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父母与孩子之间的爱
弗罗姆
2021-3-25 1
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父母与孩子之间的爱
弗罗姆
在世间飘泊
孤身彷似浮云
心底里每思亲添百感
父母恩千丈
一生把我护荫
有若明灯驱黑暗
念往昔恩义
好比天际慈云
开解我赤子之心
为我脱厄运
枕边解我病困
更望神恩多指引
父母恩胜万金
春晖寸草心
推衾送暖舐犊情深
尽孝守本份
此生遵照父训
挂念慈亲悲不禁
2021-3-25 2
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教学目标:
2021-3-25 3
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《爱的艺术》:
是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺
术的理论专著。
在书中他阐述了爱是一种主动的能力,爱和其他艺术一样,
是可以而且应该学习的;他认为爱是在保持自己尊严和个性的
前提条件下的感情交流的行为;并对各种形式的爱及其基本要
素做了阐释.
这本书告诉读者:如果不努力发展自己的全部人格并以此
达到一种创造倾向性,那么每种爱的作用都会失败;如果没有
爱他人的能力,如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪
律地爱他人,那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。
《爱的艺术》自1956年问世以来已经被译成二十多
种文字,此书至今畅销不衰,被誉为当代爱的艺术理论专著最
著名的作品之一.
2021-3-25 4
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当年唐山大地震,有一位年轻的母亲正
一边织毛衣,一边用脚踩着摇篮逗她仅五个
月的宝贝女儿。
在这静谧的时刻,传来天崩地裂的声响,
母女一起坠入黑暗无边的废墟,所幸的是母
女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡
着了,醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了,
忙开怀喂奶。一天一夜,滴水未进的母亲奶
水枯竭,孩子的哭声却越来越弱。绝望的母
亲这时触摸到毛衣针,心里猛地一动……
一周之后,人们发现了这一对母女。
孩子一息尚存,小嘴仍吮着母亲的手指头,
母亲已然气绝。人们惊奇地发现,年轻母亲
的个个手指头都破了一个小洞,脸色象雪一
样洁白。
年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血
奶……2021-3-25 5
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汶川地震中母亲的遗言
抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的
房子压死的,透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,
双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,
有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些
奇怪。
经过一番努力,人们小心地把挡着她的废墟清理开,在
她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子
里,大概有三四个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,
抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟睡的脸让所有在场的
人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手
机塞在被子里,医生下意识地看了一下手机屏幕,发现屏幕
上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一
定要记住妈妈爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落
泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。
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弗罗姆
2021-3-25 7
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对象:母亲、父亲、孩子
解题 父母与孩子之间的爱
内容: 爱
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【诵读文本,感知文脉】
第一部分
(第1~3段): 自恋阶段 被人爱阶段
成长过程 被人爱—爱别人—创造爱
爱的原则 幼稚和成熟
第二部分
(第4~7段): 情感对象
现象:先理解母爱,再认识父爱
原因:母爱无条件,父爱有条件
第三部分
(第8~10段): 总结全文 构成自己健康而成熟的灵魂
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问题探究
2021-3-25 11
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人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表
年龄段 特 征
刚出生阶段
8岁以下
8—10岁
少年时期
成熟时期
无爱的意识
有被爱的意识
有爱的意识:通过自己的努力去唤起爱。
克服自我中心阶段,体验关心他人以及同
他人的统一,感觉到爱唤起爱的力量,爱
比被爱更重要,给比得更能使自己满足、
快乐!
成熟的爱
2021-3-25 12
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探究学习
1、在你心中父母之爱是 怎样的?只用一个或两个词来形容(或
概括) 。在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢?
母亲代表自然世界,是我们的故乡,是大自然,大地和
海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀,给孩子生活
上的安全感。
父亲代表思想世界,代表法律、秩序和纪律等事物的世
界。父亲从孩子六岁左右开始,向孩子指出通往世界之路,
树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是:“我爱你,因
为你符合我的要求,因为你履行你的职责,因为你同我相
像。”
母爱的特点:
父爱的特点:
2021-3-25 13
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母爱的特点及优缺点是什么?
父爱的特点及优缺点是什么?
思考
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无条件。
优点:不需努力即可拥有。
缺点:无法赢得。
特点:
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• 第五级有条件。
优点:可努力赢得,可控制和支配。
缺点:必须努力,否则会失去。
特点:
2021-3-25 16
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母爱是我们的故
乡,是大自然、
大地和海洋。
父亲代表思想的
世界。父亲是教
育孩子,向孩子
指出通往世界之
路的人。
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当我还是个婴儿… …
当我还是个儿童… …
我爱爸爸妈妈… …
当我还是个少年… …
我很自恋,没有爱的感觉。
我感到了被人爱的滋味。
我可以感到爱别人的快乐。
2021-3-25 18
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2021-3-25 19
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文章中谈到两种爱的原则:“我爱,因为我
被人爱”和“我被人爱,因为我爱人”;“我爱
你,因为我需要你”和“我需要你,因为我爱
你”。
这两种原则区别在哪里?你更欣赏哪种爱
呢? “他人的要求同自己的要求同等重
要——事实上也许更为重要。给比得更
能使自己满足,更能使自己快乐,爱比
被爱更重要。” 后一种爱是成熟的爱,
从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不
成熟的幼稚的爱,因为受到了别人的爱,
需要别人,才去爱别人。
2021-3-25 20
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孩子
父母
无爱意识
被人爱
爱别人
创造爱
无条件—→母爱
有条件—→父爱
人的成熟(应学会独立)
(宽容有耐心)
爱
人的成长
有条件—→父爱
2021-3-25 21
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关于作者提出的父爱与母爱的区
别,你认同吗?
1、母爱也是有一定条件的。
2、父爱和母爱一样,也有一定的无私性。
3、母爱比较细腻,父爱比较粗犷;母爱比较着眼于
眼前,父爱比较着重于未来;母爱比较注重身体健
康,父爱比较注重精神成长;母爱以情感来感染和
引导孩子,父爱以理智和行动来教育孩子。
课内拓展
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2021-3-25 23
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2021-3-25 24
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对于父母,成熟的爱应该是怎样的?
母爱应该给孩子安全感,应该希望孩子独立;
父爱应该是宽容的、耐心的,应该使孩子更加自信,成
为自己的主人。
作为父母,应该让付出的爱符合孩子健康成长的需要。
文本解读:
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不再依赖父母,与父母分离,在他心
中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立
了,成为了自己的父母。
对于孩子,成熟的爱应该是怎样的?
文本解读:
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送大家一句话:
在享受无私而博大的
父爱母爱的同时,请付出
爱心给父母,让他们也能
享受到我们对他们赤诚的
爱,让生命因为爱而更为
富足!
2021-3-25 27
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《感恩的心》
《当幸福来敲门》
《孩子,我为什么要打你》
2021-3-25 28
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我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
2021-3-25 30
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父母与孩子之间的爱……
2021-3-25 31
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结合你自己的生活体验(文学阅读体
验亦可)说说你对母爱或是父爱的感受。
【畅所欲言,深入探究】
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父亲是一个胖子,走过去
自然要费事些。我本来要去
的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿
着黑布大马褂,深青布棉袍,
蹒跚地走到铁道边,慢慢探
身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀
着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样
子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干
了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红
的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢
爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车
上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,
心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着
他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没
人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来
坐下,我的眼泪又来了。
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[至善至亲,父母大爱]
母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋。父亲代表
思想的世界…… 美 弗罗姆
慈母爱子,非为报也。 汉 刘安
十月胎恩重,三生报答轻。 《劝孝歌》
人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。
宋 吕公著
世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。
父之美德,儿之遗产 。 字严
成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败
时的伴侣。 郑振铎
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。 唐 孟郊
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“这个世界上所有的爱都是以聚合为
目的,只有一种爱是以分离为目的,那
就是父母对孩子的爱。父母真正成功的
爱,就是让孩子作为一个独立的生命个
体从你的生命中分离出去。这种分离越
早,你就越成功。”
———于丹
2021-3-25 35
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金色花
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑
嘻嘻的在窜窜摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗的在那里匿笑,
却一声也不响。 我要轻轻的开放花瓣儿,看你工作。
当你沐浴之后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷
告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这花香是从我身上来
的。
当你吃过午饭,坐在床前读罗摩衍那的诗,那棵树的阴影落
在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,
正投在你所读的地方。
但是,你会猜得出,这就是你孩子的小小的影子吗?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便会突然的再落到地上来,
又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。”
这就是你同我那时所要说的话了。
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布置作业:
阅读毕淑敏《孩子我为什么打你》,写
一篇读后感。
或者以“懂得爱,学会爱”为话题,写
一篇谈对“爱”的理解体会的文章。
2021-3-25 37
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