2018年高考语文一轮复习每日一题（第15周）周末培优（含解析） 5页

周末培优 1．【2015 年高考课标全国Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 发临洮将赴北庭留别① 岑 参 闻说轮台路②，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道远，私向梦中归。 【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。 ②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。 本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者 此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。 可见诗中描写均出于想象。由此即可得出答案。 2．【2015 年高考浙江卷】阅读下面这首词，完成题目。 木兰花慢 赠弹琵琶者 （元）张伯淳 爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有 无穷、旧谱与新声。写出天然律吕①，扫空眼底 ②筝。 落红，天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好， 到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处？语溪③乍雨初晴。 【注】①律吕，此指乐律或音律。② ，一种弦乐器，如筝。③语溪，溪水名，在今浙江桐 乡。 分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。 ①上片从乐曲方面来描写（乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高 雅等），侧重正面描写、直接描写。②下片从听者方面来描写（气氛感受、典故联想、景色渲 染等），侧重侧面描写、间接描写。 面描写，而下片从听者方面来描写，侧重侧面描写。 名师点睛 高考古代诗歌鉴赏题对表达方式的考查，命题形式主要有：某诗句运用了哪种表达方式， 有什么作用？诗歌中的感情是怎样表达出来的？诗歌在情与景的关系上是怎样处理的？从情 景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。 描写是写景诗中的主要表达方式，侧重具体描绘和刻画，以突出景物形象或寄托作者情 感。古代诗歌鉴赏题对描写的考查往往从写景的角度、写景的作用、景与情的关系等方面设 题。常见的描写角度有：形、色、声、态、味。“形”“色”是视觉角度，“声”是听觉角度， “态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。概括起来看，景物描写的角度，主要有视角、感 官、写实与想象、正面与侧面、白描与细描、动态描写与静态描写等。如第 1 题中，考查的 是想象与写实的描写角度，而第 2 题中，考查的是正面与侧面、直接与间接的描写角度。 古代诗歌鉴赏题中，对于写景的作用，主要可以从三个方面来考虑：对表现人物的作用、 对表达感情的作用、结构上的作用。具体来看，景物描写的作用主要有：1．借景抒情，融情 于景。2．渲染气氛，为主题服务，奠定诗歌感情基调。3．交代时间、天气状况、地点等内 容。4．先言他物，引起下文。每首诗歌中的景物描写都有其特定的作用，有时不止一种作用， 而是多种作用交织在一起，所以在鉴赏诗歌时，一定要立足于诗歌本身去分析。 抒情是写景抒怀诗中的主要表达方式。诗歌作者有时直接抒发自己的情感，有时借助其 他事物（或景物）间接抒情。直接抒情又常常称为直抒胸臆。间接抒情是考查的重中之重， 主要包括借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、借典抒情等。其中，借景抒情和景物 烘托容易混淆。具体来看，借景抒情的诗歌是以写景为主的，也就是说景是作者要着重表现 的对象，作者的思想感情往往隐藏于景物描写之中；而如果诗歌是以表现人物为主的，那么 不管这个人物是作者自己还是其塑造的对象，诗歌中的景往往是作者为烘托人物所进行的环 境描写。 3．阅读下面的词，完成题目。 鹧鸪天 元好问 偃蹇①苍山卧北冈。郑庄场圃入微茫。即看花树三春满，旧数松风六月凉。 蔬近井，蜜分房。茅斋坚坐有藜床。傍人错比扬雄宅②，笑杀韩家昼锦堂③。 【注】①偃蹇：高耸的样子。②扬雄宅：西汉辞赋家扬雄住宅，以简陋著称。③昼锦堂：北 宋宰相韩琦的住宅。 本词表达了作者怎样的情感？请简要分析。 本词描绘了农村田园生活的自然景象，表达了作者归隐田园，不为功名利禄所累 的思想感情。词的上片描绘了所住之处幽静的生活环境，下片写了简陋的茅屋，最后以扬雄 住宅自比，从而表达了对归隐田园的追求。 1．阅读下面两首元曲，完成问题。 〔双调〕沉醉东风·闲居(二首) 卢 挚 雨过分畦种瓜，旱时引水浇麻。共几个田舍翁，说几句庄家话，瓦盆边浊酒生涯。醉里 乾坤大，任他高柳清风睡煞。 恰离了绿水青山那答，早来到竹篱茅舍人家。野花路畔开，村酒槽头【注】榨。直吃的欠欠 答答。醉了山童不劝咱，白发上黄花乱插。 【注】槽头：酿酒的器具。 两首曲子都写了饮酒，在描写方法上有什么不同之处？请简要赏析。 2．阅读下面这首唐诗，完成问题。 秋兴八首(其二) 杜 甫 夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。 听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎【注】。 画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。 请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。 【注】八月槎：据民间传说，天河与海相通，海边居民每年八月看到有浮槎(水上木排)来去， 于是准备许多干粮，乘槎而去，以为到时又可乘槎回来。 本诗主要运用了什么艺术手法？ 3．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人①绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 【注】①佳人：知心朋友。 这首诗蕴含了诗人怎样的感情？ 4．阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。 金缕衣 无名氏 劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。 有花堪折直须折，莫待无花空折枝。 自 遣 罗 隐 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。 今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。 请简要分析这两首诗表达的思想感情有何异同。 1．第一首侧重于心理描写，突出酒醉后的豪放不拘，暗含对现实的不满。第二首侧重于动作 描写，写出作者的醉态，抒发了饮酒意趣及田园闲居之乐。 【解析】 本题考查鉴赏诗歌的描写手法。首先找出两首曲子各使用了哪种描写手法；其 次联系诗歌主旨作答，揭示两首曲子表达的感情的不同。 2．①运用了寓情于景、情景交融的手法，诗歌写夔府秋夜，猿鸣笳悲，作者遥望京华，愁绪 难解，表达了作者寄居夔州、羁旅漂泊的凄凉心境，以及对京师的深深眷恋之情；②作者 借用“八月槎”的典故，委婉含蓄地表明自己回朝愿望落空的遗憾和悲伤。 芦荻衬托作者的孤独凄凉。很明显运用了情景交融的表现手法和用典的修辞手法。 3．本诗蕴含了诗人复杂的思想情感。①对大自然美好景色的喜爱之情。颔联描写了深秋空阔 辽远的天空， 澄澈的江水，皎洁的月光，无不蕴含着诗人的喜爱之情。②知音难觅的苦 闷惆怅之情。颈联巧用俞伯牙为知音摔琴绝弦的典故表达知音难觅的惆怅之情。③归隐情 怀。尾联“归船”“吾与白鸥盟”表达了诗人归隐的愿望。 【解析】 本题考查考生分析概括诗人的思想感情的能力。从全诗来看，诗人的思想感 情是比较复杂的，因而回答时要从不同侧面进行分析概括。诗人从“痴儿了却公家事”说 起，透露了对官场生涯的厌倦和对登快阁欣赏自然景色的渴望；然后，写景渐入佳境，诗 人陶醉在落木千山、澄江月明的美景之中，与“了却公家事”形成鲜明对照。颈联中写在 良辰美景中，诗人内心的烦忧无端而来，诗人感受到自己的抱负无法实现、自己的心事无 人理解的痛苦。尾联引出了诗人的“归船”“白鸥”之想。这一结尾，呼应了首联，顺势 作结，给人以“一气盘旋而下之感”。意味隽永，想象无穷。 4．相同点：这两首诗都含有珍惜当下、及时行乐的思想。不同点：前者说花儿与少年，所以 “莫待无花空折枝”颇有不负青春、及时努力的意味。后者取象于放歌纵酒，表现了作者 （在政治上失意后）的颓唐情绪。“今朝有酒今朝醉”让人感到一种内在的凄凉、愤激之 情（如答“放纵自我、享受生活”亦可）。 【解析】 本题要求分析比较两首诗所表达的思想感情的异同，这就要求先找出其思想 感情的相同点，然后再重点分析其不同点。具体分析时，可以从富有表现力的词句入手。 第一首中有“有花堪折直须折”，而第二首中有“今朝有酒今朝醉”，这正是两首诗在思想 上的共性，也就是“珍惜当下、及时行乐”的思想。《金缕衣》中，“金缕衣”本是华丽贵 重 之 物 ， 诗 人 却 “ 劝 君 莫 惜 ”， 而 “ 劝 君 须 惜 ” 的 却 是 “ 少 虽然他对明日之愁采取的是一种满不在乎的态度，但这恰恰体现了他以酒浇愁、得过且过、 无可奈何的凄凉之感。 今 日 收 获 如 何 ？ 总 结 一 下 吧 ！