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  • 2021-06-07 发布

高中语文精品课件3-9《父母与孩子之间的爱》 精品课件

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单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 2021-3-25 1 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 在世间飘泊 孤身彷似浮云 心底里每思亲添百感 父母恩千丈 一生把我护荫 有若明灯驱黑暗 念往昔恩义 好比天际慈云 开解我赤子之心 为我脱厄运 枕边解我病困 更望神恩多指引 父母恩胜万金 春晖寸草心 推衾送暖舐犊情深 尽孝守本份 此生遵照父训 挂念慈亲悲不禁 2021-3-25 2 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 教学目标: 2021-3-25 3 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 《爱的艺术》: 是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺 术的理论专著。 在书中他阐述了爱是一种主动的能力,爱和其他艺术一样, 是可以而且应该学习的;他认为爱是在保持自己尊严和个性的 前提条件下的感情交流的行为;并对各种形式的爱及其基本要 素做了阐释.   这本书告诉读者:如果不努力发展自己的全部人格并以此 达到一种创造倾向性,那么每种爱的作用都会失败;如果没有 爱他人的能力,如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪 律地爱他人,那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。    《爱的艺术》自1956年问世以来已经被译成二十多 种文字,此书至今畅销不衰,被誉为当代爱的艺术理论专著最 著名的作品之一. 2021-3-25 4 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 当年唐山大地震,有一位年轻的母亲正 一边织毛衣,一边用脚踩着摇篮逗她仅五个 月的宝贝女儿。 在这静谧的时刻,传来天崩地裂的声响, 母女一起坠入黑暗无边的废墟,所幸的是母 女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡 着了,醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了, 忙开怀喂奶。一天一夜,滴水未进的母亲奶 水枯竭,孩子的哭声却越来越弱。绝望的母 亲这时触摸到毛衣针,心里猛地一动…… 一周之后,人们发现了这一对母女。 孩子一息尚存,小嘴仍吮着母亲的手指头, 母亲已然气绝。人们惊奇地发现,年轻母亲 的个个手指头都破了一个小洞,脸色象雪一 样洁白。 年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血 奶……2021-3-25 5 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 汶川地震中母亲的遗言 抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的 房子压死的,透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势, 双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体, 有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些 奇怪。 经过一番努力,人们小心地把挡着她的废墟清理开,在 她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子 里,大概有三四个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤, 抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟睡的脸让所有在场的 人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手 机塞在被子里,医生下意识地看了一下手机屏幕,发现屏幕 上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一 定要记住妈妈爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落 泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 弗罗姆 2021-3-25 7 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 对象:母亲、父亲、孩子 解题 父母与孩子之间的爱 内容: 爱 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 【诵读文本,感知文脉】 第一部分 (第1~3段): 自恋阶段 被人爱阶段 成长过程 被人爱—爱别人—创造爱 爱的原则 幼稚和成熟 第二部分 (第4~7段): 情感对象 现象:先理解母爱,再认识父爱 原因:母爱无条件,父爱有条件 第三部分 (第8~10段): 总结全文 构成自己健康而成熟的灵魂 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 问题探究 2021-3-25 11 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表  年龄段    特      征 刚出生阶段 8岁以下 8—10岁 少年时期 成熟时期 无爱的意识 有被爱的意识 有爱的意识:通过自己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段,体验关心他人以及同 他人的统一,感觉到爱唤起爱的力量,爱 比被爱更重要,给比得更能使自己满足、 快乐! 成熟的爱 2021-3-25 12 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 探究学习 1、在你心中父母之爱是 怎样的?只用一个或两个词来形容(或 概括) 。在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢? 母亲代表自然世界,是我们的故乡,是大自然,大地和 海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀,给孩子生活 上的安全感。 父亲代表思想世界,代表法律、秩序和纪律等事物的世 界。父亲从孩子六岁左右开始,向孩子指出通往世界之路, 树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是:“我爱你,因 为你符合我的要求,因为你履行你的职责,因为你同我相 像。” 母爱的特点: 父爱的特点: 2021-3-25 13 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 母爱的特点及优缺点是什么? 父爱的特点及优缺点是什么? 思考 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 无条件。 优点:不需努力即可拥有。 缺点:无法赢得。 特点: 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级有条件。 优点:可努力赢得,可控制和支配。 缺点:必须努力,否则会失去。 特点: 2021-3-25 16 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 母爱是我们的故 乡,是大自然、 大地和海洋。 父亲代表思想的 世界。父亲是教 育孩子,向孩子 指出通往世界之 路的人。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 当我还是个婴儿… … 当我还是个儿童… … 我爱爸爸妈妈… … 当我还是个少年… … 我很自恋,没有爱的感觉。 我感到了被人爱的滋味。 我可以感到爱别人的快乐。 2021-3-25 18 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-25 19 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级   文章中谈到两种爱的原则:“我爱,因为我 被人爱”和“我被人爱,因为我爱人”;“我爱 你,因为我需要你”和“我需要你,因为我爱 你”。 这两种原则区别在哪里?你更欣赏哪种爱 呢?  “他人的要求同自己的要求同等重 要——事实上也许更为重要。给比得更 能使自己满足,更能使自己快乐,爱比 被爱更重要。” 后一种爱是成熟的爱, 从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不 成熟的幼稚的爱,因为受到了别人的爱, 需要别人,才去爱别人。 2021-3-25 20 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 孩子 父母 无爱意识 被人爱 爱别人 创造爱 无条件—→母爱 有条件—→父爱 人的成熟(应学会独立) (宽容有耐心) 爱 人的成长 有条件—→父爱 2021-3-25 21 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 关于作者提出的父爱与母爱的区 别,你认同吗? 1、母爱也是有一定条件的。 2、父爱和母爱一样,也有一定的无私性。 3、母爱比较细腻,父爱比较粗犷;母爱比较着眼于 眼前,父爱比较着重于未来;母爱比较注重身体健 康,父爱比较注重精神成长;母爱以情感来感染和 引导孩子,父爱以理智和行动来教育孩子。 课内拓展 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-25 23 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2021-3-25 24 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 对于父母,成熟的爱应该是怎样的? 母爱应该给孩子安全感,应该希望孩子独立; 父爱应该是宽容的、耐心的,应该使孩子更加自信,成 为自己的主人。 作为父母,应该让付出的爱符合孩子健康成长的需要。 文本解读: 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 不再依赖父母,与父母分离,在他心 中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立 了,成为了自己的父母。 对于孩子,成熟的爱应该是怎样的? 文本解读: 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 送大家一句话: 在享受无私而博大的 父爱母爱的同时,请付出 爱心给父母,让他们也能 享受到我们对他们赤诚的 爱,让生命因为爱而更为 富足! 2021-3-25 27 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 《感恩的心》 《当幸福来敲门》 《孩子,我为什么要打你》 2021-3-25 28 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 2021-3-25 30 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 父母与孩子之间的爱…… 2021-3-25 31 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 结合你自己的生活体验(文学阅读体 验亦可)说说你对母爱或是父爱的感受。 【畅所欲言,深入探究】 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 父亲是一个胖子,走过去 自然要费事些。我本来要去 的,他不肯,只好让他去。 我看见他戴着黑布小帽,穿 着黑布大马褂,深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边,慢慢探 身下去,尚不大难。 可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀 着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样 子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干 了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红 的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢 爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车 上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土, 心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着 他走出去。他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没 人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来 坐下,我的眼泪又来了。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 [至善至亲,父母大爱] 母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋。父亲代表 思想的世界…… 美 弗罗姆 慈母爱子,非为报也。 汉 刘安 十月胎恩重,三生报答轻。 《劝孝歌》 人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。 宋 吕公著 世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。 父之美德,儿之遗产 。 字严 成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败 时的伴侣。 郑振铎 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 唐 孟郊 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 “这个世界上所有的爱都是以聚合为 目的,只有一种爱是以分离为目的,那 就是父母对孩子的爱。父母真正成功的 爱,就是让孩子作为一个独立的生命个 体从你的生命中分离出去。这种分离越 早,你就越成功。” ———于丹 2021-3-25 35 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑 嘻嘻的在窜窜摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗? 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗的在那里匿笑, 却一声也不响。 我要轻轻的开放花瓣儿,看你工作。 当你沐浴之后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷 告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这花香是从我身上来 的。 当你吃过午饭,坐在床前读罗摩衍那的诗,那棵树的阴影落 在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上, 正投在你所读的地方。 但是,你会猜得出,这就是你孩子的小小的影子吗? 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便会突然的再落到地上来, 又成了你的孩子,求你讲故事给我听。 “你到哪去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 单击此处编母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 布置作业: 阅读毕淑敏《孩子我为什么打你》,写 一篇读后感。 或者以“懂得爱,学会爱”为话题,写 一篇谈对“爱”的理解体会的文章。 2021-3-25 37