- 429.01 KB
- 2021-06-07 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
自读文本
苏武传
期 待
佳 纹
我相信每一朵花里都隐藏着果实,相信任何姻缘都包含着甜美的隐私。
也相信各色各样的梦呓都有成为现实的可能。人生在世,很苦很累,但也是很美好的。
所以每个人都不会满足,每个人都不可能真正地“心如止水”,与世无求无争。谁都希望自
己手中的彩券中奖,一个小小的诺言能兑现;盼离别后有重逢,落魄时有安慰;盼罪恶有报
应,人生有轮回。
守株待兔是一种期待,头枕黄粱是一种期待,寒窗苦读是一种期待,精卫填海是一种期
待。与空想不同,每一种期待都有实际的目标——无论它能否实现。
我经受过贫寒,也品尝过孤独和寂寞的滋味,但许多人成功的故事告诉我:如夜空中的
星辰无论显达隐暗,却总寻得到自己的位置——只要闪烁,就总会有辉煌的机会。每个人都
有可能从平凡、碎琐的生活中发现活着的意味,而期待是一种积极的企望,一种寻求机遇的
精神状态,它让我们自己充满前行的信心:潦倒无助时不致完全垮倒,春风拂面时可警醒怠
惰和停滞——也就是说,应该永远怀着期待感,对前方的目标永怀着认知和战胜的欲望,短
暂的人生才可能丰富、充实而富有意义。
看到绿叶,应该想到花开;看到花开,应当去赢取秋实。有所期待,学会期待,我们才
不会无所事事。
微感言:
积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃。——《周易·坤·文言》
赏读:做好事的家庭必给后代留下幸福,惯做恶事的家庭必给后代留下祸殃。
富润屋,德润身,心广体胖。——《礼记·大学》
赏读:财富可以装饰房子,道德可以滋润人身,使人心宽体胖。
爱而知其恶,憎而知其善。——《礼记·曲礼上》
赏读:对自己喜欢的人要看到他的缺点,对自己憎恶的人要看到他的优点。
君子以文会友,以友辅仁。——《论语·颜渊》
赏读:君子以文章来交朋友,以朋友来帮助自己培养仁德。
一、作者视窗
班固(32—92),字孟坚,东汉扶风安陵(今陕西咸阳东北)人。东汉
著名的史学家和文学家。《后汉书·班固传》称他“年九岁,能属文诵
诗赋,及长,遂博贯载籍,九流百家之言,无不穷究。所学无常师,不
为章句,举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作“后传”,未
成而卒。班固立志继承父业,在“后传”基础上,进一步广搜材料,编
写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他私改国史,被捕入狱。其弟班超
上书解释,获释,被任命为兰台令史,班固“潜精积思二十余年”,写成了《汉书》。汉
和帝永元元年(89),班固随窦宪出征匈奴,不久窦宪因擅权被诛,班固也受牵连被捕,
于狱中去世。
班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史,体例模仿《史记》,但略有变更。全书有纪
十二篇,表八篇,志十篇,传七十篇,共一百篇,起自汉高祖,止于王莽,记西汉一代二百
三十年间史实。历来《汉书》与《史记》并称,史学家刘知几说《汉书》“言皆精炼,事甚
该密”(《史通·六家》),此为其特色。
二、写作背景
公元前 3世纪末期,中国出现了统一的大帝国——秦,与此同时,北方也形成了奴隶制
国家——匈奴,双方长期对峙,战争不断。汉初以来,匈奴首领冒顿单于以其“控弦之士”30
万,东败东胡,北败丁零,西逐大月氏,使“诸引弓之民,并为一家”,并不断南侵。汉武
帝时期,汉朝国力强盛,为解除匈奴对北方的威胁,开始了对匈奴长期的讨伐战争,在公元
前 127 年、前 121 年、前 119 年的三次战斗中取得了具有决定意义的胜利。匈奴在威势大大
削弱之后,表示愿意与汉讲和,但双方的矛盾还是根深蒂固的。在表面修好的背后,双方都
在乘机窥探对方的虚实。《苏武传》一开始就写道:“时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉
使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。”苏武出使匈奴就处在这一
严酷的历史背景下。
三、基础梳理
1.给加点的字注音
①厩.监( ) ②数.通使( )
③相窥.观( ) ④以状语.武( )
⑤置币遗.单于( ) ⑥阏氏..( )
⑦煴.火( ) ⑧马畜.弥山( )
⑨旄.节( ) ⑩伊秩訾.( )
⑪啮.雪( ) ⑫旃.毛( )
2.通假字
①不顾恩义,畔.主背亲 ________通________,_________
②与旃.毛并咽之 ________通________,_________
③掘野鼠去.草实而食之 ________通________,_________
④空自苦亡.人之地 ________通________,_________
⑤信义安所见.乎 ________通________,_________
⑥因泣下沾衿. ________通________,_________
⑦与武决.去 ________通________,_________
3.古今异义
①汉亦留之以相当..
古义:
今义:
②皆为陛下所成就..
古义:
今义:
③我丈人..行也
古义:
今义:
④独有女弟..二人
古义:
今义:
⑤且陛下春秋..高
古义:
今义:
⑥武等实在..
古义:
今义
4.一词多义
①恨
子为父死亡所恨.
欲为子弟得官,亦怨恨.光
商女不知亡国恨.,隔江犹唱《后庭花》
②诚
诚.甘乐之
诚.能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王
心之不虚,由好学之不诚.也
③求
陵降,不敢求.武
汉求.武等,匈奴诡言武死
以求.升斗之禄
夫我乃行之,反而求.之,不得吾心
将以求.吾所大欲也
④引
虞常果引.张胜
引.佩刀自刺
则天下之民皆引.领而望之矣
公子引.侯生坐上坐
平原君负韊矢为公子先引.
⑤益
单于益.骄,非汉所望也
武益.愈,单于使使晓武
单于愈益.欲降之
无益.,于俗不信
若亡郑而有益.于君
⑥幸
幸.蒙其赏赐
知幸.与不幸.,则其读书也必专
君幸.于赵王
缦立远视,而望幸.焉
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸.得脱矣
今事有急,故幸.来告良
⑦因
君因.我降
我欲因.之梦吴越,一夜飞度镜湖月
罔不因.势象形,各具情态
蒙故业,因.遗策
因.厚赂单于
于今无会因.
5.文言句式
①缑王者,昆邪王姊子也
②汉天子,我丈人行也
③送匈奴使留在汉者
④为降虏于蛮夷
⑤何以女为见
⑥子卿尚复谁为乎
⑦何以复加
⑧见犯乃死,重负国
⑨大臣亡罪夷灭者数十家
⑩朝鲜杀汉使者,即时诛灭
6.词类活用
(1)名词的活用
①名词作动词
天雨.雪
羝乳.乃得归
杖.汉节牧羊
惠等哭,舆.归营
②名词作状语
陵与卫律之罪,上.通于天
(2)动词的活用
①使动用法
欲因此时降.武
空以身膏.草野
反欲斗.两主
何久自苦.如此
尽归.汉使路充国等
②意动用法
单于壮.其节
诚甘乐.之
7.文白对译
苏武传
弟可任为郎。苏武的父亲苏建曾为代郡太守,以功封平陵侯,所以苏武享受这种侍遇。兄弟
并为郎:哥哥和弟弟一道做郎官。兄弟,指苏武的哥哥苏嘉和弟弟苏贤。郎,官名,皇帝的
近侍。稍:逐渐地。栘:汉宫中的园名。厩:养马的地
官名。持节:手拿旄节。节,使臣所持的一种信物,也称“旄节”。赂:赠送。假吏:代理
的属吏。募士斥候:招募人充当
募降:招降。坐:定罪。本无谋:本来未和他同谋。拟之:卫律拿剑对着他,作出要杀他的
样子。拟,比划。弥山:满山。膏草野:滋养荒野。膏,滋养,用作动词。女:通“汝”,
第二人称代词。下同。畔:通“叛”。何以女为见:见你干什么?
失常的样子。系保宫:收押在保宫中。保宫,汉代少府官署,有时也用来囚系犯人。何以过
陵:(不想投降的心情)怎会超过我。春秋高:年老。春秋,指年龄。法令亡常:意思是法令
经常改变。亡,通“无”。夷灭:诛杀,指灭族。谁为:为
一、文本助读
结构图示
本文记述了苏武出使匈奴、面对威胁利诱坚守节操、历尽艰辛而不辱使命的事迹,生动刻画
出了一个“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的爱国志士的光辉形象,充分肯定了他
坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。
二、小组合作
1.文章是如何从环境及细节描写入手,深入挖掘人物的性格特征的?
答:
2.文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用,请同学们把文章里各种人物的
性格和苏武作一个对比,看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征。
答:
三、师生探究
苏武在被囚禁流放以前两度要自杀,后来又想方设法要活下去。这是否矛盾?
答:
一、文本审美
(1)以典型环境和细节描写表现人物
汉与匈奴的关系错综复杂。苏武留胡十九年,经历坎坷曲折,作者抓住苏武经历中的关键之
处,运用典型环境和细节描写,使苏武这个人物形象跃然纸上。苏武出使匈奴,因突发事变,
被扣幽禁。在他的周围,有操生杀予夺大权的单于和卫律的屠刀,有贪生怕死的副使张胜的
屈降,有曾为朋友的李陵的声泪俱下的劝降。而冰天雪地、廪食不至的北海牧羊,苏武更是
被置于死地。这些典型环境,把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上,让人物一展风
采。作者又通过一些细节描写,表现了苏武不屈的民族气节。
(2)鲜明的对比是《苏武传》中最突出的手法
文中为了突出表现苏武的民族气节,着重写了三个叛徒:一个是副使张胜,一个是为虎作伥
的卫律,一个是曾为朋友的李陵。反衬了苏武信念坚定、忠心为国的民族精神。
二、写法迁移
当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十
几年的痛苦,如果当作是一次挫折,那么这挫折无疑是痛苦的,可是这位放羊老人从未放大
痛苦,于是十几年后,大汉的丹青上书写下了民族英雄坚贞不屈的气节。
我来练笔
请以 “遭遇挫折和放大痛苦”为话题写一篇 300 字左右的文段。
答:
提醒:完成作业《自测自评》
答案精析
自主积累
三、基础梳理
1.①jiù ②shuò ③kuī ④yù ⑤wèi ⑥yān zhī ⑦yūn ⑧chù ⑨máo ⑩zǐ ⑪
niè ⑫zhān
2.①“畔” “叛” 背叛 ②“旃” “毡” 毛织品 ③“去”
“弆”(jǔ) 收藏 ④“亡” “无” 没有 ⑤“见” “现”
表现 ⑥“衿” “襟” 衣襟 ⑦“决” “诀” 辞别
3.①古义:相抵当。今义:副词,表程度。
②古义:成全。今义:业绩。
③古义:对老人和长辈的尊称。今义:岳父。
④古义:妹妹。今义:现代汉语中无此词。
⑤古义:年纪。今义:指春秋战国时期,或指季节。
⑥古义:确实存在。今义:诚实,老实。
4.①遗憾 怨恨,怀恨 痛苦 ②的确,确实 果真 真诚
③访求 要,寻找 求取 探究 追求 ④牵连 举起
伸长 延请 引路人 ⑤越来越 渐渐地 更加 有好处 益处 ⑥希望 幸运 宠爱,宠
幸 动词,专指皇帝到某地 侥幸 幸而 ⑦介词,通过 介词,凭借,依靠
介词,依照,按照,根据 动词,沿袭 副词,趁机,趁此 名词,原因,机缘
5.①②判断句 ③定语后置 ④状语后置 ⑤⑥⑦宾语前置 ⑧⑨⑩被动句
6.(1)①下 生子 执、拄 用车子拉着 ②向上
(2) ①使……投降 使……肥沃 使……争斗 使……受苦 使……回到 ②认为……壮烈
以……为乐
合作探究
二、小组合作
1.为了表现苏武的性格、气节及始终不渝的爱国精神,文章在记“行”时又着力于环境及细
节的描写。苏武出使匈奴,因突发事变,被扣幽禁。在他的周围,有操生杀予夺之权的单于
和卫律的屠刀,有贪生怕死的副使张胜的屈降,有曾为同事、朋友的李陵的声泪俱下的劝降。
而冰天雪地廪食不至的北海牧羊,苏武更是被置之死地。这些典型环境,把苏武这个人物推
到了矛盾斗争的风口浪尖上,让人物一展风采。作者又通过一些细节描写,表现了苏武不屈
的民族气节。如苏武自刺一节,被置于地坎煴火之上,蹈背出血,气绝复息,充满悲壮色彩。
而周围人的反应是“卫律惊,自抱持武”“惠等哭,舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一
哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。又如写苏武被幽禁在大窖中,
“卧啮雪,与旃毛并咽之”;流放北海,“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,
节旄尽落”等。文章语言千锤百炼,俭省精净,刻画人物入木三分,将史家笔法与文学语言
较好地结合起来。
2.①张胜:糊涂地帮助了缑王的谋反,事情败露后又经受不住考验,叛变投降。
苏武:清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争,欲以死息祸;面对匈奴的劝降始终保持
着可贵的民族气节。
②卫律:卖国求荣,阴险狡诈,气焰嚣张,不可一世。
苏武:为国效命,忠贞不贰,不卑不亢,一身正气,光明磊落。
③李陵:为一己之私而叛国,懦弱,意志不坚,矛盾,痛苦。
苏武:以国家的利益为先,忠贞不渝,坚忍不拔,无怨无悔。
三、师生探究
并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。我们不难明白,
匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙,关乎国家尊严、民族气节。事发时
他已经意识到“事如此,此必及我。见犯乃死,重负国”。“重负国”是因为事先没有发现
副使张胜的阴谋而导致祸及国家,苏武意识到,一旦被匈奴审讯,就会给国家带来羞辱,所
以要自杀以避免受审。后来,在审讯时被卫律威逼利诱,他在说完一番大义凛然的话后引刀
自刺,一是以行动表示坚决不投降的决心,二是要为国家雪耻。匈奴明白了苏武的决心,知
道威权、富贵无法征服他,便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗
方式也由以前的求死而变成以后的求生,他要在各种艰难困苦中坚强地活下去,但活的前提
与支柱依然是汉朝使者的身份,所以他“杖汉节牧羊,卧起操持”。从全文看来,苏武将生
死全然置之度外,一心考虑的是汉朝的荣誉与利益,所以在局势变化的情况下,他的对抗方
式也在发生着变化。
文本拓展
二、写法迁移
答案示例
冰心说:“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪
泉,洒遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是
辉煌的。
昭君出走大漠,丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声,“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲
中论”不应该是她真实心态的写照吧!如果不赂画师、终致出塞算是一次挫折,那么是挫折
换来了汉匈两地人民的短暂安宁。昭君的举动,应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的一种
诠释。人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌,因此直面挫折、化解痛苦才是我们的最
佳选择。没有必要因叶落而悲秋,也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整
个春天,一次挫折也荒废不了整个人生。
痛苦和挫折是人生必然要遇到的难题,要想让我们心的戈壁荒原开满鲜花,只有在遭遇
挫折时排解痛苦,积蓄人生的力量为新的目标而奋斗。这样,生命之花才会常开不败,生命
的存在才会有更为深刻的意义!
相关文档
- 2020-2021学年高中语文人教版选修2021-06-0725页
- 安徽省长丰县高中语文10过秦论教案2021-06-0715页
- 2020-2021学年高中语文粤教版必修52021-06-079页
- 高中语文第1课窦娥冤课件1 人教版2021-06-0741页
- 高中语文人教版选修《中国现代诗歌2021-06-074页
- 2020-2021学年高中语文第一单元基2021-06-0777页
- 高中语文人教版必修五导学案(163页)2021-06-07163页
- 安徽省长丰县高中语文13宇宙的边疆2021-06-075页
- 高中语文课时分层作业8咬文嚼字含2021-06-076页
- 2019_2020学年高中语文第二单元心2021-06-0719页