇上明星高复低”一句承上写夜景。日落而星出,一切景物都销声匿迹,只见陇
山之上明星闪烁,则夜静可知。
C.“孤山几处看烽火”,是说原野上连营驻守的军士,突然看到几处孤山上燃起的报
警的烽火。
D.“壮士连营候鼓鼙”写敌情传来后军营的反应。警报传来,连营军士都消极应战,
只是等待命令而不主动出击。
E.诗歌一、二句主要按照空间顺序写景,由地面的辽阔荒远到陇山之上明星闪烁,由
近及远,由地面到天空。
解析:D 项,“连营军士都消极应战,只是等待命令而不主动出击”错,“候”字表现
出连营军士临危不乱,一切准备工作都在极短的时间内从容就绪,单等军令下达,鼙鼓擂响,
即出战迎敌。E 项,“主要按照空间顺序写景”错,应该是主要按照时间顺序写景,从日落
写到星出星移。
答案:DE
★(2)诗歌一、二句营造了怎样的意境?有何作用?
答:
解析:赏析诗歌的意境要抓住诗中的意象。前两句中的意象有“平沙”“落日”“大
荒”“陇上明星”等,可见意境是开阔、静谧的。意境的作用要结合诗歌下文所写的内容和
抒发的情感分析。
答案:诗歌一、二句营造出一种阔大、悠缓、静谧的意境。这两句的铺叙及环境气氛的
渲染,突出了第三句军情的紧急,更易于从悠缓宁静中见突然、危迫与紧张。故这二句乃是
欲张先弛,以收取以平显兀、以缓显迫、以静显动的艺术效果,而成为第三句的绝好衬垫。
6.阅读下面这首诗,完成后面题目。
再登岳阳楼感慨赋诗①
陈与义
岳阳壮观天下传,楼阴背日堤绵绵。
草木相连南服②内,江湖异态栏干前。
乾坤万事集双鬓,臣子一谪今五年。
欲题文字吊古昔,风壮浪涌心茫然。
【注】 ①宋钦宗靖康二年(1126)春,金军攻破东京(今河南开封),掳徽宗、钦宗二帝,
北宋灭亡,史称“靖康之难”。陈与义 1124 年被贬在陈留(在今河南开封东南)做监酒税的
小官,“靖康之难”发生后,流离失所,后流亡到洞庭湖。此诗写于南宋高宗建炎二年(1128)
秋。②南服, 指南方。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的两项是( )
A.首联中“楼阴”指楼的北面,“背日”也指楼北,两词点明观景角度:站在楼北向
远处眺望。
B.颔联继续写登楼所见景色。“江湖异态”写出倚栏远眺,联想到了国家风雨飘摇的
状态,是虚写。
C.颈联意思是:诗人被贬官迄今已有五年,“靖康之难”后,宋室南迁,诗人颠沛流
离,双鬓已白。
D.尾联中用“风壮浪涌”,既写出江水湍急汹涌,同时也表明诗人此时心潮澎湃,有
慷慨赴国之志。
E.诗人作为一个中国古代文人,总是自觉地将自己与国家、历史和天下联系起来,表
现出读书人的社会良知和悲悯之心。
解析:B 项,这里是实写,实指“江水与洞庭湖水不同,异态纷呈”。D 项,“有慷慨
赴国之志”有误,联系诗歌注释①可以判断出。
答案:BD
★(2)诗人登临远望看到怎样的景象?这种景象描写有何作用?结合诗句,简要分析。
答:
解析:诗的前两联写景,第一句总起,二、三、四句具体描绘所见景象,所以回答第一
问将二、三、四句内容答出即可。要回答这种描写的作用,首先需看所写之景有何特点,其
次看这些景与作者想要表达的感情有何关系。
答案:①诗人登高远眺,看到岳阳楼周围的壮阔景观:江堤曲折,草木连绵不断,江水、
湖水形态各异,风高浪急。②以壮景衬哀情,壮观之景使人产生飘零之感,诗人触景伤情,
引发了国破家亡、流离失所后的迁谪之恨、家国之愁。
7.阅读下面这首词,完成后面题目。
浣溪沙
朱敦儒①
雨湿清明香火残。碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。 脱箨②修篁初散绿,褪花
新杏未成酸。江南春好与谁看?
【注】 ①朱敦儒,洛阳人,“南渡以词得名”,此词作于流落江南之时。②箨:竹笋
的壳皮。
(1)下列对本诗的理解分析,不正确的两项是( )
A.这首词以生动朴素的语言勾画了江南清明时节如画的风光,抒发了对江南春色的喜
爱之情和满腔爱国热情。
B.“雨湿清明香火残”,既点明了时间,又描绘了江南清明时节雨纷纷的特色及扫墓
时焚烧的香烛、纸钱被雨水打湿后的情状。
C.“碧溪桥外燕泥寒”,写满江青色的春水荡漾,春寒料峭中,南来的燕子正啄泥准
备筑巢,展现了春天到来的勃勃生机与希望。
D.“日长独自倚阑干”传达出词人心中深沉的辛酸,把上阕中凄冷的景色与词人凄迷
的心境妙合交融,富有深沉动人的韵味。
E.“江南春好与谁看”以反诘句收结全词,既与上阕孤独怆然的心境相呼应,又表达
了自己失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。
解析:A 项,“抒发了对江南春色的喜爱之情”错,词人是用江南清明美景来衬托对故
国灭亡的悲情。C 项,“展现了春天到来的勃勃生机与希望”错,词人写燕子啄泥筑巢,而
叹惋自己流落江南,四处飘零,无以为家。
答案:AC
★(2)从词中你读出了一个怎样的人物形象?请做简要的分析。
答:
解析:词的上阕写清明时节,凄风苦雨,寒气难耐。白日渐长,一个人寂寞地倚着栏杆,
这时光怎么过得如此缓慢?透露出词人的寂寞、惆怅。下阕以反诘句“江南春好与谁看”收
结全词,表达了失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。再结合词下注解可知本词是词
人流落江南时所作,联想到当时的时代背景,可知词人遭遇战乱,流落江南,内心自然充满
悲愤凄凉。由此可知人物形象。
答案:这首词塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的爱国词人形象。清明时节,凄风苦
雨,寒气难耐。白日渐长,一个人寂寞地倚着栏杆,这时光怎么过得如此缓慢?天寒人心更
寒。词人遭遇离乱,故国已亡,流落江南,内心的悲愤凄凉由此可见。
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